第一篇：校園心理劇表演大賽評分細(xì)則

赤峰學(xué)院附中校園心理劇表演大賽評分細(xì)則

比賽采用100分制，起評分為80分。評委打分后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，總和取平均數(shù)，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)作為節(jié)目的最后得分。

一、主題20分。

1、主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演。（10分）

2、發(fā)生在校園中，與學(xué)生的生活和心理發(fā)展過程息息相關(guān)的短劇。（10分）

二、內(nèi)容25分

1、內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，圍繞學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理沖突展開；（5分）

2、其矛盾必須是心理矛盾，這種心理矛盾可以是業(yè)已解決的，也可以是依然存在的；（5分）

3、原創(chuàng)作品（10分）

4、校園劇反映的問題可以很單純，也可以很復(fù)雜，但一定要具有必要的現(xiàn)實(shí)意義。歸根到底，校園心理劇是與校園心理教育密切相關(guān)的，換言之，是為后者服務(wù)的。因此，教育意義是其中不可或缺的要素。（5分）

三、方法10分

心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法實(shí)用、有效。

四、服裝道具10分

能借助一定的服裝道具，使得主題的表達(dá)更加形象，起畫龍點(diǎn)睛之意。

五、演員表現(xiàn)35分

形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識和理論相結(jié)合。

1、語言（10分）

語言是表達(dá)的靈魂。演員須借助語言表達(dá)來完成對主題思想的表述。要求：能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語音清晰，語速適宜，思維連貫流暢。

2、表情（5分）

演員表情符合劇情需要，在配合語言的基礎(chǔ)上生動形象的較好的表達(dá)出劇中人物的內(nèi)心沖突。

3、動作（5分）

以恰當(dāng)?shù)膭幼髋浜险Z言和表情，使得心理劇的表演更具有藝術(shù)色彩。

4、藝術(shù)表現(xiàn)力（5分）考核全體演員在舞臺上的表現(xiàn)力，是否具有一定的藝術(shù)性。

5、臺風(fēng)（5分）

態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方，動作得體。

6、總體印象 5分

對全體演員的表現(xiàn)給予總體評價(jià)。

六、節(jié)目演出限時(shí)15分鐘內(nèi)，每超時(shí)1分鐘扣5分；

第二篇：校園心理劇表演大賽策劃書

校園心理劇表演大賽策劃書

為豐富大學(xué)校園文化生活，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生心理適應(yīng)能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報(bào)名。

一、組織單位 ：

主辦：山東理工大學(xué)學(xué)生工作處 大學(xué)生心理健康教育中心。承辦：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支 三月劇社

二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

預(yù)賽：2010年11月18日14：00 1號教學(xué)樓204室決賽：2010年11月28日19：00 3號教學(xué)樓報(bào)告廳

三、比賽規(guī)則：

1、學(xué)生可以自由組隊(duì)報(bào)名，也可以社團(tuán)為單位報(bào)名，也可以學(xué)院為單位報(bào)名參加，原則上每學(xué)院不超過三個(gè)節(jié)目，劇目表演時(shí)間不超過12分鐘；

2、參賽劇目是以表現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內(nèi)容的校園心理劇。以“生命、生存、生活”為主題，內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，緊緊圍繞學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理沖突展開。最好為未參加過往年比賽的劇目；

3、通過預(yù)賽選出8個(gè)劇目參加決賽；

4、比賽的成績將從選手的表演是否到位、能否表現(xiàn)人物的心理活動、演員之間的配合是否默契等方面進(jìn)行評判；

5、要有一定的舞臺設(shè)置，需要承辦方準(zhǔn)備的物品請?jiān)趫?bào)名時(shí)提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

四、報(bào)名時(shí)間：即日起至11月17日

五、報(bào)名方式：

1、致電15864950（趙瑜）、1516534（趙）、15264937（呂）報(bào)名，同時(shí)將電子版劇本發(fā)送至

sanyuejushe2010@163.com，標(biāo)題注明“心理劇大賽”；

2、將報(bào)名情況及電子版劇本發(fā)送至

sanyuejushe2010@163.com；

3、將報(bào)名情況及電子版劇本通過學(xué)生工作辦公系統(tǒng)發(fā)送至文學(xué)院陳強(qiáng)老師處。

六、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：

設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，最佳男女主演員獎(jiǎng)各一名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。

大學(xué)生心理健康教育中心

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支

2010年10月18日

第三篇：校園心理劇表演大賽策劃書

為豐富大學(xué)校園文化生活，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生心理適應(yīng)能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報(bào)名。

一、組織單位 ：

主辦：山東理工大學(xué)學(xué)生工作處 大學(xué)生心理健康教育中心。

承辦：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支 三月劇社

二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

預(yù)賽：xx年11月18日14：00 1號教學(xué)樓204室

決賽：xx年11月28日19：00 3號教學(xué)樓報(bào)告廳

三、比賽規(guī)則：

1、學(xué)生可以自由組隊(duì)報(bào)名，也可以社團(tuán)為單位報(bào)名，也可以學(xué)院為單位報(bào)名參加，原則上每學(xué)院不超過三個(gè)節(jié)目，劇目表演時(shí)間不超過12分鐘；

2、參賽劇目是以表現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內(nèi)容的校園心理劇。以“生命、生存、生活”為主題，內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，緊緊圍繞學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理沖突展開。最好為未參加過往年比賽的劇目；

3、通過預(yù)賽選出8個(gè)劇目參加決賽；

4、比賽的成績將從選手的表演是否到位、能否表現(xiàn)人物的心理活動、演員之間的配合是否默契等方面進(jìn)行評判；

5、要有一定的舞臺設(shè)置，需要承辦方準(zhǔn)備的物品請?jiān)趫?bào)名時(shí)提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

四、報(bào)名時(shí)間：即日起至11月17日

五、報(bào)名方式：

1、致電15864950（趙瑜）、1516534（趙）、15264937（呂）報(bào)名，同時(shí)將電子版劇本發(fā)送至sanyuejushexx@163.com，標(biāo)題注明“心理劇大賽”；

2、將報(bào)名情況及電子版劇本發(fā)送至sanyuejushexx@163.com；

3、將報(bào)名情況及電子版劇本通過學(xué)生工作辦公系統(tǒng)發(fā)送至文學(xué)院陳強(qiáng)老師處。

六、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：

設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，最佳男女主演員獎(jiǎng)各一名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。

大學(xué)生心理健康教育中心

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支

策劃書：三月劇社

xx年10月18日

第四篇：校園心理劇表演活動方案

校園心理劇表演活動方案

〖活動目的〗

校園心理劇是一種新興的心理輔導(dǎo)形式。它通過學(xué)生扮演當(dāng)事人或由當(dāng)事人自己借助舞臺來呈現(xiàn)他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中典型的心理問題，在心理老師和全體參與演出者以及觀眾的幫助下學(xué)會如何應(yīng)對和正確處理心理問題，從而使全體受到教育啟發(fā)的一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)治療方法。同時(shí)，心理短劇的展演，也可以從側(cè)面了解同學(xué)們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決。它影響范圍大，作用獨(dú)特。它是將角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等心理調(diào)整技術(shù)，通過表演的形式對表演者和觀眾進(jìn)行一種輔導(dǎo)和教育，集教育性、活動性、趣味性為一體，其特點(diǎn)在于生動、有趣、滲透性強(qiáng)，通過學(xué)生親身體驗(yàn)和感悟，因此易于被學(xué)生所接受，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)和良好的道德行為習(xí)慣。

〖組織形式〗

劇本評選階段：圍繞當(dāng)代中職生在學(xué)業(yè)、生活中遇到的心理沖突和心理問題，組織和發(fā)動全校學(xué)生參與編寫原創(chuàng)劇本。經(jīng)過心理咨詢中心老師組織評選，評選出優(yōu)秀劇目，改編后進(jìn)行彩排。

舞臺排練階段：在心理咨詢教師和有舞臺表演經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，進(jìn)行舞臺排練。在排練過程中，不斷提煉心理劇主題，引導(dǎo)參演學(xué)生進(jìn)行角色扮演，抒發(fā)自己的情感。對于劇組團(tuán)體進(jìn)行鼓勵(lì)和凝聚力建設(shè)。

校園匯演階段：排練好的劇目，依據(jù)體裁多樣性原則進(jìn)行校園匯演，全校師生觀看。選取的劇目有反應(yīng)師生沖突的，有反應(yīng)不同原因親子沖突的、有反應(yīng)中職生戀愛的，還有反應(yīng)都江堰學(xué)生到上海的適應(yīng)的。同時(shí)聘請高校和中小學(xué)有豐富心理劇經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行現(xiàn)場打分 評選，為今后心理劇的提升提出寶貴意見。力求參演的師生引起共感，起到教育引導(dǎo)的意義。

〖表演要求〗

主題： “塑美好心靈、建和諧校園”

內(nèi)容：圍繞“塑美好心靈、建和諧校園”這一主題，選取學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)生活、個(gè)人發(fā)展、自我認(rèn)識等方面存在的心理現(xiàn)象和問題。

1、高

一、高二各班至少出1個(gè)劇本，多者不限；高二年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。、各班演出所需道具、配樂均自行準(zhǔn)備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。比賽順序遵從抽簽順序進(jìn)行。

3、表演要求：脫稿表演，表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時(shí)間（8-10分鐘）內(nèi)完成。

〖具體安排〗

1、決賽時(shí)間：5月27日下午1：40-3：25

2、地點(diǎn)：F樓七樓小劇場、直播

3、活動對象：全校師生

4、專家評委：上海交通大學(xué)心理咨詢中心 陳進(jìn)；上海市公安高等?？茖W(xué)校心理咨詢中心 明蘢；上海市中職校心理協(xié)會秘書長 顏蘇琴；上海市閔行區(qū)中小學(xué)心理協(xié)會會長 黃志法；上海市莘格高級中學(xué)心理咨詢中心 李久洋；上海市閔行中學(xué)心理咨詢中心 葛慶華

〖評分標(biāo)準(zhǔn)〗

（1）劇本健康，豐富、新奇、生動（2分）（2）主題鮮明意義深遠(yuǎn)（2分）

（3）舞臺表演自然流暢，演員間配合默契（2分）（4）語言文明（2分）

（5）受教師、學(xué)生歡迎，氣氛熱烈（2分）

〖創(chuàng)新與特色〗

1、有一支專業(yè)的指導(dǎo)教師和專家評審團(tuán)隊(duì)

學(xué)校選取有心理咨詢資質(zhì)的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師，同時(shí)請上海戲劇學(xué)院舞臺造型專業(yè)的教師進(jìn)行舞臺造型指導(dǎo)。匯演時(shí)請心理專家進(jìn)行評選和指導(dǎo)。這些都是此項(xiàng)工作高起點(diǎn)、不斷提升的保障。此次心理劇匯演是閔行區(qū)第一次校園心理劇匯演，得到專家評委的高度肯定。

2、指導(dǎo)教師和學(xué)生共同的心靈成長過程

校園心理劇的整個(gè)階段過程對于教師和學(xué)生都是一次心靈成長和溝通的過程，不啻是一個(gè)個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的過程。有的劇組主角辭演，三易主角，學(xué)生在指導(dǎo)教師的鼓勵(lì)下不畏困難，堅(jiān)持到底，最終得以演出成功。我們要做學(xué)生個(gè)體的工作，還要對整個(gè)劇組進(jìn)行情緒的安撫鼓勵(lì)和調(diào)動工作。有的劇組從開始招募不到演員到在老師的鼓勵(lì)下越演越精彩，排練時(shí)很多學(xué)生自發(fā)來到劇場，為劇組加油喝彩。同時(shí)對于指導(dǎo)教師和參演的學(xué)生來講，整個(gè)過程也是一個(gè)時(shí)間管理統(tǒng)籌的學(xué)習(xí)。教師和參演學(xué)生都要處理好學(xué)習(xí)工作和排練的時(shí)間。讓學(xué)生學(xué)會了有效時(shí)間管理，劇組的一次次波折，本身就是抗逆力的培養(yǎng)。心理劇是學(xué)生在體驗(yàn)式感悟下的教育過程，這種對學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的

附：學(xué)生對指導(dǎo)教師的真情留言

這次成功離不開老師的鼓舞和付出，沒有您我早放棄了，是您讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在。那時(shí)的我心里也沒底，您不停地給我鼓勵(lì)，謝謝您！現(xiàn)在回想起來蠻有意思的，心理劇讓我拉近了和同學(xué)的友誼，我不再 孤獨(dú)了，看到劇組同學(xué)的微笑，我很開心，發(fā)現(xiàn)付出是值得的，我代表我們劇組這個(gè)團(tuán)隊(duì)對您表示深深的感謝和敬意！〖活動流程〗

1、開場表演：千手觀音 5分

2、主持人介紹到場嘉賓3分

3、心理咨詢中心老師發(fā)言 10分

4、心理劇匯展劇目：

（1）08幼保1《我愛我家》陳曉悅 10分（2）09幼保4班《女孩的傳統(tǒng)夢想》 10分（3）08物流1班《愛的詩篇》 沈樂 10分（4）09幼保5班《懂得》 10分

（5）09汽修1《遲到的愛》周中正10分

（6）08都江堰學(xué)生《上海，我的“心”家》鄭磊10分

5、領(lǐng)導(dǎo)講話 5分

6、結(jié)束表演：剪紙姑娘 3分

7、相應(yīng)的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度

第五篇：校園心理劇大賽策劃

校園心理劇大賽策劃

一具體工作安排

（一）、大賽場地安排（由xxx負(fù)責(zé)）（1）在xxxx大禮堂舉行。

（2）大賽xxx月xx日下午1:00準(zhǔn)時(shí)舉行。

（3）舞臺布置與器樂安裝12:30之前必須完成，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

二晚會節(jié)目安排

1主持人宣布比賽開始，介紹參賽團(tuán)隊(duì)； 2由哲學(xué)系的某位書記上來講話；

3各團(tuán)隊(duì)開始比賽，評委當(dāng)場給分，無需點(diǎn)評，每五組由主持人報(bào)一次成績；

4在所有團(tuán)隊(duì)比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)名次的空當(dāng)，可有人唱一首有關(guān)主題的歌，在宣布名次，舉行頒獎(jiǎng)； 5比賽結(jié)束，鳴謝各單位。三清理工作安排

本次活動的清理工作由后勤組與機(jī)械組共同合作完成。負(fù)責(zé)晚會所有器材的安置，舞臺的拆遷。和會場垃圾的清理。

1、器材一定要從哪里拿就放回哪里，并做好登記。

2、舞臺拆遷可回收的物品要進(jìn)行歸類。四注意事項(xiàng)

1無論大小，所有責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，專人負(fù)責(zé)專事；

2節(jié)目單提前發(fā)放到各單位手中，讓他們提前到后臺做好準(zhǔn)備； 3安排機(jī)動人員，隨時(shí)處理緊急情況。

我只想到這么多了!