第一篇：生物組培室工作總結(jié)

生物組培室工作情況匯報(bào)

一、生物組培室籌建工作

生物組培室是在市領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下建立起來的，旨在運(yùn)用植物組織培養(yǎng)這一高科技手段，以快速繁殖“名、優(yōu)、特、新”果、菜、花卉優(yōu)良苗木起步，逐步發(fā)展成為我所具有“引、育、繁、供”功能的龍頭項(xiàng)目，促進(jìn)我市乃至魯西北地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)。

我們按照“起步晚，但起點(diǎn)要高；投入少，但投入產(chǎn)出比要高”的原則，搞好生物組培中心的籌建工作，先后購進(jìn)生化培養(yǎng)箱、光照培養(yǎng)箱、萬分之一電子天平、解剖鏡等先進(jìn)儀器，為搞好科研工作打下基礎(chǔ)；另外通過自己培養(yǎng)和實(shí)施“借腦工程”搞好技術(shù)力量培養(yǎng)工作，派出2名同志赴山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系學(xué)習(xí)深造，并與山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系生物組培中心建立起協(xié)作關(guān)系，聘請達(dá)克東博士為首席顧問，雙方實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，這將大大促進(jìn)我們生物組培中心的科研工作。

主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇以我市農(nóng)業(yè)“三大名產(chǎn)”中的樂陵金絲小棗和德州西瓜為科研重點(diǎn)，力爭盡快突破樂陵金絲小棗脫毒快繁的科研“瓶頸”及無籽西瓜快繁嫁接苗的“難關(guān)”，為恢復(fù)我市農(nóng)業(yè)“三大名產(chǎn)”在國內(nèi)的聲譽(yù)，促進(jìn)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在所領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的共同努力下，生物組培室的籌建工作已于德州市第四屆經(jīng)貿(mào)洽談會前順利完成。

二、近期工作開展情況

生物組培室籌建結(jié)束后，我們按照加快生物組培室的發(fā)展、加速培植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、盡快產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的原則，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，先后進(jìn)行了冬棗、珠美海棠、美國無核葡萄、烘烤型脫毒地瓜、日本百合、荷蘭枝子、四棱豆、西瓜等園藝作物的快繁試驗(yàn)，經(jīng)過自己的努力和借助外力，現(xiàn)已生產(chǎn)出冬棗試管苗200余瓶，海棠300瓶，無核葡萄100余瓶，烘烤型脫毒地瓜20余瓶，日本百合、荷蘭枝子等名貴花卉100余瓶，并正積極開展西瓜、樂陵無核金絲小棗和四棱豆的組培快繁適宜配方的篩選試驗(yàn)工作，力爭在較短時(shí)間內(nèi)取得突破，為組培室的發(fā)展提供一個(gè)良好的開端。

三、明年工作打算

1、繼續(xù)以樂陵無核金絲小棗、三倍體無籽西瓜嫁接苗生產(chǎn)為科研重點(diǎn)，使其盡快成為我所生物組培室的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并盡快形成產(chǎn)業(yè)化。

2、搞好現(xiàn)有組培苗的生根試驗(yàn)及馴化工作，為成品組培苗的銷售作好準(zhǔn)備。

3、做好高新技術(shù)人才的引進(jìn)工作，為在激烈的市場競爭中立于不敗之地提供人才保證。

4、積極參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討會，了解目前國內(nèi)外動態(tài)，并尋求適宜合作伙伴，借助外力，發(fā)揮“后發(fā)優(yōu)勢”，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第二篇：馬鈴薯種苗組培室工作總結(jié)

工作總結(jié)

本人任文英于2009年10月進(jìn)入民豐薯業(yè)公司。初任組培室的接種工，經(jīng)過試用期與考核，成為民豐署業(yè)的一名正式員工。初進(jìn)民豐工作，就意識到我所掌握的知識結(jié)構(gòu)與馬鈴薯種苗培育所需的技術(shù)之間有不小的差異，本著對公司、工作崗位負(fù)責(zé)的態(tài)度，在一年多的工作學(xué)習(xí)中，我不斷提升自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)水平，對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)的與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通匯報(bào)，定期對工作進(jìn)行總結(jié)，歸結(jié)癥結(jié)所在。下面就是我在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問題： 一． 設(shè)備管護(hù)及物資供應(yīng)

1對組培室常出問題的滅菌鍋和灌裝機(jī)應(yīng)定時(shí)派專人進(jìn)行檢修。一些常用配件購進(jìn)不及時(shí)導(dǎo)致生產(chǎn)延誤，應(yīng)多備些易損易耗的配件。如滅菌鍋的配件等。提前申請購買。2.洗瓶車間和各室下水堵死。污水對整個(gè)無菌工作環(huán)境及員工身心健康產(chǎn)生影響使工作效率下降。需要修理。3洗瓶車間密封不嚴(yán)。使洗干凈的瓶子又著落塵土，加大了工人的工作量。需進(jìn)行密封。

4現(xiàn)有地面嚴(yán)重?fù)p壞。應(yīng)進(jìn)行整體修整。二． 生產(chǎn)程序和任務(wù)任務(wù)

1洗滌—配制MS培養(yǎng)基——滅菌——接種操作——培養(yǎng)基本生產(chǎn)程序。每一工作流程都要嚴(yán)格把守質(zhì)量關(guān)。首先保證培養(yǎng)瓶干凈而且瓶內(nèi)無水分。配制過程中準(zhǔn)確稱量藥品，把瓶

蓋擰嚴(yán)實(shí)。滅菌時(shí)嚴(yán)格按照操作規(guī)程。滅菌時(shí)間不能太短或太長。太短造成滅菌不徹底。太長培養(yǎng)基不凝固，營養(yǎng)流失。接種是重中之重。應(yīng)該在無菌條件下操作按照.操作規(guī)程進(jìn)行接種。把接好的瓶苗放入培養(yǎng)室陪。給予適合的溫度和光照。目前培養(yǎng)室的苗子大部分缺少光照。部分架子沒有燈管。擺放密度大，造成苗子生長不好。培養(yǎng)員每天進(jìn)行觀察并做好記錄。及時(shí)清理污染的瓶苗。根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)做一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃。每周每月每季度要進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。從中找出問題和缺點(diǎn)。最好做一下成本核算。三． 工作人員的配備和工作制度

目前組培室大約有50人。接種室有40人、洗滌和配置室約10人、培養(yǎng)室3人、還有一部分實(shí)習(xí)的學(xué)生。作為公司的重要部門，對正式工、試用工、臨時(shí)工、還有實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理有一定難度。另外每天上班時(shí)間為8小時(shí)，每周休息一天（正式工）沒有節(jié)假日。工作時(shí)間長、壓力大，假期休息少也在一定程度上影響了員工的工作情緒。

我在民豐的工作時(shí)間不長，專業(yè)技術(shù)不夠全面，相對缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，因此我發(fā)現(xiàn)與解決問題的角度可能很偏激，以上材料僅做領(lǐng)導(dǎo)參考。

第三篇：生物組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，高一生物備課組圍繞學(xué)校提出的“高效課堂”為核心，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，力求在不給學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高高一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、合理安排教學(xué)進(jìn)度，重視課堂教學(xué)

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是人教版必修一《分子與細(xì)胞》前五章內(nèi)容，由于周課時(shí)數(shù)相對少，我們的教學(xué)進(jìn)度安排得非常緊湊，課堂教學(xué)盡量提高效率。運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，盡量少講，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。作業(yè)以《步步高》為材料進(jìn)行精選，大大減輕了學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，練習(xí)精講。對于高一學(xué)生答疑課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和對題目的信息采集能力。實(shí)驗(yàn)有條件能完成的都讓學(xué)生親自完成，利用實(shí)驗(yàn)課有效的提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力，避免教師“講實(shí)驗(yàn)”的出現(xiàn)越俎代庖的尷尬。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)“深度研課”，更好實(shí)施新課程理念

（1）嚴(yán)格按照年級工作要求，每周集體教研一次，每次有一位教師主講。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

（2）集體教研存在的問題：由于教研組只有兩位教師，集體備課是有 1 點(diǎn)勢單力薄，有時(shí)候?qū)τ诮滩牡陌盐?、教法學(xué)法的研究不是很到位。整改措施：兩位教師應(yīng)該多多互相聽課，除了單獨(dú)的集體教研時(shí)間，在平時(shí)工作中也應(yīng)該做到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、認(rèn)真有序做好月考試卷命題工作

本學(xué)期高一生物舉行了兩場考試，試卷命題按教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時(shí)間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6-0.7左右，考點(diǎn)和題型參照高考，當(dāng)然也力求多變、新穎。

這是本人擔(dān)任備課組長的第一個(gè)年頭，從指定備課組計(jì)劃到安排實(shí)驗(yàn)，組織教研等等，我都在向前輩學(xué)習(xí)，在這里也非常感謝學(xué)校對我工作的支持。

第四篇：生物組工作總結(jié)

生物組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

生物組是一個(gè)小的學(xué)科組，一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們都身兼數(shù)職，盡心盡責(zé)，任勞任怨。在學(xué)校提倡的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式和高效課堂教研教學(xué)活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了學(xué)科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。每兩周舉行一次教研活動，活動做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動主題。

七、八年備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)老師的交流合作，增強(qiáng)學(xué)科組的凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)工作有序地進(jìn)行。

由于生物科從今年開始成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求寫好教案，編寫好學(xué)案，完成雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。

組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織本組老師開展了生物學(xué)科的匯報(bào)研討課，互相的聽課、評課，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。今年還集體到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽合作校老師的展示課，共同探究教學(xué)熱點(diǎn)和學(xué)科動態(tài)，在這次教研活動中，教師學(xué)到了很多教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)效率。

四、教育教學(xué)科研成績。

生物組今年新加入的教師較多，他們雖然是新手，但能克服種種困難，順利完成教學(xué)任務(wù)。xx老師多次承擔(dān)上課任務(wù)，上了學(xué)校精品展示課，區(qū)級公開課，市級學(xué)科標(biāo)兵匯報(bào)課，均獲得好評，并被評為營口市生物學(xué)科標(biāo)兵。xx老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的精神令人佩服，xx老師的加入，增加了生物組的實(shí)力，還有多人參加科研處的課題研究。

五、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物學(xué)科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

做為生物教師，應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)、和考綱。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

下學(xué)期計(jì)劃舉行生物教師知識水平測試和實(shí)驗(yàn)操作比賽。以此來促進(jìn)生物教師的發(fā)展。

生物組 2011-12-31

生物組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

生物組 2011-12-31

第五篇：生物組工作總結(jié)

生物組工作計(jì)劃

本學(xué)期我們生物教研組將結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，爭取更好的教育教學(xué)效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。

一、工作思路

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

二、工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材 具體要求： ①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu) ②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位 ③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。⑤制定有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

三、教學(xué)方法：

主要采用小組討論、分析、探究、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納等方法。

四、教學(xué)措施

1、繼續(xù)做好激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)工作，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學(xué)內(nèi)容直觀、易懂。

2、精心備課，認(rèn)真鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)知識的儲備量。

3、針對教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思考與練習(xí)，使學(xué)生全面掌握。

4、對于個(gè)別學(xué)生，通過調(diào)查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認(rèn)識，促使其樹立學(xué)習(xí)生物的信心和興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)。