第一篇：尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)標準化學(xué)校建

設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校標準化建設(shè)工作是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，是學(xué)校實現(xiàn)全面提檔升級、持續(xù)發(fā)展的源動力和助推力。本年度，標準化學(xué)校建設(shè)工作已告一段落，回顧過去，我校緊緊圍繞區(qū)鎮(zhèn)指示精神，結(jié)合本校實際，精心實施標準化學(xué)校建設(shè)，強力打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)良的特色學(xué)校。在村支兩委的大力支持下，在全校師生的勤懇努力下，學(xué)校標準化建設(shè)取得令人可喜的成績?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、成立標準化學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校成立以校長為組長，黨支部、教導(dǎo)主任、班主任、全體教師分工合作的領(lǐng)導(dǎo)團隊，并認真學(xué)習(xí)標準化學(xué)校建設(shè)有關(guān)文件精神，建立明確的職責(zé)制度，各司其職，各負其責(zé)。確保了標準化建設(shè)的順利進行。

二、辦學(xué)條件明顯改善

根據(jù)自治區(qū)標準化建設(shè)指示精神，建成了遠程教育室、儀器室、音美衛(wèi)器材室、圖書室、體勞室等專用教室；設(shè)置了各室標牌、制度及人文化標語，建立各類賬目、檔案。隨著政府配備儀器器材的逐步到位，學(xué)校嚴把驗收、上賬、擺放、使用關(guān)，學(xué)校課堂教學(xué)徹底改變了過去一支粉筆一本書的落后狀況，為提高教學(xué)質(zhì)量起到良好的促進作用。經(jīng)過全體教師的努力。

三、育人工作不斷深化

不以規(guī)矩，不成方圓。生命價值的攀升，離不開制度的導(dǎo)航，規(guī)范的約束和思想品質(zhì)的積淀。我校修訂了《班級管理評價方案》等多項制度，對學(xué)生在課堂課間、儀表著裝、文明禮貌等方面提出具體要求，并開展養(yǎng)成訓(xùn)練，在學(xué)生中樹立“前洼是我，我是前洼”的主人翁意識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

牢牢抓住校會、班會、晨會三個德育陣地，以生命教育為主線，開展系列教育活動：開展法制教育、安全教育等系列德育講座；利用隊會，重溫入隊誓詞，開展校外輔導(dǎo)員講座，傳遞革命傳統(tǒng)，傳承中華美德，帶動學(xué)生整體發(fā)展；強力依托“升旗儀式”、“讀書寫字”、“快樂大課間”、“學(xué)雷鋒做好事”、“科技藝術(shù)月展示”等活動；積極營造德育教育整體氛圍，形成多維教育空間，豐富校園文化生活。

總之，我校德育工作呈現(xiàn)出制度導(dǎo)航、活動揚帆，關(guān)注生命，精彩紛呈的良好局面。生命教育貫穿德育工作始終，管理思路愈加清晰、實際，管理途徑愈加開闊、順暢，師生的生命意識、生命動力、生命內(nèi)涵有了全新的提升。

四、教學(xué)管理規(guī)范創(chuàng)新

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命力。我校對雙語教學(xué)，教學(xué)工作進行了全面梳理，強化了過程管理；加大了教學(xué)科研培訓(xùn)一體化力度；完善了師生評價機制；努力創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)管理模式，使教學(xué)工作更加規(guī)范、有序、健康、高效。標準化學(xué)校建設(shè)過程中，我校雙語教學(xué)，教學(xué)工作思路開闊，形式創(chuàng)新，扎實有序，成效顯著。學(xué)校及時制定儀器器材使用制度，合理利用標準化建設(shè)所配器材，充實課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。為了使每一項教學(xué)活動健康發(fā)展卓有成效，教導(dǎo)處實行周計劃、周小結(jié)的跟蹤問效管理機制，定期對年級學(xué)科進行調(diào)研，對優(yōu)點及時表揚，對存在的問題及時診斷，研究相應(yīng)策略。通過加強考核評比的過程性管理，教學(xué)常規(guī)始終在高效、健康、有序的軌道上進行。

為促進學(xué)生全面健康發(fā)展，科學(xué)評價學(xué)生，不斷完善多元評價機制。堅持客觀性、激勵性、過程性、導(dǎo)向性、階段性評價原則。善于挖掘?qū)W生的潛能，捕捉學(xué)生的閃光點，樹立學(xué)生求知的信心，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。進一步增強學(xué)生團隊意識、競爭意識、協(xié)作意識，不斷完善多元評價機制。教師專業(yè)積淀愈加豐厚；學(xué)生學(xué)習(xí)熱情普遍高漲；課堂教學(xué)生動有效；教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升；社會聲譽不斷提高。

五、隊伍素質(zhì)不斷提升

標準化學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵是教師，因此，打造一支師德高尚、師能高超、創(chuàng)新發(fā)展的教師隊伍，是學(xué)校隊伍建設(shè)的重中之重，更是推動學(xué)校發(fā)展的重要組織保證。我校進一步完善了《教師工作常規(guī)制度》、《教師師德考核制度》、《教師績效考評制度》。

“德高為師，身正為范?！蔽ㄓ薪處煹娜烁窀呱?，才有學(xué)生品德的美好；唯有教師的學(xué)問廣博，才有學(xué)生知識的豐厚。在標準化學(xué)校建設(shè)中，我們始終堅持“教師第一，以教師發(fā)展為本”的理念，以師德、師能建設(shè)為兩翼，落實四個立足點：一是立足觀念樹立。教師要以教育這一特殊的職業(yè)作為自己終身追求的事業(yè)；以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。二是立足師德建設(shè)。堅持自主學(xué)習(xí)，建立約束機制，完善師德檔案，嚴格師德考核，堅決杜絕違紀現(xiàn)象。三是立足挖掘潛能。深入探索“教科研一體化”研究模式，在教師考評、課堂教學(xué)、科研培訓(xùn)、常規(guī)管理等方面尋求突破。四是立足規(guī)范行為。施行“三評一考”，在教師評價中，堅持一評教師師德；二評教學(xué)能力；三評教學(xué)質(zhì)量。一支師德高尚、專業(yè)精良、愉悅工作、綜合發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍日益形成。同時，對教師提出了四點要求：

四種精神——奉獻精神 進取精神 求實精神 創(chuàng)新精神 四個牢記——牢記以生為本 牢記以德修身 牢記肩負責(zé)任 牢記個人追求

五個相互——相互尊重 相互信任 相互配合 相互支持 相互理解

六種意識——學(xué)習(xí)意識 反思意識 服務(wù)意識 創(chuàng)新意識 績效意識 憂患意識。

六、校園管理安全和諧

校園安全重于泰山。對于一所學(xué)校來說，哪怕是小小的安全問題也將牽動著許多家長的心。我校高度重視和切實加強安全工作，明確人人都是安全責(zé)任人，建立健全各項安全規(guī)章制度，落實安全責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任狀，完善學(xué)校安全預(yù)警機制和防控救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，加強對師生的安全教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救和互救能力，積極打造安全和諧的校園。

七、今后工作思考

（一）如何進一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)

由于學(xué)校硬件電教設(shè)備落后，給學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)帶來了一定的困難。今后，還需進一步廣辟財源，創(chuàng)新發(fā)展，為深化校園文化底蘊，形成內(nèi)涵建設(shè)獨有特色而繼續(xù)探索。

（二）如何進一步加強教師隊伍建設(shè)

我校教師平均年齡35歲，呈現(xiàn)老齡化，有經(jīng)驗，但精力欠充沛，電教水平相對落后，需進一步加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，以點帶面，使他們快速提高，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

（三）如何發(fā)揮先進設(shè)施設(shè)備的最大效能

今后，需進一步加強各功能室的建設(shè)和管理，提高使用效能，真正做到為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)

2014.9

第二篇：尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)召開校園文化建設(shè)推進會的申請

尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)召開校園文化建設(shè)

推進會的申請

為營造濃厚的校園文化氛圍，提升學(xué)校發(fā)展軟實力。我校申請召開校園文化建設(shè)推進會，校長阿不來提·托合提、書記古麗皮艷母·艾則孜前中、各職能部門主要負責(zé)人、各班級的班主任及任課教師將參加本次會議。

會上，阿不來提·托合提。要提出從提煉形成學(xué)校精神理念，師生逐步形成共同的價值追求；制定文化建設(shè)各項規(guī)劃，校園文化建設(shè)資源挖掘得更加豐富；校園文化載體和抓手日益完善，文化活動形式更加豐富；校園文化內(nèi)容豐富，逐步形成彰顯特色和亮點；文化教育熏陶得力，育人成果彰顯成效五個方面闡述了過去幾年我校文化建設(shè)所作的工作及取得成績，并指出了校園文化建設(shè)中存在的不足。同時，根據(jù)學(xué)校實際、結(jié)合部門工作任務(wù)和學(xué)校本科評估要求，對下一階段我校校園文化建設(shè)工作進行了安排部署。他將要求與會各單位從迎接評估、重在當(dāng)下建設(shè)；抓好常規(guī)、重在培育特色；執(zhí)行規(guī)劃、重在統(tǒng)籌配合；明確分工，重在項項落實四個方面著眼，通力協(xié)助，持之以恒，在工作中琢磨，在平常中創(chuàng)新，保質(zhì)保量完成既定任務(wù)。

阿不來提·托合提將要作出重要講話，他肯定了我校近幾年校園文化建設(shè)取得的成就，認為此次會議召開及時、意義深遠，關(guān)于校園文化建設(shè)會議要形成慣例。他將指出，文化傳承是高校的四大職能之一，加強校園文化建設(shè)對我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才、打造育人高地意義重大。針對在新的形勢下我校如何加強校園文化建設(shè)，阿不來提·托合提將提出幾點要求。一是要站在現(xiàn)實和歷史的高度看待尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)的校園文化體系建設(shè)。充分認識校園文化的育人效應(yīng)、融合力、滲透力、影響力等。認識校園文化對展示學(xué)校綜合實力、展示學(xué)校特色優(yōu)勢的重要性，把握校園文化建設(shè)是個多元的體系，是個從無到有、從低到高、從粗到精的演變積累過程，是個從內(nèi)涵到外延逐步提升的過程，是進行感恩教育、誠信教育、行為教育的平臺；二是要以認真負責(zé)的態(tài)度建設(shè)校園文化。各班級要樹立信心，增強緊迫感、勇于擔(dān)當(dāng)、積極主動，找好抓手、抓好調(diào)研和創(chuàng)新實踐。三要切實加強組織協(xié)調(diào)工作，建立健全各級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善工作機制，加強校園文化建設(shè)規(guī)劃的實施及督促檢查。重視校園文化建設(shè)的總結(jié)、宣傳、研討與提升工作，以此促進我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)代化、系統(tǒng)化、特色化、品牌化，為我校學(xué)校又好又快發(fā)展提供不竭動力。

最后將要求與會人員深刻領(lǐng)會、認真?zhèn)鬟_會議精神；明確分工、及時安排；加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制。他指出文化的指向是育人，文化建設(shè)主體是師生，全校師生要樹立“大文化意識”，增強文化自覺、群策群力，協(xié)同創(chuàng)新，不斷推進我校校園文化建設(shè)工作邁上新臺階、達到新水平、進入新境界。

希望上級領(lǐng)導(dǎo)部門，來我校參與校園文化建設(shè)推進會。

玉吉買日克小學(xué) 2015年4月23日

尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué)召開校園文化建設(shè)推進會的申請

尤鎮(zhèn)玉吉買日克小學(xué) 2015年4月23日

第三篇：馬良鎮(zhèn)小學(xué)2013年學(xué)校標準化建設(shè)工作總結(jié)

馬良鎮(zhèn)小學(xué)2013年學(xué)校標準化建設(shè)

工 作 總 結(jié)

馬良鎮(zhèn)小學(xué)2013在縣委、縣政府、縣教育局以及馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持下，為使學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校的標準化建設(shè)取得了巨大的成績，為學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收及學(xué)校辦學(xué)條件的改善、提高辦學(xué)效益創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是搞好學(xué)校標準化建設(shè)的力量源泉

馬良鎮(zhèn)小學(xué)自1999年以來，一直只有100平方米的學(xué)生生活用房（含操作間、儲藏室、餐廳等），無學(xué)生寢室，學(xué)生生活服務(wù)用房嚴重不足。學(xué)校通過逐級上報，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到校考察，通過論證，最終立項—“馬良鎮(zhèn)小學(xué)綜合服務(wù)樓工程”得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的批準通過。

學(xué)校教職工住房嚴重來足，為穩(wěn)定教師隊伍，確保教職工生活需要，一棟教師周轉(zhuǎn)宿舍樓工程也于2012年10月正式動工。這些都要是與上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是分不開的。

二、學(xué)校努力，是完成學(xué)校標準化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

為高標準、高質(zhì)量完成學(xué)校綜合服務(wù)樓工程和教師周轉(zhuǎn)宿舍工程，學(xué)校成立了以校長為組長，支部書記為副組長，總務(wù)主任、工會主席為成員的“學(xué)校標準化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責(zé)協(xié)調(diào)、檢查、督導(dǎo)完成此項工作，確保了工程質(zhì)量和工程進度。

綜合樓工程于2012年春啟動籌備，辦理各種手續(xù)，2012年7月正式動工，至2013年6月完工；教師周轉(zhuǎn)宿舍工程于2012年7月開

始籌備，辦理各種手續(xù)，2012年9月動工，至2013年6月完工。在工程建設(shè)中，我們嚴把工程質(zhì)量關(guān)，嚴格按圖紙施工，規(guī)范管理和操作程序，強化原材料的質(zhì)量關(guān)，確保保證資料的收集，實行分項驗收，重視隱蔽工程驗收。工程通過主管部門驗收，均達到合格工程要求。

2013年暑假，通過學(xué)校薄弱學(xué)校改造工程項目，對學(xué)校運動場、教學(xué)樓、教師單元樓、校大門等進行了維修改造。其中運動場維修共硬化學(xué)生運動場面積1468平方米、維修跑道1120平方米、排水溝236米、更換路邊石290米以及183平方米的圍墻維修；教學(xué)樓維修共更換木門41合、木窗202平方米、安裝防護網(wǎng)186平方米、欄板加高114米、做外墻漆1485平方米、走廊墻裙油漆552平方米、仿瓷994平方米、做窗簾22個、屋面防水360平方米以及維修改造教室3個；單元樓維修主要是外墻維修及外墻漆1136平方米、8個衛(wèi)生間做防水并維修等；對學(xué)校大門進行了貼磚、安裝電子顯示屏，新增高標準校標一個、新建舞臺一個、旗桿旗臺一個、校園綠化600平方米（種草坪、植樹等）。

在縣教育技術(shù)裝備站的大力支持下，新增標準課桌凳100套、多功能教室多媒體設(shè)備1套。

三、投入使用，創(chuàng)造了良好的社會效益。

綜合樓工程建筑總面積1325平方米，于2013年9月投入使用。投入使用后，使學(xué)生食堂操作間、餐廳面積達310平方米，新增加了10個學(xué)生宿舍，同時新增加音樂室1個、美術(shù)室1個、實驗室1個、器材保管室1個、圖書室1個、微機室1個、多功能教室1個，極大地緩解了學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房嚴重不足和無生活服務(wù)用房的壓

力，改善了全校554名學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提升了學(xué)校的辦學(xué)聲譽，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

教師周轉(zhuǎn)宿舍工程建筑總面積1180平方米，于2013年9月投入使用。投入使用后，緩解了教職工住房嚴重不足的矛盾，穩(wěn)定了教師隊伍，使無住房的教師有了住房，同時保證了支教教師、新招特崗教師有住房。為穩(wěn)定教師隊伍、吸引優(yōu)秀人才、促進教育均衡發(fā)展和教育公平創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

薄弱學(xué)校改造工程使學(xué)校面貌煥然一新，為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

馬良鎮(zhèn)小學(xué)

2013年12月

第四篇：克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)長效機制

克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)

長效機制

克孜勒鎮(zhèn)中學(xué) 2013年5月

克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)長效

機制

學(xué)校標準化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，涉及范圍廣，持續(xù)時間長，全校上下必須統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。注重調(diào)查研究，精心組織實施，要在鞏固成果的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范完善，不斷開拓創(chuàng)新，要在提高質(zhì)量。為推進我校標準化建設(shè)工作不斷發(fā)展，特制訂學(xué)校標準化建設(shè)長效機制。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，組織到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于抓主要矛盾，強化責(zé)任；要做到全員全過程管理。吧有人做，有人管與全員過程參與有機結(jié)合，解決好責(zé)任不明確和死角死面問題；保證各標準化工作程序進入日常的工作程序；

搞好工作交流與協(xié)助，注重工作總結(jié)。標準化建設(shè)要靠廣大職工團結(jié)協(xié)助、共同努力才能做好工作。個辦公室要切實進入角色，積極參與工作；發(fā)揮所長，不斷創(chuàng)新；同時還要通過標準化建設(shè)，對行政權(quán)力的鏈條進行合理分解，形成權(quán)力合理分配、相互連接又相互監(jiān)督的管理體系，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究的行政權(quán)力監(jiān)督機制，實現(xiàn)社會、全體教職工對標準化工作有效監(jiān)督。

二、因地制宜、講究實效。

“寫我所做、做我所寫”表達的是實事求是的本質(zhì)內(nèi)容。不要一個模式、一把尺子去要求；尤其不要為貫標而去貫標，為認證而認證；不要寫與做、文件與實際兩張皮。在過程控制上下功夫。在潛意識的培養(yǎng)上下功夫，在

實際效果上下功夫，在創(chuàng)新上下功夫。要求實事求是的適度宣傳，注重正面效果。

三、用標準化建設(shè)來促進學(xué)校建設(shè)的全局，開創(chuàng)學(xué)校建設(shè)新局面。抓好標準化建設(shè)的培訓(xùn)工作；抓好激勵創(chuàng)新性工作；推進校務(wù)公開；加強校園文化建設(shè)；健全問責(zé)制。對于學(xué)校標準化建設(shè)。要從取得的初步成效中進一步認識其必要性，從存在的不足和問題中進一步認識其艱巨性，從管理建設(shè)的高度進一步認識其長期性。只有增強對重要性的認識，立足崗位，按標準化操作，按規(guī)矩辦事，才能達到質(zhì)量管理提體系的有效運行并實現(xiàn)體系的持續(xù)改進。所以，學(xué)校標準化建設(shè)要有超前謀劃的意識，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，在布置某項工作之前，要做好充分準備；要用主動工作的精神，克服辦事拖拉、行動遲緩、互相推諉等不利于標準化工作的習(xí)慣；要有自主創(chuàng)新的意識，做事不能墨守陳規(guī)、畫地為牢，而要不斷尋求實效。

四、將標準化建設(shè)與建設(shè)服務(wù)型學(xué)校結(jié)合起來。

堅持質(zhì)量至上，服務(wù)至上，以人為本的工作理念，加強制度創(chuàng)新。第一推進校務(wù)公開，實行陽光行政。第二結(jié)合學(xué)校質(zhì)量管理的程序，制定規(guī)范化服務(wù)的執(zhí)行標準和公眾進行監(jiān)督、評議的依據(jù)。第三建立服務(wù)型學(xué)校，必須建立一套問責(zé)機制。包括建立和完善投訴舉報制度，使服務(wù)對象投訴有門，將投訴舉報情況公開，促進問題的解決。同時全面推行工作責(zé)任制，建立領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)機制你和重大決策失誤責(zé)任追究制度等。

五、加強薄弱環(huán)節(jié)，突破工作重點。

按照學(xué)校標準化持續(xù)改進的原則，針對標準化建設(shè)管理層面存在的一

些薄弱環(huán)節(jié)和問題，要及時發(fā)現(xiàn)、及時改正。重點抓好幾個問題：

（一）、解決認識問題。統(tǒng)一認識推進學(xué)校標準化建設(shè)工作的基礎(chǔ)，是完成任務(wù)的保證。切實增強標準化建設(shè)自覺性和潛意識，推行學(xué)校標準化是樹立科學(xué)發(fā)展觀、堅持執(zhí)政為民宗旨觀的重要措施；是加強效能建設(shè)的重要載體；是強化行政權(quán)力的監(jiān)督、實現(xiàn)依法執(zhí)教的重要保障。

（二）、著力解決能提高執(zhí)行的問題。執(zhí)行力是指履行職責(zé)（履職）、執(zhí)行政務(wù)（行政）、落實工作（落實）的能力。在標準化建設(shè)中提高執(zhí)行力應(yīng)該是把握幾點：“用標準化的理念去推進學(xué)校標準化的建設(shè)“。學(xué)習(xí)和掌握文件，是基礎(chǔ)性工作，必須從這做起。明確節(jié)點和責(zé)任，這是過程控制基本方法。重視策劃和評估，抓住兩頭才能抓實。著重解決不合格項的問題，從大處著眼，從小處著手，運籌千里。決勝未端，細節(jié)決定成敗，抓好每一個文件的規(guī)范處理。

(三)、著力解決持續(xù)改進的問題。關(guān)于工作改進：要認真解決好內(nèi)審后的整改工作；體系文件的完善工作；嚴格按照標準文件進行；完善行政許可制度；強化改進工作的責(zé)任。

(四)、著力解決有效考核的問題?？己耸菍W(xué)校標準化建設(shè)十分重要的工作環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)工作目標和持續(xù)改進工作的動力和前提。內(nèi)審、外審各類考核工作要歸集和結(jié)合起來。分類考核。重點工作目標考核和一般性工作過程與結(jié)果的考核結(jié)合起來。要完善考核制度，整合現(xiàn)有的考核辦法，建立科學(xué)的績效考核體系，建立完善激勵約束機制。

克孜勒鎮(zhèn)中學(xué) 2013年5月

第五篇：尤鎮(zhèn)小學(xué)“花園式學(xué)?！鄙陥蟛牧?/a>

“花園式單位”申報材料

申報 單 位新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)申報榮譽稱號“花園式單位”申報 時 間2014年8月

新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)

“花園式單位”申報材料

學(xué)校基本情況

新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于國道314線旁，距離新和縣城17公里，始建于1930年，具有82年的悠久歷史，學(xué)校辦學(xué)條件良好，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，育人氛圍濃厚。2009年在縣委、縣政府的大力支持下，新建了現(xiàn)在的中心小學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校占地面積24642平方米，校園綠化面積12493平方米，校舍建筑面積1553平方米?，F(xiàn)有學(xué)生521人、教師35人、教學(xué)班13個。

近年來，學(xué)校先后獲得“家長學(xué)?！薄⒖h級“雙語示范學(xué)?！?、縣級“文明單位”、縣級“先進單位”、“德育達標學(xué)?！钡葮s譽稱號。

建校以來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校育人環(huán)境的建設(shè)，特別是近年來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、“花園式學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校工作的重點，并始終不渝地抓好創(chuàng)建工作。并按照地區(qū)、縣花園式學(xué)校創(chuàng)建標準的要求，切實提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，在學(xué)生中大力普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律法規(guī)知識，基本做到了“使環(huán)境教育深入人心”。通過努力，如今校園路面光潔，綠草如茵，現(xiàn)在，我們將我校近年來所做工作向上級匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理，責(zé)任到人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園綠化美化工作，將綠化美化工作列入學(xué)?？傮w工作計劃中，成立以校長為組長，黨支部書記為副組長、教導(dǎo)處、工會、團委、學(xué)會會等全員參與的綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。日常具體工作由教導(dǎo)處負責(zé)，做好綠化美化工作中的階段檢查，分析和反饋、督促改進，總結(jié)提高工作。

為了使綠化美化工作卓有成效，學(xué)校制定了完善的綠化美化建設(shè)和管理制度，配備有專職管護人員，做好喬灌木花草的種植、修剪、施肥、澆水及除蟲滅病工作。做到了制度健全，人員落實，各項措施到位。無亂砍濫伐、人為損害花草樹木和建筑小品的現(xiàn)象，每年春季由專職管護人員對樹木噴灑農(nóng)藥，給花盆埋呋喃丹滅蚜蟲，所以沒有發(fā)生重大病蟲害事故。

二、整體規(guī)劃，美化校園，營造綠化環(huán)境氛圍

學(xué)校綠化做到有效設(shè)計和規(guī)劃。早在2009年建校初期，學(xué)校邀請縣領(lǐng)導(dǎo)、城建局等各方面領(lǐng)導(dǎo)，研究校園綠化事宜，制定了《學(xué)校綠化規(guī)劃方案》，遵照新和縣《花園單位》標準，著力做到綠化美化布局合理，以植物造景為主，喬灌花草地被植物合理搭配，建筑群錯落有致，層次分明，綠樹成蔭，綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美、景色宜人、秩序優(yōu)良的工作環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施掩映其中，成為尤魯都斯巴格鎮(zhèn)的一處美景。

在建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境的同時，努力打造優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境，促進“人與自然的和諧發(fā)展”。近幾年，我?；ù罅?，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園中圍墻上、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、教育

壁畫、名人掛像、形象雕塑。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在綠化帶和小花園里樹起了許多塊寫著生動的環(huán)保宣傳語的提示牌，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用。

三、加強綠化和美化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

歷年來，學(xué)校非常重視綠化環(huán)保工作。我校現(xiàn)有樹木1147株,草坪4個，加上綠茵足球場，綠化面積約12493平方米，占總面積二分之一。

為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校按照衛(wèi)生、安全、防災(zāi)、環(huán)保等要求，在校園內(nèi)設(shè)置了垃圾桶，樓到內(nèi)放置了滅火器，還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任到人，校園常年保持潔凈。

四、加強教育督導(dǎo)，完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為

為了提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的環(huán)保意識、環(huán)保知識水平和環(huán)境教育的能力，學(xué)校制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，定時對全體師生主講環(huán)保知識教育，以提高師生保護環(huán)境的責(zé)任感和自覺性。

學(xué)校注意課堂滲透，滲透的內(nèi)容正確、貼切、效果好，深受學(xué)生歡迎。每學(xué)期都圍繞環(huán)境教育開展教研活動，不斷提高教師的課堂滲透環(huán)境教育能力。幾年來，學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中堅持滲透環(huán)境教育，已形成常規(guī)和特色。

學(xué)校堅持把環(huán)保活動納入第二課堂活動計劃中，由相關(guān)科任教師做輔導(dǎo)員，同學(xué)們從自己的環(huán)境認識出發(fā)，內(nèi)容涉及地球、天空、天氣、噪聲、生態(tài)平衡等方面內(nèi)容，他們開展環(huán)境調(diào)查，手抄報競賽等

活動。每學(xué)期還以環(huán)保繪畫、環(huán)保手抄報、環(huán)保知識測試等形式開展環(huán)境專題教育。

學(xué)校還制定的詳細的規(guī)章制度，規(guī)定了教師在校內(nèi)不吸煙，教師、學(xué)生不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不高聲喧嘩、不破壞綠化等。學(xué)校通過集體晨會、校園廣播、校會、團隊活動及升旗儀式等教育形式，使學(xué)生認識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，充分發(fā)揮學(xué)生會的管理作用，加強監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，使校園洋溢著教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。

我們還開展了專題教育活動：3月12日植樹節(jié)組織師生開展植樹活動；5月1日，開展了“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”班級板報、手抄報的評比。通過這些活動讓學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注我們的家園、關(guān)心我們身邊的環(huán)境，在活動中讓學(xué)生得到真切體驗。

五、努力爭創(chuàng)“花園式學(xué)?！?/p>

我們的綠化工作在縣主管領(lǐng)導(dǎo)和教育局的多次指導(dǎo)下，通過不斷改進，一步一個腳印地實施，學(xué)校的綠化美化工作水平年年都有新提高，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，達到環(huán)境與教育的和諧，環(huán)境與人的和諧。

綜上所述，我校對照新和縣《關(guān)于申報“綠化合格單位”、“花園式單位”的通知》，經(jīng)過認真自查自評，認為我校符合評選標準。特申報縣級“園林式單位”，請領(lǐng)導(dǎo)予以考評。