第一篇：背誦英語課文的好處

第一方面：朗讀的好處——大聲朗讀、培養(yǎng)語感、加深印象、提高理解、產(chǎn)生自信、體驗(yàn)成功！

一是有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學(xué)生形象思維能力的自我培養(yǎng)。

二是能改變學(xué)生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學(xué)生愛講話，性格也就隨之而變。

三是有利于學(xué)生體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。

四是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

五是大聲讀，因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、書籍。

六是大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語感。

八是大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

家長如何做？請(qǐng)監(jiān)督你的孩子每天大聲朗讀，多背誦英語對(duì)話和單詞，久而久之，必定會(huì)培養(yǎng)語感、加深印象、提高理解、產(chǎn)生自信、體驗(yàn)成功！千言萬語不如一句話：腳踏實(shí)地地按照老師說的做吧?。]有別的辦法??！空談不做只會(huì)耽誤自己的孩子！！否則，你的孩子在英語方面和優(yōu)秀的學(xué)生只能是越拉越大?。?/p>

第二方面：背誦英語課文的好處：背誦英語課文是學(xué)好英語必不可少的功課。

很多英語老師都會(huì)強(qiáng)制學(xué)生背誦英語課文，學(xué)生對(duì)此很不理解，課文學(xué)完了為什么還要背誦呢?我把那些英語單詞記住，語法重點(diǎn)掌握了不就行了嗎?其實(shí)英語老師這樣做是完全有道理的，因?yàn)楸痴b英語課文也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

第一，背誦英語課文有助于鍛煉口語能力。在背誦課文的過程中，孩子不僅可以鍛煉他的語音語調(diào)，而且還能鍛煉他的語速，增強(qiáng)他的語感。只有口語能力才能實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行交流，而口語能力的培養(yǎng)必須通過?大量的閱讀、背誦才能實(shí)現(xiàn)。

第二，背誦英語課文有助于鞏固所學(xué)的單詞和語法。因?yàn)闊o論是單詞還是語法都是通過課文的句子來呈現(xiàn)的，通過熟練的背誦課文，這些單詞和語法就會(huì)被反復(fù)的再現(xiàn)、使用、鞏固。

第三，背誦英語課文有助于培養(yǎng)良好的語感。有了英語語感，他對(duì)我們的英語考試可以大有幫助的，因?yàn)闊o論是單項(xiàng)填空還是做完形填空，一些重要的介詞，短語等等通過語感可以很輕松地找到正確答案。

第四，有助于積累和輸出。所背誦的材料中有許多精美的句子、段落和篇章。這些東西經(jīng)背誦后便存進(jìn)了大腦的“記憶倉庫”。當(dāng)你和別人用英語交流時(shí)，或用英語寫文章時(shí)，你就可以輕而易舉地從你的記憶倉庫中提取你所需要的東西。例如從背熟的材料中選用適當(dāng)?shù)脑~語，套用合適的句型，模仿類似的篇章結(jié)構(gòu)等。這樣便可以使你流利地用英語表達(dá)思想，輕松地用英語進(jìn)行寫作。第五，背誦英語課文可以鍛煉記憶力。記憶力好了，無論做什么事情絕對(duì)是大有裨益，這里就不在羅嗦記憶力的好處了。

背誦英語課文好處很多，所以我們一定要多多背誦，不僅要背課堂上的，課下碰到好的英語段落爭(zhēng)取也要背下來。但是背課文并不是死記硬背，那樣不僅枯燥，而且效果很差，時(shí)間久了還會(huì)影響我們學(xué)英語的興趣，所以一定要找到一種適合自己的快速背英語的方法。

家長如何做？家長必須一頁一頁地進(jìn)行檢查，您可以嘗試這樣進(jìn)行檢查——您說對(duì)話中的漢語，讓孩子背出相應(yīng)的英語句子來。如果說得熟練、順利，則證明孩子學(xué)得好，學(xué)得扎實(shí)，否則，說明孩子學(xué)習(xí)英語已經(jīng)非常困難了，你必須讓孩子扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行背誦了。

第三方面：給你背誦英語課文的方法。

學(xué)好英語，背誦不可忽視，抓緊背誦一些英語課文，多多益善，日后會(huì)受益無窮，背誦不能閉著眼睛瞎念經(jīng)，要講究方法，以下歸納了一些應(yīng)該注意的地方：

1、要在理解的基礎(chǔ)上背誦，先分析句子，對(duì)簡單句，找出主語、謂語、賓語、狀語等，對(duì)復(fù)合句找出主句、從句等等。

2、面對(duì)一篇課文，特別是一篇較長的課文，要在戰(zhàn)略上藐視，把它背下來，要在戰(zhàn)術(shù)上重視，化整為零，個(gè)個(gè)擊破，即先按自然段落分段，逐段背誦，直到背完最后一段，再合零為整，從頭到尾背誦幾遍，使其一氣呵成。

3、通篇背誦好了，再把口頭的背誦轉(zhuǎn)化為書面的默寫。默寫時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多記錯(cuò)，拼錯(cuò)和其它被忽略的地方，對(duì)照課文加以檢查和糾正。

4、背誦要有節(jié)奏，不要像發(fā)連珠炮一樣一個(gè)勁地背。要注意語調(diào)和詞的輕重音以及連讀時(shí)的省略等等。優(yōu)美的朗讀和背誦，別人聽來悅耳，自己也會(huì)感到津津有味，樂此不疲。

5、背誦的時(shí)間最好選擇在早上，精神飽滿精力充沛的時(shí)候，但時(shí)間不要過長，每次背誦半小時(shí)左右即可。時(shí)間長了，口干舌燥，效果也不好。

第四方面：英語學(xué)得優(yōu)秀的孩子都有這樣的共同點(diǎn)：

第一、家長高度重視。英語老師布置的聽力作業(yè)、書面作業(yè)，均按照要求對(duì)孩子進(jìn)行一一檢查，不放過一點(diǎn)一滴（檢查孩子的聽、檢查孩子的讀、檢查孩子的背誦、檢查孩子的書寫），時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子進(jìn)行方法的指導(dǎo)，有行動(dòng)，真付出。

第二、上課認(rèn)真聽講，思維緊跟老師的思路，注意力高度集中，不做小動(dòng)作，不與其他同學(xué)交頭接耳，對(duì)周圍其他與英語學(xué)習(xí)無關(guān)的事情漠不關(guān)心，聽課效率非常高。

第三、凡是英語成績優(yōu)秀的孩子，總是學(xué)方法，而不是單純的、一味的死記硬背。典型的特征就是他們?cè)诼犞v英語老師講題時(shí)（這種類型的題目從來沒見過，感到無從插手解決），聽的是解題方法，而聽的不是問題的答案。這些孩子隨時(shí)都能舉一反三，觸類旁通。

第四、認(rèn)真聽老師講解試卷，認(rèn)真修改最近測(cè)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，自己認(rèn)真分析出錯(cuò)原因，實(shí)在不會(huì)，再向老師或同學(xué)請(qǐng)教，最后牢牢記住，下次不出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。第五、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，尤其是老師讓學(xué)生聽的內(nèi)容都一點(diǎn)不拉地認(rèn)真聽，至少每天聽20分鐘的聽力，聽完后，自己大聲朗讀，最后直至背誦下來，達(dá)到學(xué)會(huì)，為我所用的目的。及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是老師短信中讓孩子重點(diǎn)聽（標(biāo)有頁碼）的每一個(gè)單元的知識(shí)，邊朗讀，邊思考著漢語意思，邊背誦下來。

做到這五點(diǎn)，再加上勤奮，孩子的成績會(huì)越來越好。作為家長，如果你不重視孩子的英語學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，沒有實(shí)際行動(dòng)，再好的方法也等于零，僅靠老師的努力，孩子的英語也不會(huì)達(dá)到優(yōu)秀。

家長如何做？各位家長，嚴(yán)格按照英語老師的做法讓孩子去做，接收的短信可以讓孩子讀一讀，理解下來再去做，堅(jiān)持下去，你孩子的英語學(xué)習(xí)效果必定會(huì)事半功陪，否則，孩子下一步的英語學(xué)習(xí)必將舉步維艱。

只有家校共育，才會(huì)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)共贏。望各位家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，環(huán)境影響孩子，努力成就自我！！

謝謝大家??！

第二篇：背誦英語課文的好處

背誦英語課文的好處：背誦英語課文是學(xué)好英語必不可少的功課。

一、現(xiàn)在中小學(xué)的英語教材都選自原汁原味的英文文章，也就是說，課文里的每句話都是地道的英語。熟悉課文的每句話，可以培養(yǎng)同學(xué)們的英語思維習(xí)慣。

二、多背書能有效提高語感

三、對(duì)聽、說、寫、都有好處，使英語慢慢地盡量地道起來

四、多背書能非常扎實(shí)地學(xué)到各種單詞、短語以及有用的句型，以便在說時(shí)脫口而出，在寫時(shí)順手寫下(“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟；”“讀書破萬卷，下筆如有神”)

五、如果實(shí)在找不到“學(xué)英語的最好方法”，那你就背吧。

事實(shí)上，每種語言都有自己的習(xí)慣和規(guī)律。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)英語中某種約定俗成的語言現(xiàn)象覺得費(fèi)解，甚至疑惑，而且覺得老師也無法給予完美的解釋，對(duì)于這種情況，老師是不可能給予你一個(gè)滿意的答復(fù)的，你只能通過多背誦文章去掌握這些語言現(xiàn)象。

另外，給你背誦英語課文的方法。

學(xué)好英語，背誦不可忽視，抓緊電動(dòng)機(jī)背誦一些英語課文，多多益善，日后會(huì)受益無窮，背誦不能閉著眼睛瞎念經(jīng)，要講究方法，以下歸納了一些應(yīng)該注意的地方：

1、要在理解的基礎(chǔ)上背誦，先分析句子，對(duì)簡單句，找出主語、謂語、賓語、狀語等，對(duì)復(fù)合句找出主句、從句等等。

2、面對(duì)一篇課文，特別是一篇較長的課文，要在戰(zhàn)略上藐視，把它背下來，要在戰(zhàn)術(shù)上重視，化整為零，個(gè)個(gè)擊破，即先按自然段落分段，逐段背誦，直到背完最后一段，再合零為整，從頭到尾背誦幾遍，使其一氣呵成，倒背如流。

3、通篇背誦好了，再把口頭的背誦轉(zhuǎn)化為書面的默寫。默寫時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多記錯(cuò)，拼錯(cuò)和其它被忽略的地方，對(duì)照課文加以檢查和糾正。

4、背誦要有節(jié)奏，不要像發(fā)連珠炮一樣一個(gè)勁地背。要注意語調(diào)和詞的輕重音以及連讀時(shí)的省略等等。優(yōu)美的朗讀和背誦，別人聽來悅耳，自己也會(huì)感到津津有味，樂此不疲。

5、背誦的時(shí)間最好選擇在早上，精神飽滿精力充沛的時(shí)候，但時(shí)間不要過長，每次背誦半小時(shí)左右即可。時(shí)間長了，口干舌燥，效果也不好。

6、背誦的材料要精選，必須是英語范文、優(yōu)秀作品。一般地說，課文都是經(jīng)過編者反復(fù)精選，教師試用后經(jīng)過反復(fù)修改，重編的。可以逐篇背誦，或有重點(diǎn)地背誦。行有余力，也可自選一些英美范文來背誦。這樣一方面可以學(xué)到規(guī)范的英語，另一方面也可從中了解英美的社會(huì)生活。切忌選用由中文譯成英文的翻譯作品來背誦。這類語言往往多少帶一點(diǎn)中國味，不是地道的英語。但是這類作品可以作為中譯英的參考或泛讀材料。

第三篇：如何背誦英語課文

如何課文背誦

要想培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的語感，在大腦中建立一個(gè)新的語言反應(yīng)區(qū)，必須記憶

和儲(chǔ)存一定數(shù)量的語言材料。因此，背誦課文是英語學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣才能有效地背誦英語課文呢？

一、多聽課文錄音。

聽，是學(xué)習(xí)外語的前提和基礎(chǔ)，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對(duì)話開始，逐步過渡到短文或篇幅較長的英文原著（節(jié)選）。課文的錄音要反復(fù)聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調(diào)和語速，同時(shí)又可加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

二、理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進(jìn)行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時(shí)又可以避免“小和尚念經(jīng)——有口無心” 的死記硬背現(xiàn)象。

三、由部分到整體的背誦。

對(duì)于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時(shí)間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節(jié)或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

四、不定期復(fù)誦。

遺忘是學(xué)習(xí)中的大敵。記憶是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過程，越反復(fù)背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時(shí)間再背一次，這樣反復(fù)多次就不會(huì)遺忘了。

總之，背誦英語課文對(duì)學(xué)習(xí)英語益處很多，它不僅有益于單詞、句型、語法知識(shí)的理解與鞏固，又能不斷攝取和積累語言材料，增強(qiáng)語感。只要掌握科學(xué)的背誦方法，長期堅(jiān)持下去，一定能收到良好的效果。

第四篇：如何背誦英語課文

如何背英語課文

方法

一、其實(shí)很簡單，背誦一篇英語文章時(shí)，首先要明白文章的大致意思，然后分層次逐個(gè)擊破，可以分為好幾段，從一段中分好幾句，一句話中分幾個(gè)部分{比如分成主胃賓}，從一句話順著意思背，然后被上幾句，連起來成段，用漢語翻譯一下在從新背誦著一段，就背下來了，而且比一直重復(fù)通篇背快哦！

方法

二、背誦英語文章，首先得了解文章的意思,然后一個(gè)段落一個(gè)段落分開來,每個(gè)段落分層來背!

一、關(guān)鍵詞提示背誦法：即把課文中的關(guān)鍵詞寫下來做為提示進(jìn)行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據(jù)漢語倒議回英語。這種方法對(duì)于理解英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會(huì)有很大的幫助

三、關(guān)鍵句背誦法：即將所學(xué)課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進(jìn)行背誦。這種方法可以最大的節(jié)省時(shí)間，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是時(shí)間緊張者學(xué)習(xí)英語的好方法。

方法

三、我是一名英語老師，希望我說的話對(duì)你有幫助，第一步，把不認(rèn)識(shí)的單詞默下來，第二步，把里面的短語和句型背下來，最后開始分幾次背，如果想不起來可以偷看，試試看，一定可以的。GOOD LUCK！

方法

四、我們初中老師教我一個(gè)方法,其實(shí)蠻不錯(cuò)的,把你要背的短文的中文意思翻譯出來寫在紙上(自己翻譯),然后讀課文,每句話都弄清意思,再看著中文翻譯去背課文,再一點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)照,看哪塊背錯(cuò)了,哪塊有多種說法.提問者評(píng)價(jià)

把意思弄懂,確保每個(gè)單詞都會(huì)讀,多讀幾遍讀熟,要不了多久,然后放下課本,心理想想你剛才讀了寫什么,再分段讀,背誦,最后把文章串起來,就可以了,還有,背得越多,以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越簡單,做什么事都沒有捷徑,背書也是,別人的經(jīng)驗(yàn)總是別人的,也是別人刻苦得出來最適合他的,你有這個(gè)努力的準(zhǔn)備,會(huì)有更適合自己的經(jīng)驗(yàn)和方法

先認(rèn)真理解文章的中文意思，把英文讀得滾瓜爛熟，再把漢語意思記得差不多，腦子想著漢語說出英語，很好用的，不信試試?。ㄗ⒁猓阂延⒄Z讀熟，這樣想著漢語就不會(huì)說不出英語了）！

方法

五、古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學(xué)習(xí)英語的一種有效方法，是知識(shí)輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且可培養(yǎng)大家豐富的語感，進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們一定要掌握科學(xué)的方法，提高背誦的效率。

一、樹立理解背誦的觀念

隨著年齡的增長，同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng)，簡單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習(xí)效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

二、掃除語音障礙

單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。

三、抓關(guān)鍵詞語

背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。

四、排除語法上的困難

課文中那些句子較長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)；復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進(jìn)行背誦

根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。

方法

六、如何巧背英語課文

English is good for you.英語是有用的。

You must recite its lessons because English is very useful.背誦英語課文也大有好處。

那么，如何巧妙地背誦英語課文呢？

1.樹立信心。

背誦課文時(shí)，樹立信心很重要，因?yàn)橹挥蟹e極的思想才能創(chuàng)造良好的情緒，產(chǎn)生毅力，加深對(duì)課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立“我能記住”的信心。

2.多聽課文錄音。

聽，是學(xué)習(xí)外語的前提和基礎(chǔ)，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對(duì)話開始，逐步過度到短文或篇幅較長的英文原著(節(jié)選)。課文的錄音要反復(fù)聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調(diào)和語速，同時(shí)又可加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進(jìn)行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時(shí)又可以避免“小和尚念經(jīng)——有口無心”的死記硬背現(xiàn)象。

4.由部分到整體的背誦。

對(duì)于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時(shí)間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節(jié)或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

5.選擇最佳記憶時(shí)間

每個(gè)人的最佳記憶時(shí)間不同。一般來說，早晚的時(shí)候，人們的記憶狀態(tài)最好，背誦課文時(shí)，要根據(jù)課文長短、難易程度等，強(qiáng)制在一定時(shí)間內(nèi)完成背誦任務(wù)，提高背誦效率。

6.不定期復(fù)誦。

遺忘是學(xué)習(xí)中的大敵。記憶是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過程，越反復(fù)背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時(shí)間再背一次，這樣反復(fù)多次就不會(huì)遺忘了。

要相信，背誦不總是困難的，完不成任務(wù)也不表示跌斷脊梁，困難總有辦法解決——總有一天，你終會(huì)將它克服

方法

七、怎么背課文?

首先，應(yīng)對(duì)要背誦的材料進(jìn)行精聽，可以一邊聽一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時(shí)又分三種方法：

一、關(guān)鍵詞提示背誦法：即把課文中的關(guān)鍵詞寫下來做為提示進(jìn)行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據(jù)漢語倒議回英語。這種方法對(duì)于理解

英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會(huì)有很大的幫助

三、關(guān)鍵句背誦法：即將所學(xué)課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進(jìn)行背誦。這種方法可以最大的節(jié)省時(shí)間，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是時(shí)間緊張者學(xué)習(xí)英語的好方法。

方法

八、在初中階段，老師經(jīng)常要求同學(xué)們把教材中的英語課文背下來，這是因?yàn)檎n文中有很多常用的單詞和句型，對(duì)我們?cè)鲩L英語的聽、說、讀、寫能力都是很有幫助的。對(duì)此不要產(chǎn)生消極情緒，如果帶著抵觸的情緒背，怎么背也是記不住的。

至于背書的技巧，首先要在要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如果連單詞和句子的含義都不知道，機(jī)械地背誦，費(fèi)時(shí)又不可能真正地將內(nèi)容記在心中。通過查字典或是問老師后，在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上開始背誦。

其次，要找出關(guān)鍵詞語。背書的目的不是為了“背”，而是為了“記”。要先將重要的短語劃出來，然后強(qiáng)化記憶。即使全文記不住，能將重要的短語記住也算成功一半了。

背誦的時(shí)候，腦海中回想課文的內(nèi)容，將重要的短語串起來試著復(fù)述一次。然后對(duì)照原文，看是自己表述的好，還是原文的句型更精煉。對(duì)于原文中精彩的句型仔細(xì)研究它是簡單句還是復(fù)合句？主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置是如何安排的？句與句之間是如何聯(lián)系的？這樣背誦后，對(duì)文章內(nèi)容和語法架構(gòu)能有更深一次地理解。

總之，先在理解全文意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。背誦時(shí)先從關(guān)鍵詞入手，然后根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)數(shù)全文，然后再對(duì)照課文，將原文精彩的句型牢記。

第五篇：怎樣快速背誦英語課文

怎樣快速背誦英語課文

方法

（一）（1）明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務(wù)，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來越多。

（3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長一段時(shí)期不會(huì)遺忘。

（4）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。

方法

（二）（1）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。

（2）試背

背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

（3）熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。

（4）默寫

這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。

另外，為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。