第一篇：ERP-上課感想

ERP感想

在為期兩周的ERP課程上，我們5個人走完了一個企業(yè)2個季度的路途。也是自己從不懂什么是ERP到開始學(xué)習(xí)ERP的一個過程，感想還是挺多的。我就是帶著少許新鮮開始接觸它的。

首先，我們在老師抓鬮公平的方法下分為7個相互競爭和相互合作的組，共同構(gòu)成一個小的市場主體。我有幸被分到了6組，和我其他4個同學(xué)風(fēng)雨共濟的奮斗了2個季度，大概就是4節(jié)課的時間。然后，在大家的推薦下，我當(dāng)上了CEO。除此之外，還有財務(wù)總監(jiān)，市場總監(jiān)，生產(chǎn)總監(jiān)和產(chǎn)品總監(jiān)。第一次玩ERP的時候，感覺真的很像大富翁，但是因為什么都不懂，每接受到一個任務(wù)都要跑去問老師，浪費了很多時間。例如什么資質(zhì)認證啊，什么生產(chǎn)線的。還有廠房到底要租還是買的問題。所以第一周的時候就只做了一個季度的ERP。到了第二周的時候，因為已經(jīng)稍微了解了一點有關(guān)ERP的知識，所以有速度多了哈~就是不知道為什么每次都把300萬的資金全都用光光了。真是為難了我們的財務(wù)總監(jiān)。老是要跑去借錢。而我這個CEO好像也沒什么事干的，就跟著市場總監(jiān)走。發(fā)現(xiàn)市場總監(jiān)反而更多任務(wù)的，因為要分析每個市場的顧客愿意支付的價格以及需求量等等。因為我們做的是手機的ERP，所以還要細分市場青少年、中老年人以及商務(wù)人士在每個地區(qū)的未來銷售量等。

但是，在我們這個團隊我真的鍛煉了很多。雖然在運營中有過不少失誤，我們公司有沒有盈利但我還是提高了不少，這還要感謝老師的教誨，團隊的配合。因為這樣我才有了一個能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，獲得體會能力得到提高的機會。為期兩周的ERP沙盤模擬結(jié)束了，盡管時間不長，但使我對在專業(yè)知識，體系構(gòu)架理性認識的基礎(chǔ)上，更多地對企業(yè)經(jīng)營管理的感性知識層面有了深切的體會。

吳琪君

09市本5班

第二篇：上課感想

教師培訓(xùn)心得體會與感想

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)

生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總

結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得體會與感想之二

12月11--13日，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

二、用真心去愛學(xué)生。教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生，愛護學(xué)生。

三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”，認可你，也就達到了教育的目的。

總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

教師培訓(xùn)心得體會與感想之三

5月25日、26日，區(qū)教辦組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓(xùn)，短短兩天，我滿載而歸。其間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學(xué)志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設(shè)》《教育是溫暖的》，;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。

鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導(dǎo)，相信做鄭老師的學(xué)生，最大的感受應(yīng)該就是——快樂。很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當(dāng)班主任不在時孩子們的自覺能力就會變?nèi)?，約束能力也會放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。

萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是“溫暖”。她每天堅持日記教學(xué)，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時迎難而上，當(dāng)克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。

上課心得體會范文

一個偶然的機會，我有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的激動而激動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。

一、投入自己的學(xué)科，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。

二、投入自己的課堂，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

德國著名學(xué)者斯普朗格說：教育就是喚醒，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學(xué)生的情感。

三、投入自己的學(xué)生，搭起學(xué)生的學(xué)習(xí)橋梁。

古語道：親其師、信其道。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。

羅曼.羅蘭說過：要散布陽光到別人心里，首先得自己心

里充滿陽光?？偸枪謱W(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。?篇三：講座心得感想范文

今生無悔·和諧人生講座有感

今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽Ψ?。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧

客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想

4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。

中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。

日月如梭，光陰似箭。彈指一揮間，半個世紀(jì)過去。我情不自禁地感嘆到：中華人民共和國經(jīng)歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就啊！伴隨著共和國逐步發(fā)展壯大的步伐，半個世紀(jì)以來，我國解放軍在毛澤東、鄧小平、江澤民，胡錦濤為核心的幾代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，發(fā)揚光大我國優(yōu)良傳統(tǒng)的美德。他們?yōu)榱酥袊軌蚋玫陌l(fā)展，不惜獻出了他們一生的心血，他們是多么的無私、偉大?。∪绻麤]有他們，就不會有中國的今天了??

服飾的變化、飲食結(jié)構(gòu)的變化、住宅的變化；婚姻風(fēng)俗的變化、喪葬禮俗的變化、其他社會風(fēng)俗的變化。探討影響近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的因素輪船、鐵路、汽車、飛機等；了解電報、電話等通訊工具的發(fā)展，認識交通通訊技術(shù)的進步對人們社會生活的影響。互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及大眾傳播媒介的更新

通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子

他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！

30年來，中國經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就。以改革實現(xiàn)開放，以開放促進改革，改革與開放形成了發(fā)展中的“雙輪驅(qū)動”，成為決定中國命運的關(guān)鍵抉擇。這一發(fā)展路徑的成功在于體現(xiàn)了參與經(jīng)濟全球化的本質(zhì)要求，在世界社會主義運動遭受嚴(yán)重挫折時，人們在重重迷霧困厄之中頓見一片社會主義“好山色”，即終于見到了有中國特色社會主義的新圖景。這是中國發(fā)展的經(jīng)驗，同時也啟示了未來發(fā)展的道路。2007/4/20 大學(xué)生心理健康講座心得

9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。

情感困惑和危機。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。

對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。

角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。

交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。

就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。

一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。

二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。

第三篇：上課感想

很榮幸有機會參與了武進區(qū)青少年活動中心舉辦的家長學(xué)堂部分課程，讓一位在孩子教育方面缺乏自信的母親找到了學(xué)習(xí)的方向。

最讓我印象深刻的是朱老師講的《溫柔的堅持》這一課，作為一個母親都是希望自己的孩子有出息，當(dāng)下社會競爭激烈，教育體制的不完善，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們都會忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀。有的時候卻忘記了，誰是孩子命運的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

從課程中感受到我是一位控制型的母親。孩子小學(xué)五年級了，現(xiàn)在看來，在與孩子一起成長的過程中，我做到的是遠遠不夠的。從孩子的學(xué)習(xí)到生活，我給予的大多數(shù)都是嘮叨和包辦，只要孩子做作業(yè)慢了或是拖拉了，都逃不了我的絮絮叨叨，漸漸的孩子已經(jīng)習(xí)慣了我的做法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，通過這幾次的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與疏導(dǎo)，讓我深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅持，更需要溫柔的堅持。

很慶幸我們的家庭是幸福的家庭，那從今天做起，從自我做起，多給孩子鼓勵，慢慢的陪著孩子快樂的成長，相信親子關(guān)系會變得更加和諧。

感謝武進青少年活動中心！

馬素文 2015.12.25

第四篇：軟件工程上課感想

軟件工程上課感想

我很幸運選上了陳越老師的軟件工程課，一個學(xué)期學(xué)下來感覺收益不淺，寫點感想。

軟件工程這門課內(nèi)容比較多，涉及面廣泛，而且知識點分散，前后邏輯連貫性弱。所以如果按照傳統(tǒng)的方式，老師講講課學(xué)生回去做做作業(yè)題目，可能根本無法體會這門學(xué)科。陳越老師采取了嶄新的方式：組織班上100多名學(xué)生一起做一個龐大的項目--銀行系統(tǒng)。這么多學(xué)生組織起來，真是有點難度了。首先把我們分成9個小組，每個小組由他的組長來管理，小組內(nèi)部進一步存在各種角色，模擬實際中的軟件開發(fā)團隊。TA扮演著顧客的角色，需要我們9個組長聯(lián)合聯(lián)系TA，挖掘軟件需求。陳越老師根據(jù)我們課程的進度，把整個項目分成7個階段，每個階段都有明確具體的任務(wù)和時間規(guī)定。每次課講完之后就布置相應(yīng)部分的任務(wù)。剛開始，因為大家對軟件開發(fā)過程都比較生疏，還是像往常一樣在最后時間各自進行突擊。結(jié)果當(dāng)然可想而知，做出來的東西一團糟，陳越老師就狠狠地扣分，讓我們在慘痛的教訓(xùn)中明白了詳細的計劃、嚴(yán)格的步驟、團隊合作的重要性。

這么一次一次下來，我們也開始有了了解，對書本上的一些本應(yīng)該乏味的概念，大量的經(jīng)驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)也有了親身的體會、感性的認識。做出來的東西也逐漸好轉(zhuǎn)了。

學(xué)期結(jié)束了，我們的銀行系統(tǒng)也做出來了，我們大家也經(jīng)歷了一場真實的、難忘的軟件開發(fā)過程。拿到了期末考試試卷，發(fā)現(xiàn)一道道題目根本就是親身的經(jīng)歷，無須查找書本，考試竟變得如此輕松。軟件工程的日子，給我們留下了美好而又愉快的回憶。

02級計算機06班 3022112170

沈光昊

第五篇：ERP課程感想

當(dāng)理論遭遇實踐——ERP沙盤模擬課程感想

這里沒有真金白銀，但是一個個籌碼展現(xiàn)了企業(yè)的利得損失；這里沒有機器的轟鳴，但是一個個長方卡片生產(chǎn)出了市場所需的產(chǎn)品；這里沒有一個個辛勤勞作的工人，然而團隊中每個成員的決策決定了企業(yè)的興衰沉??；這里沒有戰(zhàn)場的硝煙，然而各個企業(yè)之間競相出招容不得半點疏忽。三天的實戰(zhàn)，六年的經(jīng)營，CEO的身份，ERP課堂將理論與實踐連接在了一起，在這里我感受到了理論與實踐的交鋒。

研究生階段首次邁入企業(yè)管理專業(yè)，雖然是半路出家，但是經(jīng)歷過研究生考試的檢驗以及過去一年的學(xué)習(xí)，我對企業(yè)管理方面的理論知識已經(jīng)有了一個比較完整的框架，雖不敢說將來一定能叱咤商場但也滿懷信心能運用這些理論知識在企業(yè)界有所作為。然而這一次ERP模擬課程使我真真正正意識到了理論距離現(xiàn)實還是那么的遙遠?？此骗h(huán)環(huán)相扣的理論推演，等到了實際操作的時候發(fā)現(xiàn)總是漏洞百出。不當(dāng)家不知柴米油鹽貴，不作CEO不知企業(yè)生存難啊。下面我就簡單說一下這六年CEO的體會。

首先，由衷的感慨一下：當(dāng)CEO難，當(dāng)一個優(yōu)秀的CEO更難。CEO是一個企業(yè)管理的最高決策者，他是旗艦的艦長，是團隊的領(lǐng)袖。他的決策決定了企業(yè)的命運，他的思想和眼光決定了企業(yè)能否乘風(fēng)破浪。一個課程下來，我個人覺得CEO最應(yīng)該具備的素質(zhì)是高瞻遠矚、統(tǒng)領(lǐng)全局。一個企業(yè)向著什么樣的目標(biāo)發(fā)展關(guān)鍵取決于CEO制定什么樣的戰(zhàn)略，一名優(yōu)秀的CEO必須目光長遠，他必須要看到別人看不到的景象。例如我所在的C企業(yè)，我們的戰(zhàn)略思想就是穩(wěn)中求增，穩(wěn)固企業(yè)現(xiàn)有的成果，逐步推進企業(yè)的發(fā)展，雖然我們企業(yè)取得的乘積還算理想，但是相比于第一名和第二名的企業(yè)來說企業(yè)發(fā)展的差距越來越明顯，如果模擬繼續(xù)進行，那么我相信我們與他們之間的差距只會不斷擴大。這其中一個重要的原因就在于我行事決策時過多的考慮了新階段或下一階段的情況，而缺乏對長遠目標(biāo)的打算，這種情況下就會喪失先機，如果競爭對手不犯重大錯誤，那么很難去彌補這其中的差距。另外作為一名CEO一定要學(xué)會統(tǒng)領(lǐng)全局。企業(yè)是個整體，它不是各個部門的簡單拼接，各個部分之間只有做到1+1>2，才能真正的稱之為企業(yè)。統(tǒng)領(lǐng)全局一方面要求將不同的職能權(quán)力下放給各個職能部門的主管，另一方面需要你協(xié)調(diào)好各個部分之間的合作，兩者缺一不可。CEO是元帥不是將軍，他不需要沖鋒陷陣，而是要運籌帷幄。如果事無巨細，那必定會占用CEO的精力，影響其對全局的謀劃。但是如果對各方面不聞不問，又會造成企業(yè)內(nèi)部脫節(jié)，陷入混亂。因此，合理的權(quán)力下放，關(guān)注該關(guān)注的問題，做好各個模塊之間的銜接對CEO來講是至關(guān)重要的。其次，精確地預(yù)算和合理的預(yù)估是非常重要的。在初始年份，所有企業(yè)的狀況都是一樣的，但是經(jīng)過六年的經(jīng)營后差距大的令人驚訝，我認為造成這一差距的一個重要原因就在于制定決策的依據(jù)的合理性，即精確地預(yù)算和預(yù)估。企業(yè)運營最關(guān)鍵的就是企業(yè)的現(xiàn)金流，沒有資本就無法投資建設(shè)、無法研發(fā)生產(chǎn)、無法開拓并占領(lǐng)市場、無法實現(xiàn)企業(yè)的生存發(fā)展?？墒且婚_始如何確定發(fā)展決策是每個企業(yè)所面臨的問題，決策需要以盡可能可靠的數(shù)據(jù)為依據(jù)。首先對市場和產(chǎn)品的預(yù)估要根據(jù)預(yù)測趨勢計算各個市場、各種產(chǎn)品可能的收入、利潤，通過對比決定要主打什么產(chǎn)品、占領(lǐng)哪個市場。其次各種成本費用的計算，籌資來源的選擇，投資項目的支出等等，對各個環(huán)節(jié)進行財務(wù)數(shù)字化的預(yù)算控制是制定決策的出發(fā)點，只有做好了未來一年甚至更長時間內(nèi)財務(wù)的預(yù)算才能保證企業(yè)現(xiàn)金流不會斷裂，保證企業(yè)發(fā)展的持續(xù)。最后對其他企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況的預(yù)估是進入市場拿到優(yōu)質(zhì)訂單的關(guān)鍵，而只有拿到優(yōu)質(zhì)訂單才能保證企業(yè)投有所得，保證企業(yè)不斷發(fā)展。例如我們企業(yè)在經(jīng)營的前兩年就犯了對其他企業(yè)估計失誤的錯誤，直接導(dǎo)致了廣告投入比過高，庫存積壓，進而導(dǎo)致資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題，同時還沒有能夠在市場中處于有利地位。

第三，目標(biāo)選擇的重要性。目標(biāo)源于戰(zhàn)略，因此在運營之初做好企業(yè)的戰(zhàn)略決策是CEO最重要的任務(wù)。戰(zhàn)略決策最初的依據(jù)是對市場需求的分析，通過分析明確我們要在什么時候用什么產(chǎn)品占領(lǐng)什么市場。確定了你采取什么樣的戰(zhàn)略，你才能在運營過程中盡可能的調(diào)動所有資源來實現(xiàn)你的戰(zhàn)略目標(biāo)。例如我們企業(yè)采取的是市場跟隨者戰(zhàn)略，那么我們就避免與市場領(lǐng)先者的直接沖突，保障滿足市場訂單需求的情況下企業(yè)運行的穩(wěn)定。每個戰(zhàn)略選擇都有其自身的優(yōu)缺點，例如市場領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略必然需要加大前期的投入，那么勢必會造成較大的財務(wù)風(fēng)險，但是一旦挺過風(fēng)險就是巨大的市場收益。作為市場跟隨者，可能不需要在研發(fā)和投資上支出太多，但是同時也意味著你不可能獲得非常有利的市場地位。

最后，學(xué)習(xí)這門課程除了能模擬實際操作時各種可能發(fā)生的問題外最重要的就是體會管理的思想。對于一個管理者而言，合理的管理思想可能比管理技能更加重要，特別是對于高層管理者而言。面對一個企業(yè)，你從何入手進行管理，找出企業(yè)的癥結(jié)所在是首要問題。通過這門課程的模擬我覺得對于企業(yè)而言，把握好市場，認清自身能力是最關(guān)鍵的。在此基礎(chǔ)上確立企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，在戰(zhàn)略的指引下對各個部分統(tǒng)籌兼顧，然后通過各個數(shù)據(jù)的回饋分析，進一步修改戰(zhàn)略目標(biāo)、實施控制，這應(yīng)該是一個比較合理的管理思路。