第一篇：練習(xí)5、3

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、口語(yǔ)交際，我最喜歡的電視欄目。

2、學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)過(guò)程：

一、口語(yǔ)交流。

1、電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂(lè)的媒介。當(dāng)你每天打開(kāi)電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被繽紛的欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的電視欄目。板書(shū)：我最喜歡的電視欄目。

2、思考：準(zhǔn)備發(fā)言。

（1）你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？（2）這個(gè)欄目中你印象最深的內(nèi)容是什么？

3、以小組為單位，按“喜歡的欄目是什么”，“為什么喜歡”，“自己印象最深的內(nèi)容是什么”的順序有條理地表達(dá)，要求每一位同學(xué)發(fā)言、交流。

4、集體交流，評(píng)議。

5、總結(jié)。

二、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

1、審題。

2、觀察范字，分析書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3、小結(jié)：左右分布均等的字，不容易找到主次，此時(shí)可以按里收外放，左緊右松的規(guī)律處理這類(lèi)字。

4、生練習(xí)。

5、反饋。

三、作業(yè)。教學(xué)反思：

第二篇：3、3練習(xí)

1．民生是和諧之本，我國(guó)當(dāng)前的民生問(wèn)題主要表現(xiàn)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、就業(yè)等問(wèn)題，要解決上述民生問(wèn)題，最根本的途徑是

A．堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

B．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

C．在本世紀(jì)頭20年建設(shè)惠及幾十億人口的更高水平的小康社會(huì)

2．今年兩會(huì)提出，我國(guó)將繼續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入，提高最低工資水平，使城鄉(xiāng)居民收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和勞動(dòng)率提高相適應(yīng)。同時(shí)，調(diào)節(jié)高收入者收入，擴(kuò)大中等收入者比重。下列觀點(diǎn)與這一材料不符合的是

A．黨和政府高度關(guān)注民生，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

B．我國(guó)提倡公平分配，反對(duì)收入出現(xiàn)差距

C．社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果

D．黨和政府堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

3．目前，黨政機(jī)關(guān)及公職人員已開(kāi)設(shè)的4萬(wàn)多個(gè)微博賬戶(hù)，政務(wù)微博總數(shù)近2萬(wàn)，及時(shí)發(fā)布政務(wù)信息，認(rèn)真回應(yīng)關(guān)注，實(shí)現(xiàn)了與公眾的良性互動(dòng)，推動(dòng)了實(shí)際工作。這有利于政府()

①了解群眾困難，維護(hù)群眾利益

②行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

③立黨為公，執(zhí)政為民

④以人為本落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③

4．科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。它的第一要義和核心分別是

A．發(fā)展和以人為本B．發(fā)展和改革C．科教和生產(chǎn)力D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)和以人為本

5．“十二五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)從追求“國(guó)富”轉(zhuǎn)向更加追求“民富”。這一“轉(zhuǎn)向”

①有利于實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕②有利于徹底解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的矛盾

③體現(xiàn)了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)④體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．追蹤2011年各地“兩會(huì)”，感覺(jué)“幸?！背蔀橐淮鬅嵩~；瀏覽各地“十二五規(guī)劃”，發(fā)現(xiàn)“幸?！敝笜?biāo)正變得越來(lái)越具體。

“讓人民幸?！笔?011年兩會(huì)熱詞。我國(guó)政府重視人民“幸?！庇欣?/p>

①解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾

②分享改革成果，保障和改善民生

③貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

④實(shí)現(xiàn)同步富裕，確保人民得到實(shí)惠

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 7．2010年l2月10日至l2日，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議提出：要在改善民生上扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，這包括教育、社會(huì)保障、醫(yī)藥衛(wèi)生、保障房建設(shè)、信訪工作等幾個(gè)方面。這

①說(shuō)明改善民生將成為我國(guó)2011年的中心工作

②體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

③是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容

④體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8．中國(guó)醫(yī)保目標(biāo)是對(duì)人民群眾的醫(yī)療保障做到應(yīng)保盡保。2010年通過(guò)醫(yī)療保障制度，醫(yī)療保障覆蓋了90％以上的中國(guó)人。這一目標(biāo)的完成（）①有利于實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕②體現(xiàn)了黨代表最廣大人民的根本利益

③說(shuō)明黨和政府正在努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平④體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

9．黨的十七大報(bào)告在闡述全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的新要求時(shí)，提出了人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）到2020年比2000年翻兩番的目標(biāo)。將GDP“翻兩番”的目標(biāo)由“總量”變?yōu)椤叭司保ǎ?/p>

①體現(xiàn)了將發(fā)展成果惠及廣大人民群眾的發(fā)展理念

②體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

③體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想

④說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì)

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

10．“新農(nóng)合”政策惠及8億多農(nóng)民，參合率大91.5%，有效減輕了農(nóng)民看病就醫(yī)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。參合的農(nóng)民把“新農(nóng)合”形象地稱(chēng)為“健康的保護(hù)傘”。實(shí)施“新農(nóng)合”政策（）

①踐行了“三個(gè)代表”重要思想和以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

②體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

③是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要舉措

④是我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的具體要求

A．①②③④B．③④C．①②④D．①②③

11．“衣加衣溫暖行動(dòng)”，是騰訊網(wǎng)在2011年冬天首倡發(fā)起的大型微公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在倡議人們將閑置衣物捐給偏遠(yuǎn)地區(qū)貧困群體，變廢為寶溫暖過(guò)冬。“衣加衣”微公益行動(dòng)

①屬于親近社會(huì)行為②有利于激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感

③是我國(guó)依法治國(guó)的具體表現(xiàn)④符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．“十二五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)從追求“國(guó)富”轉(zhuǎn)向更加追求“民富”。對(duì)這一“轉(zhuǎn)向”理解錯(cuò)誤的是()

A．有利于實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕B．有利于徹底解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾

C．體現(xiàn)了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)D．體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

13．2012年，中央財(cái)政安排用在與人民群眾生活直接相關(guān)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障和就業(yè)、住房保障、文化等方面的民生支出將達(dá)到13848億元，比去年增長(zhǎng)19.8%。這

①符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀②體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想 ③有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義④能解決我國(guó)所有的民生問(wèn)題

A．①②③B．B.②③④C．①③④D．①②④

14．2012年3月12日鹽城市“12312”商務(wù)舉報(bào)投訴服務(wù)熱線正式開(kāi)通，全面覆蓋各縣（市、區(qū)），率先在全省建立了市域范圍內(nèi)全覆蓋、無(wú)縫隙的“12312”中心工作網(wǎng)絡(luò)體系。這樣做

A．為公民維護(hù)自己的合法權(quán)益提供了最合適的法律途徑

B．利于維護(hù)公共秩序和公共安全，體現(xiàn)了國(guó)家的一切權(quán)力屬于公民的憲法規(guī)定

C．體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本

D．利于保證公民享有監(jiān)督權(quán)這一最基本的政治權(quán)利

15．胡錦濤總書(shū)記在建黨90周年講話中指出“各級(jí)干部都要做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。”這充分說(shuō)明

A．中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

B．沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)

C．中國(guó)共產(chǎn)黨要始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨

D．科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是以人為本

16．科學(xué)發(fā)展觀的基本要求

A．發(fā)展B．統(tǒng)籌兼顧C(jī)．全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展D．以人為本

17．以下對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心、根本方法和基本要求等內(nèi)容表述順序正確的是①以人為本

②發(fā)展

③統(tǒng)籌兼顧

④堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

A．①②③④B．①③④②C．②①④③D．②①③④ 20．2012年4月24日，在瑞典訪問(wèn)的中國(guó)總理溫家寶說(shuō)，近十年，如果說(shuō)我們有兩件事成績(jī)比較大，做得比較出色，那就是：第一，我們?cè)谧⒅亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更加重視社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，包括教育、科技、衛(wèi)生。第二，我們經(jīng)過(guò)多年努力已形成一個(gè)基本的社會(huì)保障體系。這說(shuō)明我國(guó)黨和政府①貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想

②堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

③堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨

④我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演越來(lái)越重要的角色

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

21．“十一五”時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)巨大沖擊，保持了經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)，戰(zhàn)勝了汶川地震、玉樹(shù)地震、舟曲泥石流等災(zāi)害，成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)和亞運(yùn)會(huì)，勝利完成了“十一五”規(guī)劃確定的主要目標(biāo)和任務(wù)。這說(shuō)明（）

①．沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)②．中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

③．中國(guó)共產(chǎn)黨貫徹“三個(gè)代表”重要思想④ ．中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

22．從2009年的“光明?微笑”工程，到2010年的“兒童‘兩病’免費(fèi)救治”，再到即將全面推行的“尿毒癥患者免費(fèi)透析”，我省的衛(wèi)生民生

工程在不增加新農(nóng)合和城鎮(zhèn)居民醫(yī)?；鹭?fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，使無(wú)力承擔(dān)自費(fèi)部分費(fèi)用的群眾，也能享受醫(yī)保政策，達(dá)到保大病的目的，惠及了省內(nèi)萬(wàn)千患者。我省的衛(wèi)生民生工程體現(xiàn)了（）

①．省委政府堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

②．我省高度重視關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，把衛(wèi)生民生工程擺在了各項(xiàng)工作的首位

③．省委政府扎實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想

④．省委政府堅(jiān)持衛(wèi)生惠民，努力讓人民共享改革發(fā)展的成果

23．右圖漫畫(huà)《觸手可及》啟示我們科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是以人為本。要做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。

24．材料一：十六屆四中全會(huì)提出堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀。重視計(jì)劃生育，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境和安全生產(chǎn)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

材料二：循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化，再利用，資源化”為原則，以低消耗，低排放，高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式。

材料三：循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是讓能源和物質(zhì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中循環(huán)流動(dòng)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，使資源得到最充分和持久的使用，并將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響降到最低限度；傳統(tǒng)型經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)示意圖；

資源——產(chǎn)品——污染排放（傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)）資源——產(chǎn)品——再生資源（循環(huán)經(jīng)濟(jì)）

材料四：十六屆四中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)這一重要的新概念，“和諧”成了我國(guó)戰(zhàn)略機(jī)遇時(shí)期的社會(huì)主調(diào)。創(chuàng)建和諧社會(huì)的核心是人與自然，人與經(jīng)濟(jì)，人與社會(huì)，人與人，以及人與發(fā)展之間關(guān)系的和諧。

材料五：要適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的深刻變化，把和諧社會(huì)建設(shè)擺在重要位置，注重激發(fā)社會(huì)活力，促進(jìn)社會(huì)公平和正義，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)和誠(chéng)信意

識(shí)，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料一和材料二探究：為什么我們要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)？（3分）

（2）用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述材料探究：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)與建設(shè)和諧社會(huì)有什么關(guān)系？（3分）

（3）在日常生活中，我們也要樹(shù)立循環(huán)利用資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。結(jié)合對(duì)材料三的理解，提出兩個(gè)符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求的建議或措施。（2分）

（4）我們青少年學(xué)生能夠?yàn)榘l(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)和諧社會(huì)做什么？（4分）

25．材料一：《思想品德》八年級(jí)教材指出，美好的生活不是從天上掉下來(lái)的，它的實(shí)現(xiàn)需要全體社會(huì)成員在社會(huì)合作中共同創(chuàng)造。為了更好的在社會(huì)合作中保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。

材料二：中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦辦事處和瑞士其他國(guó)際組織代表李保東曾在日內(nèi)瓦舉行的聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)負(fù)責(zé)普遍定期審議工作組第四輪會(huì)議上說(shuō)，中國(guó)政府正全力貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建以“民主法治、公平正義”為主要特征的和諧社會(huì)。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：

（1）列舉我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)中存在哪些不公平的現(xiàn)象？（至少兩方面，４分）

（2）我國(guó)建立的社會(huì)主義公平保障體系涵蓋哪幾方面？（４分）

第三篇：練習(xí)3

籃球習(xí)題選

習(xí)題集

（三）一、填空

1．籃球戰(zhàn)術(shù)組成的基本要素是（）、（）、（）。

2．籃球戰(zhàn)術(shù)中隊(duì)員的位置一般分為（）、（）、（）。

3．籃球戰(zhàn)術(shù)是比賽中隊(duì)員人個(gè)技術(shù)的（）和隊(duì)員之間的（）的組織形式。

4．戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)理解為隊(duì)員在籃球比賽中對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用（）的認(rèn)識(shí)。

5．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）之間（）的方法。

6．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括（）與（）兩部分，是組成（）的基礎(chǔ)。

7．進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合主要有（）、（）、（）、（）。

8．防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9．進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)中，先是（），以便熟悉配合的方法、路線和動(dòng)作的要求，然后由（）到（），爾后再在由（）到（）的情況下進(jìn)行練習(xí)。

10．進(jìn)行防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)時(shí)，開(kāi)始應(yīng)在消極進(jìn)攻條件下進(jìn)行，先由固定配合逐步過(guò)渡到（），然后再在由（）到（）的條件下進(jìn)行，以提高防守配合能力。

11．快攻的組織形式一般分為（）、（）、（）。

12．短傳快攻的結(jié)構(gòu)是由（）、（）、（）三個(gè)階段組成。

13．人盯人防守戰(zhàn)術(shù)包括（）、（）、（）。

14．全場(chǎng)緊逼人盯人，防運(yùn)球時(shí)要（），以創(chuàng)造夾擊的條件。

15．區(qū)域聯(lián)防的基本落位隊(duì)形有（）、（）、（）、（）、（）等幾種。

16．全場(chǎng)區(qū)域緊逼的隊(duì)形不同，防守的側(cè)重點(diǎn)也不同，經(jīng)常運(yùn)用的區(qū)域緊逼隊(duì)形有（）、（）、（）、（）、（）。

17．將區(qū)域聯(lián)防和人盯人兩種防守方法有機(jī)地結(jié)合在一起，同時(shí)運(yùn)用的防守方法，就是（）。

18．防守轉(zhuǎn)進(jìn)攻有（）、（）、（）、（）、（）等幾種情況。

19．進(jìn)攻轉(zhuǎn)防守有（）、（）、（）、（）、（）等幾種情況。

二、是非題

1．籃球戰(zhàn)術(shù)是比賽中隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊(duì)員之間相互協(xié)同配合的組織形式。（）

2．技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)只有通過(guò)合理的戰(zhàn)術(shù)組織形式才能得到充分的發(fā)揮和發(fā)展。（）3．在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，通常采用的教學(xué)步驟：（1）掌握戰(zhàn)術(shù)方法，（2）掌握戰(zhàn)術(shù)的綜合變化，（3）在比賽中提高運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。（）

4．籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的五個(gè)人之間有目的、有組織的協(xié)調(diào)行動(dòng)。（）

5．傳切配合是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)組成的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合。（）

6．突分配合是持球隊(duì)員突破后利用傳球與同伴配合的方法。（）

7．讓同伴從自己身后過(guò)去繼續(xù)防守自己的對(duì)手，這是穿過(guò)配合。（）

8．在比賽中發(fā)動(dòng)快攻機(jī)會(huì)最多的是跳球和擲界外球。（）

9．區(qū)域聯(lián)防是指隊(duì)員由攻轉(zhuǎn)守迅速退回后場(chǎng)，以個(gè)人防守為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用擠過(guò)、穿過(guò)、換防等基礎(chǔ)配合所組成的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)。（）

10．半場(chǎng)縮小人盯人防守，是對(duì)付外圍投籃較準(zhǔn)而籃下攻擊力量較弱的一種有效防守戰(zhàn)術(shù)。（）

11．區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)是，防守隊(duì)員隨球的轉(zhuǎn)移而積極地移動(dòng)，選擇有利的防守位置，監(jiān)視自己防區(qū)內(nèi)進(jìn)攻隊(duì)員的活動(dòng)，并與同伴緊密配合。（）

12．區(qū)域聯(lián)防是對(duì)付中近距離投籃不太準(zhǔn)而內(nèi)線威脅較大的對(duì)手時(shí)采用的一種有效的防守形式。（）

13．把區(qū)域聯(lián)防和人盯人防守方法有機(jī)地結(jié)合在一起同時(shí)運(yùn)用的防守就是混合防守。（）

14．快攻中三攻二而兩名防守隊(duì)員平行站立防守時(shí)，左右兩側(cè)的進(jìn)攻隊(duì)員要拉開(kāi)，中間隊(duì)員可利用中路突破上籃或利用突破后分球。（）

15．一人盯人、四人區(qū)域聯(lián)防的混合防守，主要是對(duì)付對(duì)方有兩名威脅較大的隊(duì)員，而其他三名隊(duì)員攻擊能力不強(qiáng)的隊(duì)。（）

三、選擇題

1．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。

（A）個(gè)人；（B）二三人之間；（C）全隊(duì)

2．組成籃球戰(zhàn)術(shù)的基本要素是（）。

（A）位置、路線、時(shí)機(jī)；

（B）技術(shù)、配合、意識(shí)；

（C）方法、技術(shù)、形式；

（D）時(shí)間、路線、配合

3．傳切配合是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用（）技術(shù)組成的簡(jiǎn)單配合。

（A）傳球和運(yùn)球；（B）運(yùn)球和切入；

（C）傳球和切入

4．突分配合是持球隊(duì)員突破后利用（）與同伴配合的方法。

（A）投籃；（B）傳球；（C）運(yùn)球

5．發(fā)動(dòng)快攻的首要條件是（）。

（A）良好的體力；（B）熟練的技術(shù)；（C）強(qiáng)烈的快攻意識(shí)；

（D）隊(duì)員之間的默契的配合

6．半場(chǎng)人盯人防守時(shí)，對(duì)無(wú)球隊(duì)員可采取的防守要求是（）。

（A）盯人不盯球；（B）人球兼顧；（C）盯球不盯人

7．一般而言，能充分發(fā)揮隊(duì)員速度快、體力好、靈活性好的特點(diǎn)的防守戰(zhàn)術(shù)是（）。

（A）縮小盯人；（B）全場(chǎng)緊逼盯人；（C）半場(chǎng)區(qū)域盯人；（D）混合防守

8．進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括（）。

（A）前掩護(hù)配合、側(cè)掩護(hù)配合、后掩護(hù)配合；

（B）二三人半場(chǎng)進(jìn)攻配合；

（C）傳切配合、定位掩護(hù)配合、突破配合、策應(yīng)配合；

（D）傳切配合、掩護(hù)配合、突分配合、策應(yīng)配合

9．進(jìn)攻隊(duì)陣地進(jìn)攻中的中遠(yuǎn)距離投籃較差，但籃下高個(gè)兒隊(duì)員的進(jìn)攻能力較強(qiáng)，而且搶進(jìn)攻籃板球較好時(shí)，防守隊(duì)最好采用（）。

（A）半場(chǎng)縮小盯人防守；

（B）半場(chǎng)緊逼盯人防守；

（C）2-3聯(lián)防；

（D）3-2聯(lián)防

10．阻止快攻發(fā)動(dòng)的關(guān)鍵是（）

（A）積極拼搶前場(chǎng)籃板球；

（B）防守快下隊(duì)員；

（C）堵截快攻第一傳和接應(yīng)；

（D）控制對(duì)方的推進(jìn)和以少防多

11．（）是全場(chǎng)緊逼人盯人防守的重要階段。

（A）一對(duì)一的緊逼；（B）中場(chǎng)的夾擊；

（C）前場(chǎng)的防守；

（D）后場(chǎng)的緊逼

12．3-2區(qū)域聯(lián)防的優(yōu)點(diǎn)是（）。

（A）加強(qiáng)得力下和底線的防守，有利于搶籃板球；

（B）防守隊(duì)員分而較均衡，移動(dòng)距離近，便于協(xié)作、控制籃下；

（C）加強(qiáng)外圍防守，利于防守外圍中距離投籃和搶斷球發(fā)動(dòng)快攻

四、概念題

1．籃球戰(zhàn)術(shù)

2．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合3．傳切配合4．突分配合5．掩護(hù)配合6．策應(yīng)配合7．交換配合8．夾擊配合9．快攻

10．人盯人防守

11．區(qū)域聯(lián)防

12．區(qū)域緊逼

13．混合防守

14．移動(dòng)進(jìn)攻

五、論述題

1．簡(jiǎn)述運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)的目的是什么？

2．組織進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的原則是什么？

3．組織防守戰(zhàn)術(shù)的原則是什么？

4．試述進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)與訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。5．試述防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)與訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。

6．何謂快攻戰(zhàn)術(shù)？在比賽中有哪些機(jī)會(huì)可以發(fā)動(dòng)快攻？

7．試述快攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的步驟。

8．半場(chǎng)人盯人防守的基本要求是什么？

9．針對(duì)對(duì)方什么情況采用半場(chǎng)擴(kuò)大人盯人防守比較適宜？

10．如果你是某中學(xué)籃球隊(duì)的教練員，帶隊(duì)參加市聯(lián)賽，你根據(jù)什么情況和本隊(duì)什么條件采用全場(chǎng)緊逼人盯人防守戰(zhàn)術(shù)？

11．何謂區(qū)域聯(lián)防？運(yùn)用區(qū)域聯(lián)防的時(shí)機(jī)有哪些？

12．進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的基本要求是什么？

13．何謂固定戰(zhàn)術(shù)配合？它的特點(diǎn)是什么？

14．快攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練著重解決哪些問(wèn)題？

15．簡(jiǎn)述籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)步驟。

參考答案習(xí)題集

（三）答案

一、填空

1．技術(shù)；方法；形式 2．前鋒；中鋒；后衛(wèi) 3．合理運(yùn)用；相互協(xié)同配合 4．規(guī)律性

5．兩三人；有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng) 6．進(jìn)攻；防守；全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù) 7．傳切；掩護(hù)；策應(yīng)；突分

8．?dāng)D過(guò)；穿過(guò)；繞過(guò)；“關(guān)門(mén)”；夾擊；補(bǔ)防 9．不加防守；固定；變化；消極防守；積極防守 10．隨機(jī)變化；消極進(jìn)攻；積極進(jìn)攻 11．長(zhǎng)傳快攻；短傳快攻；結(jié)合運(yùn)球突破快攻 12．發(fā)動(dòng)與接應(yīng)；推進(jìn)；結(jié)束

13．半場(chǎng)縮小盯人；半場(chǎng)擴(kuò)大盯人；全場(chǎng)緊逼盯人 14．堵中放邊

15．2-1-2；2-3；3-2；1-2-2；1-3-1 16．1-2-1-1；1-2-2；1-3-1；2-1-2；2-2-1 17．混合防守

18．搶獲后場(chǎng)籃板球；對(duì)方投中籃；搶斷球；對(duì)方違例；對(duì)方犯規(guī) 19．搶前場(chǎng)籃板球失敗；投球中籃；失誤；違例；犯規(guī)

二、是非題 1．＋ 2．＋ 3．＋ 4．－ 5．－ 6．＋ 7．－ 8．－ 9．－ 10．－ 11．＋ 12．＋ 13．＋ 14．＋ 15．－

三、選擇題 1．B 2．C 3．C 4．B 5．C 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C 11．B 12．C

四、概念題

1．籃球戰(zhàn)術(shù)是隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊(duì)員之間的相互協(xié)同配合的組織形式。2．戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是籃球比賽中兩三名隊(duì)員之間有目的、有組織的簡(jiǎn)單配合方法。3．傳切配合是進(jìn)攻人員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單配合。4．突分配合是持球隊(duì)員突破后，主動(dòng)地或應(yīng)變地利用傳球與同伴配合的方法。5．掩護(hù)配合是掩護(hù)隊(duì)員采用合理的行動(dòng)，用自己的身體擋住同伴的防守者的移動(dòng)路線，使同伴借以擺脫防守，或者說(shuō)是利用同伴的身體和位置使自己擺脫防守的一種配合方法。

6．策應(yīng)配合是指進(jìn)攻隊(duì)員背對(duì)籃或側(cè)對(duì)籃接球做樞紐，與同伴空切相配合而形成的一種里應(yīng)外合的配合方法。

7．交換配合是指為了破壞進(jìn)攻隊(duì)員的掩護(hù)配合，防守隊(duì)員之間及時(shí)地呼應(yīng)交換自己所防守的對(duì)手的一種配合方法。

8．夾擊配合是兩名防守隊(duì)員積極防守一名進(jìn)攻隊(duì)員的配合方法。

9．快攻是由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，以最快的速度、最短的時(shí)間，在對(duì)方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上、位置上的優(yōu)勢(shì)，果斷而合理的進(jìn)行攻擊的一種速戰(zhàn)速?zèng)Q的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

10．人盯人防守是每名防守隊(duì)員盯住一名進(jìn)攻隊(duì)員，并要協(xié)助同伴進(jìn)行集體防守的全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)。11．區(qū)域聯(lián)防是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)入防守時(shí)，防守隊(duì)員進(jìn)入所負(fù)責(zé)防守區(qū)域的球和進(jìn)攻隊(duì)員，并與同伴協(xié)同防守，用一定的隊(duì)形，把每個(gè)防守區(qū)域有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來(lái)的一種防守戰(zhàn)術(shù)。

12．區(qū)域緊逼是按區(qū)域緊逼盯人，不斷組織封堵、夾擊，并以爭(zhēng)奪球?yàn)槟康牡姆e極防守戰(zhàn)術(shù)。13．混合防守是把區(qū)域聯(lián)防和人盯人防守有機(jī)地結(jié)合在一起運(yùn)用的一種特殊的防守戰(zhàn)術(shù)。

14．移動(dòng)進(jìn)攻是指隊(duì)員遵循有目的、有配合的人球連續(xù)移動(dòng)與轉(zhuǎn)移的原則，靈活運(yùn)用各種基礎(chǔ)配合的一種進(jìn)攻方法。

五、論述題

1．運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)的目的是為了更好地發(fā)揮本方隊(duì)員的技術(shù)，制約對(duì)方，力爭(zhēng)掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取比賽的勝利。

2．組織進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的原則是：(1)根據(jù)戰(zhàn)略指導(dǎo)思想、技術(shù)風(fēng)格和本隊(duì)的具體條件，確定適合本隊(duì)情況的落位隊(duì)形；(2)充分考慮進(jìn)攻的點(diǎn)和面，保持進(jìn)攻的均衡性和內(nèi)外結(jié)合性；(3)確定移動(dòng)的基本路線；(4)保持球動(dòng)人動(dòng)；(5)保持進(jìn)攻配合的連續(xù)性；(6)保證充分發(fā)揮每名隊(duì)員的特點(diǎn)，保證進(jìn)攻的機(jī)動(dòng)性；(7)保證在連續(xù)配合中每一次投籃后，都有組織地沖搶籃板球；(8)保證攻守平衡，防止對(duì)方快速反擊。3．組織防守戰(zhàn)術(shù)的原則是：(1)根據(jù)戰(zhàn)略指導(dǎo)思想、技術(shù)風(fēng)格和本隊(duì)的具體條件，確定防守的落位隊(duì)形和組織結(jié)構(gòu)；(2)根據(jù)攻勢(shì)防御原則，確定集中優(yōu)勢(shì)兵力積極展開(kāi)夾擊、圍守和搶斷；(3)對(duì)防守范圍，要側(cè)重防區(qū)和內(nèi)外線防守力量的分配；(4)對(duì)后場(chǎng)籃板球的爭(zhēng)奪和守轉(zhuǎn)攻的反擊、組織配合和人員分工都要明確安排；(5)不斷提高隊(duì)員攻擊性防守水平，加強(qiáng)防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；(6)組織陣地防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)，要考慮針對(duì)性，保持機(jī)動(dòng)，善于分辨主要防區(qū)和次要防區(qū)，善于動(dòng)靜結(jié)合，以便進(jìn)行重點(diǎn)防守，破壞對(duì)方的主要進(jìn)攻配合，變被動(dòng)為主動(dòng)。

4．進(jìn)行進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：

(1)先教傳切配合，再教突分配合，后教掩護(hù)配合，最后教策應(yīng)配合。掩護(hù)配合先練無(wú)球隊(duì)員之間的掩護(hù)，后練有球和無(wú)球隊(duì)員之間的掩護(hù)；先練原地掩護(hù)，后練行進(jìn)間掩護(hù)。

(2)做進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合練習(xí)時(shí)，可先不加防守，以便熟悉配合的方法、路線和配合的要求，由固定到變化、由消極防守到積極防守一步步地進(jìn)行練習(xí)。

(3)練習(xí)方法的選擇要從學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，任何一種配合的練習(xí)，都要考慮時(shí)機(jī)的判斷，方向、動(dòng)作、時(shí)間的變化，突然性，合理性這四個(gè)因素，并在此基礎(chǔ)上，用不同的進(jìn)攻基礎(chǔ)配盒方法組合進(jìn)行練習(xí)，提高戰(zhàn)術(shù)配合的運(yùn)用能力。

5．進(jìn)行防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：

(1)先教“關(guān)門(mén)’’配合，后教擠過(guò)、穿過(guò)、繞過(guò)和交換防守配合，最后教夾擊和補(bǔ)防配合。

(2)練習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合，一開(kāi)始應(yīng)在消極進(jìn)攻的條件下進(jìn)行，由固定到變化，再在由消極進(jìn)攻到積極進(jìn)攻的條件下提高防守配合能力。在訓(xùn)練中要嚴(yán)格要求，特別要注意配合的時(shí)間性、合理性。6．快攻是由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，以最快的速度、最短的時(shí)間在對(duì)方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上和位置上的優(yōu)勢(shì)，果斷而合理地進(jìn)行攻擊的一種速?zèng)Q的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

比賽中發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī)有：(1)搶到后場(chǎng)籃板球時(shí)；(2)搶、斷球后；(3)跳球時(shí)；（4）對(duì)方投球中籃后擲端線界外球時(shí)。

7．快攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，首先要把快攻的組織結(jié)構(gòu)和基本要求講解清楚，然后讓隊(duì)員按順序練習(xí)快攻的發(fā)動(dòng)、接應(yīng)、推進(jìn)和結(jié)束。一般可以先練習(xí)長(zhǎng)傳快攻，再練習(xí)短傳推進(jìn)快攻，最后練習(xí)全隊(duì)搶到后場(chǎng)籃板球的快攻，并以搶籃板球發(fā)動(dòng)快攻、短傳與運(yùn)球相結(jié)合的推進(jìn)、以多打少的結(jié)束為教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)?？旃?zhàn)術(shù)的練習(xí)，應(yīng)先在固定形式下掌握快攻的方法，然后過(guò)渡到機(jī)動(dòng)情況下練習(xí)；先不加防守，再逐步增加防守進(jìn)行練習(xí)，最后在接近比賽情況下反復(fù)練習(xí)，以求不斷提高。

8．半場(chǎng)人盯人防守的基本要求是根據(jù)對(duì)手、球、球籃來(lái)選位，以盯人為主，人球兼顧，近球緊、遠(yuǎn)球松，積極移動(dòng)，搶占有利位置，破壞對(duì)方進(jìn)攻配合，加強(qiáng)防守的集體性和攻擊性。具體要求有以下幾點(diǎn)：(1)對(duì)持球隊(duì)員的防守一般要逼近，保持在對(duì)手和球籃之間的位置，積極干擾對(duì)手投籃、傳球，防突破，控制對(duì)手持球任意行動(dòng)。(2)對(duì)不持球隊(duì)員的防守應(yīng)切斷其接球路線，防止其空切籃下，注意及時(shí)調(diào)整防守位置和隨時(shí)準(zhǔn)備協(xié)防。(3)在控制對(duì)手的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行夾擊、搶斷和補(bǔ)防。(4)防守對(duì)手的分工，通常是根據(jù)雙方隊(duì)員的身高、技術(shù)水平和攻防位置來(lái)考慮，盡量與對(duì)手相當(dāng)。

9．對(duì)外圍投籃較準(zhǔn)而突破與籃下進(jìn)攻較弱，后衛(wèi)隊(duì)員控制、支配球能力較弱的球隊(duì)，采用半場(chǎng)擴(kuò)大人盯人防守比較適宜。

10．以下幾種情況均可采用全場(chǎng)緊逼人盯人防守戰(zhàn)術(shù)：

（1）對(duì)方身材高大而欠靈活，籃下有威脅，我隊(duì)身材矮小，但速度快、靈活性好。（2）對(duì)方隊(duì)員體力差，后備力量薄弱，我隊(duì)體力好，后備力量較強(qiáng)，為了消耗對(duì)方體力時(shí)。（3）對(duì)方比賽經(jīng)驗(yàn)不足或平時(shí)缺少進(jìn)攻全場(chǎng)緊逼訓(xùn)練。（4）突然變化戰(zhàn)術(shù)，出其不意、攻其不備。（5）為了擴(kuò)大戰(zhàn)果或挽回?cái)【帧?/p>

11．區(qū)域聯(lián)防是一種半場(chǎng)防守的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)。防守隊(duì)員退回半場(chǎng)，按照一定的隊(duì)形，每人分工負(fù)責(zé)防守一個(gè)規(guī)定區(qū)域，嚴(yán)密防守進(jìn)入該區(qū)域的進(jìn)攻隊(duì)員和球，并與同伴協(xié)同，將五個(gè)區(qū)域有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)組成防守整體，所以叫區(qū)域聯(lián)防。運(yùn)用區(qū)域聯(lián)防有以下時(shí)機(jī)：

（1）對(duì)方外圍中、遠(yuǎn)距離投籃不準(zhǔn)，而內(nèi)線威脅較大時(shí)。

（2）對(duì)方頻繁地采用穿插移動(dòng)和運(yùn)球突破，而本隊(duì)個(gè)人防守技術(shù)較差，或犯規(guī)較多時(shí)。（3）為了加強(qiáng)組織搶籃板球和發(fā)動(dòng)快攻反擊時(shí)。（4）為了使對(duì)方不適應(yīng)，策略性的改變防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)。12．進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的基本要求是：

（1）爭(zhēng)取在對(duì)方尚未退回后場(chǎng)組織好防守隊(duì)形之前，立足未穩(wěn)之際，展開(kāi)快攻反擊。（2）對(duì)方已組織好防守隊(duì)形時(shí)，應(yīng)針對(duì)防守隊(duì)形采用相應(yīng)落位，避免一對(duì)一局面。（3）在移動(dòng)中伺機(jī)進(jìn)攻，通過(guò)人、球快速轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造以多攻少的局面。

（4）加強(qiáng)穿插、溜底、運(yùn)突和策應(yīng)、掩護(hù)配合方法，以及內(nèi)外結(jié)合的攻擊，打亂防守隊(duì)形，破壞聯(lián)防的協(xié)同防守，創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)。

（5）準(zhǔn)確的中、遠(yuǎn)距離投籃是進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防的重要手段，應(yīng)利用聯(lián)防薄弱區(qū)域果斷進(jìn)行投籃。（6）積極爭(zhēng)搶籃板球，爭(zhēng)取二次進(jìn)攻機(jī)會(huì)。同時(shí)，要注意保持攻守平衡的隊(duì)形，隨時(shí)準(zhǔn)備退守。13．固定戰(zhàn)術(shù)配合，是進(jìn)攻隊(duì)在比賽中利用擲界外球、跳球、罰球等特定的時(shí)機(jī)所組織的，參與配合的隊(duì)員和配合的方法都比較固定的一種戰(zhàn)術(shù)打法。

它的特點(diǎn)是：(1)隊(duì)員落位和戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的分工職責(zé)明確,便于組織配合。(2)參與配合的成員精干，配合方法簡(jiǎn)單而有實(shí)效，配合路線短，結(jié)束配合時(shí)間快。(3)便于充分利用和發(fā)揮隊(duì)員的特長(zhǎng)。(4)由于隊(duì)員落位固定和方法簡(jiǎn)單，容易被對(duì)方識(shí)破，若臨場(chǎng)應(yīng)變意識(shí)和能力弱，則極易為對(duì)手所制約。14．快攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練著重解決：（1）強(qiáng)化快攻意識(shí)?？筷?duì)員的主觀能動(dòng)性，力爭(zhēng)一切可能的機(jī)會(huì)打快攻。

（2）發(fā)展快速技術(shù)。一是隊(duì)員的奔跑速度要快，二是球的轉(zhuǎn)移速度要快。技術(shù)運(yùn)用上要做到四快，即觀察判斷反應(yīng)快、起動(dòng)加速擺脫快、傳球推進(jìn)速度快、運(yùn)球突破分球快；二準(zhǔn)，即快速移動(dòng)中傳球準(zhǔn)、投籃準(zhǔn)；一節(jié)奏，即能快決不慢，不能快決不亂，把快攻失誤減少到最低限度。（3）抓好身體素質(zhì)訓(xùn)練。

15．籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)通常分為三個(gè)步驟：（1）掌握戰(zhàn)術(shù)方法

A．首先通過(guò)沙盤(pán)、場(chǎng)地圖等直觀教具使學(xué)生建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念，然后在演示、示范、講解的基礎(chǔ)上，通過(guò)假設(shè)攻守的情況進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際體會(huì)戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形、位置、分工。熟悉戰(zhàn)術(shù)配合路線，加探和鞏固已形成的戰(zhàn)術(shù)概念。

B．掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合。局部戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)，應(yīng)先重點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)中主要配合的教學(xué)，后教次要配合，再進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合的組合教學(xué)。一般按照下列順序進(jìn)行教學(xué)。

a示范、講解局部戰(zhàn)術(shù)配合的方法和用途，包括配合的位置、移動(dòng)的路線、配合的時(shí)間和運(yùn)用的時(shí)機(jī)等。b．在假設(shè)攻守的條件下掌握配合的方法。c．在消極攻守條件下掌握配合的時(shí)機(jī)。

d．在積極攻守對(duì)抗的條件下提高運(yùn)用配合的能力。C．掌握全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)：

a．在消極攻守對(duì)抗的條件下熟悉戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形、配合路線，如練陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，暫不要投籃，把主要精力用于掌握戰(zhàn)術(shù)方法上。

b．在積極攻守對(duì)抗的條件下，提高運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力，如練進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)應(yīng)提出明確的要求：第一，連續(xù)運(yùn)用一個(gè)配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機(jī)會(huì)；第二，連續(xù)運(yùn)用幾個(gè)配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機(jī)會(huì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。

(2)掌握戰(zhàn)術(shù)的攻守轉(zhuǎn)化和綜合運(yùn)用能力

在掌握兩個(gè)或兩個(gè)以上全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種戰(zhàn)術(shù)的組合練習(xí)，提高運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)變能力。A．提高進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)化能力：

a在練習(xí)中，當(dāng)進(jìn)攻結(jié)束時(shí)，無(wú)論對(duì)方搶到籃板球或擲界外球，都應(yīng)立即干擾對(duì)方的籃板球第一傳和發(fā)界外球，然后可采用全場(chǎng)或半場(chǎng)防守。

b當(dāng)防守結(jié)束時(shí)，無(wú)論是槍到籃板球還是發(fā)界外球，都應(yīng)立即轉(zhuǎn)入反擊，首先是發(fā)動(dòng)快攻，如快攻受阻，則迅建轉(zhuǎn)入陣地進(jìn)攻，使快攻與陣地進(jìn)攻緊密結(jié)合。B．掌握綜合運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力：

在練習(xí)中，根據(jù)對(duì)方情況，有策略地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)，造成對(duì)方不適應(yīng)。如在一個(gè)防守回合中，在前場(chǎng)采用全場(chǎng)區(qū)域緊逼，到后場(chǎng)采用區(qū)域聯(lián)防，在半場(chǎng)防守時(shí)采用區(qū)域聯(lián)防，根據(jù)進(jìn)攻隊(duì)形立即變?yōu)閷?duì)位聯(lián)防，再由對(duì)位聯(lián)防變?yōu)榘雸?chǎng)人盯人防守，在練習(xí)綜合防守戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，還能提高進(jìn)攻隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)識(shí)別和應(yīng)變能力。

(3)在比賽中提高運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力

比賽前提出戰(zhàn)術(shù)要求，比賽中進(jìn)行具體指導(dǎo)，并做好戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)和拍攝電影、錄像等工作。比賽后要認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)時(shí)要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、電影、錄像或沙盤(pán)等進(jìn)行戰(zhàn)例分析，總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，提出改進(jìn)的方法，通過(guò)比賽不斷地提高運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。

第四篇：5、4、3、2加幾練習(xí)（范文）

5、4、3、2加幾

單元測(cè)試

一、口算．

二、填上合適的數(shù)．

三、把，，按從大到小排列．

四、列式計(jì)算．

1．兩個(gè)加數(shù)都是7，和是多少？

2．減數(shù)是3，被減數(shù)是18，差是多少？

3．15和2的差是多少？

4．最小的兩位數(shù)與最大的一位數(shù)的和是多少？

五、應(yīng)用題．

1．學(xué)校有19個(gè)籃球，借出去4個(gè)，還剩幾個(gè)？

2．小明做手工，先用了5張紙，又用了6張紙，一共用了多少?gòu)埣垼?/p>

3．?huà)寢屬I(mǎi)了一些水果，吃了4個(gè)，還剩8個(gè)，媽媽一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？

4．有一只母雞，生了8只小雞，一共有多少只雞？

5．河里有16只鴨子，游走了一些后，還剩5只，游走了多少只？

思考題：把1－6這六個(gè)數(shù)分別填在○內(nèi)，使每條線上三個(gè)數(shù)相加得11．

第五篇：期末練習(xí)3

三年級(jí)語(yǔ)文期末練習(xí)（下）

一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)。1．看拼音，寫(xiě)字詞。fǎnɡ()佛 fǎnɡ()問(wèn) xùn()速 喜xùn()fù()女 fù()翁 fù()近 欺fù()一yōnɡ()而上 一bì()如洗 一年一dù()dǐ kànɡ qīn lüè()rè nào fēi fán()

2、照樣子變字組詞。付 咐(囑咐)()皮()()3．填上動(dòng)物名，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。老()識(shí)途 群()無(wú)首 九()一毛()貫而入 狡()三窟()假()威 4．把句子補(bǔ)充完整。三百六十行。，白云生處有人家。姑蘇城外寒山寺。，每逢佳節(jié)倍思親。

二、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。1．下面各組詞中，帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。A．食品pǐnɡ 信xìn心 并bìnɡ且 夜幕降臨lín B．甚至zhì 純chún凈 幾jǐ乎 無(wú)影無(wú)蹤zōnɡ C．相稱(chēng)chēn 興xīnɡ奮 盛chènɡ飯 紅白相間jiàn D．草稈ɡān 思索suǒ 手術(shù)shù 刨páo根問(wèn)底 2．如果你在課外閱讀中遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，想通過(guò)查字典的方法查出它的讀音和意思，你可以選擇()。A音序查字法；B音序、部首查字法都可以；C部首查字法；D．?dāng)?shù)筆畫(huà)法。3．代表“奸詐’’的臉譜是()。A．紅色臉譜； B．黑色臉譜； C．白色臉譜； D．綠色臉譜。4．廣州、昆明、哈爾濱的美稱(chēng)分別是()。A．春城、冰城、羊城。B．羊城、春城、冰城。C．山城、羊城、泉城。D．羊城、泉城、冰城。5．有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，你準(zhǔn)備用下面哪}句話勸勸他？()A．愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。B．讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。c．若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．小露珠像鉆石那么，像珍珠那么，像水晶那么。2．布魯斯王子說(shuō)：我要感謝那只結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，如果不是受它的啟發(fā)和鼓舞，我就不可能。雷奈克醫(yī)生說(shuō)：我要感謝那兩個(gè)玩蹺蹺板的男孩，如果不是受他們的啟發(fā)，我就不會(huì)。劉伯承說(shuō)：我要感謝三國(guó)時(shí)的，是他用“刮骨療毒”的壯舉為我樹(shù)立了榜樣，讓我在疼痛面前無(wú)愧于“軍神”的稱(chēng)號(hào)。3．小明的爸爸下周準(zhǔn)備到香港度假，你建議他到香港的，因?yàn)? 4．詩(shī)人杜牧停車(chē)不愿意走的原因是（填詩(shī)句）

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）掌聲（節(jié)選）小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。1．教室里“驟然間響起了一陣掌聲，是在小英走上講臺(tái)，剛剛站定的那一刻，表達(dá)的意思是 ；當(dāng)小英結(jié)束演講的時(shí)候，班級(jí)里又響起的掌聲，表達(dá)的意思是。2．“小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。”此時(shí)，如果你是小英，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么？

（二）一粒種子 在一片肥沃的土地上，一粒小花的種子不喜歡自己出生的地方，它苦苦請(qǐng)求小燕子幫助，帶它到別的地方去生活。燕子帶著小花種子飛到山上。小花種子低頭一看，皺皺眉頭說(shuō)：“這里石頭多，太堅(jiān)硬，我不喜歡?！?燕子帶小花種子來(lái)到湖邊。小花種子抬頭看看，不高興地說(shuō)：“這里水多，太潮濕，我也不喜歡。燕子又帶著小花種子來(lái)到樹(shù)林里。小花種子看看四周，不耐煩地說(shuō)：“這里樹(shù)多草多，太雜亂了，我更不喜歡。” 燕子生氣了，就把小花種子丟在路邊。過(guò)了幾天，在路旁的泥土里冒出一株又黃又瘦的幼芽?？墒?，它失去了大好的時(shí)光，還沒(méi)有等到開(kāi)花結(jié)子，就被一場(chǎng)寒霜凍僵了。1．在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。干燥()整齊()討厭（）柔軟()2．小燕子把小花種子帶到、____和，小花種子都，結(jié)果它被丟在。3．小花種子長(zhǎng)出了幼芽，可是還沒(méi)等到開(kāi)花結(jié)子就被凍僵，原因是。你想對(duì)它說(shuō)。4．假如你是小花種子，會(huì)怎么做呢？

五、習(xí)作。1．寫(xiě)請(qǐng)假條。吳琳的爸爸要去上海出差，不能參加1月6日的家長(zhǎng)會(huì)，他給張老師打電話沒(méi)通，于是就想到寫(xiě)一張請(qǐng)假條讓女兒帶給張老師?，F(xiàn)在請(qǐng)你替吳琳的爸爸寫(xiě)這張請(qǐng)假條，注意格式正確。2．你的十歲成長(zhǎng)儀式是什么樣的？親友祝賀、家人祝福、蛋糕壽面……請(qǐng)你以《我的成長(zhǎng)》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。