第一篇：一節(jié)讓我難忘的課作文250字

我上過許許多多的課，然而那一節(jié)課卻給我留下深刻的印象。那一節(jié)課讓我讀懂了什么叫作敬業(yè)，那一節(jié)課讓我終生難忘。

那是三年級的時候，我們正在上數(shù)學課正當老師給我們講的正起勁的時，突然，老師的手機響了，電話里面說老師的女兒生病了，讓老師趕快去看看?？墒抢蠋煵]有去。下課時，我跑過去問老師說：老師您怎么不去看您的女兒呢？老師摸著我的頭笑著說：不行呀，我不能耽誤你們上課，我是一個老師，我要堅守自己的職責。我被老師的這種敬業(yè)的精神所感動，她向我們詮釋了人民教師的平凡而偉大。她的精神影響著我，讓我終生難忘。五年級:朱熙琳

第二篇：讓我最難忘的一節(jié)心理課

反煙反毒，創(chuàng)造幸福

---讓我最難忘的一節(jié)生理健康教育課

健康教育是事關我們每一個大學生的一門的非常重要的課程，在這半學期里，我們先后學習了關于禁煙禁毒的、關于常見的外科內(nèi)科疾病和艾滋病的預防等方面的相關知識。通過這門課程，讓我對自己的健康狀況有了更多的了解，懂得如何更好健康地生活。

在這幾堂課中，讓我印象最深的是關于禁煙禁毒的教育，因為煙和毒的事離我很近，我對此感觸頗深，下面是我對煙和毒的體會和身邊事例的敘述。

首先，在課堂上，我了解到，從二十世紀八十年代開始，毒品就在全球范圍內(nèi)日趨泛濫，毒品走私也日益嚴重，吸毒的人越來越多，而這種現(xiàn)象在我們西南地區(qū)尤為嚴重，像我們廣西就是一個有很多人吸毒的省份。而在我的身邊就有吸毒的例子，我外婆家的兩個表哥在幾年前都先后染上了毒癮，還有一個我的表姐夫也是在吸毒，看到他們這樣我們心中只能哀其不幸，怒其不爭。同時據(jù)我所知在我們村，就有十幾個人吸毒，他們大多數(shù)是二十幾歲的年輕人，在別人的唆使下，染上了毒癮，其中有的甚至已經(jīng)結婚，而因為吸毒，也妻離子散，我們也不可想象他們以后的人生會是什么樣的。

在課堂上我更了解到，毒品的危害巨大，毒品會毀滅自己，禍及家庭，危害社會。對于這個，我也深有體會，我的表哥，當年和他一起玩耍時我們都是如此純潔天真，而幾年后，他已讓上了毒癮成行尸走肉，我真的為他感到悲傷。在外地打工，每次毒癮犯上而又沒有錢時，他就找到我爸媽，苦苦跪求得到幾百塊錢，然后又拿去給毒販子。我爸媽都說不想給他錢，然而看他毒癮犯上的可憐的樣子，又只能給他錢，雖然都知道這樣甚至會害了他，但又有什么辦法呢，他曾經(jīng)進過戒毒所，然而出來后又染上了，我們只能哀其不幸，怒其不爭，也真的如課堂上老師所說，一朝吸毒，終生想毒，毒品危害之大，我們都應該遠離毒品，反對毒品。在我們當?shù)?，因為吸毒的泛濫，社會很亂，我們晚上基本都不敢上街，因為吸毒的人太多，他們沒錢了就會去做偷偷摸摸的事，像搶錢，打劫，偷盜之類的事是時有發(fā)生的。

然后是關于煙，雖然煙不如毒品危害巨大，但它的危害同樣不可忽視。煙草中含有多種有毒物質，如一氧化碳，尼古丁，煙焦油等都是對人體有很大危害的，它們很容易導致各種癌癥和呼吸系統(tǒng)方面的疾病。我的叔叔就是一個有二十多煙齡的吸煙受害者，然而很遺憾地說，他至今仍沒有成功戒煙，但是煙癮也確實也他的生活和家庭帶來了很大的破壞。幾年前，他得了肺結核，本來已經(jīng)好，戒了煙。然而之后他又吸煙了，導致了更嚴重的哮喘。因為吸煙這事，我嬸也是經(jīng)常和他吵架，然而他自己不從心底里想去戒煙，我們也只能空為他擔心，他的身體也越來越弱，所以他現(xiàn)在基本上干不了什么重活，可想而知，家庭的生活也因此過得更加清貧。而我最擔心的是我的那三個弟弟，他們的爸爸這樣一個情況，他們以后能不能健康快樂地成長。我知道我們現(xiàn)在要做的就是盡量幫叔叔戒煙，讓他能有一個好的身體，撐起一個家庭。

經(jīng)過身邊的這些實例，我更加真切地看到了毒和煙給個人、家庭、社會帶來的巨大危害。因此，我們每一個都應該行動起來，反對煙毒，遠離煙毒，建設一個具有良好秩序的社會，為每個人創(chuàng)建幸福的家庭。

自動化類 1501 黃有華

學號：20153828

第三篇：讓我難忘的一節(jié)活動課

讓我難忘的一節(jié)活動課

“叮叮??！”上課了，曹老師微笑地走進教室。我想：今天一定有什么好事。果然不出我所料，曹老師對我們說：“這節(jié)課我們玩一個游戲，夾彈珠比賽！”同學們聽了一陣歡呼，高興地等待比賽時刻的到來。

曹老師拿出兩個杯子和不同顏色的筷子說：“比賽開始了！”首先是第一組，第一個是康佳，康佳小心翼翼地拿起筷子夾起彈珠，弓著腰慢慢地走，生怕掉了。可是天意不如人意，她一不小心，彈珠掉到了地上，她急忙彎腰撿起來，送到那邊的瓶子里。又從那邊的瓶子里夾一個彈珠送到這個瓶子里。康佳夾完了，輪到了下一個同學。最后第一組的同學都夾完了，用了三分多鐘。

到我們這組了，首先是劉沅夾，劉沅夾的時候，朱行佩心懷叵測地指著劉沅，大聲地叫到：“掉、掉！”胡江也拍著桌子大叫到：“掉、掉！”最后劉沅終于在他們的吵鬧聲中夾完了彈珠。就要到我了，我很著急，大叫到：“快點、快點！”終于到我了，我拿著筷子小心地夾起一粒彈珠，生怕它會掉。突然我腦袋里閃過一道光，有了！用手接住不就行了嗎！于是我右手夾著彈珠，左手在下面接住，緊張的我終于把彈珠夾到了終點。下一個是謝濤，謝濤雖然腳疼，走路一拐一拐，但他還是堅持把彈珠送到了終點。我們這一組夾完了，一共用了2分多鐘。后來的夾彈珠比賽越來越精彩，郭學武一開始很小心，小心翼翼地夾著，像捧著一個炸彈一樣，生怕掉?？珊髞硪娮约簺]有掉，便放松警惕，大搖大擺地走起來。最后獲勝的是朱菲一組，那一組的同學知道自己贏了，高興的歡呼起來。讓我們也感受到了他們的無比歡樂。

曹老師還給我們總結了經(jīng)驗，為什么朱菲那一組會贏。因為他們配合的默契，而且有團結協(xié)作的精神。、這節(jié)活動課真讓我難忘，不僅讓我們體驗到了好玩的游戲，也讓我們知道了團結的重要。

第四篇：一節(jié)難忘的課

一節(jié)難忘的課

天星村姚芳園苗圃希望小學：李英會

教書生涯已經(jīng)八年多了，每每都是在鄉(xiāng)下教書，每天奔走在鄉(xiāng)村的羊腸小路上，風風雨雨，忙忙碌碌，但又平平凡凡。去年寒假的時間我教五年級，我們班學生的基礎很差，每一次我很高興的，懷著滿腔熱情的去教學，可是總讓我失望而歸。每一次講課都感覺自己是在自編自演著，下面的孩子沒有什么表情。她們的基礎很差，我剛接到的時候只有16.8的平均分，我都傻眼了，我該怎么教他們？我每天都想著法的提高他們的成績。然而，到了今天為止還有不認識“ 人”的，所以我很生氣，每天都是上完課，回到辦公室，坐著一個人發(fā)呆：難道我的教學生涯就沒有什么閃光點，就沒有值得反思的地方，值得幸福的地方，值得驕傲的地方。還好，悲中有喜，我想起了這堂課！

她是我們班的一個可以稱為濫竽充數(shù)的高手，真讓我頭疼，對她我真是束手無策了。平時班上齊讀書的時候她很賣力的跟著喊，可當她一個人起來讀書的時候她卻一個字都不認識，包括最簡單的“人”字，所以我很是惱火。前半學秋季學期的時候，我想激一激她，所以我提前一個星期就告訴她說，叫她去讀一年級算了，她哭說：“老師，我不去”，后來星期五上課了，我說：“鐘，如果今天你再讀不到，你就回去跟你媽媽說，你下個星期一來的時候去讀一年級”。她當時沒說話，然后我就讓我的學生們自己讀書，讀生字，組長帶讀。鐘讀得很認真，而且不停的用余光看我，我怕我站在那里會影響她的注意力，我就走出了教室，站在外面。過了十多分鐘，我走進教室，然后抽查他們學習生字的情況，叫了幾位成績稍微好點的學生起來讀，他們都會了；然后我又叫了幾個成績差點的起來讀，他們也會讀了，最后我就叫了鐘，她讀得吞吞吐吐，小心翼翼，每讀一個生字就看我一眼，最后終于把生字全部正確的讀完了，我笑了，我從心底里笑了，可是當我正在笑的時候，她放聲的哭了。我想她此時也深深的吸了一口氣：我終于不去讀一年級了。

直到現(xiàn)在為止她都在努力的學習著，奮斗者！沒有再落后了！

這是我教學那么多年，唯一讓我難忘的一節(jié)課，我想人是要經(jīng)受過打擊才會有進步和發(fā)展！我一定準備著在人生的路上承受打擊，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，我愿意承受教學中的各種打擊，我相信，他們是會有成績的！

第五篇：一節(jié)難忘的課

一節(jié)難忘的課

六（2）班盧穎

萬株林，總有一棵尤為青翠欲滴；悠江水，總有一處冠壓群芳；掇千貝，總有一顆珍珠皓如明月；浩翰星，總有一顆最為閃耀。而在我小學六年的學習生活中，有許多東西都隨著時間的流逝而逐漸淡忘，唯有那一節(jié)課，在我心中留下了永恒的印跡??

那是一節(jié)英語課。李老師早早地進入課室，為我們講起新課。她在講臺下講得津津有味，我和前桌也在“爭”得不亦樂乎。我們在爭什么呢？爭自已的“領地”！前桌是個斤斤計較的男生，因為我和他發(fā)生了矛盾，他就不停地把身體壓過來，害得我“節(jié)節(jié)后退”，最后竟被他夾成了“郵票”。士可忍，孰不可忍。我氣得兩眼冒火，自恃自已是英語科代表，而且新課也不難，容易掌握，于是便和他打響了“戰(zhàn)爭”。

桌椅“咿咿呀呀”的挪動聲、碰撞聲還是招來了李老師的“偵察”。她扭過頭來，看見我和前桌的“斗爭”。這時我們正斗得如火如荼，那里看得見老師拋來的幾個“專心上課”的眼神，也沒有注意到“維和部隊”發(fā)出的“和平”信號。終于，李老師見我如此不專心，氣憤地叫我站起來回答問題。我像被人敲了一槌子似的，立馬清醒過來，立刻茫然而慢吞吞地站起來，嘴巴像被上了鎖似的，怎么也張不開，也不敢張開?！昂?！這就是我們班的科代表！老師不無氣憤地說?！蔽倚呃⒌玫拖铝祟^，恨不得立刻變成一條小蟲，找條縫兒鉆進去。李老師這時再也忍不住心中對我的氣憤和惋惜，“啪”地一聲扔掉手中的粉筆，指著我大聲批評道：“你看你，成績一好就變得驕傲了，竟然上課開小差，不聽課？！你現(xiàn)在是天才嗎？怎么能這么放松自已?。磕阋?，放任自已就等于毀滅自已！”老師這番直白的批評深深地刺痛我的心，她怎么就只批評我，而不批評前桌呢？我的臉頓時變得火辣辣，仿佛感到周圍的目光都聚集在我的身上，有惋惜，有嘲笑，有同情。淚水不由自主地奪眶而出，一滴一滴地落在我的手心。這時，一聲嘆息傳到我的耳邊。老師的話重重地在我的心海激蕩起層層漣漪：“我知道你心里在想什么。但作為一名班長，作為一名科代表，你是沒有資格哭的！”頓時，老師的話像溫暖的太陽，照入我灰暗的心田。原來老師批評我，是因為我取得一點成績而沾沾自喜，而驕傲；是因為我沒有盡到做班干部的責任，成為同學們學習的榜樣！我的淚是多么可恥的??！我面對老師那張“恨鐵不成鋼”而充滿期待的臉，莊重地點了點頭??

這節(jié)課永遠會留在我的心中，告誡我在成績面前不要驕傲，努力做好自已，別被旁人的喧嘩擾了自已內(nèi)心的寧靜。我永遠感謝李老師，感謝這節(jié)難忘的課。