第一篇：學剪紙作文500字_1

學剪紙作文500字

寒假來臨，陰雨綿綿，我只好待在家里，看到媽媽的剪紙。我特別想學，說干就干，我請來了心靈手巧的媽媽教我剪紙。

媽媽讓我先剪一個心形。我把一張彩紙一對折，剪半個心形的樣子，一個完美無瑕的心形大功告成了！“好！那你再剪一張窗花來看一看！”我手腳麻利地把一張紙折了兩下，折成一個小正方形，在正方形的邊上剪了一些三角形，中間剪個半圓，一張窗花做成了！

“好！那你再剪四個心形手拉手的樣子看一看吧！”“好！”

我把一張大彩紙，折了兩折，剪了一個心形的圖案，心形一分為二，但卻沒有手拉手。我把剪刀一扔，說：“不剪了！”媽媽心平氣和地說：“有位名人曾說，就算跌倒一百遍，也要在第一百零一次站起！一次做不到，可以試一試其他方法?！蔽乙宦?，想想也對。便把剪刀拿在手中，剪了一條小帶，再剪一半心形的樣子，心形變得支離破碎。我想：既然剪一半心形不行，那就剪一個完整的心形；既然剪一邊帶子不行，那就剪兩邊帶子，對！就這樣剪！我拿起剪刀，按想到的方法剪下去。呵呵！展現(xiàn)在我面前的昰，兩個心形手牽手在走路。我看后，正合心意，喜上眉梢！

這個寒假，我收獲匪淺。不僅學會剪紙，還知道了勝敗乃兵家常事，只要堅持，并總結(jié)失敗的經(jīng)驗，那么勝利將屬

于我們！

第二篇：運動會剪

運動會剪影

信陽市九中 七（8）班 羅 蓉 輔導教師：朗文雅 金秋十月，丹桂飄香之際，天氣淡淡的轉(zhuǎn)涼，然而秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，而是因為我們迎來了入校以來的第一場運動會，它凝聚了我們的汗水，努力與拼搏，又像是一張張剪影永遠印刻在我的記憶中。

——題記

女子

800米長跑

“堅定的步伐，高昂的斗志，風一樣的速度。槍聲，吹響戰(zhàn)斗的號角?！?/p>

這是一種磨練，是一種較量，也是一種拼搏，磨煉的是非凡的毅力,較量的是超常的體力,拼搏的是出類拔萃的耐力，白色的跑道是她運動的軌跡，臺上的吶喊是對她拼搏的肯定．這是耐力與意志的檢驗，超越自我，挑戰(zhàn)自我是她的目標，當她體從他人身邊攸勿而過，贏得陣陣歡呼。八百米的跑道上，她正面對如此遙遠的路程，她也許腿腳發(fā)麻，她也許有些茫然，但她知道，在她身后，有的是同學們一雙雙期待的眼睛；在她身后，有的是訓練時的苦澀和艱辛；在她身后有的是同學們組成的堅強后盾。她一直跑在前沿，默默的保留著自己的實力，我們在場下拼命地吶喊助威，每當她跑過我們的隊列前方都會有同學站起來大聲歡呼著，后來，她漸漸鎮(zhèn)定下來，不慌不忙，還會不時揮舞手臂跟我們打招呼。她很睿智，在起初跑步時保留了自己的體力；她極堅強，努力而奮斗才覺得不愧于同學們的吶喊；她還在為班級拼搏著，在沖刺的最后階段鼓足力氣在我們的加油聲中奮勇當前最終跑在最前沿?！暗谝幻　边@伴隨著的是同學們的歡呼雀躍．．．．．．

這是第一幅剪影，訴說著“只要努力，總會勝利到達成功的彼岸?！?/p>

女子往返接力

“這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長?！?/p>

如果說長跑考驗的是耐力那么往返接力考驗的就是集體精神了，在運動員手中仿佛拿的不是接力棒，而是一根魔術(shù)杖牽動著全場觀眾的心弦，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。這需要每一個隊員都齊心協(xié)力在手中傳遞成功或者失敗，而你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個人，我們用力加油，想把祝福你們成功的話語傳遞下去，你們每一棒的傳遞成功，都會贏得我們興奮的歡呼，你們傳遞的速度不斷加快，我們的心弦也跟著被牽動．．．．．．

這奔跑的背影漸漸匯成了一幅剪影,提醒著我們“演繹往返接力的是團結(jié)友愛?！?/p>

在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但是我卻學會了了許多，我學會了保留實力，以逸待勞；我學會了奮勇沖刺，努力拼搏；我學會了團結(jié)一心，眾志成城；我學會了．．．．．．那些出現(xiàn)在“剪影”里的人，是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。

第三篇：《剪網(wǎng)》讀后感

品味完一本名著后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《剪網(wǎng)》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

大娘舅白相了“大世界”回來，得出了這樣的一個結(jié)論：“白相真開心，但是一想起銅錢就不開心”。何為“白相”？出于好奇，我特意百度了一下，白相，乃是吳語詞匯，玩耍的意思，主要通行于吳語區(qū)的上海、蘇州、無錫、常州、嘉興、湖州、舟山等等。所以，所謂的白相了“大世界”，就是去“大世界”玩耍了一通。

賞盡了新戲，影戲，大鼓，說書，變戲法，嘗盡了茶，酒，菜，點心，體驗了電梯，飛船，飛輪，跑冰……大娘舅深深地愛上了上海這個城市，因為這里無奇不有?？墒撬羞@些都不是白白體驗的'，都是需要money的。俗話說，一分錢難倒英雄漢，沒有錢，無論是多么美好，多么心儀的東西，都只能是遠遠地看看罷了。特別是在當今這種物欲橫流的社會，金錢就顯得更加重要了。無論是窮人還是富人，不管是男人還是女人，我們都明白，金錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。所以，金錢成了所有人的病根，窮人因缺錢而寢食難安，富人因手中握有重金而惴惴不安，大家懷著不同的心思，卻為著同一件東西而痛苦不堪。

我們深深地迷戀著這件東西，可是它卻限制了我們的思維，減少了我們眼中本該欣賞到的事物的意義。正如大娘舅所說：“共和廳里的一壺茶要兩角錢，看一看獅子要二十個銅板?！痹谶@里一壺茶等同于兩角錢，看一看獅子等同于二十個銅板。茶也好，獅子也好，都成了金錢的對應(yīng)物，而所謂的茶香，茶色，茶韻，茶藝都不存在了，同樣獅子作為萬獸之王的兇猛、威武也蕩然無存了，留下的唯有價錢罷了。但是，我堅信，我們喝茶也好，賞獅也罷，絕不會是為了體驗他們對應(yīng)的價錢，他們本身的價值也絕非這些。如果我們只是一味地沉浸在這些方面，終將得不償失。

所幸的是，大娘舅能夠做到不想起銅錢而白相大世界，所以他能這樣開心而贊美自己眼中觀察到的美妙世界。大娘舅的成功也為我們樹立了榜樣，他只是撤去“價錢”的一種關(guān)系，就可以欣欣然地白相這個無奇不有的大世界。我們倘能常常不想起世間一切的關(guān)系而在這世界里做人，其一生一定更多歡慰。

所以，我們要學會剪網(wǎng)，推掉那些阻礙自己觀察世界的障礙，剪掉那些束縛自己手腳的牽絆，擦掉那些遮蔽自己眼睛的灰塵，讓我們在浩瀚的海洋里自由自在地徜徉，在遼闊的天空中無拘無束地飛翔，讓夢想在自己的內(nèi)心深處靜靜地綻放！

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第四篇：學剪青蛙教案

學剪青蛙

活動目的：

1、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

2、重點掌握青蛙的折剪方法，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。

活動準備：剪紙范例若干、每人一把小剪刀、漿糊、綠色蠟光紙、白紙、錄音機和故事帶。

活動過程：

一、猜謎游戲

1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）現(xiàn)在老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽：“水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”（青蛙）對了！青蛙是怎樣走路的呢？（跳著走路的）青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，跟著音樂跳一跳。（聽音樂作模仿動作）

2、出示青蛙圖片：說說青蛙是什么樣子的？

（如：綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友等等。）

3、引入課題：小朋友們那么喜歡青蛙，今天黃老師就教大家學剪青蛙（板書），剪青蛙有點難，所以大家一定要好好學。

二、示范講解

1、教師出示各種剪紙范例讓幼兒欣賞，并告訴幼兒：剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式，用材簡單，形態(tài)各異，剪法多種多樣，可以裝扮窗戶、美化房間等。

今天我們就來學習剪紙當中的對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解如何剪青蛙，并依次板書（折、畫、剪）（1）與幼兒共同探討：

什么是對稱紋樣。（觀察圖樣：對折后兩邊能完全重合的圖形）對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）（2）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙的輪廓用筆輕輕的勾出來（出示勾好的青蛙圖案）

（3）然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。最后剪出青蛙的眼睛、背部與腿部鏤空部位。

三、實踐操作

過渡：小朋友想不想剪呀？（想）

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、引導幼兒一步一步動手操作（折畫剪）

3、幼兒剪紙，教師要巡回指導并提出要求：注意保持桌面地面的清潔，剪紙過程要注意安全，在家里不能隨便搞剪刀，要在家長的陪伴下才可以使用，因為剪刀很尖，屬于比較危險的東西。

四、成果展示

1、請小朋友將剪好的青蛙拿在手上，集體展示。

2、回顧活動過程

先抽小朋友說說怎樣剪青蛙

再跟老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，再劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

五、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。（出示蝌蚪圖片）（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》，看看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

3、請小朋友說說（如果時間充足的話）

六、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，一只青蛙一年能捉上萬只害蟲。我們小朋友要保護它們，不吃青蛙肉，永遠做它們的好朋友，好不好？

第五篇：剪猴教案

猴子剪紙的教案

五六年級組 施航波

教學過程：

（一）組織教學、檢查學具。（l分鐘）

（二）學習新課（10分鐘）

l、教師出示邳縣剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學生回答：猴子。引出本周所剪的內(nèi)容。

2．請學生欣賞PPT中的剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。

3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是剪紙中的動物類型。

4．教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些剪紙基本圖形的？ 5。教師指圖：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（套色）

6、教師展示圖

5、圖

6、圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖5這幅剪紙突出了猴子的動態(tài)，而次要的細部卻沒有刻畫。這幾幅作品的形象有什么差別？（學生討論）

7、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。

（三）布置課堂作業(yè)，學生設(shè)計制作，教師輔導。先讓學生認真觀察圖，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。

（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。