第一篇：日語(yǔ)動(dòng)詞分類及用法小結(jié)

日語(yǔ)動(dòng)詞分類及用法小結(jié)

一、動(dòng)詞的分類：（四大類）

1、カ變動(dòng)詞：來(lái)る（只有這一個(gè)）

2、サ變動(dòng)詞

a、する（實(shí)義動(dòng)詞）b、詞干+する：勉強(qiáng)する

3、一段動(dòng)詞：詞尾是る、倒數(shù)第二個(gè)假名在い段或え段。起きる、食べる

4、五段動(dòng)詞：

a、詞尾是る、倒數(shù)第二個(gè)假名不在い段或え段。始まる b、詞尾在う段（除上述情況外）。行く

注：還有一種特殊五段動(dòng)詞的情況，不過(guò)按如下方法分辨的話將十分簡(jiǎn)單。例：起きる（おきる），詞尾是る，倒數(shù)第二個(gè)假名是き（屬于え段），那這個(gè)詞就是一段動(dòng)詞；不過(guò)，請(qǐng)看這個(gè)詞：焦る（あせる），詞尾是る，倒數(shù)第二個(gè)假名是せ（屬于え段），如果按上面的規(guī)則，焦る應(yīng)該歸為一段的是吧，可是這個(gè)詞卻是五段的。這類滿足一段動(dòng)詞要求卻歸為五段的就叫特殊五段動(dòng)詞。

分辨方法也相當(dāng)簡(jiǎn)單：起きるVS焦る，大家注意到?jīng)]有，這二個(gè)動(dòng)詞，雖然都是る結(jié)尾，但它們倒數(shù)第二個(gè)假名一個(gè)是送出來(lái)的（起きる），一個(gè)是不送出來(lái)的（焦る），而絕大部份滿足一段動(dòng)詞的要求但倒數(shù)第二個(gè)假名是不送出來(lái)的情況，多半就是特殊五段動(dòng)詞了。

二、動(dòng)詞的各種活動(dòng)形式

（一）、動(dòng)詞活用分：

1、第一連用形：ます

2、第二連用形：て

3、未然形：ない

4、可能形：れる／られる

5、被動(dòng)形：れる／られる

6、意志形：う／よう

7、假定形：ば

8、使役形：せる／させる

9、被動(dòng)使役：させられる

10、命令形：（？）

（二）、カ變動(dòng)詞的活用：

1、第一連用形ます： き ます

2、第二連用形て： きて

3、未然形ない： こない

4、可能形れる／られる： こられる

5、被動(dòng)形れる／られる： こられる

6、意志形う／よう： こよう

7、假定形ば：くれば

8、使役形せる／させる：こさせる

9、被動(dòng)使役させられる：こさせられる

10、命令形：こい

（三）、サ變動(dòng)詞的活用：

1、第一連用形ます：し ます

2、第二連用形て：して

3、未然形ない：しない

4、可能形れる／られる：できる（？）

5、被動(dòng)形れる／られる：される

6、意志形う／よう：しよう

7、假定形ば：すれば

8、使役形せる／させる：させる

9、被動(dòng)使役させられる：させられる

10、命令形：しろ

（四）、一段動(dòng)詞的活用：

1、第一連用形ます：詞干+ます

2、第二連用形て：詞干+て

3、未然形ない：詞干+ない

4、可能形れる／られる：詞干+られる

5、被動(dòng)形れる／られる：詞干+られる

6、意志形う／よう：詞干+よう

7、假定形ば：詞干+れば

8、使役形せる／させる：詞干+させる

9、被動(dòng)使役させられる：詞干+させられる

10、命令形：詞干+ろ

（五）、五段動(dòng)詞的活用：

1、第一連用形ます：詞尾變?yōu)橥肖ざ?ます

2、第二連用形て：

a、詞尾是く結(jié)尾的，變?yōu)椁い?b、詞尾是ぐ結(jié)尾的，變?yōu)椁い?c、詞尾是す結(jié)尾的，變?yōu)椁筏?/p>

d、詞尾是う、つ、る結(jié)尾的，變?yōu)椁盲?e、詞尾是ぬ、ぶ、む結(jié)尾的，變?yōu)椁螭?f、行く變?yōu)樾肖盲?/p>

3、未然形ない：詞尾變?yōu)橥肖⒍?ない

4、可能形れる／られる：詞尾變?yōu)橥肖ǘ?る

5、被動(dòng)形れる／られる：詞尾變?yōu)橥肖⒍?れる

6、意志形う／よう：詞尾變?yōu)橥肖?う

7、假定形ば：詞尾變?yōu)橥肖ǘ?ば

8、使役形せる／させる：詞尾變?yōu)橥肖⒍?せる

9、被動(dòng)使役させられる：詞尾變?yōu)橥肖⒍?せられる

10、命令形：詞尾變?yōu)橥肖ǘ?/p>

（六）：特殊的五段動(dòng)詞

嘲（あざけ）る 焦（あせ）る 要（い）る 煎（い）る 返（かえ）る 帰（かえ）る 限（かぎ）る 切（き）る

覆(くつがえ）る 蹴（け）る

遮（さえぎ）る 茂（しげ）る 濕（しめ）る 知（し）る 滑（すべ）る 散（ち）る 照（て）る 握（にぎ）る 練（ね）る

罵（ののし）る 入（はい）る 走（はし）る 減（へ）る 參（まい）る

混（ま）じる（只有這個(gè)不符合前面說(shuō)的分辨方式，倒數(shù)第二個(gè)假名送出來(lái)了。）漲（みなぎ）る

第二篇：日語(yǔ)動(dòng)詞分類及變形

一類動(dòng)詞:

1、詞尾不是る結(jié)尾的，2、以る結(jié)尾，る前是あ、お、う段的，3、以る結(jié)尾，る前是い或え段，但い或え段假名在漢字上面，也就是說(shuō)る前面是一個(gè)漢字，漢字上至少有兩個(gè)假名?！咐喝毪耄à悉い耄?/p>

二類動(dòng)詞:

以る結(jié)尾,る前是い或え段.(但這只是一般情況,也有一些特別單詞,是一類單詞)

三類動(dòng)詞: する/くる

[五段動(dòng)詞（第一類動(dòng)詞）的詞尾都是う段上的。

一段動(dòng)詞（第二類動(dòng)詞）都是以る結(jié)尾，它分為上一段和下一段，上一段是い段上的，和る共為詞尾；下一段是お段上的和る共為詞尾。

サ變和カ變動(dòng)詞（第三類動(dòng)詞）只有兩個(gè)常用的：する和くる。

一類形容詞和二類形容詞是新版日語(yǔ)書(shū)中的叫法，也就是形容詞和形容動(dòng)詞。

形容詞，說(shuō)明事物的性質(zhì)或狀態(tài)。以「い」作為詞尾。如：赤（あか）い、煩（うるさ）い

形容動(dòng)詞，說(shuō)明事物的性質(zhì)或狀態(tài)。從意義上說(shuō)屬于形容詞，以だ作為詞尾（但是書(shū)和字典中并不標(biāo)出來(lái)）。有些語(yǔ)法書(shū)中也叫做「な」型詞，就是以「な」接名詞的形容詞。形容動(dòng)詞在日語(yǔ)中的活用是動(dòng)詞形的，所以稱為形容動(dòng)詞。如：賑（にぎ）やかだ、立派（りっぱ）だ。而きらい（嫌い）則屬于一個(gè)特例。特殊的是要記的。這里有一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的辦法，但不是適合每一個(gè)詞。比如“ゆうめい”和“きれい”可以寫(xiě)成“有名”和“綺麗”，它們的“い”不是詞尾，而詞干部分，所以它們不是形容詞，而是形容動(dòng)詞。] “基本形”是動(dòng)詞的基本形式。詞典中的詞條都是使用這一形式。

基本形----ます形

一類動(dòng)詞：“基本形”最后的發(fā)音為“う”段，“ます形”去掉“ます”后的發(fā)音為“い”段。

二類動(dòng)詞：“基本形”為“ます形”去掉“ます”后加“る”。

三類動(dòng)詞：“基本形”分別為“來(lái)る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后則為“來(lái)”和“し”。

ない形變化：

一類動(dòng)詞：把“ます形”去掉“ます”后的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“あ段”音，后加“ない”。

如果最后音為“い”時(shí)，把“い”變成“わ”后加“ない”。（注意：此時(shí)不能將“い”變?yōu)椤挨ⅰ?。?/p>

二類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)ます”變成“來(lái)ない”，把“します”變成“しない”。

て形變化：

一類動(dòng)詞：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的時(shí)候發(fā)音會(huì)有一些變化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。

二類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

三類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

た形變化：

把“て形”的“て”換成“た”，把“で”換成“だ”。

ば形變化：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音，再加“ば”。

二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“れば”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)る”變成“來(lái)れば”，把“する”變成“すれば”。

命令形：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音。

二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“ろ”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)る”變成“來(lái)い”，把“する”變成“しろ”。

意志形：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“お”段上的音的長(zhǎng)音。

二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“よう”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)る”變成“來(lái)よう”，把“する”變成“しよう”。

可能形：

一類動(dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音，再加“る”。

二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“られる”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)る”變成“來(lái)られる”，把“する”變成“できる”。

被動(dòng)形：

一類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“れる”。

二類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“られる”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)る”變成“來(lái)られる”，把“する”變成“される”。

使役形：

一類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“せる”。

二類動(dòng)詞：把“ない形”的“ない”變成“らせる”。

三類動(dòng)詞：把“來(lái)る”變成“來(lái)させる”，把“する”變成“させる”。

動(dòng)詞變化形式共6種——連用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。變化時(shí)，都是變結(jié)尾最后一個(gè)假名，以下是用省略說(shuō)法。カ變動(dòng)詞在變化時(shí)發(fā)生音變。

1、連用形（ます形）

五段：う段→い段 行く→行き

一段：去掉る 寢る→寢

カ變：來(lái)る→來(lái)（音“き”）サ變：する→し 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)し

2、未然形（ない形）

五段：う段→あ段＋ない 行く→行かない

以う結(jié)尾，う→わ＋ない 言う→言わない

一段：去掉る＋ない 寢る→寢ない

カ變：來(lái)る→來(lái)ない（音“こない”）

サ變：する→しない 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しない

特殊的，ある→ない

3、意志形（（よ）う形）

五段：う段→お段＋う 行く→行こう

一段：去掉る＋よう 寢る→寢よう

カ變：來(lái)る→來(lái)よう（音“こよう”）

サ變：する→しよう 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しよう

4、假定形（ば形）

五段：う段→え段＋ば 行く→行けば

一段：去掉る＋れば 寢る→寢れば

カ變：來(lái)る→來(lái)れば（音“くれば”）

サ變：する→すれば 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)すれば

5、基本性

基本形就是動(dòng)詞的原形，也就是書(shū)上單詞表給出的動(dòng)詞。

6、命令形

五段：う段→え段 行く→行け

一段：る→ろ 寢る→寢ろ

カ變：來(lái)る→來(lái)い（音“こい”）

サ變：する→せよ或しろ 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しろ

（三）動(dòng)詞接續(xù)形式——て、た、たり、たら形。舉例時(shí)以て形為例子，變化方法都一樣。

五段：①以つ、る、う假名結(jié)尾，促音變化。立つ→立って

②以ぬ、む、ぶ假名結(jié)尾，撥音變化。死ぬ→死んで

③以く、ぐ假名結(jié)尾，イ音變化。書(shū)く→書(shū)いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音變化，行く→行って

④以す假名結(jié)尾，す→し。貸す→貸し

一段：去掉る＋て 寢る→寢て

カ變：來(lái)る→來(lái)て（音“きて”）

サ變：する→して 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)して

第三篇：日語(yǔ)補(bǔ)助動(dòng)詞的用法

補(bǔ)助動(dòng)詞的用法

1.補(bǔ)助動(dòng)詞的意義

有些動(dòng)詞在句子中失去原來(lái)的意思和獨(dú)立性，而給前面的動(dòng)詞增添一定的意義，起補(bǔ)助作用。這類動(dòng)詞稱為補(bǔ)助動(dòng)詞。2.補(bǔ)助動(dòng)詞的構(gòu)成和用法

動(dòng)詞連用形（五段動(dòng)詞音變）+「て」+補(bǔ)助動(dòng)詞

● この村の川げ曲がっている。

這個(gè)村莊的小河彎彎曲曲。

● 崖の上に吊り橋が架かっている。崖上吊橋飛架。

（4）接在具有“行為”、“狀態(tài)”意義的自動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的結(jié)果繼續(xù) 存在?！?公園の一番奧には有名な平和祈念像がたっている。公園最里邊，矗立著有名的和平祈念像。

● 南向きの部屋が空いている。

朝南的房間空著。

2、【～てある】

（1）表示動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)，該動(dòng)詞為他動(dòng)詞，由于已經(jīng)不過(guò)問(wèn)是誰(shuí)進(jìn)行的動(dòng)作，原來(lái)動(dòng)作的賓語(yǔ)改用「が」表示。句中如果有施動(dòng)者存在，使用「を」?！?このドアは鍵がかけてある。

這個(gè)門(mén)上了鎖?！?機(jī)の上にメモ用紙が置いてある。

桌子上放著便簽紙。●

私はたくさんの資料を集めてある。我收集許多資料。

1、【～ている/～ておる】「ておる」多用與文章語(yǔ)，位于句中時(shí)用「ており」

（1）接在具有“動(dòng)作”意義的動(dòng)詞后，表示動(dòng)作在進(jìn)行或持續(xù)。（連續(xù)動(dòng)詞）可以是實(shí)打?qū)嵉卣谶M(jìn)行，也可以是這個(gè)階段反復(fù)進(jìn)行?！?彼女は本を読んでいる。她在讀書(shū)。

●

朝から大雪が降っている。

大雪紛紛。（從某個(gè)時(shí)點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)）● 最近毎日大雨が降っている。最近每天都下大雨?！?/p>

私は日曜日には映畫(huà)を見(jiàn)ている。我每逢周日都看電影。

（2）接在具有“相對(duì)瞬間”意義的動(dòng)詞以后，表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)（瞬間動(dòng)詞）● 川口さんはもう結(jié)婚している。

川口已經(jīng)結(jié)婚了。

● 井上先生はこれまでに本を五冊(cè)書(shū)いている。井上老師至今已寫(xiě)了五本書(shū)。（3）接在具有“狀態(tài)”意義的自動(dòng)詞后，表示事物的靜止的客觀狀態(tài) 區(qū)別：「てある」雖然不說(shuō)但是背后有施動(dòng)者，用他動(dòng)詞；「ている」純粹的狀態(tài)

描寫(xiě)，用自動(dòng)詞。但，狀態(tài)的主語(yǔ)為人時(shí)，只能用「ている」?！?/p>

あそこにたくさんの人が並んでいる。

（2）表示預(yù)先已經(jīng)作好的準(zhǔn)備。由于經(jīng)常構(gòu)成狀語(yǔ)從句，所以事先已經(jīng)完成的事物多用「は」。

注意：是用現(xiàn)在時(shí)表示過(guò)去的事情。區(qū)別：「てある」側(cè)重對(duì)準(zhǔn)備完成后的狀態(tài)的敘述；「ておく」側(cè)重對(duì)準(zhǔn)備的行為和內(nèi)容的敘述。

●

その點(diǎn)は十分研究してある。這一點(diǎn)已經(jīng)做了充分的考慮?！?/p>

よく休んであるから、大丈夫だ。

已經(jīng)休息好了，沒(méi)問(wèn)題。

（3）表示對(duì)無(wú)意識(shí)中動(dòng)作造成的消極結(jié)果的感慨。

● あの先生の顔を見(jiàn)ると、プスッと笑ってしまった。一看到那個(gè)老師的臉，就撲哧的笑了。

● 感動(dòng)のあもりに叫んで住まった。

過(guò)于激動(dòng)，失聲叫出。

３、【～ておく】

（1）預(yù)先做好某種準(zhǔn)備動(dòng)作

● 客さんが來(lái)るから、部屋を掃除しておく。

有客人來(lái)，打掃好房間?！?行く前に電話をかけておいた。

去之前，打個(gè)電話。

（2）表示動(dòng)作狀態(tài)的持續(xù)，放任不進(jìn)行干涉（自動(dòng)詞時(shí)變成使役態(tài)）。后接意志性。● 注意事項(xiàng)をよく覚えておいてください。

請(qǐng)牢記注意事項(xiàng)?！?電話を消さないで、朝までつけておこう。

別關(guān)燈，讓它亮到早上。（3）表示積極的體驗(yàn)

● 一度見(jiàn)ておいたほうがいい。（4）表示故意的行為動(dòng)作 ● この試合はわざと負(fù)けておいた。

注：在口語(yǔ)中常用「てしまう」的音變形「ちゃう/～ちまう」，過(guò)去時(shí)「てしまった」音變?yōu)?/p>

「ちゃった」或「ちまった」。

5、【～てみる】

（1）表示試試看?！袱皮撙郡ぁ埂ⅰ袱皮撙毪贡硎居H身體驗(yàn)。● 電話を掛けてみよう。

打電話試試。

● 私が作った料理を食べてみてください。

請(qǐng)品嘗我做的菜。

●

田中君にも會(huì)ってみたい。

也想親眼看看田中君。

（2）「てみると、てみたら、てみれば」 表示通過(guò)觀察或體驗(yàn)得到的感覺(jué) ● 朝になってみると、熱は下がった。

到早晨一看，燒退了。

● そう言われてみると、そんな気もします。被你那么一說(shuō)，我覺(jué)得也是那樣。

4、【～てしまう】

（1）表示動(dòng)作的完成

● この本を読んでしまったから、あげるよ。

這本書(shū)看完了，給你吧。（2）表示對(duì)動(dòng)作形成的結(jié)果感到遺憾

6、【～てくる】

（1）表示由遠(yuǎn)及近。

● すごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。

非常惱怒，因此說(shuō)了不該說(shuō)的話?！?言葉は生活の中から生まれてくる。

語(yǔ)言從生活中產(chǎn)生?！?先週、名古屋から帰ってきた。

上周從名古屋回來(lái)。（2）表示動(dòng)作的發(fā)生或開(kāi)始（一般為過(guò)去時(shí)）：...起來(lái) 花が咲いてきた。

花開(kāi)了。

最近少し太ってきた。

最近胖了起來(lái)。（3）表示動(dòng)作持續(xù)著：一直...佐野先生は皆に尊敬されてきた。

佐野老師一直受人尊敬。

この伝統(tǒng)は5百年も続いてきたのだ。

這個(gè)傳統(tǒng)已經(jīng)持續(xù)了500多年。

比較：……てくる和……ていく。

在描寫(xiě)河流的走向時(shí)說(shuō)：* 「この川は、北から流れてきて、東に流れていきます?！?/p>

“這條河從北邊流來(lái)，向東流去?！保ㄕf(shuō)話人在城市里面。）

請(qǐng)看插圖：

? 「もう相當(dāng)寒くなってきましたが、これからはますます寒くなっていくでしょ

う?！?“現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)冷了，可是今后還會(huì)更加冷下去吧?！?/p>

7、【～ていく/～てゆく】

（1）表示由近及遠(yuǎn)

● 鳥(niǎo)の群れは北へ飛んでいく。

鳥(niǎo)群向北飛去。

● これからも日本語(yǔ)の勉強(qiáng)を続けていくつまりです。今天也打算繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。（2）表示動(dòng)作的消失過(guò)程

當(dāng)てもらう的對(duì)方比自己地位高時(shí)，有可能使用：ていただく?！?/p>

「私は友達(dá)にカメラを貸してあげました?！埂拔医杞o朋友照相機(jī)?！?●

「植木に水を差してやります?！埂拔医o花盆里的樹(shù)澆水?！?/p>

●

「先生はご自分の著書(shū)を?qū)W生に紹介してくださいました?！埂袄蠋煱炎约旱闹鹘?/p>

紹給學(xué)生。” ● 毎日交通事で多くの人がしんでいく。

每天許多人因交通事故死亡。

● 世界の森林は消えていく。

世界上的森林正在逐漸消失。（3）表示動(dòng)作的逐漸演變：漸漸...● 春は、天気がどんどん暖かくなっていく。

春天，天氣漸漸暖和了?！?彼は病気で衰えていった。

他因?yàn)樯《兊锰撊酢?/p>

●

「私は誕生日に親からプレゼントを買ってもらいました。」“我在生日時(shí)請(qǐng)父母買

給我了禮物。”

8、てあげる； てくれる； てもらう。

這是由授受動(dòng)詞做補(bǔ)助動(dòng)詞的類型。其授受方向與普通授受物資一樣。它們成為補(bǔ)助動(dòng)詞后，表示相互地為對(duì)方做什么事情而不是相互給與物資。

補(bǔ)足説明：

1、「てやる」的特殊用法：

（1）故意行為導(dǎo)致對(duì)方受害。

● 毆ってやった。

……てあげる 我為別人做某一件事情，我做主語(yǔ)； ……てくれる 別人為我做某一件事情，別人做主語(yǔ)； ……てもらう 我請(qǐng)求別人為我做的某一件事情，我做主語(yǔ)。

這里還要注意：

（2）表示：做出來(lái)給誰(shuí)看看

● 俺は今度の試験に必ず合格してやる。

2、面對(duì)面說(shuō)話時(shí)，使用「てさしあげましょうか」

● 薬は私が病院からもらってきてさしあげましょうか。藥，我從醫(yī)院給您拿來(lái)吧！當(dāng)てあげる（面對(duì)面談話時(shí)的親密的對(duì)等的關(guān)系）的對(duì)方比自己地位高時(shí)，有可能使用：てさしあげる（生疏）；對(duì)方比自己地位低，有可能使用：てやる。

當(dāng)てくれる的對(duì)方比自己地位高時(shí)，有可能使用：てくださる。

3、「てもらう」的請(qǐng)求用法：

（１）「てもらいたい」―――「ていただきたい」、「ていただきたいのですが」 ● この手紙をポストに入れてもらいたい。

第四篇：動(dòng)詞不定式用法小結(jié)

動(dòng)詞不定式用法

動(dòng)詞不定式是一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，其結(jié)構(gòu)為“to＋動(dòng)詞原形”，其中to不是介詞，而是動(dòng)詞不定式的符號(hào)，稱為小品詞，動(dòng)詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化。動(dòng)詞不定式和其后面的名詞等構(gòu)成不定式短語(yǔ)，在句子中可以用作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。

一.作主語(yǔ)

To be a doctor is hard.做醫(yī)生很難。

To learn English well is not easy.學(xué)好英語(yǔ)不容易。

動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）作主語(yǔ)時(shí)，為了避免句子的頭重腳輕，可以用“it”作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)－－動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）放在句子的后部。例如上面的句子可以表示為：

It is hard to be a doctor.It is not easy to learn English well.再如：

It’s important to plant trees in spring.二.作表語(yǔ)：

動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）作表語(yǔ)常用于系詞be的后面。例：

His work is to drive a car.他的工作是開(kāi)車。

My job is to feed animals.我的工作是飼養(yǎng)動(dòng)物。

Her ambition is to be a doctor.她的理想是當(dāng)醫(yī)生。

三.作賓語(yǔ)

動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）可以放在一些動(dòng)詞后面用作賓語(yǔ)，能以動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：begin,start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。例：

I want to tell you a story.我想給你講個(gè)故事。

They begin to work at eight every morning.他們每天早晨8點(diǎn)開(kāi)始工作。

Don’t forget to lock the door.別忘了鎖門(mén)。

Would you like to go and have a picnic with us tomorrow? 明天和我們一起去野餐好嗎？

*如果and連接兩個(gè)動(dòng)詞不定式，第二個(gè)動(dòng)詞不定式一般省“to”例：

（1）He wants to go and have a swim with us.他想和我們一起去游泳。

（2）若作賓語(yǔ)的動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）很長(zhǎng)，可用it作形式賓語(yǔ)。

I find it’s interesting to learn English with you.我覺(jué)得和你一起學(xué)英語(yǔ)很有趣。

He found it hard to catch up with others.他覺(jué)得趕上別人很困難。

四.作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

The teacher asked us to read English for half an hour in the morning.老師讓我們?cè)绯孔x半小時(shí)英語(yǔ)。

The teacher often tells Jim not to spend too much time playing computer games.老師常告訴Jim不要花太多時(shí)間玩電腦游戲。

五.動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)常用來(lái)修飾名詞或不定代詞，放于所修飾的詞后，為后置定語(yǔ)。例：

Who was the first one to arrive? 誰(shuí)第一個(gè)到的？

She has no paper to write on? 她沒(méi)有紙寫(xiě)字？

The best way to learn English is to use it.學(xué)英語(yǔ)最好的方法是使用它。

六.動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)：

動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)常用在go, come, hurry等不及物動(dòng)詞后，表目的。

He went to see his sister yesterday.他昨天去看妹妹了。

They got up early to catch the early bus.他們?cè)缙鹑ペs早班車。

有時(shí)可以把不定式（短語(yǔ)）提前，放于句首，表示強(qiáng)調(diào)目的。例：

To early English quickly and well, he went to England.為了更快更好地學(xué)英語(yǔ)，他去了英國(guó)。

第五篇：動(dòng)詞不定式用法小結(jié)

動(dòng)詞不定式用法小結(jié)

動(dòng)詞不定式是一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，其結(jié)構(gòu)為“to＋動(dòng)詞原形”，其中to不是介詞，而是動(dòng)詞不定式的符號(hào)，稱為小品詞，動(dòng)詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化。動(dòng)詞不定式和其后面的名詞等構(gòu)成不定式短語(yǔ)，在句子中可以用作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。

一.作主語(yǔ)

例如：To be a doctor is hard.做醫(yī)生很難。

To learn English well is not easy.學(xué)好英語(yǔ)不容易。

動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）作主語(yǔ)時(shí)，為了避免句子的頭重腳輕，可以用“it”作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)－－動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）放在句子的后部。例如上面的句子可以表示為：

It is hard to be a doctor.It is not easy to learn English well.如果動(dòng)詞不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的，可以在動(dòng)詞不定式前面加一個(gè)由介詞for引導(dǎo)的短語(yǔ)，稱為不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。例：

It’s good for us to read English aloud in the morning.對(duì)我們來(lái)說(shuō)每天早晨大聲讀英語(yǔ)是很有益的。

It is important for students to use English every day.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)每天使用英語(yǔ)是很重要的。

二.作表語(yǔ)：

動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）作表語(yǔ)常用于系詞be的后面。例：

His work is to drive a car.他的工作是開(kāi)車。

Her ambition is to be a doctor.她的理想是當(dāng)醫(yī)生。

三.作賓語(yǔ)

動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）可以放在一些動(dòng)詞后面用作賓語(yǔ)，能以動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：begin,start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。例：

eg:They begin to work at eight every morning.他們每天早晨8點(diǎn)開(kāi)始工作。

Don’t forget to lock the door.別忘了鎖門(mén)。

Would you like to go and have a picnic with us tomorrow?

明天和我們一起去野餐好嗎？

*如果and連接兩個(gè)動(dòng)詞不定式，第二個(gè)動(dòng)詞不定式一般省“to”例：

（1）He wants to go and have a swim with us.他想和我們一起去游泳。

（2）若作賓語(yǔ)的動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）很長(zhǎng)，可用it作形式賓語(yǔ)。

He found it hard to catch up with others.他覺(jué)得趕上別人很困難。

四.作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：

The teacher asked us to read English for half an hour in the morning.老師讓我們?cè)绯孔x半小時(shí)英語(yǔ)。

Please let me help you.讓我來(lái)幫助你。

動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示賓語(yǔ)所做的動(dòng)作，可以用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞有：tell, ask, want, like, invite, encourage, help等。但在let, make, see, watch, hear, feel, notice, have等感官聽(tīng)覺(jué)動(dòng)詞或使役動(dòng)詞后面作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞不定式一般要省略動(dòng)詞不定式符號(hào)“to”，可以歸納為以下三種句式：

1.不可以省to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：

tell /ask / want / would like / wish / like / invite /encourage /teach sb.to do sth.例:I want you to go now.我想讓你現(xiàn)在就走。

Her parents wish her to be a teacher.她父母親希望她當(dāng)老師。

2.省“to”的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：

Let / make / have sb.do sth.Let the boy go out now.讓那個(gè)男孩出去。

The boy made the baby cry.男孩弄哭了這個(gè)小孩。

see / watch / hear / notice / feel sb.do sth.I saw the students play basketball on the playground yesterday.昨天我看見(jiàn)學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)打籃球。

I often hear the girl sing in the next room.我經(jīng)常聽(tīng)到女孩在隔壁唱歌。

3.可省可不省的：

help sb.（to）do sth.I often help my mother（to）do housework.我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。

*動(dòng)詞不定式的否定式是直接在to之前加not.例：

（1）Tell them not to play football in the street.告訴他們不要在街道上踢足球。

（2）省to的動(dòng)詞不定式的否定式是直接在動(dòng)詞前面加not.例：

Let the boy not go.讓那個(gè)男孩別走。

（3）如果將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞不定式變?yōu)橹髡Z(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，動(dòng)詞不定式則不省“to”，即原來(lái)省的再加上，例：

The boy made the baby cry.The baby was made to cry by the boy.那個(gè)孩子被男孩弄哭了。

五.動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)常用來(lái)修飾名詞或不定代詞，放于所修飾的詞后，為后置定語(yǔ)。例：

Who was the first one to arrive?

誰(shuí)第一個(gè)到的？

She has no paper to write on?

她沒(méi)有紙寫(xiě)字？

The best way to learn English is to use it.學(xué)英語(yǔ)最好的方法是使用它。

When is the best time to plant vegetables?

什么時(shí)候是種植蔬菜的最好時(shí)間？

*動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）作定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，與其所修飾的詞具有一種動(dòng)賓關(guān)系，如果不定式中的動(dòng)詞為不及物動(dòng)詞時(shí)，其后應(yīng)加上一個(gè)含義上所需要的介詞。例：

He has no house to live in.他沒(méi)有房子住。

六.動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)：

動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)常用在go, come, hurry等不及物動(dòng)詞后，表目的。

They got up early to catch the early bus.他們?cè)缙鹑ペs早班車。

有時(shí)可以把不定式（短語(yǔ)）提前，放于句首，表示強(qiáng)調(diào)目的。例：

To early English quickly and well, he went to England.為了更快更好地學(xué)英語(yǔ)，他去了英國(guó)。七.不定式和疑問(wèn)詞連用，可以作句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。例：The problem is where to get a computer.（表語(yǔ)）

No one knows how to do it.沒(méi)有人知道如何做這件事。（賓語(yǔ)）

I really don’t know which one to choose.（賓語(yǔ)）

我真的不知道選哪一個(gè)。

When and where to have the party is not known.（主語(yǔ)）

何時(shí)何地舉行聯(lián)歡還不知道。

*不定式和疑問(wèn)詞連用作賓語(yǔ)時(shí)有時(shí)可以改為賓語(yǔ)從句。例：

I don’t know what to do next.我不知下一步該做什么？

I don’t know what I should do next.【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）

一.選擇填空：

6.The man refused（拒絕）_____ back his words.A.to take

B.taking

C.took

D.takes

11.My father was too angry _________ a word.A.to say

B.not to say

C.to saying

D.didn’t say

12.My brother was old enough ________ to school.A.went

B.goes

C.going

D.to go

13.It is time ________ him ________ supper.A.of, to have

B.for, to have

C.of, having

D.for, to has

14.It’s very kind _______ you ______ me.A.of, to help

B.for, to help

C.of, help

D.of, helping

15.It’s important _________ our classroom clean every day.A.kept

B.to keep

C.to give

D.keep

16.Before liberation（解放）they had no chance _______ to school.A.went

B.go

C.to go

D.to be gone

17.He said he had an important meeting ________.A.attend

B.would attend

C.attending

D.to attend

18.Please give me a piece of paper ________.A.to write

B.to write on

C.writing

D.to write it

19.I don’t know _______.A.what do

B.what will do

C.what to do

D.do what

20.Your radio needs ________.A.to be repaired

B.to repair

C.repaired

D.to repairing

21.My wish is ________ a teacher.A.becoming

B.to become

C.become

D.became

22.I want ________ him a letter now.A.to write

B.not write

C.write

D.wrote

23.It took us three days _________ the trees.A.plant

B.planted

C.to plant

D.plants

24.Why not ________ here _______ me?

A.to come, to see

B.come, to see

C.came, seeing

D.come, see

25.He wishes me ______ my best _________ hard at English.A.to do, to work

B.doing, working

C.to do, working

D.do, work

26.Please tell me ________ her.I have something _______ her.A.where to find, telling

B.where to find, to tell

C.where can find, to tell

D.where finding, telling

27.How happy they are ______ each other again!

A.to see

B.see

C.saw

D.being seen

28.They decided（決心）_______ a letter ______ their thanks.A.to write, expressing（表達(dá)）

B.writing, express

C.write, expressed

D.to write, to express

29.The officer ordered（命令）him _______ down _________ a rest.A.lying, have

B.to lie, to have

C.to lie, having

D.lie, had

30.The headmaster called on（號(hào)召）us ______ hard for our country.A.to work

B.worked

C.work

D.to working

【試題答案】一.11.A

12.D

13.B

14.A

15.B

16.C

17.D

18.B

19.C

20.A

21.B

22.A

23.C

24.B

25.A

26.B

27.A

28.D

29.B

30.A

三、初中定語(yǔ)從句的講解與練習(xí)

定語(yǔ)從句（Attributive Clauses）在句中做定語(yǔ)，修飾一個(gè)名詞或代詞，被修飾的名詞,詞組或代詞即先行詞。定語(yǔ)從句通常出現(xiàn)在先行詞之后，由關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞）引出。

關(guān)系代詞有：who, whom, whose, that, which等。

關(guān)系副詞有：when, where, why等。18.1 關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

關(guān)系代詞所代替的先行詞是人或物的名詞或代詞，并在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。關(guān)系

代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)要和先行詞保持一致。

1）who, whom, that

這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，在從句中所起作用如下：

Is he the man who/that wants to see you?

他就是你想見(jiàn)的人嗎？（who/that在從句中作主語(yǔ)）

2)Whose 用來(lái)指人或物，(只用作定語(yǔ), 若指物，它還可以同of which互換）

3）which, that 它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，例如：

關(guān)系副詞可代替的先行詞是時(shí)間、地點(diǎn)或理由的名詞，在從句中作狀語(yǔ)。

1）when, where, why

關(guān)系副詞when, where, why的含義相當(dāng)于“介詞+ which”結(jié)構(gòu)，因此常常和“介詞+ which”結(jié)構(gòu)交替使用，例如：Is this the reason why(for which)he refused our offer? 這就是他拒絕我們幫助他的理由嗎？

2）that代替關(guān)系副詞

that可以用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、理由的名詞后取代when, where, why和“介詞+ which”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，在口語(yǔ)中that常被省略，例如：

His father died the year(that / when / in which)he was born.他父親在他出生那年逝世了。

用關(guān)系代詞，還是關(guān)系副詞完全取決于從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞。及物動(dòng)詞后面無(wú)賓語(yǔ)，就必須要求用關(guān)系代詞；而不及物動(dòng)詞則要求用關(guān)系副詞。例如：

This is the mountain village where I stayed last year.1.As far as...is concerned 至今...被認(rèn)為是...2.It goes without saying that...不用說(shuō)...(意思是：論述的內(nèi)容是顯而易見(jiàn)的）3.It can be said with certainty that...3.不用說(shuō)...；...是肯定的。4.As the proverb says 4.有句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的...;常言道...5.It has to be noticed that...5.必須引起注意的是...6.It`s generally recognized that...6.通常認(rèn)為...7.It`s likely that 7.很可能...8.It`s hardly that...8.hardly表否定，...不被經(jīng)常說(shuō)起；我們很少談到...It’s hardly too much to say that...8.hardly表否定，...不被經(jīng)常說(shuō)起；我們很少談到...What calls for special attention is that...9.需要引起特別注意的是...There’s no denying the fact that...10.事實(shí)不容否認(rèn)...Nothing is more important than the fact that...11.沒(méi)有比這更重要的是...what’s far more important is that...12.意思同上，更重要的是...As time goes by,.....隨著時(shí)間的流逝 There is no doubt that...毫無(wú)疑問(wèn)...As far as I'm concerned, I think....就我而言，我認(rèn)為...It is said that...據(jù)說(shuō)...Two heads are better than one.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。It is...that...強(qiáng)調(diào)句

It is important for sb to do sth.there be句型

Compared with A, B is more...與A相比，B更...in my opinion 在我看來(lái)

It is high time that we did sth.是我們做..的時(shí)候了。Only in this way, can wei solve this problem properly.只有這樣我們才能妥善解決這個(gè)問(wèn)題。sth is so...that...如此..以至于..not only...,but also...不僅...而且...To be honest

To tell the truth 老實(shí)說(shuō)來(lái) too..to 太..以至于不能..On one hand,..on the other hand,..一方面..另一方面...高考英語(yǔ)翻譯（Jan..30）中譯英常設(shè)考點(diǎn)

1、形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)it

2、動(dòng)名詞作主語(yǔ)

3、句型結(jié)構(gòu)

4、連詞

5、倒裝句型

6、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)

7、中英文化差異

8、各類從句

9、成語(yǔ)英譯 一：形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)it

1、It’s + adj.+ of/for sb.to do sth.Eg.It’s so careless of you to make so many spelling

mistakes in the English exam

2、It so happened that…

Eg.It so happened that I didn’t have any money on me.3、It’s reported/ believed/ estimated that…

It’s estimated that about 30 passengers were killed in the bus accident.4、在強(qiáng)調(diào)句it is + that 中

Eg.It’s because of his perseverance that led to his late success.5、在含有某些形容詞的句子中，如important，necessary，impossible, natural, common, strange等。

6、It’s likely that…

Eg.It’s likely that John won’t come though he has promised do.二：動(dòng)名詞作主語(yǔ)

充分利用時(shí)間并不意味著從早到晚不停地看書(shū)。(make full use of time)Making full use of time doesn’t mean keeping on reading books from morning till night.三：句型結(jié)構(gòu)

很多人身體有疾病時(shí)才認(rèn)識(shí)到保持健康的重要性。(not…until)Many people are not aware of the importance of being healthy until they are ill.這部有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的歷史小說(shuō)引人入勝，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。(so…that)The historical novel about World War I is so attractive that I can’t bear to put it down.Practice

這個(gè)練習(xí)太難，沒(méi)幾個(gè)人能做對(duì)。（so…that）他下決心不再依賴父母，要靠自己用雙手謀生。（not…but）瑪麗把開(kāi)門(mén)的鑰匙丟了，只好在屋外等她媽媽。（do nothing but）她身體太弱，沒(méi)法從事這樣艱苦的工作。（too…to）與閱讀一樣，聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中也起著重要作用。（as…as）人們普遍認(rèn)為，用腦越多，智力越活躍。（the more…the more）正是在這個(gè)小城里，他度過(guò)了幸福的童年。（It is … that…）他是鑒定書(shū)法的高手，自己也寫(xiě)得一手好字。（not only…but also）過(guò)了若干年那個(gè)事件的真相才被揭示出來(lái)。（It…before…）

四：連詞

我們將作進(jìn)一步的討論，然后再作出最終結(jié)論。(before)We will have a further discussion before we draw a final conclusion)六：動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)

這張照片使我想起了我們?cè)谙牧顮I(yíng)里度過(guò)的日子。(remind)The photo reminds me of the days we spent in the summer camp.說(shuō)老實(shí)話，我真后悔沒(méi)能幫助他擺脫困境。(regret)To tell the truth, I really regret not being able to help him out of the trouble.眾所周知，成功來(lái)自勤奮，不努力則一事無(wú)成。

As we all know, success comes from hard work, without efforts nothing can be done.or It is known to all that success results from diligence;without efforts nothing can be achieved.他們應(yīng)從這件事中吸取教訓(xùn)，玩火者必自焚。

They should learn a lesson from this incident;he who plays with fire will surely get burnt.這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，可是某些市民的素質(zhì)還不盡如人意。

Although the economy in this area is developing rapidly, the qualities of some citizens are still not satisfactory.當(dāng)時(shí)，那位出租車司機(jī)別無(wú)選擇，只能求助與游客。

At the time, the taxi driver had no choice but to turn to the tourists/traveler(for help).許多外國(guó)游客都想去長(zhǎng)城一游，他們知道“不到長(zhǎng)城非好漢”。

Many foreign tourists want to visit the Great Wall.They know that” He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.” 2003年：

雖然她孤身一人，無(wú)親無(wú)故，但鄰居們都向她伸出了援助之手。

Although she lives(alone)with no relatives or friends, all the/her neighboures offer her a helping hand/offer to help her.這個(gè)游戲的規(guī)則太復(fù)雜，三言兩語(yǔ)解釋不清。

The rules of the game are too completed to explain/be explained in a few words.我發(fā)現(xiàn)很難與那些一貫固執(zhí)己見(jiàn)的人合作。

I find it is hard to cooperate with those who always stick to their own opinion.只要我們齊心協(xié)力，就能很快解決這個(gè)技術(shù)難題。

So long as/As long as/If we work co-operatively/with combined efforts/joint efforts, we will be able to solve/work out the technical problems.soon.他進(jìn)公司后不久就開(kāi)始獨(dú)立完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，同事們對(duì)他刮目相看。

（so）

He finished a difficult task on his own / independently soon / shortly after he entered the company, so his colleagues looked at him with new eyes / regarded him in a totally different light/ treated him with increased respect.每次我向她請(qǐng)教，她總是有求必應(yīng)。而且解釋得令我十分滿意。(satisfaction)Every time I ask her for advice, she is always ready to help, and explains to my full satisfaction.這小孩太調(diào)皮，使得他那忙于工作的父母常常心煩意亂。(So…)So naughty is the child that he often upsets his parents who are busy with their work.九：復(fù)合句（各類從句）

我第一次寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，犯了許多拼寫(xiě)錯(cuò)誤。(make)（2002年上海）The first time I wrote the English composition, I made a lot of spelling mistakes.彼得每月留出一點(diǎn)錢以便在不久的將來(lái)購(gòu)買一輛新汽車。(set aside)（1998上海高考）Peter sets aside some money every month so that he can buy a new car in the near future.這張照片讓我們想起了在夏令營(yíng)里度過(guò)的日子。(remind)（2000年上海）The picture reminds me of the days that were spent in the summer camp.不管天有多晚，他從不把今天的事拖到明天。(put off)（2002年上海）However late it is, he never puts off what should be done today till tomorrow.盡管遭受如此嚴(yán)重的自然災(zāi)害，但只要不灰心，我們終會(huì)克服暫時(shí)的困難。(Although…)Although we are suffering such a severe natural disaster, we will eventually overcome the temporary difficulty as long as we don’t lose heart.