第一篇：剪紙英文作文

剪紙（paper cutting）是中國最為流行的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式之一。中國剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時期（the Ming and Qing Dynasties）特別流行。人們常用剪紙美化居家環(huán)境。特別是在春節(jié)和婚慶期間，剪紙被用來裝飾門窗和房間，以增加喜慶的氣氛。剪紙最常用的顏色是紅色，象征健康和興旺。中國剪紙在世界各地很受歡迎，經(jīng)常被用作饋贈外國友人的禮物。

Paper cutting is one of China’s most popular traditional folk arts.Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years.It was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties.People often beautify their homes with paper cuttings.During the Spring Festival and wedding celebrations, in particular, paper cuttings are used to decorate doors, windows and rooms in order to enhance the joyous atmosphere.The color most frequently used in paper cutting is red, which symbolizes health and prosperity.Chinese paper cutting is very popular around the world and it is often given as a present to foreign friends.

第二篇：剪紙作文

細節(jié)鑄就人生的輝煌

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它用不同的曲線組合，構(gòu)成各種美妙的圖像，以此豐富了形象的感染力。但剪紙的時候要注意一點：千刀不斷，萬刀相連。剪紙是細致的工作，剪紙人要注意每一個細節(jié)，每刀之間不斷，才能創(chuàng)作出整體完美的作品。實際上又何止剪紙藝術(shù)呢？生活中不只是在“剪紙”，而是剪輯著每個細節(jié)，任何事情都需要注重細節(jié)，細節(jié)決定一切，細節(jié)決定成敗，細節(jié)更能鑄就人生的輝煌。

細節(jié)是積蓄力量的過程?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”荀子如是說。在《勸學(xué)》中，荀子用大片言論強調(diào)了積累小處以成大處的的重要性。細節(jié)是通向成功的階梯，只有一步一步踏實地走，才回走得又遠又穩(wěn)。任何事都不能一蹴而就，事情都是有細節(jié)堆疊而成，人們都是從細節(jié)中學(xué)習(xí)知識，從細節(jié)中得到鍛煉，實現(xiàn)自我的提升，才離成功更進一步。剪紙也是一刀刀的刻出來，每一次細小的雕刻，都會影響作品最終效果。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。所以，細節(jié)便是幫助人們積蓄能力，自我提升的關(guān)鍵因素。

細節(jié)能成就人生的事業(yè)。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，這句話精辟地概括了“由小到大，由簡至繁”的道理。想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。做大事者，必先從大處入手，小處著眼。邁向成功的每一步都不能忽略任何細節(jié)，就如剪紙中的每一刀都必須精心刻制一樣。愛因斯坦便是因為注意到了零點零幾毫米的誤差，才加以研究，才提出了光子假設(shè)，才使他成為了現(xiàn)代物理學(xué)的巨人。因此，細節(jié)是奠定一個人成功的基石。

不重細節(jié)成功毀于一旦。做事的人如果疏忽了一個細節(jié)，可使整個事情導(dǎo)致失敗，“千里之堤，潰于蟻穴”便是這個道理?，F(xiàn)在的各種企業(yè)招聘人才時，往往就是通過一些小事情來考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來考驗一個人對細節(jié)的注重度，許多人因為自身條件很好，卻因不重視細節(jié)而被淘汰。有個故事說，一匹戰(zhàn)馬缺了一個馬掌釘，馬夫認為只缺了一個釘子而已，并未及時更換它。在戰(zhàn)斗開始后，馬掌松掉了，戰(zhàn)馬因丟失馬掌釘而脫落，便被敵人掀翻在地，馬背上的國王也因此重重的摔在地上被俘，戰(zhàn)斗因一個小小的馬掌釘失敗了國家因此滅亡?？梢姡恢丶毠?jié)不僅毀了國王，更是毀了一個國家。

“一屋不掃，何以掃天下？”成大事者，必先成于細節(jié)。任何事都是由細節(jié)構(gòu)成，做錯任何一個細節(jié)都會導(dǎo)致不好的結(jié)果。平凡的小事做不好，豈能做好大事？剪紙是由小處將各部分鏈接，成功也是由細節(jié)連接和鋪墊的。注重小細節(jié)，才能創(chuàng)造人生的大輝煌。

第三篇：剪紙作文

一節(jié)剪紙課

生祠中心小學(xué)五（1）朱燦杰

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時，我不進贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚?。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？矗∶利惥碌幕ㄟ?，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。

我愛剪紙

生祠中心小學(xué)五（1）陸子睿

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。它還流傳著一個神話故事呢!在很久很久以前，人類生活條件還沒有現(xiàn)在這么富裕，整天飽受怪獸的侵害。有一天，一朵牡丹花越開越大，突然從花中飛出一只鳥來。這只鳥渾身上下散發(fā)著銳氣，它每天都飛來飛去，怪獸毒蟲見了都不敢出來傷害人類。人們高興極了。直到有一天，那只鳥莫名其妙地飛走了，人們?yōu)榱瞬蛔尮肢F出來，就用木板刻成鳥的樣子，怪獸看了，就不敢出來了。后來，蔡倫又造出了紙，人們便用紙代替木頭，并演變出了許多精美的圖案。

我喜歡剪紙，所以參加了剪紙興趣小組。終于盼到剪紙課了，我把準(zhǔn)備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候季老師精神抖擻的走進了教室。他說：“剪紙很簡單，就是要細心”。說完，季老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會了。

后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發(fā)下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯了一筆，但我不泄氣，還是認真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。季老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開??

我看看周圍，很多學(xué)生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來，老師還把我剪的作品貼在櫥窗里了呢?？吹浇?jīng)常有同學(xué)在那里欣賞，我非常高興。

第四篇：剪紙作文

“剪紙成長”征文

我愛剪紙

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班 周靜雯 指導(dǎo)老師：姚榮貞 聯(lián)系電話：***

我愛剪紙

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班 周靜雯

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。它還流傳著一個神話故事呢!在很久很久以前，人類生活條件還沒有現(xiàn)在這么富裕，整天飽受怪獸的侵害。有一天，一朵牡丹花越開越大，突然從花中飛出一只鳥來。這只鳥渾身上下散發(fā)著銳氣，它每天都飛來飛去，怪獸毒蟲見了都不敢出來傷害人類。人們高興極了。直到有一天，那只鳥莫名其妙地飛走了，人們?yōu)榱瞬蛔尮肢F出來，就用木板刻成鳥的樣子，怪獸看了，就不敢出來了。后來，蔡倫又造出了紙，人們便用紙代替木頭，并演變出了許多精美的圖案。

我喜歡剪紙，所以參加了剪紙興趣小組。終于盼到剪紙課了，我把準(zhǔn)備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候姚老師精神抖擻的走進了教室。她說：“剪紙很簡單，就是要細心”。說完，姚老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會了。

后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發(fā)下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯了一筆，但我不泄氣，還是認真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。姚老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開??

我看看周圍，很多學(xué)生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來，老師還把我剪的作品貼在櫥窗里了呢。看到經(jīng)常有同學(xué)在那里欣賞，我非常高興。

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班 周靜雯 指導(dǎo)老師：姚榮貞 聯(lián)系電話：***

第五篇：剪紙二年級作文

剪紙二年級作文集錦五篇

剪紙二年級作文 篇1

今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多高興了。同學(xué)們個個臉上都露出了笑容。

首先，老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美麗的花，更機靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。

剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續(xù)剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。

老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態(tài)各異，美不勝收。

通過這次剪紙活動我懂得了：只要善于運用自己的雙手，就能創(chuàng)造出很多美麗的東西。

剪紙二年級作文 篇2

望著美麗的窗花，我開心地笑了。

今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。

老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動”，不一會兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前?！巴?！真好看，原來剪窗花這么容易?！?/p>

我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。

我在紙張中心剪了一個愛心桃，“這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看?！崩蠋熣f。原來剪紙看似容易，要剪好也難。

我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了！我又仔仔細細地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。

“太好看了！”我興奮地叫起來！。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美！

剪紙二年級作文 篇3

星期天的上午，我和媽媽興致勃勃地去蕭山日報社參加第一次小記者活動剪紙。

等我們所有小朋友安靜地坐好后，沸羊羊哥哥給我們發(fā)了3-4張紅紙和1把小剪刀，我已經(jīng)迫不及待地想知道是剪什么東西呢？終于，沸羊羊哥哥請出來了剪紙教師-裘老師。裘老師簡單介紹了剪紙是一門傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，通過我們的手可以剪出美麗生動的作品。

首先，裘老師教我們剪窗花，他說：“先把正方形的紅紙先后對稱地折成三角形，然后就可以開始剪了。在沒有開口的一邊，大約2個小指頭的距離處剪第一刀，第2刀也是大約2個小指頭的距離，向上剪一個小弧形……?！?，老師邊說邊在白板上畫出圖形，共剪5次，然后親自示范給我們看，并且走到我們旁邊耐心地指正我們的不對之處。我把剪刀拿在手上開始一刀一刀的剪起，可惜，在一處關(guān)鍵的地方剪斷了，我不由地有點泄氣，但想起“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我又剪起第2朵，開始有點緊張，但是我按照老師的指導(dǎo)，那處關(guān)鍵的地方?jīng)]有剪斷，我高興極了，一朵栩栩如生的窗花剪成了。后來在我的剪刀下又剪出了兩朵美麗的紅色康乃馨和一只可愛的綠色小天鵝。我的小天鵝還受到了裘老師的好評，并獎勵給我一張金雞報春卡。

通過這次活動，我喜歡上了剪紙，覺得剪紙藝術(shù)家真?zhèn)ゴ螅梢约裟敲炊嗥恋淖髌?，我真佩服他們?。∫院笪乙惨焯炀毩?xí)，爭取剪得更好。

剪紙二年級作文 篇4

“咔嚓”一聲，一幅惟妙惟肖的剪紙在姥姥手里誕生了。

我接過剪紙，仔細地端詳了一會。只見那頭老牛體格健壯，兩只炯炯有神的大眼睛緊盯著那對好朋友，兩只大耳朵聽著那對好朋友的對話。那上而粗的角則朝內(nèi)彎曲著，兩個好朋友的臉上洋溢著燦爛的微笑，仿佛有說不完的開心。兩只喜鵲，一只正在牛背上旁若無人的`休息，另一只則朝他們而來，好像它也想加入這支快樂的隊伍。

看著看著，我仿佛身臨其境，烈日炎炎的夏天，太陽火辣辣的照著，一頭老牛在河邊吃嫩綠的青草，忽然，一個牧童以矯健的身手，翻上了牛背，搖頭晃腦的哼著小調(diào)。這時，又一個牧童路過，可能因為身材矮小，無論怎么爬都上不去。正當(dāng)那個牧童垂頭喪氣想離開時，騎在牛背上的那個牧童伸著手來并說：“我拉你上來吧！”那個在牛背底下的牧童臉上立馬開心了起來，在一臂之力下終于上了牛背，他倆一起唱著山歌，臉上都露出了天真無邪的笑容。這時，那在牛角上的小鳥似乎也明白了什么，也：“嘰嘰”地叫了起來，另一只喜鵲見此情形，似乎也想做個伴奏樂師，便沖了下來。

這幅剪紙雖簡單，但它讓我明白了人與人之間只有互相幫助，才能使關(guān)系更融洽。

剪紙二年級作文 篇5

那天，是個下雨的晚上，毛毛細雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。

我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不是在空中隨便對折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。