第一篇：留住今天的太陽

留住今天的太陽

今天我讀了一本書，書名是《時(shí)光老人和流浪漢》，里面主要內(nèi)容是：一個(gè)流浪漢祈求時(shí)光老人，讓老人再給他一個(gè)青春，他一定做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。時(shí)光老人說：“好吧！”流浪漢一下子變成了一個(gè)十一二歲的小孩，肩上還背著書包，向?qū)W校走去。在路上，他看見一些人在玩玻璃球，手不覺癢了，又?jǐn)D上去玩。仍然按老樣子生活。到了老年，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。時(shí)光老人冷笑著說：“給你一個(gè)青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

讀了短文，我很受啟發(fā)，一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人是沒有出息的，是沒有好下場(chǎng)的。我們要留住每分每秒，那你才能體會(huì)到真正的快樂。我突然想起一件蠢事：在一天晚上，我在做作業(yè)，媽媽在看書。忽然，我的魂就像被人抓走了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，只是趴在窗子上向外看。媽媽一再叮囑快寫作業(yè)，早點(diǎn)睡，我還是一動(dòng)不動(dòng)。媽媽過來拍了我一下我還沒知覺，媽媽打了我一把掌我才回過神來。媽媽說：“你在這直接就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春。到了第二天，上課沒精神直打瞌睡，又沒學(xué)著知識(shí)，真是得不償失。

時(shí)間是多么寶貴啊！真如人們所說的：浪費(fèi)時(shí)間等于圖才害命。我們要跟時(shí)間賽跑，一定要珍惜青春，珍惜生命。我們要留住今天的太陽！

第二篇：留住今天的太陽教案

6、留住今天的太陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助字典自主識(shí)字，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“佇立、山坳、焦躁、悲戚、旭日東升”的意思。

2、在正確、流利的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟時(shí)間是寶貴的，如何做時(shí)間的主人。教學(xué)過程：

一、提示課題（約7分鐘）

1、一個(gè)愛看日落的孩子，萌生了留住太陽的念頭，他的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)？今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課《留住今天的太陽》 板書課題：

6、留住今天的太陽

2、大家把書翻開，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自讀課文，注意要讀字音，讀通句子，做到不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，邊讀邊想想：留住今天的太陽是什么意思？我又是怎樣留住今天的太陽呢？[出示課件] 生自讀課文

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知（約8分鐘）

1、現(xiàn)在我先來檢查一下同學(xué)們昨天的預(yù)習(xí)情況[出示課件]（1）出示詞語：佇立、山坳、焦躁、悲戚、笑吟吟、慈祥、旭日東升 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：佇（音形義）立、山坳（音形義）、悲戚、旭（音形義）日東升、焦躁

（2）交流：“留住今天的太陽”是什么意思？我是怎樣留住太陽的？

三、深入學(xué)習(xí)，理解課文

1、我留住了今天的太陽，離不開外婆的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，那么每次我想“留住今天的太陽”時(shí)，外婆是怎樣說的？默讀課文，先找一找外婆一共說過幾句話，用直線劃出來。然后前后桌四個(gè)人一組，討論一下這幾句話分別在什么情況下說的？外婆為什么要這么說？[出示課件] 交流：（領(lǐng)會(huì)外婆的聰明才智）交流后出示外婆說過的四句話：（1）它乏了，到山那邊去睡覺哩。

在什么情況下說的？（穿開襠褲時(shí)）

為什么這么說？（外婆賦予我童話般的想像。）外婆是怎樣的說的？（笑吟吟地）

笑吟吟的意思是？你是用什么方法理解的？（笑吟吟與笑哈哈、笑嘻嘻進(jìn)行比較）

誰能笑吟吟地讀讀這句話？（指導(dǎo)朗讀）

（2）好孩子，等你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽了。

這句話是在什么情況下說的？（第一次想要留住太陽時(shí)）為什么這么說？（外婆給予我鼓勵(lì)和希望）外婆是怎樣說這句話的？[出示句子]（她邊將我摟在懷里，邊 地說，你能給這里加一個(gè)合適的詞嗎？）

誰能來讀讀這句話？（指導(dǎo)朗讀）

（3）好吧，要是你能在太陽落山前做完作業(yè)，我就告訴你。

這句話是在什么情況下說的？（在心里特別焦躁，特別悲戚的時(shí)候）[出示對(duì)話] 這時(shí)候外婆為什么要這么說？（當(dāng)我迫不及待時(shí)，她沒有直接說出來，而是讓我用實(shí)踐明白了留住太陽的方法）

誰能把這組對(duì)話讀好？（指導(dǎo)朗讀）（4）你不是已經(jīng)把它留住了嗎？

這句話在什么情況下說的？（我在天黑前做好了作業(yè)）

外婆為什么要這么說？（給小外孫以啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓他知道了這樣珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間就能留住太陽）

誰能讀好這句反問句？（指導(dǎo)朗讀）

3、這真是一位充滿智慧的外婆，在外婆巧妙的引導(dǎo)下，我終于知道了——[出示句子]（指讀3人、齊讀）盡管人不可能永遠(yuǎn)留住太陽，但人可以比太陽走得快一步，甚至兩步、三步。這幾步看起來微不足道，但作用卻非常大。

4、這就是作者留住太陽的方法，你能不能用自己的話來說說留住太陽的方法是什么？（珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，走在時(shí)間的前面，在有限的時(shí)間里做更多的事情）

四、課堂鞏固，教學(xué)延伸

1、其實(shí)平時(shí)我們也學(xué)過一些“珍惜時(shí)間”的名言，你知道哪句？

2、在生活中，你自己有沒有“留住太陽”的故事呢？今天回家同學(xué)們可以寫一寫自己珍惜時(shí)間的小故事，50字－200字，差的同學(xué)寫50字左右，好的同學(xué)你可以發(fā)揮所長(zhǎng)，200字左右，爭(zhēng)取把故事寫得生動(dòng)、具體。

第三篇：留住今天的太陽_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.能借助字典認(rèn)識(shí)生字,用不同的方法理解:佇立、杉坳、悲戚、微不足道等詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間是寶貴的。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)

理解句子“心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚?！钡暮x。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，太陽每天從東方升起，傍晚從西邊落山，這是自然規(guī)律。可是課文中的小作者卻要留住今天的太陽，你們想知道是怎么一回事嗎？

二、新授

（一）初步感知

1.打開書，自由讀課文，要求：(1)畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文解意思。

2.從課文中你知道了什么？

3.以小組為單位，小組成員分工讀課文。

4.詞語：佇立

山坳

慈祥

眨巴

悲戚

笑吟吟 焦躁

禁不住

微不足道

旭日東升

5.理解詞語：“佇立”：用找近義詞的方法理解，并積累表示直立的詞語：矗立、屹立、聳立

整理到積累本上。

6.通過回憶太陽的不同位置，理解積累表示時(shí)間的詞，如“旭日東升”“烈日當(dāng)空”、“夕陽西下”“焦躁”、“悲戚”等表示心情的詞語應(yīng)通過朗讀文中語言體會(huì)。

（二）整體感知

1.“留住今天的太陽”是什么意思？

明確：“留住今天的太陽”即是留住時(shí)間，珍惜時(shí)間。

2.我是怎樣留住今天的太陽的？

出示課件，引導(dǎo)學(xué)生閱讀第13——18自然段。共同明確。

3.“盡管我一時(shí)還不太明白，但我知道，今天自己的確留住了太陽。”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解。雖然當(dāng)時(shí)的“我”并不懂外婆話語中的深層含義：留住今天的太陽就是珍惜時(shí)間，但“我”發(fā)現(xiàn)，往日，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，太陽就下山了，而今天的太陽還離山峰一丈多高，“我”的確是留住了“今天的太陽”，欣喜若狂之中，不禁高興得跳了起來。

4.“盡管人不可能真的留住太陽，但是人可以比太陽走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來似乎很微小，但意義卻非常大?！?/p>

這句話充滿了人生的哲理。它啟迪著我們，要想“留住今天的太陽”，就要走在時(shí)間的前面，珍惜每一分、每一秒。珍惜時(shí)間，這就是獲得成功的秘訣。

5.通過具體的事例引導(dǎo)學(xué)生理解：人或許永遠(yuǎn)留不住時(shí)間，但可以比原來節(jié)省一些，甚至更多，積少成多，用這些時(shí)間就有可能創(chuàng)造很多東西，甚至可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，可以讓一個(gè)人在歲月的長(zhǎng)河中留下光輝的一瞬。

6.每次我想“留住今天的太陽”時(shí)，外婆是怎樣說的？【出示課件】在學(xué)習(xí)過程中，采用小組合作的方式，找出課文中我和外婆的幾次對(duì)話，分角色朗讀課文，在體會(huì)人物情感的基礎(chǔ)上讀出不同的語氣。

（三）細(xì)讀探究

1.思考：外婆一共談過幾次話分別在什么情況下談的？為什么要這么談？

2.小組合作學(xué)習(xí)

3.全班交流。理解：心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚。領(lǐng)會(huì)當(dāng)時(shí)急切、悲愴的情懷。

4.結(jié)尾句：“我知道??”說說你是怎么樣理解的？理解課題含義。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了課文之后，你有哪些收獲呢？有的說：“我要向課文中的小作者學(xué)習(xí)，要千方百計(jì)地留住今天的太陽，也要趕在太陽落山之前做好作業(yè)?！庇械恼f：“留住今天的太陽就是告訴我們要把握今天，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間?！边€有的說：“留住今天的太陽，就是要做時(shí)間的主人，走在時(shí)間的前頭，不能浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。”

課后習(xí)題

明天太陽還會(huì)醒來，永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。

外婆的話，我一時(shí)還不太明白，我知道，今天自己的確留住了太陽。

人不可能真的留住太陽，人可以比太陽走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來似乎很微小，但意義卻非常大。

你不是留住了太陽嗎？”這是一個(gè)

句，改為陳述句是

板書 太陽落山前完成作業(yè) ↓

留住今天的太陽 ↓ 珍惜時(shí)間

第四篇：留住今天

以“留住”為話題寫作

留住今天

似水流年，歲月如花，我們誰都無能挽留住自己最美麗的青春好年華；胭脂紅粉只能點(diǎn)綴青春，卻不能掩飾歲月留給我們的那抹滄桑印跡；遠(yuǎn)走的是歲月流年，沉淀的是人生精華，人是因?yàn)榭蓯鄄琶利?，所以不要總是黯然回眸舊時(shí)光，空悲切！面對(duì)紅塵，不妨嫣然一笑；好好珍藏曾經(jīng)，好好珍惜當(dāng)下的擁有，安然享受生命走過的每一分鐘。

每一天都是在朝迎晨曦，晚送暮藹，白天黑夜的交替中準(zhǔn)時(shí)到來。今天，不是周末也非節(jié)日，尋常的一天對(duì)我來說卻并不尋常。昨天是今天的逝去，明天是今天的延續(xù)。夜色中的今天慢慢轉(zhuǎn)化為昨天，過去……成為別人演唱的懷舊歌曲，多年后泛黃的老照片和曾經(jīng)記錄的文字，在那里散發(fā)出舊時(shí)光的氣息撩拔著靈魂，讓人或會(huì)心一笑，或惋惜流淚。昔日如夢(mèng)，明日莫測(cè)，唯今天才最真實(shí)。抓住今天，別在我們懂得和領(lǐng)悟的時(shí)候，又讓現(xiàn)在慢慢地溜走。

我們控制不了一年年增長(zhǎng)的年齡，卻可以改變自己精神和心理的年齡。女人如花，每個(gè)年齡段的女人都是不同的花兒，都有其獨(dú)特的魅力。大可不必為青春遠(yuǎn)逝而幽幽自憐，也不可為正值豆蔻年華而枉自菲薄。人生經(jīng)不起蹉跎，美貌抵不過歲月，睿智成熟方為人性之大美，才能持久。

回望生命的軌跡，有很多經(jīng)過的風(fēng)景值得回味，卻終是一段記憶。無法挽留住飛逝的歲月，也無法回到原來的地方。現(xiàn)寄托文字留住此刻，留住多年后終會(huì)被記憶淡忘的今天。在我老態(tài)龍種的時(shí)候回首翻閱，幼稚的直率和青春的浪漫，孤芳自賞的展示和雄心勃勃的激昂，是否會(huì)讓我心靜如水的心再一次輕揚(yáng)？留住今天！

以“收集”為話題寫作 收集陽光

我愛陽光, 那個(gè)滋潤(rùn)萬物、給人溫暖的陽光.她是愛的使者, 她把” 友愛, 父母的愛, 助人為樂的愛…… “ 無私地播撒在人間.時(shí)常, 我望著一縷縷, 一束束的陽光發(fā)呆, 她是那么溫暖, 那么美好, 可是到了夜晚, 美好溫暖的陽光便躲到了夜幕之后, 取而代之的是陰冷黑暗的夜.留住陽光, 留住美好, 我便萌生一個(gè)念頭: “ 收集陽光”.陽光收集在瓶子里, 瓶子便有了溫暖;陽光收集在心里, 內(nèi)心便有了愛.經(jīng)常收集陽光的人, 他們的內(nèi)心也有了陽光普照, 滋潤(rùn)著愛的土地.我拿著七彩的瓶子, 走過了山川河山, 收集了滿滿的陽光.奔跑著, 跳躍著, 我來到了安詳靜謐的大森林, 伴隨著第一聲嘀鳴, 清晨的第一屢陽光, 穿過了枝繁葉茂的叢林, 陽關(guān)播灑在了廣闊的土地上, 花兒們仰起了頭, 接受著清晨的露珠, 小動(dòng)物們也都爭(zhēng)先恐后的來到了小溪邊, 沐浴著陽光, 在溪邊飲水嬉戲, 看到和諧的這一幕, 我趕緊拿起赤色的瓶子, 收集了滿滿一瓶子的和諧陽光.走過漫漫的森林, 已近中午, 我走在馬路上, 看到一個(gè)盲人在一個(gè)年輕人的攜扶下漫漫走過了馬路, 看到了這”助人”的陽光, 我趕緊打開橙色的瓶子, 收集了這鮮艷的 ”助人之光.”

走過汽車川流不息的馬路, 映入我眼簾的是一群小學(xué)生正在公園里揀垃圾, 他們干的是那么賣力, 認(rèn)真, 我的黃色瓶子又把這種 ”公益的 ”陽光收集的滿滿當(dāng)當(dāng).一個(gè)下午我又收集了綠藍(lán)靛三色瓶子的陽光.在燈光的輝映下終于看到了紫色瓶子收集到的紫色的陽光, 感人的親情陽光被我捕捉.收集了七色的陽光, 我編織了一條陽光的彩虹, 這些千變?nèi)f化的陽光溫暖了我, 這些愛的陽關(guān)感動(dòng)了我, 如果每個(gè)人都收集一條彩虹的陽光, 那么即使黑夜我們依然能感受到溫暖.收集陽光, 溫暖自己, 也溫暖別人, 讓我們一起來收集陽光吧!

第五篇：今天我們是初升的太陽

今天我們是初升的太陽，明天心比天還要高，今天我們是涓涓小溪，明天將變成大河，洶涌咆哮

今天我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。

今天我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

請(qǐng)看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，飛向金色的目標(biāo)……

為媽媽爭(zhēng)光 祖國(guó)媽媽

您是藍(lán)藍(lán)的天空

我們是展翅高飛的小鳥

祖國(guó)媽媽

您是廣闊的海洋 我們是海中歡快的魚群

祖國(guó)媽媽

您是富饒豐美的草原

我們是幸福頑皮的小羊

啊，祖國(guó)

您是慈祥的母親

兒女們要努力學(xué)習(xí)

天天向上

從小奮發(fā)圖強(qiáng)

長(zhǎng)大為您添彩增光

祖國(guó)，感謝您

我愛萬里長(zhǎng)城，我愛小河。我愛五星紅旗，我愛白鴿。我愛爸爸媽媽，我愛老師同學(xué)。你要問我最愛什么，我最愛我的祖國(guó)。如果讓我唱支歌，我會(huì)唱《我愛祖國(guó)》。如果讓我繪幅畫，我會(huì)畫《我的祖國(guó)》。如果讓我作首詩，我會(huì)作《歌頌祖國(guó)》。如今，我正在寫詩。我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的美麗。

因?yàn)樗浯嬗腥f里長(zhǎng)城、秦兵馬俑； 因?yàn)樗翘K杭、桂林的母親； 因?yàn)樗龘碛形麟p版納、西沙群島。我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的實(shí)力。因?yàn)槲覀儓A了航天夢(mèng)； 因?yàn)槲覀兩贽k奧運(yùn)成功了； 因?yàn)槲覀兗尤肓薟TO。

我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的精魂。

因?yàn)樗溉榱死卒h、賴寧； 因?yàn)樗嘤酥芏鱽?、鄧小平?因?yàn)樗炀土怂抉R遷、徐悲鴻。

啊，祖國(guó)媽媽！

千萬條河川是您飄散的頭發(fā)，綿延的山脈是您綠色的血脈，洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳動(dòng)的心臟，桂林山水是您頭上的翡翠，梅樹、牡丹點(diǎn)綴的大地是您身上的衣裳。

我愿化作一首詩、一幅畫、一首歌，永遠(yuǎn)地歌頌著你：

我的母親——中華人民共和國(guó)。

中國(guó)龍，騰飛吧，21世紀(jì)是你主演的舞臺(tái)！

你要問我，什么是祖國(guó)？

我可以高興地告訴你：

小燕子的祖國(guó)是它的泥窩，每年春天都要回來多么執(zhí)著；

小螞蟻的祖國(guó)是它的蟻穴，每天搬土運(yùn)食物很少歇一歇；

小蟈蟈兒的祖國(guó)是它的花朵，大聲歌唱一點(diǎn)兒也不覺得累；

小蜜蜂的祖國(guó)是它的蜂巢，釀出的甜蜜誰也不讓搶奪！

你要問我，誰是我的祖國(guó)？

我也會(huì)自豪地告訴你：

我的祖國(guó)名字叫中國(guó)，歷史悠久，地大物博，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，五十六個(gè)民族，名人眾多！

我還要大聲地告訴你：

我的童話也有祖國(guó)，它就是我的心兒一顆！

小燕子的泥窩、小螞蟻的蟻穴、小蟈蟈兒的花朵、小蜜蜂的蜂巢，每時(shí)每刻都在我的心中講述著許多古老的傳說，每一個(gè)傳說都是一句凝重的囑托——

熱愛祖國(guó)！

我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大。北方,有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大。南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

國(guó)媽媽，的孩子，候，??！偉大的祖東西南北中在同一個(gè)時(shí)

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

我愛祖國(guó)十月的花

我愛祖國(guó)十月的花，她無比燦爛輝煌，因?yàn)樗谖业男闹?/p>

有56中芬芳——

啊，這芬芳在我心中四季難忘，從春天北方的桃花吐艷，到嚴(yán)冬海南的稻花飄香，從炎夏荔枝滿樹的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐魯番果香…… 天天有彩花開放，季季有豐收在望，在這些芬芳里，我看到最絢麗的景象——

還有她的雪白和碧綠，美如黎明的晴空，未來的希望……