第一篇：《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練檢測(cè)

《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練檢測(cè)

編稿老師：黃麗娟

審稿老師：李家聲

責(zé) 編：李君蘭

一、課文內(nèi)容 1．作者及背景介紹

老舍（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，因作品數(shù)量頗多，而內(nèi)容、語(yǔ)言、思想均貼近百姓生活，故而被人們稱為“人民藝術(shù)家”。主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》和話劇《茶館》、《龍須溝》等。是學(xué)生們相對(duì)較為熟悉的作家。

老舍自言“從民國(guó)十九年（1930）七月到二十三年（1934）秋初，我整整的在濟(jì)南住過(guò)四載?！保ā兜鯘?jì)南》）四年之中，老舍對(duì)濟(jì)南產(chǎn)生了深厚的情感。在此地他有了第一個(gè)小孩，即取名為“濟(jì)”。在《吊濟(jì)南》一文中，他說(shuō)在這里的生活“便顯明地在這一生里自成一段落，深深地印劃在心中；時(shí)短情長(zhǎng)，濟(jì)南就成了我的第二故鄉(xiāng)?！庇X(jué)得“每一角落，似乎都存著一些生命的痕跡；每一小小的變遷，都引起一些感觸；就是一風(fēng)一雨也仿佛含著無(wú)限的情意似的。”在濟(jì)南，老舍獲得的是“平淡而可愛的滋味”。

老舍一生67歲。67年間，他在北平居住了42年，其余25年則分住在各地，如倫敦7年、重慶4年、青島2年、濟(jì)南4年、紐約4年等。他一生的很多作品，如《駱駝祥子》、《四世同堂》等小說(shuō)皆以北京為故事發(fā)生地，他還寫過(guò)一些有關(guān)北京的散文，這并不奇怪。奇怪的是，在老舍一生的散文里，他幾乎完全沒(méi)有寫紐約，也幾乎沒(méi)有寫過(guò)倫敦（寫了一點(diǎn)留英回憶）、新加坡，寫漢口、重慶、成都的極少，寫青島的有兩、三篇；唯獨(dú)濟(jì)南，他不但寫了，而且一寫就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的系列《一些印象》，后來(lái)還寫過(guò)《吊濟(jì)南》。而且，都寫得那么典雅，那么精致，那么動(dòng)人，那么富有詩(shī)意！

老舍和濟(jì)南之間有著濃得化不開的深情。

《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文《一些印象》中的第五節(jié)（第一節(jié)《濟(jì)南的馬車》、第二節(jié)《濟(jì)南偽洋車》、第三節(jié)《濟(jì)南的大蔥》、第四節(jié)《濟(jì)南的秋天》、第六節(jié)《齊大的校園》、第七節(jié)是全文的結(jié)語(yǔ)），發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期（1931年4月出版）。此文雖系節(jié)選，但能獨(dú)立成篇。

2．濟(jì)南地貌簡(jiǎn)介

老舍筆下的《濟(jì)南的冬天》中，很多筆墨放在了對(duì)山和水的描寫上，這與濟(jì)南地貌相關(guān)。

濟(jì)南多山。在濟(jì)南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。

濟(jì)南多泉水。有關(guān)濟(jì)南泉水的記載，最早見于《春秋》，金代有人立“名泉碑”，列舉泉名72個(gè)。歷代各家所記72泉不盡相同。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕骸?jì)南泉水，千姿百態(tài)，或白浪翻騰，如銀花玉蕊；或晶瑩溫潤(rùn)，如明珠瓔珞；或如洪濤傾注，虎嘯獅吼；或如細(xì)雨瀟瀟，冰弦低語(yǔ)。趵突泉，名列72泉之首。濟(jì)南自古有“泉城”之名。

3．課文分析

老舍對(duì)冬天的濟(jì)南和濟(jì)南的冬天評(píng)價(jià)甚高。

首段中，老舍稱之為“寶地”?！皩毜亍倍酁橄删?，人間哪得幾處得？寶地者，地理、氣候等條件優(yōu)越而富庶之地。冬天的濟(jì)南優(yōu)越在何處呢？老舍對(duì)比了自己曾經(jīng)居住過(guò)的三處地方。與終日寒風(fēng)的北平比，濟(jì)南不刮風(fēng)，是奇跡；與漫天大霧的倫敦比，濟(jì)南有日光可享受，響晴；與熱帶比，濟(jì)南有日光卻又不毒辣。晴朗、無(wú)風(fēng)、溫和，這就是濟(jì)南，溫晴的天氣造就了這么一個(gè)寶地。

次段中，“出奇”、“理想的境界”成了老舍對(duì)濟(jì)南的第二次堪稱極致的贊美。出奇、理想的原因可由本段第二句中揣測(cè)：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”出奇、理想，不僅僅在有山有水有陽(yáng)光，還在于老城的慵懶、不慌不忙、無(wú)所畏懼也無(wú)所爭(zhēng)搶，以及山水陽(yáng)光和老城間的和諧。這種如同處在“小搖籃”之中的“暖和安適”，是在他處凜冽的冬日里難以想象的，是出奇的，是理想的。再看濟(jì)南的人們。暖和安適的何止是山。人們面上含笑，在溫暖中，不免發(fā)生幻覺(jué)，“不知不覺(jué)地”以為春日將至，山草將綠。然而忽然一睜眼又發(fā)現(xiàn)并非如此時(shí)，也并不因?yàn)榛孟氲钠茰缍?，因?yàn)槟桥桶策m、慈善的冬天絲毫不輸于春天??！所謂“溫暖如春”也就是如此吧。

第三段是老舍認(rèn)為“最妙”之處，“妙”在何處呢？從山上的矮松看起吧。青黑的矮松本算不上美、算不上妙，但當(dāng)下了點(diǎn)小雪，感覺(jué)就微妙起來(lái)。那“一髻兒白花”將人們的視線盡數(shù)吸引過(guò)來(lái)，白雪是矮松最精致的點(diǎn)綴，矮松霎時(shí)優(yōu)雅起來(lái)。而“頂”字又飽含了一種小心翼翼和輕盈。再看山尖，“鑲”聯(lián)系的，一面是珠翠玉石，一面是能工巧匠，起到的效果是光瑩璀璨的：藍(lán)藍(lán)的天配上精心鑲制的銀邊!那件“帶水紋的花衣”，更是小山這位秀氣的女孩最靈動(dòng)的衣著。人本靜止，衣亦不動(dòng)，然而卻無(wú)形之中有種動(dòng)態(tài)之感：仿佛湖面上的漣漪一圈圈波動(dòng)起來(lái)，而波動(dòng)之中呈現(xiàn)出一層美過(guò)一層的秀美。薄雪害羞之態(tài)、粉嫩嬌柔之姿，更惹人憐惜惹人疼愛，老舍都忍不住說(shuō)這“秀氣”是“受不住”大雪的。

第四段寫遠(yuǎn)望城外之景，老舍用“唐代的名手"之畫作比。唐代是文學(xué)藝術(shù)的鼎盛時(shí)代，此時(shí)的名手之畫當(dāng)有絕世的風(fēng)采?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊上臥著點(diǎn)雪”。這張“小水墨畫”的意境已經(jīng)超凡脫俗，令人不由想起柳宗元“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”二者意境正可相媲美。而“臥”姿又是那么難以描畫，其安逸舒適少一分則太過(guò)直立、振奮，多一分則太過(guò)松散、疲倦。

末段寫水，老舍又以“空靈的藍(lán)水晶”設(shè)譬。雨過(guò)天晴時(shí)，天往往是藍(lán)汪汪、水亮亮的，此時(shí)仰望，會(huì)覺(jué)半空中一片清亮。但濟(jì)南的冬天，自下而上，河水、“空中，半空中，天上”，整個(gè)的空間盡是空靈的。這空靈不僅來(lái)自湛藍(lán)透亮的天，更來(lái)自“把終年貯蓄的綠都拿出來(lái)”的河水。而這河水的空靈還不僅僅在于顏色，其憐惜“長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”的心思也是極具靈氣的。

溫晴、暖和安適、秀氣、“臥”之安逸舒適、空靈，是這些特點(diǎn)將冬天的濟(jì)南打造成了寶地、理想的境界，打造得妙、空靈、具有藝術(shù)價(jià)值。文末，老舍總結(jié)：“這就是冬天的濟(jì)南?！睌S地有聲，不容懷疑。

然而，“這”指什么，能否一言以蔽之呢？暖和安適、秀氣、“臥”之安逸舒適、空靈皆是濟(jì)南的特點(diǎn)，然而仔細(xì)品析卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫晴才是最本質(zhì)的原因。正是溫晴，使得人們感到暖和安適，小山得以保持秀氣之姿，山坡和村莊不至因天寒地凍而失去藝術(shù)感，河水才能夠保持不凍從而更為綠起來(lái)。

白居易《問(wèn)六十九》日：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，“上下一白”，其獨(dú)往湖心亭看雪，“到亭上”，“一童子燒酒爐正沸”。靜謐的冬日里，人們更容易被溫暖打動(dòng)。

老舍此篇作于到濟(jì)南的第二年，僅就一個(gè)冬天，那溫晴就深深打動(dòng)了老舍，更形成了老舍對(duì)濟(jì)南的脈脈溫情！

二、能力訓(xùn)練檢測(cè)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1．選出加紅字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．發(fā)髻（jì）肌膚（fǔ）澄清（déng）

B．倫敦（dūn）著落（zháo）鑲邊（xiāng）

C．狹窄（zhǎi）寬敞（chǎng）貯蓄（chǔ）

D．水藻（zǎo）害羞（xiū）濟(jì)南（jǐ）

2．選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A．刮風(fēng) 依靠 慈善 垂柳

B．曬著 綠蘋 暖和 橫臥

C．園圈 溫晴 水紋 水墨畫

D．搖藍(lán) 斜射 稍微 煩燥

3．選出修辭方法與其他不同的一項(xiàng)（）

A．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

B．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

C．水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

D．那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞。

（二）閱讀文段，回答問(wèn)題。

①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃！給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

4．給上面一段話劃分層次：① ② ③ ④ ⑤ ⑥。

5．紅色字體一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（）

A．本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。

B．本體是樹尖上的白雪，喻體是日本看護(hù)婦。

C．本體是樹尖上的白雪，喻體是白花。

D．本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。

6．用“——”線在文中畫出兩處運(yùn)用了擬人修辭方法的地方。

7．對(duì)加下劃線的句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

A．描寫黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見到山坡原有的顏色。

B．表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng)；“山的肌膚”指山坡的草地。

C．描寫濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。

D．描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿山的花草。

8．這個(gè)語(yǔ)段主要是寫（）

A．下小雪

B．小山太秀氣

C．小雪后的山色

D．山的肌膚

附參考答案：

1．D 2．A 3．A 4．① ∥ ② ③ ④ ⑤ ⑥ 5．D

6．山的肌膚；忽然害了羞；受不住等。

7．D 8．C

附學(xué)生作文推薦

冬

初一（6）李可

依舊是上學(xué)的路上，只不過(guò)，天上飄下了零星的雪花，順手摘得一朵雪花，本想觀賞、把玩一番，卻不料，它只停留了片刻，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

路上的行人換上了厚重的棉服，一個(gè)個(gè)都埋頭向前走著，任誰(shuí)，也不想在這寒冷中多待上一秒。

大街上，仿佛只剩下腳步聲。

冬天在大街上流浪。公園里的孩子，卻愈發(fā)熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)宄扇旱卮蚱鹆搜┱蹋闳觼?lái)五個(gè)，我還你六個(gè)，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸；

那雪白的城堡，仿佛是童話中公主的小屋

神秘而美麗；

一個(gè)個(gè)雪人，像戰(zhàn)士般屹立于風(fēng)雪之中

??

孩子們玩著、鬧著、笑著，讓沉悶的冬天多了一份熱鬧。冬天游戲在孩子們的夢(mèng)想里。

雪越下越大，大地上，已是一片白茫茫，這白色，賽過(guò)了新娘白色的婚紗。

行人愈發(fā)稀少了，最后，大街上只剩下我一人。

我仍舊不肯加快步伐，為的，只是能在這片白雪上，留下我的一串腳印

??

點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)美麗活潑的冬季。雪如花，且是長(zhǎng)在枝頭的，否則，作者怎么能“順手摘得一朵雪花”？行人雖瑟縮疾走，孩子們卻因冬的到來(lái)而熱情激昂?！岸煸诖蠼稚狭骼恕?，可是冬天又“游戲在孩子們的夢(mèng)想里”。孩子們奮戰(zhàn)著，就連雪人也如戰(zhàn)士般“屹立”。這白色的雪“勝過(guò)新娘的婚紗”，勝在顏色，還勝在喜悅的神氣?！拔胰耘f不肯加快步伐，只為能在這片白雪上，留下我的一串腳印??”我是誰(shuí)？（指導(dǎo)教師：黃麗娟）

第二篇：《項(xiàng)鏈》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練檢測(cè)

《項(xiàng)鏈》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練檢測(cè)

一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)

(一)關(guān)于作者莫泊桑

“世界三大短篇小說(shuō)之王”，美國(guó)的歐·亨利、法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫，他們的短篇小說(shuō)不僅數(shù)量眾多，文學(xué)價(jià)值更是不容忽視，因而成為世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。莫泊桑，19世紀(jì)法國(guó)最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家之一。他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過(guò)度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來(lái)被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，莫泊桑應(yīng)征入伍。在軍隊(duì)中，他親眼目睹了危難中的祖國(guó)和在血泊中呻吟的兵士，心里十分難過(guò)，他要把自己的所見所聞寫下來(lái)，以激發(fā)人們的愛國(guó)熱情。1871年，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，莫泊桑退役回到巴黎。1878年，他在教育部工作之余開始從事寫作。那時(shí)，大文學(xué)家福樓拜成為莫泊桑文學(xué)上的導(dǎo)師，他們兩人結(jié)下了親如父子的師徒關(guān)系。福樓拜決心把自己創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)傳授給莫泊桑。莫泊桑非常尊重嚴(yán)師的教誨，每篇習(xí)作都要送給福樓拜審閱。福樓拜一絲不茍地為他修改習(xí)作，對(duì)莫泊桑的不少作品表示贊賞，但勸他不要急于發(fā)表。

1880年，莫泊桑的成名作《羊脂球》發(fā)表，讀者稱他是文壇上的一顆新星。從此，他一躍登上了法國(guó)文壇。莫泊桑的絕大部分作品是從這時(shí)到1890年的10年間創(chuàng)作的。此間，他寫成短篇小說(shuō)約300篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)6部，還寫了3部游記、1部詩(shī)集及其它雜文。莫泊桑光輝的文學(xué)藝術(shù)成就，對(duì)世界文學(xué)寶庫(kù)做出了突出的貢獻(xiàn)。他寫作藝術(shù)技巧的成就，不僅在法國(guó)文學(xué)史上占有重要地位，而且后來(lái)的歐洲及中國(guó)作家都產(chǎn)生了很大的影響。

(二)課文分析

1．分析小說(shuō)的細(xì)節(jié)

小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中，有很多的細(xì)節(jié)描寫，比如：

佛來(lái)思節(jié)夫人走近她那個(gè)鑲著鏡子的衣柜，取出一個(gè)大匣子，拿過(guò)來(lái)打開了，對(duì)路瓦栽夫人說(shuō)：“挑吧，親愛的?！??“你能借給我這件嗎?我只借這一件?！薄爱?dāng)然可以?！?/p>

“太太，這掛相連不是我賣出的，我只賣出這只盒子?！?——以上細(xì)節(jié)，給“項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹?，做了充分的鋪墊。

“她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里?！?/p>

“他們到處找，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見車夫就喊。他們?cè)谑许樦{河走去，冷得發(fā)抖，終于在河岸上找著一輛拉晚兒的破馬車?！?/p>

——以上細(xì)節(jié)，瑪?shù)贍柕碌奶兆韼?lái)的忘乎所以和離開是虛榮帶給她的慌慌張張，也給“丟項(xiàng)鏈”，做了充分的鋪墊。

小說(shuō)中的細(xì)節(jié)，除了“鋪墊”情節(jié)之外，還有別的同樣甚至更加重要的功能，比如：交代人物，刻畫心理??這里我們選取幾個(gè)典型細(xì)節(jié)并附上學(xué)生的閱讀體會(huì)，供同學(xué)們閱讀小說(shuō)時(shí)思考——

1）“她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點(diǎn)著高腳的青銅燈。她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁掛，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢(mèng)想那些華美的香氣撲鼻的小客室??”

——如此般浮華的幻境，也許每一個(gè)人都曾有過(guò)。對(duì)物質(zhì)生活的追求，或曰奢求，都是情理之中的人的小小虛榮。當(dāng)她經(jīng)歷了那一晚的浮華，她似乎覺(jué)得，曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)的紙醉金迷的生活，如今只隔了一層薄如蟬翼的紗，觸手可及。然而夢(mèng)境終歸只是臆造，夢(mèng)得越杳渺，跌回現(xiàn)實(shí)就摔得越疼。她的余生都因?yàn)橐粋€(gè)悲劇的誤會(huì)而奔波勞碌，在那一晚之后，嬌艷的容顏迅速衰老。每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力，卻不應(yīng)為了幻想的虛無(wú)而哭泣。能夠握在手里的不是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。一個(gè)終日沉溺在夢(mèng)境中的人，依舊無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)。幽靜的廳堂，華美的香氣撲鼻的小客室，點(diǎn)著高腳的青銅燈，當(dāng)它們褪去顏色，化作一張鋪著陳舊桌布的桌子時(shí)，你能做的，是把它清洗干凈，等待丈夫的歸來(lái)，吃一頓普通而溫馨的晚餐。

2）“她只喜愛這些，她覺(jué)得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心、被人艷羨，具有誘惑力而被人追求?！?/p>

——這樣想著的，也許是瑪?shù)贍柕?，也許是珍妮，也許是任何一個(gè)女人。愛美，似乎一直就被認(rèn)為是女人的天性。這并沒(méi)有什么不對(duì)，或者不光彩。但當(dāng)愛美升級(jí)為虛榮時(shí)，似乎就是另一回事了。是那顆蠢蠢欲動(dòng)的虛榮的心，使瑪?shù)贍柕陆枇四且粧鞀Z目的假鉆石項(xiàng)鏈，坑害了她十年的光陰，以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于十年的青春，還有一輩子也要不回來(lái)的曾經(jīng)的生活。她會(huì)后悔吧，如果再知足一點(diǎn)點(diǎn)，如果再實(shí)際一點(diǎn)點(diǎn)，如果再??可是沒(méi)辦法，她有一顆不懂得知足的虛榮的心，讓這一切都只是如果，讓她看不到她原本的幸福，感受不到她本可以擁有的快樂(lè)。

如果故事結(jié)尾在“從此路瓦栽夫婦過(guò)上了還債的艱苦生活”，我會(huì)相信，再來(lái)一次，瑪?shù)贍柕逻€會(huì)如是。但這之后，“她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意，她要償還這筆可怕的債務(wù)”。她看到了生活的本來(lái)面目，她不再幻想，她開始認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)她的生活，開始不再虛榮——甚至失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)虛榮的資本。“極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。”也許，這反而成全了她吧。

3）“當(dāng)然，一定要去。而且現(xiàn)在她把債都還清，她可以完全告訴她了。為什么不呢?”

——記得初中就讀過(guò)這篇文章，當(dāng)時(shí)老師要求我們給《項(xiàng)鏈》續(xù)寫。寫的什么我已經(jīng)忘了，但是我想當(dāng)時(shí)我是不曾注意到這句話。平和，坦然，真誠(chéng)。這是個(gè)不同的瑪?shù)贍柕隆?/p>

她坦然地面對(duì)了辛勞的日子，那些如同窮苦女人一樣把垃圾從樓上搬到樓下，把水從樓下挑到樓上的日子，那些不顧面子不顧別人的嗤笑辱罵一分一分爭(zhēng)價(jià)錢的日子，那些把粉嫩手指在肥皂里磨粗的日子。她也坦然地面對(duì)了自己不再美麗年輕的面龐和一個(gè)粗女人的打扮。對(duì)于一個(gè)女人，尤其是一個(gè)漂亮女人，一點(diǎn)虛榮其實(shí)不是什么錯(cuò)，但是如果她能夠坦然地面對(duì)美貌的消逝，那么她已經(jīng)是一個(gè)了不起的女人。

甚至，平和地回想那個(gè)舞會(huì)的輝煌絢爛，她仿佛是在回想一個(gè)屬于別人的故事，或是站在遙遠(yuǎn)觀眾席里觀看別人的演出。那是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，但是在醒來(lái)在令人不如意的現(xiàn)狀中還能平靜地欣賞夢(mèng)的美滿，承受夢(mèng)的破滅，這需要人非同尋常的堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)窮苦是她的英雄主義，而面對(duì)依然富有美麗的佛來(lái)思節(jié)夫人而依然驕傲地感到還清了債是莫大幸福，則更是她的英雄主義。她已經(jīng)可以尊重自己的勞動(dòng)了。是的，懂得尊重自己的人可以敝帚自珍地認(rèn)真看待自己的勞動(dòng)成果，盡管那似乎卑微可笑。懂得尊重自己的人也不會(huì)在乎最后的得到，他們以有一個(gè)對(duì)得起自己的過(guò)程為傲。誠(chéng)實(shí)的美德她也具有了，并且她清楚地了解美德比美貌值得夸耀。

那時(shí)候續(xù)的結(jié)局似乎是讓瑪?shù)贍柕掳l(fā)瘋了吧，不過(guò)現(xiàn)在我想我會(huì)給她一個(gè)不一樣的結(jié)局，也許是“幸?？鞓?lè)的和皮埃爾生活在一起?！笨赡懿皇窍窆饕粯由?，但是會(huì)幸福。懂得生活的人，懂得勞動(dòng)的人，懂得誠(chéng)實(shí)坦然的人，懂得尊重的人，即使生活再給她以不順利，她也會(huì)懂得讓自己幸福的吧。

4）“她懂得家里一切粗笨活和廚房里討厭的雜事了。她刷洗杯盤碗碟，在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗襯衣，洗抹布，晾在繩子上。每天早晨，她把垃圾從樓上提到街上，再把水從樓下提到樓上，走上一層樓，就站住喘氣。她穿得像一個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢?！?/p>

——當(dāng)一個(gè)人被逼迫到生活的絕境，他將會(huì)舍棄一切可以舍棄的東西，保住最重要的，然后最卑微地延續(xù)自己的生命。沒(méi)有任何奢求，甚至連抱怨的心情都不存在，只是想著怎樣能夠活下去?，?shù)贍柕乱踩缡牵桓哳~的債務(wù)、生活的殘酷磨平了棱角，頂著巨大的壓力度過(guò)人生中最痛苦的十年中的每一天。她不再想著豪華的房子華美的衣服貴重的首飾讓每個(gè)婦人羨慕的生活，她學(xué)會(huì)了隱藏甚至忘記自己的夢(mèng)想——雖然這種夢(mèng)想也許會(huì)被很多人恥笑。

5）“要是那時(shí)候沒(méi)有丟掉那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)境況呢?誰(shuí)知道呢?誰(shuí)知道呢?人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!誰(shuí)知道呢?誰(shuí)知道呢?”

——這是一句引人深思的話。不僅使我想到了路瓦栽夫人的命運(yùn)，也讓我想到了整個(gè)人生。路瓦栽夫人從一個(gè)虛榮、愛幻想的資產(chǎn)階級(jí)婦女，變成了“一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”，也開始懂得了窮人的生活?？梢哉f(shuō)，這一切變化的根源便是那串丟了的項(xiàng)鏈。一件看似微不足道的小事，卻又成了改變她整個(gè)人生命運(yùn)的大事。一方面，她不再愛慕虛榮富貴，過(guò)起了真正實(shí)實(shí)在在的生活；而另一方面，她又付出了極大的代價(jià)——喪失了青春和美麗。所以，我認(rèn)為恐怕很難評(píng)述這件“小”事對(duì)于她的人生究竟起到了什么樣的影響，或許積極消極皆有。但這讓我們感受到了人生無(wú)常、充滿變數(shù)，進(jìn)而更深地思考人生，我想，這應(yīng)該就是作者莫泊桑留給我們每個(gè)人的思考題吧。

2．小說(shuō)人物形象分析

小說(shuō)主人公“瑪?shù)贍柕隆钡娜宋镄蜗?，一直是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，本文塑造并批判了一個(gè)愛慕虛榮追求享樂(lè)的小資產(chǎn)階級(jí)女性；而同時(shí)又有不少觀點(diǎn)，與其略有不同，甚至是相反。同學(xué)們盡可以通過(guò)自己的閱讀和思考，得出自己的評(píng)價(jià)和結(jié)論。這里，列舉幾個(gè)學(xué)生觀點(diǎn)，供大家交流：

(一)如果說(shuō)，命運(yùn)可以左右人的一切，她用美麗，搖擺了命運(yùn)的決定。平凡的人生，只需一次美麗的綻放便已足夠。煙云浮華，紙醉金迷。如果說(shuō)，命運(yùn)可以用一個(gè)玩笑毀掉一個(gè)人的青春，她選擇平靜的接受，堅(jiān)毅的度過(guò)。劫難可以逃避，心結(jié)卻難以繞過(guò)。她選擇一點(diǎn)點(diǎn)解開當(dāng)初輕易系緊的心結(jié)，選擇用半生的青春換取內(nèi)心的安寧。命運(yùn)很神秘，它總是選擇在瞬息間來(lái)個(gè)翻云覆雨。躲開它固然是聰明絕頂，而長(zhǎng)風(fēng)破浪，需要的是勇氣，是責(zé)任，是堅(jiān)持。她的前半生，時(shí)刻準(zhǔn)備著綻放，然后命運(yùn)給了她完美的展翅翱翔。她的后半生，時(shí)刻為絢爛的那一夜虛幻付出代價(jià)，她給了命運(yùn)，一個(gè)不悔的完美答卷。平凡的人生，只需一次美麗的綻放。完美的一生，僅需一顆懂得負(fù)責(zé)的心。(二)她有著一個(gè)普通女人對(duì)美的渴望，她有著一個(gè)普通女人對(duì)物質(zhì)的追求。然而，她又有著對(duì)生活的誠(chéng)實(shí)，對(duì)朋友的誠(chéng)實(shí)，對(duì)艱辛的忍耐，對(duì)人生的勇敢。她是普通的，但又同時(shí)閃爍著別樣的光彩。只是她不能將自己的夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的融合在一起，她的付出和代價(jià)是否又太昂貴了些?(三)她，普通的女人。也許早已湮沒(méi)在社會(huì)的喧囂之中。她勤勤懇懇的過(guò)一生，沒(méi)有做對(duì)不起別人的事情，卻也沒(méi)有做讓別人幸福的事情。她就是平平凡凡的。她，始終跟著她的命運(yùn)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的反抗，她服從一切，她從沒(méi)拒絕什么。但對(duì)于她的誠(chéng)實(shí)，也許可以有額外的加分。那成為她生命少有的亮點(diǎn)，雖然愚昧，但也值得表?yè)P(yáng)。

(四)用半生的辛勞體會(huì)虛榮所帶來(lái)的后果，用嬌艷的容顏換瞬息的浮華，留給瑪?shù)贍柕碌?，是疲憊后空洞的眼眸，蒼蒼的白發(fā)與細(xì)密的皺紋。那一個(gè)夢(mèng)的代價(jià)如此昂貴，她甚至連后悔的時(shí)間都不曾有過(guò)，而夢(mèng)，也不曾真正實(shí)現(xiàn)。這樣的人生，是抵達(dá)不了及格的邊線的。若是能夠預(yù)知未來(lái)，想必瑪?shù)贍柕聦幵钙椒惨簧膊辉附K日沉溺在白晝的夢(mèng)幻當(dāng)中。

3．分析小說(shuō)的環(huán)境描寫 閱讀小說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)注意以下一些描寫。有些描寫似乎是可有可無(wú)的“閑筆”，但正是這樣的一些“閑筆”，卻恰恰給讀者點(diǎn)染出了一個(gè)逼真的社會(huì)環(huán)境。例如：

“她也是個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她、了解她、愛她、娶她，最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚?！?/p>

“因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格?！?/p>

“她丈夫從半夜起就跟三個(gè)男賓在一間冷落的小客室里睡著了。那時(shí)候，這三個(gè)男賓的妻子也正舞得快活。”

“這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天它好像自慚形穢，不出來(lái)。” ??

“也”，“只得”，“惟一”，“三個(gè)男賓”，“自慚形穢”??這些詞眼兒，無(wú)不在告訴讀者，“瑪?shù)贍柕隆?，在那個(gè)社會(huì)中，只不過(guò)是萬(wàn)千個(gè)“瑪?shù)贍柕隆敝械囊环肿?。因此，瑪?shù)贍柕碌谋瘎?，?shí)際上是社會(huì)悲劇的縮影。

我們?cè)陂喿x小說(shuō)的時(shí)候，如果能自覺(jué)地關(guān)注到這些“環(huán)境描寫”的語(yǔ)言，哪怕是一些很不起眼的“只言片語(yǔ)”，那么，我們對(duì)于小說(shuō)的理解，就會(huì)得到升華。

4．分析小說(shuō)的意象“項(xiàng)鏈”

“項(xiàng)鏈”，在本文中是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)因素，一個(gè)線索，同時(shí)也可以說(shuō)是小說(shuō)中的一個(gè)“意象”，一個(gè)寓意著主題的意象。對(duì)于“項(xiàng)鏈”這個(gè)意象，我們可以有多種的詮釋，比如：

項(xiàng)鏈——串聯(lián)著瑪?shù)贍柕碌奶摌s美麗和青春。

項(xiàng)鏈——串聯(lián)著我們?nèi)松飞弦粋€(gè)又一個(gè)艱難的抉擇，也串聯(lián)著選擇之后為之奮斗的日日夜夜。

項(xiàng)鏈——人性的美麗，會(huì)使這條人生之鏈熠熠生輝。

項(xiàng)鏈——是世界上一切興衰，一切榮辱，一切得失中所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的串聯(lián)，是一串充滿各種滋味的生命之珠。

項(xiàng)鏈——光明與黑暗間的單行道，成功與失敗間的獨(dú)木橋。項(xiàng)鏈——是禁錮抑或是找到自己的通途

項(xiàng)鏈——裝飾了你的脖子，就必定要扼住你的咽喉。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以試著自己給“項(xiàng)鏈”下個(gè)“定義”，來(lái)表達(dá)你小說(shuō)閱讀之后相關(guān)感想。

二、能力訓(xùn)練檢測(cè)

1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：

yùn

huáng(1)豐()(2)驚()失措

wéi

zhě

huì(3)()幕

(4)()皺

(5)自慚形()2．請(qǐng)從以下詞語(yǔ)中選擇最合適的填入下邊文段的空格處，體會(huì)以下不同詞語(yǔ)帶來(lái)的不同的表達(dá)效果：

(1)住宅的_____，墻壁的_____，家具的_____，衣料的_____，都使她苦惱。(狹促 寒磣 暗淡 黯淡 破爛 破舊 簡(jiǎn)陋 粗陋 樸素)(2)她一向就向往著得人_____，被人_____，具有_____而被人_____。(歡欣 喜歡 羨慕 艷羨 誘惑力 魅力 追求 夸贊)3．“但是有時(shí)候，她丈夫辦公去了，她一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來(lái)，那個(gè)晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊!”請(qǐng)分析這一心理描寫的意義。

4．在讀《項(xiàng)鏈》的時(shí)候，多數(shù)人的眼光都會(huì)鎖定在瑪?shù)贍柕律砩?，而似乎很自然地忘記了另一個(gè)角色——路瓦栽。請(qǐng)你再細(xì)細(xì)地讀一讀小說(shuō)，然后對(duì)“路瓦栽”作出你的評(píng)價(jià)。

5．該小說(shuō)原名“首飾”，翻譯時(shí)，經(jīng)常習(xí)慣性地譯為“項(xiàng)鏈”。你認(rèn)為小說(shuō)標(biāo)題用“首飾”好嗎？為什么？

附參考答案：

1．(1)豐韻

(2)驚惶失措(3)帷幕

(4)褶皺

(5)自慚形穢

2．(1)住宅的寒磣，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。

(2)她一向就向往著得人歡欣，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

3．參考：小說(shuō)要塑造“典型人物”，也就是說(shuō)，小說(shuō)中人物的命運(yùn)應(yīng)該是一種“必然”命運(yùn)?，?shù)贍柕禄ㄙM(fèi)了(或是花費(fèi)著)十年的艱辛，來(lái)作為當(dāng)年一夜狂歡的代價(jià)，照理說(shuō)她應(yīng)該會(huì)有幾分后悔。然而，瑪?shù)贍柕虏坏珱](méi)有后悔，還經(jīng)?；叵肫甬?dāng)年的令她“陶醉”的記憶來(lái)，還經(jīng)常沉迷在當(dāng)年的“陶醉”的記憶中。這就說(shuō)明，在瑪?shù)贍柕伦陨?，這種虛榮心是一種“必然”性格?；蛘哒f(shuō)，假使還有一個(gè)可以令她“陶醉”的機(jī)會(huì)，她大概還依然會(huì)去“借項(xiàng)鏈”的吧。本段心理描寫的意義，在于將“借項(xiàng)鏈”“丟項(xiàng)鏈”這些似乎偶然的事件，寫出了其背后的必然背景。

4．參考： 路瓦栽——

他只是一個(gè)教育部的普普通通的書記，丟在市井中三兩天都不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，他自己的惟一特點(diǎn)就是普通。他娶了一個(gè)漂亮的妻子，他從心底希望能同她過(guò)上幸福美滿的日子，卻不幸遭到飛來(lái)橫禍，那條項(xiàng)鏈毀了他妻子的人生，而對(duì)于這個(gè)法國(guó)男人，這只是人生中的一段插曲，他甚至從未抱怨。法國(guó)是個(gè)浪漫的國(guó)度，他從未與浪漫結(jié)緣，他明知妻子看不上自己卻依然深愛她，縱容她虛榮的想法。當(dāng)事故發(fā)生后，他只是盡了全力挽救，未曾責(zé)怪妻子一句。那十年里，他夜以繼日的工作，只為能償還債務(wù)后過(guò)上安穩(wěn)的日子。路瓦栽真的是個(gè)不平凡的法國(guó)普通男人。

5．略(可參考本文中對(duì)“項(xiàng)鏈”意象的分析。言之成理即可。)

第三篇：《荷花淀》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練、檢測(cè)

《荷花淀》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練、檢測(cè)

編稿老師：肖勇審稿老師：李家聲責(zé)編: 徐冬杰

一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)

(一)作者簡(jiǎn)介

孫犁(1913—2002)，原名孫樹勛。河北安平人。1927年考入保定育德中學(xué)，高中畢業(yè)后任職員、小學(xué)教員?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在冀中從事抗日宣傳、教育、文化工作，并開始文學(xué)創(chuàng)作。1944年到延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院從事研究和教學(xué)，這時(shí)發(fā)表的《荷花淀》等作品受到稱贊?？箲?zhàn)勝利后回冀中編雜志、寫小說(shuō)散文并參加土改工作。1949年1月隨軍入天津，在《天津日?qǐng)?bào)》主編文藝副刊。

早期作品收入小說(shuō)散文合集《白洋淀紀(jì)事》(中國(guó)青年出版社1958年初版)。50年代初出版反映抗戰(zhàn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》。1959年出版中篇小說(shuō)《鐵木前傳》。歷任中國(guó)作協(xié)理事、天津作協(xié)副主席、主席、名譽(yù)主席。1955年后因病遠(yuǎn)離文壇的主流，并開始閱讀大量傳統(tǒng)文化典籍。

1977年以來(lái)，主要以散文創(chuàng)作為主。因自成風(fēng)格而被稱為“荷花淀派”開創(chuàng)者，有諸多后人效仿?！拔母铩焙蟪霭媪恕冻邼杉返壬⑽募！秾O犁散文選》于1989年獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文(集)榮譽(yù)獎(jiǎng)。早期作品明凈質(zhì)樸，勾勒出鄉(xiāng)土民風(fēng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！逗苫ǖ怼?、《吳召兒》、《囑咐》等流傳不衰。后期作品由清新轉(zhuǎn)入平淡，在簡(jiǎn)潔之中更富于蘊(yùn)藉。

(二)課文分析

短篇小說(shuō)《荷花淀》是孫犁的代表作，有著散文式的格調(diào)、詩(shī)歌般的意境，小說(shuō)熔敘事、寫景和抒情于一爐，充滿了詩(shī)情畫意，享有“詩(shī)體小說(shuō)”之美稱。全篇充滿詩(shī)情畫意，可以說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的一曲純美的絕唱。

1、環(huán)境美

小說(shuō)反映的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但從作品所描繪的背景上，卻看不到硝煙烈火、血污淚痕，看到的是明月、清風(fēng)、銀白的湖水、碧綠的稻秧、粉色的荷花??一切都是那么清新、明朗、美麗。如開頭部分對(duì)月下小院子及白洋淀夜景的描寫，渲染了一種清新寧?kù)o的氛圍，“涼爽”“干凈”的小院子，“濕潤(rùn)潤(rùn)的”、“柔滑修長(zhǎng)”、“又薄又細(xì)”的葦眉子，“一片銀白世界”的淀里，“薄薄透明的霧”、“新鮮的荷葉荷花香”??把讀者引到一個(gè)優(yōu)美的境界。對(duì)這幾段描寫需要特別注意的是：其一，作者選取的描寫對(duì)象本身的自然美感：月亮、女人、身下的葦席、遠(yuǎn)處的荷花淀；其二，將描寫對(duì)象的特殊組合又進(jìn)一步升華和豐富了美：月亮底下，女人編席，遠(yuǎn)處一片飄著荷花荷葉香的白洋淀；其三，話語(yǔ)的修辭、裝飾更增加和擴(kuò)充了無(wú)限的美感：涼爽得很、干凈得很??即使戰(zhàn)斗已迫在眉睫，作者仍不忘描寫荷花淀的美景，那“迎著陽(yáng)光舒展開”的“大荷葉”，那“高高挺出來(lái)”的“粉色荷花箭”。至此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現(xiàn)，前后畫面遞進(jìn)具有

流動(dòng)感，又層次分明，顯得意境深邃而高遠(yuǎn)。

2、語(yǔ)言美

小說(shuō)的語(yǔ)言描寫體現(xiàn)出了人物(特別是女性)的情感和性格。情感方面既有夫妻之情，又有家國(guó)之愛。女性的性格則既有深沉含蓄的一面，又有堅(jiān)韌剛強(qiáng)的一面。

如話別時(shí)水生對(duì)女人的囑咐，“嗯”表現(xiàn)了水生嫂的溫和、柔順，流淚答應(yīng)則表現(xiàn)了性格的堅(jiān)強(qiáng)。女性的這種含蓄美在“借故尋夫”這一場(chǎng)面中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。丈夫才走兩天，這些純樸多情的青年婦女聚集在一起商量探夫之事。明明都惦念得不行，但誰(shuí)也不肯直說(shuō)。有的說(shuō)“忘下了一件衣裳”，有的說(shuō)“有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)”，有的說(shuō)“俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊”??忸怩羞澀之態(tài)可掬，纏綿悱惻之情可見，豐盛的情感蘊(yùn)含在對(duì)話之中。

還有一段，如“拴馬樁也不頂事了”，“不行了，脫了韁了”，她們把丈夫比擬為拴不住的脫韁的野馬，其中蘊(yùn)含著傳不盡的復(fù)雜的情感：尋夫未遇的惱恨、柔情蜜意的愛戀、淡淡的自豪、輕輕的責(zé)怪??這種含而不露、情味雋永、耐人尋味的表情方式，充分表現(xiàn)了中國(guó)女性特有的那種“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的含蓄美。

當(dāng)水生嫂含淚答應(yīng)“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”時(shí)，當(dāng)決定了“假如敵人追上了，就跳到水里去死吧”時(shí)，深沉含蓄中的堅(jiān)韌剛強(qiáng)展露無(wú)遺。結(jié)尾寫她們迅速成長(zhǎng)的過(guò)程也充滿了慷慨激昂、堅(jiān)韌剛強(qiáng)之美。

在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，女人們不僅毫無(wú)懼色，還隨時(shí)隨地感受著家鄉(xiāng)的美、生活的美，并充滿必勝的信念，洋溢著樂(lè)觀主義精神。美的人性、美的親情，正是正義的基礎(chǔ)和源泉，蘊(yùn)藏著戰(zhàn)勝侵略者的巨大力量，是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。這也正是“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“美”的結(jié)合點(diǎn)。

二、能力訓(xùn)練、檢測(cè)

1．下列各項(xiàng)加紅字讀音都相同的一項(xiàng)是()

A．鄙薄刻薄輕薄日薄西山

B．蠻橫橫心橫財(cái)橫行霸道

C．奔喪投奔奔赴疲于奔命

D．沒(méi)落著落落魄丟三落四

2．下列各項(xiàng)中字形有誤的一項(xiàng)是()

A．凌亂陵墓棱角凌云壯志

B．壁壘嬖愛皺襞白璧微瑕

C．噘嘴猖獗昏厥一蹶不振

D．僵持疆界韁繩信馬由疆

3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．水生用力拍打著水，好使自己不沉下去。對(duì)著荷花淀吆喝：“出來(lái)吧，你們!”好像帶著很大的氣。

B．語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素，對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，僅僅準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)還不夠，還有詞語(yǔ)搭配等因素在起作用。

C．要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)兀恢?；每年出多少葦子，不知道：編成了多少銀白雪亮的葦席，也不知道。

D．奶奶一手端著飯碗，一手拿著勺，一臉無(wú)奈地望著她的小孫子，說(shuō)：“你到底吃不吃呀，我的小祖宗?”。

4．對(duì)下列各句所使用的修辭方法解說(shuō)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．那密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。(比喻)

B．粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。(比喻)

C．那女人生氣地說(shuō)道：“好像我們給他們丟了什么人似的?！?比喻)

D．那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。(比擬)

5．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①她不能________誰(shuí)好誰(shuí)壞，但是她決定要干涉丈夫的事，不叫他多得罪人。②在女人們的耳邊響起槍聲，整個(gè)荷花淀全________起來(lái)。

③這個(gè)年輕作者的詩(shī)________很深，一發(fā)表便引起眾多的關(guān)注。

A．鑒賞震蕩工夫

B．辨別振蕩功夫

C．鑒別振蕩工夫

D．辨別震蕩功夫

閱讀文段，回答問(wèn)題

女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量。①“聽說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

②“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！?/p>

③“聽他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)??”水生的女人說(shuō)。

④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！?/p>

⑤“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”

6．分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括上文語(yǔ)句中所反映出來(lái)的人物的性格特點(diǎn)。

①________②________③________

④________⑤________

7．修改下面一段話中畫線部分的錯(cuò)誤之處。

《白洋淀紀(jì)事》是孫犁最負(fù)盛名和最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。它主要反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和中華人民共和國(guó)成立初期，①中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民后，當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫面，以明麗流暢的筆調(diào)，秀雅、雋永的風(fēng)格和豐富的勞動(dòng)者的鮮明形象，②對(duì)讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。③由于《荷花淀》等作品已成為一篇廣泛流傳的名篇，被視為“荷花淀派”的主要代表作。

①________________________

②________________________

⑧________________________

附參考答案

1．A(B蠻橫，橫財(cái)hèng橫心，橫行霸道héngC 奔喪，奔赴，疲于奔命bēn投奔bèn

D 沒(méi)落，著落，落魄luò丟三落四là)

2．D 信馬由韁

3．B 語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素，對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，僅僅準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)還不夠，還有詞語(yǔ)搭配等因素在起作用。

4．C 沒(méi)有使用修辭方法

5．D 辨別：根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。多用于口語(yǔ)。

鑒別：辨別。多用于書面語(yǔ)。鑒賞：鑒定和欣賞。震蕩：震動(dòng)，動(dòng)蕩。振蕩：振動(dòng)。(物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷往復(fù)運(yùn)動(dòng)。)

工夫：時(shí)間，時(shí)候。功夫：本領(lǐng)，造詣。

6．①聰明伶俐②心直口快③謹(jǐn)慎小心④直爽大膽⑤忸怩羞澀

7．①在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民后，當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。

②在讀者中間引起強(qiáng)烈反響

③《荷花淀》已成為一篇廣泛流傳的名篇，被視為“荷花淀派”的主要代表作。

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我心之聲

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“當(dāng)!?當(dāng)!?當(dāng)!?”寂靜的早晨，金屬器械相碰的聲音，格外清楚、響亮。力量棚外，細(xì)雨依舊在下，操場(chǎng)上，毫無(wú)一人。是啊，這個(gè)時(shí)候，大家要么還在睡覺(jué)，要么，在專心學(xué)習(xí)，有幾人，在揮汗如雨?

“幾組了?”

“三組?！?/p>

“加緊做?！?/p>

“是?！?/p>

算上教練，也只有五人。彼此之間，只有寥寥數(shù)字。往日，有說(shuō)有笑的場(chǎng)面，在這一天，消失了。取而代之的，只有“當(dāng)當(dāng)”聲與隊(duì)員使勁時(shí)發(fā)出的“啊”或者“呃”。誰(shuí)都明白，這個(gè)時(shí)候，專心訓(xùn)練才是最重要的。

“一、二、三、四、五??二十九、三十?！庇滞瓿梢唤M。汗水已經(jīng)浸透了他的衣服，微風(fēng)一吹，不覺(jué)哆嗦了一下。

“穿上衣服，別感冒了?！?/p>

“是?！?/p>

然而顧不上許多，他徑自走到臥推處，繼續(xù)練習(xí)。他深知，這次比賽對(duì)他的重要性。雖然不用取得二級(jí)，也沒(méi)有升學(xué)的壓力，但他對(duì)它的重視，超過(guò)以往任何一次。因?yàn)?，在?nèi)心深處已經(jīng)蘊(yùn)藏了許久的能量，一直無(wú)法釋放。這一次，將是最好的時(shí)機(jī)。

回想去年這時(shí)，還在與傷病做著斗爭(zhēng)，結(jié)果，精疲力竭，在比賽中，輸給了傷病。那時(shí)，內(nèi)心傳來(lái)了一個(gè)聲音：“不要放棄，要有信心，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的。要成為一個(gè)真正的男人，像英勇的士兵一樣的男人!”所以，最終結(jié)果，他贏了。

今年，不需要與傷病斗得精疲力竭，只需全力比賽。對(duì)于他，健康意味著什么?健康就意味著一切!很久了，他終于不用為健康而擔(dān)憂了。他可以自由地、全力地跑了。他可以對(duì)著內(nèi)心說(shuō)：“我做到了!我成為一個(gè)真正的男人了!”

是的，一年前的那個(gè)男孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為真正的男人了。

“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”碰撞還在繼續(xù)。但這，已不再是碰撞聲，而是內(nèi)心的聲音——即將爆發(fā)的聲音!

[評(píng)語(yǔ)]

這是一篇以“聲音”為話題的文章。在自然界、在社會(huì)，“風(fēng)聲、雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，聲音發(fā)自肺腑，卻關(guān)乎內(nèi)心。我們的小作者傾聽到了內(nèi)心之聲，那是拼搏、向上、永不服輸?shù)木?。你聽到了自己?nèi)心的聲音了嗎?只要你凝神，細(xì)聽，你也能發(fā)現(xiàn)、捕捉到那份與眾不同的搏動(dòng)。(指導(dǎo)教師：肖勇)

第四篇：《阿房宮賦》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練、檢測(cè)

《阿房宮賦》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練、檢測(cè)

編稿老師：連中國(guó)

審稿老師：李家聲

責(zé)

編: 徐冬杰

一、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1．寫作背景

賦是中國(guó)古代一種重要的文體，杜牧的這篇《阿房宮賦》是傳誦千古的名篇。

阿房宮是秦始皇在渭南建造的宮殿，始建于秦始皇三十五年，動(dòng)工不到兩年，秦始皇死，秦二世胡亥繼續(xù)修建，遠(yuǎn)未完成，即于公元前206年被項(xiàng)羽燒毀。從此，阿房宮的興滅就同秦王朝的興亡聯(lián)系在一起，成為人們議論的話題。

杜牧也加入到這一傳統(tǒng)的議論中來(lái)。本文寫于唐敬宗寶歷元年，這時(shí)的唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。唐敬宗年少即位，好游獵，務(wù)聲色，大興土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章啟》一文中說(shuō)“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》”?？梢?，杜牧感于此，作了這篇賦，假借秦始皇奢侈虐民自取滅亡的史實(shí)規(guī)諷唐敬宗。這年作者才23歲。

2．結(jié)構(gòu)內(nèi)容

課文共四個(gè)自然段。

第一自然段：描寫了阿房宮的工程浩大，雄偉壯麗。

第二自然段：寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者生活的奢侈、腐朽，為下文的議論作鋪墊。

第三自然段：寫秦朝統(tǒng)治者虐用民力，以致自取滅亡。

第四自然段：總結(jié)六國(guó)和秦王朝的歷史教訓(xùn)，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出應(yīng)該勵(lì)精圖治，愛惜民力的警告。

3．以賓襯主、層層逼進(jìn)的寫法

文章首先從建筑規(guī)模和宮中生活兩個(gè)方面描寫阿房宮，突出其建筑的宏偉、豪華和宮中生活的驕奢淫逸，終于導(dǎo)致滅亡，諷喻當(dāng)朝切勿重蹈覆轍。為了突現(xiàn)寫作意圖，作者在構(gòu)思上采用了以賓襯主、層層逼進(jìn)的寫法，秦為主，六國(guó)為賓；有六國(guó)之滅，才有秦阿房之興；而秦阿房之興，已隱含秦亡之因。六國(guó)與秦之亡，皆因不“愛其人”；結(jié)論自然是：不“愛其人”者必亡，當(dāng)朝的敬宗也不例外，更無(wú)出路，這正是全篇用意所在。“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也!”結(jié)語(yǔ)警策、明快，言有盡而意無(wú)窮。

4．分析提高

(一)重點(diǎn)詞語(yǔ)

1．一

①數(shù)詞

有一范增而不能用(《史記》)

②相同，一樣

古今一也，人與我同耳(《察今》)

③全，一概

而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里(《岳陽(yáng)樓記》)

④統(tǒng)一

六王畢，四海一

⑤專一

上食埃土，下飲黃泉，用心一也(《勸學(xué)》)

⑥一旦

一出門，襲馬過(guò)世家焉(《促織》)

⑦才，一下

初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北(《赤壁之戰(zhàn)》)

⑧竟，乃

靖君之于寡人，一至此乎(靖郭君對(duì)于寡人，竟這樣嗎)

⑨語(yǔ)助詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣

吏呼一何怒，婦啼一何苦(《石壕吏》)

2．回

①旋轉(zhuǎn)，回旋

②掉轉(zhuǎn)，運(yùn)行

③曲折，迂回

④回來(lái)，回去

⑤回首，回頭看

⑥量詞

3．盡

①完，空

②全部使出來(lái)

③全部取到、占有

④全部，都

⑤死

⑥盡，極

4．哀

①悲哀，悲痛

②憐憫，同情

③哀嘆

5．取

①捕取，俘獲

②拿

③取得

④提取

⑤采取，采用

碧水東流至此回(李白詩(shī))回車叱牛牽向北(《賣炭翁》)廊腰縵回，檐牙高啄

君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回(李白詩(shī))可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓(辛棄疾詞)一日走千回(辛棄疾詩(shī))奈何取之盡錙銖

吾必盡吾力以拯吾村(《馮婉貞》)秦地可盡王也(《鴻門宴》)珍寶盡有之(《鴻門宴》)轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡(《促織》)林盡水源(《桃花源記》)杜鵑啼血猿哀鳴(《琵琶行》)君將哀而生之乎(《捕蛇者說(shuō)》)秦人不暇自哀，而后人哀之 入蔡州取吳元濟(jì)(去蔡州捉拿吳元濟(jì))今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取(《鴻門宴》)

臣觀大王無(wú)意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧(《廉頗藺相如列傳》)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(《勸學(xué)》)若有宿根，須取無(wú)莖葉時(shí)采(《采草藥》)

⑥奪取

廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽(yáng)晉(廉頗藺相如列傳)

⑦通“娶”

今若遣此婦，終老不復(fù)取(《孔雀東南飛》)

(二)特殊語(yǔ)言現(xiàn)象

1．古今異義

①各抱地勢(shì)，鉤心斗角

鉤心斗角，古：宮室建筑精巧

今：人各用心機(jī)，互相排擠

②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

氣候，古：景象

今：指一個(gè)地區(qū)的氣象概況

③燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英

經(jīng)營(yíng)： 古：文中指珍寶

今：籌劃、計(jì)劃、組織

④楚人一炬，可憐焦土

可憐，古：可惜

今：值得憐憫

2．?dāng)?shù)詞作動(dòng)詞

六王畢，四海一

一，統(tǒng)一

3．名次作動(dòng)詞

①未云何龍

龍，出現(xiàn)龍

②不霽何虹

虹，出現(xiàn)虹

③鼎鐺玉石，金塊珠礫

把鼎視為鐺，把玉視為石；把金視為土塊，把珠視為石礫

4．使動(dòng)用法

族秦者秦也，非天下也

族，使秦滅族

5．意動(dòng)用法

后人哀之而不鑒之

鑒，以之為鑒

(三)寫法上的借鑒

1．鋪陳夸張

氣勢(shì)奪人

這篇文章通篇使用了鋪陳夸張的手法，表現(xiàn)力極強(qiáng)。如第一段中寫阿房宮內(nèi)樓臺(tái)殿閣的建筑一段，和寫橋梁復(fù)道的一段，不僅突出的描繪出樓閣的宏偉、豪華，橋梁復(fù)道的綺麗、壯觀而且頗有氣勢(shì)。還有第三段寫秦統(tǒng)治者不恤名利，橫征暴斂，也用了鋪陳夸張的寫法。鋪陳夸張是“賦”的主要特點(diǎn)，加上杜牧豐富大膽的想象，純熟靈活的筆法，使這一篇中的這一寫法的作用更是發(fā)揮得淋漓盡致。

2．多種修辭方法的使用，使文章感情充沛，鏗鏘有力

文章除夸張手法外，作者還運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭方法。如：

比喻：繁密的樓閣如“蜂房”“水渦”，尤其是把比喻與反問(wèn)、對(duì)偶結(jié)合使用：長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?形象生動(dòng)而又發(fā)人深思。

排比：如寫宮女梳妝、秦愛紛奢兩段全用排比，鋪張達(dá)意，氣勢(shì)非凡。

這些地方都充分體現(xiàn)出作者錘煉語(yǔ)言的非凡功力。

二、能力訓(xùn)練、檢測(cè)

(一)閱讀下面文言文，完成1—5題

韓子曰：“儒以文亂法，而俠以武犯禁。”二者皆譏，而學(xué)士多稱于世云。至如以術(shù)取宰相卿大夫，輔翼其世主，功名俱著于春秋，固無(wú)可言者；及若季次、原憲，閭巷人也，讀書懷獨(dú)行君子之德，義不茍合當(dāng)世，當(dāng)世亦笑之，故季次、原憲終身空室蓬戶，褐衣疏食不厭，死而已四百余年，而弟子志之不倦。今游俠，其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠(chéng)，不愛其軀，赴士之厄困。既已存亡生死矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉。

1．下列加紅的詞語(yǔ)解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A．功名俱著于春秋(歷史)

B．及若季次、原憲，閭巷人也(泛指民間)

C．二者皆譏，而學(xué)士多稱于世云(學(xué)習(xí)的人)

D．不愛其軀，赴士之厄困(災(zāi)難、困境)

2．下列句中加紅的字所指代的內(nèi)容與“不愛其軀”中的“其”指代的內(nèi)容相同的一項(xiàng)是()

①義不茍合當(dāng)世，當(dāng)世亦笑之

②然其言必信

③而弟子志之不倦

④而不矜其能

A．②

B．④

C．①③

D．②④

3．下列句中的“志”與“而弟子志之不倦”的“志”用法相同的一項(xiàng)是()

A．此其志不在小

B．吾使有五而志于學(xué)

C．既出，得其船，便扶向路，處處志之

D．圖史一經(jīng)目，輒志于心

4．分別比較下列每組句中加紅的字的意思()

固無(wú)可言者

讀書懷獨(dú)行君子之德

然其言必信

而不矜其能，羞伐其德

A．兩個(gè)“言”字相同，兩個(gè)“德”字不同

B．兩個(gè)“言”字相同，兩個(gè)“德”字也相同

C．兩個(gè)“言”字不同，兩個(gè)“德”字相同

D．兩個(gè)“言”字不同，兩個(gè)“德”字也不同

5．下面語(yǔ)句在文中的正確意思是()

儒以文亂法，而俠以武犯禁

A．儒者以舞文弄墨而敗亂法度，俠士逞個(gè)人的勇力，不顧法制的約束。

B．讀書人用寫文章來(lái)破壞法紀(jì)，而俠士用武功來(lái)使禁令失效。

C．儒家的文章是法律混亂的根本原因，而俠士的武功是使國(guó)家禁令失效的根本原因。

D．讀書人用文墨治理法律，而俠士卻用武功破壞國(guó)家的禁令。

(二)閱讀下面文言文，完成6—10題

田單者，齊諸田疏屬也。緡王時(shí)，單為臨淄市掾，不見知。及燕使樂(lè)毅伐破齊，齊緡王出奔，已而保莒城。燕師長(zhǎng)驅(qū)平齊，而田單走安平，令其宗人盡斷其車軸末而傅鐵籠。已而燕軍攻安平，城壞，齊人走，爭(zhēng)涂，以轊折車敗，為燕所虜。唯田單宗人以鐵籠故得脫，東保即墨。燕既盡降齊城，唯獨(dú)莒、即墨不下。

燕軍聞齊王在莒，并兵攻之。淖齒既殺緡王于莒，因堅(jiān)守距燕軍，數(shù)年不下。燕引兵東圍即墨。即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死，城中相與推田單，曰：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得全，習(xí)兵?！绷⒁詾閷④?，以即墨距燕。

注：

①市掾：管理市場(chǎng)的屬吏

②轊：車軸頭

6．下列加紅的字解釋正確的一項(xiàng)是()

A．已而保莒城(維修)

B．令其宗人盡斷其車軸末而傅鐵籠(裝)

C．城壞，齊人走，爭(zhēng)涂(同“途”，搶道)

D．齊諸田疏屬也(屬于)

7．下列語(yǔ)句在文中的正確意思是()

①不見知

②為燕所虜

A．①不讓人知道

②做了燕國(guó)的俘虜

B．①大家都不認(rèn)識(shí)他

②是燕國(guó)的俘虜

C．①并沒(méi)有受到重用

②被燕國(guó)所俘虜

D．①大家并不了解他

②做了燕國(guó)的俘虜

8．下列各句中加紅的詞語(yǔ)古今詞義完全相同的一項(xiàng)是()

①唯田單宗人以鐵籠故得脫

②盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣

③操雖托名為漢相，其實(shí)漢賊也

④立以為將軍，以即墨距燕

⑤城壞，齊人走

⑥犧牲玉帛，弗敢加也

A．②⑥

B．③⑤

C．①④

D．②④

9．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是()

A．田單在逃難中，令族人將車軸換為鐵籠，使族人得以脫險(xiǎn)。

B．田單的族人因鐵籠的關(guān)系得以保全了身家性命，足見田單智能過(guò)人

C．田單深謀遠(yuǎn)慮，在當(dāng)臨淄市掾時(shí)，就已經(jīng)看出時(shí)事，因而深藏不露。

D．田單族人在逃亡中，因有鐵籠，所以車軸轉(zhuǎn)動(dòng)速度快，因而得以迅速逃離。

10．下列關(guān)于田單的性格分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

①機(jī)智過(guò)人

②具有政治遠(yuǎn)見

③精通兵法

④身先士卒

⑤有勇有謀

⑥具有強(qiáng)烈愛國(guó)主義情感

A．①④⑥

B．①②⑤

C．①③⑤

D．②③⑤

附參考答案

1．C

2．B

3．D

4．C

5．A

6．C

7．C

8．D

9．B

10．A

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園日涉自以成趣

高二(11)樓悅晨

梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)陶淵明時(shí)曾經(jīng)說(shuō)，“自然界是他愛戀的伴侶，常常對(duì)著他笑”。的確，陶淵明的心靈與生活，已與世俗隔絕，只在自然之園中找到真正的樂(lè)趣。日日在園中散步，其樂(lè)無(wú)窮。拄杖或游或息，時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，只有高天闊地的大自然，才容得下他的傲岸啊!

淪落塵網(wǎng)，陷身官場(chǎng)，從為州祭酒，到作彭澤令，十三年中，幾次出仕，幾次歸隱。陶淵明有過(guò)抱負(fù)，但黑暗的政治社會(huì)，腐敗的官場(chǎng)，對(duì)自由的束縛，對(duì)他不羈性情的壓抑，何其沉重。

既然與世俗既格格不入，還探求什么呢?“云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還”，陶淵明辭官歸里，躬耕自資，田園才是他真正的家。他既不想迷戀世俗以獲取功名富貴，又不期逃脫人世去飛臨仙境，而是悠然于園中，由自然山水探尋到了最為純真質(zhì)樸的快樂(lè)。

只有在他的園中，在充滿生機(jī)的大自然，才能有一種來(lái)自靈魂深處的自由與舒展。低頭見青草綿綿，一處花團(tuán)錦簇，競(jìng)相爭(zhēng)艷，一處孤芳靜綻，傲岸獨(dú)立；抬頭見柳枝依依，薄云勾卷，青山峻拔，群鳥徘徊，盎然生機(jī)，不使他歡欣鼓舞?晨曦中重露濕襟，草香四溢；黃昏里斜暉曖曖，炊煙裊裊，融融暖意，不使他心神安詳?三九寒天，雪覆萬(wàn)物，天地一白，百草萎靡，眾花枯殘；而青松屹立，擎起白雪，傲梅怒放，凝著冰晶，堅(jiān)忍昂揚(yáng)，卓然獨(dú)立。不使他久久凝望，心潮宕動(dòng)?待到冰消雪逝，春意輕拂，草芽破土，柳樹抽枝，生氣重現(xiàn)，始知萬(wàn)物造化，周而復(fù)始，何其悠然，不使他快慰?大自然的生機(jī)、韻律，鼓蕩著陶淵明的心脈，溶于自然，他如高山蒼蒼，流水潺潺，樂(lè)夫天命，別無(wú)所求。這等沉靜清新，灑脫悠然，古來(lái)又有幾回聞!

絕世俗，詩(shī)意地棲息，縱情山水田園。天好則出游，農(nóng)忙則耕種，登高則長(zhǎng)嘯，臨水則賦詩(shī)。這寧?kù)o恬適、樂(lè)天自然的意境，就是陶淵明日涉園的樂(lè)趣。

[評(píng)語(yǔ)]

對(duì)詩(shī)句品評(píng)得如此細(xì)微準(zhǔn)確，不僅是心靈的工程也是思維的過(guò)程。所以本文的成功首先得益于作者深入的體會(huì)與正確的感悟。細(xì)品深思，這就是成功的法寶之一。

此外，作者的語(yǔ)言也很精彩，四字短語(yǔ)的使用，恰切、精當(dāng)、優(yōu)美，錯(cuò)落有致，音節(jié)鏗鏘，富于美感，讀后讓人口頰生香。如：

低頭見青草綿綿，一處花團(tuán)錦簇，競(jìng)相爭(zhēng)艷，一處孤芳靜綻，傲岸獨(dú)立；抬頭見柳枝依依，薄云勾卷，青山峻拔，群鳥徘徊，盎然生機(jī)，不使他歡欣鼓舞?晨曦中重露濕襟，草香四溢；黃昏里斜暉曖曖，炊煙裊裊，融融暖意，不使他心神安詳?三九寒天，雪覆萬(wàn)物，天地一白，百草萎靡，眾花枯殘；而青松屹立，擎起白雪，傲梅怒放，凝著冰晶，堅(jiān)忍昂揚(yáng)，卓然獨(dú)立。不使他久久凝望，心潮宕動(dòng)?(指導(dǎo)教師：連中國(guó))

第五篇：《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文，感知內(nèi)容，體會(huì)濟(jì)南冬天的美。

2.學(xué)習(xí)細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、生動(dòng)描寫景物的方法，掌握文中的修辭方法，欣賞散文的語(yǔ)言藝術(shù)。

3.體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受以及寄予其中的深情。【語(yǔ)言積累】 1．生字正音

濟(jì)南（jǐ）鑲（xiāng）水藻（zǎo）貯蓄（zhù）發(fā)髻（jì）澄清（chéng）著落（zhuó）看護(hù)（kān）2.詞語(yǔ)解釋

響晴：文中指天氣晴朗、燥熱。設(shè)若：假若。

秀氣：文雅，不粗俗。貯蓄：儲(chǔ)存積蓄。

澄清：清澈明亮?？侦`：清凈透明 【語(yǔ)法與修辭】

1、抓住景物的特征

抓主要景物的主要特征選一個(gè)獨(dú)特的角度，描寫一個(gè)地方或一個(gè)季節(jié)的景物，表達(dá)最鮮明的印象和感受。這種寫法必須對(duì)所寫景物做全面細(xì)致的觀察，然后從整體和全局的角度先給人一個(gè)總體印象，這叫抓主要特征。然后再用主要景物來(lái)具體印證這一印象。本文先寫濟(jì)南給人總的突出的印象是“溫晴”，然后用“山、水、天”的共同特點(diǎn)來(lái)具體的加以印證，這種寫法值得借鑒。

2、層次井然的布局

文章開頭第一段，寫濟(jì)南的天氣，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)是個(gè)寶地。這是貫穿全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第二段第一句是過(guò)渡，轉(zhuǎn)到對(duì)濟(jì)南冬天的山、水的描寫。文章承第一段，用三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水

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墨畫。第五段寫濟(jì)南冬天的水色。作者描寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明；又拓展想像，將天光、水色溶為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的句子結(jié)束，使全文銜接緊密，推進(jìn)自然，渾然一體。

3、情景交融的寫法

本文在描寫濟(jì)南冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情。有直接抒發(fā)感情，如開頭寫“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”，“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。有創(chuàng)造意境，流露深情，如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城??這是不是個(gè)理想的境界？”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。有虛實(shí)結(jié)合，展開想像，抒發(fā)感情，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦” “山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且包含著喜愛的心情。

4、新穎別致的開頭

從感受入手，對(duì)比式開頭新穎別致。開頭把濟(jì)南的冬天同北平、倫敦、熱帶對(duì)比，讓人在比較中具體領(lǐng)悟濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)：無(wú)風(fēng)聲，無(wú)重霧，無(wú)毒日，給人的印象特別鮮明。

5、比喻擬人的運(yùn)用

寫景不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。如：把濟(jì)南比作“小搖藍(lán)”，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”，把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯。如：把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?；把山坡上斑駁的色彩，說(shuō)是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人；把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說(shuō)“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)，孕育著的春意。

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