第一篇：《 成本會(huì)計(jì)》復(fù)習(xí)要點(diǎn)概要

《 成 本 會(huì) 計(jì) 》 復(fù)習(xí)要 點(diǎn)

第一章

成本會(huì)計(jì)總論

掌握成本的概念；支出、費(fèi)用、成本的關(guān)系。

第二章

產(chǎn)品成本核算的要求和程序

能正確劃分各種費(fèi)用界限；掌握成本計(jì)算對(duì)象的概念；成本項(xiàng)目的涵義；尤其掌握產(chǎn)品成本核算的基本程序。

第三章

材料成本的核算

掌握材料入賬價(jià)值的確定及發(fā)出材料成本的確定；明確直接材料費(fèi)用與間接材料費(fèi)用；能熟練編制材料費(fèi)用分配表，對(duì)材料費(fèi)用進(jìn)行分配。

第四章

人工成本的核算

掌握工資總額的內(nèi)容，能作工資的計(jì)算；明確直接人工費(fèi)用與間接人工費(fèi)用；能熟練編制工資費(fèi)用分配表，對(duì)工資費(fèi)用進(jìn)行分配。

第五章

折舊費(fèi)及其他費(fèi)用的核算

掌握固定資產(chǎn)折舊方法；掌握外購(gòu)動(dòng)力費(fèi)的分配、低值易耗品的攤銷(xiāo)；待攤費(fèi)用科目及預(yù)提費(fèi)用科目的使用。

第六章

輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算

掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法，尤其是交互分配法和計(jì)劃成本分配法。

第七章

制造費(fèi)用的核算

掌握制造費(fèi)用的組成內(nèi)容及制造費(fèi)用的分配方法。

第八章

生產(chǎn)損失的核算

掌握廢品的含義與分類(lèi)，廢品損失的計(jì)算，廢品損失的處理方法；掌握停工損失的涵義、分類(lèi)及處理方法。

第九章

生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配

掌握生產(chǎn)費(fèi)用的匯總程序及其在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法，重點(diǎn)掌握約當(dāng)產(chǎn)量比例法與定額比例分配法。知道簡(jiǎn)化分配情況下的條件。

第十章

產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法

對(duì)品種法，重在掌握其核算程序，能熟練作產(chǎn)品成本計(jì)算。對(duì)分批法，重在掌握簡(jiǎn)化分批法下基本生產(chǎn)成本二級(jí)賬的設(shè)立及累計(jì)間接費(fèi)用的分配。對(duì)分步法，重在掌握各步驟之間成本的結(jié)轉(zhuǎn)，包括逐步結(jié)轉(zhuǎn)與平行結(jié)轉(zhuǎn)；能作成本還原。

第十一章

產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法

對(duì)分類(lèi)法，重點(diǎn)掌握產(chǎn)品類(lèi)別的劃分原則，分配標(biāo)準(zhǔn)的選擇及系數(shù)分配法的運(yùn)用。對(duì)定額法，重點(diǎn)掌握定額成本、各種脫離定額差異的計(jì)算。掌握聯(lián)產(chǎn)品、副產(chǎn)品、等級(jí)產(chǎn)品的涵義及其成本計(jì)算。

第十二章

標(biāo)準(zhǔn)成本制度

掌握標(biāo)準(zhǔn)成本和標(biāo)準(zhǔn)成本制度的涵義；標(biāo)準(zhǔn)成本的制訂方法；成本差異的計(jì)算及處理方法。

第十三章

成本報(bào)表的編制與分析

熟悉工業(yè)企業(yè)成本報(bào)表編制的種類(lèi)及編制方法。

華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院遠(yuǎn)程教育會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)升本）《 成 本 會(huì) 計(jì) 學(xué) 》 模 擬 試 題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20分，每小題2分。多選、少選、不選均不得分)1.下列各項(xiàng)費(fèi)用中，不能直接借記“基本生產(chǎn)成本”科目的是 ______。

①車(chē)間生產(chǎn)工人福利費(fèi) ②車(chē)間生產(chǎn)工人工資

③車(chē)間管理人員工資 ④構(gòu)成產(chǎn)成品實(shí)體的原料費(fèi)用

2.某工人本月加工完成的甲產(chǎn)品數(shù)量為 100件，其中合格品95件，料廢產(chǎn)品2件，由本人過(guò)失造成的工廢產(chǎn)品 3件。計(jì)件單價(jià)為10元／件。據(jù)此計(jì)算該工人本月計(jì)件工資為 ______ 元。

①950 ②970 ③980 ④1000

3.某種產(chǎn)品經(jīng)兩道工序加工完成。各道工序的工時(shí)定額分別為24小時(shí)和16小時(shí)。各道工序的在產(chǎn)品在本道工序的加工程度按工時(shí)定額的50％計(jì)算。據(jù)此計(jì)算的第二道工序在產(chǎn)品累計(jì)工時(shí)定額為 ______。

①16小時(shí) ②20小時(shí) ③32小時(shí) ④40小時(shí)

4.某種產(chǎn)品經(jīng)兩道工序加工完成。第一工序的月末在產(chǎn)品數(shù)量為 100件，完工程度為20％；第二工序的月末在產(chǎn)品數(shù)量為 200件，完工程度為70％。據(jù)此計(jì)算的月末在產(chǎn)品約當(dāng)產(chǎn)量為 ______。

①20件 ②135件 ③140件 ④160件

5.在大量大批多步驟生產(chǎn)情況下，如果管理上不要求分步計(jì)算產(chǎn)品成本，其所采用的成本計(jì)算方法應(yīng)是 ______。

①品種法 ②分批法 ③分步法 ④分類(lèi)法

6.采用簡(jiǎn)化的分批法，下列各項(xiàng)中，屬于產(chǎn)品成本明細(xì)帳登記的內(nèi)容是 ______。

①本月發(fā)生的直接材料 ②本月發(fā)生的直接人工

③本月發(fā)生的制造費(fèi)用 ④本月發(fā)生的費(fèi)用合計(jì)

7.某種產(chǎn)品生產(chǎn)分兩個(gè)步驟，采用逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法計(jì)算成本。本月第一步驟交庫(kù)的完工半成品成本為 5 000元；第二步驟領(lǐng)用的半成品成本為 4 000元，本月發(fā)生的其他生產(chǎn)費(fèi)用為 6 000元，月初、月末在產(chǎn)品成本分別為1 000元和800元。據(jù)此計(jì)算的該產(chǎn)品產(chǎn)成品成本為 ______ 元。

①11 200 ②10 800 ③10 200 ④ 9 800

8.采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，第二生產(chǎn)步驟的廣義在產(chǎn)品不包括 ______。

①第一生產(chǎn)步驟正在加工的在產(chǎn)品 ②第二生產(chǎn)步驟正在加工的在產(chǎn)品

③第二生產(chǎn)步驟完工入庫(kù)的半成品 ④第三生產(chǎn)步驟正在加工的在產(chǎn)品

9.不計(jì)算半成品成本的分步法是指 ______。

①逐步分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)分步法 ②平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法

③按實(shí)際成本綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法 ④按計(jì)劃成本綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法

10.不能采用分類(lèi)法及與其相類(lèi)似的方法進(jìn)行成本計(jì)算的產(chǎn)品是 ______。

①聯(lián)產(chǎn)品 ②等級(jí)產(chǎn)品 ③主、副產(chǎn)品 ④零星產(chǎn)品

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共20分，每小題2分。多選、少選、錯(cuò)選、不選均不得分)1.在輔助生產(chǎn)車(chē)間完工產(chǎn)品入庫(kù)或勞務(wù)分配一列科目可能借記的有 ________。

①“輔助生產(chǎn)成本” ②“原材料” ③“低值易耗品” ④“在建工程”

2.各生產(chǎn)車(chē)間分配制造費(fèi)用時(shí)，下列科目可能借記的有 ________。

①“輔助生產(chǎn)成本” ②“累計(jì)折舊” ③“基本生產(chǎn)成本” ④“廢品損失”

3.下列費(fèi)用分配表中，可以直接作為基本生產(chǎn)車(chē)間產(chǎn)品成本明細(xì)帳登記依據(jù)的有_________。

①原材料費(fèi)用分配表 ②工資費(fèi)用分配表

③折舊費(fèi)用分配表 ④制造費(fèi)用分配表

4.下列方法中，屬于產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法有 ________。

①分步法 ②分類(lèi)法 ③定額成本法 ④分批法

5.采用簡(jiǎn)化的分批法，基本生產(chǎn)成本二級(jí)帳與產(chǎn)品成本明細(xì)帳可以逐月核對(duì)的項(xiàng)目有 ________。

①月末在產(chǎn)品原材料項(xiàng)目余額 ②月末在產(chǎn)品工資及福利費(fèi)項(xiàng)目余額

③月末在產(chǎn)品制造費(fèi)用項(xiàng)目余額 ④月末在產(chǎn)品生產(chǎn)工時(shí)項(xiàng)目余額

6.采用分步法，作為成本計(jì)算對(duì)象的生產(chǎn)步驟可以 ________。

①按實(shí)際生產(chǎn)步驟設(shè)立 ②按幾個(gè)車(chē)間合并成的一個(gè)生產(chǎn)步驟設(shè)立

③按生產(chǎn)車(chē)間設(shè)立 ④按一個(gè)車(chē)間中的幾個(gè)生產(chǎn)步驟分別設(shè)立

7.采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法不能 ________ 提供。

①按原始成本項(xiàng)目反映的產(chǎn)成品成本資料 ②所耗上一步驟半成品成本的資料

③各步驟完工半成品成本的資料 ④本步驟應(yīng)計(jì)入產(chǎn)成品成本份額的資料

8.采用分類(lèi)法，某類(lèi)產(chǎn)品中各種產(chǎn)品之間分配費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)可以選用 ________。①定額消耗量 ②定額費(fèi)用 ③產(chǎn)品售價(jià) ④相對(duì)固定的系數(shù)

9.為正確計(jì)算產(chǎn)品成本，企業(yè)應(yīng)做好的基礎(chǔ)工作包括 ________。

①定額的制定和修訂 ②材料物資的計(jì)量、收發(fā)、領(lǐng)退和盤(pán)點(diǎn)

③原始記錄的登記、傳遞、審核和保管 ④廠內(nèi)計(jì)劃價(jià)格的制定和修訂

10.下列提法中，正確的有 ________。

①“材料采購(gòu)”科目的借方反映采購(gòu)材料的實(shí)際成本

②“材料采購(gòu)”科目期末無(wú)余額

③“材料成本差異”科目的貸方反映材料采購(gòu)成本的節(jié)約差異

④“材料成本差異”科目的期末余額可能在借方，也可能在貸方

三、判斷題(本大題共20分，每小題2分。正確者打√, 錯(cuò)誤者打×)()1.“廢品損失”科目月末應(yīng)無(wú)余額。

()2.劃分產(chǎn)品成本計(jì)算基本方法的標(biāo)志是成本計(jì)算對(duì)象。

()3.在月末未完工產(chǎn)品批數(shù)較多的情況下，不適宜采用簡(jiǎn)化的分批法。

()4.在平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法下，只能采用定額比例法進(jìn)行產(chǎn)成品和在產(chǎn)品之間的比例分配。

()5.分類(lèi)法不需要分產(chǎn)品品種計(jì)算成本，因而產(chǎn)品成本明細(xì)帳可按類(lèi)別設(shè)置。

()6.產(chǎn)品的定額成本與計(jì)劃成本的相同之處在于，它們均是以產(chǎn)品生產(chǎn)耗費(fèi)的消耗定額和計(jì)劃價(jià)格為依據(jù)確定的目標(biāo)成本。

()7.為了規(guī)范企業(yè)成本信息的對(duì)外披露，國(guó)家對(duì)成本報(bào)表的種類(lèi)、項(xiàng)目、格式和編制方法均作了統(tǒng)一規(guī)定。

()8.在實(shí)際工作中，某些不形成產(chǎn)品價(jià)值的損失，也可作為生產(chǎn)費(fèi)用計(jì)入產(chǎn)品成本。

()9.產(chǎn)品成本是指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的、用貨幣表現(xiàn)的生產(chǎn)耗費(fèi)。

()10.在成本核算中，應(yīng)該正確劃分完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品的費(fèi)用界限，防止任意提高或降低月末在產(chǎn)品費(fèi)用，人為調(diào)節(jié)完工產(chǎn)品的成本。

四、計(jì)算分析題(本大題共20分，每小題10分)1.某季節(jié)性生產(chǎn)車(chē)間全年制造費(fèi)用計(jì)劃為82 400元；全年各種產(chǎn)品的計(jì)劃產(chǎn)量為：Ａ產(chǎn)品2 000件，Ｂ產(chǎn)品1 060件；單件產(chǎn)品的工時(shí)定額為：Ａ產(chǎn)品 4小時(shí)，Ｂ產(chǎn)品8小時(shí)。4月份該車(chē)間的實(shí)際產(chǎn)量為：Ａ產(chǎn)品 120件，Ｂ產(chǎn)品90件。要求：(1)計(jì)算制造費(fèi)用年度計(jì)劃分配率(列出計(jì)算過(guò)程);(2)計(jì)算4月份應(yīng)分配轉(zhuǎn)出的制造費(fèi)用(列出計(jì)算過(guò)程)，并編制有關(guān)會(huì)計(jì)分錄。

2.某企業(yè)生產(chǎn)甲、乙、丙三種產(chǎn)品。該企業(yè)2000年 4月份發(fā)生的外購(gòu)動(dòng)力(電力)費(fèi)用、產(chǎn)品生產(chǎn)工時(shí)、各車(chē)間及部門(mén)用電度數(shù)見(jiàn)“外購(gòu)動(dòng)力(電力)費(fèi)用分配表”。假定：(1)各車(chē)間及部門(mén)的動(dòng)力(電力)費(fèi)用按用電度數(shù)分配;(2)各產(chǎn)品的動(dòng)力(電力)費(fèi)用按生產(chǎn)工時(shí)分配。

要求：(1)計(jì)算電費(fèi)分配率和動(dòng)力費(fèi)用分配率(列出計(jì)算過(guò)程);(2)計(jì)算填列“外購(gòu)動(dòng)力(電力)費(fèi)用分配表”。

外 購(gòu) 動(dòng) 力(電力)費(fèi) 用 分 配 表

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│ │ 動(dòng)力費(fèi)用分配 │ 電費(fèi)分配

│成本或費(fèi)用├────┬────┼────┬─────

應(yīng)借科目 │項(xiàng) 目│生產(chǎn)工時(shí)│分配金額│用電度數(shù)│分配金額

│ │(小時(shí))│(元)│(度)│(元)─┬────┼─────┼────┼────┼────┼─────

基│ 甲產(chǎn)品 │燃料及動(dòng)力│ 8 400 │ │ × │ ×

本├────┼─────┼────┼────┼────┼─────

生│ 乙產(chǎn)品 │燃料及動(dòng)力│ 9 100 │ │ × │ ×

├────┼─────┼────┼────┼────┼─────

產(chǎn)│ 丙產(chǎn)品 │燃料及動(dòng)力│ 10 500 │ │ × │ ×

成├────┼─────┼────┼────┼────┼─────

本│ 小 計(jì) │ × │ 28 000 │ │ 26 000 │

─┴┬───┼─────┼────┼────┼────┼─────

制造│基本生│水 電 費(fèi)│ × │ × │ 9 100 │

費(fèi)用│產(chǎn)車(chē)間│ │ │ │ │

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輔助生│機(jī)修│水 電 費(fèi)│ × │ × │ 7 100 │

產(chǎn)成本│車(chē)間│ │ │ │ │

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管 理 費(fèi) 用│水 電 費(fèi)│ × │ × │ 2 800 │

──────┼─────┼────┼────┼────┼─────

合 計(jì) │ × │ × │ × │ 45 000 │ 6 300 ━━━━━━┷━━━━━┷━━━━┷━━━━┷━━━━┷━━━━━

五、綜合題(本大題共20分，每小題10分)1.某工業(yè)企業(yè)下設(shè)供水和運(yùn)輸兩個(gè)輔助生產(chǎn)車(chē)間。輔助生產(chǎn)車(chē)間的制造費(fèi)用不通過(guò)“制造費(fèi)用”科目核算。輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配采用交互分配法。2000年 4月份各輔助生產(chǎn)車(chē)間發(fā)生的費(fèi)用及提供的產(chǎn)品和勞務(wù)數(shù)量見(jiàn)“輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表”。要求：(1)計(jì)算填列“輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表”;(2)編制輔助生產(chǎn)費(fèi)用交互分配的會(huì)計(jì)分錄；(3)編制輔助生產(chǎn)費(fèi)用對(duì)外分配的會(huì)計(jì)分錄。

輔 助 生 產(chǎn) 費(fèi) 用 分 配 表

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項(xiàng) 目 │ 交 互 分 配 │ 對(duì) 外 分 配

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輔助生產(chǎn)車(chē)間名稱(chēng) │供 水│運(yùn) 輸│合 計(jì)│供 水│運(yùn) 輸│合 計(jì) ─────────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

待分配費(fèi)用(元)│ 8 200│18 200│26 400│ │ │

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產(chǎn) 品 或 勞 務(wù) │41 000│ 5 200│ × │ │ │ ×

供 應(yīng) 數(shù) 量 │(噸)│(公里)│ │ │ │

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單位成本(分配率)│ │ │ × │ │ │ ×

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│ │耗用數(shù)量│ × │ 200│ × │ × │ × │ ×

輔│供水├────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

助│ │分配金額│ × │ │ │ × │ × │ ×

生├──┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

產(chǎn)│ │耗用數(shù)量│ 1 000│ × │ × │ × │ × │ ×

車(chē)│運(yùn)輸├────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

間│ │分配金額│ │ × │ │ × │ × │ ×

├──┴────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

│ 分配金額小計(jì) │ │ │ │ × │ × │ ×

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基本生 │耗用數(shù)量│ × │ × │ × │35 000│ 4 000│ ×

產(chǎn)車(chē)間 │分配金額│ × │ × │ × │ │ │

────┼────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

企業(yè)管 │耗用數(shù)量│ × │ × │ × │ 5 000│ 1 000│ ×

理部門(mén) │分配金額│ × │ × │ × │ │ │

────┴────┼───┼───┼───┼───┼───┼────

分 配 金 額 合 計(jì)│ × │ × │ × │ │ │

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2.某企業(yè)Ａ產(chǎn)品生產(chǎn)分兩個(gè)生產(chǎn)步驟，分別由第一、第二兩個(gè)生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行。第一車(chē)間生產(chǎn)半成品，交半成品庫(kù)驗(yàn)收，第二車(chē)間按所需半成品數(shù)量向半成品庫(kù)領(lǐng)用；第二車(chē)間所耗半成品費(fèi)用按全月一次加權(quán)平均單位成本計(jì)算。兩個(gè)車(chē)間月末在產(chǎn)品均按定額成本計(jì)價(jià)。該企業(yè)采用按實(shí)際成本綜合結(jié)轉(zhuǎn)的逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法計(jì)算Ａ產(chǎn)品成本。

第一、第二兩個(gè)車(chē)間月初、月末在產(chǎn)品定額成本資料及本月生產(chǎn)費(fèi)用資料見(jiàn)“產(chǎn)品成本明細(xì)帳”；自制半成品月初余額、本月第一車(chē)間完工半成品交庫(kù)數(shù)量及本月第二車(chē)間領(lǐng)用自制半成品數(shù)量見(jiàn)“自制半成品明細(xì)帳”。

要求：計(jì)算填列“產(chǎn)品成本明細(xì)帳”和“自制半成品明細(xì)帳”。產(chǎn) 品 成 本 明 細(xì) 帳

車(chē)間名稱(chēng): 第一車(chē)間 產(chǎn)品名稱(chēng): 半成品Ａ

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項(xiàng) 目 │直接材料│直接人工│制造費(fèi)用│ 合 計(jì)

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月初在產(chǎn)品定額成本│ 6 000 │ 3 800 │ 2 900 │ 12 700 本月生產(chǎn)費(fèi)用 │ 30 200 │ 21 500 │ 16 500 │ 68 200 生產(chǎn)費(fèi)用合計(jì) │ │ │ │

完工半成品成本 │ │ │ │

月末在產(chǎn)品定額成本│ 6 300 │ 2 800 │ 1 800 │ 10 900 ━━━━━━━━━┷━━━━┷━━━━┷━━━━┷━━━━

自 制 半 成 品 明 細(xì) 帳

半成品名稱(chēng): 半成品Ａ 單位: 件 ━┯━━━━━━┯━━━━━━┯━━━━━━━━━┯━━━━━━━ 月│月 初 余 額│本 月 增 加│ 合 計(jì) │本 月 減 少

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│ 數(shù) │實(shí) 際│ 數(shù) │實(shí) 際│ 數(shù) │實(shí) 際│單位│ 數(shù) │實(shí) 際 份│ 量 │成 本│ 量 │成 本│ 量 │成 本│成本│ 量 │成 本 ─┼──┼───┼──┼───┼──┼───┼──┼──┼──── 4│ 500│11 000│2500│ │ │ │ │2600│

─┼──┼───┼──┼───┼──┼───┼──┼──┼──── 5│ │ │ × │ × │ × │ × │ × │ × │ × ━┷━━┷━━━┷━━┷━━━┷━━┷━━━┷━━┷━━┷━━━━

產(chǎn) 品 成 本 明 細(xì) 帳

車(chē)間名稱(chēng): 第二車(chē)間 產(chǎn)品名稱(chēng): 產(chǎn)成品Ａ

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項(xiàng) 目 │直接材料│直接人工│制造費(fèi)用│ 合 計(jì)

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月初在產(chǎn)品定額成本│ 27 600 │ 2 450 │ 2 600 │ 32 650 本月生產(chǎn)費(fèi)用 │ │ 19 600 │ 15 400 │

生產(chǎn)費(fèi)用合計(jì) │ │ │ │

完工半成品成本 │ │ │ │

月末在產(chǎn)品定額成本│ 13 800 │ 5 250 │ 4 000 │ 23 050 ━━━━━━━━━┷━━━━┷━━━━┷━━━━┷━━━━

第二篇：成本會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)

期末考試題型：（分值待定）

簡(jiǎn)答題：

單選題：

多選題：

計(jì)算分析題：

考試時(shí)間90分鐘，請(qǐng)帶好計(jì)算器（不能使用手機(jī)、平板電腦、文曲星之類(lèi)的計(jì)算功能）

復(fù)習(xí)思考題：

1．簡(jiǎn)述理論成本與實(shí)際工作中所應(yīng)用的成本概念的聯(lián)系與區(qū)別。

2．正確計(jì)算產(chǎn)品成本應(yīng)當(dāng)劃清哪些費(fèi)用界限？

3．簡(jiǎn)述輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配的計(jì)劃成本分配法的特點(diǎn)、分配程序和優(yōu)缺點(diǎn)。

4．生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求對(duì)成本計(jì)算的影響，主要表現(xiàn)在哪些方面？

5．什么是產(chǎn)品成本計(jì)算的簡(jiǎn)化分批法？簡(jiǎn)述簡(jiǎn)化分批法的特點(diǎn)。

6．什么是成本還原？為什么要進(jìn)行成本還原？如何進(jìn)行成本還原？

7．簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)成本法與定額法的主要區(qū)別。

8．什么是連環(huán)替代法？簡(jiǎn)述其適用范圍與特點(diǎn)。

9．影響可比產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成情況的因素有哪些？各因素變動(dòng)影響的特點(diǎn)是什么？ 業(yè)務(wù)題練習(xí)：

1．直接材料費(fèi)用的分配；

2．輔助生產(chǎn)費(fèi)用的直接分配法、交互分配法；

3．制造費(fèi)用按計(jì)劃分配率分配法；

4．約當(dāng)產(chǎn)量的計(jì)算，約當(dāng)產(chǎn)量比例法在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配生產(chǎn)費(fèi)用；

5．簡(jiǎn)化的分批法計(jì)算產(chǎn)品成本；

6．綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法計(jì)算產(chǎn)品成本，并進(jìn)行成本還原；

7．平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法計(jì)算產(chǎn)品成本，并進(jìn)行成本匯總；

8．定額法下各項(xiàng)差異的計(jì)算；

9．可比產(chǎn)品成本降低分析計(jì)算；

10．連環(huán)替代法分析因素變動(dòng)對(duì)產(chǎn)品成本（或具體項(xiàng)目）的影響程度。

第三篇：成本會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共30分)

1、按產(chǎn)品的理論成本，不應(yīng)計(jì)入產(chǎn)品成本的是

A、生產(chǎn)管理人員工資 B、廢品損失 C、生產(chǎn)用動(dòng)力 D、設(shè)備維修費(fèi)用

2、對(duì)本期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性支出，為了正確地計(jì)算產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，應(yīng)劃清的界限是

A、生產(chǎn)成本和制造費(fèi)用B、制造成本和期間成本

C、制造費(fèi)用和管理費(fèi)用D、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用

3、制造成本的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)是

A、按職能部門(mén)確認(rèn)B、按費(fèi)用性質(zhì)確認(rèn)

C、按管理目的確認(rèn)D、按配比關(guān)系確認(rèn)

4、輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配結(jié)果比較準(zhǔn)確，但分配計(jì)算過(guò)程較復(fù)雜的分配方法是

A、計(jì)劃成本分配法B、順序分配法

C、代數(shù)分配法D、交互分配法

5、可以計(jì)入“直接材料”成本項(xiàng)目的材料費(fèi)用是

A、為組織管理生產(chǎn)用的機(jī)物料B、為組織管理生產(chǎn)用的低值易耗品

C、生產(chǎn)過(guò)程中間接耗用的材料D、直接用于生產(chǎn)過(guò)程中的原材料

6、企業(yè)生活福利部門(mén)計(jì)提的職工福利費(fèi)應(yīng)借記的科目是

A、應(yīng)付福利費(fèi) B、職工福利基金 C、管理費(fèi)用 D、生產(chǎn)成本

7、輔助生產(chǎn)費(fèi)用直接分配法的特點(diǎn)是輔助生產(chǎn)費(fèi)用

A、直接計(jì)入“生產(chǎn)成本——輔助生產(chǎn)成本”科目

B、直接分配給所有受益的車(chē)間、部門(mén)

C、直接分配給輔助生產(chǎn)以外的各受益單位

D、直接計(jì)入輔助生產(chǎn)提供的勞務(wù)成本

8、“預(yù)提費(fèi)用”科目月末

A、可能有借方余額

B、可能有貸方余額

C、如果有余額，可能在借方，也可能在貸方

D、沒(méi)有余額

9、如果某種產(chǎn)品所耗原材料費(fèi)用在產(chǎn)品成本中所占比重很大，在產(chǎn)品成本的確定可使用的方法是

A、約當(dāng)產(chǎn)量法

B、在產(chǎn)品按固定成本法

C、在產(chǎn)品按所耗原材料費(fèi)用計(jì)算法

D、在產(chǎn)品按完工產(chǎn)品成本法

10、食品廠在生產(chǎn)一些時(shí)令、節(jié)令食品時(shí)，既可將品種法與分類(lèi)法結(jié)合，又可以將()與分類(lèi)法結(jié)合。

A、分批法B、分步法C、系數(shù)法D、定額法

11、采用分類(lèi)法的目的是

A、分類(lèi)計(jì)算產(chǎn)品成本B、分品種計(jì)算產(chǎn)品成本

C、簡(jiǎn)化各類(lèi)產(chǎn)品成本的計(jì)算工作D、簡(jiǎn)化各種產(chǎn)品成本的計(jì)算工作

12、成本還原是指從()生產(chǎn)步驟起，將其耗用上一步驟的自制半成品的綜合成本，按照上一步驟完工半成品的成本項(xiàng)目的比例分解還原為原來(lái)的成本項(xiàng)目。

A、最前一個(gè) B、中間一個(gè) C、最后一個(gè) D、隨意任選一個(gè)

13、產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法，應(yīng)以

A、每種產(chǎn)品設(shè)置成本計(jì)算單B、每批產(chǎn)品設(shè)置成本計(jì)算單

C、產(chǎn)品類(lèi)別設(shè)置成本計(jì)算單D、產(chǎn)品生產(chǎn)步驟設(shè)置成本計(jì)算單

14、產(chǎn)品成本計(jì)算的最基本的方法是

A、分類(lèi)法B、分步法C、分批法D、品種法

15、決定成本計(jì)算對(duì)象的因素是生產(chǎn)特點(diǎn)和

A、成本計(jì)算實(shí)體 B、成本計(jì)算時(shí)期 C、成本管理要求 D、成本計(jì)算方法

16、以每批商品的實(shí)際進(jìn)價(jià)作為該批商品的銷(xiāo)售成本的方法稱(chēng)之為

A、分批實(shí)際進(jìn)價(jià)法 B、先進(jìn)先出法 C、后進(jìn)先出法 D、毛利率計(jì)算法

17、在汽車(chē)營(yíng)運(yùn)過(guò)程中發(fā)生的不能直接計(jì)入成本核算對(duì)象的各種費(fèi)用稱(chēng)之為

A、車(chē)輛費(fèi)用 B、營(yíng)運(yùn)間接費(fèi)用 C、營(yíng)運(yùn)費(fèi)用 D、間接費(fèi)用

18、流通企業(yè)在整個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)所發(fā)生的各種費(fèi)用稱(chēng)之為

A、管理費(fèi)用 B、財(cái)務(wù)費(fèi)用 C、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用 D、銷(xiāo)售費(fèi)用

19、成本的性態(tài)是指

A、成本發(fā)生的原因B、成本的具體形態(tài)

C、成本的經(jīng)濟(jì)用途D、成本的補(bǔ)償

20、在生產(chǎn)過(guò)程中，企業(yè)實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用與定額費(fèi)用的差異是

A、定額變動(dòng)差異 B、耗用量差異 C、費(fèi)用率差異 D、定額差異

21、約束性固定成本和酌量性固定成本的差異在于

A、與性態(tài)量的關(guān)系B、與特定管理決策的關(guān)系

C、與性態(tài)量和特定決策行為的關(guān)系

D、兩者之間并不存在什么關(guān)系

22、在決策分析過(guò)程中，從各個(gè)備選方案中，選取最優(yōu)方案而放棄次優(yōu)方案所喪失的潛在收益為

A、沉沒(méi)成本 B、機(jī)會(huì)成本 C、現(xiàn)時(shí)成本 D、付現(xiàn)成本

23、成本決策方法的運(yùn)用主要取決于

A、管理問(wèn)題 B、成本性質(zhì) C、決策人員 D、預(yù)期的決策結(jié)果

24、在成本差異分析中，變動(dòng)性制造費(fèi)用的開(kāi)支差異類(lèi)似于

A、直接人工效率差異 B、直接材料用量差異

C、直接材料配比差異 D、直接人工工資率差異

25、制造成本法和標(biāo)準(zhǔn)成本法之間的根本區(qū)別在于

A、成本計(jì)算對(duì)象B、費(fèi)用歸集與分配

C、成本項(xiàng)目設(shè)置D、成本控制職能

26、成本報(bào)表是服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理目的的報(bào)表，它是否受外界因素的影響

A、受外界因素影響B(tài)、不受外界因素影響

C、有時(shí)受，有時(shí)不受影響D、與外界因素有關(guān)

27、正確編制()，可以為企業(yè)核定流動(dòng)資金定額提供依據(jù)。

A、主要產(chǎn)品單位成本表B、商品產(chǎn)品成本表

C、生產(chǎn)費(fèi)用表D、財(cái)務(wù)費(fèi)用明細(xì)表

28、制造費(fèi)用表的編制

A、按年 B、按季 C、按月 D、按旬

29、原材料利用率變動(dòng)對(duì)單位產(chǎn)品成本的影響程度，可按下式表示

A、(1－)×變動(dòng)前單位產(chǎn)品原材料成本

B、(1－)×變動(dòng)前單位產(chǎn)品原材料成本

C、(1－)×變動(dòng)前單位產(chǎn)品成本

D、(1－)×變動(dòng)前單位產(chǎn)品成本

30、產(chǎn)品單位成本下降對(duì)成本降低指標(biāo)的影響是

A、成本降低額增加，成本降低率提高

B、成本降低額減少，成本降低率不變

C、成本降低額增加，成本降低率減少

D、成本降低額減少，成本降低率提高

二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)

1、按成本的歸宿方式，可劃分為

A、直接成本 B、變動(dòng)成本 C、間接成本 D、固定成本 E、責(zé)任成本

2、下列哪些項(xiàng)目是將費(fèi)用按經(jīng)濟(jì)用途劃分

A、制造費(fèi)用 B、固定費(fèi)用 C、直接材料 D、間接費(fèi)用 E、管理費(fèi)用

3、制造成本發(fā)展經(jīng)歷了以下各階段

A、標(biāo)準(zhǔn)成本階段B、財(cái)務(wù)成本階段C、管理成本階段

D、決策成本階段E、控制成本階段

4、采用在產(chǎn)品按固定成本計(jì)價(jià)時(shí)應(yīng)具備的條件是

A、月末在產(chǎn)品數(shù)量大，但較穩(wěn)定 B、月末在產(chǎn)品數(shù)量大且不穩(wěn)定

C、月末在產(chǎn)品數(shù)量較小 D、月末在產(chǎn)品數(shù)量大

E、月初、月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大

5、采用簡(jiǎn)化的分批法，在某批產(chǎn)品完工以前，成本計(jì)算單只需按月登記

A、直接費(fèi)用 B、間接費(fèi)用 C、工時(shí)數(shù) D、生產(chǎn)成本 E、制造費(fèi)用

6、受生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求的影響，成本計(jì)算對(duì)象有以下幾種形式

A、產(chǎn)品品種 B、產(chǎn)品類(lèi)型 C、產(chǎn)品批別 D、產(chǎn)品生產(chǎn)步驟 E、生產(chǎn)組織

7、商品流通企業(yè)成本費(fèi)用包括以下內(nèi)容

A、商品進(jìn)價(jià)成本 B、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用 C、管理費(fèi)用 D、財(cái)務(wù)費(fèi)用 E、銷(xiāo)售費(fèi)用

8、下列哪些成本是按成本性態(tài)劃分的A、直接材料 B、直接人工 C、管理費(fèi)用 D、財(cái)務(wù)費(fèi)用 E、變動(dòng)性制造費(fèi)用

9、成本報(bào)表的編制要求是

A、數(shù)字準(zhǔn)確 B、文字整潔 C、內(nèi)容完整 D、排列整齊 E、編報(bào)及時(shí)

10、反映費(fèi)用支出情況的成本報(bào)表有

A、生產(chǎn)費(fèi)用表 B、財(cái)務(wù)費(fèi)用明細(xì)表 C、管理費(fèi)用明細(xì)表

D、銷(xiāo)售費(fèi)用明細(xì)表 E、制造費(fèi)用表

三、名詞解釋題(每小題2分，共10分)

1、成本費(fèi)用開(kāi)支范圍

2、廢品損失

3、機(jī)械使用費(fèi)

4、成本前饋控制

5、最佳生產(chǎn)批量

四、簡(jiǎn)述題(每小題5分，共10分)

1、簡(jiǎn)述成本的作用。

2、簡(jiǎn)述產(chǎn)品成本計(jì)算的定額法的特點(diǎn)

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共30分)

1.B 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.A 11.D 12.C 13.B 14.D

15.C 16.A 17.B18.C 19.A 20.D 21.B 22.B 23.A 24.D 25.D 26.B

27.C 28.C 29.A 30.A

二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)

1.AC 2.ACE 3.ABC 4.ACE 5.AC 6.ACD 7.ABCD 8.ABE 9.ACE 10.ABCD

三、名詞解釋(每小題2分，共10分)

1、成本費(fèi)用開(kāi)支范圍——是指為了加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的成本管理，保證成本正確地反映和衡量生產(chǎn)耗費(fèi)水平，根據(jù)成本本身的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容和管理要求(1分)，對(duì)應(yīng)列入成本的生產(chǎn)費(fèi)用項(xiàng)目所作出的具體規(guī)定。(1分)

2、廢品損失——是指由于生產(chǎn)的原因(1分)而造成的報(bào)廢損失和修復(fù)費(fèi)用。(1分)

3、機(jī)械使用費(fèi)——指建筑安裝工程施工過(guò)程中使用施工機(jī)械所發(fā)生的費(fèi)用(1分)和按規(guī)定支付的施工機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)費(fèi)用。(1分)

4、成本前饋控制——指在成本控制系統(tǒng)運(yùn)行實(shí)施之前，分析可能影響成本控制的各種因素(1分)，并及時(shí)地采取控制措施達(dá)到成本優(yōu)化運(yùn)行的目的。(1分)

5、最佳生產(chǎn)批量——是指在全年產(chǎn)品生產(chǎn)總量確定的前提下，使得相關(guān)調(diào)整準(zhǔn)備成本和儲(chǔ)備成本總和達(dá)到最低水平的生產(chǎn)批量。(2分)

四、簡(jiǎn)述題(每小題5分，共10分)

1、(1)為編制財(cái)務(wù)報(bào)表提供所必須的成本資料(1分)

(2)為企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行成本控制提供成本資料(1分)

(3)為企業(yè)的管理當(dāng)局決策提供成本資料(1分)

(4)為管理當(dāng)局確定產(chǎn)品價(jià)格提供資料(1分)

(5)成本作為生產(chǎn)耗費(fèi)的補(bǔ)償尺度，可以說(shuō)明其對(duì)企業(yè)再生產(chǎn)的作用(0.5分)

(6)成本可以反映企業(yè)的綜合管理水平(0.5分)

2、(1)能夠在生產(chǎn)耗費(fèi)發(fā)生的當(dāng)時(shí)，反映和監(jiān)督脫離定額或預(yù)算的差異(1分)

(2)由于產(chǎn)品實(shí)際成本是按照定額成本加減各種差異，便于進(jìn)行成本計(jì)算(1分)

(3)有利于提高成本的計(jì)劃工作和定額管理工作水平(1分)

(4)能簡(jiǎn)便和合理分配完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用(1分)

(5)定額法下必須制定定額成本，核算脫離定額差異，因而要增加核算工作量

第四篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)概要

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣:①讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;②在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞,詞作者是胡宏偉,曲作者是王世光,作者以雄 渾的氣勢(shì),贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀,以真切的情感表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀,全詩(shī)用第二人 稱(chēng),全詩(shī)的中心句是我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。第一小節(jié),寫(xiě)了 長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩,第二小節(jié)寫(xiě)了長(zhǎng)江的古老悠久,氣勢(shì)磅礴,力量無(wú)窮。

A、課后題三:說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉,是因?yàn)殚L(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng),資源豐富,滋潤(rùn)著、養(yǎng)育著兩岸的動(dòng)植物。說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷,是因?yàn)殚L(zhǎng)江無(wú)私奉獻(xiàn),哺育著各族兒女,胸懷寬廣,像母親般純潔、神圣。

B、長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原,流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等 11個(gè)省、市、自治區(qū),注入東海,全長(zhǎng) 6300公里,是我國(guó)的第一大河,它與黃河都被稱(chēng)為中華民族的母親 河。

C、描寫(xiě)長(zhǎng)江的詩(shī)句: ①無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái);②天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回;③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng) 江天際流;④星垂平野闊,日涌大江流。

D、描寫(xiě)黃河的詩(shī)句: ①黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山;②白日依山盡,黃河入海流;③九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯;④黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。E、我國(guó)的名山大川:五岳(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山、九華山、普陀山、武夷山、黃山。

F、背誦、默寫(xiě)課文。

3、《三亞落日》是一篇寫(xiě)景散文,作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表 達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)美麗的風(fēng)光的贊美。

A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童,大紅燈籠,跳水員。B、“在三亞看落日真有詩(shī)意”總括全文,點(diǎn)明題意,是點(diǎn)睛之筆。

C、三亞在我國(guó)海南島的最南端,屬熱帶海洋季風(fēng)氣候,素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣” 之稱(chēng)。

D、背誦課文2、3、4自然段。

E、課后第 3題(品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感 : ①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。(“擔(dān)心”表示不放心,表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低,讓人覺(jué)得 接觸到海面了。

②??生怕眨眼的一瞬間, 那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。(“生怕” 表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。F、美妙絕倫:美好到了極點(diǎn)。碩大無(wú)朋:朋,比。大得無(wú)與倫比。

赤朱丹彤:赤,紅色;朱,大紅色;丹,一般紅色;彤,紅色。本課指程度不同的紅色。

4、《煙臺(tái)的?！愤@篇課文以生動(dòng)的筆觸,描寫(xiě)了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀:冬日的凝重,春天的輕盈,夏天的 浪漫,秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活,激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的感情。A、全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開(kāi),行文結(jié)構(gòu):總——分——總,按一年四季(冬春夏秋的順序描寫(xiě) 煙臺(tái)的海上景觀。

B、為什么作者把煙臺(tái)的海說(shuō)成是“畫(huà)” ,是“廣闊的背景” ,是“壯麗的舞臺(tái)”? 答:說(shuō)它是一幅畫(huà),是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿,說(shuō)它是廣闊的背景,是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的 依托,說(shuō)是壯麗的舞臺(tái),是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。

C、背誦課文。

D、課后習(xí)題 2(體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別 : ①小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁?“撲”讓人感到了 海的壯觀景象。

②??又害羞似的退了回去,然后又撲上來(lái),像個(gè)頑皮的孩子。(“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛(ài)與輕盈。E、前赴后繼:前面的人沖上去了,后面的人緊跟上來(lái)。形容奮勇向前,連續(xù)不斷。鍥而不舍:比喻有 恒心,有毅力。

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶,是一篇游記。課文按游覽順序,依次寫(xiě)了去金華雙龍洞的路上,游 外洞,由外洞進(jìn)入內(nèi)洞,游內(nèi)洞的所見(jiàn)所聞所感及乘船出洞的情況。寫(xiě)了路上明艷的景色,歡唱的溪流, 外洞的寬敞,內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小,內(nèi)洞的“黑、奇、大” ,課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)。A、葉圣陶:中國(guó)文學(xué)家,教育家,出版家,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》 ,童話(huà)集《稻 草人》。

B、課文瀏覽順序:路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。另外,從課文中有關(guān)寫(xiě)泉水的語(yǔ)句 可以看出“泉水流經(jīng)的路線(xiàn)”也是文章的線(xiàn)索,泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口— —山下。

C、背誦第 5自然段。

D、課后習(xí)題 3(體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 : ①“擠壓” “稍微” “準(zhǔn)會(huì)”(采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近,表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。

②“再加上” “即使??也??”(不僅說(shuō)明石鐘乳、石筍形狀各異,更強(qiáng)調(diào)了它們顏色多樣,值得觀賞。

6、練習(xí)一

A、擬人的修辭方法

注意點(diǎn):(1直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。(2擬 人句要寫(xiě)得恰當(dāng)。(3靈活運(yùn)用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動(dòng)作,可以使句子更生動(dòng)有趣。

B、背誦成語(yǔ)。

寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了 1937年 7月 7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò),揭露了日本侵略者蓄意挑起事 端,野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行,謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。

A、盧溝橋事變:也稱(chēng)“七七事變”。“九一八變事變” :1931年 9月 18日。B、背誦課文最后一自然段。

C、課后習(xí)題 2(體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩 : ①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑,帶有鄙視的感情色彩。

②“悄悄地” “進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀,英勇善戰(zhàn),含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。

D、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ):人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄

E、萬(wàn)籟俱寂:籟,從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜,沒(méi)有一點(diǎn)聲音。挑釁:借端生 事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

眾寡懸殊:眾,多。寡,少。懸殊,相差很遠(yuǎn)。雙方人力多少相差很大。

出乎意料,來(lái)不及防備。抱頭鼠竄:形容急忙逃走的狼狽相。震耳欲聾:欲,快要。耳朵都快震聾了,形容聲音很大。同仇敵愾:愾,憤恨。全體一致痛恨敵人。夜以繼日:日夜不停。多用以形容人勤奮。

猝不及防:猝,突然,出乎意料。惱羞成怒:由于羞愧怨恨出發(fā)怒。

如火如荼:荼,茅草的白花。像火那樣紅,像荼那樣白。原來(lái)比喻軍容之盛,現(xiàn)在用來(lái)形容旺盛、熱烈或 激烈。

8、《半截蠟燭》這篇課文生動(dòng)記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間,參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三 人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇、巧妙周旋,并最終保全了情報(bào)站的事,贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢和 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線(xiàn)。

B、課后習(xí)題 2(想一想帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能去掉,為什么? : ①一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。(“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過(guò)去只是暫時(shí)的。②??她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。(“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此 時(shí)緊張的心理,不能去掉。

C、伯諾德夫人母子三人:沉著冷靜、機(jī)智勇敢。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地?cái)⑹隽寺櫂s臻將軍 關(guān)心照料在戰(zhàn)場(chǎng)受傷的兩個(gè)日本孤女,并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò),反映了聶將軍寬仁大義和中日 人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱(chēng)聶將軍是“活菩薩” ,是因?yàn)槁檶④姛o(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女。稱(chēng)他是“中日友誼的使 者” ,是因?yàn)槁檶④姷拇壬菩哪c和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。

B、課后習(xí)題 2(理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,并聯(lián)系課文體會(huì)這段話(huà)所含的思想感情 : “殺害”是指非法殺死?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。這句話(huà)突出表現(xiàn)了聶將 軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。

C、背誦聶將軍的兩段話(huà)。

D、聶榮臻:中國(guó)無(wú)產(chǎn)階段革命家、軍事家,中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸

E、十大元帥:朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

F、無(wú)辜:辜,罪。沒(méi)罪的意思。至仁至義:至,最。最仁愛(ài),最講正義。

10、練習(xí)二

A、認(rèn)識(shí)農(nóng)具:木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)和什么農(nóng)具有關(guān)。晝出耘田夜績(jī)麻。耘田:鋤草(與鋤頭有關(guān) ,也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕:耕田,用犁把土翻松(與木犁有關(guān)。

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。鋤禾:用鋤去掉禾田里的雜草,翻松土壤(與鋤頭有關(guān)。

春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。種:播種(與耬有關(guān)。收:收割,收獲(與鋤頭有關(guān)。C、背誦《夏日絕句》。

人杰——人中豪杰。項(xiàng)羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一,自稱(chēng)西楚霸王。D、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。(明?顧憲成

11、《三打白骨精》節(jié)選自中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》 ,作者是明代吳承恩,課文通過(guò)孫悟空三次 棒打白骨精的故事,體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng),贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智 和勇敢。

A、孫悟空:機(jī)智勇敢 疾惡如仇 神通廣大 B、有關(guān)四大名著知識(shí)點(diǎn)見(jiàn)資料,并背誦。

C、課后習(xí)題 3(體會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處 :(1 “奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

(2 “閃”代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作,一個(gè)年滿(mǎn)八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作,說(shuō)明 她的行為與常人不同。

(3 “摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。(4 “笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂(lè)觀。

D、描寫(xiě)孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有:上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。描寫(xiě)孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有:疾惡如仇、降妖除魔。

12、A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作,這首詞主要寫(xiě)了詞人回憶了一次愉快的郊游情景,因酒醉在 歸途中誤入藕花叢中,把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了,表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境(并背誦另一首《如夢(mèng) 令》。

B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作,描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光,這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味 的“垂釣圖” ,塑造了一位悠閑自得的漁翁形象,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

C、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱(chēng),詞牌名有:清平樂(lè)、令奴嬌、西江月、滿(mǎn)江紅、破陣子、虞美人、卜算 子。

D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意、帶點(diǎn)字詞的意思。E、課后習(xí)題 4。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事,告誡吳王如果一心

想得到眼前利益,而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的,并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人,卻不知有人正在算計(jì)他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益,而不顧身后的隱患,這是危險(xiǎn)的。

C、課后習(xí)題 3(體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思 : ①誰(shuí)敢來(lái)勸阻我,我就處死他。(這個(gè)“死”與“生”相對(duì),表示失去生命。②可是吳王已經(jīng)下了死命令。(“死”表示不可更改。

D、乘(ch éng 虛而入:趁著空虛進(jìn)入。毫不介意:一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想:堪,能。事情的結(jié)果無(wú)法想象,會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。

14、A、有關(guān)讀書(shū)的名言警句(背誦補(bǔ)充習(xí)題 P27三

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞 愛(ài)書(shū)吧,它是你知識(shí)的源泉——高爾基 讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話(huà)——歌德 我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng),掌握了這種本領(lǐng),就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū),去獲取更多 的知識(shí)。

C、無(wú)可厚非:厚,深重。非,反對(duì),責(zé)備。沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。

15、練習(xí)三

A、跟笑有關(guān)的詞:譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習(xí)三成語(yǔ): 齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平

16、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文生動(dòng)記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn),終于揭開(kāi)蝙蝠飛行秘 密的經(jīng)過(guò)。這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了人們對(duì)超聲波的研究,并給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的恩惠。

A、課后習(xí)題 2(說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法 :(1行文中直接引用;(2需要著重論述的對(duì)象;(3特殊含義。

B、課后習(xí)題 3(斯帕拉捷為什么能夠解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密?這對(duì)你有什么啟發(fā)? :斯帕拉捷能細(xì)心觀察, 大膽實(shí)驗(yàn),不怕失敗,不斷探索,最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是:科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳 的觀察力,強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。

B、四次實(shí)驗(yàn)分別是:蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂滿(mǎn)蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋—— 21世紀(jì)的希望》是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文,文章告訴我們,海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系, 21世紀(jì)人類(lèi)已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋,利用海洋的新時(shí)代,海洋成了人類(lèi)在新世紀(jì)里的希望。

A、課后習(xí)題 2:課文是抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明,海洋是人類(lèi) 21世紀(jì)希望的?答:從五個(gè)方面,開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn) 資源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電,淡化海水緩沖水荒,建設(shè)海底城市、開(kāi)拓人類(lèi)生存空 間。

B、四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。C、背誦2、3、9自然段。

18、《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿,以“合作”為話(huà)題,從人與人之間的關(guān)系講起,闡明不論從事什么職業(yè), 不論在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與他人合作的道理。課文用具體事例說(shuō)明能夠卓有成效地合作,必須具有協(xié)作 精神和自我犧牲精神, “學(xué)會(huì)合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。

A、文中列舉了兩個(gè)小故事:①交響樂(lè)團(tuán)演奏,演奏者為了一個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo),各盡其力,奉獻(xiàn)了完美和 諧的音樂(lè)。②一位外國(guó)教育家在中國(guó)找了幾個(gè)小學(xué)生完成了火屋逃生的實(shí)驗(yàn)。

文中只舉一個(gè)事例是不夠的,因?yàn)槌晒Φ暮献餍枰哂袇f(xié)作精神和自我犧牲兩個(gè)要素,只舉前一個(gè)事例只 能說(shuō)明協(xié)作的重要性,不能說(shuō)明成功的合作還需要有“自我犧牲精神” ,而第二個(gè)事例正說(shuō)明了這一點(diǎn),只 有兩個(gè)事例都舉,才能更好地更全面說(shuō)明問(wèn)題。

B、背誦2、3、6、7自然段。

C、顧名思義:顧,看?？吹矫Q(chēng)萬(wàn)里聯(lián)想到它的含義。

19、練習(xí)四 背誦《古今賢文》(真理篇

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文,課文用了細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了“我”在登游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感, 刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿(mǎn)自信的老人的形象,表達(dá)了“我”對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開(kāi)朗、豁達(dá) 的生活態(tài)度的贊美。

A、天游山——武夷山第一險(xiǎn)峰。

武夷山位于福建省,是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區(qū)之一。B、背誦第2、7自然段。

C、天游峰掃路人:豁達(dá)開(kāi)朗,樂(lè)觀自信。

D、氣喘吁吁:吁吁,象聲詞,形容出氣的聲音。形容呼吸急促,大聲喘氣的樣子。望而卻步:看到了 危險(xiǎn)或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢(shì)險(xiǎn)峻,讓人害怕。

炯炯有神:炯炯,形容眼睛明亮(多用于目光。形容眼睛明亮,精神飽滿(mǎn)。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說(shuō)理的散文,敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥 穗。弟子們挑挑揀揀,結(jié)果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,而不能東 張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。

A、理解“當(dāng)然,追求應(yīng)該是最偉大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)的?！?/p>

最大的追求:遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。眼前的一穗:出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇和任務(wù)。

把眼前的一穗拿在手中:抓住眼前的利益,完成當(dāng)前的任務(wù)。句意:一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù), 但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù),這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī),一事無(wú)成了。B、關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言

許多人對(duì)待機(jī)會(huì),一如孩童在海灘上那樣,他們讓小手握滿(mǎn)了沙子,然后讓沙粒掉下,一粒接一粒,直到 全部落光。——托馬斯?莫爾

機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人?！槔?艮科爾 機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的,但許多不知道他們已經(jīng)碰到它。——達(dá)爾文 機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促,完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克

C、背誦第 7自然段。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文,課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡 長(zhǎng)滿(mǎn)松、柏、柘、女貞等雜樹(shù),東坡只有雪松,揭開(kāi)這一景觀之謎的是兩個(gè)旅行者,課文通過(guò)這一奇異的 景觀,告訴人們:在逆境和壓力面前,也要會(huì)學(xué)會(huì)退讓,以退為進(jìn),一樣可以更好地生存和發(fā)展。

A、課后習(xí)題 2(理解兩句話(huà)的含義 : ①對(duì)于外界的壓力??可以??但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下??以求反彈的機(jī)會(huì)。(無(wú)論是誰(shuí),面 對(duì)困難和壓力,首先要敢于面對(duì),要和它作斗爭(zhēng),但是如果困難太大,也要學(xué)會(huì)迂回的戰(zhàn)術(shù),先作適當(dāng)?shù)?讓步,找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再去戰(zhàn)勝,變通也是保存自己的一種方法。

②確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好的發(fā)展。(這句話(huà)告訴我們?cè)谏鐣?huì)地生活和學(xué)習(xí)中 要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),當(dāng)困難大到你不能解決時(shí),要學(xué)會(huì)先退一步,學(xué)會(huì)暫時(shí)讓一讓,這退一步并不 意味著后退、膽怯,而是為了積聚力量去解決困難,迎接新的挑戰(zhàn)。

B、背誦課文3、5、6自然段。

C、由“雪松的啟示”想到:以退為進(jìn);臥薪嘗膽(勾踐;忍辱負(fù)重;能屈能伸;進(jìn)一步懸崖峭壁,退一 步海闊天空。

D、練習(xí)5:背誦成語(yǔ)。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過(guò)隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世(匪夷所思:夷,平常。鑒往知來(lái):審查過(guò)去,就可以推斷未來(lái)。時(shí)光荏苒:時(shí)間漸漸過(guò)去了。白駒過(guò)隙:形容時(shí)間過(guò)得飛快。

23、《廣玉蘭》是一篇散文,描寫(xiě)了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣,表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭 的喜愛(ài)之情。

A、說(shuō)出文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。B、背誦課文2、3、4、5、6自然段。

C、文中的幾組近義詞:凋謝——凋落 純潔——潔凈 潔白——純白 D、玉琢冰雕:形容花瓣像玉石一樣細(xì)膩萬(wàn)里有光澤,像冰一樣透明。迫不及待:急迫得不能再等待。惹人喜愛(ài):惹,招引。討人喜歡。

24、《夾竹桃》是一篇文質(zhì)兼美的散文,描寫(xiě)了萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里,夾竹桃花期長(zhǎng)、韌性可貴、花影迷離的動(dòng)人情景,表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。

A、作者愛(ài)上夾竹桃的原因是:①夾竹桃開(kāi)花時(shí)紅白相映,景物奇妙有趣。②夾竹桃花開(kāi)三季,花期長(zhǎng),韌 性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差,花影迷離,可以引起作者許多的幻想。

B、最后一自然段:總結(jié)全文,與前文相互呼應(yīng)。C、會(huì)用“無(wú)??不??”、“無(wú)不”造句。

??無(wú)??不??我們語(yǔ)文老師上的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色,全班同學(xué)無(wú)一人不愛(ài)他上的課。

??無(wú)不??聽(tīng)了他講的故事,大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。

E、夾竹桃:是我國(guó)各地常見(jiàn)的栽培觀賞植物,它的葉片像竹,花朵如桃,故而得其名。夾竹桃的故鄉(xiāng)在印 度及伊朗,夾竹桃的葉面有蠟質(zhì),既有很強(qiáng)的耐寒能力,又能在

毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng),它對(duì) 粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附力,每平方米面積能吸附灰塵 5克,因而被譽(yù)為“綠色吸塵器” ,夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒,人若誤食,會(huì)引起中毒,因此平時(shí)最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。

F、背誦課文2、4、5自然段。

G、參差(c ēnc ī不齊:參差,長(zhǎng)短、高低、大小不齊,不一致。

25、古詩(shī)兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩(shī)均是詠物詩(shī)。

B、《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的。吟:古典詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人托物言志,通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn) 擊”和“烈火焚燒” ,即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫(xiě)。贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈,潔身自好的品質(zhì), 抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污,堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家王冕寫(xiě)的。作者善畫(huà)梅,也喜歡詠梅,這是一首題畫(huà)詩(shī)。詩(shī)人借墨梅為喻, 在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。

詩(shī)前兩行寫(xiě)實(shí),后兩行抒情言志,說(shuō)明他畫(huà)梅花不是為了讓人夸贊顏色好,只是要讓它的清香彌漫在天地 之間。

D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意。

《石灰吟》的詩(shī)意:石頭是經(jīng)過(guò)多次撞擊敲打才從大山上開(kāi)采出來(lái)的,它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼,要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩(shī)意:我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù),朵朵開(kāi)放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花 的顏色好看,只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑:好像平常的事。清氣:清香之氣。滿(mǎn)乾坤:彌漫在天地之間。E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩(shī)都是托物言志,像這樣的古詩(shī)還有《竹石》 《秋菊》。

F、補(bǔ)充幾首寫(xiě)梅花的詩(shī):王安石《梅花》 《時(shí)梅》(唐?張渭

一樹(shù)寒梅白玉條,迥臨樹(shù)咱傍溪橋。不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)?！堆┟贰?宋?盧梅坡

梅季爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)華章。梅須遜雪三分白,雪卻輸輸一段香。《梅花》(宋?陳亮 一朵忽先變,百花皆后香。欲傳春消息,不怕雪埋葬?！栋酌贰?元?王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬(wàn)里春。

26、練習(xí)六 ①?gòu)?fù)習(xí)成語(yǔ)積累。②背誦《馬詩(shī)》及詩(shī)意。

燕山——山名。鉤——彎刀,是古代的一種兵器,開(kāi)似月牙。金絡(luò)腦——用黃金裝飾的馬籠頭,說(shuō)明馬具的華貴。

這首詩(shī)看起來(lái)是寫(xiě)馬,其實(shí)是借馬來(lái)抒情:什么時(shí)候才能戴上華貴的馬籠頭,在秋高氣爽的日子里飛快地 奔馳呢?顯然,這是詩(shī)人因熱切期望為國(guó)建立功業(yè)卻又不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。

27、《莫泊桑拜師》課文主要寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?拜福樓拜為師,得到悉心指導(dǎo) 的事。表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)所有酷愛(ài)的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩,關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。

A、課文告訴我提高寫(xiě)作水平的必由之路:仔細(xì)觀察,勤奮練習(xí),不斷積累(視角獨(dú)特。

B、莫泊桑:虛心好學(xué),勤學(xué)苦練。

福樓拜:循循善誘、教學(xué)有方,關(guān)心文學(xué)青年。

C、莫泊桑:19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家,被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。成名作《羊脂球》 ,短篇小說(shuō)名篇《項(xiàng)鏈》 《我的叔叔于勒》 ,長(zhǎng)篇小說(shuō)有《一生》 《俊友》 《溫泉》。

D、福樓拜:19世紀(jì)法國(guó)著名作家,重要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》 《薩朗波》 《情感教育》 《圣安東尼 的誘惑》 ,短篇小說(shuō)《一顆簡(jiǎn)單的心》。

E、課后習(xí)題 2(理解句意 : ①青年人貴在堅(jiān)持,才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。

這一句話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng),含義深刻,寫(xiě)作需要持之以恒,只有持之以恒,才會(huì)具備才氣。所謂才氣,亦即寫(xiě)作 中表現(xiàn)出來(lái)的“下筆如有神”。它是堅(jiān)持不懈寫(xiě)作的結(jié)果,作為青年人,可貴之處在于能去除浮躁心理,踏 踏實(shí)實(shí),堅(jiān)持寫(xiě)作。

②對(duì)你所要寫(xiě)的東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。

福樓拜指出:要寫(xiě)作,就需要仔細(xì)觀察,只有仔細(xì)觀察,才可能準(zhǔn)確地予以反映。但是僅此還不夠,要成 為一個(gè)杰出的作家,對(duì)被寫(xiě)的對(duì)象,還必須注入觀察者自己獨(dú)特的思想,賦予鮮明的個(gè)性色彩,從而避免 人云亦云,毫無(wú)個(gè)人特色的毛病。

F、孜孜不倦:孜孜,努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。

滔滔不絕:滔滔,波浪滾滾流動(dòng),連續(xù)不斷的樣子。比喻話(huà)很多,連續(xù)不斷。直截了當(dāng):形容說(shuō)話(huà)、辦事、寫(xiě)文章干脆爽快,不繞彎子。

28、《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章,作者蘇叔陽(yáng)回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景,表現(xiàn)了劉老師在風(fēng) 箏中寄托的美好理想,永遠(yuǎn)樂(lè)觀自信、熱愛(ài)生活的高尚人格,抒發(fā)了作者對(duì)劉老師的深深思念之情。

A、劉老師:熱愛(ài)生活,樂(lè)觀自信

B、課后習(xí)題 2(體會(huì)帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果 :(1笑過(guò)之后,每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情??(“泛”的意思是透出、冒出。同學(xué)們?cè)谛⒗?師的風(fēng)趣之時(shí),心中不由自主地產(chǎn)生對(duì)老師的理解與同情,感到心酸、難受。

(2??人們的身心一齊蘇醒,一種舒展的快意便浮上心頭。(“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種 感想。確實(shí),北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥,當(dāng)春天來(lái)臨,人們的身心怎會(huì)不感到舒展與快意?(3他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺(jué)得他不是一位老人??(“漾”在句中指心中的快樂(lè)與甜蜜從臉上 向外流溢,使人們看到一個(gè)樂(lè)觀,對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)與追求、自強(qiáng)不息的人物形象。

C、課后習(xí)題 3(說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的不同用法 :

(1??女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了,便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。(表示內(nèi)容的省略

(2倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們??不,他不會(huì)的。(表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折(3劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您??(表示語(yǔ)意未盡 D、理解課題“理想的風(fēng)箏”的含義。

“放飛的風(fēng)箏”是劉老師熱愛(ài)生活的標(biāo)志,盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便,但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托 自己要在廣闊天地間大有作為的理想,以“理想的風(fēng)箏”為題,更能表現(xiàn)劉老師對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度及不懈

追求,他為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,播下了一顆顆理想的種子。

29、《孔子游春》是一篇游記,課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春,巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事,表 現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。

A、顏回:謙遜、沉穩(wěn)。子路:豪爽、樂(lè)善?？鬃?和藹可親,循循善誘,充滿(mǎn)智慧。

B、孔子,名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)人,是我國(guó)古代的大教育家和思想家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政 治思想上主張“仁者愛(ài)人”、“克己復(fù)禮” ,在教育方面提出“有教無(wú)類(lèi)”、“因材施教”等主張,相傳有弟子 三千,賢弟子 72人,曾整理過(guò)《詩(shī)》 《書(shū)》 《易》 《禮》 ,編寫(xiě)過(guò)《春秋》。賢弟子有:顏回、子路。

C、《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行。《論語(yǔ)》里有不少精辟的語(yǔ)句: ①敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。②默而識(shí)之,學(xué)而不言,誨人不倦。③人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂(yōu)。④已所不欲,勿施于人。D、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ):文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓

E、“泗水河畔春意更濃了”這句話(huà)是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊賞,有著深化中心的作用。

F、學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行,有情義、有志向、善施教化的真君子。

G、背誦課文2、8自然段。

H、水與真君子的相似之處:有德行、有情義、有志向、善施教化。

30、《明天,我們畢業(yè)》課文通過(guò)作者對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧,抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷 戀之情。

A、課后習(xí)題 2(說(shuō)說(shuō)下面的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情 : ①在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋!(作者對(duì)老師的贊美、眷戀、敬愛(ài)。“天使”是說(shuō)老師 可愛(ài)可敬;“大樹(shù)”是說(shuō)老師授予知識(shí),給予庇蔭,給學(xué)生以關(guān)懷不呵護(hù);“海洋”是說(shuō)老師心胸寬廣,三 個(gè)比喻升華了主題。

②我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。(表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的 熱愛(ài)與敬意。

③等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù),等到??大家再來(lái)母校相聚,再來(lái)看望我們的老師,道一聲:“老師,我們 沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”(表達(dá)了學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀, 反映了同學(xué)們立志成才, 回報(bào)老師的心情。

B、老師的美譽(yù):人類(lèi)靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類(lèi)智慧的天使燃燒的蠟燭??

C、贊美老師的詩(shī)句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡,唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。D、贊美老師的成語(yǔ):誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè)

一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 教導(dǎo)有方

E、馬上就要告別校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),你現(xiàn)在的心情是 ,因?yàn)?。此時(shí)你最想對(duì)老師說(shuō) ,對(duì)同學(xué)說(shuō)。

小學(xué)語(yǔ)文一至十二冊(cè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一保護(hù)正確的讀書(shū)姿勢(shì),愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。(二認(rèn)真寫(xiě)好鉛筆字,樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言。(三勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀。(四勤查字典,主動(dòng)識(shí)字。

(五認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字,認(rèn)真寫(xiě)毛筆字。(六自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)。(七讀書(shū)要有選擇,留心觀察事物。(八堅(jiān)持寫(xiě)日記,愛(ài)護(hù)圖書(shū)。(九讀書(shū)做筆記,隨時(shí)使用工具書(shū)。(十多種渠道學(xué)語(yǔ)文,自主修改作文。(十一勤于收集資料,不懂就問(wèn)。

(十二讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有:看報(bào)刊、采訪(fǎng)、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有:做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛(ài)你啊,中國(guó)

1、《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》是一首 詩(shī)歌 ,作者以飽含感情的筆墨贊美 祖國(guó)的美麗富饒 以及 悠久的歷史, 光輝的成就 ,抒發(fā)了對(duì) 偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài) ,全詩(shī)按 總分總 的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。

2、全詩(shī)分為三部分,開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的(幅員遼闊、總寫(xiě)(對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第二部分從從五個(gè)方面 贊美了祖國(guó),即(山河無(wú)比壯麗,物產(chǎn)聞名世界,民族風(fēng)物迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大 抒發(fā)了 對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文,我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó):地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡 中華、萬(wàn)里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇 歷史故事 ,記述了 明朝末年民族英雄鄭成功 的史實(shí) ,歌頌了 鄭成功的 愛(ài)國(guó)熱情 和 民族氣節(jié)。

2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄:文天祥、岳飛、鄭成功、林則徐 張自忠 戚繼光、霍去病、鄭和、史可法、劉仁軌

當(dāng)代民族英雄:魯迅、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、許海峰、鄧小平

3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

4、明朝末年, 荷蘭 侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的 寶島臺(tái)灣。他們 殘酷地奴役 臺(tái)灣同胞,臺(tái)灣人民 恨透了這伙強(qiáng) 盜。從 祖國(guó)內(nèi)地 來(lái)到 臺(tái)灣 的,有不少 愛(ài)國(guó)的 讀書(shū)人,鄭成功讓他們 辦起了學(xué)校。他還規(guī)定 高山族子弟讀書(shū) 可以免除徭役。這樣一來(lái), 高山 族和 漢 族的關(guān)系 更融洽 了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是:發(fā)展生產(chǎn),興 辦教

育。民族英雄鄭成功 收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的 偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話(huà)在全文中起 總結(jié)全文、深化中心 作用。

5、載歌載舞:載:又、且。負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠;隅,角落。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》 這篇課文講了 波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨, 彌留之際請(qǐng)求 把心臟帶回祖國(guó),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

2、肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家, 被稱(chēng)為 “ 浪漫主義的鋼琴詩(shī)人 ” , 作品有 《革命練習(xí)曲》、《悲 傷》。

3、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有:貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、背誦課文第 2自然段。

5、課后第 4題:a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為 “ 特殊禮物 ” 送給肖邦,為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖 國(guó)。b、“ 彌留之際 ” 指病重快要死的時(shí)候,肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話(huà),表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

6、悲憤欲絕:欲,將要。絕,死亡。與世長(zhǎng)辭:辭,告別。

4、古詩(shī)兩首

1、《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩(shī)人 杜甫 的作品,被 前人稱(chēng)為 “ 杜甫生平第一快詩(shī) ”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī) 人聽(tīng)到 官軍收復(fù)失地 的消息之后 驚喜欲狂 的心情,反映了詩(shī)人 渴望安定生活 的思想?！?即從巴峽穿巫峽,便 下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！?這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的 歸心似箭 和 為收復(fù)失地而喜悅的心情。

(2杜甫被譽(yù)為 “ 詩(shī)圣 ” , 他的詩(shī)被譽(yù)為 “ 詩(shī)史 ”。

(3全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè) “ 喜 ” 字,從 “ 初聞涕淚滿(mǎn)衣裳 ”、“ 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 ”、“ 白日放歌須縱酒 ”、“ 卻看 妻子愁何在 ” 等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人 因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》 是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人 陸游 的 絕筆 , 詩(shī)中作者以 遺囑 的口吻, 表達(dá)了作者對(duì) 收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。

(1愛(ài)國(guó)名句:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青 —— 文天祥 一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死,雙鬢向人無(wú)再青 —— 陸游 我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖 —— 譚嗣同

(2愛(ài)國(guó)詩(shī)篇:陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過(guò)零汀洋》

3、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。

4、帶點(diǎn)字:△妻子:妻子和孩子?！髀?隨意胡亂?！?漫卷:隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書(shū)了。△青春:明麗的春天◇示:告訴◇元:同 “ 原 ” ,本來(lái)?！笕f(wàn)事空:什么事情都沒(méi)有了?！蟮?只。◇王師:這里指南宋軍隊(duì)?！缶胖?指中原?！笸?全國(guó)統(tǒng)一?！蠖?平定,收復(fù)?！?家祭:祭祀祖先?！?無(wú):同 “ 勿 ” ,不要?！竽?你的?！笪?父親。

5、詩(shī)意:《聞官軍收河南河北》:劍門(mén)關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息,剛聽(tīng)到這個(gè)消息,眼淚就灑滿(mǎn) 了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他們的憂(yōu)愁不知哪里去了;我胡亂地把詩(shī)稿和書(shū)籍一卷,高興得簡(jiǎn)直要 發(fā)狂。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒,趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下, 穿越巫峽,一路順流之下,一過(guò)襄陽(yáng),便直奔洛陽(yáng)。

《示兒》:我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了,我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到 宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍,收復(fù)中原的時(shí)候,在祭祀祖宗的時(shí)候,不要忘

了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

6、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn):均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn):第一首是通過(guò) “ 喜 ” 來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者聽(tīng)到 失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情;而《示兒》是通過(guò) “ 悲 ” 來(lái)表達(dá)的,寫(xiě)作者臨終前的牽掛,他所 念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

練習(xí)1

1、《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家 喬羽 為 第 4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫(xiě)的會(huì)歌 ,這支歌真切地 表達(dá)了全國(guó)各族人民 “ 愛(ài)我中華 ” 的思想感情及對(duì) 偉大祖國(guó)的熱愛(ài) 和 建設(shè)偉大祖國(guó) 的豪情。

2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,共 56個(gè)民族,除漢族外,還有 55個(gè)少數(shù)民族,如蒙古族(那達(dá)慕、回族(古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)、藏族(沐浴節(jié)、維吾爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)、苗族(龍船節(jié)、彝族(火把節(jié)、壯族(三月

三、傣族(潑水節(jié)、滿(mǎn)族、朝鮮族(斗牛節(jié)

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是 歷史小話(huà)劇, 課文是根據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改編的。劇本共分為 兩 幕;第 一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是 藺相如 ,第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是 廉頗。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明 時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的 方括號(hào)內(nèi)主要交代 舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代 人物說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作 等。劇本通過(guò) 人物對(duì)話(huà),講述了 戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期 趙國(guó)大將軍廉頗 向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿 藺相如 負(fù)荊請(qǐng)罰的故事,揭示 了藺相如為了國(guó)家利益而 不計(jì)較私怨,委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯(cuò)就改、爽直磊落 的可貴精神?！?負(fù)荊 請(qǐng)罪 ” 這個(gè)成語(yǔ)的意思是 背著荊條去請(qǐng)罪,現(xiàn)表示愿意責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。

3、藺相如:深明大義 寬容大度 廉 頗:光明磊落 知錯(cuò)就改

6、最后的姿勢(shì)

1、《最后的姿勢(shì)》是寫(xiě)的 2008年 5月 12日 在四川 汶川 大地震中的一個(gè)老師:譚千秋。他在生死攸 關(guān)的一刻, 把生的希望留給了學(xué)生, 他用自己 51歲 寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他:“ 英 雄不死,精神千秋!”

7、船長(zhǎng)

1、《船長(zhǎng)》是一篇 短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了 哈爾威船長(zhǎng) 在 “ 諾曼底 ” 號(hào)客輪遭到 “ 瑪麗 ” 號(hào)大輪船猛烈撞 擊后即將沉沒(méi)時(shí),鎮(zhèn)定自若地指揮 60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上,隨 著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了 哈爾威船長(zhǎng),忠于船守,舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是 維克多 ·雨果 ,法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱(chēng)為 “ 法蘭西的莎士比亞 ”。代表作 有 《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第 4題句子的含義:(1人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己 救人的品德所感動(dòng),沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽(tīng)從他的指揮,有秩序地開(kāi)展自救。這句話(huà)蘊(yùn)含著 對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。(2這句話(huà)是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌,面對(duì)死 亡的威脅,哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦 25-30自然段。

5、做人之道:忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度

8、愛(ài)之鏈

1、《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首 愛(ài)的贊歌 ,作者是 美國(guó)作家杰尼 ·巴尼特羅依 ·李。課文敘寫(xiě)了喬依幫助 老婦人修車(chē)不計(jì)報(bào)酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事,生動(dòng)展示了 人與人之間的愛(ài)的鏈 條 ,贊揚(yáng)了 人間的友愛(ài)互助 ,告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手。

2、課文為何用 “ 愛(ài)之鏈 ” 作題目:課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人,老婦人幫助女店主,喬依幫助了別人,就 是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛(ài),也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù),這就是一根 愛(ài)的鏈條,這就是愛(ài)之鏈。

3、喬依:助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。練習(xí)2

1、《我不期望回報(bào)》作者 汪國(guó)真 ,他的詩(shī)集和小說(shuō)集,多次獲得全國(guó)圖書(shū) “ 金鑰匙 ” 獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深 刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì),為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》,使我們想起了 汪國(guó)真 寫(xiě)的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話(huà):人,不一定 能使人偉大,但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美 好的人間。

3、采訪(fǎng)是 人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪(fǎng)的注意點(diǎn):(1要有一定的目的性,要明確 需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問(wèn)題。(2確定好采訪(fǎng)的對(duì)象,列好采訪(fǎng)提綱。(3提問(wèn)要有 禮貌,語(yǔ)言要得體。(4記錄重要的內(nèi)容。

9、小草和大樹(shù)

1、《小草和大樹(shù)》課文講述了出生于貧困家庭的 夏洛蒂 ·勃朗特 在沉重的生活壓力下,堅(jiān)持學(xué)習(xí),嘗 試寫(xiě)作。當(dāng)她滿(mǎn)懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí),卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心,而是從羞慚與痛苦 中昂起頭來(lái),與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力,改變方向,繼續(xù)寫(xiě)作,三姐妹終于脫穎而出,成為震動(dòng)英國(guó)乃至 世界文壇的作家,這個(gè)故事折射出夏洛蒂 ·勃朗特和兩個(gè)妹妹 不屈不撓的抗?fàn)幘?與 不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志 , 同時(shí)也讓我們感受到 她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代,敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

2、夏洛蒂 ·勃朗特 《簡(jiǎn)愛(ài)》 艾米莉 ·勃朗特 《呼嘯山莊》 安恩 ·勃朗特 《艾格尼斯 ·格雷》

3、課文為何以 “ 小草和大樹(shù) ” 為題:夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出, 成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家,用汗水和心血把 “ 小草 ” 澆灌成 “ 大樹(shù) ” ,讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只 有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第 3題句子的含義:(1作者將夏洛蒂 ·勃朗特比作 “ 仙人掌花 ” ,意在突出她不屈的精神和 在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。(2從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂 ·勃朗特姐妹付出的艱辛努力 和堅(jiān)韌不屈的意志。

5、從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有:要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)?要不畏生活的艱難,環(huán)境的 惡劣,發(fā)奮努力;要具備頑強(qiáng)的意志,不怕挫折,才能展示自己的聰明才智。

6、節(jié)衣縮食:節(jié),節(jié)省;縮,減少。指省吃省穿,形容節(jié)約。

嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲;待,等待;哺,喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。

要強(qiáng)好勝:好,喜歡。事事不甘落后,愿意為了成功付出努力,喜歡勝利、成功。大名鼎鼎:鼎鼎, 盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出:穎,尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。寥寥無(wú)幾:寥寥,形容數(shù)量少。非常稀少,沒(méi)有幾個(gè)。惴惴不安:惴,憂(yōu)愁,恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮,不知疲倦。

10、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱(chēng)為 “ 宇宙之王 ” 的著名科學(xué)家 史蒂芬 ·霍金 在自己完全癱瘓,被長(zhǎng) 期禁錮在輪椅上的情況下,面對(duì)常人難人想象的艱難,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地 挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出重要貢

獻(xiàn)的故事,贊揚(yáng)了他 不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量 ,抒發(fā) 了由衷的敬仰之情。

2、霍金:英國(guó)著名物理學(xué)家,被稱(chēng)為 “ 宇宙之王 ” ,科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》

3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有:貝多芬、愛(ài)迪爾、張海迪、海倫 ·凱勒、桑蘭

4、說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處,即課后第 4題。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答:(1在受到病魔的殘酷折磨下,依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。(2取得的成就。(3忘我工作的事 例。(4回答記者提問(wèn)的事例。還能思維;有終生追求的理想,有親人和朋友,有一顆感恩的心 …… 從霍金的回答中,我們感受到了:面對(duì) 殘酷的命運(yùn),霍金沒(méi)有抱怨,而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運(yùn),樂(lè)觀向上,真不 愧是令人折服的強(qiáng)者。

11、一本男孩子必讀的書(shū)

1、《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了 《魯濱遜漂流記》 是 “ 我 ” 家一本 三代相傳 的書(shū),在閱讀中, “ 我 ” 懂 得了 一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個(gè)成功者,成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是 一本男孩子必讀的書(shū),是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì) 困難不畏懼的書(shū)。魯濱遜在荒島上生活了 28年,概括起來(lái),他遇到的困難主要有三方面: 荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者 英國(guó)作家丹尼爾 ·笛福。在書(shū)中的一句名言:“ 害怕危險(xiǎn) 的心理比 兇險(xiǎn)本身 還 要可怕 一萬(wàn)陪。” 對(duì)于這句話(huà)的理解是:一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會(huì)成 為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。(課后習(xí)題 2

3、課文作者 楊紅櫻 , 兒童文學(xué)作家 ,作品有校園系列小說(shuō) 《女生日記》、《男生日記》、《五三班 的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要 學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì)困難。練習(xí)3

1、前人說(shuō):好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是 放開(kāi)聲音去讀你的草稿。正如老 舍先生說(shuō):我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén),一個(gè)東西寫(xiě)完了,一定要再念再念再念,念給別人聽(tīng)(聽(tīng)不聽(tīng)由他, 看念得順不順?準(zhǔn)不準(zhǔn)?別扭不?邏輯性強(qiáng)不? 葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):修改稿子不要光是看,要念。就是把 全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。

2、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和 國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 等就是專(zhuān)門(mén)為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》 啟示我們:成才不光需要自己的努力, 更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心, 因此, 我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

1、《姥姥的剪紙》 這篇課文采用第一人稱(chēng)敘寫(xiě)了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超, 圍繞 “ 喜鵲登枝 ” 和 “ 老 牛兔子 ” 的剪紙展開(kāi)了 “ 我 ” 和姥姥間動(dòng)情有趣的故事,表現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以 “ 姥姥的剪紙 ” 為題目。姥姥不識(shí)字,只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待,對(duì)我的牽掛。剪 紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

3、姥姥是個(gè) 心靈手巧、勤勞善良、技巧高超 的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有:剪紙逼 真;姥姥心地善良,廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)。

4、課后第 4題理解 “ 熟能生巧,總剪、手都有準(zhǔn)頭了!” 姥姥剪得多,剪得時(shí)間長(zhǎng),長(zhǎng)年累月的練習(xí)使 姥姥技藝嫻熟。常言道:“ 拳不離手,曲不離口, ” 我們?cè)谏钪幸彩沁@樣,只要肯花時(shí)間,肯花功夫,就 一定能把事情做好。

5、刁難:故意使人為難。挑剔:過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴(lài):使用無(wú)賴(lài)手段。課文中指 “ 我 ” 的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋:是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱(chēng)。

6、背誦12、13兩個(gè)自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是 民間故事 ,牽牛星屬于 天鷹座 ,在銀河的兩岸,當(dāng)牛郎隔河相望,有一顆特別亮的 大星星,即就是織女星,織女星屬于 天琴座。《牛郎織女》表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求, 同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專(zhuān)制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與 《梁 山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。

2、民間故事:指群眾集體口頭創(chuàng)作,口頭流傳,并不斷地集體修改,加工而成的一種文學(xué)形式,這些 故事大多直接反映了 勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想 ,表達(dá)了 勞動(dòng)人民的思想感情。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情,大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái),正如蘇軾的一首詞 中寫(xiě)道的:但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

4、人物素描: 牛郎 —— 心地善良、勤勞能干、重情義,向往美好生活?？椗?—— 心地善良,心靈手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。老牛 —— 知恩圖報(bào),善解人意,勤勞。

王母娘娘 —— 心狠手辣,殘暴專(zhuān)制,無(wú)情無(wú)義。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》 是我國(guó)當(dāng)代作家 劉成章 寫(xiě)的一篇 抒情散文 , 課文為我們描述了 安塞腰鼓 這一獨(dú)特的民 間舞臺(tái)藝術(shù),通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓 強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量 來(lái)贊美黃土高原人 粗獷、豪邁、開(kāi)放 的性格。課文按 “ 鼓響之前 — 腰鼓表演 — 鼓聲止息 ” 的順序呈現(xiàn)出 “ 靜 — 鬧 — 靜 ” 的表演過(guò)程。

2、“ 好一個(gè)安塞腰鼓!” 中的 “ 好 ” 體現(xiàn)在:好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面;好在鼓聲的巨大力量;好在有茂騰 騰的擊鼓后生;好在變幻的舞姿。

3、“ 一聲渺遠(yuǎn)的雞啼 ” 表現(xiàn)了對(duì)明天充滿(mǎn)了希望。

4、背誦課文 12-16自然段。

5、課后習(xí)題 3:(1 “ 茂騰騰 ” 寫(xiě)出了 沸騰著生命的熱烈,寫(xiě)出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。(2 “ 燥熱 ”、“ 飛濺 ” 道出了 安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。(3 “ 震撼 ”、“ 燒灼 ”、“ 威逼 ” 動(dòng)感十足, 將安塞腰鼓的活 躍與激烈表達(dá)了出來(lái),給人與感官與心靈上的震撼,展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

6、“ 好一個(gè)安塞腰鼓 ” 這句話(huà)在文中出現(xiàn)了 4次, 著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音 的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。

練習(xí)4

1、課外俗語(yǔ):(1長(zhǎng)他人志氣,滅自己威風(fēng)。(2當(dāng)家方知鹽米貴,出門(mén)才曉路難行。(3 一方水土養(yǎng)一方人,一方人說(shuō)一方話(huà)。(4麻雀雖小,五臟俱全。

意以下幾點(diǎn):(1 向誰(shuí)解釋 ,注意稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ);(2 解釋什么 ,這是說(shuō)話(huà)的主體部分,要針對(duì)誤會(huì) 說(shuō)明原委;(3 怎樣解釋 ,也就是解釋要注意方式方法,尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。

3、背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)(練習(xí)四

15、青海高原一株柳

1、《青海高原 —— 株柳》這篇課文以?xún)?yōu)美的筆觸,大膽的猜測(cè)與想象,描寫(xiě)了 青海高原上一株神奇的 柳樹(shù) ,經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái),成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景,贊揚(yáng) 了 柳樹(shù)偉大的生命力,表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者 陳忠實(shí) , 現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席, 作品有 《信任》、《渭北高原, 關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《百 鹿原》。

3、積累有關(guān) “ 柳 ” 的詩(shī)句。

4、由這株柳你由想到哪些人物:霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂 ……

5、背誦最后一個(gè)自然段。

6、課后習(xí)題三:(1這株柳樹(shù)神奇在挺立在高原上,是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景,它生命力極其頑強(qiáng), 不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái),而且居然枝繁葉茂,生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué),是因?yàn)榱?樹(shù)對(duì)那不抱怨、不畏怯,堅(jiān)持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的品格。(2這句話(huà)不僅僅是寫(xiě)柳樹(shù),而且是寫(xiě)人。從中可 以得到這樣的啟示:在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中一直充滿(mǎn)希望,憑著自己超乎 想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

7、“ 這是一株神奇的柳樹(shù),神奇到令我望而生畏的柳樹(shù),它佇立在青海高原上?！?句中 “ 神奇 ” 是因?yàn)?這株柳樹(shù)挺立在高原之上,并形成了一方壯麗的風(fēng)景,它生命力及其頑強(qiáng),不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái), 而且枝繁葉茂,生機(jī)盎然。“ 望而生畏 ” 是因?yàn)榱鴺?shù)不抱怨、不畏怯,堅(jiān)持抗?fàn)?頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深 的敬意。

8、“ 命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰。” 這句話(huà)不僅僅寫(xiě) 的柳樹(shù),也在寫(xiě)人,這句話(huà)給我們的啟示是:在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中一直 充滿(mǎn)希望,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就能創(chuàng)造奇跡。

9、課題是 “ 青海高原一株柳 ”

柳來(lái)襯托、對(duì)比青海高原的這株,更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

16、草原

1、《草原》是著名作家老舍先生寫(xiě)的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙 古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族，作品有話(huà)劇《龍須溝》、《茶 館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話(huà)：傾 訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話(huà)的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng) 西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話(huà)別。

4、“嗯，剛吃過(guò)。（回味似的）鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口 腔中的余味?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。” 這句中的“回味”指 對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。

5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上 都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

6、背誦 1、2 兩個(gè)自然段。

17、麋鹿

1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家 對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。

2、麝鹿為何又稱(chēng)作“四不像”。

3、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。

4、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱(chēng)作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的 各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中

行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅 色的，冬季為棕灰色。

6、“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)?！爸挥小瓰醢?寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的 18 頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。“流落在國(guó)外的麋鹿大部 分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去”。

7、悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。銷(xiāo)聲匿跡：形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。練習(xí)5 《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書(shū)信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。

2、書(shū)信格式包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來(lái)著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作 品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。

5、課文習(xí)題 2。(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫(xiě)字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體 現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，(2）“思 索”、“追求”之后得來(lái)的。

19、錢(qián)學(xué)森

1、《錢(qián)學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我 國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

2、中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森 炸藥之父——諾貝爾 雜交水稻之父——袁隆平飛機(jī)之父——萊克兄弟 兩彈元?jiǎng)住嚰谙?/p>

3、課后第 4 題。(1）表達(dá)了錢(qián)學(xué)森的一片愛(ài)國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做實(shí)事。(2）表達(dá)了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)之情。

4、按時(shí)間的先后順序課文第 1 自然段應(yīng)放在放在第 6 自然段的后面，把它放在文章開(kāi)頭是一種倒 敘的方法，這樣寫(xiě)是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。20、詹天佑

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕

帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程 中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

2、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng) 200 公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫(xiě)了勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。

4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路，要求會(huì) 畫(huà)示意圖。

5、“……一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭(zhēng)奪”是指爭(zhēng)相奪取。在句子中是說(shuō)各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。“帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子 中是說(shuō)各帝國(guó)主義國(guó)家都想控制我們的北部，競(jìng)相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來(lái)。

21、鞋匠的兒子

1、《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度 傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài) 戴。

2、林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865 年 4 月 15 日遇刺身 亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱(chēng)贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷?！?。交響樂(lè)之父——海頓 活字印刷術(shù)之父——畢升 世界光纖之父——高錕 中國(guó)原子彈之父——錢(qián)三強(qiáng) 幾何之父——?dú)W幾里德

3、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。

4、課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表 達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。

5、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

6、“一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該 成為一個(gè)完整的整體”。這句話(huà)中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼?體”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話(huà)表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。

7、有關(guān)“寬容”的名言。（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬

容的?！栏衲颍?）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基 練習(xí)6 《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。

22、古詩(shī)兩首

1、《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育小兒子子聿。這首詩(shī) 深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既 有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人?！队^書(shū)有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來(lái)壁喻讀 書(shū)體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知 識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。

2、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。

3、來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬(wàn)紫千紅 柳暗花明 春色滿(mǎn)園 不拘一格

4、渠：相當(dāng)于“它”，詩(shī)中指方塘。為：因?yàn)?。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學(xué)與問(wèn)

1、《學(xué)與問(wèn)》這是一篇說(shuō)明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問(wèn)”這一中心論點(diǎn)，通過(guò)哥白尼和沈括的事 例，告訴我們“問(wèn)”的重要性，向誰(shuí)“問(wèn)”，怎樣“問(wèn)”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

2、哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，巨著《天體運(yùn)行論》 沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。西方人稱(chēng)他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

3、背誦《大林寺桃花》 “人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四 月，春去夏來(lái)，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開(kāi)。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú) 覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

4、說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

5、有關(guān)“學(xué)與問(wèn)”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句：敏而好學(xué) 君子之學(xué)必好問(wèn) 三人行有我?guī)?不恥下問(wèn) 學(xué) 而不厭 學(xué)而各，問(wèn)而廣，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)?天空和腳下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信 息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。

2、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

3、理解“總是坐在家里的

人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義。

4、了解大自然的各種文字。

25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希 望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。練習(xí)7 背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書(shū)篇）。學(xué)和做 “風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！薄皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)。”

第五篇：成本會(huì)計(jì)的要點(diǎn)

關(guān)于成本會(huì)計(jì)工作的要點(diǎn)

一、成本會(huì)計(jì)的重要性：

成本會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的混合物，是計(jì)算及提供成本信息的會(huì)計(jì)方法。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要依據(jù)成本會(huì)計(jì)所提供的有關(guān)資料進(jìn)行資產(chǎn)計(jì)價(jià)和收益確定，而成本的形成、歸集和結(jié)轉(zhuǎn)程序也要納入以復(fù)式記賬法為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)總框架中，因此，成本數(shù)據(jù)是反映企業(yè)管理當(dāng)局業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)。同樣，成本會(huì)計(jì)所提供的成本數(shù)據(jù)，為企業(yè)管理當(dāng)局作為決策的依據(jù)，還用于對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

二、成本會(huì)計(jì)的職能

成本會(huì)計(jì)的職能，是指成本會(huì)計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所能起到重要作用。由于現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)與管理緊密結(jié)合，因此，它實(shí)際上包括了成本管理的各個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的主要職能有：成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。在成本會(huì)計(jì)的各個(gè)職能中，成本核算是最基本的職能，沒(méi)有成本核算就沒(méi)有成本會(huì)計(jì)。成本會(huì)計(jì)的各個(gè)職能是相互聯(lián)系，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程，在全過(guò)程中發(fā)揮了作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理水平的提高，成本會(huì)計(jì)的職能得到不斷地?cái)U(kuò)大。

1、反映職能： 最初、最基本的職能。反映職能就是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)生的一切耗費(fèi)，運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)方法進(jìn)行計(jì)量、記錄、歸集、分配、匯總，計(jì)算出各成本對(duì)象的總成本和單位成本。通俗地講，這項(xiàng)職能就是進(jìn)行實(shí)際成本的計(jì)算，把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的實(shí)際消耗如實(shí)地反映出來(lái)，達(dá)到積聚-1-

成本的目的，并用積累的成本資料反映企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)耗費(fèi)和補(bǔ)償價(jià)值的情況，從而判斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)效果的好壞。

2、計(jì)劃與預(yù)算職能：主要包括全部商品產(chǎn)品的成本計(jì)劃、主要產(chǎn)品單位成本計(jì)劃和生產(chǎn)費(fèi)用預(yù)算。

3、控制職能：包括投產(chǎn)前的成本控制和投產(chǎn)后的成本控制。

4、逐步開(kāi)展分析、評(píng)價(jià)職能。

三、對(duì)成本會(huì)計(jì)工作要求

1、健全原始記錄和設(shè)立賬戶(hù)；

對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體事實(shí)所做的最初書(shū)面原始記錄，登記成冊(cè)，它是進(jìn)行各項(xiàng)核算的前提條件，是編制費(fèi)用預(yù)算，嚴(yán)格控制成本費(fèi)用支出的重要依據(jù)。成本會(huì)計(jì)有關(guān)的原始記錄主要包括以下內(nèi)容：

(1)反映生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中物化勞動(dòng)消耗的原始記錄。

(2)反映活勞動(dòng)消耗的原始記錄。

(3)反映在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)生的各種費(fèi)用支出的原始記錄。

原始記錄是一切核算的基礎(chǔ)，成本核算更是如此。因此，原始記錄必須真實(shí)正確，內(nèi)容完整，手續(xù)齊全，要素完備，以便為成本計(jì)算、控制、預(yù)測(cè)和決策提供客觀的依據(jù)。

2、健全存貨的計(jì)量、驗(yàn)收、領(lǐng)退和盤(pán)點(diǎn)制度；

為了保證入庫(kù)材料物資數(shù)量與質(zhì)量，必須搞好計(jì)量與驗(yàn)收工作，準(zhǔn)確的計(jì)量和嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè)是保證原始記錄可靠性的前提；為了保證領(lǐng)、退的材料物資準(zhǔn)確無(wú)誤，還必須及時(shí)辦好領(lǐng)料和退料憑證手續(xù)，使成本中的材料費(fèi)用相對(duì)準(zhǔn)確。由于材料物資等存貨品種、規(guī)格多，進(jìn)出頻繁，盡管?chē)?yán)格管理，但由于種種原因，賬面不符還經(jīng)常存在，所以對(duì)材料物資還得進(jìn)行定期或不定期的清查盤(pán)點(diǎn)，進(jìn)行賬面調(diào)整，以保證庫(kù)存材料物資的真實(shí)性，確保成本中的材料等費(fèi)用更加準(zhǔn)確。

3、實(shí)施有效的定額管理；

定額是指在一定生產(chǎn)技術(shù)組織條件下，對(duì)人力、財(cái)力、物力的消耗及占用所規(guī)定的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)先進(jìn)的定額，是對(duì)產(chǎn)品成本進(jìn)行預(yù)測(cè)、核算、控制和考核的依據(jù)。與成本核算有關(guān)的消耗定額，主要包括：工時(shí)定額、產(chǎn)量定額、材料、燃料、動(dòng)力、工具等消耗的定額，有關(guān)費(fèi)用的定額如制造費(fèi)用的預(yù)算等。消耗定額的制定是作為企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)發(fā)生耗費(fèi)應(yīng)該掌握的標(biāo)準(zhǔn)。但由于消耗定額服務(wù)于不同的成本管理目的，可表現(xiàn)為不同的消耗水平。當(dāng)企業(yè)編制成本計(jì)劃時(shí)，是根據(jù)計(jì)劃期內(nèi)平均消耗水平所制定的定額；當(dāng)定額作為分配實(shí)際成本標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，是以能體現(xiàn)現(xiàn)行消耗水平的定額為依據(jù)來(lái)衡量的；當(dāng)企業(yè)為實(shí)現(xiàn)預(yù)期利潤(rùn)而控制成本時(shí)，是根據(jù)企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)期利潤(rùn)必須達(dá)到的消耗水平作為衡量的尺度。定額制定后，為了保持它的科學(xué)性和先進(jìn)性，還必須根據(jù)生產(chǎn)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步、勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，進(jìn)行不斷的修訂，使它為成本管理與核算提供客觀的依據(jù)。

出納會(huì)計(jì)崗位職責(zé)

一、宣傳和執(zhí)行財(cái)務(wù)制度、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和集團(tuán)公司有關(guān)財(cái)務(wù)管理的規(guī)定。

二、遵守現(xiàn)金管理制度，不得坐支現(xiàn)金，做到現(xiàn)金收入每日解交銀行，確保資金安全。

三、遵守財(cái)務(wù)費(fèi)用開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和財(cái)務(wù)審批權(quán)限，實(shí)行先審批后報(bào)銷(xiāo)，認(rèn)真審查原始單據(jù)，對(duì)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律和規(guī)定的票據(jù)，有權(quán)拒付。

四、不得公款私借和挪用公款，不得設(shè)立帳外帳、小金庫(kù)。

五、做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)結(jié)報(bào)。

附：

一、現(xiàn)金管理制度

1、錢(qián)賬分管制度：即管錢(qián)的不管賬，管賬的不管錢(qián)的原則。公司配備專(zhuān)職出納員，負(fù)責(zé)辦理現(xiàn)金收、付和現(xiàn)金保管業(yè)務(wù)，非出納人員不得經(jīng)管現(xiàn)金收、付和現(xiàn)金保管業(yè)務(wù)。《會(huì)計(jì)法》規(guī)定出納人員負(fù)責(zé)登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，經(jīng)常與會(huì)計(jì)賬面現(xiàn)金銀行存款余額相互核對(duì)。

2、現(xiàn)金開(kāi)支的范圍：根據(jù)《現(xiàn)金管理暫行條例》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，（1）支付員工工資、（2）支付差旅費(fèi)、（3）支付因公預(yù)瓴款、（4）支付零星采購(gòu)材料和用品款、（5）支付運(yùn)雜費(fèi)。

3、現(xiàn)金必須及時(shí)交庫(kù)：業(yè)務(wù)部門(mén)收入的現(xiàn)金，應(yīng)于當(dāng)天送交財(cái)務(wù)部門(mén)，不得挪用、擠占和公款私存。

4、堅(jiān)持日清日結(jié)：出納員辦理現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)，必須做到按日清理、按日結(jié)賬，結(jié)出庫(kù)存現(xiàn)金賬面余額，并與庫(kù)存現(xiàn)金實(shí)地盤(pán)點(diǎn)數(shù)核對(duì)相符，是避免出現(xiàn)長(zhǎng)款、短款賬實(shí)不符的重要措施。如有長(zhǎng)款、短款，應(yīng)查明原因，屬于賬務(wù)的錯(cuò)誤

及時(shí)更正，屬于出納員工作疏忽或業(yè)務(wù)水平問(wèn)題，一般應(yīng)由過(guò)失人賠償。

5、堅(jiān)持現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)制度：出納自身盤(pán)點(diǎn)，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)業(yè)務(wù)人員定期抽查盤(pán)點(diǎn)，重點(diǎn)檢查賬款是否相符，有無(wú)白條抵庫(kù)、有無(wú)私借公款、有無(wú)挪用公款、有無(wú)賬外資金等違紀(jì)行為。

6、規(guī)定庫(kù)存現(xiàn)金限額不超過(guò)人民幣1000元，庫(kù)存現(xiàn)金超過(guò)庫(kù)存限額時(shí)，出納員應(yīng)將超過(guò)部分及時(shí)送存銀行。

附：

二、銀行存款管理制度

1、各類(lèi)貨幣資金，應(yīng)按照資金性質(zhì)或業(yè)務(wù)需要，開(kāi)設(shè)銀行賬戶(hù)進(jìn)行結(jié)算。財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)設(shè)置銀行存款分戶(hù)賬，逐日記錄收、支、結(jié)存情況，每月與銀行對(duì)賬單核對(duì)，編制未達(dá)賬款調(diào)節(jié)表，保持賬賬相符。

2、財(cái)務(wù)部門(mén)收到各業(yè)務(wù)部門(mén)的各種銀行收入的結(jié)算票據(jù)，填寫(xiě)進(jìn)賬單及時(shí)送存銀行，在銀行確認(rèn)收妥后，有關(guān)經(jīng)辦的業(yè)務(wù)部門(mén)方可辦理業(yè)務(wù)的結(jié)算手續(xù)。

3、各類(lèi)銀行存款的支票預(yù)留印鑒和密碼，由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人和出納人員分別掌握，不得向其他部門(mén)或個(gè)人借用、泄漏。如因借用泄密而造成的經(jīng)濟(jì)損失應(yīng)由財(cái)務(wù)部查明原因，追究借用、泄密者的賠償責(zé)任。

4、使用現(xiàn)金支票，不論對(duì)外支付款項(xiàng)或補(bǔ)充庫(kù)存，均需由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人或其指定人審批。

5、使用轉(zhuǎn)賬支票，應(yīng)由經(jīng)辦部門(mén)或經(jīng)辦人員持結(jié)算憑證（包括購(gòu)貨發(fā)票、賬單、收據(jù)等）經(jīng)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人簽字同意后，出納可使用轉(zhuǎn)賬支票。

6、嚴(yán)格執(zhí)行銀行結(jié)算規(guī)定。任何人不得出租或出借銀行存款賬戶(hù)；不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票；不得弄虛作假套取現(xiàn)金和銀行信用卡。否則，由此造成的罰款等損失應(yīng)由責(zé)任人賠償。

倉(cāng)庫(kù)管理人員崗位職責(zé)

１、嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度，從公司利益出發(fā)，做好本職工作。

２、根據(jù)正式收發(fā)料憑證及時(shí)辦理入庫(kù)、出庫(kù)手續(xù)，不準(zhǔn)使用白條，不準(zhǔn)受理私人領(lǐng)借。

３、驗(yàn)收物資須認(rèn)真核對(duì)收料憑證（定貨合同、貨運(yùn)單、發(fā)票、質(zhì)量證明書(shū)等）嚴(yán)格計(jì)量、收發(fā)。（先看單、后看貨）

４、對(duì)出入庫(kù)物資及時(shí)登賬，日清月結(jié)、定期盤(pán)點(diǎn)、定期與倉(cāng)庫(kù)賬進(jìn)行核對(duì)，做到賬、卡、物相符。（進(jìn)出場(chǎng)的機(jī)械設(shè)備做好記錄）

５、保持庫(kù)容庫(kù)貌干凈整潔，物資堆碼整齊，擺放有序，對(duì)庫(kù)存物資要及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，要防水、防火、防盜、防損壞變質(zhì)的“四防”工作，保證庫(kù)存物資完整無(wú)損。６、做好材料收、發(fā)、存的總結(jié)工作。找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以改進(jìn)新工地的倉(cāng)庫(kù)管理工作。