第一篇：陜西2013高考語文試卷點評

2013語文試卷點評

平穩(wěn)中見功夫

西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)特級教師徐殿東

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文課標(biāo)卷試題，在整體上，與2012年相比，最突出的特點是平穩(wěn)試題中變化的數(shù)量不多，且較多的是回歸舊有的題型。如文本的變化，現(xiàn)代文閱讀文本《﹤老子﹥的年代》，回到社科類文本；文言文，節(jié)選《明史》，一改歷年秦漢時代的史傳，其他文本幾乎沒有變化。如題型的變化，語言文字運用第17題，把仿寫換成圖文轉(zhuǎn)換；可稱得上真正變化的題型是古代詩歌閱讀中的第8題第1問，上闋最后兩句是什么意思。這種問法，可能是近年來高考試題沒有出現(xiàn)過的。除以上這些變化之外，試題在結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、題型等諸多方面，都與去年幾乎相同。一些試題在材料的選用上，較接近現(xiàn)實生活。如第17題，出現(xiàn)了一個“中國環(huán)境標(biāo)志”的圖案，要求考生寫出構(gòu)圖要素及其寓意，與當(dāng)前的環(huán)保相聯(lián)系。實用類文本《陳納德》似乎與當(dāng)前的國際形勢有某些關(guān)聯(lián)。試題較看重宏觀整體上的歸納和概括，這在選考題的兩大閱讀中最為明顯。作文試題仍沿用材料作文，所選切割鉆石材料及所蘊含的道理，遠(yuǎn)離社會熱點和焦點，命題人用切割師的話點出了材料寓意。

中正平和漸變求穩(wěn)

陜西省西安中學(xué)高級教師劉九詩

今年試題與去年相比，整體上呈現(xiàn)了“中正平和、漸變求穩(wěn)”的特點。

一卷閱讀題中，現(xiàn)代文“老子其人其書的時代”回到了對社科性文本的考查，涉及“概念理解、信息提取、綜合分析”的能力，難度適宜。文言文節(jié)選自《明史?馬文升傳》，實詞考查略難，“登、錄、振、勒”前兩者不易選擇，其余人物特點和內(nèi)容理解應(yīng)當(dāng)不難。詩詞鑒賞選用《鵲橋仙（陸游?華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？）》，分別考查詞句的深層含義和用典手法的作用，“用典”值得備考者注意。文學(xué)作品閱讀，一為小說《喂自己影子吃飯的人》[（阿根廷）萊?巴爾萊塔]，一為實用文《“飛虎將軍”陳納德》，設(shè)題與去年無大別，人物、主題、關(guān)鍵詞語、手法、評價皆在，難度不大，貴在精讀細(xì)作。

二卷表達(dá)題，成語、病句、連貫、補寫一如既往，唯仿寫換成“圖標(biāo)”題為一變點，要求不難。作文題“經(jīng)驗與勇氣”仍為材料作文，新在突破時勢，易在合于生情。關(guān)鍵詞句即“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣”，可寫“勇氣”對人生、事業(yè)、社會與國家民族的意義，也可談“經(jīng)驗與勇氣”的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)是“正能量”的范疇之內(nèi)，即青年人成長過程中需要錘煉提升的品質(zhì)。

重視閱讀突顯人文精神

西安建筑科技大學(xué)附屬中學(xué)高級教師周清華

2013年陜西省高考語文試題從試卷的結(jié)構(gòu)、試題的類型和考查的知識要點來看，保持了自2010年以來的穩(wěn)定性，難度適中。

今年語文試題的閱讀部分更偏重體現(xiàn)人文精神，所選篇目更能啟迪學(xué)生對人生的思考，這也正體現(xiàn)了新課改的要求?，F(xiàn)代社科文閱讀摘編自李學(xué)勤《〈老子〉的時代》，這是一篇融知識性、人文性、時代性于一體的千字文，大量的文字和豐富的內(nèi)涵，從一定程度上提高了對考生快速提煉信息能力的要求；文言文傳記閱讀文段節(jié)選自《明史?馬文升傳》，此題依然保持了穩(wěn)定的考查模式，重點考查學(xué)生對常用實詞虛詞、特殊句式、翻譯方法等掌握水平；古代詩歌閱讀選的是陸游的《鵲橋仙華燈縱博》，一流作家的非頂尖作品，正符合高考的出題慣例。對陸游及其作品，學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)階段并不陌生，不過下片的賀知章典故，對平時疏于閱讀和積累的學(xué)生來說有一定的難度；文學(xué)類文本閱讀（選考題）《喂自己影子吃飯的人》 是阿根廷著名作家巴爾萊塔的短篇名著。小說是新課改以來各省命題過程中都比較青睞的材料，改變了傳統(tǒng)試題中散文獨霸天下的局面，也較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣；實用類文本閱讀（選考題）《“飛虎將軍”陳納德》，既可以考查學(xué)生把握文本信息的能力，又能潛移默化地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

體現(xiàn)“守正” 命題出色

西安交大附中高級教師 胡再平

今年高考語文試題體現(xiàn)了新課標(biāo)四年一貫的思想——守正。整張試卷難度不大，貼近實際。在結(jié)構(gòu)、題量、難度等方面與去年相比均沒有太大的變化，考生感到熟悉。

現(xiàn)代文閱讀選擇了以“李學(xué)勤《老子》的年代”為語料的論述類文本，涉及對重點語句的理解、分析、判斷的考查格局；文言文閱讀選擇了史傳類文章《明史?馬文升傳》，涉及對文言實詞、人物評價歸類和文章內(nèi)容判斷的考查，與去年設(shè)題相同，翻譯難度略有上升。

名句默寫注重課本要求背誦的篇目，涉及新課標(biāo)教材和初中背誦的內(nèi)容，具有明確的導(dǎo)向性，但考查內(nèi)容并非課文中的名句，需引起注意。文學(xué)類文本閱讀考查的是阿根廷著名作家萊?巴爾萊塔的短篇小說《喂自己影子吃飯的人》，考查的內(nèi)容有“藝術(shù)手法的作用”、“人物形象”、“構(gòu)思評價”等，從文本到設(shè)題，難度都較高；實用類文本閱讀《“飛虎將軍”陳納德》考查的內(nèi)容有“材料提煉”、“原因分析”、“看法探究”等，細(xì)心分析文章內(nèi)容會很容易作答。

語文基礎(chǔ)知識涉及成語、語病、連貫三個知識和能力點的考查，難度與去年相當(dāng)。今年沒有考查仿句題，而是換了一道徽標(biāo)構(gòu)圖寓意題，可以說是今年語文卷中最出彩的一道考題了。

高考作文題今年出得好，考生根據(jù)第一反應(yīng),以“經(jīng)驗與勇氣”、“成功的要素”、“知識就是財富”等立意都是符合題旨的。

傳正能量 回歸本源

西安建筑科技大學(xué)附中 李世超

今年陜西高考語文試題，親切平和，靈活清新，給考生帶來了從容自信的笑容。命題依然以語文能力考查為重點，同時凸顯了語文學(xué)科特有的人文教育功能，力圖借助高考這一平臺，傳輸正能量，弘揚民族發(fā)展呼喚的時代精神。這是本次命題的一大亮點。

作文材料“切割寶石”，無審題難度，和盤托出立意，比去年簡單，學(xué)生更容易上手。材料明確倡導(dǎo)“勇于嘗試，勇于擔(dān)當(dāng)，拋卻顧慮，不要為價值所牽累”的人生觀，合乎改革開放的時代精神?！段褂白映燥埖娜恕穼Φ讓尤宋镲@示的悲憫情懷，《明史》馬文升的“正道直行，恪盡職守，廉潔自律，為國事知無不言，言無不盡”的品行，都昭示著高尚的文化人格。

命題選文貼近現(xiàn)實生活，回歸傳統(tǒng)文化，重視文化人格的塑造，力圖借助試題這面窗口擺渡未來建設(shè)者的靈魂，給他們以人生的指引，啟發(fā)他們勇于迎接挑戰(zhàn)、務(wù)實做事、善良做人；關(guān)注社會民生，回歸了語文學(xué)科的本源。語言應(yīng)用題的考查有所變化，更加突出了選

拔性，比較綜合：17題不再是仿句題，換成了“描繪中國環(huán)境保護(hù)徽標(biāo)并揭示寓意”，集觀察、品鑒、整合、表達(dá)于一體，確實能考查考生語言應(yīng)用的水準(zhǔn)。

文學(xué)類文本和實用類文本閱讀二選一，體現(xiàn)了新課標(biāo)卷對考生個性的尊重，同時又從題量上減輕了考生的負(fù)擔(dān)。其中開放式探究型命題的設(shè)計，“鼓勵考生有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)”，再次彰顯了新課標(biāo)精神。

體現(xiàn)思維 考查能力

西安市第八十五中學(xué)特級教師 呂遠(yuǎn)

今年陜西采用的課標(biāo)卷高考語文試題，試題數(shù)量、題型排布均與往年相同，作文較為平和，不在審題上為難考生，人人有話可說。

作文題是根據(jù)西梅編譯的一篇短文《不知道價值手才不會發(fā)抖》的改寫，刊登在2013年3月14日的《羊城晚報》上。

從命題人的意圖來看，重點應(yīng)該放在年輕的切割師身上，能力和魄力，對一個人來說都相當(dāng)重要，而魄力更重要。

今年作文給出我們?nèi)齻€啟示：第一，作文訓(xùn)練應(yīng)走人文教育的思路。樹立大語文觀，要求學(xué)生一定要張開自己的耳目，多關(guān)注身邊的人、事、物，充實自己的大腦。從題型上看，新材料作文仍然注重開放性與限制性的統(tǒng)一。從試題內(nèi)容的方向來看，更注重關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)心自我。第二，高考作文，內(nèi)容充實尤為關(guān)鍵。內(nèi)容充實就是文章質(zhì)樸而不空泛說理，文辭實在而不空洞虛無，議論要有根據(jù)，記敘描述要有血有肉。強調(diào)內(nèi)容，強調(diào)的是作文要“言之有物”，要寫出真實的人生感悟。第三，追求獨特的視角和理性的思考?？紙鲎魑囊酶叻郑罡镜氖强忌诔酝覆牧系幕A(chǔ)上，明確命題人意圖，你寫出自己的獨特感受。在寫作時，選取恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋覝?zhǔn)一個符合題意、又適合展示自己特色的切入口，那么寫出一篇賞心悅目的佳作，獲取高乃至滿分也就在情理之中了。

第二篇：名師點評2012高考山西語文試卷

名師點評2012高考山西語文試卷

山西省教科院戰(zhàn)略發(fā)展教育研究中心副主任，語文教研員，中學(xué)高級教師程淑貞

今年是山西省實施高中新課程改革后的第二年高考，考生使用的是多數(shù)省份考生都在使用的全國高考新課標(biāo)卷。為幫助廣大學(xué)生、老師準(zhǔn)確把握高考導(dǎo)向，專家、名師，逐一對各科目試題進(jìn)行了分析。

語文平凡中彰顯時代精神

從今年山西省的高考語文題，我們可以體會出命題人員的追求，杜絕“假、大、空、套”，在平凡中彰顯時代精神。

作文題還是新材料作文，所給的材料近乎“寓言故事”：一位船主請一位修船工給自己的小船刷油漆，修船工刷漆時發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補上了。結(jié)果救了船主的孩子們。事后船主送上一個大紅包表示感謝。

相比較去年緊貼時政熱點的高考作文題，這個作文題無疑令人眼前一亮：敘事性的“原創(chuàng)”材料，平凡的生活小事，反映社會人生，貼近考生生活體驗，開放性多角度的立意指向，可以采用各種文體表達(dá)方式，確保了公平性原則，讓每個學(xué)生都能下手動筆，有話可說，也能讓具有不同思維習(xí)慣方式的學(xué)生都能夠采用適合自己的文體來寫作；同時又能拉開檔次，因為題目富有思辨色彩，蘊含豐富的人生哲理，想要寫好這篇高考作文，不能就現(xiàn)象談現(xiàn)象，要能運用探究性思維，展開充分的聯(lián)想，挖掘現(xiàn)象中所包蘊的真諦和價值。

材料中所述的兩個主要人物，船主和修船工，是考生可以著眼立意的兩個關(guān)系人物，從船主立意，可以思考的角度有：知恩圖報的感恩情懷，防患于未然的安全意識，還有細(xì)節(jié)決定成敗的全局觀念，等等。從修船工入手，“舉手之勞成就善德”“行善就是救命”“責(zé)任大于天”“對于生命來說沒有分外事”“做好身邊事，是我們最大的責(zé)任”“幫助他人也就是幫助自己”等等都可以是立意的角度。

這里我們就可以看出，今年的作文題以小見大，于平凡中彰顯時代精神，具有積極的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)出社會的核心價值觀。在“船主”和“修船工”身上發(fā)生的故事，絕不僅僅是做好事得到回報這樣簡單，它涉及如何做人做事的大問題，反映了人與人之間互助互利的和諧關(guān)系，也體現(xiàn)了命題人員對社會道德與責(zé)任回歸的訴求，提出了重新構(gòu)建道德主流的現(xiàn)實考題。

文學(xué)類文本閱讀，選的是老舍先生的小說《馬褲先生》。小說運用夸張的筆法，勾畫出一個衣著言行與人格格不入令人發(fā)笑的“不和諧”人物，通過對他頤指氣使，目中無人，極端自私，不講公德，愛占小便宜等一系列言行的滑稽描繪，表達(dá)了作者的批判意圖。實用類文本閱讀《謝希德的誠與真》，摘選的是王增藩《謝希德傳》中的文段。文中對科學(xué)家、學(xué)者及前任復(fù)旦大學(xué)校長謝希德先生的幾件事例的敘述，也同樣能看出作者所贊揚的那種實事求是、真誠做人的生活態(tài)度，而這也是我們這個時代所需要的品質(zhì)。

第三篇：各地高考語文試卷點評

各地高考語文試卷點評

作文點評：全國卷一：

主持人馬驤: 看圖作文，場景一個小孩跌倒了，周圍三個大人分別代表了社會、家庭、學(xué)校，這三個人異口同聲地說出事了。文體自擬，800分以上。這位網(wǎng)友說寫和諧一定得高分。

戴鵬飛: 不容易，我覺得這個題目太好了。

主持人馬驤:問問在線的網(wǎng)友如果你寫的話往哪個方向去寫。一個小孩跌倒了，三個大人是社會、家庭、學(xué)校異口同聲地說出事了?？磮D作文，陜西的高考題。鄭中東:不能寫成和諧吧。

主持人馬驤: 群眾一看小孩出事了趕緊去扶。戴鵬飛: 太牽強了。

鄭中東: 現(xiàn)在很多孩子為什么高考出問題呢？就是一根筋。我記得那一年我高考的時候就出問題了，我們那塊天天講張海迪，80年代。結(jié)果是一個挖井找水的漫畫，我記得我當(dāng)時腦子就走了，就想方設(shè)法我要舉這個例子。主持人馬驤: 我準(zhǔn)備好的東西要用得上才行。

鄭中東: 實際上我經(jīng)常跟學(xué)生說這么一個道理，這18、19年實際上就考你這么多年所積累的東西，不要因為那一刻、那一瞬間把這一切都給毀了，可以把那個東西當(dāng)成其中一個材料可以，可以添彩。

主持人馬驤: 咱們稍微有點跑題，提醒二位一下，主要是想請二位嘉賓點評我們今天的題，擠兌你們一定得說，陜西這個題怎么說，個人觀點就行了。

戴鵬飛: 我個人直覺是這樣，剛才聽你說完，直覺可能就是家庭對孩子，他說的出事就是哎喲孩子摔倒了，可能是這個社會、國家責(zé)任更重一點，可能是一代人，或者是通過孩子摔倒，比如我亂想，是不是孩子的健康問題，從小的營養(yǎng)問題，甚至真正的孩子學(xué)校比如有食物中毒等等問題。

主持人馬驤: 關(guān)注孩子健康成長。

戴鵬飛: 每個人寫的點不一樣。就像我媽媽愛我一樣，相對很自私，可能祖國愛我是一個很龐大，我覺得國家我們共同的母親，關(guān)注的角度、量甚至是分量不一樣。所以，這道題其實很有意思。

鄭中東: 孩子正常的一個成長過程。我記得這個東西過去也點過，原來有一個夏令營，日本學(xué)生和中國學(xué)生的一個比較。實際上那個跟這個有相似之處、相通之處。一個孩子怎么樣才能健康發(fā)展，確實需要全社會各個方面的關(guān)心、照顧，但是怎么關(guān)心、照顧？怎么讓他自己更好地成長起來。

主持人馬驤: 這個點跑不了應(yīng)該是。

鄭中東: 包括現(xiàn)在高考，本來是學(xué)生的事，說得最簡單，但是現(xiàn)在已經(jīng)變成家長、老師甚至社會。

主持人馬驤: 不知道有沒有考生這樣寫，孩子跌倒，高考我失敗了，社會、家庭、學(xué)校出事了，這都是事，對于家庭肯定是大事，對于學(xué)校是個事，對于社會可能失去了高考進(jìn)學(xué)校深造的機會，對孩子也是一個大事，該怎么辦？ 戴鵬飛: 但是我想一般考生不敢這么寫（笑）。主持人馬驤: 怕不吉利是嗎。

鄭中東:一般寫跑題都是高手，一般情況下跑不了題，關(guān)鍵是你切入哪一點。主持人馬驤: 陜西跑題分析到這兒。

網(wǎng)友（網(wǎng)名“著急”）: 關(guān)注孩子成長，構(gòu)筑和諧社會，聯(lián)系社會行不行。網(wǎng)友:應(yīng)該正確關(guān)注孩子成長問題。網(wǎng)友:這個題其實挺好寫的，應(yīng)該不會寫走。

作文點評：全國二卷作文題目：關(guān)于“幫助”

主持人馬驤: 全國卷二高考作文題，給了兩個題目，一個是叢飛，著名歌手，他幫助別人，結(jié)果他受困的時候沒有人幫助他。還有華南農(nóng)大學(xué)生一個叫小李通的患了白血病，他幫助別人，別人也幫助了他，以幫助的題材為題，不限體裁。

鄭中東: 這個作文有點像那一年的北京題——助人為樂。你調(diào)查一下學(xué)生當(dāng)中認(rèn)為什么是最好的品格，大家都說是助人為樂。反過來第二個材料，如果別人出現(xiàn)問題，你能不能伸出你的援助之手，更多人選擇走開。戴鵬飛: 這個題很有全國特點。

主持人馬驤: 適合全國題。這個不容易寫跑了。

鄭中東: 跑會跑到哪兒？比如很多孩子像那年的助人為樂就跟著助人為樂走了，其實它能引發(fā)我們很多思考的東西，學(xué)生的價值觀、道德觀，圍繞這個東西走。主持人馬驤: 難度呢？ 鄭中東: 難度倒不大。

戴鵬飛: 其實這樣的作文，我更喜歡前面那樣，喜歡地方省市這樣的題。因為我覺得這樣的題分?jǐn)?shù)也拉不開，確實比如我作文特好，可能這道作文100分，我得了90分，寫的一般的得了70分，成績拉不開。

鄭中東: 這樣的作文學(xué)生更容易說空話，你尊重我，我尊重你，互相尊重。主持人馬驤: 全國二卷作文題，71%的人認(rèn)為不難，30%的人認(rèn)為難。也就是我們剛才說的“幫助”這個題目大家覺得確實區(qū)分度不大，難度不是特別大。

作文點評：上?？碱}“必須跨過這道坎兒”

主持人馬驤: 材料我讀一下。以必須跨過這道坎兒為題寫一篇文章，要求一不小于800字，第二，不能寫詩歌。第三，不得透露個人相關(guān)信息。命題作文。

鄭中東: 我覺得上海題更貼近于咱們的現(xiàn)實。像前兩年寫的“忙”，社會上人來人往，無論是學(xué)生、老師各行各業(yè)的人都在忙?！拔冶仨毧邕^這道坎兒”就是現(xiàn)實生活中的一種現(xiàn)象。這個題目出的不錯，它區(qū)分度還是很大。主持人馬驤: 有海派務(wù)實的風(fēng)格。

戴鵬飛: 如果我寫我就敢寫現(xiàn)在的高考作文，比如就是我的一個坎兒。所以剛才有一句話，不許透露個人信息。

鄭中東: 還是咱們說的那句話，關(guān)鍵這個坎兒你選擇哪一點來寫，你認(rèn)為什么才是你人生中最道的一道坎。如果寫高考，我估計很多學(xué)生要出問題，估計又會寫車很簡單，高考就是我一道坎兒。

主持人馬驤: 很現(xiàn)實，就是一道坎兒。

鄭中東: 但就怕他寫不深入、寫不到位。我覺得有的時候咱們的作文還是去圍繞人生信仰文化，圍繞這些方面去談，還能夠深入一些。主持人馬驤: 我看到一個網(wǎng)友的不同意見。

鄭中東: 因為我們平常都說少談自己的學(xué)習(xí)，一談學(xué)習(xí)就容易陷入情緒當(dāng)中。

網(wǎng)友:我反對鄭老師的說法，為什么不能寫個人？我的一道坎兒就是我們家的貓病了，如果能夠把它治好了，寫這個怎么不可以？ 主持人馬驤: 不好寫是吧？ 鄭中東: 那你的立意在哪兒。像作文說白了，作文實際上是看你這個人的內(nèi)心世界。

主持人馬驤: 我想到另外一個問題不知道兩位怎么看。如果我寫必須跨過這道坎兒，我就寫我們家里人，我爸比如說炒股，瘋了。把房也賣了，車也賣了，玩命投入股市了。他作為一個孩子可能很擔(dān)心萬一出現(xiàn)不好的情況，家庭生活如何維系，從心里必須跨過這道坎兒，不能沉迷于此。或者是寫一個更邊緣化的一個話題，行嗎？ 鄭中東: 我覺得邊緣化一點更好一點。主持人馬驤: 閱卷老師記得住，眼前一亮。

鄭中東: 因為我們感覺每年敢于邊緣化的學(xué)生自己更能控制，能寫出精彩文章。

作文點評：江蘇作文題

主持人馬驤: 江蘇的考題，一個是“語文，心中的一紅清泉”，二是“語文，想說愛你不容易”，二選一，文體不限，不得抄襲和套作。字?jǐn)?shù)不少于800字。

鄭中東: 這個題目不賴，但是容易寫成兩個極端。一部分孩子可能非常喜歡語文，寫的質(zhì)量肯定要高一些，尤其是圍繞第一個題目，相比較更多的孩子…… 主持人馬驤: 想說愛你不容易。

鄭中東: 會有一些牢騷話，不容易圍繞這個寫。

戴鵬飛: 而且就算是發(fā)牢騷發(fā)不到點子上，因為現(xiàn)在的孩子剛剛經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，可能更多的是希望通過語文愛你不容易提煉出一個是不是其它的一個角度，孩子不會看到。

作文點評：北京題是《春夜詩語》

鄭中東: 今年的語文題目和去年有一個相似之處，你要說難吧，現(xiàn)在咱們所探討的難有兩點：第一，它能否寫跑題了。從去年北京的符號到今年《春夜細(xì)雨》，想寫跑題不太容易。但是要想寫得更深入一些，我們把它展開，能夠圍繞一點把話說清，把自己的觀點表述清楚難度更大一些。因為春夜細(xì)雨，很多學(xué)生容易圍繞題目本身下功夫，不往深了挖掘。比如“春夜”，能不能圍繞這個東西下功夫，指的是什么？不是一個最表面的東西。比如這個細(xì)雨能不能再進(jìn)行分析？可能更多同學(xué)，有的同學(xué)可能寫景比較多，還有的同學(xué)更主要圍繞著一個影響，家庭的影響、社會的影響、教育的影響。

這個角度特別好。實際上現(xiàn)在高考作文題目一個是緊貼社會。比如說誠信也好，轉(zhuǎn)折也好，包括包容也好，包括去年的北京符號也好，實際上有很多反思的東西。包括今天春夜細(xì)雨，像這個孩子寫青春的一種惆悵、一種茫然，實際上每個孩子都是在這個年齡段上有一種茫然。比如咱們就光說語文，語文到底怎么學(xué)，到底學(xué)什么，等到高考來了作文來到他的眼前的時候，他有時確實一片茫然。所以，我覺得這個孩子選擇的角度不應(yīng)該算跑題，關(guān)鍵是他能不能控制住。因為現(xiàn)在有些孩子寫作文是按照自己的情緒去走。

如果完全圍繞著青年人的茫然來寫，能寫得很有深度。因為很多孩子可能不會圍繞這一點去下功夫，更多的孩子就像剛才我們所說的，可能就圍繞著潛移默化這兩句走了，可能問題就比較大了。

一位網(wǎng)友說“得作文者得天下”，語文考試中作文寫好就沒問題。馬上有人編播，選擇題能考好了就沒問題，現(xiàn)在作文大家不寫跑了就能得高分。兩位怎么看？

戴鵬飛: 我贊成后面一種看法，我那年的作文題目是近墨者黑。因為大家知道高考語文是第一科，我們考六科，發(fā)完卷子我們都是習(xí)慣性的動作翻后幾頁看看作文題目是什么，看完了實際上從開始第一道題往后答。

鄭中東: 包括海淀區(qū)的二摸有一道作文題目是這樣的，寫一個哲學(xué)家的一句詩。我貼著地面步行，不在云端跳舞。只不過是哲學(xué)家的一句話，實際上也可以是一句詩，你怎么理解這句詩。像這種題目我們平時分析得相當(dāng)?shù)轿?，覺得今年的高考作文大概是圍繞這個方向走。

作文點評：重慶卷“酸甜苦辣說高考”

網(wǎng)友: 重慶今年的高考題挺有意思，跟味道有關(guān)，跟高考有關(guān)，叫酸甜苦辣說高考。高考恢復(fù)30周年，學(xué)生對高考有各種各樣的看法，高考充滿了酸甜苦辣，請結(jié)合您的自身體會寫一篇高考體會的文章。

戴鵬飛: 如果我寫，俗話說酸甜苦辣咸，為什么沒有咸味呢？我們高考付出那么多年，付出那么多汗水，汗水是咸的，淚水是咸的，高考的淚水是咸的，為什么沒有鹽的呢？ 鄭中東: 他的文章就寫成了，酸甜苦辣咸，為什么沒有咸呢？咸就是高考的付出。主持人馬驤: 覺得重慶這道題水平如何？ 鄭中東: 和我能有相似之處（笑）。主持人馬驤: 水平不怎么樣。

鄭中東: 酸甜苦辣咸，因為這是學(xué)生的一個特點，比如春夏秋冬，他最后怎么樣，比如我最喜歡的一個季節(jié)，一年有四季，都給你帶來什么感受，有的學(xué)生容易春夏秋冬全寫，甚至像酸甜苦辣咸都寫進(jìn)去了，不能深入，都展開，面面俱到了。

母親對我的幫助、對我的關(guān)心，這是甜。酸是什么呀？看到別人的成績上去了，我上不去，容易寫進(jìn)去了。

主持人馬驤: 天津是有句話常掛在嘴邊。

鄭中東:這和“我最喜歡的一句名言”是一樣的。戴鵬飛: 只不過變一種方式說而已。

鄭中東: 這個容易學(xué)生押題。因為類似這種題，像我最喜歡的一句名言，學(xué)生在高中階段都寫過。

戴鵬飛: 我們當(dāng)時考主持人考普通話，其中有幾道都是作文題，讓你三分鐘說話，不允許你說錯，不允許結(jié)巴，當(dāng)時把我做了一個板頭，我都抽進(jìn)去了。比如我最感興趣的一件事就是做電臺的板頭，我念那個板頭有一分鐘，然后再解釋。比如我抽到旅游，我印象最難忘的旅游，我印象最難忘的旅游那次去山東，在出去的車站遇到這樣一個板頭，就圍繞著板頭說。孩子以前肯定有很好的積累，寫過這樣的東西，一套就進(jìn)去了。

主持人馬驤: 高考出題者是不是也在絞盡腦汁和備考的老師們斗智斗勇？ 戴鵬飛: 應(yīng)該是這樣。

主持人馬驤: 所以這道題人家沒太較勁。

鄭中東: 有時出題的題目很關(guān)鍵。如果今年北京題是這樣，明年被押題的更多了，背范文更多了。

作文點評：四川的題目《一步與一生》

戴鵬飛: 我覺得類似這樣的題目特沒有意思（笑），還是不論怎么樣，作文像剛才誰說的…… 主持人馬驤: 人家說不許寫詩歌。70%的考生認(rèn)為不難寫。戴鵬飛: 肯定不難寫，還是大同小異。大家肯定是準(zhǔn)備了很久很久，至少涉及到這樣的東西。鄭中東: 好的開始就是成功的一半，不難寫。

戴鵬飛: 不如不積虧步，無以至千里，要走好人生的每一步。

鄭中東: 我們有時希望看到這樣的題目，有的時候最怕看到這樣的題目。比如我們說《安》，所有的考生第一句都是生于憂患，死于憂患，大家都扣住題了，因為都是屬于學(xué)生必備的文章。

作文點評：遼寧考題“我能”

戴鵬飛: 題目就是我能，覺得沒有什么創(chuàng)意，由一個廣告詞來引發(fā)題目。孩子也屬于年輕一代，他們自己不會說我能的。就是我堅持、我自信，我一定能成功，也不會說我能的呀，我說這位網(wǎng)友是不是這個意思。

鄭中東: 這個題目我覺得出得不太好（笑），確實不太好。因為就像過去說“我若當(dāng)市長”，當(dāng)然不是高考題，平時出的模擬題有。30年后假如我是誰，實際上和北京過去出的一道題“假如記憶可以移植”，同樣是假如。有時題目能夠讓人更想象，發(fā)揮學(xué)生的想象，他能夠圍繞一方面把自己的話說到位，我能，可能想說什么就說什么。

主持人馬驤:問一下網(wǎng)友覺得“我能”這道題怎么樣，傻嗎？可能發(fā)揮空間很大。

鄭中東: 發(fā)揮空間很大，但是我覺得更多的學(xué)生會順著自己的意思去走，有的時候有一些題目能讓學(xué)生深入下去，能經(jīng)過自己思索確定一個題目。

戴鵬飛: 就跟遼寧是體育大省是有關(guān)的。流行的廣告都是體育廣告。鄭中東: 現(xiàn)在的學(xué)生什么不敢寫？容易順著自己的思維下去。主持人馬驤: 所以這道題目可能讓大家會寫得五花八門。

戴鵬飛: 挺適合遼寧人的，因為我們家靠近那兒，我個人覺得可能跟地域有關(guān)，習(xí)慣吃蔥蘸醬，就覺得綠色植物很好。

鄭中東: 你的意思是高考題代表地方特色。

戴鵬飛: 包括北京、上海題都是典型的兩種文化。主持人馬驤: 挺有意思。

戴鵬飛: 其實我來直播前都沒想那么多，剛才越聊越覺得這些題目起得挺村的。網(wǎng)友:如果我寫“我能”就寫一篇議論文，以全球通廣告商業(yè)化元素制造的影響（笑）。主持人馬驤: 一般孩子不太容易寫出來。

鄭中東: 我覺得如果有些孩子平時對某些方面關(guān)注特別多，什么叫好文章？第一，有一個好觀點。第二，整篇文章能夠言之成理。第三，這個文字語言非常流通，一氣呵成，這就可以了。

像過去曾經(jīng)出現(xiàn)一篇好文章就是誠信。他給誠信做了一道菜，我做一道菜，里邊又有誠信，又有虛偽，又有貪婪，最后剩下什么？什么最好吃？最后剩的是誠信。他的構(gòu)思特別新穎，最后也得高分。關(guān)鍵就是一個孩子自己是不是能夠認(rèn)識到，能控制住。

作文點評：安徽省題目“提籃春光看媽媽”

主持人馬驤: 安徽省的題目也有一定的代表性，“提籃春光看媽媽”，不太理解題目的意思。

鄭中東: 關(guān)鍵看孩子對春光怎么理解。其實我們發(fā)現(xiàn)高考的題目切入點關(guān)鍵是關(guān)鍵詞的理解，從哪方面去理解。

主持人馬驤: 我們正在陸續(xù)更新這個題的題目，題面沒有看到。鄭中東: 這不太好寫。

作文點評：福建《季節(jié)》

網(wǎng)友: 福建今年的題目《季節(jié)》與去年有了很大變化，可以分析一下具體怎么寫嗎？除了寫人生的季節(jié)還有其它可寫的嗎？

主持人馬驤: 沒有題面，就是以《季節(jié)》為題寫一篇作文。

鄭中東: 命題作文。這個應(yīng)該說不難。但我還是覺得角度的問題。你這個季節(jié)怎么理解？是青春季節(jié)，人生四季，要找好一個點。

戴鵬飛: 其實這樣的題目更適合創(chuàng)意性，像我這樣的人，你找到一個好的點就寫成功了。主持人馬驤: 一般人不會寫以季節(jié)為題，就寫現(xiàn)在這個地方，季節(jié)越來越不分明，冬天越來越暖。

戴鵬飛: 如果這樣寫很好，就涉及到環(huán)保問題。主持人馬驤: 原因是因為全球變暖。

鄭中東: 這也是一個角度。就怕孩子又是什么呀？春夏秋冬下來了，又要出問題了。我認(rèn)為秋天就是我最喜歡的一個季節(jié)，也可以，就圍繞秋天去走。主持人馬驤: 或者是寫一個季節(jié)的故事。主持人馬驤: 難易度一般？

鄭中東: 難度一般，但是寫好不容易。

作文點評：浙江高考作文行走在消逝中

主持人馬驤: 我們先看浙江的，行走在消逝中。戴鵬飛: 真好，浙江真厲害（笑）。主持人馬驤: 我也是浙江人。鄭中東: 這個題真好。

主持人馬驤: 不過這個題確實是感覺挺不錯的，怎么樣？ 戴鵬飛: 浙江考生肯定都能寫得特好。主持人馬驤: 很詩意的話。

鄭中東: 但是這題我自己認(rèn)為很多學(xué)生估計抓不好。

主持人馬驤: 再給您讀一下題面。閱讀下面文字按要求作文。還記得你的童年嗎，隨著年齡的和思想的成熟，那些美麗的夢想，單純的快樂似乎一步一步離我們而去，人類也在消逝中進(jìn)步，行走在消逝中既有流水落花春去的惆悵，讀了上段文字有何感想，請以行走在消逝中為話題，可講述自己身邊的故事，抒發(fā)自己的情感，也可以闡述你的觀點。也就是議論文和記敘文都可以。

鄭中東: 也容易寫成記敘性的散文。

戴鵬飛: 我個人認(rèn)為浙江考生都應(yīng)該差不多，浙江那么多才子。一點都不難，而且前面已經(jīng)告訴你了有歷史，從瑪雅到什么古國，一點都不難。而且關(guān)鍵看考生。

鄭中東: 這個不難我還是理解不容易寫跑題，因為前面有一個提示。但是如果真寫的比較有深度，還是那句話，能扣住一點去走。這是考生的第一個問題。

戴鵬飛: 我們現(xiàn)在這個年代活躍在網(wǎng)絡(luò)、報紙上的撰稿人、作者浙江的人更多，所以說為什么是浙江人的福音呢？而且浙江確實很出人才。主持人馬驤: 難度呢鄭老師覺得？

鄭中東: 我覺得并不是難度有多大，它不容易跑。如果前面沒有提示，那跑題的就太多了，不懂得什么叫消逝。

主持人馬驤: 行走在消逝中對于押題或者是準(zhǔn)備中是不是不太有利。

鄭中東: 像去年北京的符號，北京的符號好選，選故宮也好，選京話也好。主持人馬驤: 最起碼拿個及格分。

鄭中東: 關(guān)鍵是談出什么內(nèi)容來，北京是一座什么樣的城市，應(yīng)該具備什么樣的符號。鄭中東: 這就是剛才說的，對消逝的理解還是不到位?，F(xiàn)在的孩子，你說社會上各種媒體，他知道的事很多，但是深入的少。

戴鵬飛: 不給材料就說某某好男兒消逝了（笑）。

第四篇：陜西師范大學(xué)2010語文試卷

陜西師范大學(xué)2010—2011學(xué)年

大學(xué)語文期末考試

院級專業(yè)

答卷注意事項：

1、學(xué)生必須用藍(lán)色（或黑色）鋼筆、圓珠筆或簽字筆直接在試題卷上答題。

2、答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫楚。

3、字跡要清楚、工整，不宜過大，以防試卷不夠使用。

4、本卷共 4大題，總分為100分。

一、基礎(chǔ)知識部分：（２０分）

（一）、填空補足成語：（５分，每空１分）

黃（）一夢杯水車（）相（）以沫

相得益（）（）木求魚

（（二）、修改病句：（５分，每句1分）

1、1、他大哥還不是跟他一樣，更怕老婆。

2、我們終于把意見一致了。

3、我到書店轉(zhuǎn)了半天，最后只買了一本大學(xué)語文書籍。

4、自從德國人發(fā)明了汽車以后，很快贏得了人們的喜愛。

5、四月的西安，是繁花似錦、氣候宜人的季節(jié)。

（三）、解釋下面劃線詞語的意義：（１０分，每處１分）

1、凡入學(xué)以齒

2、千里共嬋娟

3、從驪山下道芷陽間行

4、月照花林皆似霰

5、帝高陽之苗裔兮

6、大人世及以為禮

7、泰山之陽，汶水西流

8、五岳尋仙不辭遠(yuǎn)

二、文學(xué)常識部分（２０分）

（一）、默寫《大同》之“天下為公”一段。（10分）

（二）、選擇填空（１０分，每空１分）

1、《左傳》是一部（）

A、編年體史書B、國別體史書C、通史D、紀(jì)傳體史書

2、《紅樓夢》是其作者蟄居北京西山時創(chuàng)作的，作者生前完成了（）

A、70回B、80回C、100回D、120回

3、“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”的作者是（）

A、但丁B、歌德C、雪萊D、普希金

4、“炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相瞋”中的“丞相”是（）

第 １ 頁(共6頁)清

A、張九齡B、房玄齡C、姚崇D、楊國忠

5、《漱玉詞》是下列哪位詞人的詞集（）

A、秦觀B、柳永C、李清照D、晏幾道6、20世紀(jì)50年代以“精通敘事藝術(shù)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家是（）

A、馬克·吐溫B、海明威C、卡夫卡D、川端康成7、被恩格斯稱為“天才的詩人”，海涅稱為“世界的一面鏡子”的作家是()

A、荷馬B、但丁C、席勒D、歌德

8、徐志摩是我國現(xiàn)代哪一詩歌流派的代表（）

A、新月派B、象征派C、現(xiàn)代派D、九葉詩派

9、現(xiàn)代中國，以其對文學(xué)真摯樸實的情感和獨特的藝術(shù)風(fēng)格在文壇上自成一家的作家是（）

A、張愛玲B、巴金C、魯迅D、周作人

10、莎士比亞的四大悲劇不包括下面的（）

A、《哈姆萊特》B、《李爾王》C、《奧賽羅》D、《羅密歐與朱麗葉》

三、閱讀理解部分(20分，每題1O分)

（一）閱讀題

“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭多因誹謗生，多情公子空牽念。”

1、這段文字出自哪里？是用以表現(xiàn)什么的？（3分

2、解釋這段文字的意思。（3分）

3、對這段文字以及相關(guān)的內(nèi)容作出評析。（4分）

（二）廬山謠寄盧侍御虛舟

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光。金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼。翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。好為廬山謠，興因廬山發(fā)。閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。早服還丹無世情，琴心三疊道初成。遙見仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，愿接盧敖游太清。

1、這首詩反映了詩人怎樣的思想感情。（4分）

2、指出詩中所運用的典故。（3分）

3、這是一首格律詩嗎？說明這首詩用韻的特點。（3分）

四、寫作部分（40分）

要求：

1、不限文體（除詩歌外）

2、字?jǐn)?shù)不少于800字

3、卷面整潔，字跡清楚 題目：《我的大學(xué)》

第 ２ 頁(共6頁)

第五篇：2013年陜西高考試卷答案

2013年陜西高考試卷答案

第一部分英語知識運用

1–5 CDADD

26–30 AABCB

46–50 BBABD6–10 AGBCE31–35 ACDCB11–15 AABAC36–40 CCBAC16–20 DCADD41–45 BDDAA61–65 BDFEC21–25 ACCDB第二部分閱讀理解 51–55 ADABA56–60 AADCB

第三部分寫作

第一節(jié)單詞拼寫

66.retell67.March

73.balance74.hopefully

第二節(jié)短文改錯 68.prove69.basket75.supported70.invite71.pandas72.normal

My grandfather and I enjoy fishing.went

but

Feeling

第三節(jié)書面表達(dá)

Possible version:

I have been busy with my study and seldom helped my parents with the housework.Feeling quite sorry for that, I begin to think about what to do to help.Last Sunday, when my parents went out shopping, I suddenly got an idea: why not give the rooms a thorough cleaning? Firstly I collected all the books, newspapers and other things scattered in the rooms and put them in place.Then I wiped the dust off all the furniture.After that, I swept and mopped the floors.At this very moment, my parents came back and were quite surprised to see all the rooms tidy and floors shining.My mother gave me a hug and Icould see satisfaction in her eyes.Tired as I was, I never felt so happy.