第一篇：大竹園小學英語演講稿(張倩)

Believe in yourself

----by AZiYing primary schoolZhangQian

What make certain individuals independent thinkers? what characteristics separate individuals like Einstein,Beethoven ,Freud and Bill Gates from other in their respective domains? Is it possible to create structures in our education system which will encourage and foster independent thinking? I will argue that self-confidence.You must believe in yourself in order to be able to reach all your dreams and goals.you need to take full responsibility for everything you are doing and everything you are not doing that continues to keep you moving toward your dreams or away from them.there is no magic formula for success.Other than working hard ,believing in yourself ,confidence and positive energy.You must ask for what you want.you must trust your instincts.you must learn from your mistakes.You must take baby steps when this is necessary and you must take full strides when the occasion calls for it.You must know that you are worth everything this world has to offer.You must believe it in everyfiber of your being.However,there are times when we are faced with illnesses,disorders,all disabilities,some type of tragedy that causes us to lose contact with ourselves and the word in which we live.Our happiness begins to fade and our heart begins to grow heavy.This affects the way we think,live ,feel and the way we look at life.There

are some situations where all you can do is to simply let go and move on,to gather courage together and choose a direction that carries you toward a new dawn.So pack up your troules and take a step forward.The process of change can be tough,but think about all the excitement ahead if you can be stalwart enough.Though barriers may sometimes stand in the way of your dreams.Remember that your destiny is hiding behind them.Have faith in your judgment ,catch the star that twinkles in your heart and it will lead you to your destiny’s path.Follow that pathway and uncover the sweet sunrises that await you.Success is your past,your present and your future.Live your dreams.Believe in yourself and you will soar above everything you ever thought you could.Of course as a teacher, we should cultivate the confidence of students and encourage them ,smile at themwhen they get a little bit of progress.To help when they encounter difficulties in a timely manner.so that they can acquire some knowledges in a relaxed atmosphere and can believe in themselves , believe that they can learn, can learn better.Ladies and gentlemen，I am honored that I can stand here.Whatever the result is I won’t regret,because I've tried my best!

第二篇：大竹園小學英語演講稿(張倩)

Believe in yourself

----by AZiYing primary school

ZhangQian

What make certain individuals independent thinkers? what characteristics separate individuals like Einstein,Beethoven ,Freud and Bill Gates from other in their respective domains? Is it possible to create structures in our education system which will encourage and foster independent thinking? I will argue that self-confidence.You must believe in yourself in order to be able to reach all your dreams and goals.you need to take full responsibility for everything you are doing and everything you are not doing that continues to keep you moving toward your dreams or away from them.there is no magic formula for success.Other than working hard ,believing in yourself ,confidence and positive energy.You must ask for what you want.you must trust your instincts.you must learn from your mistakes.You must take baby steps when this is necessary and you must take full strides when the occasion calls for it.You must know that you are worth everything this world has to offer.You must believe it in everyfiber of your being.However,there are times when we are faced with illnesses,disorders,all disabilities,some type of tragedy that causes us to lose contact with ourselves and the word in which we live.Our happiness begins to fade and our heart begins to grow heavy.This affects the way we think,live ,feel and the way we look at life.There

are some situations where all you can do is to simply let go and move on,to gather courage together and choose a direction that carries you toward a new dawn.So pack up your troules and take a step forward.The process of change can be tough,but think about all the excitement ahead if you can be stalwart enough.Though barriers may sometimes stand in the way of your dreams.Remember that your destiny is hiding behind them.Have faith in your judgment ,catch the star that twinkles in your heart and it will lead you to your destiny’s path.Follow that pathway and uncover the sweet sunrises that await you.Success is your past,your present and your future.Live your dreams.Believe in yourself and you will soar above everything you ever thought you could.Of course as a teacher, we should cultivate the confidence of students and encourage them ,smile at themwhen they get a little bit of progress.To help when they encounter difficulties in a timely manner.so that they can acquire some knowledges in a relaxed atmosphere and can believe in themselves , believe that they can learn, can learn better.Ladies and gentlemen，I am honored that I can stand here.Whatever the result is I won’t regret,because I've tried my best!

第三篇：張竹園小學簡介

黃臺崗鎮(zhèn)張竹園小學簡介

張竹園小學創(chuàng)建于1976年。學校地理位置優(yōu)越，區(qū)域輻射竹園、門寨、高房莊、秦營、李橋、蘭營、懷辛莊7個自然村，服務人口4000余人。學校占地面積7460平方米，建筑面積2355平方米，現(xiàn)有6個教學班，在校學生近400人。學校有一支敬業(yè)、愛生、奉獻的教師隊伍。在職教師8人，全部具有大專以上學歷，學歷達標率100%。學校擁有市級學科帶頭人1名，區(qū)級骨干教師1名。

建校以來，為全面推進素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，學校確立了“讓教師體驗教育幸福，為學生成功成才奠基”的辦學理念，“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的管理理念。多年來，通過全校教職工的共同努力，學校已形成“民主治校、科學管理、嚴以律己、寬以待人”的領導作風，“愛生敬業(yè)、博學善導”的教風，“尊師樂學、善思求真”的學風。

學校以學生發(fā)展為本，全面提高學生素質(zhì)，學校根據(jù)學生各自的興趣愛好，開辟有乒乓球、書法繪畫、課外閱讀、通訊習作等智力生活基地，且取得了一定的成績，學生的書法、繪畫、科技作品、征文等多次在比賽中獲獎。

在教學新課改春風的吹拂下，學校順應時代發(fā)展，樹立尊重于人，服務于人，發(fā)展于人的“以人為本”的管理理念，以德育為靈魂，以教育教學為先導，以課堂教學改革為抓手，以全面提高學生素質(zhì)為目的，堅持以人為本，高舉學生主體精神，全面推進教育教學改革。今后我們將以“三個面向”為指導，以求真務實的工作作風，努力拼搏，積極進取，力爭為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

第四篇：張倩發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在這個金風送爽、艷陽高照的收獲季節(jié)，我們迎來了屬于自己的光輝節(jié)日。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心支持王常教育事業(yè)的縣鄉(xiāng)領導及社會各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向與我朝夕相處的同事們道一聲：“節(jié)日快樂！

參加工作以來，我始終終認為：“德為師之魂；才為師之本；而愛為師之質(zhì)?！弊鳛橐幻嗣窠處煟绻麤]有沉穩(wěn)而成熟的人格魅力，沒有廣博而精深的學識底蘊，沒有熱誠而執(zhí)著的關愛之心，就沒有學生的擁戴、家長的滿意，也沒有領導的信任、同志的欽佩，更沒有社會的認可、群眾的口碑。這是我對教師職業(yè)的領悟，對我所摯愛事業(yè)的詮釋，對自己班主任生涯的概括。誠如羅曼·羅蘭所說：“你要播撒陽光在別人心里，那么你心中首先要有陽光。”以心才能發(fā)現(xiàn)心，以愛才能博得愛！

沒有哪一個教師不希望在自己在學生的心目中建立起崇高的威信的。這威信，有利于縮短師生間空間和情感上的距離，使學生易于接受教師的教育；有利于學生形成某種行為準則，對學生人格的養(yǎng)成、人性的提升，產(chǎn)生積極的影響；有利于師生關系的良性循環(huán)，喚起學生積極的情感體驗，使師生關系處于和諧融洽之中。而這威信，我認為它來自于老師的魅力，根植于愛的土壤。在教育教學實踐中，我著重從以下幾個方面努力使自己成為一個具有魅力的人、在學生心目中有威信的老師。

一、以優(yōu)良的品德和執(zhí)著的精神感染人

德為師之魂?！吧碚秊閹煛?，古語云，“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。從教以來，教書育人、為人師表的職責，使我始終恪守著慎獨律己、寬以待人、淡泊名利、明廉知恥、修身齊家、愛崗敬業(yè)的師風師德。不僅如此，在日常工作中，我也從小處做起，從自身做起，時時處處注意對學生的言傳身教。為建設良好的班集體，形成良好的班風，我經(jīng)常跑班里，看衛(wèi)生，查紀律??因為我總覺得，既然領導信任我用我當班主任，我就要上對得起領導，下對得起學生，中間對得起自己的良心。為學校的校風、校紀的扭轉(zhuǎn)做出自己的最大努力?！熬\所至，金石為開”，我愛崗敬業(yè)精神也深深地感染了我的那些可愛、懂事的學生們。他們也逐漸對班集體產(chǎn)生了眷戀情結(jié)和親合力、凝聚力。班級的學習、紀律、衛(wèi)生、文體、評比等各方面都走在學校的前列。

二、以淵博的學識和精湛的技能折服人

才為師之本?！皩W高為范”，廣博精深的業(yè)務知識是從事教師工作的第一要件，也是老師樹立威信的主要途徑。在新課程標準和新課程理念的指導下，使我意識到與時俱進、知識更新的重要性。一種責任感迫使我，認真鉆研新課標、新教材，深入體會新課程、新理念，努力探索新思路、新教法。對于一個剛剛從大學校園里走出來的新教師，我只能伏案疾書，把“為了每一個學生的發(fā)展”的理念，根植于我的腦海中；白天的辦公桌前，我精心備課，巧妙設計激情引趣的教學情境，完善好我的教學設計；課余時間，我或者深入到學生中去收集反饋的教學信息，或者到老教師那里去請教交流；課堂教學中，我從學生已有的知識經(jīng)驗或者學生的觀察體驗入手，讓他們在學習中動手動腦、在實踐中探究合作，使學生成為學習的真正主人、全面發(fā)展的個體。其中雖然感到很累，但我更多感到的是欣慰。

三、以誠摯的態(tài)度和博大的胸襟關愛人

愛為師之質(zhì)。以心交心，以愛博愛。一位教育家說過，“有愛才有教育，沒有愛的雨露，教育之花就會枯萎?！睂τ谝粋€優(yōu)秀而成功的班主任來說，必備的人文情懷對學生的影響也是至關重要的。這種人文情懷的愛心教育，主要涵概兩個要點：一是要有寬廣的胸襟，即對學生的寬容；二是與學生進行情感的交流，即情感上接納學生。做過班主任的人都知道，班級中有四種學生是最值得關注的：“后進生、單親生、特困生、偏科生”。對于這四種學生，班主任老師必須得把“特別的愛獻給特別的他”，讓他們充分體味到“師之愛、生之親、班之暖”，才能讓他們“把根留住”。否則，這“四生”就會隨時輟學，步入社會。為此，在班級管理中，我的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，為的是不讓一個學生從我的班集體中掉隊！

在我的班級中就有這樣一個號稱“三姐妹”的“小幫派”后進生群體。這三個女孩子在小學時就可謂“銹跡斑斑”、“大名鼎鼎”，對班級和學校的影響很壞。剛接班不久，由于懾于我的“嚴師”的威力，還是比較規(guī)矩的?？墒呛镁安婚L，她們就“舊病復發(fā)”，并時有逃課現(xiàn)象發(fā)生。為解決這個問題，我就找機會主動接近她們，特別是在學校和班級的各項活動中，有意和她們多接觸，多談話。通過細心地觀察，耐心地傾聽，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了她們身上的各自“閃光點”。然后因勢利導，在日常的學習生活中，對她們多鼓勵賞識，少批評指責。并揚長避短，巧妙地將她們的優(yōu)點長處適當?shù)亍胺糯蟆薄ⅰ斑w移”到學校和班級開展的各項活動中。充分給她們提供體驗成功快樂的機會，為她們搭建展示自我才華的平臺，幫助她們增強自信心、重塑自我形象。譬如，在慶“元旦”文藝匯演中，她們?nèi)齻€“姊妹花”發(fā)揮團隊精神，通力合作，默契配合，一曲女生小合唱《暖暖》贏得了全校師生的熱烈掌聲和陣陣喝彩。這掌聲與喝彩蘊含著全校師生對她們的贊賞與肯定，也讓她們充分體味到了“重獲新生”后應得的尊重與希望；而這掌聲與喝彩在我聽來，也是對我艱辛轉(zhuǎn)化工作的認可與褒揚。

往事如煙，長路漫漫。我不敢說我的成績怎樣，但我敢說，我對得起自己的良知和我的學生，問心無愧。如果上述算是我的成績與經(jīng)驗的話，那也只不過是我在松軟的沙灘上踩下的幾個深淺不等的腳印，并不能證明我很有腳力。這些成績與經(jīng)驗的取得也離不開組織的培養(yǎng)與信任、領導的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。我深愛著我所從事的教育事業(yè)！在今后的工作中，我將庶竭駑鈍，邁開大步，加倍的付出，多育英才。

謝謝大家！

第五篇：大竹園小學校本研修實施方案

大竹園小學校本研修實施方案

一、指導思想

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研培一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

二、研修現(xiàn)狀分析

我校始建于1976年，目前有7個教學班，學生300余人，教師15人，我們擁有一支敬業(yè)奉獻，素質(zhì)過硬的教師隊伍。近年先后獲得區(qū)、市級文明校園，教學質(zhì)量先進單位，教研強校，遠程教育示范校等殊榮。在教研中也取得了一些成績，學校申報了省市區(qū)各級課題，有兩項課題已結(jié)題并分別獲得優(yōu)秀、良好等次。學校重視教師的培訓與外出學習，積極參與連片教研，進行校際交流，發(fā)揮了學科教研組的研修主體作用，公開課、學習交流等常規(guī)教研活動開展得有聲有色，教師在各類賽教等活動中也取得了較好的成績。

但是，學校對校本研修重視不夠，教師自我發(fā)展意識不強，沒有深入進行“課堂教學”實踐研究，教師之間研修氛圍不濃烈，學校教研解決實際問題的作用不明顯。沒有形成具有約束力的研修制度和一套行之有效的研修體系，許多工作留在表面或者是一片空白，教師積極性不高，管理較為混亂。另一方面，由于體藝組教師的缺乏，課堂教學以語數(shù)為主，學生活動開展很少，教師負擔重，教學教研氛圍沉悶，沒有生機。

三、研修目標

（一）總體目標

以教學中出現(xiàn)的實際問題為研究對象，以教師的專業(yè)化成長和學生的全面發(fā)展為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)性發(fā)展為目的，著眼于教師的整體素質(zhì)、個體魅力提升，學生的特長凸顯，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。完善以校為本的研修機制，提升學校的辦學品位，為每一位教師的專業(yè)化發(fā)展搭建良好的平臺。

（二）階段目標

第一階段（2012年5月～2012年7月）

1、制定校本研修實施方案，成立校本研修領導小組，明確職責劃分。

2、學校制定本階段研修計劃，教師根據(jù)學校計劃制定個人研修計劃。重點工作：省級遠程教育課題研究以及教師遠程教育培訓、書法校園活動開展。

3、討論、制定校本研修制度，探討研修模式，初步形成研培一體化的研修體系。

第二階段（2012年7月～2013年2月）

1、校本研修領導小組召開工作會議，根據(jù)學校情況制定本階段研修計劃。

2、教師根據(jù)學校的研修計劃，明確自己的不足，制定自己的研修計劃，明確研修的目標任務，加強基本功訓練。

3、學校針對大部分教師存在的的問題或個別典型情況，開展校本研修培訓、學習活動，充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮網(wǎng)絡教研的作用。

4、承擔大課題以外的教師，積極申報微型課題研究，發(fā)揮學校教研解決教育教學實際問題的作用。成立微型課題領導小組，分階段檢查驗收研究成果。

5、聽德育報告會2次，開展德育主題教育一次。

6、申報文化館體藝培訓項目，加強對師生的體藝培訓，并成立體藝組，完善體藝組的工作制度，明確研修目標，成立學生興趣小組，發(fā)展學生特長，定時定期開展活動，重視活動成果的積累。

7、學洋思、宜川的教育理念，具體做法，加強聯(lián)片交流與合作，與兄弟學校一起開展研修活動。

第三階段（2013年3月～2012年9月）

1、學校制定研修階段計劃，教師制定個人研修計劃。

2、開展教育論壇，教師研修博客，探討教學疑難問題，深化網(wǎng)絡教研，推廣研修成果。

3、以語、數(shù)、體藝教研組為單位，重點研究課堂教學的改進工作，進一步落實洋思、宜川的教育理念。

4、以校為單位，推進各種活動、各種展示，體現(xiàn)學校品位，引導教師主動參與研修活動。

5、教學五環(huán)節(jié)檢查，重點：課堂改進，教師命題。

6、微型課題檢查驗收，成果推廣，推動校本研修的深層次發(fā)展。

四、研修模式

1、專題研究與教師個人課堂改進計劃相結(jié)合。

2、網(wǎng)絡教研與教學實踐、活動相結(jié)合。

3、公共課程與學校研修課程相結(jié)合。

五、主要任務

（一）公共課程：

1、師德修養(yǎng)，教育政策法規(guī)學習。黨支部、工會每學期組織不少于2次的師德培訓活動，交流、撰寫德育筆記等。幫助教師了解最新的教育政策法規(guī)，進一步規(guī)范自己的言行舉止，提升師德修養(yǎng)。

2、現(xiàn)代教育技術培訓。由遠程教育課題組成員組織每月一次的現(xiàn)代教育技術培訓及交流活動，幫助教師不斷更新現(xiàn)代教育技術，包括：計算機應用能力培訓，教師博客，資源庫建設，信息技術環(huán)境下的課堂教學研究等。任務到人，做好每一次活動組織、出勤統(tǒng)計、相關任務檢查，應用課例收繳存檔等工作。

（二）學校研修課程

1、抓教學常規(guī)，重課堂改進

（1）抓教學主要環(huán)節(jié)改進：課堂教學，主攻問題，微型課題研究、解決；學校校本研修領導小組堅持聽隨堂課，跟進課堂改進；作業(yè)，分層次布置，因材施教，開展如何布置學生感興趣的作業(yè)，定期抽查，組織展評；檢測，組織所有教師進行檢測、分析，鞏固教學成果。

（2）教研組每學期制定好計劃，認真按照計劃開展活動，每次活動在周二下午舉行，定點定時定主備課或發(fā)言人。教務處重點做好課改理念學習，名師課堂學習，有效指導教師進行課堂教學改進。

（3）教務處、教研組做好每學期末教學工作總結(jié)，認真反思工作中的優(yōu)點與不足，在新的學期發(fā)揚與改進。

2、促主題教研，重經(jīng)驗積累

（1）教研組在教務處指導下，學期初安排好組內(nèi)研究課，確定研究主題，加強過程的指導與研究。每人每學期上2節(jié)以上的公開課，聽不少于10節(jié)的觀摩課，并通過教研群進行網(wǎng)絡評課。（2）學校按照階段研修主題開展全校性的研修活動，教務處、教研組指導教師根據(jù)自身情況確定相關的小主題，形成微型課題，并深入開展研究工作。以“實踐——反思——改進——實施”的方式進行教研活動。

（3）教務處指導教師每學期撰寫一篇和自身課堂教學改進實踐相關的論文一篇，積累研究經(jīng)驗。

六、保障措施

（一）組織保障

學校成立校本教研領導小組并由行政、工會、教師代表組成監(jiān)督小組，確保校本研修工作正常、有序開展。

1、校本教研領導小組

組 長：李應兵（第一責任人）

副組長：林榮鵬（書記）李海兵（工會）

成 員：何 欣 鄢幫會 溫安嵐

2、校本教研監(jiān)督小組，由行政、工會、教師推選的代表擔任。

3、學科教研組是校本培訓的主要組織，承擔校本研修培訓和組織管理工作。

（二）制度保障

1、學校、教務處、各教研組形成校本研修制度，認真開展各項研修活動，嚴格遵守制度，落實到人，做到學期初有計劃，學期終有總結(jié)，具體活動有載體，成效顯著。

2、討論、制定校本研修獎懲制度，與教師評先評優(yōu)，績效考核掛鉤，通過激勵機制的建立激發(fā)教師的積極性。

（三）經(jīng)費保障

1、學校對于下?lián)艿慕萄薪?jīng)費，做到專款專用，在提供教研經(jīng)費，硬件設備方面應給予充足的保障，對于校本研修中獲得獎勵的教研組或者個人，各類獎勵在評定之時必須兌現(xiàn)，不得以任何理由拖欠。

2、學校應多方籌措資金，加大硬、軟件建設力度，為教師在校本研修中提供更好的工作條件和環(huán)境。

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大竹園小學年4月20日