第一篇：練習5、3

第三課時 教學內(nèi)容：

1、口語交際，我最喜歡的電視欄目。

2、學寫毛筆字。教學過程：

一、口語交流。

1、電視是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當你每天打開電視機時，總會被繽紛的欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。今天，我們就來說說自己喜歡的電視欄目。板書：我最喜歡的電視欄目。

2、思考：準備發(fā)言。

（1）你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？（2）這個欄目中你印象最深的內(nèi)容是什么？

3、以小組為單位，按“喜歡的欄目是什么”，“為什么喜歡”，“自己印象最深的內(nèi)容是什么”的順序有條理地表達，要求每一位同學發(fā)言、交流。

4、集體交流，評議。

5、總結(jié)。

二、學寫毛筆字。

1、審題。

2、觀察范字，分析書寫要點。

3、小結(jié)：左右分布均等的字，不容易找到主次，此時可以按里收外放，左緊右松的規(guī)律處理這類字。

4、生練習。

5、反饋。

三、作業(yè)。教學反思：

第二篇：3、3練習

1．民生是和諧之本，我國當前的民生問題主要表現(xiàn)在教育、醫(yī)療、社會保障、就業(yè)等問題，要解決上述民生問題，最根本的途徑是

A．堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀

B．以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

C．在本世紀頭20年建設(shè)惠及幾十億人口的更高水平的小康社會

2．今年兩會提出，我國將繼續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入，提高最低工資水平，使城鄉(xiāng)居民收入與經(jīng)濟增長和勞動率提高相適應(yīng)。同時，調(diào)節(jié)高收入者收入，擴大中等收入者比重。下列觀點與這一材料不符合的是

A．黨和政府高度關(guān)注民生，努力構(gòu)建社會主義和諧社會

B．我國提倡公平分配，反對收入出現(xiàn)差距

C．社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民共同富裕，確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果

D．黨和政府堅持以人為本，堅持科學發(fā)展觀

3．目前，黨政機關(guān)及公職人員已開設(shè)的4萬多個微博賬戶，政務(wù)微博總數(shù)近2萬，及時發(fā)布政務(wù)信息，認真回應(yīng)關(guān)注，實現(xiàn)了與公眾的良性互動，推動了實際工作。這有利于政府()

①了解群眾困難，維護群眾利益

②行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

③立黨為公，執(zhí)政為民

④以人為本落實科學發(fā)展觀

A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③

4．科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。它的第一要義和核心分別是

A．發(fā)展和以人為本B．發(fā)展和改革C．科教和生產(chǎn)力D．經(jīng)濟建設(shè)和以人為本

5．“十二五”規(guī)劃強調(diào)從追求“國富”轉(zhuǎn)向更加追求“民富”。這一“轉(zhuǎn)向”

①有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕②有利于徹底解決現(xiàn)階段我國社會的矛盾

③體現(xiàn)了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)④體現(xiàn)了黨和政府堅持以人為本的科學發(fā)展觀

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．追蹤2011年各地“兩會”，感覺“幸福”成為一大熱詞；瀏覽各地“十二五規(guī)劃”，發(fā)現(xiàn)“幸?！敝笜苏兊迷絹碓骄唧w。

“讓人民幸?！笔?011年兩會熱詞。我國政府重視人民“幸福”有利于

①解決現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾

②分享改革成果，保障和改善民生

③貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀

④實現(xiàn)同步富裕，確保人民得到實惠

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 7．2010年l2月10日至l2日，中央經(jīng)濟工作會議在北京召開，會議提出：要在改善民生上扎扎實實辦幾件實事，這包括教育、社會保障、醫(yī)藥衛(wèi)生、保障房建設(shè)、信訪工作等幾個方面。這

①說明改善民生將成為我國2011年的中心工作

②體現(xiàn)了以人為本的科學發(fā)展觀

③是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容

④體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8．中國醫(yī)保目標是對人民群眾的醫(yī)療保障做到應(yīng)保盡保。2010年通過醫(yī)療保障制度，醫(yī)療保障覆蓋了90％以上的中國人。這一目標的完成（）①有利于實現(xiàn)全體人民同步富裕②體現(xiàn)了黨代表最廣大人民的根本利益

③說明黨和政府正在努力實現(xiàn)社會公平④體現(xiàn)了以人為本的科學發(fā)展觀

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

9．黨的十七大報告在闡述全面建設(shè)小康社會目標的新要求時，提出了人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）到2020年比2000年翻兩番的目標。將GDP“翻兩番”的目標由“總量”變?yōu)椤叭司保ǎ?/p>

①體現(xiàn)了將發(fā)展成果惠及廣大人民群眾的發(fā)展理念

②體現(xiàn)了以人為本的科學發(fā)展觀

③體現(xiàn)了“三個代表”重要思想

④說明我國已經(jīng)進入小康社會

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

10．“新農(nóng)合”政策惠及8億多農(nóng)民，參合率大91.5%，有效減輕了農(nóng)民看病就醫(yī)的經(jīng)濟負擔。參合的農(nóng)民把“新農(nóng)合”形象地稱為“健康的保護傘”。實施“新農(nóng)合”政策（）

①踐行了“三個代表”重要思想和以人為本的科學發(fā)展觀

②體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

③是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要舉措

④是我國計劃生育基本國策的具體要求

A．①②③④B．③④C．①②④D．①②③

11．“衣加衣溫暖行動”，是騰訊網(wǎng)在2011年冬天首倡發(fā)起的大型微公益項目。該項目旨在倡議人們將閑置衣物捐給偏遠地區(qū)貧困群體，變廢為寶溫暖過冬?！耙录右隆蔽⒐嫘袆?/p>

①屬于親近社會行為②有利于激發(fā)人們的社會責任感

③是我國依法治國的具體表現(xiàn)④符合以人為本的科學發(fā)展觀

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．“十二五”規(guī)劃強調(diào)從追求“國富”轉(zhuǎn)向更加追求“民富”。對這一“轉(zhuǎn)向”理解錯誤的是()

A．有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕B．有利于徹底解決現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾

C．體現(xiàn)了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)D．體現(xiàn)了黨和政府堅持以人為本的科學發(fā)展觀

13．2012年，中央財政安排用在與人民群眾生活直接相關(guān)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障和就業(yè)、住房保障、文化等方面的民生支出將達到13848億元，比去年增長19.8%。這

①符合以人為本的科學發(fā)展觀②體現(xiàn)了“三個代表”重要思想 ③有利于維護社會的公平正義④能解決我國所有的民生問題

A．①②③B．B.②③④C．①③④D．①②④

14．2012年3月12日鹽城市“12312”商務(wù)舉報投訴服務(wù)熱線正式開通，全面覆蓋各縣（市、區(qū)），率先在全省建立了市域范圍內(nèi)全覆蓋、無縫隙的“12312”中心工作網(wǎng)絡(luò)體系。這樣做

A．為公民維護自己的合法權(quán)益提供了最合適的法律途徑

B．利于維護公共秩序和公共安全，體現(xiàn)了國家的一切權(quán)力屬于公民的憲法規(guī)定

C．體現(xiàn)科學發(fā)展觀的核心是以人為本

D．利于保證公民享有監(jiān)督權(quán)這一最基本的政治權(quán)利

15．胡錦濤總書記在建黨90周年講話中指出“各級干部都要做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私?！边@充分說明

A．中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求

B．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國

C．中國共產(chǎn)黨要始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨

D．科學發(fā)展觀的第一要義是以人為本

16．科學發(fā)展觀的基本要求

A．發(fā)展B．統(tǒng)籌兼顧C．全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展D．以人為本

17．以下對科學發(fā)展觀的第一要義、核心、根本方法和基本要求等內(nèi)容表述順序正確的是①以人為本

②發(fā)展

③統(tǒng)籌兼顧

④堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

A．①②③④B．①③④②C．②①④③D．②①③④ 20．2012年4月24日，在瑞典訪問的中國總理溫家寶說，近十年，如果說我們有兩件事成績比較大，做得比較出色，那就是：第一，我們在注重經(jīng)濟發(fā)展的同時，更加重視社會事業(yè)的發(fā)展，包括教育、科技、衛(wèi)生。第二，我們經(jīng)過多年努力已形成一個基本的社會保障體系。這說明我國黨和政府①貫徹落實“三個代表”重要思想

②堅持以人為本的科學發(fā)展觀

③堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨

④我國在國際舞臺上扮演越來越重要的角色

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

21．“十一五”時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民有效應(yīng)對國際金融危機巨大沖擊，保持了經(jīng)濟發(fā)展良好態(tài)勢，戰(zhàn)勝了汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流等災(zāi)害，成功舉辦了奧運會、世博會和亞運會，勝利完成了“十一五”規(guī)劃確定的主要目標和任務(wù)。這說明（）

①．沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國②．中國共產(chǎn)黨堅持以人為本的科學發(fā)展觀

③．中國共產(chǎn)黨貫徹“三個代表”重要思想④ ．中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心

22．從2009年的“光明?微笑”工程，到2010年的“兒童‘兩病’免費救治”，再到即將全面推行的“尿毒癥患者免費透析”，我省的衛(wèi)生民生

工程在不增加新農(nóng)合和城鎮(zhèn)居民醫(yī)?；鹭摀幕A(chǔ)上，使無力承擔自費部分費用的群眾，也能享受醫(yī)保政策，達到保大病的目的，惠及了省內(nèi)萬千患者。我省的衛(wèi)生民生工程體現(xiàn)了（）

①．省委政府堅持以人為本的科學發(fā)展觀

②．我省高度重視關(guān)愛弱勢群體，把衛(wèi)生民生工程擺在了各項工作的首位

③．省委政府扎實踐行“三個代表”重要思想

④．省委政府堅持衛(wèi)生惠民，努力讓人民共享改革發(fā)展的成果

23．右圖漫畫《觸手可及》啟示我們科學發(fā)展觀的第一要義是以人為本。要做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。

24．材料一：十六屆四中全會提出堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)科學發(fā)展觀。重視計劃生育，節(jié)約資源，保護環(huán)境和安全生產(chǎn)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會。

材料二：循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化，再利用，資源化”為原則，以低消耗，低排放，高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式。

材料三：循環(huán)經(jīng)濟就是讓能源和物質(zhì)在經(jīng)濟活動中循環(huán)流動，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使資源得到最充分和持久的使用，并將經(jīng)濟活動對自然環(huán)境的影響降到最低限度；傳統(tǒng)型經(jīng)濟與循環(huán)經(jīng)濟示意圖；

資源——產(chǎn)品——污染排放（傳統(tǒng)經(jīng)濟）資源——產(chǎn)品——再生資源（循環(huán)經(jīng)濟）

材料四：十六屆四中全會提出建設(shè)社會主義和諧社會這一重要的新概念，“和諧”成了我國戰(zhàn)略機遇時期的社會主調(diào)。創(chuàng)建和諧社會的核心是人與自然，人與經(jīng)濟，人與社會，人與人，以及人與發(fā)展之間關(guān)系的和諧。

材料五：要適應(yīng)我國社會的深刻變化，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置，注重激發(fā)社會活力，促進社會公平和正義，增強全社會的法律意識和誠信意

識，維護社會安定團結(jié)。

（1）運用所學知識，結(jié)合材料一和材料二探究：為什么我們要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟？（3分）

（2）用所學知識，結(jié)合上述材料探究：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟與建設(shè)和諧社會有什么關(guān)系？（3分）

（3）在日常生活中，我們也要樹立循環(huán)利用資源，保護環(huán)境的意識。結(jié)合對材料三的理解，提出兩個符合循環(huán)經(jīng)濟要求的建議或措施。（2分）

（4）我們青少年學生能夠為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)和諧社會做什么？（4分）

25．材料一：《思想品德》八年級教材指出，美好的生活不是從天上掉下來的，它的實現(xiàn)需要全體社會成員在社會合作中共同創(chuàng)造。為了更好的在社會合作中保證最大多數(shù)人民的利益，維護社會穩(wěn)定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。

材料二：中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處和瑞士其他國際組織代表李保東曾在日內(nèi)瓦舉行的聯(lián)合國人權(quán)理事會負責普遍定期審議工作組第四輪會議上說，中國政府正全力貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，努力構(gòu)建以“民主法治、公平正義”為主要特征的和諧社會。

閱讀上述材料，結(jié)合所學知識，完成下列問題：

（1）列舉我國現(xiàn)階段社會中存在哪些不公平的現(xiàn)象？（至少兩方面，４分）

（2）我國建立的社會主義公平保障體系涵蓋哪幾方面？（４分）

第三篇：練習3

籃球習題選

習題集

（三）一、填空

1．籃球戰(zhàn)術(shù)組成的基本要素是（）、（）、（）。

2．籃球戰(zhàn)術(shù)中隊員的位置一般分為（）、（）、（）。

3．籃球戰(zhàn)術(shù)是比賽中隊員人個技術(shù)的（）和隊員之間的（）的組織形式。

4．戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)理解為隊員在籃球比賽中對戰(zhàn)術(shù)運用（）的認識。

5．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）之間（）的方法。

6．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括（）與（）兩部分，是組成（）的基礎(chǔ)。

7．進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合主要有（）、（）、（）、（）。

8．防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9．進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學中，先是（），以便熟悉配合的方法、路線和動作的要求，然后由（）到（），爾后再在由（）到（）的情況下進行練習。

10．進行防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學時，開始應(yīng)在消極進攻條件下進行，先由固定配合逐步過渡到（），然后再在由（）到（）的條件下進行，以提高防守配合能力。

11．快攻的組織形式一般分為（）、（）、（）。

12．短傳快攻的結(jié)構(gòu)是由（）、（）、（）三個階段組成。

13．人盯人防守戰(zhàn)術(shù)包括（）、（）、（）。

14．全場緊逼人盯人，防運球時要（），以創(chuàng)造夾擊的條件。

15．區(qū)域聯(lián)防的基本落位隊形有（）、（）、（）、（）、（）等幾種。

16．全場區(qū)域緊逼的隊形不同，防守的側(cè)重點也不同，經(jīng)常運用的區(qū)域緊逼隊形有（）、（）、（）、（）、（）。

17．將區(qū)域聯(lián)防和人盯人兩種防守方法有機地結(jié)合在一起，同時運用的防守方法，就是（）。

18．防守轉(zhuǎn)進攻有（）、（）、（）、（）、（）等幾種情況。

19．進攻轉(zhuǎn)防守有（）、（）、（）、（）、（）等幾種情況。

二、是非題

1．籃球戰(zhàn)術(shù)是比賽中隊員個人技術(shù)的合理運用和隊員之間相互協(xié)同配合的組織形式。（）

2．技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)只有通過合理的戰(zhàn)術(shù)組織形式才能得到充分的發(fā)揮和發(fā)展。（）3．在戰(zhàn)術(shù)教學中，通常采用的教學步驟：（1）掌握戰(zhàn)術(shù)方法，（2）掌握戰(zhàn)術(shù)的綜合變化，（3）在比賽中提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力。（）

4．籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的五個人之間有目的、有組織的協(xié)調(diào)行動。（）

5．傳切配合是進攻隊員之間利用傳球和切入技術(shù)組成的全隊戰(zhàn)術(shù)配合。（）

6．突分配合是持球隊員突破后利用傳球與同伴配合的方法。（）

7．讓同伴從自己身后過去繼續(xù)防守自己的對手，這是穿過配合。（）

8．在比賽中發(fā)動快攻機會最多的是跳球和擲界外球。（）

9．區(qū)域聯(lián)防是指隊員由攻轉(zhuǎn)守迅速退回后場，以個人防守為基礎(chǔ)，綜合運用擠過、穿過、換防等基礎(chǔ)配合所組成的全隊戰(zhàn)術(shù)。（）

10．半場縮小人盯人防守，是對付外圍投籃較準而籃下攻擊力量較弱的一種有效防守戰(zhàn)術(shù)。（）

11．區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的特點是，防守隊員隨球的轉(zhuǎn)移而積極地移動，選擇有利的防守位置，監(jiān)視自己防區(qū)內(nèi)進攻隊員的活動，并與同伴緊密配合。（）

12．區(qū)域聯(lián)防是對付中近距離投籃不太準而內(nèi)線威脅較大的對手時采用的一種有效的防守形式。（）

13．把區(qū)域聯(lián)防和人盯人防守方法有機地結(jié)合在一起同時運用的防守就是混合防守。（）

14．快攻中三攻二而兩名防守隊員平行站立防守時，左右兩側(cè)的進攻隊員要拉開，中間隊員可利用中路突破上籃或利用突破后分球。（）

15．一人盯人、四人區(qū)域聯(lián)防的混合防守，主要是對付對方有兩名威脅較大的隊員，而其他三名隊員攻擊能力不強的隊。（）

三、選擇題

1．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法。

（A）個人；（B）二三人之間；（C）全隊

2．組成籃球戰(zhàn)術(shù)的基本要素是（）。

（A）位置、路線、時機；

（B）技術(shù)、配合、意識；

（C）方法、技術(shù)、形式；

（D）時間、路線、配合

3．傳切配合是進攻隊員之間利用（）技術(shù)組成的簡單配合。

（A）傳球和運球；（B）運球和切入；

（C）傳球和切入

4．突分配合是持球隊員突破后利用（）與同伴配合的方法。

（A）投籃；（B）傳球；（C）運球

5．發(fā)動快攻的首要條件是（）。

（A）良好的體力；（B）熟練的技術(shù)；（C）強烈的快攻意識；

（D）隊員之間的默契的配合

6．半場人盯人防守時，對無球隊員可采取的防守要求是（）。

（A）盯人不盯球；（B）人球兼顧；（C）盯球不盯人

7．一般而言，能充分發(fā)揮隊員速度快、體力好、靈活性好的特點的防守戰(zhàn)術(shù)是（）。

（A）縮小盯人；（B）全場緊逼盯人；（C）半場區(qū)域盯人；（D）混合防守

8．進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括（）。

（A）前掩護配合、側(cè)掩護配合、后掩護配合；

（B）二三人半場進攻配合；

（C）傳切配合、定位掩護配合、突破配合、策應(yīng)配合；

（D）傳切配合、掩護配合、突分配合、策應(yīng)配合

9．進攻隊陣地進攻中的中遠距離投籃較差，但籃下高個兒隊員的進攻能力較強，而且搶進攻籃板球較好時，防守隊最好采用（）。

（A）半場縮小盯人防守；

（B）半場緊逼盯人防守；

（C）2-3聯(lián)防；

（D）3-2聯(lián)防

10．阻止快攻發(fā)動的關(guān)鍵是（）

（A）積極拼搶前場籃板球；

（B）防守快下隊員；

（C）堵截快攻第一傳和接應(yīng)；

（D）控制對方的推進和以少防多

11．（）是全場緊逼人盯人防守的重要階段。

（A）一對一的緊逼；（B）中場的夾擊；

（C）前場的防守；

（D）后場的緊逼

12．3-2區(qū)域聯(lián)防的優(yōu)點是（）。

（A）加強得力下和底線的防守，有利于搶籃板球；

（B）防守隊員分而較均衡，移動距離近，便于協(xié)作、控制籃下；

（C）加強外圍防守，利于防守外圍中距離投籃和搶斷球發(fā)動快攻

四、概念題

1．籃球戰(zhàn)術(shù)

2．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合3．傳切配合4．突分配合5．掩護配合6．策應(yīng)配合7．交換配合8．夾擊配合9．快攻

10．人盯人防守

11．區(qū)域聯(lián)防

12．區(qū)域緊逼

13．混合防守

14．移動進攻

五、論述題

1．簡述運用籃球戰(zhàn)術(shù)的目的是什么？

2．組織進攻戰(zhàn)術(shù)的原則是什么？

3．組織防守戰(zhàn)術(shù)的原則是什么？

4．試述進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學與訓練的注意事項。5．試述防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學與訓練的注意事項。

6．何謂快攻戰(zhàn)術(shù)？在比賽中有哪些機會可以發(fā)動快攻？

7．試述快攻戰(zhàn)術(shù)教學與訓練的步驟。

8．半場人盯人防守的基本要求是什么？

9．針對對方什么情況采用半場擴大人盯人防守比較適宜？

10．如果你是某中學籃球隊的教練員，帶隊參加市聯(lián)賽，你根據(jù)什么情況和本隊什么條件采用全場緊逼人盯人防守戰(zhàn)術(shù)？

11．何謂區(qū)域聯(lián)防？運用區(qū)域聯(lián)防的時機有哪些？

12．進攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的基本要求是什么？

13．何謂固定戰(zhàn)術(shù)配合？它的特點是什么？

14．快攻戰(zhàn)術(shù)訓練著重解決哪些問題？

15．簡述籃球戰(zhàn)術(shù)教學步驟。

參考答案習題集

（三）答案

一、填空

1．技術(shù)；方法；形式 2．前鋒；中鋒；后衛(wèi) 3．合理運用；相互協(xié)同配合 4．規(guī)律性

5．兩三人；有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動 6．進攻；防守；全隊戰(zhàn)術(shù) 7．傳切；掩護；策應(yīng)；突分

8．擠過；穿過；繞過；“關(guān)門”；夾擊；補防 9．不加防守；固定；變化；消極防守；積極防守 10．隨機變化；消極進攻；積極進攻 11．長傳快攻；短傳快攻；結(jié)合運球突破快攻 12．發(fā)動與接應(yīng)；推進；結(jié)束

13．半場縮小盯人；半場擴大盯人；全場緊逼盯人 14．堵中放邊

15．2-1-2；2-3；3-2；1-2-2；1-3-1 16．1-2-1-1；1-2-2；1-3-1；2-1-2；2-2-1 17．混合防守

18．搶獲后場籃板球；對方投中籃；搶斷球；對方違例；對方犯規(guī) 19．搶前場籃板球失??；投球中籃；失誤；違例；犯規(guī)

二、是非題 1．＋ 2．＋ 3．＋ 4．－ 5．－ 6．＋ 7．－ 8．－ 9．－ 10．－ 11．＋ 12．＋ 13．＋ 14．＋ 15．－

三、選擇題 1．B 2．C 3．C 4．B 5．C 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C 11．B 12．C

四、概念題

1．籃球戰(zhàn)術(shù)是隊員個人技術(shù)的合理運用和隊員之間的相互協(xié)同配合的組織形式。2．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是籃球比賽中兩三名隊員之間有目的、有組織的簡單配合方法。3．傳切配合是進攻人員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡單配合。4．突分配合是持球隊員突破后，主動地或應(yīng)變地利用傳球與同伴配合的方法。5．掩護配合是掩護隊員采用合理的行動，用自己的身體擋住同伴的防守者的移動路線，使同伴借以擺脫防守，或者說是利用同伴的身體和位置使自己擺脫防守的一種配合方法。

6．策應(yīng)配合是指進攻隊員背對籃或側(cè)對籃接球做樞紐，與同伴空切相配合而形成的一種里應(yīng)外合的配合方法。

7．交換配合是指為了破壞進攻隊員的掩護配合，防守隊員之間及時地呼應(yīng)交換自己所防守的對手的一種配合方法。

8．夾擊配合是兩名防守隊員積極防守一名進攻隊員的配合方法。

9．快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，以最快的速度、最短的時間，在對方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上、位置上的優(yōu)勢，果斷而合理的進行攻擊的一種速戰(zhàn)速決的進攻戰(zhàn)術(shù)。

10．人盯人防守是每名防守隊員盯住一名進攻隊員，并要協(xié)助同伴進行集體防守的全隊防守戰(zhàn)術(shù)。11．區(qū)域聯(lián)防是由進攻轉(zhuǎn)入防守時，防守隊員進入所負責防守區(qū)域的球和進攻隊員，并與同伴協(xié)同防守，用一定的隊形，把每個防守區(qū)域有機地聯(lián)結(jié)起來的一種防守戰(zhàn)術(shù)。

12．區(qū)域緊逼是按區(qū)域緊逼盯人，不斷組織封堵、夾擊，并以爭奪球為目的的積極防守戰(zhàn)術(shù)。13．混合防守是把區(qū)域聯(lián)防和人盯人防守有機地結(jié)合在一起運用的一種特殊的防守戰(zhàn)術(shù)。

14．移動進攻是指隊員遵循有目的、有配合的人球連續(xù)移動與轉(zhuǎn)移的原則，靈活運用各種基礎(chǔ)配合的一種進攻方法。

五、論述題

1．運用籃球戰(zhàn)術(shù)的目的是為了更好地發(fā)揮本方隊員的技術(shù)，制約對方，力爭掌握比賽的主動權(quán)，爭取比賽的勝利。

2．組織進攻戰(zhàn)術(shù)的原則是：(1)根據(jù)戰(zhàn)略指導思想、技術(shù)風格和本隊的具體條件，確定適合本隊情況的落位隊形；(2)充分考慮進攻的點和面，保持進攻的均衡性和內(nèi)外結(jié)合性；(3)確定移動的基本路線；(4)保持球動人動；(5)保持進攻配合的連續(xù)性；(6)保證充分發(fā)揮每名隊員的特點，保證進攻的機動性；(7)保證在連續(xù)配合中每一次投籃后，都有組織地沖搶籃板球；(8)保證攻守平衡，防止對方快速反擊。3．組織防守戰(zhàn)術(shù)的原則是：(1)根據(jù)戰(zhàn)略指導思想、技術(shù)風格和本隊的具體條件，確定防守的落位隊形和組織結(jié)構(gòu)；(2)根據(jù)攻勢防御原則，確定集中優(yōu)勢兵力積極展開夾擊、圍守和搶斷；(3)對防守范圍，要側(cè)重防區(qū)和內(nèi)外線防守力量的分配；(4)對后場籃板球的爭奪和守轉(zhuǎn)攻的反擊、組織配合和人員分工都要明確安排；(5)不斷提高隊員攻擊性防守水平，加強防守戰(zhàn)術(shù)意識；(6)組織陣地防守戰(zhàn)術(shù)時，要考慮針對性，保持機動，善于分辨主要防區(qū)和次要防區(qū)，善于動靜結(jié)合，以便進行重點防守，破壞對方的主要進攻配合，變被動為主動。

4．進行進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學與訓練時應(yīng)注意：

(1)先教傳切配合，再教突分配合，后教掩護配合，最后教策應(yīng)配合。掩護配合先練無球隊員之間的掩護，后練有球和無球隊員之間的掩護；先練原地掩護，后練行進間掩護。

(2)做進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合練習時，可先不加防守，以便熟悉配合的方法、路線和配合的要求，由固定到變化、由消極防守到積極防守一步步地進行練習。

(3)練習方法的選擇要從學生的實際情況和實戰(zhàn)需要出發(fā)，任何一種配合的練習，都要考慮時機的判斷，方向、動作、時間的變化，突然性，合理性這四個因素，并在此基礎(chǔ)上，用不同的進攻基礎(chǔ)配盒方法組合進行練習，提高戰(zhàn)術(shù)配合的運用能力。

5．進行防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的教學與訓練時應(yīng)注意：

(1)先教“關(guān)門’’配合，后教擠過、穿過、繞過和交換防守配合，最后教夾擊和補防配合。

(2)練習防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合，一開始應(yīng)在消極進攻的條件下進行，由固定到變化，再在由消極進攻到積極進攻的條件下提高防守配合能力。在訓練中要嚴格要求，特別要注意配合的時間性、合理性。6．快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，以最快的速度、最短的時間在對方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上和位置上的優(yōu)勢，果斷而合理地進行攻擊的一種速決的進攻戰(zhàn)術(shù)。

比賽中發(fā)動快攻的時機有：(1)搶到后場籃板球時；(2)搶、斷球后；(3)跳球時；（4）對方投球中籃后擲端線界外球時。

7．快攻戰(zhàn)術(shù)教學與訓練，首先要把快攻的組織結(jié)構(gòu)和基本要求講解清楚，然后讓隊員按順序練習快攻的發(fā)動、接應(yīng)、推進和結(jié)束。一般可以先練習長傳快攻，再練習短傳推進快攻，最后練習全隊搶到后場籃板球的快攻，并以搶籃板球發(fā)動快攻、短傳與運球相結(jié)合的推進、以多打少的結(jié)束為教學訓練的重點。快攻戰(zhàn)術(shù)的練習，應(yīng)先在固定形式下掌握快攻的方法，然后過渡到機動情況下練習；先不加防守，再逐步增加防守進行練習，最后在接近比賽情況下反復練習，以求不斷提高。

8．半場人盯人防守的基本要求是根據(jù)對手、球、球籃來選位，以盯人為主，人球兼顧，近球緊、遠球松，積極移動，搶占有利位置，破壞對方進攻配合，加強防守的集體性和攻擊性。具體要求有以下幾點：(1)對持球隊員的防守一般要逼近，保持在對手和球籃之間的位置，積極干擾對手投籃、傳球，防突破，控制對手持球任意行動。(2)對不持球隊員的防守應(yīng)切斷其接球路線，防止其空切籃下，注意及時調(diào)整防守位置和隨時準備協(xié)防。(3)在控制對手的基礎(chǔ)上，積極進行夾擊、搶斷和補防。(4)防守對手的分工，通常是根據(jù)雙方隊員的身高、技術(shù)水平和攻防位置來考慮，盡量與對手相當。

9．對外圍投籃較準而突破與籃下進攻較弱，后衛(wèi)隊員控制、支配球能力較弱的球隊，采用半場擴大人盯人防守比較適宜。

10．以下幾種情況均可采用全場緊逼人盯人防守戰(zhàn)術(shù)：

（1）對方身材高大而欠靈活，籃下有威脅，我隊身材矮小，但速度快、靈活性好。（2）對方隊員體力差，后備力量薄弱，我隊體力好，后備力量較強，為了消耗對方體力時。（3）對方比賽經(jīng)驗不足或平時缺少進攻全場緊逼訓練。（4）突然變化戰(zhàn)術(shù)，出其不意、攻其不備。（5）為了擴大戰(zhàn)果或挽回敗局。

11．區(qū)域聯(lián)防是一種半場防守的全隊戰(zhàn)術(shù)。防守隊員退回半場，按照一定的隊形，每人分工負責防守一個規(guī)定區(qū)域，嚴密防守進入該區(qū)域的進攻隊員和球，并與同伴協(xié)同，將五個區(qū)域有機地聯(lián)系起來組成防守整體，所以叫區(qū)域聯(lián)防。運用區(qū)域聯(lián)防有以下時機：

（1）對方外圍中、遠距離投籃不準，而內(nèi)線威脅較大時。

（2）對方頻繁地采用穿插移動和運球突破，而本隊個人防守技術(shù)較差，或犯規(guī)較多時。（3）為了加強組織搶籃板球和發(fā)動快攻反擊時。（4）為了使對方不適應(yīng)，策略性的改變防守戰(zhàn)術(shù)時。12．進攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的基本要求是：

（1）爭取在對方尚未退回后場組織好防守隊形之前，立足未穩(wěn)之際，展開快攻反擊。（2）對方已組織好防守隊形時，應(yīng)針對防守隊形采用相應(yīng)落位，避免一對一局面。（3）在移動中伺機進攻，通過人、球快速轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造以多攻少的局面。

（4）加強穿插、溜底、運突和策應(yīng)、掩護配合方法，以及內(nèi)外結(jié)合的攻擊，打亂防守隊形，破壞聯(lián)防的協(xié)同防守，創(chuàng)造投籃機會。

（5）準確的中、遠距離投籃是進攻區(qū)域聯(lián)防的重要手段，應(yīng)利用聯(lián)防薄弱區(qū)域果斷進行投籃。（6）積極爭搶籃板球，爭取二次進攻機會。同時，要注意保持攻守平衡的隊形，隨時準備退守。13．固定戰(zhàn)術(shù)配合，是進攻隊在比賽中利用擲界外球、跳球、罰球等特定的時機所組織的，參與配合的隊員和配合的方法都比較固定的一種戰(zhàn)術(shù)打法。

它的特點是：(1)隊員落位和戰(zhàn)術(shù)行動的分工職責明確,便于組織配合。(2)參與配合的成員精干，配合方法簡單而有實效，配合路線短，結(jié)束配合時間快。(3)便于充分利用和發(fā)揮隊員的特長。(4)由于隊員落位固定和方法簡單，容易被對方識破，若臨場應(yīng)變意識和能力弱，則極易為對手所制約。14．快攻戰(zhàn)術(shù)訓練著重解決：（1）強化快攻意識。靠隊員的主觀能動性，力爭一切可能的機會打快攻。

（2）發(fā)展快速技術(shù)。一是隊員的奔跑速度要快，二是球的轉(zhuǎn)移速度要快。技術(shù)運用上要做到四快，即觀察判斷反應(yīng)快、起動加速擺脫快、傳球推進速度快、運球突破分球快；二準，即快速移動中傳球準、投籃準；一節(jié)奏，即能快決不慢，不能快決不亂，把快攻失誤減少到最低限度。（3）抓好身體素質(zhì)訓練。

15．籃球戰(zhàn)術(shù)教學通常分為三個步驟：（1）掌握戰(zhàn)術(shù)方法

A．首先通過沙盤、場地圖等直觀教具使學生建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念，然后在演示、示范、講解的基礎(chǔ)上，通過假設(shè)攻守的情況進行實地練習，讓學生實際體會戰(zhàn)術(shù)隊形、位置、分工。熟悉戰(zhàn)術(shù)配合路線，加探和鞏固已形成的戰(zhàn)術(shù)概念。

B．掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合。局部戰(zhàn)術(shù)配合的教學，應(yīng)先重點進行戰(zhàn)術(shù)中主要配合的教學，后教次要配合，再進行戰(zhàn)術(shù)配合的組合教學。一般按照下列順序進行教學。

a示范、講解局部戰(zhàn)術(shù)配合的方法和用途，包括配合的位置、移動的路線、配合的時間和運用的時機等。b．在假設(shè)攻守的條件下掌握配合的方法。c．在消極攻守條件下掌握配合的時機。

d．在積極攻守對抗的條件下提高運用配合的能力。C．掌握全隊戰(zhàn)術(shù)：

a．在消極攻守對抗的條件下熟悉戰(zhàn)術(shù)隊形、配合路線，如練陣地進攻戰(zhàn)術(shù)時，暫不要投籃，把主要精力用于掌握戰(zhàn)術(shù)方法上。

b．在積極攻守對抗的條件下，提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力，如練進攻戰(zhàn)術(shù)時應(yīng)提出明確的要求：第一，連續(xù)運用一個配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機會；第二，連續(xù)運用幾個配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機會。通過反復練習，提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力。

(2)掌握戰(zhàn)術(shù)的攻守轉(zhuǎn)化和綜合運用能力

在掌握兩個或兩個以上全隊戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，進行各種戰(zhàn)術(shù)的組合練習，提高運用戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)變能力。A．提高進攻與防守戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)化能力：

a在練習中，當進攻結(jié)束時，無論對方搶到籃板球或擲界外球，都應(yīng)立即干擾對方的籃板球第一傳和發(fā)界外球，然后可采用全場或半場防守。

b當防守結(jié)束時，無論是槍到籃板球還是發(fā)界外球，都應(yīng)立即轉(zhuǎn)入反擊，首先是發(fā)動快攻，如快攻受阻，則迅建轉(zhuǎn)入陣地進攻，使快攻與陣地進攻緊密結(jié)合。B．掌握綜合運用戰(zhàn)術(shù)的能力：

在練習中，根據(jù)對方情況，有策略地運用各種戰(zhàn)術(shù)，造成對方不適應(yīng)。如在一個防守回合中，在前場采用全場區(qū)域緊逼，到后場采用區(qū)域聯(lián)防，在半場防守時采用區(qū)域聯(lián)防，根據(jù)進攻隊形立即變?yōu)閷ξ宦?lián)防，再由對位聯(lián)防變?yōu)榘雸鋈硕⑷朔朗兀诰毩暰C合防守戰(zhàn)術(shù)的同時，還能提高進攻隊員的戰(zhàn)術(shù)識別和應(yīng)變能力。

(3)在比賽中提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力

比賽前提出戰(zhàn)術(shù)要求，比賽中進行具體指導，并做好戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計和拍攝電影、錄像等工作。比賽后要認真總結(jié)，總結(jié)時要善于運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、電影、錄像或沙盤等進行戰(zhàn)例分析，總結(jié)出成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，提出改進的方法，通過比賽不斷地提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力。

第四篇：5、4、3、2加幾練習（范文）

5、4、3、2加幾

單元測試

一、口算．

二、填上合適的數(shù)．

三、把，，按從大到小排列．

四、列式計算．

1．兩個加數(shù)都是7，和是多少？

2．減數(shù)是3，被減數(shù)是18，差是多少？

3．15和2的差是多少？

4．最小的兩位數(shù)與最大的一位數(shù)的和是多少？

五、應(yīng)用題．

1．學校有19個籃球，借出去4個，還剩幾個？

2．小明做手工，先用了5張紙，又用了6張紙，一共用了多少張紙？

3．媽媽買了一些水果，吃了4個，還剩8個，媽媽一共買了多少個水果？

4．有一只母雞，生了8只小雞，一共有多少只雞？

5．河里有16只鴨子，游走了一些后，還剩5只，游走了多少只？

思考題：把1－6這六個數(shù)分別填在○內(nèi)，使每條線上三個數(shù)相加得11．

第五篇：期末練習3

三年級語文期末練習（下）

一、根據(jù)要求完成字詞句練習。1．看拼音，寫字詞。fǎnɡ()佛 fǎnɡ()問 xùn()速 喜xùn()fù()女 fù()翁 fù()近 欺fù()一yōnɡ()而上 一bì()如洗 一年一dù()dǐ kànɡ qīn lüè()rè nào fēi fán()

2、照樣子變字組詞。付 咐(囑咐)()皮()()3．填上動物名，把成語補充完整。老()識途 群()無首 九()一毛()貫而入 狡()三窟()假()威 4．把句子補充完整。三百六十行。，白云生處有人家。姑蘇城外寒山寺。，每逢佳節(jié)倍思親。

二、選擇正確的答案，把序號填在括號里。1．下面各組詞中，帶點字的讀音完全正確的一組是()。A．食品pǐnɡ 信xìn心 并bìnɡ且 夜幕降臨lín B．甚至zhì 純chún凈 幾jǐ乎 無影無蹤zōnɡ C．相稱chēn 興xīnɡ奮 盛chènɡ飯 紅白相間jiàn D．草稈ɡān 思索suǒ 手術(shù)shù 刨páo根問底 2．如果你在課外閱讀中遇到一個不認識的字，想通過查字典的方法查出它的讀音和意思，你可以選擇()。A音序查字法；B音序、部首查字法都可以；C部首查字法；D．數(shù)筆畫法。3．代表“奸詐’’的臉譜是()。A．紅色臉譜； B．黑色臉譜； C．白色臉譜； D．綠色臉譜。4．廣州、昆明、哈爾濱的美稱分別是()。A．春城、冰城、羊城。B．羊城、春城、冰城。C．山城、羊城、泉城。D．羊城、泉城、冰城。5．有個同學學習不努力，你準備用下面哪}句話勸勸他？()A．愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。B．讀好書，好讀書，讀書好。c．若使年華虛度過，到老空留后悔心。D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．小露珠像鉆石那么，像珍珠那么，像水晶那么。2．布魯斯王子說：我要感謝那只結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，如果不是受它的啟發(fā)和鼓舞，我就不可能。雷奈克醫(yī)生說：我要感謝那兩個玩蹺蹺板的男孩，如果不是受他們的啟發(fā)，我就不會。劉伯承說：我要感謝三國時的，是他用“刮骨療毒”的壯舉為我樹立了榜樣，讓我在疼痛面前無愧于“軍神”的稱號。3．小明的爸爸下周準備到香港度假，你建議他到香港的，因為 4．詩人杜牧停車不愿意走的原因是（填詩句）

四、閱讀短文，回答問題。

（一）掌聲（節(jié)選）小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。當她結(jié)束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。1．教室里“驟然間響起了一陣掌聲，是在小英走上講臺，剛剛站定的那一刻，表達的意思是 ；當小英結(jié)束演講的時候，班級里又響起的掌聲，表達的意思是。2．“小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺?！贝藭r，如果你是小英，你想對同學們說什么？

（二）一粒種子 在一片肥沃的土地上，一粒小花的種子不喜歡自己出生的地方，它苦苦請求小燕子幫助，帶它到別的地方去生活。燕子帶著小花種子飛到山上。小花種子低頭一看，皺皺眉頭說：“這里石頭多，太堅硬，我不喜歡?！?燕子帶小花種子來到湖邊。小花種子抬頭看看，不高興地說：“這里水多，太潮濕，我也不喜歡。燕子又帶著小花種子來到樹林里。小花種子看看四周，不耐煩地說：“這里樹多草多，太雜亂了，我更不喜歡?！?燕子生氣了，就把小花種子丟在路邊。過了幾天，在路旁的泥土里冒出一株又黃又瘦的幼芽?？墒牵チ舜蠛玫臅r光，還沒有等到開花結(jié)子，就被一場寒霜凍僵了。1．在短文中找出下列詞語的反義詞。干燥()整齊()討厭（）柔軟()2．小燕子把小花種子帶到、____和，小花種子都，結(jié)果它被丟在。3．小花種子長出了幼芽，可是還沒等到開花結(jié)子就被凍僵，原因是。你想對它說。4．假如你是小花種子，會怎么做呢？

五、習作。1．寫請假條。吳琳的爸爸要去上海出差，不能參加1月6日的家長會，他給張老師打電話沒通，于是就想到寫一張請假條讓女兒帶給張老師?，F(xiàn)在請你替吳琳的爸爸寫這張請假條，注意格式正確。2．你的十歲成長儀式是什么樣的？親友祝賀、家人祝福、蛋糕壽面……請你以《我的成長》為題寫一篇習作。