第一篇：唐彩霞2011年年度總結(jié)

2011年年度總結(jié)

2011年時(shí)間過去了，對(duì)整個(gè)2011年度的工作情況，在新年伊始總結(jié)如下：

2011年六月份，以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份加入被北京新世紀(jì)認(rèn)證有限公司市場(chǎng)部，來這個(gè)公

司是我人生中的第一份工作，什么都不懂，對(duì)于我們而言，什么都是新的。

剛來公司時(shí)我們盲目的找資料，剛開始打電話時(shí)，客戶的拒絕，客戶的叫賣。讓我心里

多多少少有點(diǎn)不高興。為了達(dá)到自己的業(yè)務(wù)，就逼自己打。直到后來簽了第一個(gè)客戶萬瑞特

機(jī)電設(shè)備有限公司。這使我有了信心，每天的狀態(tài)很好。

說實(shí)話，簽這個(gè)單確實(shí)是帶點(diǎn)運(yùn)氣成份在里邊吧。后來我每天還是像之前那樣打電話，有時(shí)王姐和王經(jīng)理會(huì)給我們說我們哪里不對(duì)，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，他們總是這樣的全心全

意的幫助我們。在這里真的很感謝！

直到后來，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)自己電話打得也不少，可是聯(lián)系業(yè)務(wù)的很少，幾乎沒

有。那段時(shí)間的狀態(tài)非常不好。馬姐，王姐等的關(guān)心。讓我感覺到我們的公司就好像一個(gè)大

家庭一樣。大家都希望好好的。

就是因?yàn)檫@樣，后來又簽到了那個(gè)金堂的宏州管樁，讓我信心增加，以此后來簽了一個(gè)

跟了很久的客戶。就是因?yàn)檫@樣，后來我非常的努力找資料，打電話。目前沒有看到業(yè)務(wù)結(jié)

果。但我相信翻年回來，我的業(yè)務(wù)量會(huì)增加的，我知道，之前那樣的狀態(tài)，非常不對(duì)，以此

讓公司多多少少有點(diǎn)損失吧。

2011年工作總結(jié)，從上班的那天開始到現(xiàn)在我目前只簽了4個(gè)單，拜訪了10個(gè)客戶，簽單率40%，這個(gè)數(shù)字是很低的.建議；希望我們一個(gè)部門每隔兩周能對(duì)之前的工作和問題進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。進(jìn)行分析。

培養(yǎng)我們說話的技巧。當(dāng)然這也是我們必須要做到的。也希望公司的所有部門每月能花點(diǎn)時(shí)

間，能夠一起談?wù)劰ぷ鞣矫娴氖拢軌蛄私夤镜墓ぷ鬟M(jìn)展，這樣我們大家都好了解本公司的情況，我們是一個(gè)團(tuán)體，我認(rèn)為我們可以一起談?wù)劰ぷ鞣矫娴氖虑椤＿@樣能得到更廣的信

息來源。

總上所訴；為2012年做個(gè)計(jì)劃；

預(yù)計(jì)每月能簽到一個(gè)單，拿一個(gè)回單，相當(dāng)于每月1個(gè)半單，總計(jì)一年能簽單18個(gè)。

為了能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，希望自己明年回來在找資料方面，說話方面能夠大大的提升。我也想

做公司考一個(gè)外審員的證，不知道自己能否可以考。寫得比較簡(jiǎn)單。明白看表現(xiàn)。希望自己

能夠做的更好。

唐彩霞

2012年1月10日

第二篇：孫彩霞總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期低語教研組工作總結(jié)

孫彩霞

忙碌緊張的一學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們低年級(jí)段語文組的全體老師立足崗位、團(tuán)結(jié)協(xié)作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，旨在全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，以兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度共同完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期低語文組工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自身內(nèi)涵;繼續(xù)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以新課標(biāo)精神為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在第一次教研活動(dòng)時(shí)，就進(jìn)行了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、解讀，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在做好教學(xué)工作的同時(shí),老師們還利用課余時(shí)間讀相關(guān)的教育教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為加快教師教育專業(yè)化水平奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們組老師認(rèn)識(shí)到只有不斷地充實(shí)自己，豐富專業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力，才能更好地投入到教育事業(yè)中。

二、團(tuán)結(jié)互助,開展教研活動(dòng)。

年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。但無論是哪位教師上公開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作課件。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評(píng)。在賽課活動(dòng)中，我們組參賽教師十分重視自己的課，她們自己確立課題后自己解讀教材，確定重難點(diǎn)及教學(xué)思路，制作課件，時(shí)間寬裕的話進(jìn)行試教、修改，請(qǐng)來自己的教學(xué)老師或同組老師聽課，聽后進(jìn)行評(píng)課，提出建議，上課老師總結(jié)反思、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，再參加賽課。這樣操作，大大提高了活動(dòng)的質(zhì)量，不但是上課教師理論聯(lián)系實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，其他教師也受益非淺。我們組還注重發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用，徒弟在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，積極開課、聽課，平時(shí)師徒間還進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，比賽時(shí)，師徒同臺(tái)競(jìng)技，互相學(xué)習(xí)、提高。在我校舉行的“有效性課堂教學(xué)”說課比賽中，低語組老師幾乎全員參加，老教師們?nèi)缬壤蠋?、熊老師等都積極加入到比賽中，年輕老師更是重視，賽前上網(wǎng)查找資料，互相學(xué)習(xí)如何說課，怎樣做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。趙建萍老師代表語文組在網(wǎng)上結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中進(jìn)行精彩的說課展示，得到聽課老師的一致好評(píng)。我們也注重向外校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，凡是有外出聽課的機(jī)會(huì)都不放過，市內(nèi)的公開課和市外的教學(xué)研討課等讓我們學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過以上種種活動(dòng)，既培養(yǎng)了年輕老師，也促進(jìn)其他教師的再學(xué)習(xí)，整個(gè)教研組形成了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效率；

除了理論學(xué)習(xí)、外出聽課、參加比賽、相互學(xué)習(xí)之外，每?jī)芍芤淮蔚募w備課我們一直持之以恒地進(jìn)行，保證語文教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。在活動(dòng)中，小組成員都能積極配合，充分發(fā)表自己的見解和主張，積極踴躍地參與研討教材、教法，高效凝聚集體智慧，在求實(shí)中不斷創(chuàng)新。我們嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行二次備課和課后整理，特別重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師們都認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)性反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，撰寫出一篇篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

四、組織學(xué)生參與活動(dòng),促其全面發(fā)展。

“讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂園?！笔俏覀兘逃淖谥?。我們要做到既教書又育人，讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦活動(dòng)是很好的載體。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期我們低語組老師繼續(xù)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》和《古詩文誦讀》，二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》。

五、1、本學(xué)期，很多老師在教學(xué)中增強(qiáng)了目標(biāo)意識(shí)，也能在教學(xué)中加強(qiáng)語言教學(xué)實(shí)踐，但專業(yè)理論水平仍存在著欠缺。需要專家的引領(lǐng)和指點(diǎn)。

2、教師的整體教研積極性有待于更進(jìn)一步的提高，如何打造一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，營(yíng)造良好的教研氛圍，是我們教研組共同努力地方向。

本學(xué)期我們低語組做了大量的工作，也取得了一些成績(jī)。不過，成績(jī)已屬于過去。放眼未來，我們感到任重而道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，只要全組老師高度重視，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，通力合作，不斷求索，我校語文教學(xué)定能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

孫彩霞

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。在自己的實(shí)踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。

一、激勵(lì)教育，煥發(fā)自信

三年級(jí)學(xué)生說大不大，說小不小，過去對(duì)于低年級(jí)孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子，都離不開鼓勵(lì)。因?yàn)槲疑钪?，長(zhǎng)期的批評(píng)與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵(lì)教育依然成為我管理班級(jí)的一大方法。比如，班中的張豪杰時(shí)寫字一向馬馬乎乎，每次批到他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，批評(píng)了好多次，他依舊如此。我想，這孩子的字估計(jì)是無法挽救了。突然有一天，他作業(yè)大大出乎了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個(gè)“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最愛的“多多”獎(jiǎng)?wù)隆＝酉聛淼娜兆永?，我又抓住一些時(shí)機(jī)，適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。他的進(jìn)步表現(xiàn)，同學(xué)們都看在眼里，并一致推薦他為護(hù)旗手。如今的小州已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，豪杰現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。

二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個(gè)不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級(jí)管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，如 “行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談?shì)p聲”、“愛護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開展教育。三年級(jí)的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過一周或更多時(shí)間的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生便會(huì)慢慢形成意識(shí)并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、品生課等機(jī)會(huì)，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細(xì)小的事情，一定會(huì)讓學(xué)生終生受益。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)

孫彩霞

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

第三篇：彩霞路施工總結(jié)市政道路

肇慶市城東97區(qū)彩霞路建設(shè)工程

工程竣工總結(jié)

一、工程概況

1、道路部分

彩霞路西起信安路（施工起始樁號(hào)為 K0+000），向東方向終于黃崗北路（施工終點(diǎn)樁號(hào)為K0+451.42），路線全長(zhǎng) 0.45 公里，道路紅線寬度為 22m，沿線多為平地，局部分布魚塘。全路段采用瀝青混凝土路面。

全線共有 2 處路線 T 字交叉，分別為東側(cè)的信安路，西側(cè)的黃崗二路。與信安路交叉口設(shè)置導(dǎo)流島，與黃崗二路交叉口僅僅依靠紅綠燈控制交通流。

路基寬度為 22m，路基橫斷面采用一塊板型式：

22.0m=1.8m（自行車道）+2.2m（綠化分隔帶）+15m（車行道）+2.2m（綠化分隔帶）+1.8m（自行車道）。車行道采用直線路拱，坡向道路兩側(cè)，橫坡為 2.0%；自行車道橫坡為 2.0%，坡向機(jī)動(dòng)車道。路基外側(cè)采用接順現(xiàn)狀建筑物地臺(tái)的辦法處理。

1）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)軸載：BZZ-100。2）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限：10 年。

3）車行道及自行車道均采用瀝青混凝土結(jié)構(gòu)。

2、雨水管道部分

雨水圓管基礎(chǔ)應(yīng)根據(jù)不同覆土情況選用，當(dāng)覆土在0.7m≤H≤3.5m時(shí)，管道基礎(chǔ)采用120°混凝土帶形基礎(chǔ);當(dāng)覆土在3.5m≤H≤6.0m時(shí)，管道基礎(chǔ)采用管道基礎(chǔ)采用180°混凝土帶形基礎(chǔ)。雨水管采用C30Ⅰ級(jí)鋼筋混凝土平口管，接口形式為鋼絲網(wǎng)水泥砂漿抹帶接口。

3、污水管道部分

本道路污水系統(tǒng)的作用主要是收集道路兩側(cè)的生產(chǎn)、生活污水，集中后的污水排入硯都大道和東湖路污水管。污水管全部采用塑料管。

二、工程完成情況

工程于2013年11月18日開工，至2015年12月10日完成全部工程。

三、工程安全及文明施工情況

施工過程中無火災(zāi)事故，無死亡事故，無重傷事故。基本實(shí)現(xiàn)了文明施工的目標(biāo)，未發(fā)生環(huán)境違規(guī)事件，保證了生產(chǎn)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

工程之初，根據(jù)對(duì)市政道路工程特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，明確本工程安全防范重點(diǎn)以及環(huán)境保護(hù)文明施工重點(diǎn)。建立有效的安全、文明施工機(jī)構(gòu)，突出安全部門的重要性，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。保證重點(diǎn)監(jiān)察，細(xì)節(jié)不錯(cuò)過。

1、按照公司有關(guān)形象統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行臨建建設(shè)，對(duì)部分臨時(shí)道路進(jìn)行硬化處理；施工現(xiàn)場(chǎng)及辦公、生活區(qū)配備充足的防火、防雷電用具，設(shè)置足夠消防器材；

2、設(shè)置安全標(biāo)志，于危險(xiǎn)地點(diǎn)基坑坑邊等設(shè)置安全圍欄就、警示燈、警示牌等；施工道路出入口處設(shè)置標(biāo)識(shí)，確保出入口及道路的通暢及安全； 職工宿舍辦公區(qū)域由專人保持清潔，定時(shí)消毒，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，預(yù)防傳染病的發(fā)生；

3、由專人清理灑落于臨時(shí)道路上的土、材料等，并灑水減少揚(yáng)塵，定期維護(hù)和保養(yǎng)施工道路。

四、工程質(zhì)量自評(píng)依據(jù)及意見

（一）、工程質(zhì)量評(píng)估依據(jù)

1、施工合同

2、工程設(shè)計(jì)圖紙及圖紙會(huì)審意見.技術(shù)聯(lián)系單

3、《公路路基施工技術(shù)規(guī)范》（JTG F10-2006）

4、《城鎮(zhèn)道路工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（CJJ 1-2008）

5、《給水排水管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50268-2008）

6、《混凝土強(qiáng)度檢測(cè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（GBJ107-87）

（二）、質(zhì)量自評(píng)意見

經(jīng)自我檢驗(yàn)后，對(duì)我標(biāo)段各單位工程的評(píng)估意見如下：

1、各類原材料出廠合格證明書，相關(guān)試驗(yàn)報(bào)告等資料基本齊全，數(shù)據(jù)正確，試驗(yàn)結(jié)果合格，符合驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定。

2、各部位混凝土試塊測(cè)試合格，符合驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定及設(shè)計(jì)要求。

3、各類技術(shù)資料完整，齊全，數(shù)據(jù)正確，符合驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定。

4、本工程符合我國(guó)現(xiàn)行的相關(guān)法律.法規(guī)要求。

綜上所述，本工程資料真實(shí)、準(zhǔn)確、齊全，觀感質(zhì)量良好，滿足使用功能，自檢綜合評(píng)定質(zhì)量等級(jí)為合格，工程質(zhì)量評(píng)分為89.32%。

總之經(jīng)過努力完成了工程施工任務(wù)，經(jīng)過各項(xiàng)檢測(cè)工程質(zhì)量令人滿意，達(dá)到了項(xiàng)目部在工程之處確立的各項(xiàng)指標(biāo)，經(jīng)過緊張的施工，嚴(yán)格的要求鍛煉了項(xiàng)目部每個(gè)人在面對(duì)困難的意志，相信由個(gè)這次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以后我們會(huì)做的更好！

廣西華南建設(shè)集團(tuán)有限公司

2017年03月01日

第四篇：總結(jié) 唐

個(gè)人總結(jié)

一年來，在黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在機(jī)關(guān)全體同志的幫助、支持下，我以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合 能力等都有了很大提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，緊緊把握學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想這一主線，積極參加黨委和黨支部組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和篇目，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記，使自身思想政治素質(zhì)有了很大提高，為自己開展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)了工作業(yè)務(wù)知識(shí)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，除積極參加機(jī)關(guān)法律知識(shí)輔導(dǎo)講座外，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了人大工作業(yè)務(wù)知識(shí)和黨務(wù)工作知識(shí)，為完成做好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作

認(rèn)真履行的崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?？朔蛔悖詫?duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望。

三、嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

一年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，在提高素質(zhì)能力上下功夫。把學(xué)習(xí)作為武裝和提高自己的首要任務(wù)，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣。把參加集體組織的學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，一方面積極參加集中組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，另一方面根形勢(shì)發(fā)展和工作需要，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，搞好個(gè)人自學(xué)，不斷吸納新知識(shí)、掌握新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)。

二是進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)上下功夫。進(jìn)一步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干奮發(fā)進(jìn)取追求卓越，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下功夫。牢固樹立宗旨意識(shí)，努力做到由只注意做好當(dāng)前工作向善于從實(shí)際出發(fā)搞好超前服務(wù)轉(zhuǎn)變；由被動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)向主動(dòng)服務(wù)、創(chuàng)造性開展工作轉(zhuǎn)變；由只注意搞好對(duì)內(nèi)服務(wù)向把對(duì)上服務(wù)和對(duì)下服務(wù)、對(duì)內(nèi)服務(wù)和對(duì)外服務(wù)統(tǒng)一起來轉(zhuǎn)變，努力為黨委、為各黨支部、為全體黨員提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

總之，在科黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)，定能把工作任務(wù)完成好，把科室各項(xiàng)工作做得更好，為醫(yī)院創(chuàng)三貢獻(xiàn)一份力量。

第五篇：彭彩霞事跡材料

用心耕耘 用愛澆灌

——南方三小彭彩霞老師“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”推薦材料

彭彩霞，34歲，中國(guó)共產(chǎn)黨員、小學(xué)高級(jí)教師，1997年畢業(yè)于株洲師范學(xué)校，扎根農(nóng)村教育十年有余，直到2007年下半年才因工作需要調(diào)到南方三小工作。現(xiàn)任南方三小語文教師、班主任及教研組長(zhǎng)工作。參加工作十四年來，彭老師憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的理想和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的事業(yè)上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛心，全部溶鑄于自己從事的事業(yè)中。

做學(xué)生喜愛的老師，做家長(zhǎng)滿意的老師是彭老師14年來不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，她心中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)生。十幾年如一日地在三尺講臺(tái)上用心耕耘著，用愛澆灌著，默默奉獻(xiàn)著。通過不懈地努力，她先后獲得教育部頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”、“蘆淞區(qū)課改能手”、“蘆淞區(qū)語文學(xué)科帶頭人”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“蘆淞區(qū)黨員示范崗”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀教師”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀班主任”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“蘆淞區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員”、“株洲市繼續(xù)教育學(xué)習(xí)積極分子”、“蘆淞區(qū)教育教學(xué)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)獎(jiǎng)教基金一等獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)獎(jiǎng)教基金優(yōu)課獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)獎(jiǎng)教基金論文獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀錄像課一等獎(jiǎng)”、“株洲市優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)”、“全國(guó)小學(xué)作文教育成果一等獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。因工作成績(jī)突出，2009年12月彭彩霞老師被破格評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。諸多榮譽(yù)的取得代表著彭老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。她用行動(dòng)詮釋著一名年輕的黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。

從踏入講臺(tái)的第一天起，彭老師就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、樂于奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

彭老師深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨、無悔。從教時(shí)間越長(zhǎng)，她對(duì)這份職業(yè)的感情越深，彭老師把自己一生中最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她2000年結(jié)婚，當(dāng)時(shí)正是迎檢關(guān)鍵時(shí)期，她作為學(xué)校的教導(dǎo)主任有著大量的工作，但彭老師并沒有因?yàn)榻Y(jié)婚耽誤工作，還是一絲不茍地做著各項(xiàng)工作，反而婚事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，利用休息日舉行了婚禮，舉行完婚禮又馬上回到工作崗位，不但沒有休一天婚假，還加班加點(diǎn)地工作，最后她的工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。2000年結(jié)婚后，公公婆婆，爸爸媽媽等著抱孫子，催促她快點(diǎn)生孩子，可彭老師邊安慰老人邊說：“我要把這個(gè)班送畢業(yè)，而且，趁著年輕，正好干點(diǎn)事業(yè)”，然后一頭扎進(jìn)自己所熱愛的教育教學(xué)中，這一推遲就是長(zhǎng)長(zhǎng)的五年時(shí)間。孩子生下后，沒有老人帶孩子，每天上班都要奔波，才想起如果早點(diǎn)生孩子，那時(shí)候住在學(xué)校里，方便多了。但想到所有的付出都是為了孩子們，只要孩子們有進(jìn)步，她就會(huì)心地笑了，這些，再苦再累也值得。同時(shí)，她不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有很強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有很強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。十幾年來，她很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。

二、教學(xué)有方，成為語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁

彭老師在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生的尊重和信賴。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。還記得她成為首輪新課改語文實(shí)驗(yàn)教師之初，在新課程的道路上艱辛的跋涉，在不斷的摸、爬、滾、打中去吸取教訓(xùn)，不斷提高。她經(jīng)常是鉆研教材、教法到深夜，遇到困惑就向原語文教研員曾文秀老師請(qǐng)教，甚至不顧路途遙遠(yuǎn)，不顧嚴(yán)寒酷暑，帶上教材跑到教科中心請(qǐng)教曾老師，原任教的早禾坪校長(zhǎng)、曾老師都被她深深感動(dòng)了。原任教的早禾坪是一所農(nóng)村小學(xué)，那里的條件艱苦，教學(xué)設(shè)備不全，學(xué)生家庭條件差。為了更好的實(shí)施新課程，摸索出了一些適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法，沒有教具就自己制作簡(jiǎn)易教具給學(xué)生上課，為了讓學(xué)生掌握大量的生字，自己做各種形狀的卡片調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且把卡片貼在教室周圍讓學(xué)生隨時(shí)隨處識(shí)字。通過幾年的教學(xué)，彭老師逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：民主和諧的師生關(guān)系 + 輕松愉快的學(xué) 2

習(xí)氛圍。在這樣的課堂中，她是學(xué)生的朋友，而不是高于他們的師長(zhǎng)；在這樣的氛圍中，學(xué)生才敢于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我特長(zhǎng)和個(gè)性。在課堂教學(xué)中彭老師強(qiáng)化語文綜合能力訓(xùn)練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)合作交流，形成能力。在語文教學(xué)中，她運(yùn)用新課改理念，大膽嘗試各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境。漸漸地，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。她的課堂深受學(xué)生的喜愛，她的學(xué)生認(rèn)為上彭老師的課非?？鞓?，是一種享受。只要在她班上學(xué)習(xí)的孩子，語文素養(yǎng)都不錯(cuò)，特別是中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生更是突飛猛進(jìn)。她所帶的課改班，語文成績(jī)的合格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)?cè)趨^(qū)里一直是名列前茅。雖然她的學(xué)生來自農(nóng)村，但在2003年的語文觀摩課上，北師大的盧教授和語文版教材的副主編高振寶教授評(píng)價(jià)她班學(xué)生的表現(xiàn)可以和首都北京的學(xué)生媲美。在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，她也在教學(xué)上碩果累累。2003年6月，她所執(zhí)教的語文課《燕子?jì)寢屝α恕窐s獲株洲市小學(xué)語文新課程研討活動(dòng)優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)。所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《小小的船》、《雪地里的小畫家》、《吃的習(xí)慣》皆榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，作文案例《照片里的故事》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子?jì)寢屝α恕吩谛W(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。在2003年小學(xué)語文課改活動(dòng)中對(duì)株洲五縣四區(qū)老師作了新課改語文課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各位聽講老師的高度評(píng)價(jià)。所執(zhí)教的《小露珠的夢(mèng)》一課在2004年株洲市小學(xué)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀研討課獎(jiǎng)，她的錄像課《小露珠的夢(mèng)》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，并錄制成光盤，作為新課改的培訓(xùn)教材，在全國(guó)發(fā)行。2005年所執(zhí)教的語文課在“走進(jìn)小學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)一致好評(píng)。2005年所上的品德與社會(huì)課《我的家鄉(xiāng)真美麗》、品德與生活課《我喜歡和同學(xué)在一起》在株洲市思品學(xué)科研討活動(dòng)中獲得省市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。因?yàn)楸憩F(xiàn)出眾，區(qū)教研室曾文秀老師還曾帶領(lǐng)城區(qū)的語文教師來她任教班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩她的教學(xué)。鑒于彭老師精湛的業(yè)務(wù)能力，2007年被認(rèn)定為蘆淞區(qū)語文學(xué)科帶頭人。

三、用心培育，班主任工作卓有成效

從參加工作第一年起，彭老師前后多年擔(dān)任班主任。作為一名教師，不僅要 3

教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。彭老師認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?有這么一個(gè)學(xué)生，剛轉(zhuǎn)到她班上的易卓寧同學(xué)，可謂是全校出了名的調(diào)皮，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，與任課老師抬杠，前任班主任都一籌莫展，因?yàn)樗偸悄菢予铗埐获Z，那樣難以溝通交流。轉(zhuǎn)到彭老師班后，她相信：用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章。之后彭老師時(shí)刻留心觀察他，尋找他身上的閃光點(diǎn)，借此表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，給他信心；與此同時(shí)彭老師三番五次地去他家家訪，了解他的家庭情況，他的父母是生意人，平時(shí)無暇顧及孩子，要么就是簡(jiǎn)單粗暴地打罵，甚至有了要放棄管孩子的想法，有同事好心勸告彭老師，他家長(zhǎng)都沒轍，放棄了，你還那么操心干嘛，也隨他去吧。彭老師笑笑說：“誰叫他是我的弟子呢?！币琅f不放棄，彭老師去他家從不告狀，而是給家長(zhǎng)打氣，和家長(zhǎng)一起尋找原因，交給家長(zhǎng)教育孩子的方法，家長(zhǎng)都被彭老師感動(dòng)了，也時(shí)刻與老師保持聯(lián)系，在沒轍時(shí)向彭老師討教方法；當(dāng)易卓寧犯錯(cuò)時(shí)，彭老師從不大發(fā)雷霆，而是苦口婆心地勸戒、引導(dǎo)，經(jīng)常是一交流就是一兩節(jié)課，幾次交流到下班還在繼續(xù)，如果是中午就會(huì)和易卓寧一起吃盒飯，如果是下午就把易卓寧送回家，還有幾次，易卓寧父母外出進(jìn)貨，奶奶管不住他，彭老師就把易卓寧帶回家細(xì)心照顧他。就這樣，在彭老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下，在彭老師用愛的澆灌下，易卓寧一天天發(fā)生著變化，到去年六年級(jí)畢業(yè)，他已完全變得乖巧、懂事了，用同事的話說：“易卓寧從里到外都發(fā)生了變化，好像脫胎換骨了，面善了?！鄙磉叺耐屡宸梦弩w投地，易卓寧的家長(zhǎng)感激不盡，易卓寧更是尊敬彭老師，喜歡彭老師，畢業(yè)典禮上依依不舍。在彭老師的身上，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，她是一位真正的“讓學(xué)生喜愛的老師”。正是這種“一個(gè)都不能少”的執(zhí)著精神，正是這種愛生如子的博愛情懷，使得彭老師在班主任工作中取得了很好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。她所帶的班級(jí)德育考核合格率、優(yōu)秀率均為100%，多次獲得過“三好班”、“文明班”、“先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。她帶的班級(jí)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的行為習(xí)慣，各方面素質(zhì)突出，多次有不同的老師在她班上公開課后對(duì)她班學(xué)生贊不絕口，并且她多次帶領(lǐng)學(xué)生外出上展示課和觀摩課，如粟樹山小學(xué)，泰山小學(xué)。在2004年建寧鄉(xiāng)校本培訓(xùn)活動(dòng)中彭老師對(duì)全鄉(xiāng)教師作了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。之后，很多同行來向她請(qǐng) 4

教帶班經(jīng)驗(yàn)。她也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

四、潛心鉆研，做課改前沿的排頭兵

在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極撰寫論文。1999年，她的論文《淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2003年，她的論文《淺談如何建立以校為本的教研制度》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，論文《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。2004年，她的論文《淺談新課改下的班級(jí)管理》獲市一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)。2005年，她的論文《讓識(shí)字和寫字變得快樂起來》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，論文《淺談?wù)Z文課中的小組合作學(xué)習(xí)》獲省三等獎(jiǎng)。2006年，她的論文《淺談農(nóng)村小學(xué)的德育工作》獲市三等獎(jiǎng)，多媒體電子作品《我的家鄉(xiāng)真美麗》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2007年，她的論文《淺談班級(jí)圖書角的建設(shè)與作用》獲省一等獎(jiǎng)。2008年，她的論文《提高品德課實(shí)效性方法淺談》獲省一等獎(jiǎng)，在“班主任化細(xì)節(jié)”征評(píng)活動(dòng)中，她的論文《從學(xué)生告狀說起》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。2009年，在小學(xué)德育課程教師教書育人風(fēng)采競(jìng)賽中，她的作品《絢麗的文學(xué)藝術(shù)》獲市一等、省二等獎(jiǎng)。2009年在全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)“全國(guó)小學(xué)作文教育成果大獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2000年、2002年、2003年連續(xù)被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，2008年被株洲市教師培訓(xùn)中心評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。

自新課改以來，彭老師積極投身于教育研究之中。2003年暑假，她在省教科院參與編寫《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)教材，2004年參與編寫《品德與社會(huì)》教師教學(xué)用書，現(xiàn)已在全國(guó)出版發(fā)行。此外，她還參與了語文版一年級(jí)練習(xí)冊(cè)的編寫工作。2005年、2006年，分別參與了語文版三年級(jí)下冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)教參的編寫。

多年來，憑著一顆熾熱的心，彭老師在教海里執(zhí)著地追求。每當(dāng)看到孩子們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，每當(dāng)看到孩子們歡樂的笑容，彭老師總是會(huì)心地一笑，用她的話說：“這就是我的追求，孩子的快樂就是我的快樂，孩子的進(jìn)步就是我最大的幸福。我愿意一如既往的將自己的一切奉獻(xiàn)給我摯愛的孩子們，奉獻(xiàn)給我摯愛的教育事業(yè)??”彭彩霞老師就是這樣，用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上辛勤耕耘著，直到永遠(yuǎn)??