第一篇：植物資源學作業(yè)--創(chuàng)新性實驗項目申報書的撰寫

創(chuàng)新性實驗項目申報書的撰寫

請結合植物資源學課程內容，自擬題目, 撰寫一份大學生創(chuàng)新性實驗項目申請書。申報書模板采用北方民族大學大學生創(chuàng)新性實驗項目申報書的模板。每人寫一份，請于第七周提交。

第二篇：創(chuàng)新性實驗項目心得體會

創(chuàng)新性實驗項目心得體會

從2012年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實驗創(chuàng)新項目的前期工作，指導教師是我校法學院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就過去了了。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程, 從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻, 確定實驗項目、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進行相關調查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經歷。

大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版QQ樂園的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網絡生活，設想打造一個把網絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。

在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。在項目進行過程中，越是做到后面，越是進展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語，于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。

回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、創(chuàng)新能力

江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們去開創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。

我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

2、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數據與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調查問卷時，在街上尋找調查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。

3、自主學習能力

在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。

4、團隊合作能力

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

最后感謝黃老師在我們實驗過程中的耐心指導與幫助！

第三篇：創(chuàng)新性實驗計劃項目

大連理工大學創(chuàng)新性實驗計劃項目匯編

項目編號：2007597

項目名稱：我國高校大類招生改革研究

執(zhí)行時間：2007年11月 至2008年11月

項目成員：姜玉（人文社會科學學院）

指導教師：蔡小慎（副教授）、宋悅華（講師）

項目級別：院級

項目簡介：

社會主義市場經濟體制的建立和發(fā)展，要求新時代的大學生不僅要具有扎實的專業(yè)知識，而且要具有厚基礎、寬口徑知識，具備終身學習能力和拓展知識領域的潛力，這樣才能成為適應社會人才市場需求的復合型人才。

大類招生逐漸成為我國高等教育改革與發(fā)展的必然趨勢，繼清華大學在全國率先進行大類招生模式之后，北京、上海、浙江、武漢等地幾十所高校也紛紛推行按大類招生與培養(yǎng)，但有關此方面的研究還不全面、不系統(tǒng)、不深入，鑒于此，該項目進行了相關方面的深入調查和研究。

通過對我國現(xiàn)今高教改革現(xiàn)狀與高校招生主要模式及其類型和特點的分析，闡述大類招生的優(yōu)勢及存在的問題，并提出大類招生推行的方案及對策。

創(chuàng)新點：

1、研究方法上，以大連理工大學人文社會科學學院的實踐為例，運用案例分析、問卷調查的方法，以第一手資料分析解決問題；

2、研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優(yōu)勢和問題，形成比較全面的深刻認識，并提出解決方案與對策。

取得成果：

論文《我國高校大類招生改革研究》

心得體會：

自主學習，積極投身科研創(chuàng)新，深入調查，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第四篇：創(chuàng)新性實驗計劃”申報項目工作的通知

關于開展2011年“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目申報工作的通知

各學院：

為了調動大學生參與科學研究的主動性和積極性，激發(fā)學生的科研興趣、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新實踐能力，學校決定2011年繼續(xù)實施“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目。為做好項目立項申報工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、擬評項目數

1、擬評項目數：2011年校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目遴選60項。

2、項目申報計劃分配：見附件1

二、申報對象

凡是對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣的2009級、2010級在校本科生均可以申報。

三、申報要求

1、申請者可以是個人，也可以是團隊。鼓勵學科交叉和年級交叉組團申報項目，團隊人數不得超過5人。

2、每個學生只能主持或參加一個項目，不允許交叉申報。已主持或參加國家級或校級大學生創(chuàng)新性實驗項目且未結題的學生不得參與申報新的項目。

3、申請立項的大學生創(chuàng)新性實驗項目，必須是學生在導師指導下自主選題、自我設計、自主實驗、自我管理的研究項目。

4、申請立項的項目選題應思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性，避免項目超大、過難。

5、項目執(zhí)行時限為1-2年，在項目組學生畢業(yè)前必須完成結題。

6、每個項目須配備一名導師。導師應該具有副高(含副高)以上職稱或具有博士學位。導師只是起輔導作用，負責引導學生進行科學研究，定期組織學生討論和交流。

7、每位導師指導項目數不得超過1項，指導國家級大學生創(chuàng)新項目且未結題的教師，不宜進行新項目的指導。

四、申報立項程序及時間安排1、2011年9月28日至30日 各學院進行此項工作的宣傳與指導，廣泛動員更多的本科學生關注和參與大學生創(chuàng)新性實驗計劃，采取措施鼓勵學生積極申報。

2、2011年10月1日至10月31日 項目申請人在導師引導下,自主選擇確定研究項目，并填寫《四川農業(yè)大學大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目申報書》（見附件2），向所在學院提交。

3、2011年11月1日至11月7日 各學院組織專家對學生申報的項目進行評審，按照2011年各學院大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目名額分配指標，從中推選出優(yōu)秀候選項目并進行排序。

4、各學院于2011年11月8日前將所推選優(yōu)秀“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目的材料報教務處（均須提交立項申請書電子版和紙質材料），同時將所有項目匯總，填寫《四川農業(yè)大學大學生創(chuàng)新性實驗計劃申報項目匯總表》（附件3），報教務處。

5、學校組織評審專家對學院推薦的項目進行書面評審和答辯評審，根據專家組評審結果，公示后公布立項項目，并下達立項通知。每個參評項目答辯時間為8分鐘，其中PPT講述5分鐘（項目申請理由、項目創(chuàng)新性、項目實施方案、項目研究計劃），專家提問3分鐘。答辯日期暫定于2011年11月19日-20日，具體時間、地點及要求將另行通知，請項目負責人提前做好答辯準備工作。

五、經費資助

對入選2011年校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃的項目，社會科學類資助2000元/項,自然科學類資助4000元/項。

六、其它

1、大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效措施。請各學院高度重視，認真組織好申報工作，確保項目順利實施。

2、入選項目所在學院應向項目組免費提供實驗場地、儀器設備等，為項目的順利實施提供必要的支撐條件。

教 務 處

2011年9月28日

第五篇：項目申報書撰寫的研究

項目申報書撰寫的研究

【摘 要】本文闡述和分析了當前科技人員在撰寫項目申報書上存在的問題，主要表現(xiàn)為研究內容過多、深度不夠、研究重點不突出等，從而導致了申報書質量差。提出了從項目的名稱、項目的研究意義和立項依據、項目的研究內容、方法及目標、項目的創(chuàng)新點、項目的具體研究方案、項目的可行性分析、項目內人員組織和分工、項目的前期研究基礎、項目的預期成果等方面來改善申報書的質量。

【關鍵詞】項目；申報書；撰寫

Research on Writing a Project Proposal

LI Dan

（Department of Scientific Research，Taizhou University，Linhai Zhejiang 317000，China）

【Abstract】Description and analysis of the current problems in the writing project proposal.The main problems are too much research work，not enough depth，unfocused study，etc，which leads to the low quality of application proposal.This paper give improvement in the name of the project，the significance of project，methods and objectives of project，innovation of project，specific research programs of project，feasibility analysis of project，staff organization and division of project，the expected results and preliminary studies of projects，etc，which can improve the quality of application proposal.【Key words】Project；Write；Proposal

申報項目是高等學校和企業(yè)研究資金的主要獲取方式，是提升高校和企業(yè)知名度和無形資產的重要手段，目前越來越受到研究機構的重視。因此，怎樣提高申報命中率、利用國家資源、解決高校和企業(yè)發(fā)展過程中遇到的難題，是大家都十分關心的問題。一份好的項目申報書是申報成功的關鍵，作者從申報書撰寫的角度分析了目前存在的問題，并且說明了如何科學、合理地撰寫申報書，使政府管理人員、評審專家、通過材料了解申請人的技術創(chuàng)新能力、專業(yè)水平等，從而有助于評審人員對申請人作出客觀公正的評價。目前存在的問題

基于分析我校教師大量申報書的基礎上，我們發(fā)現(xiàn)目前申報書普遍存在如下問題：如項目研究內容過多，研究目標過于寬泛，深度不夠，研究重點不突出。有的申報書中描寫的實驗方法過于簡單，而有些申報書中考慮的影響因素又太多，且課題不夠前沿。另外，申報書中的論證不到位，申請人的立論分析太簡單，沒有前期研究成果，研究基礎工作薄弱，即使現(xiàn)有的成果也不能說明課題組有足夠的實力進行項目的研究和確保項目的順利完成。另有部分申報書中缺少的可行性分析、研究方案，或即使有也寫的十分籠統(tǒng)，不夠詳細，缺乏創(chuàng)新。一些申請人對預期的研究成果連自身也沒信心，導致研究目標和研究內容顯得非常貧乏。少數申報書存在語言組織能力差，申報書中存在多處錯誤，錯別字很多，反應出申請人治學不夠嚴謹。還有一些申報書里面的項目組成人員過于單薄，梯隊不合理，經費預算不符合申請指南。另外，實驗設備條件不足以完成項目的研究內容或需與外單位協(xié)作的項目，協(xié)作單位沒有正式在申報書中寫上去或沒有協(xié)作單位蓋章等問題。提出的改進的方法

2.1 項目的名稱

申請人對申報項目的名稱要經過充分研究，項目名稱和人名一樣，高質量的項目名稱會給評審專家留下非常好的第一印象，起到畫龍點睛的作用。因此，具有鮮明的主題、清晰的概念、突出的特點的項目名稱對項目評審有非常好的促進作用。

2.2 項目的研究意義和立項依據

申請人要詳細地闡述課題研究的必要性、研究意義。這部分內容主要為研究背景、研究的迫切性、必要性，目前該領域的瓶頸，該項目能夠解決當前什么問題，產生多大的經濟效益等。申請人在語言表達上應有嚴密的邏輯，清楚的層次。為體現(xiàn)申報書具有非常重要的研究意義，在項目申報書上應體現(xiàn)國家政策、市場導向和創(chuàng)新性。項目立項依據十分重要，不僅要重點說明項目的立項意義，還要對國內外該領域的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢給評審人做簡單的介紹，并且要結合行業(yè)發(fā)展的判斷，作出科學分析。

2.3 項目的研究內容、方法及目標

研究內容是指要研究的具體問題。申請人圍繞著這個問題，可以通過一種或幾種研究方法來解決的具體問題、達到目標要求。在這部分內容中，所采用的研究方法要有新意，不能人云亦云。雖然創(chuàng)新是項目的本質和靈魂，但也不要把創(chuàng)新擴大化。只要申請人的研究方法有一點新穎性，或者把其他領域的好方法借鑒一下，為自己所用，就可以增添申報項目的競爭力。申報書中的研究方法避免過于簡單或過于繁雜，最好用流程圖表示，評審專家一目了然。

2.4 項目的創(chuàng)新點

一個項目的創(chuàng)新點是決定該項目能否夠獲得資助的關鍵。創(chuàng)新可以是前人沒有的研究成果，其研究成果可以填補某些研究領域的空白或糾正某些錯誤理論；創(chuàng)新也可以是在以前的工作基礎進行補充或深化現(xiàn)有理論；創(chuàng)新還可以是用新技術、新方法對老技術、方法進行改進后產生積極的效果。申請人一定要如實地體現(xiàn)本項目與前人研究的主要不同之處和自身的特點，對創(chuàng)新點加以說明，切記勿隨意用填補××的空白或能夠達到××領先或先進水平之類的字眼來表述，以免引起評審人的反感。

2.5 項目的具體研究方案

在申報書的具體研究方案中，一定要證明目標實現(xiàn)的技術保證，說明要清晰，不要講一些與目標無關的內容，也不要說太多常規(guī)技術細節(jié)以免沖淡主題；同時，要充分說明這些實驗方法是確實可行的，當然申請人也要對自己的知識產權有所保護。

2.6 項目的可行性分析

項目可行性分析這部分的內容是申報書中非常關鍵的部分，是評議人重點評閱的對象。因此，內容的填寫要簡練、重點突出，目標明確，且要清楚地說明擬解決的關鍵問題。擬解決的關鍵問題一定要寫得準確，特別要針對項目實施過程中的技術難點或薄弱環(huán)節(jié)，設計切實的可行性方案，使申請人的項目更具完整性和科學性，增加項目的說服力。然而，目前很多申請人在可行性分析部分單單介紹現(xiàn)有的人力、物力、財力的情況，像課題組的教授、副教授、博士、碩士，各種先進的工作條件、設備等。雖然這些條件對于項目的實施也非常重要，但如果申請人從學術角度對研究方案進行如實的分析，突出申請人自身學術思路方面的創(chuàng)意，突出介紹設計方案、實驗方法、實驗路線能否實現(xiàn)研究目標等內容，這樣會使申報書更讓人信服。

當然，項目可行性研究報告還要對經費預算做一個很好的說明。因為良好的預算既為爭取項目立項奠定了基礎，又保證了項目立項后研究工作能順利開展。經費預算應以申報書工作內容為依據，盡量使預算與目標一致，要科學合理、實事求是、勤儉節(jié)約的編制預算。

2.7 項目內人員組織和分工

申報書課題組成員應是層次性的組合。組員中既要有高級職稱者，也要有中低級職稱人員，年齡層次結構也要合理，可以老、中、青結合。最好各個相關專業(yè)的老師、研究生都要有，因為科學發(fā)展史上很多優(yōu)秀成果都是由交叉學科的研究者共同研究完成的，同時創(chuàng)新成果的取得一般都需要團隊配合，所以項目組成員結構要合理。

2.8 項目的前期研究基礎

申請人應在研究基礎與條件中，提供足夠的客觀證明來說明本項目實施是建立在可靠和可行的基礎上，其目標是有把握完成的，以增加評審人對申請人完成本項目的信心。

2.9 項目的預期研究成果

申報書中的預期研究成果部分可以分為理論成果和實際應用成果。理論方面可包括論文、獎勵和專利等。而應用方面則以產生的經濟、社會效益來衡量。預期研究成果要有數量，目前的話還更要講質量。例如有不少申請人的理論成果只是粗略地提到在國內外刊物上發(fā)表論文若干篇，申請專利若干項等。但發(fā)表什么級別的論文（SCI、核心等），申請什么樣的專利（發(fā)明、實用新型等）交代不夠清楚。有的申請人為增加申報書的氣勢，只一味強調論文和專利的數量，而不重論文的質量，這些都是申請人要避免的。

【參考文獻】

[1]肖坤，陳粟宋.淺議科研項目申報書撰寫[J].科教文匯：下旬刊，2009，06：5-6.[2]尹發(fā)躍，王宏杰，余戎，呂欣苗，曹飛.如何寫好科研項目申報書[J].中國研究生，2004，06：20-21.[3]張偉良.科技項目申報書撰寫技巧的探討[C]//“廣東科技情報服務促進廣東經濟發(fā)展”綜合研討會論文集.廣東省科學技術情報學會，2007：3.[4]胡春芳，周國民，陳霞，包書豐，智健飛.農業(yè)科研項目管理數據庫的研究與實現(xiàn)[J].農業(yè)網絡信息，2006，04：80-81+110.[5]王天杰，李寶東.確保申報書質量，提高申報獲準率[J].黑龍江科技信息，2007，15：5.[6]黃婕.淺談廣西企業(yè)如何提高科技項目申報書質量[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2008，14：16-17.[7]杜鳳珍，李寶喜，張萍香，童偉文，楊皓瓊，王守榮，徐冬云，牟微，馮釗，馬喜.基于層次分析法的科研立項評估[J].長江蔬菜，2013，10：72-75.[8]王紅杰，湯?B.項目申報書撰寫方案探討[J].江蘇科技信息，2013，10：27，31.[9]周鴻.項目申報書的編制要點[N].農民日報，2013-01-31005.[責任編輯：丁艷]