第一篇：2012年江蘇省高考語文試卷（大全）

2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）

語文Ⅰ

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是：（3分）（A）A．舟楫/編輯

道觀/冠名權(quán)

瀕臨/彬彬有禮

B．蹣跚/珊瑚

嫁接/度假村

布帛/并行不悖 C．懾服/拍攝

昭示/軟著陸

荒誕/肆無忌憚

D．懺悔/阡陌

儲蓄/處方藥

復辟/剛愎自用 答案：A [解析] B項“帛（bó）”與“悖（bèi）”，C項“昭（zhāo）”與“著（zhuó）”，D項“懺（chàn）”與“阡（qiān）”。

2．在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是：（3分）（C）

筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于____________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且____________。

A．改名換姓

大名鼎鼎

弄巧成拙

B．移花接木

如雷貫耳

弄巧成拙 C．改名換姓

如雷貫耳

弄假成真

D．移花接木

大名鼎鼎

弄假成真 答案：C 3．請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。（4分）夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！” 答案：人們的活動要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。標準答案：樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應該善待自然。4．閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（5分）

漫畫內(nèi)容：面對兒子哭鬧著要去“非地”（兒子：“我要……”），爸爸只好答應著：“好好，爸聽你的！”于是爸爸抱著兒子從“是地”踏向“非地”。標準答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

伯父墓表

蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之?！惫^尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）（B）

A．蒙正敗，士以此多公

多：稱贊

B．府當市民馬以益騎士

益：有利 C．公復以循吏許之

許：期望

D．杖矯命者，逐之

矯：假傳 答案：B [解析]益：動詞，擴充，增強。

6．下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）

①所與交游，皆一時長老

②公雖以職事之，而鄙其為人 ③雖為政極寬，而用法必當

④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉 ⑤傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔

⑥劾城固縣令一人妄殺人者 A．①②⑥

B．①③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥ 答案：D [解析]①講的是渙少時的事，還未為官；②是說渙鄙視王蒙正怙勢驕橫，體現(xiàn)的是渙為人性格，不能體現(xiàn)為官公正；④說的是渙愛惜人才。

7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（3分）（C）

A．蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。

B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。

C．祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。

D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。答案：C [解析] C項中“蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責”不合原文“宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之”。

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）

譯文：（王蒙正）了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務托付給他。⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠矣?。?分）

譯文：你作為一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分）

譯文：你們才能趕不上別人，姑且學習我少犯錯誤就可以了。

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南

溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。

⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）

答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。⑶請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）

答案：借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴積善成德，而神明自得，圣心備焉。（荀子《勸學》）⑵劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）⑶萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

⑷彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）⑸使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固。（杜牧《阿房宮賦》）⑹此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）

⑺吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語·學而》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11～14題。

郵差先生

師陀

郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠，遠到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學生寫給家長們的。

①“又來催餉了，”他心里說：“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠的很少行人的街上走著，一面想著，如果碰見母豬帶領著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學生的家長又將向他訴苦，“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生于是敲門。門要是虛掩著，他走進去。

“家里有人嗎？”他在過道里大聲喊。

他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當兵。她出來的很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章。” 老太太沒有圖章。

“那你打個鋪保，晚半天到局子里來領。這里頭也許有錢?！?/p>

“有多少？”

“我說也許有，不一定有?！?/p>

你能怎么辦呢？對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風韻，看見他你會當他是趁便出來散步的。說實話他又何必緊張，手里的信反正總有時間全部送到，又沒有另外的什么事等候著他。②雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。

“你的信嗎？”郵差先生笑了?！澳愕男胚€沒有來，這會兒正在路上睡覺呢?！?/p>

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此他深深贊嘆：這個小城的天氣多好！一九四二年二月

11．請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。（4分）答案：平靜，恬淡，人際關系友善，生活節(jié)奏舒緩。

12．文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。（6分）

答案：看見學生給家長寫的信，他就能大致猜測到內(nèi)容，并體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。13．“這個小城的天氣多好！”請分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。（4分）

答案：這句話借說天氣，表達了郵差對小城生活的滿意；寫“這個小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態(tài)的感受。點明了文章的主題，即對于小城生存狀態(tài)的禮贊。

14．作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。（6分）

答案：有助于刻畫郵差這一形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風格。

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成15～17題。笑的價值

[英]伍爾芙

有一些事物，是在語言之外卻又不亞于語言的，笑，便是其中之一。因為，笑盡管沒有言辭，卻是除人以外任何動物都發(fā)不出來的。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂而吠叫，我們自會明白它的意思，而不覺有什么怪異之處。然而，假如它放聲大笑呢？假如，當你走進房間，它不是搖尾吐舌，表示見到你時的歡愉，而是發(fā)出一串咯咯的笑聲——咧著大嘴笑——笑得渾身直哆嗦，顯出極度開心的種種神態(tài)呢？那樣，你的反應一定是驚懼和恐怖。笑，似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹?/p>

笑因何而起，我們幾乎莫名其妙，它何時發(fā)生，也難以說清。幽默是頂峰，只有最罕見的才智才能登上塔尖，鳥瞰整個人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷，反映著瑣細的偶發(fā)的事件——它那面明察秋毫的小鏡子，映照出在它前面走過的人們身上無傷大雅的瑕疵和怪癖。笑，比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感；它時時都在提醒著：我們不過是人，而人，既不會是完美的英雄，也不會是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑，看人看事就會不成比例，失去現(xiàn)實感。

要做到能夠嘲笑一個人，你首先必須就他的本來面目來看他。財富、地位、學識等一切身外之物，都不過是表面的積累，切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識人的慧眼，婦女對人的性格則常常具有銳利的洞察力?？梢姡瑡D女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因為，他們的眼睛沒有被學識的云翳所遮蔽，他們的大腦也沒有因塞滿書本理論而僵死，因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)代生活中所有那些生長過速的丑惡的贅疣，那些華而不實的矯飾，世俗因襲的正統(tǒng)，枯燥乏味的虛套，最害怕的就是笑的閃光，它有如閃電，灼得它們干癟蜷縮起來，露出了光森森的骨骸。正因為孩子們的笑具有這樣的特性，那些自慚虛偽的人才懼怕孩子；或許也正是由于同樣的原因，在以學識見長的行當里，婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險，是因為她們會嘲笑，就像安徒生童話中那個孩子，當長輩們都朝著國王那件并不存在的輝煌袍服頂禮膜拜時，他卻直說國王是光著身子的。

我們熱衷于參加葬禮，探望病人，遠勝于參加婚禮和喜慶；我們頭腦中總擺脫不掉一個老觀念，認為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。

真的，沒有什么比笑更難做到，也沒有什么比笑更可貴的了。15．文章中“笑的價值”包含哪些內(nèi)容？請簡要概括。（6分）

答案：笑可以使人與動物相區(qū)別；笑可以幫助我們保持平衡感；笑可以揭示人的本來面目。16．請簡要分析文章第三段的論述層次。（6分）

答案：首先提出就本來面目看人是嘲笑的前提；接著闡述婦女和兒童能看清人的本來面目的原因；最后闡述婦女和兒童的嘲笑具有令人懼怕的力量。

17．文中畫線的句子表達了作者怎樣的看法？它對論述“笑的價值”有什么作用？（6分）答案：人們通常認為悲傷是更可貴的情感，但作者對這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到也更可貴。

七、作文（70分）

18．閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

二者的聯(lián)系是：“愛”是“憂”的前提，“憂”是“愛”的表現(xiàn)，只有“愛”，才會“憂”，世上沒有只“憂”的“愛”，也沒有只“愛”的“憂”，愛了，便有憂，憂了，便含愛。適用文體：記敘文和議論文。

深度挖掘：世上有憂的，但不能愛的；世上有愛的，但不允許憂的；世上更有為不能愛而憂的，亦有為不能憂而愛的；世上還有為不能憂而憂的，為不能愛而愛的；……

[評點]作文題開放度很大，讓學生有話好寫，也有立意可定，也在考查學生的辯證思維能力，是不錯的命題。

憂與愛 吳楚道人

我愛，故我憂；我憂，故我愛！

我愛著我的父母，所以擔憂著他們因年邁多病而不能多走一段生命的行程；我擔憂著孩子是否能夠活潑而健康地成長與達到預期的成才目標，所以我深深地愛著我的孩子；我還憂著我的學生，他們能否從我的手上勝利實現(xiàn)他們的夢想，所以我也深深地愛著他們；我還愛著生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，所以我憂著家鄉(xiāng)的人們能否迅速文明富裕起來；我不愿聽到九百六十萬平方公里土地上任何有關負面的報道，否則我會焦慮不安……只要有我愛著的，便一定有我憂著的；有我憂著的，便一定是我愛著的！

孟子曰：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！蔽宜坪跤谌龢窐訕硬蝗保皇歉改妇愦?，二是自己所為從不愧天怍人，三是我正得天下英才而教之，我何以憂？我以何憂？但孟子這話只看到表象，沒有說透實質(zhì)，因為愛你的人和你愛的人亦有困頓挫厄、不虞之災、人生起伏、生老病死，何嘗不憂？所以我憂得深沉，便是我愛得深切；我愛的深沉，便是我憂得深切。

可是有一種人沒有憂也沒有愛。他敢炫富酒駕法拉利撞死三人，他敢仗著權(quán)勢打人甚至軋死人，他敢倚官位大肆貪污受賄攜巨款外逃，他敢在高速鐵路修建中摻假，他敢在奶粉中添加三聚氰胺，他敢用皮鞋制作膠囊，他敢用地溝油充作食用油，他敢……他無所不敢，他無所不為：他、她憂著誰了？他、她愛著誰了？他、她沒有愛，也就沒有憂，沒有憂自然壓根沒有愛了，然而他們無憂無慮寡廉鮮愛卻很逍遙很快樂！可是還有一種人愛而不能憂而不能?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的杜甫，“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的東坡，“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的稼軒，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的放翁，他們哪個不是“處江湖之遠則憂其君”的典范？哪個不是對江山社稷愛得那么入心入血入髓？但是有誰讓他們愛了，有誰讓他們憂了，反過來還覺得他們愛多了憂多了，于是乎把他們謫得遠遠的，把這愛把這憂置在荒蠻野郊以達到耳根清凈，再不然讓你這憂憂愛愛跟著你一起老死算了。于是乎他們便“空惆悵，誰復吊沅湘”“無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼”了，于是乎他們又為憂不能而憂為愛不能而怨了。他們大憂大愛著以至于茶飯不思徹夜不眠，他們真正不愧天不怍人，可是最終他們大多積郁成疾，英年早逝，曹植40歲、賈誼32歲、陳子昂42歲、孟浩然52歲、杜甫58歲、韓愈56歲、柳宗元46歲、李賀27歲、杜牧50歲、李商隱45歲、岳飛39歲、高啟38歲……

無憂無愛命則長，愛恨憂怨則命短，這是一種什么邏輯呢？！

現(xiàn)代的學生似乎也無憂無愛了，他們不知道憂什么愛什么；現(xiàn)代的教師好像不再以校為家了，因為把校當家太可笑了；現(xiàn)代的人們好像憂不起來愛不起來了，因為太多的憂太多的愛依然換不來多大的改變；……就說高考監(jiān)考吧，炎熱難當，還得小心翼翼，睡了也要眼睜著，可是誰憂你了愛你了，有人言，今年多發(fā)了100元的監(jiān)考費，體現(xiàn)了憂與愛，那去年的憂與愛（去年監(jiān)考費共250元）到哪里去了？再說職業(yè)吧，你為著它憂了愛了奮斗了，但結(jié)果你依然抵不過無憂無慮卻有權(quán)有錢有關系有膚色資本巧于拍馬溜須的；再說說那些拆遷吧，為了自己利益最大化，他才不管你在狹小的過渡安置房里住上多少年；中菲問題，只有在美國的中國留學生敢在菲駐美使館前抗議，似乎只有他們憂國愛國；……

我們想憂我們也想愛，可是我們的憂與愛能換得來什么？能改變得了什么？古人的故事好像在今天還延續(xù)著！

但我們還在為不能憂而憂，為不能愛而依然愛著，依然堅守著“仰不愧于天，俯不怍于人”的信仰，這就是我們炎黃的本性！

我依然愛，故我更加憂；我更加憂，故我愛得更透徹！

第二篇：江蘇省一年級語文試卷

江蘇省一年級語文試卷分享給大家，以下就是小編整理的江蘇省一年級語文試卷，一起來看看吧！

8.按課文內(nèi)容填空。（9分）

所 見 小 池

牧 騎，泉 眼 聲 惜 細 流，歌 振 樾。樹 陰 照 愛 晴 柔。

意 欲 捕 鳴 蟬，荷 露 尖 尖 角，忽 然。有 蜻 蜓。

二.認真讀短文，你一定能回答下面的問題。（10%）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“ 要吃西紅柿的果實呀！”

1．從文中你看到了 和 去收菜。（2分）

2．它們到了哪些地方？（3分）

答：①，②，③。

3．填空。（3分）

西紅柿的 吃。蘿卜的 好吃。白菜的 好吃。

4．你平時喜歡勞動嗎？為什么？（2分）

答：

三． 看圖寫話。（10%）

第三篇：江蘇省興化一中2018屆高考第四次模擬考試語文試卷

2018屆高三第四次模擬考試

語文試題

（考試時間：150分鐘；總分：160分）

注意事項：

1.本試卷共20題，1、2、3、4、5、6、7題為選擇題，其余為非選擇題。2.所有試題的答案均填寫在答題紙指定區(qū)域，答案寫在試卷上的無效。

一、語言文字運用（15分）

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

①本月26日，來自萬盛的李某因貪杯致醉后用木棍無故敲打路邊停放的車輛，導致三輛小車不同程度受損，而被警方刑拘，事后，李某非常

。②湖北襄陽市樊城區(qū)耗資四百萬元，只為了保護一棵

323歲的老楸樹，這是否值得呢？老區(qū)長動情地說：“保護它，就是保護一段城市記憶，就是留住了鄉(xiāng)愁?。　?/p>

③“兩會”是共商國是之所，也是意見紛呈之地，我們尊重每一位代表、委員表達的權(quán)利，但每位代表都應想清楚了再說，切勿

，天馬行空。A．懊悔 年紀 詞不達意

B．懊惱 年齡 詞不達意 C．懊悔 年齡 言不及義

D．懊惱 年紀 言不及義 2．下列句子中加點熟語使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（3分）．．A．抗戰(zhàn)劇《戰(zhàn)地獅吼》講述的是“獅子黑”趙六從一個行俠仗義的梨園弟子．．．．經(jīng)歷父死妻散的悲慘遭遇到投身抗日成長為一代抗日英雄的傳奇故事。B．強盜總打偷菜起，孩子天生是不會有貪念的，也許他們起初覺得拿走別人．．．．．．．的東西是一件好玩的事，逐漸就會把“占便宜”“吃白食”等行為視為順理成章的事了。

C．“向西部小朋友郵寄一本書”活動日前在寧啟動，孩子們紛紛拿出了自己喜愛的書，寄給遠在四川、青海、甘肅等地的小朋友，真是千里送鵝毛——禮輕．．．．．．．情意重啊。．．．D．過去幾年來，西藏自治區(qū)積極踐行綠水青山就是金山銀山的理念，將生態(tài)．．．．．．．．．．文明建設與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展相結(jié)合，建設美麗西藏，促進貧困人口脫貧增收。3．下列各句中詩文引用不恰當?shù)囊豁検牵?分）．．．A．當前，中美都處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵階段，兩國經(jīng)濟議程高度互補和契合，合作空間廣闊，“風物長宜放眼量”，企業(yè)家的眼界決定境界、作為決定地位。

B．在白天這條小巷也少人，更何況晚上？走在小巷，“前不見古人，后不見來者”的感覺便油然而生。

C．盡管工作很忙，但“偷得浮生半日閑”，只要有時間，就該同家人在一起讀讀書，讓讀書成為全家的一種生活方式。

D．加強中非友好，我們講一個“親”字，“人生樂在相知心”，中非如何知心？我以為，很重要的一點就是要通過深入對話和實際行動獲得心與心的共鳴。4．最適合做下面這段新聞標題的一項是（3分）

《俄羅斯報》18日刊登的俄聯(lián)邦委員會（議會上院）決議顯示，俄2018年總統(tǒng)選舉活動即日起正式啟動。決議指出，俄總統(tǒng)選舉將于明年3月18日舉行。選舉活動從12月18日起正式開始，在今后90天內(nèi)，候選人將完成向俄選舉委員會提交相關材料、收集選民簽名、宣傳競選綱領、通過媒體與反對者辯論等法律規(guī)定的相關程序。俄現(xiàn)任總統(tǒng)普京日前宣布將以獨立候選人身份參選。

A．俄下屆總統(tǒng)選舉活動日前獲俄聯(lián)邦委員會決議通過 B．俄正式啟動新一屆總統(tǒng)選舉活動

C．2018年俄總統(tǒng)大選將按法律規(guī)定的程序進行

D．普京競選下一屆俄總統(tǒng)的身份是獨立候選人 5．下列對聯(lián)與后面括號內(nèi)的名人祠不匹配的一項是（3分）．．．A．祖述堯舜憲章文武，德參天地道貫古今。（司馬遷祠）B．門前學種先生柳，嶺上長留處士墳。（陶淵明祠）C．金石文章空八代，江山姓氏著千秋。（韓愈祠）D．遺像至今傳鐵面，直臣豈肯作金鉤。（包公祠）

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下列文言文，完成6～9題。

與祠部陸員外書

韓

愈

執(zhí)事好賢樂善，孜孜以薦進良士、明白是非為己任，方今天下一人而已。愈之獲幸于左右，亦將一年于今矣。誠不自識其言之可采與否，其事則小人之事君子，盡心之道也。

執(zhí)事之與司貢士者相知誠深矣。彼之職在乎得人，執(zhí)事之志在乎進賢，如得．．其人而授之，所謂兩得其求，順乎其必從也。執(zhí)事之知人其亦博矣。夫子之言曰：．“舉爾所知?！比粍t愈之知者，亦可言已。

文章之尤者，有侯喜者、侯云長者。喜之家在開元中衣冠而朝者兄弟五六人。及喜之父仕而不達，棄官而歸。喜率兄弟操耒耜而耕于野。地薄而賦多，不足以．養(yǎng)其親，則以其耕之暇，讀書而為文，以干于有位者而取足焉。云長之文，執(zhí)事．所自知。其為人淳重方實，可任以事。有劉述古者，文麗而思深。其為人溫良誠信，無邪佞詐妄之心，強志而婉容，和平而有立。有韋群玉者，京兆之從子。其．．．．文有可取者，其進而未止者也。其為人賢而有材，志剛而氣和，樂于薦賢為善。其在家無子弟之過，居京兆之側(cè)，遇事輒爭，不從其令而從其義。求子弟之賢而能業(yè)其家者，群玉是也。凡此四子，皆可以當執(zhí)事首薦而極論者。主司疑焉，則以辨之；問焉，則以告之；未知焉，則殷勤而語之，期乎有成而后止可也。

往者陸相公司貢士，考文章甚詳，愈時亦幸在得中，而未知陸之得人也。其．．后一二年所與及第者皆赫然有聲，原其所以，亦由梁補闕肅、王郎中礎佐之。梁舉八人，無有失者，其余則王皆與謀焉。陸相之考文章甚詳也，待梁與王如此不疑也，梁與王舉人如此之當也，至今以為美談。自后主司不能信人，人亦無足信者，故蔑蔑無聞。今執(zhí)事之與司貢士者有相信之資，謀行之道，惜乎其不可失也。．

（選自《中華文學名著百部》第33部，有刪改）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A．執(zhí)事之知人其亦博矣 博：多 ．B．地薄而賦多 賦：地稅 ．C．以干于有位者而取足焉 干：求取 ．D．惜乎其不可失也 惜：可惜 ．7．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）．．．A．貢士：中國古代科舉制度中，通過中央政府的最后一級考試即殿試者，稱為貢士。

B．京兆：古代對京畿都城地域的謂稱。京兆尹為三輔（治理京畿地區(qū)的三位官員，即京兆尹、左馮翊、右扶風）之一。

C．從子：宗法意義上，本是對父之兄弟之孫的稱呼，唐宋時人們開始將親兄弟之子稱作從子，文中指的是京兆尹的堂侄。

D．相公：古代可用以稱君子、秀才、宰相、貴族青年等，有時也用于女子稱丈夫，文中是對宰相的尊稱。

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）

⑴誠不自識其言之可采與否，其事則小人之事君子，盡心之道也。

________________________________ ⑵其后一二年所與及第者皆赫然有聲，原其所以，亦由梁補闕肅、王郎中礎佐之。

________________________________ 9．從第三段看，韓愈衡量人才是有特定尺度的，試分點概括。（4分）

________________________________

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面兩首唐詩，完成10～11題。

初 起① 李商隱

想像咸池②日欲光，五更鐘后更回腸。三年苦霧巴江水，不為離人照屋梁。

曉 日 韓

偓

天際霞光入水中，水中天際一時紅。直須日觀③三更后，首送金烏上碧空。

注釋：①此詩作于公元853年（唐宣宗大中七年），當時李商隱在梓州當幕僚，郁郁不得志。②咸池：古代神話中日浴之處。③日觀：泰山東南山頂日觀峰，為觀日出處。

10．簡要賞析第一首詩前兩句的表達效果。（5分）

________________________________ 11．兩首詩中借“日”傳達的情感有何不同？試作比較分析。（6分）

________________________________

四、名句名篇默寫（8分）

12．請補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）紛吾既有此內(nèi)美兮，▲。（屈原《離騷》）（2）無言獨上西樓，月如鉤。▲。（李煜《相見歡》）（3）復道行空，▲ ？（杜牧《阿房宮賦》）（4）聞道有先后，▲，如是而已。（韓愈《師說》）（5）宜未雨而綢繆，▲。（朱柏廬《治家格言》）（6）貧而無怨難，▲。（《論語》）

（7）政通人和，▲。（范仲淹《岳陽樓記》）

（8）▲，征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成13～16 題。

蚯蚓們 臺靜農(nóng)

虹霓縣的人民，今年真不幸，十來年沒有遇見的荒年，他們竟碰著了。李小平常很老實，這時候偏膽大起來。他居然向他的主人討借貸；幸而他的主人待人厚道，僅僅向李小罵了幾句：“你這東西，還不知道利害；要曉得我一個稟帖送了，你這條命就沒有啦！”李小聽了以后，不禁有些怕了，終于啞口無言地帶著感激的神情跑回來了。

到這當兒，大家都不得已各人想各人的法子。自然是往別處逃荒的多。李小于是也免不了想走這一條路，但沒想到，他的老婆竟不愿去。分明是缺了吃的，他的老婆偏說他有錢不拿出來，有時還罵他沒有本事。鬧得三番五次，終于依了他的表舅母的調(diào)停，讓伊改嫁。

成事就在第二天。在頭一天的晚間，他約了范五明天一同去，幫他將錢拿回來。

他坐在柳樹根下，嘴里銜著旱煙袋，煙頭閃灼的發(fā)光。他看今年八月十二的月光特別明亮，但是今年中秋節(jié)，卻是冷清清的；要是年頭好，大家都忙著結(jié)賬送禮。他想到去年的這時候，他正忙著碾谷子，那時碾了兩斗米，往鎮(zhèn)上賣了，買了些牛肉、豬肉、月餅，還給小孩縫了一件夾衣。大家都痛快地過著中秋節(jié)。誰也沒有想到，今年是這樣的結(jié)局。

現(xiàn)在是作惡夢罷？要不是夢，為什么是這樣離奇呢？眼看妻子小孩，馬上要遺棄他，要向一個陌生的人歡笑去，他的目光昏瞆了，他看見他的茅屋，他所插的柳樹，與那兇惡的稻草堆，都一起向他輕藐地笑，好像它們都在同聲地說：“天下竟有這樣卑怯無用的男子！”

他站起來狂放地在稻場上走來走去，安然臥在一旁的小黑狗，這時候居然向他汪汪地叫起來，于是使他更忿怒了，惡運來了，狗也不認主人了。他舉起了腳，吃力地向狗踢去。

他仍舊坐在地上，微微嘆息，將煙頭向著樹根磕灰；重新安了煙，搓了火不停止地吸。他的滿腔忿恨，漸漸隨著青煙消逝，心情也漸漸隨著平靜了。他認識了命運，命運的責罰，不在死后，卻在人世；不在有錢的田主身上，卻在最忠實的窮人。最苦楚的，命運不似豺狼，可以即刻將你吞咽下去；而命運卻像毒蛇，它纏著你慢慢喝你的血！現(xiàn)在這命運忽然降臨在他的身上，他不反抗，他知道，反抗是毫無用的。他預備了忍受，忍受著，終有盡止的日子。

于是他回到他的茅屋里，這時候他的妻在床沿哄小孩，他便輕輕地到床里頭和衣躺下。少頃，他看見月光之下的伊的影子，在那里顫動，原來伊是在啜泣。于是他也忍不住哭了。

月漸漸西沉，遠處的晨雞叫起了。

在一間矮的樸陋的客廳里，吳官人站起來向主人說： “那么，將字寫了罷？”

張朗翁寫好字據(jù)后說：“好罷，我來念給大家聽聽：立賣人李小今因年歲歉收，無錢使用，情愿將女人出賣于趙一貴名下為妻……張朗翁代筆。要是沒有什么，那就教本夫畫押?！?/p>

李小聽了不作聲跑到桌子前面，拿了筆畫了一個粗大的十字。

“我看，要是沒有什么意見，那就可以交錢，交了錢，吃了飯，俺們還要鬧新娘子啦！”

“是了，是了?！敝魅艘幻娲鹨幻嫱笪堇锱?。

李小這時候孤獨地坐在一個小椅上．覺得四面的人都向他冷笑，雖然側(cè)身在大眾里，但是一種可怕、陰森抓住了他。

當他同范五走出的時候，主人的門口掛著一對紅燈，已經(jīng)輝煌地點起了。走過半里路的光景，便隱隱地聽著鞭炮聲，這聲音深深地刺透了他的心。

（選自《地之子》，有刪改）

13．小說用細膩的筆觸刻畫了李小賣妻前夜復雜的心理活動，試作概括分析。（6分）

________________________________ 14．小說結(jié)尾部分寫“四面的人”主要有哪些作用？請作簡要分析。（4分）

________________________________ 15．結(jié)合全文，簡要概括造成李小悲劇的原因。（4分）

________________________________ 16．小說以“蚯蚓們”為題意蘊豐富，請結(jié)合全文加以探究。（6分）

________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的作品，完成17～19題。

紀實文學：事實與虛構(gòu)的邊界

19世紀現(xiàn)實主義小說的傳統(tǒng)，在文學和新聞之間架起了橋梁，而在當今時代，生活現(xiàn)場日益復雜化，要求紀實文學也要不斷發(fā)展，催逼著作者從單純旁觀者的敘述，到創(chuàng)造出一種“更大膽、更具有難度”的文體。

無論寫短篇或長篇的紀實著作，許多作家都會列出提綱。比如蓋伊·特利斯就會像電影導演一樣，用場景的方式來思考創(chuàng)作。他在紙上畫好路線，標注出從一個場景到另一個場景，從一個人物到另一個人物的全部過程。他的《被仰望與被遺忘的》分三部分：紐約、大橋和各種人物。這些素材看似普通，但被作者用不同的、更具個性化的方式挖掘并利用了起來，展現(xiàn)出紀實文學前所未有的新魅力。他的另一部作品《王國與權(quán)力》長達42萬字，像一部長篇小說，它描述了“撼動世界的《紐約時報》”。這部作品確實實現(xiàn)了作者的雄心——“將非虛構(gòu)寫作提升到前人未至之境”。蓋伊·特利斯在紀實寫作中，從不編造姓名，也不編造個性，以及隨意改造事實性的信息，而是通過調(diào)研、信任以及建立關系，來了解真實的生活。

然而，美國作家諾曼·梅勒最終卻認為自己創(chuàng)作的已被大多數(shù)讀者視為非虛構(gòu)的經(jīng)典之作《劊子手之歌》不是紀實作品（見《巴黎評論》的訪談）。他說他在創(chuàng)作時意識到“事實和虛構(gòu)之間有一個有趣的互反關系”，他“越盡量地描寫實際情況，它就越顯得虛構(gòu)化”。同樣，美國作家杜魯門·卡波特的《冷血》也被譽為非虛構(gòu)的經(jīng)典之作，但主人公有印第安血統(tǒng)是作家附加上去的，那么，《冷血》到底屬于紀實還是小說？

紀實文學的發(fā)展需要打破常規(guī)，創(chuàng)造出新的形式，但是，越深入挖掘下去，越需要優(yōu)質(zhì)的地圖和精準的羅盤來定位。在事實與虛構(gòu)之間，是一定要有界限的。紀實作品不能增添、不能欺騙，不能干擾他人；不能因自己的觀察而導致觀察對象發(fā)生變化；不能出現(xiàn)合成人物與合成場景；不能糅合時間，讓讀者誤把一個月當成一天。作者僅在他聽到或看到的情況下才能使用直接引語，不加引號的對話和陳述，是在作者肯定確有其事的情況下釋義改寫的。紀實作品并非不能描述想象，但是，當紀實作者在進入想象領域時，應該用“我猜想”、“對我來說似乎是”等詞匯明確表明，不要讓讀者產(chǎn)生誤解。

檢驗紀實作品是否真實還有個清楚而簡單的試金石，即作者有沒有想要刻意欺騙讀者。如果作者有所隱瞞，應該坦白地告訴讀者。劉紹華在《我的涼山兄弟》的自序中坦言她的主要田野研究地點——涼山昭覺縣的“利姆鄉(xiāng)”是化名。她聲稱：“我的研究倫理讓我必須用代名稱呼它。”那么，這種“代名”是否可行？是否在紀實文學作品中，要求百分之百的全部真實？如何體現(xiàn)紀實作品的文學性？紀實文學和新聞特稿的界限在哪里？是否可將紀實文學中的“真實原則”改為“真誠原則”？這些問題都需要及時廓清。寫小說像一個試錯的過程，充滿了探索；紀實作家則更像是戴著鐐銬跳舞。．．．．．．他所要做的是，在不違反事實的前提下，講述一個和小說家一樣精彩的故事。但無論如何，我都會堅信，未來，紀實文學一定大有可為。

（2017年12月15日《文藝報》，有刪改）

17．結(jié)合第二段內(nèi)容，簡要概括蓋伊·特利斯紀實文學創(chuàng)作的特點。（6分）

________________________________ 18．作者為什么說紀實作家的創(chuàng)作更像是“戴著鐐銬跳舞”？（6分）

________________________________ 19．請簡要概括全文的論述思路。（6分）

________________________________

七、作文（70分）

20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

每一個人都在自己的生命中，孤獨地過冬，我們幫不了誰。（劉亮程《寒風吹徹》)

你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰溫暖了我的心窩。（莊奴）2018屆高三第四次模擬考試

語文試題參考答案

一、語言文字運用

1．C（“懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是責己；“懊惱”重在“惱”，煩惱，更多的是怨天尤人。“年齡”指生存的年數(shù)，適用范圍大，可用于人，也可用于動植物等，如“地球的年齡已有45億年以上”。而“年紀”只指人的年齡，歲數(shù)?！把圆患傲x”，盡說些無聊的話不涉及正經(jīng)道理；“詞不達意”，說話或?qū)懳恼虏荒艽_切地表達意思。）

2．D（A“梨園弟子”屬熟語中的成語，原指唐玄宗培訓的歌伶舞伎，后泛指戲劇演員，此處運用了借代修辭。B“強盜就打偷菜起”屬熟語中的諺語，指大的錯誤并不會一下子就出現(xiàn)，總是從最初很小且易被忽視的錯誤而逐步積聚而來的。此處運用了借代修辭。C“千里送鵝毛——禮輕情意重”屬熟語中的歇后語。原來講的是唐朝藩國回紇特使緬伯高帶著珠寶和鵝毛，披星戴月，不辭勞苦，出使大唐而不辱使命的故事，此處運用了借代修辭。D“綠水青山就是金山銀山”屬熟語中的慣用語，此句把“綠水青山”和“金山銀山”辯證地連接起來，以積極的而不是悲觀的態(tài)度闡明了這兩者之間的關系，講清楚了發(fā)展中人與自然的辯證統(tǒng)一關系，此處運用了比喻修辭。）

3．B（前不見古人，后不見來者指空前絕后。出自唐·陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！彼且皇资r不遇的名篇。它表達了作者的政治抱負不能實現(xiàn)，反而受到打擊，這使他心情非常苦悶。）4．B（B項突出了中心事件，而ACD三項都是次要信息。）5．A（A項是孔廟的對聯(lián)。）

二、文言文閱讀 6．D（珍惜）

7．A（通過最后一級考試者統(tǒng)稱進士）

8．⑴(4分)實在不知道我的這些話可不可以被采納，但我所做的這件事卻是合于卑陋者侍奉有德之人，竭盡誠心的做法的。（“誠”、“小人”、“君子”，各1分，句意通順1分）⑵(4分)那以后一兩年所參考選中的人，都是顯赫有聲望的，推究其中的原因，也是由于補闕梁肅、郎中王礎協(xié)助他們的。（“與”、“原”、“佐”，各1分，句意通順1分）9．(4分)文才突出；品方行正；志強氣和；順理行事。（每點1分）

【參考譯文】

您喜歡賢人，樂做善事，專心一意地把推薦賢士、明辨是非當作自己的責任，是當今天下獨一無二的一個人罷了。我有幸在您身邊獲得您的垂愛，到今天也將有一年了。實在不知道我的這些話可不可以被采納，但我所做的這件事卻是合于卑陋者侍奉有德之人，竭盡誠心的做法的。

您與主管貢士選拔的官員相知確實很深厚。他們的職責在于選得人才，您的心愿在于推薦賢士，如果得到合適的人而推薦給他們，這就是所說的兩方面都得到了自己所想要的東西，那么他們必定會順勢而從的。您對人的了解也是很多的?？鬃拥脑捳f：“推舉你所了解的人。”既然這樣，那么我了解的人，也是可以和您說的了。

文章方面突出的，有侯喜、侯云長。侯喜家在開元年間穿士衣戴官帽上朝的有兄弟五六個人。到了侯喜的父親為官不順，就棄官歸家。侯喜帶領兄弟拿起農(nóng)具在田間耕作。土地貧瘠而賦稅多，不足以奉養(yǎng)父母，于是在耕作閑暇，讀書作文，來謀求于有地位的人而達到足以奉養(yǎng)。侯云長的文章，是您自己所了解的。他為人淳樸厚重，端方正實，可以將事務委任于他。有個叫劉述古的，文筆秀麗而思想深刻。他為人溫和善良，誠實守信，沒有邪惡奸佞、欺詐妄行的心，意志堅強，容態(tài)和順，心氣平和而有立身操守。有一個叫韋群玉的，是京兆尹韋夏卿的堂侄。他文章值得贊許，進取從不間斷。他的為人，賢能而有才干，意志剛強，心氣平和，樂于推薦賢才做善事。他在家中，沒有身為子弟的過失，在做京兆尹的伯父的身邊，遇到事務就力爭，不唯伯父的命令是從而順從事理。如果要尋求賢能而能夠持守家業(yè)的子弟，韋群玉就是這樣的人。總此四人，都是可以作為您首先推薦并極力評說的人選的。主管官員有疑惑，就為之分辨明白；如果他們問詢，就告訴他們相關情況；如果他們不了解，就情真意切地說給他們聽，希望事情有所成功然后才停止。

過去陸贄宰相主管貢士選拔，考核文章非常細致，我當時也有幸在選中者的行列中，卻不知道陸贄選人得當。那以后一兩年所參考選中的人，都是顯赫有聲望的，推究其間的原因，也是由于補闕梁肅、郎中王礎協(xié)助他們的。梁肅推舉八個人，沒有一個失誤的，其余的人就都是王礎參與謀劃的。陸贄宰相考核文章非常細致，對待梁肅與王礎如此地不猜疑，梁肅與王礎推舉人才如此得當，到今天人們都以此為美談。從此之后，主管拔貢的官員不能夠相信他人的舉薦，他人的舉薦也沒有值得相信的，因此默默無聞。而今您與管理貢士選拔的官員有相互信任的基礎、謀劃行事的做法，應好好珍惜，切不可失去。

三、古詩詞鑒賞（11分）

10．(5分)采用虛實結(jié)合手法（1分），首句虛寫，借助想像，描畫初起之日在咸池沐浴、閃耀發(fā)光的情景（1分）；次句實寫詩人自己，五更之時聽聞鐘聲，更加對太陽何時升起牽腸掛肚，期盼之情急切（1分）。流露了對日光遙不可得而又渴望獲得的復雜心情（1分），為下文抒情做鋪墊（1分）。

11．(6分)李詩托物寄情，前二句寫日出之前對日光的期待，后二句抒發(fā)久在偏遠之地、得不到朝廷重用的怨苦（3分）；韓詩借景抒情，表達了對日出之時、霞光照射、水天相映的壯麗美景的喜愛之情（3分）。

四、名句名篇默寫（8分）

12．(1)又重之以修能(2)寂寞梧桐深院鎖清秋(3)不霽何虹(4)術(shù)業(yè)有專攻

(5)毋（勿）臨渴而掘井(6)富而無驕易(7)百廢具興(8)困于心衡于慮而后作

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）13．(6分)①對妻子薄情的埋怨；②對因荒年而無奈賣妻的憂傷，誠摯的自怨自責；③對妻兒和往昔生活的依戀；④面對殘酷命運的怨恨（對外物的莫名遷怒）和無奈妥協(xié)。（答對一點給2分，第4點必答）

14．(4分)①通過描寫“四面的人”和李小的感覺，使李小羞憤難當、孤獨無奈的形象更為突出；②“四面的人”的冷漠無情反映了特定時代的世態(tài)炎涼，深化了小說的內(nèi)涵和主旨。（一點2分）

15．(4分)①天災荒年；②田主們不同意討借貸（剝削壓制）；③世人的冷漠無情；④李小等反抗的不堅定不徹底和劣根的妥協(xié)性。（一點1分）

16．(6分)①小說中的底層人都如蚯蚓般默默地在鄉(xiāng)村泥土里辛勤勞作，他們既從鄉(xiāng)村泥土中獲取自己生存的基本需要（生存之需），又在鄉(xiāng)村泥土中掙扎度日，煎熬自己的灰色人生（生存之態(tài)）。②默默耕耘的“蚯蚓們”偶爾想發(fā)出自己的聲音，擺脫蚯蚓般的生活，即被主人和環(huán)境逼回原形，只能做一條“沉默的蚯蚓”（現(xiàn)實所逼，沉默無聲）。③以《蚯蚓們》為題流露了作者對處于社會最底層百姓的無限同情和對剝削壓制底層農(nóng)民的主子們以及無情現(xiàn)實的痛訴。（一點2分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）17．(6分)①以場景方式來思考；②以個性化的方式來挖掘材料；③以調(diào)研、信任、建立關系的方式來了解真實生活。（一點2分）

18．(6分)①紀實文學的發(fā)展需要打破常規(guī)，創(chuàng)造出新的形式。（或：紀實作家要在不違反事實的前提下，講述一個和小說家一樣精彩的故事）

②在事實與虛構(gòu)之間，是一定要有界限的，不能讓讀者產(chǎn)生誤解。③事實與虛構(gòu)之間的界限很難界定，難以廓清。（一點2分）

19．(6分)①首先指出當今時代對紀實文學創(chuàng)作提出了“更大膽、更具有難度”的新要求。

②接著通過正反事實證明紀實文學創(chuàng)作中事實與虛構(gòu)難以界定的狀況是客觀存在的。③最后指出紀實文學創(chuàng)作的基本原則是不誤導、不隱瞞，并對紀實文學的發(fā)展前景作了樂觀的展望。（一點2分）

七、寫作

20．閱卷參照2017年江蘇省高考作文評分標準執(zhí)行。

第四篇：2018江蘇省小高考生物試卷

2018年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）試卷 生物

一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分。每題只有一個選項最符合題意。1.下圖表示已個二肽分子結(jié)構(gòu)，其中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱是（）

A．R基 B．肽鍵 C．氨基 D．羧基 2.下列糖類中屬于二糖的是（）

A．糖原 B．淀粉 C．蔗糖 D．纖維素

3.原核細胞具有的細胞器是（）A．細胞核 B．葉綠體 C．線粒體 D．核糖體 4.下列有關人體中水和無機鹽的敘述，錯誤的是（）A．血漿中含有水 B．自由水是細胞內(nèi)的良好的溶劑 C．血紅蛋白中含有鐵元素 D．細胞中一定沒有無機鹽 5.下列化合物中，屬于脂質(zhì)的是（）

A.唾液淀粉酶 B.丙酮酸 C.麥芽糖 D.脂肪

6.下圖是CO2分子跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是（）

A．自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.胞吐 D．主動運輸 7.下列關于酶的敘述，錯誤的是（）A．酶具有催化作用 B.酶具有專一性

C.酶具有高效性 D．一種酶可以催化所有生化反應

8.在蛙的變態(tài)發(fā)育過程中，導致蝌蚪尾消失的生理過程是 A．細胞分化 B.細胞凋亡 C.細胞壞死 D．細胞癌變

9.在有絲分裂過程中，當染色體的著絲點都排列在細胞中間的赤道板上時，細胞所處的時期是（）

A．前期 B.中期 C.后期 D．末期

10.下圖是動物細胞減數(shù)分裂某一時期的示意圖，圖中細胞內(nèi)染色體共有（）

A．2條 B．3條 C．4條 D．6條

11.DNA分子結(jié)構(gòu)中，堿基對排列順序的千變 萬化構(gòu)成了DNA分子的（）A．多樣性 B.特異性 C.穩(wěn)定性 D．統(tǒng)一性

12.下圖是一位學生制作的分子結(jié)構(gòu)模型（●表示脫氧核糖），該模型模擬的是

A．信使RNA單鏈結(jié)構(gòu) B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) C．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu) D．轉(zhuǎn)運RNA單鏈結(jié)構(gòu)

13.下列關于真核生物中基因的敘述，正確的是（）

A．基因是具有遺傳效應的DNA片段 B.基因的基本單位是葡萄糖 C.基因是指氨基酸的序列 D．基因與性狀遺傳無關

14.DNA分子復制時，和胸腺嘧啶（T）互補配對的堿基是（）A．胞嘧啶（C）B.鳥嘌呤（G）C.腺嘌呤（A）D．尿嘧啶（U）15.下圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式屬于（）

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱形遺傳 C.伴X染色體顯性遺傳 D．伴X染色體隱形遺傳

16.下列人類疾病不屬于遺傳病的是（）

A．白化病 B.紅綠色盲 C.多指 D．乙型肝炎

17.二倍體草莓的幼苗經(jīng)秋水仙素誘導變成四倍體草莓，該過程采用的育種方法是（）A．多倍體育種 B.誘變育種 C.雜交育種 D．單倍體育種

18.右圖為動物細胞中一個染色體發(fā)生變異的示意圖，這種變異屬于（）

A．染色體片段增加 B.染色體數(shù)目增加 C.染色體片段缺失 D．染色體數(shù)目減少 19.克氏原螯蝦（小龍蝦）是餐桌上的一道美味，這說明生物多樣性具有（）A．直接價值 B.間接價值 C.潛在價值 D．生態(tài)價值 20.下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（）

A．生態(tài)系統(tǒng)是生物進化的基本單位 B.自然選擇決定生物進化的方向 C.地理隔離是物種形成的必要條件 D．生物進化的原材料不可能來自基因突變 21.下圖是人體組織局部示意圖，其中P處的體液是（）

A．血漿 B.淋巴 C.組織液 D．細胞內(nèi)液

22.2018平昌冬奧會上，我國運動員武大靖獲得金牌。比賽過程中，為運動員的生命活動直接提供能量的主要物質(zhì)是（）

A．ATP B.蛋白質(zhì) C.膽固醇 D．DNA 23.右圖為反射弧的示意圖，其中結(jié)構(gòu)M的名稱為（）

A．感受器 B.傳入神經(jīng) C.神經(jīng)中樞 D．效應器

24.下圖為神經(jīng)纖維靜息狀態(tài)下膜電位示意圖，在箭頭處施加有效刺激后，興奮傳導方向為（）

A．向左傳導 B.向右傳導 C.雙向傳導 D．單向傳導 25.語言功能是人腦特有的高級功能，言語區(qū)位于（）A．大腦皮層 B.小腦 C.腦干 D．下丘腦

26.人體抵抗病原體的攻擊有三道防線，其中第一道防線主要是指（）A．皮膚、黏膜 B.體液中的吞噬細胞 C.體液免疫 D．細胞免疫

27.右圖表示使用燕麥胚芽鞘進行的相關實驗，一段時間后，胚芽鞘生長情況是

A．不生長不彎曲 B．背光彎曲生長 C．向光彎曲生長 D．直立生長

28.對未成熟的香蕉進行催熟，可采用相關的植物激素類似物加以處理。下列激素中，與該激素類似物作用最相似的是（）

A．生長素 B.赤霉素 C.乙烯 D．細胞分裂素

29.下列生物中，常用樣方法調(diào)查種群密度的是（）A．鯽魚 B.黃鼬 C.白鷺 D．蒲公英

30.下圖表示某種野兔遷入新環(huán)境后種群數(shù)量增長情況，最接近環(huán)境容納量（K）的種群數(shù)量是（）

A．M1 B.M2 C.M3 D．M4 31.下圖表示的食物鏈中，屬于初級消費者的是（）

A．草 B.鼠 C.蛇 D．鷹

32.下圖為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，有關敘述正確的是（）

A．甲代表生產(chǎn)者 B.乙代表分解者 C.丙代表消費者 D．能量可循環(huán)利用 33.“綠水青山就是金山銀山”，下列人類活動與該理念相符合的是（）

A．為增加耕地面積，大量圍湖造地 B.為保護生態(tài)環(huán)境，禁止亂砍濫伐 C.為發(fā)展地方經(jīng)濟，盲目開山采礦 D．為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥

34.在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中，無水乙醇的作用是（）A．充分研磨 B.溶解色素 C.保護色素 D．消毒殺菌

35.在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，對洋蔥根尖染色時，可選用的試劑是（）A．雙縮脲試劑 B.龍膽紫溶液 C.斐林試劑 D．蘇丹Ⅲ染液

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計30分。

36.下圖為高等動物細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運的主要途徑示意圖，其中a～f表示相應的細胞結(jié)構(gòu)，①～⑧表示相應的生理過程。請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中結(jié)構(gòu)c的名稱是__▲__其內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴,使內(nèi)膜的表面積__▲__。（2）圖中結(jié)構(gòu)f的基本支架是由兩層__▲__構(gòu)成。

（3）圖中結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有__▲__，能進行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有__▲__。(在a～f中選擇填空)（4）據(jù)圖分析,漿細胞產(chǎn)生并分泌抗體的過程依次是__▲__(在①～⑧中選擇填空)。

37.(6分)圖1為高等植物葉肉細胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①～④表示相關生理過程,a～c表示相關物質(zhì)；圖2為該細胞葉綠體的類囊體剖面示意圖及其所發(fā)生的部分生化反應,其中e-表示電子。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中物質(zhì)c表示__▲__，過程④發(fā)生的場所為__▲__。

（2）圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有__▲__；圖2所示結(jié)構(gòu)上發(fā)生的生理過程為__▲__。（在圖1的①～④中選擇填空）

（3）圖2中生化反應伴隨著能量轉(zhuǎn)化，其能量形式依次為__▲__。

（4）圖2類囊體腔中的O2擴散到細胞質(zhì)基質(zhì),至少需要通過__▲__層生物膜。38.(6分)下圖為人體激素的兩種作用機制示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中物質(zhì)b表示__▲__。

(2)由圖可知,細胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和__▲__功能;不同激素的受體不同,這說明激素具有__▲__性。

(3)請你根據(jù)所學知識分析胰島素發(fā)揮作用的機制是__▲__(填“機制Ⅰ”或“機制Ⅱ”)，你推斷的理由是__▲__。

39.(6分)家兔的毛色分為灰色、黑色和白色三種,此性狀由B、b和D、d兩對等位基因控制。當b基因純合時,家兔毛色即表現(xiàn)為白色?，F(xiàn)有雜交實驗如下,請回答問題:

（1）控制家兔毛色的兩對等位基因在遺傳上遵循__▲__定律；寫出F2中白色家兔的基因型：__▲___。

（2）若F2中黑色個體自由交配,后代表現(xiàn)型及其比例為__▲__。

（3）假設一只黑色家兔與一只白色家兔多次交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請繼續(xù)以下分析： ①若后代中出現(xiàn)黑色個體,則兩親本個體可能的基因型組合有__▲__種。②若后代中出現(xiàn)白色個體,則白色個體所占比例為__▲__（用分數(shù)表示）。

40.(6分)酵母菌是高中生物學實驗中的理想材料,某生物社團利用酵母菌開展了一系列的探究實驗。請回答下列問題：

(1)為探究酵母菌的呼吸方式，他們設計了實驗裝置，裝置如圖1(僅示主要部分)。

①圖示裝置中存在兩處錯誤,請一一加以改正：__▲___。

②裝置修改完善后實施實驗,可用于檢測酵母菌產(chǎn)生CO2的試劑有__▲__(在a～d中選擇填空)。

a.澄清的石灰水 b.酸性重鉻酸鉀溶液 c.溴麝香草酚藍水溶液 d.氫氧化鈉溶液

(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗中,一次取樣后,將樣液稀釋10倍，采用圖2中血細胞計數(shù)板計數(shù),在顯微鏡下觀察到圖3所示的現(xiàn)象(ο表酵母菌)。

①對圖3的中方格中酵母菌計數(shù)時,最佳計數(shù)路徑是__▲___(在a～d中選擇填空)。

②若以圖3的計數(shù)結(jié)果作為應計數(shù)的5個中方格的平均值則此樣液中酵母菌的密度是__▲___。

③現(xiàn)欲采用上述實驗方法調(diào)查某養(yǎng)殖場排放的污水對河流中小球藻密度的影響,請你簡要寫出實驗的主要思路__▲___。

2018年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）試卷 生物參考答案

一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分。每題只有一個選項最符合題意。

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計30分。36.36.（1）線粒體 增加（2）磷脂分子

（3）b、c、d、e、f（缺一不可）b、c（缺一不可）（4）⑤⑥⑧（缺一不可，順序答錯不得分）37.37.（1）CO2 葉綠體基質(zhì)（2）①②③（缺一不可）

（3）光能、電能、化學能（光能、化學能）（順序答錯不得分）（4）3 38.（1）mRNA(2)識別（信息傳遞）特異

（3）機制Ⅰ 胰島素是蛋白質(zhì)（大分子），不能通過具有選擇透過性的細胞膜 39.（1）基因的自由組合 bbDD、bbDd、bbdd（缺一不可）（2）黑色：白色=8：1（3）①4 ② 1/2（2分）40.（1）①水浴的液面應高于培養(yǎng)液的液面、試管乙中的導管管口應高于培養(yǎng)液的液面 ②a、c（缺一不可）（2）①a ②5.5×107 ③在排污口的上游和下游，采用相同方法定時定點取樣，用血細胞計數(shù)板對小球藻計數(shù)，計算并比較兩組樣液中小球藻密度（2分）

第五篇：說明2008江蘇省高考語文考試

2008江蘇省高考語文《考試說明》

一、對原有內(nèi)容及要求的修改和增加表現(xiàn)：(一)知識與應用

1、識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，考查只要求識記字音，不要求拼寫，注意多音和意義的相關性。(由“重點考查聲母和韻母”轉(zhuǎn)考“讀音不同，詞義也不同的多音字”)

2、增加標點符號的考查。(只在選考歷史考生加試中有句讀考查題)

3、默寫常見的名句名篇。(08年新增《逍遙游》和義務教育要求的50篇中的打星號的25篇(孔子語錄、生于憂患死于安樂、出師表、桃花源記、陋室銘、岳陽樓記、醉翁亭記、愛蓮說、詩經(jīng)·蒹葭、觀滄海、送杜少府之任蜀州、王維的使至塞上、李白的行路難·金樽清酒斗十千、杜甫的望岳、茅屋為秋風所破歌、錢塘湖春行、泊秦淮、李白的相見時難、晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯、李白的水調(diào)歌頭·明月幾時有、游山西村、辛棄疾的醉里挑燈看劍、過伶仃洋詩、馬致遠的秋思、龔自珍的己亥雜詩)。(二)閱讀與理解

1、現(xiàn)代文閱讀，能閱讀文學類(小說、散文、詩歌、戲劇)的文本是必考內(nèi)容。

2、古代詩文閱讀，能閱讀淺易的古代詩文。常見文言虛詞：而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之、何、且、若。(08年新增“何、且、若”三個虛詞。)

3、一般的論述類、實用類文本閱讀。(是選考內(nèi)容，考生可在論述類、實用類文本試題中任選其一作答。)(三)寫作，由60分增加到70分，要求能寫文學類、議論類、說明類及其他常見體裁的文章。(將“記敘文”改為“文學類”，意味著考生也可以寫詩歌、戲劇等的文學類文體。)(四)選修歷史類考生加試內(nèi)容。(該項為08年新增加的內(nèi)容。)

1、文言文句讀、閱讀理解。

2、名著名篇所涉及的內(nèi)容的考查。(在新課標中指定的24部中打星號10部是《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》、《邊城》、《女神》、《雷雨》、《歐也妮·葛朗臺》、《哈姆雷特》、《老人與?！?。)

3、對文本材料要點的歸納與分析。

二、試卷結(jié)構(gòu)、命題方向及各題賦分情況 這是08高考語文試卷變化最大的地方。

(一)試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。(選修歷史加40分，追加考試時間30分鐘。)(二)試卷結(jié)構(gòu)：

1、必考題，分為四塊。第一塊現(xiàn)代文閱讀(原來的現(xiàn)代文大閱讀試題提到卷首)。第二塊古詩文閱讀。第三塊語言文字應用，將字音、詞語包括成語、病句和語言的應用創(chuàng)新等合到一處。第四塊作文。

2、選考題，實用和論述類文本閱讀試題，考生任選其一作答。

3、加試題。

(三)試題類型：單項選擇題、多項選擇題、古文翻譯及句讀題、簡答題、探究題、寫作題。(略)(四)試卷內(nèi)容、題量、賦分、題型、命題方向及應該注意點如下：

1、必考內(nèi)容：

第一塊，文學類文本(包括小說、散文、詩歌、戲劇，在以小說、散文為主中更加突出散文，而散文中又尤其重視象征性的比喻式的帶有哲理的散文)閱讀，4道題，20分。題型為簡答題和探究表述題，命題方向在07基礎上加一個探究能力的考查。要求我們要了解幾種文學的基本特征和表現(xiàn)手法，而探究題又首先從思想性，其次從民族心理、人文心理、背景、語言表達和細節(jié)，再次是個性的閱讀和有創(chuàng)意的解讀等三個不同的角度要求能夠透過文字表面作深層次的思考。

第二塊，古代詩文閱讀(內(nèi)容包括古文、古詩以唐宋詩詞為主、名言警句)，共34分。古文(淺易文言文)的實詞、虛詞、信息篩選、推斷和想像(必考)，從四個方面中選三個用3個單項選擇題形式考查，9分。文言文翻譯3句，9分，強調(diào)直譯，落實實詞、特殊句式和語氣，翻譯句子要暢通。古詩以唐宋詩詞為主的鑒賞，2題，8分。名句名篇(含課外1-2句)默寫，8分。

第三塊，語言文字應用，5題，18分。從語言文字的語音、詞語含成語、病句和語言應用的擴展壓縮變換仿寫、簡明連貫得體、形象鮮明生動的六個方面選五個方面用3個單項選擇和2項表述題的形式考查。字音應該注意多音而多義的字，詞語含成語(不包括熟語)的褒貶、詞義的理解和搭配等。語言應用應該注意情景、修辭、造句和口頭書面語的相互轉(zhuǎn)化。第四塊，作文，一篇，70分。命題趨勢，首先是降低審題難度，讓學生的精力用在表達上，其次可開拓的面很廣，讓學生有思想的空間。文體可能不限。

2、選考內(nèi)容 分實用(包括傳記、新聞、調(diào)查報告、科普文章等)，論述(包括論文、評論、雜文等)兩類，設4小題共18分。題型為2個單項選擇題，每題3分；2個簡答題，每題6分。主要考查對文本中的重要概念、句子的理解，文中信息的篩選，文章結(jié)構(gòu)思路的分析，內(nèi)容要點的概括，評價或概括作者在文中表達的觀點和態(tài)度。注意：考生只能從實用、論述這兩類試題中任選一類(實用或論述)題作答。不可在兩類試題間跳來跳去選做，若兩篇都做，時間是不夠的，定然要吃虧。

3、加試題

本項分4題，40分。只要求選考歷史的考生作答。

(1)文言文閱讀和理解，要求給文章斷句并且回答這段文章中的有關問題。2題，10分。其中斷句6分，簡答問題4分。所設計的問題可能涉及文科的歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等。

(2)名著名篇所涉及的內(nèi)容兼及古今中外。設3小題15分。其中1個多項選擇題5分，2個簡答題各5分。所考試題涉及選定的十部書中的內(nèi)容。如重要篇章，主要人物或次要人物的典型性格特征等。目的是引導學生閱讀作品，并非為難學生。如：沈從文的《邊城》里的主人公翠翠是一個怎樣的人物，請你用三組四個字的短語來恰當?shù)卦u價。

(3)文本材料要點的歸納與分析，1題15分。注意回答的問題可能有字數(shù)限制。本題沒有現(xiàn)成的例子可以遵循。如：概括我國水資源嚴重緊缺的原因。

總之，2008年高考考試說明中對語文考試的規(guī)定更加具體，越來越強化考查閱讀理解能力?，F(xiàn)代文閱讀由原先8題34分，改為8題38分，比07年增加4分。選擇題07年集中在第一卷10題30分，08年改為分散考查；由原來的10題30分，改為8題24分，減少2題6分；原來的社科類(小閱讀)，改為以“實用(包括傳記、新聞、調(diào)查報告、科普文章等)，論述(包括論文、評論、雜文等)”兩大類文體考查，將其中2道選擇題改為簡答題6分。名句名篇(含課外1-2句)默寫，8分，較07年增加2分。