第一篇：一年級拼音歸納

拼音第一課過關(guān)測試卷

一、準(zhǔn)確認(rèn)讀

ā e ǒ à è o á ě ó

à ò

ē

ō ɑ é

二、比一比，讀一讀

ā—ō á—ò é—è

?！?/p>

ɑ—ě ó—é e—o ?！?/p>

ɑ—ǒ

ǒ—ě

ō—é è—à à—é ò—é á—è

ɑ—é

家長簽字： 老師簽字：

拼音第二課過關(guān)測試卷

一、準(zhǔn)確認(rèn)讀

ī ù y í ǖ í ǚ yǐ ü

ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ wù ǜ

二、比一比，讀一讀

ī—yu ǖ—ū í—ù

ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ

ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü

家長簽字：

老師簽字：

拼音第三課過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mó wǒ mǒ

mò mī bá mí mǐ mì

pǎ mú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fú fǔ pá fù

二、讀準(zhǔn)詞語

bà bɑ

mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ

bǔ yú pópo ā yí wūyā

yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ

三、認(rèn)讀生字 我 爸爸 媽媽

家長簽字： 老師簽字：

拼音第四課過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

dā tǎ lí tè

tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà nú tā nǔ dì nù

tǐ

nǜ ná dú

nǎ lǜ tū dù nà

lǐ

nè nī là nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū lè lī lì

二、讀準(zhǔn)詞語

lǎ bɑ

ní tǔ

lǜ dì

nǎ lǐ

lǚ tú

dà mǐ tǔ dì

mù mǎ dà dì tǐ yù tí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó

三、認(rèn)讀生字

大地 馬 大米 土地 家長簽字：

老師簽字： 第五課拼音過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

hé huā hé ɡé yí ɡè

hú tu huǒ ɡuō

ɡuā ɡuǒ hǔ pò huā duǒ

ɡēɡe lí huā huà huà há

mɑ huǒ bǎ kuā dà luò tuo huá huá tī

bō luó

tuō dì ɡuō lú

hā mì ɡuā wǒ ɡuó huā bù

kuà bù luó bo kě wù kè huà

kè kǔ

ɡū ɡu mó ɡu

二、認(rèn)字

荷花 哥哥 弟弟 個(gè)人 畫畫

家長簽字：

老師簽字：

第六課拼音過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

xià qí jí ɡé

yì qǐ

xī ɡuā

ɡuó jiā

xì jù yú xiā

jī qì jú huā jìxù

dǎ qì ɡē qǔ ɡuò qù fù xí

xí tí xǐ yī fu

dā jī mù

huò qǔ

xī qí

jiā fǎ

jǔ lì qià qià huà jiá qì tǐ

xǐ yī jī

mǔ jī bō luó

二、認(rèn)一認(rèn) 上下 洗衣服 小雞

評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)音節(jié)或生字為2分。家長簽字：

老師簽字：

第七課拼音過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

zǔ mǔ

sī ɡuā wà zi cí yǔ

zǐ sè

zá jì

fǎ zé

luō suo zī ɡé

zǐ dì

zì mǔ zuò huà

zì mǔ jì cè

ɡē cí jí cù

zì sī

zǔ ɡuó sī jī fù zé cí qì

fù sū

zǐ xì yú cì

sù shuō

qǐ sù

cū xì

tǔ sī sú yǔ yā zi sè sù

dà zì

zuò hè kǎ

huǒ sù

zì jǐ sù dù

wū zi

suǒ yǐ

suǒ nà duō suo cā bō li zuò cuò

二、認(rèn)讀生字 做賀卡 過不了 快樂

家長簽字：

老師簽字：

第八課拼音過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

zhā huā

chē zhá zhé mó dǎ zhé zhè lǐ dú shé

yì zhī shù zhī

ɡuǒ zhī

zhī shi zhí bǐ zhú zi qí chē

qì chē

shǔ shù

shù zì rì lì

rì chū zhí rì

zhì qì zhì xù là zhú shī zhǔ

zhù yì zhuā zhù

zhuǎ zi zhuō zi zhuó mo dú shū rú ɡuǒ

二、認(rèn)讀生字

日出 讀書 騎車 畫畫 說話

家長簽字：

老師簽字：

拼音第九課過關(guān)測試

一、拼一拼，讀一讀

bái cài chuī là zhu tái shuǐ wū ɡuī huí jiā

zāi shù

méi huā hǎi shī cì wei

hēi sè mèi mei lái huí chǐ zi fēi jī

ruì

lì bái tù ɡuì huā pèi dài xǐ ài zhuīzhú fèi zhǐ fèi huà

zuǐ bɑ búzài tǔ duī bēi zi hái zi wěi dà kuài lè

tài dù

pái duì cāi mí kāi shǐ mò wěi

zì lái shuǐ

xī běi nèi wài měi shù

wěi ba

二、認(rèn)讀生字

你我他 開水 白馬 書皮 個(gè)子 不在 評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)字母、生字為1分。

家長簽字：

老師簽字：

拼音第十課過關(guān)測試

一、拼一拼，讀一讀

xiǎo māo duō shǎo lǐ mào

shuǐ niú dú bào jī huì xiào huà pí ǎo kě ài kǒu shuǐ hǎo yǒu tiáo pí xǐ zǎo chī cǎo zhū ròu diào yú xiǎo qiáo xǐ shǒu rè ài ní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáo huí bào yóu xì hòu niǎo xià lóu hā bā ɡǒu tǔ dòu yì máo liǎo bù qǐ yōu xiù

jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōu diào qiáo jiǔ niú huǒ chái

二、認(rèn)讀生字

小魚 可愛 吃草 和好 水牛 評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)字母、生字為1分。家長簽字：

老師簽字： 拼音第十一課過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

shù yè

quē shǎo rì yuè jué zé biè niu xué xí xuě huā

yuè ér nüè dài xuě bái xǐ què

tiē huà

nǚ ér cè lüè xué xiào cū lüè

yuè dú cí tiě hēiyè hú dié yuē sù

ér qiě quē fá qié zi kē xué niè shǒu niè jiǎo xuē zi xǐ yuè ěr duō dì èrɡè

yuèqǔ píxié juésè

二、認(rèn)讀生字

大家 飛機(jī) 小河 月兒 學(xué)校 有趣 入口 評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)音節(jié)、生字為1分。家長簽字：

老師簽字：

拼音第十二課過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀

tiān ān mén

zhěn tóu jī dàn dān xīn hàn shān jiǔ tán wén jù hé lún chuán nán fēi

zhǐ nán zhēn zì diǎn

dào tián shān pō bái yún dà yàn chūn sǔn ɡuǒ yuán pín kùn zuǒ yòu chē lún zhēn ji huī chén jiěfànɡjūn xiě zì běn

chèn zhí

huān kuà shēn tǐ yuán quān

zhēn zhū qiān bǐ shēn qiǎn shén huà wài bīn

shēn shǒu pīn yīn rén mín jīn jīn yǒu

wèi shǐ jìn zǎo chén fān ɡǔn yí cùn xìjūn chūn tiān

yuán zhū bǐ

shén mì

xún zhǎo

shī rùn

tūn tūn tǔ tǔ

zūn shǒu

pín fán zhuàn bǐdāo ɡuān kàn cè shì juàn qún zi rén qún

二、認(rèn)讀生字

大山 田地 左右 一片 一半 白云 她們 評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)音節(jié)、生字為1分。家長簽字： 老師簽字：

拼音第十三課過關(guān)測試卷

一、拼一拼，讀一讀 shuǐɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡ ɡāng qiánɡ hónɡ xīnɡ ɡōnɡ rén ān jìnɡ

shēnɡ huó chí tánɡ

xīn qín tài yánɡ yǎn jīnɡ

yōnɡbào děnɡ dài cǎi hónɡ

táifēnɡ cōnɡ minɡ

xiōnɡ měnɡ

pín qiónɡ

nào zhōnɡ zhuànɡ jī shānɡ xīn shànɡ shēnɡ ān jìnɡ xiànɡcè ɡuǎnɡdà chénɡ mén běi jīnɡ nénɡ ɡàn yánɡ ɡuānɡ

mì fēng tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu zhènɡ què zhěnɡqí

chōnɡ fēnɡ

qiū ɡāo qì shuǎnɡ qián tánɡ jiānɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ

二、讀句子

（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ sh ì zuì hǎo de pénɡ yǒu。（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!（4）Xià tiān dào le，xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ bǎ lǜ sè de xiǎo sǎn.（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.二、認(rèn)讀生字

(老師)(文學(xué))(花朵)(白鵝)(一條)(雨天)(小橋)評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)音節(jié)、生字為1分。家長簽字： 老師簽字：

拼音綜合測試卷

（一）一、正確認(rèn)讀下列聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（20分）

p —q ié—ěi uì—iù ái—ǎo jiē—jiān yùn—ūn yuán—yǐn chǐ—cī jūn—yuè quān—qiú

二、正確認(rèn)讀下列音節(jié)。(56分)hǎi ōu diàn dēng méi huā yǎn jing shuǐ píng

yáng guāng

zhú sǔn dà xiàng hēi xióng kuài lè

hěn duō kǒng què gōng yuán liè gǒu xiǎo niǎo

guà zhōng rè nào zhuō mí

cáng néng wén xué

zhè xiē

piāo liú tiān kōng jūn duì

xuān chuán

三、讀兒歌。(14分)bā ge tóu shàng yí cù yīng, xǐ què shēn chuān hēi bèi xīn, wū yā chuān zhe wū shā tào, shān jī wěi bɑ dài huā líng。

四、讀詞語（10分）

騎車 飛機(jī) 老師 白云下雨天橋 讀書 洗衣服 畫河馬

一年級拼音認(rèn)讀材料

（一）班級______ 姓名_______ bá hé

dǎ ɡǔ

mù mǎ

zǐ sè hē chá mǎ yǐ ā yí pó po zá jì shū shu zá pò

pá pō dà fó yǔ yī huā duǒ zhí rì wū yā

ɡē ɡe sù dù qì chē lǎ ba kù zi yī fu

zì jǐ hē chá jì zhù dǎ qì mǔ jī

rì qī sī ɡuā cū xì hú li kè kǔ yù xí zhī zhu dà zì jú zi dù pí lǜ sè xǔ duō lǐ fà jī qì bí zi zǔ cí huǒ chē jí xū mǎ hu

kě lè

tǔ sī shuō huà chū zū chē tuō lā jī huà tú huà cā zhuō zi chī kǔ ɡuā shě bù dé yì bǎ chǐ bú pà kǔ xǐ chē zi 1.wǒ shì zǔ ɡuó de huā duǒ。2.shū shu huà tú zhǐ。

要求：1.注意發(fā)音要正確，多讀多練。

2.注意區(qū)分平舌音和翹舌音。

3.zi ci si zhi chi shi ri是整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀。4.不加聲調(diào)的是輕聲，要讀得輕短一些。

一年級拼音口試模擬測試

一、正確認(rèn)讀下列聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（20分）

p —b ié—ěi uì—iù d—b ɑn--ɑnɡ pǎo--piāo ái—ǎo

jiē—jiān

yùn—ūn

zhānɡ--zhuānɡ yuán—yǐn chǐ—cī

jūn—yuè

quān—qiú

二、正確認(rèn)讀下列音節(jié)。(56分)hǎi ōu

diàn dēnɡ

méi huā

yǎn jinɡ shuǐ pínɡ

yáng guānɡ

zhú sǔn

dà xiànɡ hēi xiónɡ

kuài lè

hěn duō

kǒng què ɡōnɡ yuán liè ɡǒu

xiǎo niǎo

ɡuà zhōnɡ rè nào zhūo mí cánɡ

nénɡ shǒu

wén xué zhè xiē

piāo liú tiān kōnɡ

jūn duì

xuān chuán

huǒ hónɡ de fēnɡ yè

三、讀兒歌。(14分)

bā ge tóu shànɡ yí cù yīnɡ, xǐ què shēn chuān hēi bèi xīn,wū yā chuān zhe wū shā tào, shān jī wěi bɑ dài huā línɡ。

四、讀詞語（10分）

騎車

飛機(jī) 老師

白云

下雨

天橋

讀書

洗衣服

畫河馬 吃草 在家 白鵝 下雨 一條

左右 云朵 田地 小河 魚兒

過去 學(xué)校

第一冊拼音過關(guān)模擬試卷

一、找出聲母或韻母填在相應(yīng)的橫線上。（16分）p un w r en ei sh ui ou ɡ y er n z ɑnɡ h 聲

母

：———————————————————————————————— 韻

母

：————————————————————————————————

二、讀拼音，找出整體認(rèn)讀音節(jié)寫在橫線上。12分 shí jiān yùn xínɡ yuàn yì shī zi ——————————————————————————————————

三、讀拼音，在三拼音節(jié)下用“——”畫記。12分 xiào yuán huā duǒ huí jiā zuò yè wǎn xiá

四、照樣子寫音節(jié)。8分 n—ǚ→(nǚ)

zh—u--àn→()x--ǜ→()x—i--ónɡ→()q—ü—án→()

五、給下列音節(jié)加上第四聲。12分 qiu kuɑ ɡɑo ɡou xionɡ

ɡui

六、找朋友。把詞語的序號寫在（）里。

1田地 2學(xué)校 3花朵 4老師 5 河水 6騎車 7衣服 xué xiào qí chē lǎo shī

huā duǒ()()()()tián dì

yī fu hé shuǐ()()()

七、讀一讀，連一連。8分

他 是我的媽媽。

︳ 飛機(jī)

在天上飛 她 是我的爸爸。︱ 小魚 在水里游

八、拼拼想想：上課你應(yīng)該做到哪些？打上√。8分

①dònɡ nǎo jīn()②kàn xiǎo niǎo()③xiāo qiān bǐ(④jǔ shǒu fā yán()⑤hē kāi shuǐ()⑥zhuān xīn tīnɡ(⑦diū zhǐ tuán()⑧zuò duān zhènɡ()⑨wán xiànɡ pí()))

第二篇：一年級拼音

第一部分：漢語拼音知識要點(diǎn)：

一、熟讀、熟記《聲母表》23個(gè)；《韻母表》24個(gè)，包括6個(gè)單韻母、8個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母er、5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母，前、后鼻韻母加起來是鼻韻母共9個(gè)；《整體認(rèn)讀音節(jié)表》16個(gè)；順序不能錯，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。

2、f與t的第一筆易寫反，j的第一筆易寫成了豎右彎，t的鉤容易寫反。s易寫反。

3、字母b、d、p、q；j、i、f、t筆順要正確，字母m、k、w的筆畫數(shù)要正確。

4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-üe,un-ün幾組復(fù)韻母的字形要分清。

5、整體認(rèn)讀音節(jié)：yu,yue,yuan，yun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫成u,不要寫成原來的ü，在音節(jié)中不加兩點(diǎn)。利用兒歌：“小ü有禮貌，見到大y，去點(diǎn)兒還念ü?！睅椭柟獭?/p>

三、易錯的知識點(diǎn)：

1、聲調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會標(biāo)成第二聲。

2、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a在給a戴，a要不在oe戴，小i小u一起來，誰在后面給誰戴，i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)。

3、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時(shí)要記住寫成ü。同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ü。

4、音節(jié)拼寫要注意：

聲調(diào)不要忘記標(biāo)，輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。

三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia,qia,xia,jiao,qiao,xiao,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。

5、音節(jié)讀音容易錯的地方：

有聲母n,l的音節(jié)，很容易把鼻音n讀成邊音l；平舌音和翹舌音容易混淆讀錯；

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音。

8、音節(jié)容易錯的還有：

抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤，只要認(rèn)真，其實(shí)是可以避免的。

小學(xué)一年級的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是漢語拼音，那么拼音究竟該怎么寫呢？拼音的正確寫法是怎樣的？小編特將拼音的寫法整理在這里供爸爸媽媽們在輔導(dǎo)孩子時(shí)用。

a 寫在四線格的中格，聲調(diào)標(biāo)在上格，先寫左半圓，然后寫豎彎，最后標(biāo)聲調(diào)

o 寫在四線格的中格，上下都要挨線，一筆寫成一個(gè)圓圈。聲調(diào)標(biāo)在上格，先一筆寫圓圈，然后標(biāo)聲調(diào)

e 寫在四線格的中格，橫折左半圓，一筆連成e

i 寫i時(shí)，先在中格寫一豎，再在上格寫一點(diǎn)，i一見聲調(diào)符號它頭上的小圓點(diǎn)就會馬上躲起來，所以在中格寫豎，然后就在上格標(biāo)上聲調(diào)，這時(shí)你就不要再在上格寫一點(diǎn)了哦

u 寫u時(shí)，先在中格寫豎右彎，再寫一短豎，最后在上格標(biāo)上聲調(diào)

v 寫v時(shí)，先在中格寫豎右彎，然后寫一短豎，再在上格寫兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要稍稍往里靠一點(diǎn)哦；最后在上格標(biāo)上聲調(diào)，注意了，標(biāo)聲調(diào)時(shí)兩點(diǎn)也要保留哦

b 寫在四線個(gè)的中上格，從上格的中間起筆寫一根到達(dá)中格底線的豎，然后在中格寫一個(gè)右半圓

p 寫在四線格的中下格，先從中格往下寫一豎，然后在中格寫右半圓

m 寫在四線格的中格，先寫豎，再寫右彎豎，最后再寫一個(gè)右彎豎

f 寫在四線格的中上格，先從上格往中格寫一個(gè)右彎豎，再在中格寫一短

d 寫在四線格的中上格，先寫左半圓，然后從上格的中間往中格寫一豎

t 寫在四線格的中上格，先寫豎右彎，再寫一短橫

n 寫在四線格的中格，先寫豎，再寫右彎豎

l 寫在四線格的中上格，從上格的中間往中格寫一豎

g 寫在四線格的中下格，先在中格寫左半圓，然后從中格往下格寫豎左彎

k 寫在四線格的中上格，先從上格往中格寫一豎，然后在中格寫左斜右斜，注意左斜右斜要一筆寫成哦

h 寫在四線格的中上格，先從上格往中格寫一豎，然后在中格寫右彎豎

j 寫滿三格，先從中格往下格寫豎左彎，再在上格寫一點(diǎn)，上下格都不頂線

q 寫在中下格，先在中格寫左半圓，在從中格往下格寫一豎，下格不要頂線哦

x 寫在中格，先寫右斜，再寫左斜

r 寫滿四線格的中格，先寫一短豎，再寫一個(gè)小的右彎

z 寫在四線格的中格，橫折橫一筆寫成

c 寫在四線個(gè)的中格，一筆寫成左半圓，上下都要頂格

s 寫在四線格的中格，把8寫一半就是s了，上下都要挨著線哦

y 寫在四線格的中下格，先在中格寫右斜，再從中格往下格寫左斜，注意了，左斜右斜都要挨中格上線

w 寫在四線格的中格，斜上斜下寫兩遍，一筆寫成聲母w

第三篇：一年級拼音教學(xué)計(jì)劃

一年級拼音教學(xué)計(jì)劃

在開學(xué)前幾天，我會對班上的大部分學(xué)生做了一項(xiàng)漢語拼音學(xué)習(xí)情況摸底調(diào)查。大部分小朋已在幼兒園參加過學(xué)前訓(xùn)練，所以對拼音已經(jīng)有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教師上課不注重引導(dǎo)，反而會出現(xiàn)反面效應(yīng)。即學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握得很好了，其實(shí)學(xué)得并不扎實(shí)。有些學(xué)生在學(xué)前班只學(xué)了聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)都沒學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容參差不齊，加上本身上課注意力集中的時(shí)間不長，所以對學(xué)生的重新學(xué)習(xí)反而會帶來不利的影響。因此，教師必須充分認(rèn)識這一現(xiàn)狀，且充分發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)，他們會的、簡單的內(nèi)容，可以讓他們先說，從而充分調(diào)動學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，特?cái)M定了以下拼音教學(xué)計(jì)劃：

一．明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)的方向

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對漢語拼音的要求是：“學(xué)會漢語拼音”，在階段目標(biāo)中有具體的描述：要求“學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》”。其中“認(rèn)識大寫字母、熟記字母表”是二年級的教學(xué)目標(biāo)。

在對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識上我們首先要注意的就是這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)階段性的目標(biāo)，它貫穿于整個(gè)月。學(xué)習(xí)以后，還應(yīng)及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、了解教材的特點(diǎn)，整合課程資源

（一）加強(qiáng)漢語拼音與識字和發(fā)展語言的整合

人教版在每一課的漢語拼音教材編入了情境圖、詞語和兒歌，要求認(rèn)識70個(gè)常用字，這樣編排，將漢語拼音學(xué)習(xí)與識字、學(xué)詞、閱讀、說話、積累語言緊密結(jié)合起來，不但豐富了漢語拼音階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了初入學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的趣味性，而且有利于使各方面相互促進(jìn)，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二）精心設(shè)計(jì)漢語拼音字母的表音表形圖和與之相配的情境圖

教材在圖形和圖意的設(shè)計(jì)上都有改進(jìn)和創(chuàng)新，不但重視圖畫與字母的“形似”，而且重視圖畫傳達(dá)的人文精神，加上精心編寫的兒歌，突出了情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你們好”滲透了環(huán)境保護(hù)的意識，“小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起”體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作、友好相處的精神；“接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩”反映了盼望臺灣回歸祖國的愿望。

（三）精心設(shè)計(jì)漢語拼音鞏固練習(xí)和擴(kuò)展練習(xí)

人教版漢語拼音的復(fù)習(xí)，練習(xí)中，有區(qū)別形近和音近字母的題目，有進(jìn)行思維訓(xùn)練的題目，有動手做一做的題目，也有語言表達(dá)相結(jié)合的題目。該教材的“復(fù)習(xí)二”中的“我會擺”，讓學(xué)生用兩根木棍，一條繩子或一只手來擺字母，不僅有很強(qiáng)的趣味性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力。

（四）加強(qiáng)了漢語拼音學(xué)習(xí)與兒童生活的聯(lián)系

教材中的音節(jié)詞語，句子或兒歌大都緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際。這樣編排，既有利于使拼讀的音節(jié)形象化，有助于鞏固音節(jié)，又有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，認(rèn)識事物，密切語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。

漢語拼音部分教材，每課主要內(nèi)容是拼音、圖、文、字結(jié)合。教學(xué)時(shí)首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)漢字，再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成。

三、優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好漢語拼音。

（一）聲母發(fā)音與課文插圖的整合

新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖，或示意字母發(fā)音、或表明字母形體，還有一些是為提高拼讀能力而安排的。教學(xué)中要充分利用直觀形象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的拼音字母。聲母的本音雖然都是“標(biāo)準(zhǔn)的音”，但因?yàn)槁牪磺澹瑢W(xué)生學(xué)習(xí)還是不方便。新教材為了解決這個(gè)問題，就給這些聲母配上了不同的韻母，使聲母也能發(fā)出響亮的音。這種呼讀音，雖然能發(fā)出響亮的音，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，但還是難以啟動學(xué)生自學(xué)、自悟、自會。教材又配上了能夠表聲母音的插圖，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。如學(xué)習(xí)g這個(gè)聲母時(shí)，從圖導(dǎo)入：從遠(yuǎn)處飛來了什么？學(xué)生看書上的插圖，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“ g”，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”。接著讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”（ge），然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些、短些，這樣的發(fā)音就比較接近本音，也有別于音節(jié)ge音了。用這種方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來。有幾個(gè)聲母如d、t、n、l的插圖不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接練習(xí)聲母的讀音。

（二）拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗(yàn)的整合

6歲的孩子入學(xué)前已會說很多話了。從拼音角度來講，他們已經(jīng)會發(fā)很多音節(jié)的音了，但是他們并不知道和理解為什么要分解音節(jié)。如看見一叢草，他們認(rèn)識是草（cao），卻不會將草（cao）分出聲母C，韻母ao。更不會有意識地將聲母和韻母連成音節(jié)進(jìn)行四聲拼讀，因此字音（音節(jié)）的拼讀成了孩子們拼音入門的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。根據(jù)新教材增加了許多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的音節(jié)的編排特點(diǎn)，教師可以調(diào)用孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入音節(jié)，拼讀難點(diǎn)。如漢語拼音第5課三拼音節(jié)：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作課件從電腦中依次出示一個(gè)西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火和由小擴(kuò)大的圓等圖片，先請孩子們認(rèn)一認(rèn)在生活中早已熟悉的事物，說一說它們的名稱（實(shí)際上已調(diào)用他們原有的“語音儲備”），然后引導(dǎo)學(xué)生：想一想，它們（指這些事物）是怎么拼出來的？當(dāng)學(xué)生理解有困難時(shí)，再用課件分別展示出聲母和相拼的韻母以及聲調(diào)，對應(yīng)擺放在圖片下面。最后啟發(fā)學(xué)生：這些聲、韻母合在一起加上別的聲調(diào)就成了別的字音了，你們想認(rèn)識它們嗎？再以此分別推出以上五個(gè)音節(jié)的四聲，讓學(xué)生讀一讀，結(jié)合生活實(shí)際說一說（說出雙音節(jié)詞或一句話即可）。這種由易到難、由淺入深的擴(kuò)展活動無一不是根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。

（三）認(rèn)識漢字與觀察情景圖的整合

新教材拼音部分的內(nèi)容在聲母、韻母、音節(jié)、識字、兒歌、看圖口語交際等方面進(jìn)行了巧妙的組合，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”觀念，也突出了各知識點(diǎn)的科學(xué)性。特別是與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系的情景圖，給師生帶來了更大的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間。教師應(yīng)站在學(xué)生認(rèn)知水平的角度上，認(rèn)真審視每一幅情景圖，想辦法激活它們對學(xué)生的吸引力。讓學(xué)生借助情景，利用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)漢字。

1．看懂留意，練習(xí)拼讀。有的情景圖內(nèi)容簡單，物體的名稱和音節(jié)對應(yīng)出現(xiàn)。如第7課，媽媽擦玻璃、爸爸拖地、我做賀卡?？梢宰寣W(xué)生自己看圖、練讀音節(jié)、認(rèn)漢字。有的圖內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生看了圖還不能導(dǎo)出音節(jié)的讀音，如第11課的情景圖，教師作為引導(dǎo)者要帶著學(xué)生仔細(xì)觀察，啟發(fā)思維，講清留意后，引出diéffējī和漢字“疊飛機(jī)”。

2．抓住畫面特征，記住字形。有的情景圖中的事物具有表形的特點(diǎn)，但圖上的物體真正表形的往往只在畫面的某一處。教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生先整體后部分觀察畫面，突出最形象的表形部位，啟發(fā)學(xué)生想像，如第4課的情景圖，一只小兔奔跑時(shí)的腿形，多像“兔”字下面的兩筆。3．充分利用圖加深記憶。剛學(xué)會拼音字母的學(xué)生，拼讀音節(jié)是有一定難度的，在教學(xué)生看圖讀音節(jié)識字時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意很容易就拼出音節(jié)了。學(xué)生在認(rèn)讀時(shí)，遇到認(rèn)不出說不上的漢字，教師可以憑借描述圖意，幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)畫面內(nèi)容，喚起表象，使學(xué)生憶起見面字的讀音和字形，如第8課情景圖，“太陽剛剛升起，可以換成什么詞來說？”學(xué)生思考后回答“日出”，這樣字的形和音的問題迎刃而解。把看圖、拼音、識字整合在一起，有益于發(fā)揮學(xué)生的主體性，也益于調(diào)動群體學(xué)習(xí)過程中的互動作用，是提高識字效率的重要方法。

（四）閱讀兒歌與識字的整合，在讀中識字，在讀中悟情。兒歌或口訣是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)材料，識字卻是他們由拼音的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高一層次的學(xué)習(xí)活動。新教材在編排上抓住了小學(xué)生的這一特點(diǎn)，在拼音教學(xué)內(nèi)容中編排了大量的兒歌，有機(jī)地把拼音與識字結(jié)合起來，我認(rèn)為這種安排不僅是鞏固和運(yùn)用漢語拼音，還在于運(yùn)用漢語拼音學(xué)習(xí)一部分構(gòu)字率較高的獨(dú)體字，為學(xué)習(xí)合體字準(zhǔn)備條件。每一課中都有圖畫表示獨(dú)體字的意義，字的上面都配有漢語拼音音節(jié)，圖下又有漢語拼音短文和詞組、句子來概括圖意。學(xué)生通過讀兒歌，既學(xué)會了一些漢字又沒有增加單純識字的心理負(fù)擔(dān)。如漢語拼音第6、7、8課中的帶拼音的小短文、兒歌、童謠深深引吸著學(xué)生，激發(fā)起他們拼讀音節(jié)、認(rèn)識漢字的強(qiáng)烈欲望。一位教育家曾說：對于一個(gè)孩子的發(fā)展，最重要、最有效的教育方法是幫助他尋找到一條他的才能可以盡情施展的途徑。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境、鋪路搭橋。既憑借圖明白了字義和短文的意思，又在運(yùn)用漢語拼音識字讀文的過程中鞏固了漢語拼音、掌握了獨(dú)體字、認(rèn)識了見面字（帶紅色音節(jié)的字）。

第四篇：一年級拼音游戲

拼音游戲

第一種游戲：開火車

一、適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

（這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。）

二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

三、操作過程：

1．做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

2．導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。誰說錯了，火車就停下。

師：哪個(gè)修理員來幫著修理一下？

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種游戲：找朋友

一、適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

二、游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

三、操作過程：

1．導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。

2．如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

A、一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

B、拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?/p>

C、大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。

D、又如，可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

E、找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?/p>

3．也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

第三種游戲：送信

一、適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整

體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

三、操作過程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

師幼：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在幼兒說兒歌的同時(shí)，或請一位幼兒來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的幼兒就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位幼兒讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃挥變簛韼椭@位有困難的幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到

相對應(yīng)的信箱里，好嗎？

師幼：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。

在幼兒說兒歌的同時(shí)，或請一位幼兒來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的幼兒就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位幼兒來幫助他認(rèn)讀并分類。

第四種游戲：火眼金睛

一、適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

二、游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

三、操作過程：

1、師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)（標(biāo)調(diào)可移動）。

師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。師幼：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

2、請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清?！?/p>

第五種游戲：摘果子

一、適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語??游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請學(xué)生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。點(diǎn)名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿僮骱啽?，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。

二、游戲準(zhǔn)備：

和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復(fù)使用。果樹，既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫簡筆畫。

三、操作過程：

1、以第二種游戲形式為例

師：秋天到，果子熟，誰來摘個(gè)大果子。──暖，暖和的暖。

師幼：我來摘個(gè)大果子。

師：XX（點(diǎn)名，該生上臺摘果子。）

師幼：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。第六種游戲：七色花

一、適用范圍：

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

二、游戲準(zhǔn)備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

三、操作過程：

師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。（這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。）

1．對于學(xué)生的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。

把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。2．對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個(gè)就貼一片花瓣；錯一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

第七種游戲：考考你

一、適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以從讀為主可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁生字、詞語??游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小來考試，然后相互交換角色。“考考你”的游戲操作簡便，全體學(xué)生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

二、游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。

三、操作過程：

師：小們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

第八種游戲：踩石過河

一、適用范圍：

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以從讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡

單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，效果明顯。

二、游戲準(zhǔn)備：

游戲場地可安排在教室前、后的走道上。準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然，在實(shí)際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用最簡單價(jià)道具來達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

三、操作過程：

1、導(dǎo)語：小朋友，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識?，F(xiàn)在就讓我們四人

小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。師幼：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河?！?/p>

1．給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2．先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3．四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4．游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5．若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）

6．若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個(gè)別舉手發(fā)言）

7．每人每次過橋都會遇到10個(gè)困難，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。

8．若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應(yīng)獎券數(shù)。

9．“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評選最佳合作小組。

第九種游戲：貼商標(biāo)

一、適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后同語復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。

二、游戲準(zhǔn)備：

各種實(shí)物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。

實(shí)物可以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：

1．文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本??

2．水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子??

3．蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿??

三、操作過程：（準(zhǔn)備：在講臺上擺放各種實(shí)物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。）

導(dǎo)語：小朋友你們瞧，超市里擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一起來“貼商標(biāo)”。

師幼：“找找找，貼貼貼，—一對應(yīng)妙妙妙！”（拍手）

1．請一位學(xué)生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。

2．學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物，大聲朗讀。全班同學(xué)作評委。

3．如果該生認(rèn)讀粘貼都正確：（生齊：“棒棒棒！”）學(xué)生再跟讀一遍。如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯：（生齊：“錯錯錯！再想想！”）會念的小朋友

立即作出反應(yīng)：（各自舉手）“我來幫！”然后，該生帶讀，其余學(xué)生跟讀。第十種游戲：歡樂對對碰

一、適用范圍：

本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用內(nèi)容為①偏旁與獨(dú)體字組成生字；②拼音或音節(jié)同與生字或詞語配對；③生字與生字組成新詞。因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會上猜燈謎形式．故學(xué)生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。

二、游戲準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

2．將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。

綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。

黃色卡片：寫上不同的生字。

三、操作過程：

導(dǎo)語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園里的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園

摘果子吧?？墒?，這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn)，不能一個(gè)一個(gè)地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。

師幼：“果子高高掛，歡樂對對碰！”

1．以游藝園的活動方式，全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。

2．學(xué)生獨(dú)立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個(gè)果子，拿到“領(lǐng)獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨(dú)體字）的，可以說：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋?！比羰蔷G色卡片（拼音或音節(jié)詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。

3．學(xué)生匯報(bào)后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續(xù)游戲。

4．若配錯對，請學(xué)生把果子送還原位，不得獎?wù)拢梢岳^續(xù)參賽。

5．在規(guī)定時(shí)間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。

第五篇：一年級學(xué)拼音兒歌

一年級學(xué)拼音兒歌

單韻母6個(gè) 小嘴張開aaa 圓圓嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 短短蠟燭iii 小小茶杯uuu 鯉魚吐泡üüü 聲母歌：

右下半圓bbb,右上半圓PPP，兩個(gè)門洞mmm,傘柄朝上fff； 左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll； 鴿子飛翔ggg，一挺機(jī)槍kkk，一把椅子hhh；豎彎加點(diǎn)jjj，左上半圓qqq，一個(gè)大叉xxx； 像個(gè)2字zzz，一個(gè)半圓ccc，半個(gè)8字sss；z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小樹發(fā)芽rrr；樹叉樹叉yyy, 波浪波浪www。像個(gè)2字zzz, 半個(gè)圓圈ccc,蠶兒吐絲sss.把聲母表用《新年好》的調(diào)子唱出來：

b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y 和大w

認(rèn)識四聲符號：

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。一聲高高平又平，二聲好像下山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。標(biāo)調(diào)歌：

好朋友，排排坐，你挨著我來我挨著你。a 在前邊，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分離?！?有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，誰在后面給誰戴。

有a 找 a，沒 a找o e，i u 并排標(biāo)后邊 a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大

老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列標(biāo)在后。

a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在順次排,i u 并列在一起,誰在后面給誰戴 拼音休息操

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表 b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a o e.....站要直，坐要正，我們來背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi....專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。拍手游戲拼音教學(xué) 例如: 你拍一,我拍一,張大小嘴aaa, 你拍二我拍二小嘴隆圓ooo, 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee, 然后讓孩子自由去續(xù)編拍手兒歌,這樣即玩游戲又運(yùn)用了拼音教學(xué),最終達(dá)到寓教娛樂的效果.拼音口型歌 牙齒對齊iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子üüü 整體認(rèn)讀口訣 小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié)yu）小i的媽媽是大y，小i大y挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi yi yi 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)wu wu wu 小ü無父母，大y來幫助組成整體認(rèn)讀音節(jié)yu yu yu

小ü有禮貌，見了大y就脫帽 小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽 小i出門找大Y，小u出門找大W，小ü孤兒沒父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。

大y帶小i，一對好兄弟,我們把它也念i.大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼淚擦掉了，還是念做ü.j q x y與 ü相拼

小ü見了j q x，摘下帽子敬個(gè)禮，小ü見大y，脫帽行個(gè)禮，摘掉帽子還念ü。jqxy真淘氣，從不和u在一起，見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。j q x 真希奇,要想去見a，小i 來聯(lián)系。（這主要是為了防止學(xué)生拼寫時(shí)漏掉介音）

區(qū)分字母 左拳b來右拳d，兩拳相對念bd, 左豎朝上就念b, 右豎朝上就念d.左下p來右下q, 兩拳相對念pq, 左豎朝下就念p, 右豎朝下就念q。

左下半個(gè)ddd 左上半個(gè)qqq 右下半個(gè)bbb 右上半個(gè)ppp 正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p

潑水的 p，廣播的b 小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt, 小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.一扇小門 nnn 兩扇小門 mmm 一根小棒lll 一把雨傘fff 小雞頭上蝴蝶飛 JJJ 七個(gè)氣球天上飄QQQ 西瓜公主 XXX 9字拐彎 GGG 一挺機(jī)關(guān)槍 KKK 一把椅子 HHH 兩手相對，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，兩手一碰b和d”。

音節(jié)拼讀方法：

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰！聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。其他…………

山頂唱歌ge ge ge（一聲）一路爬坡pa pa pa(二聲)小白兔，拔蘿卜，ei呦ei呦ei ei ei j q x，j q x，三個(gè)朋友在一起，蝴蝶飛來找小雞，七個(gè)氣球齊飛起，右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。

大南瓜（ua）等兒歌

大南瓜（ua）

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下。走來一個(gè)小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

下雪了（le）

下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了！

小蝴蝶（i）

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心里，說說話，放了你。

捉蜻蜓（ing）

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

打勾兒（ou）

金鉤，銀鉤，我倆打個(gè)勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴；勾兩勾，握握手；勾三勾，做游戲；勾四勾，好朋友！

兩只羊（ang）

橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

小枕頭（u）

小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。

大雁下蛋（an）

大雁，大雁，頭上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飛到水邊，下個(gè)蛋蛋。

學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

聲母（23）像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。“9”字反寫p p p。雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。兩個(gè)門洞m m m。嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。傘柄朝上 f f f。上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。5 像個(gè)反6 d d d 左下半圓 d d d。舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。傘柄朝下t t t。用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。8 一根小棒l l l。講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時(shí)，沒有這種感覺。一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。嘴要送出一股氣，用小紙條示范。像把椅子h h h。雞吃小蟲j j j，豎彎加點(diǎn)j j j?！澳鸽u”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。q要用力，是送氣的。14 刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來。

聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些?？椕碌摹翱棥弊x得輕又短就是聲母zh。16 c加椅子ch ch ch。小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。18 一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。冬冬寫字z z z，像個(gè)2字z z z。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。z要用力，要送氣。小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”。像個(gè)樹杈y y y。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。像間屋子w w w。單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。韻母（24）單韻母（6）張大嘴巴，a a a!圓臉小姑娘，小辮右邊扎！就是aaa.發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。

ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會問：“á，你在說什么？” ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！” 2 圓圓嘴巴o o o。ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。ò 真是太奇怪！扁扁嘴巴e e e。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。

4牙齒對齊i i i。i戴上帽子后和原來有什么不同？—i上的圓點(diǎn)不寫。—戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。5 嘴巴突出u u u.ū ū ū 火車嗚嗚叫。ú ú ú 沒有就是“無”。ú ú ú 沒有就是“無”。ù ù ù 我們愛公物。嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。6 u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü.他姓於，ǖ ǖ

ǖ。我吃魚，ǘ ǘ

ǘ。天下雨，ǚ ǚ

ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。復(fù)韻母（8）ai發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀 ai 時(shí)可體會一下 “矮”的讀音。我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。

學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。ei丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。ui u在前，i在后.先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。i、u同在標(biāo)在后。4 ao 就是“奧”的第一聲。

先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。āo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）

ǎo（棉襖）ào（驕傲）ou 先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。ōu（海鷗）óu（óu，真奇怪）

ǒu（鮮藕）òu（慪氣）iu i在前，u在后.先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。iū努力學(xué)習(xí)要得優(yōu), iú我替媽媽去買油, iǔ他是我的好朋友.,iù我們要尊老愛幼。7 ie 先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。8 ue先發(fā)ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。特殊韻母（1）er 講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。ér（兒童）ěr（耳朵）èr（第二）前鼻韻母（5）an 把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）en 先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）3 in蔭”的韻母 un蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）vn j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。后鼻韻母（4）

前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問：發(fā)“-n”的時(shí)候，口開得大不大？后鼻韻母，用什么記號呢？我們在-n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來。ang 敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。2 eng 你知道有哪些燈？念eng音。3 ing 在-ng的前面加上i你會念嗎？ ong像什么動物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）

整體認(rèn)讀音節(jié)（16）ye ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子 yue 與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）yuan yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）4 yin 在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。

樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn 十五的月亮灑銀光，yín yín yín 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn 5 yun yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）ying ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。7 zhi 8 chi 9 shi 10 ri 11 zi 12 ci 13 si 14 yi 15 yu 16 wu 前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問：發(fā)“-n”的時(shí)候，口開得大不大？后鼻韻母，用什么記號呢？我們在-n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來。ang 敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。2 eng 你知道有哪些燈？念eng音。3 ing 在-ng的前面加上i你會念嗎？ ong像什么動物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）

整體認(rèn)讀音節(jié)（16）ye ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子 yue 與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）