第一篇：語言應(yīng)運訓(xùn)練一（定稿）

創(chuàng)意語文工作坊復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練 微信 CL8828322 目錄

第一部分：2018成語專題訓(xùn)練（已完成）第二部分：2018病句專題訓(xùn)練（已完成）第三部分：2018文言閱讀訓(xùn)練（已完成）第四部分：2018詩歌閱讀訓(xùn)練（已完成）第五部分：2018小說閱讀訓(xùn)練（已完成）第六部分：2018散文閱讀訓(xùn)練（已完成）第七部分：2018論述類文本閱讀訓(xùn)練（已完成）第八部分：2018非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練（已完成）第九部分：2018情境默寫訓(xùn)練（已完成）第十部分：2018文化常識訓(xùn)練（已完成）第十一部分：2018語言運用訓(xùn)練（已完成）第十二部分：2018應(yīng)用文寫作訓(xùn)練（正在完成）第十三部分：2018辨析作文訓(xùn)練（正在完成）

第十四部分：2018立德樹人核心價值熱點素材寫作訓(xùn)練（正在完成）

第十一部分：2018語言運用訓(xùn)練一 第一組

1、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①沿途經(jīng)過濕地公園、大鹿島、大孤山等9大景區(qū)，即使不去景區(qū)，一路上也可以看盡鴨綠江的秋色，江河日下，分外美麗。②梁家輝是個出色的多面手，各類角色都能駕輕就熟，變化豐富，可塑性相當強，是演技精湛的實力派。

③明智者應(yīng)以開闊的胸懷對待人生，以樂觀的心情對待苦難，胸懷豁達開朗。無故加之，不怒；猝然臨之，不驚。心平氣和，隨遇而安，不為苦難所害。

④這篇文章漏洞百出，并且多處用詞不當，被編輯視為不刊之論，只能退稿處理。

⑤吳亦凡參加burberry大秀，在接受“新浪時尚”采訪中，吳亦凡打開了話匣子，侃侃而談地講起了自己參加過的四次大秀的經(jīng)歷。⑥一邊是風(fēng)流倜儻而品行高邁的眾名士，一邊是千嬌百媚面又冰清玉潔的眾小旦，對月吟詩，清歌妙舞間，所存唯有一份愛美之心而已。A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.據(jù)權(quán)威財經(jīng)媒體的調(diào)查顯示，今年第三季度的全球已經(jīng)達到L型“豎杠”的末端，未來將走向“橫端”。

B.最高規(guī)格的城鎮(zhèn)化會議彰顯了它的重要性：城鎮(zhèn)化道路，不僅直接關(guān)系到質(zhì)量水平和可持續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到出發(fā)點和落腳點。C.被認為是“最擁擠的國慶檔”即將開始，雙鴨山在線記者粗略統(tǒng)計，有20部左右電影和戲劇將擠在這個檔期上映，可見競爭之激烈。D.在人人關(guān)注健康的時代，“健康”“養(yǎng)生”是最容易獲得認同的“牌”。中秋節(jié)前，一些電商平臺就推出了號稱有“養(yǎng)生”“保健”功效的月餅。3.下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.老李對王老師說：“令愛太頑皮了，在班級給您添了許多麻煩，做為家長，我深表歉意?！?/p>

B.高峰和張冬是一對好朋友，張冬開了一個面館，高峰答應(yīng)好友一定前去光顧和捧場。

C.在公司的例會上，王廠長動員全廠職工一定要認真聽取王總工程師的高見，并在短時間內(nèi)落實。

D.王教授是一位書法名家，他的舍侄跟隨其學(xué)習(xí)多年，早已是青出于藍而勝于藍了。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

對于我國西北、華北、東北等地而言，氣溫升高會加重其干旱化程度，從而

①

。以西北為例，雖然氣溫升高會導(dǎo)致降水增加，但

②，并且蒸發(fā)量遠遠大于降水量，結(jié)果依然是干旱缺水。預(yù)計2030－2050年，西北地區(qū)缺水將達200億立方米，缺口巨大。同時，氣溫升高帶來的干旱化必將導(dǎo)致沙土層變厚，一旦狂風(fēng)肆虐，③，這樣的沙塵暴天氣也會進一步導(dǎo)致環(huán)境惡化等問題的出現(xiàn)。答案：

5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

青少年要警惕網(wǎng)癮，正確使用網(wǎng)絡(luò)。因為只要使用網(wǎng)絡(luò)，就能使他們形成健康人格。一旦形成了健康人格，他們就能正確面對成長途中的各種誘惑，獲得事業(yè)上的成功。而事業(yè)上的成功又能使他們獲得圓滿幸福的人生。

①正確使用網(wǎng)絡(luò)不一定就能形成健康人格。

②

③

答案：1.B（①江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。語境中望文生義。②駕輕就熟：做事從輕松的著手，由熟悉的開始。比喻技藝嫻熟，毫不費力。符合語境。③隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。符合語境。④不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭精準得當、無懈可擊。語境中理解為不能刊登的文章了。不合語境。⑤侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。不能作狀語，且與“講起”重復(fù)累贅。⑥風(fēng)流倜儻：指人有才學(xué)而不拘禮法；風(fēng)度瀟灑文雅，卓越不凡；一般用來形容有才情、瀟灑不凡的人。符合語境。）

2.D（A項，句式雜糅，“據(jù)”和“顯示”只能保留一個。B項，遞進不當，“更”前后內(nèi)容調(diào)換。C項，搭配不當，“戲劇”與“上映”搭配不當，“20部”修飾的對象到底是“電影”還是“電影和戲劇”？不明確。）

3.C（A項“令愛”是稱呼別人的女兒，這里是老李自己的女兒。B項，“光顧”用于商家或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。D項，“舍侄”是說話者稱呼自己的侄子，此句是說王教授的侄子，不得體。）

4.①造成嚴重缺水問題②蒸發(fā)量也會上升③就會出現(xiàn)強烈的沙塵暴天氣（每句2分）

5.②形成了健康人格，不一定就能正確面對成長途中的各種誘惑，獲得事業(yè)上的成功。（2分）

③事業(yè)上的成功不一定能使他們獲得圓滿幸福的人生。（3分）第二組

1、下列各句加點成語的使用，全都不正確的一項（）

①廣大干部應(yīng)積極主動想辦法，打通政務(wù)公開的“最后一公里”，為國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化添磚加瓦。

②飛機上的乘客和機組人員看到突然昏厥的外籍女子終于蘇醒過來，都拍手稱快，用掌聲向參與救治的三名中國乘客致敬。

③設(shè)立科普公眾開放日，讓更多的人領(lǐng)略科學(xué)的奧秘，從而激發(fā)公眾對科學(xué)奧秘的探索興趣，我們的創(chuàng)新能力才會青云直上。

④“國學(xué)大師”馮其庸，書畫、詩詞、攝影、戲曲評論、紅學(xué)研究等涉足領(lǐng)域之廣、造詣之深，后學(xué)均難以望其項背。

⑤汪曾祺談吃的散文頗有情趣，從獅子頭、東坡肉到家鄉(xiāng)高郵的鴨蛋，從各種魚的吃法和滋味，到薺菜、馬齒莧的做法，不厭其詳。⑥靦腆和含蓄是我們與生俱來的品質(zhì)，它們是我們中華民族的特點，與我們的視聽習(xí)慣休戚相關(guān)，與我們的心存敬畏緊密相連。A.①③⑤

B.①④⑤

C.②③⑥

D.②④⑥ 2．下列各句中，表達得體的一句是（）A.我的一個多年不見的老鄉(xiāng)，給我捎來了不少家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只有笑納。

B.我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。

C.您是我校語文教學(xué)的泰斗，我們敬請您擔任我們文學(xué)社的顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

D.您的稿子非常不錯，但是可能是一時疏忽，稿子中有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。

3．下列各項中，沒有語病的一句是（）

A.2011年至今，騰訊在美國累計投資了41家科技創(chuàng)業(yè)公司，累計融資總額達35億美元，這其中不包括騰訊對上市公司的投資。B.長征五號是目前我國運載能力最大的一型運載火箭，成為我國運載火箭科技創(chuàng)新的最高水平，于2016年11月3日在文昌航天發(fā)射場成功首飛。

C.據(jù)《人民日報》報道，入春以來，由南到北，農(nóng)業(yè)機械成為春耕生產(chǎn)的主角，春耕春播綜合機械化率超過65%以上。

D.主旋律電視劇之所以熱播，就在于遵循生活邏輯塑造人物、深入心靈深處挖掘人性，改變了以往人物性格單

一、劇情生硬俗套。

4、下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是(3分)()①喬布斯是一位深謀遠慮、極具魄力并且成就非凡的人。他主持開發(fā)的技術(shù)已經(jīng)影響了幾代人的生活。

②皇家馬德里隊有萬夫不當之勇,我們在思想上不能麻痹大意,還需要找一個很好的教練來運籌劃策,方能在三個月后的對決中取勝。③4月25日,媒體傳來一條石破天驚的消息:雖然貧窮但生活安寧的南亞內(nèi)陸山區(qū)國家尼泊爾發(fā)生8.1級大地震。

④對這個問題,想必大家都有很多的話想說。但誰都不想第一個開口,那我就先說說我的一家之言吧!⑤經(jīng)濟的快速發(fā)展使人類生存環(huán)境江河日下。如今各國都認識到了問題的嚴重性,積極采取補救措施。

⑥保存至今的端木遺風(fēng),能讓我們追尋到清明節(jié)的發(fā)展軌跡并探求到這一節(jié)日漸被淡忘的本來含義。

A.①②④

B.①②⑤

C.③④⑤

D.②④⑤ 5.(2016安徽四校二模)下列各句中,沒有語病的一句是(3分)()A.昨天,世界各大媒體對這次巴黎暴恐襲擊事件都在顯要位置做了詳細報道,分析人士認為,這次事件是由恐怖組織IS策劃實施。B.大型諜戰(zhàn)劇《偽裝者》自在湖南衛(wèi)視熱播以來,不少女粉絲的心被劇中人物“明臺”的扮演者胡歌俘獲。

C.南昌西漢?；韬钅箍脊虐l(fā)掘取得重大階段性成果,是我國迄今考古發(fā)現(xiàn)保存最好、結(jié)構(gòu)最完整、擁有最完備祭祀體系的西漢列侯墓園。D.中國人民挺起凜然正義的錚錚鐵骨,筑起中華民族新的長城,依靠全民抗戰(zhàn),贏得了近代以來中國抗擊外辱的第一次全面勝利。答案：

1、C2.C3.A 4.B ①深謀遠慮:周密地計劃,往長遠里考慮。②運籌劃策:籌劃情況,擬訂作戰(zhàn)策略。③石破天驚:形容箜篌的聲音忽而高亢,忽而低沉,使人震驚,有不可名狀的奇境。后多用來形容事情或文章議論新奇驚人。用錯對象。④一家之言:指有獨特見解、自成體系的學(xué)術(shù)論述,也泛指一個學(xué)派或個人的理論、說法。用錯對象。⑤江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情況一天天壞下去。⑥端木遺風(fēng):指孔子的弟子子貢遺留下來的誠信經(jīng)商之風(fēng)。望文生義。5.D A.語序不當,應(yīng)改為“世界各大媒體都在顯要位置對這次巴黎暴恐襲擊事件做了詳細報道”。B.結(jié)構(gòu)混亂,前句主語為“大型諜戰(zhàn)劇《偽裝者》”,后句主語中途易轍,變成“不少女粉絲的心”,造成句子結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將“自”移到句首。C.主賓搭配不當,句子主干為“南昌西漢?；韬钅箍脊虐l(fā)掘是西漢列侯墓園”。

第三組

1、下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①廣大新聞工作者常年堅守崗位，夙興夜寐，堅持用妙筆和鏡頭記錄祖國發(fā)展的成就，謳歌黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)。

②《西游記》英譯為《猴》，《紅樓夢》俄譯為《紅色閣樓里的夢》，結(jié)果韻味全失，這種譯法簡直不可理喻。

③在央視舉辦的研討會上，面對眾人褒獎，電視劇導(dǎo)演曹慧生不贊一詞，只顧埋頭記錄大家的意見。

④2017年8月8日九寨溝縣發(fā)生7．0級地震。處于震源中心的比芒村瓦釜雷鳴，被譽為“童話世界”的九寨溝也變得傷痕累累。⑤真正聰明的人在現(xiàn)實生活中往往能見微知著或是管窺蠡測，他們能夠正確預(yù)測事情的發(fā)展狀況，或是發(fā)現(xiàn)某些隱藏在事件背后的深層問題。

⑥《中國在梁莊》以真實而辛辣的筆觸，展示出市場經(jīng)濟大潮沖擊下農(nóng)民的生存百態(tài)，可謂力透紙背。

A.①③⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．②④⑥ 2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．不管是有意還是無心，“農(nóng)民工逆襲”論調(diào)中隱含著農(nóng)民工階層和某些職業(yè)的歧視和偏見，實屬不該。

B．美國安全智庫在其年度預(yù)測報告中稱，2016年美國將加強在南海的活動，并加強與東南亞伙伴國家的軍事合作。

C．當城鎮(zhèn)化率過半，“鄉(xiāng)土中國”開始轉(zhuǎn)向“城市中國”時，我們也迎來了城市大發(fā)展建設(shè)的階段，如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園，也擺在了各級管理者的面前。

D．洪荒少女傅園慧在丟了手機之后，眾多手機廠商爭相送給她新手機，唯恐這位網(wǎng)紅不接受。

3.下面各句中，表達不得體的一句是（）（3分）

A．中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。

B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績。”

C．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。D．某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

元青花之美，①________________。元青花的藍色非常鮮明，仿佛有一種生命力被賦予器物，美得令人震驚。這種藍源于產(chǎn)自西亞的含鈷著色劑，被世人稱為“蘇麻離青”。海上絲綢之路連接亞歐大陸，有東西運出去，自然有東西運回來，其中就有蘇麻離青料，因此元青花是②________________。元青花的美，③________________，卷草紋、纏枝牡丹等帶有異域色彩的繁縟紋飾密集繪制于器物表面，洋溢著一種雄渾的帝國氣質(zhì)。

5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

一個人的生長環(huán)境與他的成才與否息息相關(guān)。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志，劉禪安于享樂，結(jié)果意志消沉，樂不思蜀。因此，一個人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。

①未必只有逆境才能造就人才。

②__________________________________________ ③ __________________________________________ 答案

1.B(①夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。使用正確。②不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。使用錯誤。③不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。使用正確。④瓦釜雷鳴:比喻無才無德的人占據(jù)高位，煊赫一時。瓦釜：用黏土燒制的鍋。使用錯誤。⑤管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。使用錯誤。⑥力透紙背：形容書法遒勁有力或文章深刻有力。使用正確。)2.B（A．成分殘缺，缺少介詞，在“農(nóng)民工階層”前加“對”。C．語序不當，“建設(shè)、規(guī)劃、管理”改為“規(guī)劃、建設(shè)、管理”。D．中途易轍，“洪荒少女傅園慧”放到介詞“在”后。）

3.D（A“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不合適。C“內(nèi)人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當。）

4.①在于色彩之藍 ②中外文化交流融合的產(chǎn)物 ③還表現(xiàn)在紋飾上 5.②順境未必只會消磨人的意志 ③一個人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才 第四組

1．下列各句加點成語的使用，全都正確的一項是

（

）（3分）

①黨的十九大是凝心聚力、振奮人心、萬眾期待的盛會，會上，各位與會代表推心置腹，提出了許多有利于國家發(fā)展的好建議。②但人們誰會想到，他們?yōu)榱藸幠敲匆稽c無聊的名聲，竟然肯如此鉤心斗角，無所不至呢?、鄞宋拇蛑茖W(xué)的幌子，實際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一家省級大報上，真是令人費解。

④在第十三屆全運會賽程過半時，我省運動健兒已經(jīng)奪取10枚金牌，消息傳來，整個武漢市幾乎萬人空巷，人們紛紛走上街頭，歡欣慶祝。⑤縣長在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上大放厥詞，總結(jié)回顧了改革開放近40年來，我縣反貧困斗爭取得的重大成就和成功經(jīng)驗。⑥依格宣布停止制作象《灰姑娘2：夢想成真》這樣狗尾續(xù)貂的低劣作品，這些作品對迪斯尼來說就好比《料理鼠王》中那些速凍食品一樣。

A．①④⑤

B．①③⑤

C．②④⑥

D．②③⑥ 2.下列各句中，沒有語病的一句是

（）（3分）A．會議聽取了鄂州市城鄉(xiāng)一體化綜合改革試點、沙洋縣農(nóng)業(yè)水價綜合改革試點落實情況，審議通過了《湖北省全面深化改革工作分類考核評估辦法》。

B．這是我第一次來到這個地方，眼前卻分明浮現(xiàn)出了那些熟悉得不能再熟悉、親切得不能再親切的人和他們的感人事跡。

C．要深化“放管服”改革，破除條條框框制約，進一步為企業(yè)減負，加快民營經(jīng)濟和實體經(jīng)濟發(fā)展，充分發(fā)揮中國（湖北）自貿(mào)試驗區(qū)先行先試政策。

D．“師德標兵”的動人故事刊登在《燭光耀眼》上，成為廣大教師暑期學(xué)習(xí)的典范。我們知道，他們能獲得這樣的榮耀，靠的是他們對教育的一顆愛心所取得的。3.下列各句中，表達得體的一句是

（）（3分）A.今天，同學(xué)小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點點頭介紹：“這是令尊?！?B．我校學(xué)生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力。”

C．在莜砜的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：“那在下就恭敬不如從命了！”。

D．暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省。回來后把這一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。（6分）

醫(yī)生們都認為開懷大笑，①

。它能使胸部和腹部的肌肉活動，幫助消化，增強體力和腦力。②

。一位八十多歲的英國人，看了著名的喜劇《查利的姑母》，竟致大笑而死。這也許是笑得血管破裂，或是心臟突然停止跳動的緣故。至于心臟衰弱的人，③

。從前倫敦有一個警察，看到水果小販踏著自己丟在地上的香蕉皮而摔倒，他為保持警察的尊嚴，極力忍住不笑，結(jié)果臉色變紫，一小時后死去。

5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）小強覺得今天一天糟透了。一大早按時起來，小強推窗一看，車道上濕漉漉的，一定是下雨了。他穿上不合腳的膠鞋，帶上雨傘出門。到十字路口時，信號燈壞了，路口車來人往，一片混亂。小強想，這種情況下，一定會出車禍，還是繞道上學(xué)吧。結(jié)果小強遲到了，老師批評小強：“你一定是懶床了才遲到的！” ①車道上濕漉漉不一定是下雨了。

②___

_。③____

。答案:1．C（①推心置腹：把赤誠的心交給人家，比喻真心待人；或形容兩人及數(shù)人關(guān)系特別好，無話不說，赤誠相待，如同親兄弟姐妹。它重在強調(diào)待人真誠，且所涉及的對象一般是個人或較少的人。可以改為“暢所欲言”。暢所欲言：暢快地把要說的話都說出來。③不刊之論：指正確的、不可修改的言論。此處望文生義。⑤大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現(xiàn)多指夸夸其談，大發(fā)議論（含貶義）。此處感情色彩用錯。②鉤心斗角：原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。④萬人空巷：成千上萬的人擁向某處（參加盛典或觀看熱鬧），使里巷空闊冷落；多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。⑥狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品））

2．A（B.搭配不當，“浮現(xiàn)”與“事跡”不能搭配，去掉“和他們的感人事跡”。C成分殘缺，“發(fā)揮”缺賓語，應(yīng)在結(jié)尾“政策”后加“優(yōu)勢”.D.句式雜糅，去掉“所取得的”。）3．C（“恭敬不如從命”：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者應(yīng)該對調(diào)。B.“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當。D.“拜讀”即“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當。）

4．①對我們的身心是有很大益處的。②但過度的笑也會發(fā)生危險。③忍住不笑，有時比大笑還要危險。

5．②路口車來人往，一片混亂，不一定會出車禍。③學(xué)生遲到不一定是因為懶床了。第五組

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)給了普通人寫作和發(fā)布信息的機會，但是自媒體時代的表達也有一定之規(guī)，不能過分隨意。

②媒體對中國十大杰出青年汗牛充棟地報道，使人們看到了當代青年盎然向上的精神，看到了中國未來的希望。

③雖然中國男足在客場取得小勝，但是由于其小組排名過低，只能遺憾地告別了千載難逢的世界杯預(yù)選賽。

④看到《甄嬛傳》的成功之后，很多缺乏原創(chuàng)能力的編導(dǎo)便如法炮制，制造了很多套路化的所謂“勵志劇”。

⑤“雙十一”的狂歡過后，全國各地的快遞員們本著倚馬可待的工作精神，努力保障客戶快遞的時效性。⑥茅盾認為作家創(chuàng)作一定要秉承“求是”的精神，寫作時應(yīng)“客觀描寫、實地觀察”，決不能向壁虛造。

A．①②⑥

B．②③⑤

C．②③④

D．④⑤⑥ 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．于今年4月啟動的沈陽故宮大清門外檐彩畫保護修復(fù)工程昨日竣工，莊嚴華貴，熠熠生輝，吸引了眾多游客。

B．明代吳門畫派開創(chuàng)一代新風(fēng)，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格，并全面地繼承了宋元以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在太湖流域風(fēng)靡一時。

C．《戰(zhàn)狼2》近55億票房的背后，是廣大人民群眾對這部彰顯深厚人民情懷的電影認可、選擇和支持的表現(xiàn)。

D．中國能否在這次全球科技變革浪潮中成功實現(xiàn)逆襲，關(guān)鍵在于能否從現(xiàn)在開始加大對基礎(chǔ)科技研發(fā)的投入。3．下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A．您寄奉的大作我已收到。過目后，我深受啟發(fā)，感到對我的論文寫作有很大幫助。B．張教授治學(xué)嚴謹，學(xué)養(yǎng)深厚，儒雅深沉，不隨流俗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分賞識他。

C．畢業(yè)之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳節(jié)之際，謹祝恩師節(jié)日快樂。

D．老朽退休多年，此次蒙諸位同仁抬愛，得以屈尊學(xué)會理事，獲此殊榮，頗為羞愧。

4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）心靈的最高境界是豐富的單純。一切精神上的偉人，其心靈世界的核心始終是單純的，卻又包含豐富的情感、體驗和思想。與此相反的境界是 ①。這些平庸的心靈被各種人際關(guān)系和利害計算占據(jù)著，卻全無精神的內(nèi)涵。②，也許還有貧乏的單純。不過，沒有精神光彩的單純，只能說是簡單而不是單純。③ ？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。

5．下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

動物實驗是漠視動物的生命。如果漠視生命，就會熱衷殺人、戰(zhàn)爭等暴力行為。另外，很多知名演員、作家、導(dǎo)演也都反對動物實驗。所以要立即停止動物實驗。

①漠視動物的生命不等于漠視所有生命。

②________________________________________。③________________________________________。

答案:1.（3分）B。一定之規(guī)：一定的規(guī)律或規(guī)則。也比喻已打定的主意。汗牛充棟: 本義是指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書很多。“世界杯預(yù)選賽”每四年舉辦一次，不能說是“千載難逢”。如法炮制：仿照成法，炮制藥物，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,文章寫得快。向壁虛造：比喻無事實根據(jù)，憑空捏造；含貶義。

2.（3分）D。A搭配不當。B語序不當。C結(jié)構(gòu)混亂。3.（3分）C。A“過目”是下級請上級閱覽文章等時的敬語，應(yīng)改為“拜讀”。B“賞識”指看中人的才能或了解作品的價值而予以贊賞，多用于上對下。D“屈尊”指降低身份，是敬語，不能用來自謙。4．（6分）①貧乏的復(fù)雜②除了這兩種情況（境界）外③有沒有豐富的復(fù)雜呢

5.（5分）②漠視生命不一定會熱衷容忍殺人、戰(zhàn)爭等暴力行為。（2分）

③演員、作家、導(dǎo)演不一定真正了解動物實驗領(lǐng)域。（3分）

第二篇：常用應(yīng)運文格式

通知

××廠關(guān)于召開計劃生育工作會議的通知 所屬各單位：

為了總結(jié)交流經(jīng)驗，研究分析存在的問題，進一步貫徹落實省、市計劃生育工作會議精神，做好今年計劃生育工作，經(jīng)研究決定召開計劃生育工作會議。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議內(nèi)容：……

二、參加人員：……

三、會議時間、地點：……

四、要求：……

××廠

×年×月×日

留言條

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預(yù)報星期日有中雨。上午八時在校門口集合，請你準時參加。

同學(xué)：王明

1995年3月31日

感謝信

尊敬的易方達公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是XX大學(xué)的一名受資助的學(xué)生，來自湖北農(nóng)村。

最后，祝易方達公司事業(yè)蒸蒸日上，公司的企業(yè)精神不斷發(fā)揚光大，也衷心祝易方達公司的所有員工工作順利,事事順心。

此致

敬禮！

學(xué)生：xx

2011年4月4日

證明信

證明

經(jīng)研究擬錄用***同志為公司員工,同意接受其勞動人事關(guān)系,請辦理為盼!

特此證明.*******公司

**年**月**日

借條

因在電腦城購買一臺電腦資金不足，向張三借到人民幣現(xiàn)金貳仟（￥2000.00）元整，經(jīng)雙方協(xié)商一致按照工商銀行同期利息的四倍計息，并約定于2009年12月30日前本息一并歸還完畢，空口無憑，特立此據(jù)。

借款人：李四（蓋章）

擔保人：王麻子（蓋章）

×年×月×日

第三篇：實驗一語言上機操作訓(xùn)練

實驗一匯編語言上機操作訓(xùn)練——比較字符串

實驗項目名稱：比較字符串

實驗項目性質(zhì)：普通

所屬課程名稱：微機原理與應(yīng)用

實驗計劃學(xué)士：

2一、實驗?zāi)康?、學(xué)習(xí)程序設(shè)計的基本方法和技能；

2、熟悉掌握匯編語言設(shè)計、編寫、調(diào)試和運行。

二、實驗內(nèi)容和要求

匯編語言程序上機操作方法

編寫一程序，比較兩個字符串string1和string2所含字符是否相同，若相同則在屏幕上顯示“MATCH”,否則顯示“NOTMATCH”。

三、實驗主要儀器設(shè)備和材料

計算機一臺

四、程序功能：

比較字符串string1和string2是否相同，若相同則在屏幕顯示MATCH，否則顯示NO MATCH。

五、思考題

1、將內(nèi)存data1單元開始的0-15共16個數(shù)傳送到data2單元開始的數(shù)據(jù)區(qū)中。

答：數(shù)據(jù)段代碼程序例子如下：

DATASEGMENT

DATA1 DB 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15

DATA2 DB 10H DUP(?)

DATAENDS2、將程序中的指令中JZ MATCH 改為 JNZ MATCH，程序結(jié)果如何？為什么？

答：程序結(jié)果會變?yōu)椋喝魋tring1和string2不相等就輸出MATCH。

因為JNZ指令的意思是非零就跳轉(zhuǎn)，所以結(jié)果與原程序相反，原程序是相等就輸出MATCH，改為JNZ MATCH后就變?yōu)椴幌嗟染洼敵鯩ATCH。

第四篇：作文語言描寫片段訓(xùn)練一

作文片段訓(xùn)練——語言描寫

1、人物的語言描寫要個性化

2、語言描寫要精煉。

3、語言描寫要寫出人說話時的神態(tài)、動作。

4、靈活運用提示語

例：做晚飯，媽媽發(fā)現(xiàn)沒有鹽了，叫我去買。我正在看電視，不肯去。媽媽非要讓我去。我只好去。

加入語言：

放學(xué)回家，我把書包往沙發(fā)上一扔，立即打開了電視。我一邊看著《步步驚心》，一邊大聲喊著：“媽媽，我餓死了！餓死了！有沒有吃的給我拿一點！”

“冰箱里有面包，你自己拿，先吃點，我正在做飯呢！”正在廚房里切菜的媽媽高聲喊著。

我快速爬起來，打開冰箱，拿起面包，立即回到電視前。潑辣大膽的若曦遇見了明玉格格，兩個人一說話就不和，動起手來?！班弁ā薄班弁ā保p雙都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起來：“活該活該，好玩好玩！”

正在這時，媽媽從廚房里出來，對我說：“斌斌，我們家里沒有鹽了，趕緊到下面小商店買袋鹽來?！?“我正在看《步步驚心》，我不去！” “沒鹽不能做菜，你快去快回，回來再看?！?“不行，回來我就不知道若曦和明玉格格怎樣了！” “你今天晚上要不要吃晚飯？”

“我就看電??” “視”字還沒有說出來，媽媽拿起遙控器，按下了紅色鍵。我正看到緊要關(guān)頭呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把電視打開?！?/p>

“你再跟我這樣說話！”媽媽虎著臉，把遙控器扔到了沙發(fā)上，舉起了巴掌，向我——

“我去，我去。我去還不行嘛！”

我見沒媽媽真發(fā)脾氣了，好漢不吃眼前虧，馬上軟了下來??

一、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等。形容說話的詞語：竊竊私語 苦口婆心 興高采烈 歡呼雀躍 意味深長 侃侃深情 夜狼自大 語重心長 尖酸刻薄、嗲聲嗲氣、奶聲奶氣、尖聲細氣、斬釘截鐵、一諾千金、語重心長、吞吞吐吐、信口開河、夸夸其談、滔滔不絕、娓娓道來、絮絮叨叨、自言自語、慷慨陳詞、慷慨激昂、振臂呼喊、吶喊、吼叫、嚷嚷、胡扯、對答如流、花言巧語、多嘴多舌、胡言亂語、胡說八道、胡攪蠻纏、甜言蜜語、千斬釘截鐵、門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表達效果：

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈??，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，??沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌； 張小勇油嘴滑舌，混淆是非； 高芳芳正義、勇敢，不留情面；

李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。

再請看一位小學(xué)生的作文片斷：

一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給老老奶奶讓座。老奶奶激動地對旁邊的乘客說：“現(xiàn)在的形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個“活雷鋒”??“

四、用人物心情寫提示語，靈活運用提示語 混合使用提示語：

一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?“我知道里面是什么。”我瞧著他說。

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看吶，里頭有顆五角星呢！”

如果把提示語全放在前面：

一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?我瞧著他說：“我知道里面是什么?！?/p>

他說：“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f完他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！” 不止一個“說”

我先說：“我們是最美麗！”

組長說：“對，應(yīng)該就這樣找！”

我再說：“還應(yīng)該找成語的形容詞，可以顯得更好！

組長說:“嗯！”

組長又說：“一會大家一起努力??”

我說：“等一下，我說1,2,3就一起說大家好我們是6組?！?“說”的替代詞語

講 談 訴 申 辯 損 商 榷 云 曰 道 論 譏 告 陳 述 討 話 訓(xùn) 斥 敘 駁 批 喊 叫 嚷 吼 吟 頌 歌 朗 讀 念 背 唱 嘮 叨 罵 言 抒 發(fā) 議 勸 回 答 聊 侃 吹 拍 喧 嘩 爭 囑 咒 揚 傳 播 夸 贊 吵 報 奏 稟 諫 進 語 應(yīng) 吱 吐

談?wù)?討論 辯論 叨咕 告訴 商量 商談 商榷 講述 敘述 申訴 申辯 譏諷 諷刺 陳述 吵吵 訓(xùn)誡 訓(xùn)斥 歌頌 反駁 批駁 講解 洽談 抒發(fā) 抒情 發(fā)言 講話 議論 蠱惑 發(fā)動 煽動 誘導(dǎo) 勸說 嘮叨 嘟囔 回答 辯解 嘀咕 嘮喀 調(diào)侃 忽悠 吹牛 拍馬 鼓吹 喧嘩 爭辯 撒謊 揭露 反駁 致詞 請示 指示 教導(dǎo) 囑咐 叮嚀 揚言 傳播 夸獎 贊嘆 吱聲 吐露 侃大山 扯淡 隨聲附和 人云亦云 阿臾奉承 潑冷水 加油 鼓勵 勉勵 評論

省略不必要的“說”

第一個同學(xué)發(fā)言了，（他說）：“我們應(yīng)該辦一個水果店?！?媽媽一下子就來氣了，丟下鍋鏟（大聲說）：“你炒得好吃，你來做，我再也不做了

例： 當老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：”讓我再給您稱一遍！“爸爸奇怪地問老板：”為啥要再稱一遍？“"剛才稱錯了！”老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉?！澳阏χ婪Q錯了？”老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：“這，這??”爸爸嚴厲地問老板：“這什么？“老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。”爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：“平常看你怪老實的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”

四、進行語言描寫時，語言要簡潔。

街上靜悄悄的。媽媽背著我拖著沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得嚴嚴的。我什么也看不見，只聽見自己急促的喘氣聲。突然，有個響亮的聲音在問：“大嫂，您是帶小孩上醫(yī)院看病嗎？” “是呀！”媽媽著急地回答?！按笊?，您就坐我這平板三輪吧！” “能行嗎？” “行呀！您扶好了，我慢著點兒蹬就是啦！”“您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了?！?“哎，大嫂，治病救人要緊哪！” 我被一雙大手抱上了車。媽媽也坐上來了，把我緊緊地摟在懷里。透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影，在前面蹬著車。過了好一會兒，我聽見媽媽說：“同志，到啦！” 車平穩(wěn)地停下來了。那雙有力的大手，又把我從車上抱下來。我又聽媽媽說：“同志，這個??您拿去喝杯酒御寒氣吧！” “大嫂??快，快??看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！” “同志，您拿著??看情況，這孩子要住院呢！” “那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！” “哎，你這個人真是??” 可是車輪的聲音已經(jīng)漸漸地去遠了。全文干脆利落，沒有一句多余的話。練習(xí)：寫一段語言描寫。

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第五篇：語言訓(xùn)練

怎樣有效的進行語言訓(xùn)練？

按照學(xué)習(xí)語言的認知規(guī)律，在教學(xué)程序安排上，我常常是“預(yù)習(xí)入手，感知語言材料”，就是讓學(xué)生先直接接觸整篇課文。就如葉圣陶先生所說，學(xué)習(xí)課文第一步應(yīng)該“通讀課文”“知道文章之大概”。就是讓學(xué)生首先從整體上把握教材內(nèi)容，讓學(xué)生獲得對課文的總體印象，以利于下一步學(xué)生居高臨下對各部分進行品讀、領(lǐng)悟。

在這一環(huán)節(jié)的預(yù)習(xí)反饋中，我習(xí)慣性地出示了課文中的生字詞后分別從音、形方面進行指導(dǎo)。從效果看，基本達到了生字詞的教學(xué)目的。

當時課上完之后也一直沒有覺得這樣做有什么不妥。隨著單元課文的深入學(xué)習(xí)，隨著自己思考的深入，我越發(fā)覺得這樣的預(yù)習(xí)檢測手段的欠缺。詞語的教學(xué)脫離語言環(huán)境，即使學(xué)生積累了這些詞語，那么他們在自已說話寫文章時會靈活地運用這些詞語嗎？這正是語文教學(xué)中語言學(xué)習(xí)不到位的現(xiàn)象。

積累和運用是學(xué)習(xí)語言的心理過程中兩個不同層次的學(xué)習(xí)水平級。如能創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練，給以學(xué)習(xí)語言的機會，將新學(xué)的詞語，結(jié)合文中的句子用一用，給學(xué)生語言實踐的機會，那么對學(xué)生內(nèi)化課文語言，對語言的發(fā)展有積極意義。以語言訓(xùn)練為目的“預(yù)習(xí)檢測”部分可以調(diào)整為：

出示詞語第一組：郁郁蔥蔥清澈見底湛藍深遠清新甜潤

師：誰會讀？讀著這些詞語，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？能把畫面讀出來嗎？ 出示詞語第二組：鋒利斧頭一棟棟房子各式各樣應(yīng)有盡有裸露擴大 師：誰會讀？“各式各樣、應(yīng)有盡有”是什么意思？用上面的詞語說幾句話。出示詞語第三組：喘氣兒黎明包括咆哮

師：用上“可是”，把這些詞語連起來說一說。

按照詞與詞的關(guān)系進行組塊教學(xué)，每一組塊的詞語除了指導(dǎo)朗讀、理解之外，還結(jié)合文本進行形式多樣的言語實踐。詞語組塊體現(xiàn)了詞語的情境性，不會因為詞語教學(xué)而割裂思維，破壞情境。詞塊組合有利于詞語多角度的理解、多層次的積累。這樣詞語的積累是有依托、有方向的，這樣的積累和運用必然是有效的。詞塊組合給了學(xué)生多角度的運用機會，使詞語活起來，放大了詞語教學(xué)的功能。

詞語組塊是課堂有效語言訓(xùn)練的方法之一。之后在《悉尼歌劇院》的教學(xué)中韓校長也指導(dǎo)我從詞塊組合這方面檢測學(xué)生的一個預(yù)習(xí)情況，事實證明學(xué)生的借助文本語言，自身語言得到一定的訓(xùn)練和發(fā)展，效果不錯。