第一篇：讀書悟大愛
尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好。我匯報的題目是《讀書真好》。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！痹谖业男闹芯陀羞@樣一處方塘，里面有美妙的天光和神秘的云影，那就是書的世界。
三年級時的一個周末，爸爸媽媽帶我到了長春市的新華書店。從此以后，這個書店就成了我最向往的地方，每年都要特意去很多次，在琳瑯滿目的書籍間徘徊，眼界和胸懷飛越時空。走進書的世界，白云悠悠、詩意盎然，大河滾滾、逝者如斯。我與花仙子玩耍、與美人魚嬉戲、在海洋深處遨游、在白堊紀探險、在太空中飛翔；我與王羲之論字、和白居易對詩、聽孔子講學、看岳飛習武、聽諸葛亮彈琴、與漢武帝下棋……
在讀書中，我豐富了知識，更懂得了做人的道理。最近我讀了《愛的教育》這本書，觸動很深。這本書介紹了意大利孩子安利柯所記的日記，其間包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。我被書中一個個小故事所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本我愛看的書；聽到我的一聲咳嗽，藥片就擺放在眼前；每天出門前的一句叮囑，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談、老師對學生的鼓勵、父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 它時時刻刻都在我們的身邊，是不會離開我們的。我強烈推薦大家都讀一讀這本書，多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
我陶醉在我的半畝方塘，我迷醉在書的海洋。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……
我愛讀書，因為她是知識的寶庫。它開闊了我的視野，豐富了我的生活，教育了我的做人，幫助我不斷提高、不斷進步；帶給我幸福、帶給我滿足。讀書，真好！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。” 同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁、精神的巨人、21世紀的強者吧！
第二篇：讀書有悟
永遠別忘《小王子》
《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。早有耳聞這是一本很不錯的書，只是自己一直沒給自己買，也一直沒有機會看。上學期在學姐宿舍看到這本書時，立馬就借了過來。
我愛看書，可是很多書看了一點就放下了，以后就很難再拿起來看完。可是一開始看《小王子》，我就愛不釋手，一直看，沒有放下。而且看了幾遍，還把其中覺得很好的語句段落摘抄了下來：
所有的大人起先都是孩子。（可是他們中間不大有人記得這一點）
他對那些無關緊要的話太當真了，結果自己很苦惱。看她這個人，應該看她做什么，而不是聽她說什么?？上М敃r我太年輕，還不懂怎么去愛她（花兒）。
“是的，我愛你，”花兒對他說，“但由于我的過錯，你一點兒也沒領會。這沒什么要緊。不過你和我一樣傻。但愿你能幸福??”
我既然能認識蝴蝶，就應該受得了兩三只毛蟲。
對國王來說，世界是非常簡單的，所有人都是臣民。
“得讓每個人去做他能做到的事情”。國王接著說。“權威首先得建立在合理的基礎上。如果你命令你的老百姓到去投海，他們就會造反我之所以有權讓人服從，就是因為我的命令都是合情合理的?！?/p>
審判自己要比審判別人難得多。要是你能審判好自己，你就是真正的智者。
在愛虛榮的人眼里，別人都是他們的崇拜者。
愛虛榮的人只聽得見頌揚的話。
“我的工作太多了！我做的都是正事，我沒有功夫閑聊。” 一個人可以同時是忠于職守的，又是生性疏懶的。
就只有他（點燈人）沒讓我感覺到可笑。也許，這是因為他關心的是別的事情，不是自己。
一個人如果想把話說的有趣些，免不了會稍稍撒點謊。
這些星星閃閃發(fā)亮，大概是想讓每個人總有一天能找到自己的那顆星星吧。在人群中間，你也會感到孤獨。
風把人們一會兒吹到這兒，一會兒吹到那兒。他們沒有根，活得很辛苦。
我還以為自己擁有的是獨一無二的一朵花兒呢，可我有的只是普普通通通的一朵玫瑰花罷了。
你要是馴養(yǎng)了我（狐貍），我兩就彼此都需要對方了。你對我來說是世界上獨一無二的，我對你來說，也是世界上獨一無二的。
“只有馴養(yǎng)過的東西，你才會了解它”，狐貍說，“人們也沒有時間去了解任何東西。他們總得到商店去購買現(xiàn)成的東西。但是不存在出售朋友的商店，所以人們也就不會有朋友。你如果想要有個朋友，就訓養(yǎng)我吧！”
語言是誤解的根源。
幸福原來也是很折磨人的。
只有用心才能看見，本質的東西用眼是看不見的。
真是因為你為你的玫瑰花費的時光，才是你的玫瑰變得如此重要。
人們對自己的地方從來不會滿意。
不管是宅子，還是星星或沙漠，使它們變美的東西都是看不見的。
人們擠進快車，可是又不知道還要去尋找什么。所以他們忙忙碌碌，轉來轉去??，其實何必呢??
要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上，那里你夜里看著天空，就會覺得很美。所有的星星都想開滿了花兒。
我的星星，對我來說就是滿天星星中的一顆。所以，我會愛這滿天的星星??所有的星星都會是你的朋友。
當你在夜里望著星空時，既然我就在其中的一顆星星上笑著，那么對你來說，就好像漫天的星星都在笑。只有你一個人，看見的是會笑的星星。
這些話多么有哲理??！給我們很多的啟示，讓我們?nèi)ニ伎嘉覀兊纳睢⑽覀兊娜松?，關于友情、關于愛情、關于認識世界的方式??
用一個孩子的眼睛和用一個大人的眼睛看到的世界絕對不一樣。如果我們賦予每一個事物生命，它們就會用感情，就會是我們的朋友。朋友是要用心靈去看的，更要用心靈去交，用心靈才能看到他們身上那些閃光的東西。用心去看身邊每一個人身上閃光的東西吧，這樣他們就是我的朋友。還有，不僅用心去看人，還要用心去看每一件事物，讓他們也成為我們的朋友。如果真能這樣，還會有什么煩惱呢？星星都是會笑的，每一朵花兒都是獨一無二的，連狐貍和蛇，也是可愛的！
所以，不要總是匆匆忙忙去做那些所謂的正事，去體悟世界的真善美才是最重要的事，去用心觀察和傾聽世間萬物才是最有意義的事。那樣，我的心就會很平靜，我的笑聲就會很動聽，我的笑容就會很迷人，我身邊的人也會因此而快樂！
第三篇：大愛無言讀書體會
大愛無言，潤物無聲。冰心奶奶曾經(jīng)說過“有愛就有一切。”今天，我看了一本意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，頓時，我的心底洶涌澎湃，久久不能平靜。
這本書講述了意大利一所學校的一個四年級男孩的故事。抒發(fā)了孩子對老師、對家庭、對同學、對朋友的愛。最讓我感動的其中一篇文章是《爭吵》，這篇文章講的是安利柯和可來諦爭吵的故事。安利柯在抄寫文章，可來諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，安利柯 因為嫉妒可來諦獲獎，于是忍不住也撞了一下可來諦，把他的字帖也弄臟了，兩個人吵了起來。下課后，可來諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來諦找他算帳呢，可他來找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評了一頓，說他應該向可來諦道歉。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。
看了這本書，使我聯(lián)想到了自己。
“快點寫作業(yè),早點睡覺,少看課外書!”媽媽都催了我N遍了，可對我這個“拖拉族”來說根本沒什么效果，依舊懶懶散散，慢悠悠地寫好蚯蚓般的字體。真是煩死人了，這么多的作業(yè)，再加上她的嘮叨，真是的。我知道，她是為我好，可我就是討厭她的嘮叨，討厭她對某事不滿就發(fā)脾氣。為此，在爭吵的過程中我說了許多難聽的話，有不少刺傷她的心，就在那一瞬，她流淚了。我好后悔，我自已雖然常流淚，流過了也算了，而她有病纏身，病魔日日夜夜折磨著她……
讀了《爭吵》后，我不停自責，我為自已的過錯深深懊悔。以后我要懂得感恩，把自己的脾氣改一改，做一個好孩子。
生活中我們也常常碰到這樣的小事，比如在公交車上，我們常?？吹揭粋€人不小心踩了另一個人的腳，兩個人吵了起來，甚至動起了拳腳，如果雙方都象爭吵中的主人公一樣，雙方都多一些寬容，說一聲:“對不起”，“沒關系”不就沒事了，我們的生活不就變得更和諧一些嗎？
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛是人類最偉大的情感，讓我們攜起雙手，共同營造愛的世界吧！
回答者： 快
第四篇：《教育有悟》讀書心得體會
《教育有悟》|讀書|心得體會
成新宇
翻開《教育有悟》，初讀感覺這是一本再普通不過的書籍了，這本書是由95篇教育隨筆組成的，里面描述的，都是工作在教育一線的教師們所記錄的發(fā)生在教師和孩子們之間或發(fā)生在孩子們自己之間的小事，也是一些瑣細得不能再瑣細的事件：學生考試作弊啦、新生點名啦、教師板書啦、課堂上表揚啦……故事中一幕幕場景，有些我們多么熟悉的，甚至是自己親身經(jīng)歷?；蛟S你會覺得這樣的書記錄的事太平凡，但細想，教育，不就是教師與學生之間的瑣碎繁雜嗎？不就是日復一日的雞毛蒜皮嗎？
這本書分五個板塊，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者，也是受教育者，因為學生作為教師的教育對象，其一言一行莫不形成反饋，使教師從中學習、體悟，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學行為，從而使整個教育成為一個雙向動態(tài)過程。而其中的第三章節(jié)是關于針對后進生一些教育的機制，它告誡我們只要目中有人，就沒有后進生?！昂筮M生”不等于“后進人”，事實甚至相反，教師們只要把“生”當“人”，就不會再有“后進生”了。因為教育的奇跡在于：教師之光，能使遠遠近近的心都披上絢麗……
書中所寫，沒有驚天動地的大事，沒有抽象的理論，有的只是生動的教育故事以及故事中蘊含的思考。內(nèi)容鮮活而真實，文筆樸素而流暢。樸實的文字中包含著真摯的情感，讀著讀著，我被故事內(nèi)容所吸引，所感動，更引起了我深深的思索。
它猶如一面鏡子，折射出我們?nèi)粘＝逃虒W中存在的諸多不足：你差遣你的學生為你做私事了嗎？哪怕只是舉手之勞；你注意批評學生的方式了嗎？哪怕只是換個談話場所；你尊重學生的“雜念”嗎？哪怕它有時會擾亂課堂；你能耐心傾聽學生的辯解嗎？哪怕他確實有錯……
它又如一位指點迷津的導師，為我們解決工作中的各種困惑而指明方向：它告訴我們?nèi)绾渭ぐl(fā)中間生的學習熱情；它告訴我們?nèi)绾巫尠喔刹繕酚诜瞰I而毫無怨言；它告訴我們愛得不恰當也會造成傷害；它告訴我們什么是寬容的魅力……
感謝這些教育的有心人。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗與體會，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個微笑，一句稱贊，一個親切的動作，如何用愛溫暖學生，亮麗自己！
第五篇：讀書小悟(初中生作文)
讀書小悟
——讀書伴我成長 孤獨的童年里，沒有夢想中的藍天、草地、大海、云朵，沒有夢幻中的卵石、河流與小魚，但在漫長的人生道路中，有了那一本本美麗而又神奇的書，將會使我的生活變得美好、幸福、快樂！我讀書的動力來自姐姐，在我七八歲的時候，姐姐總是讓我們星期天在家里復習學過的知識，每當我看得不耐煩的時候，我都會悄悄跑到臥室，躡手捏腳地走到書柜旁，找一些新鮮的書看。
曾記得一個悶熱的夏日里，悶熱的天氣使我睡不著覺，于是我便起床，找一些新鮮事兒。我本想看電視，但是我怕吵醒爸爸媽媽，而且也沒有我喜歡看的電視，于是我小心翼翼的挪開凳子，準備好了一本《一千零一夜》。我安心地坐在那兒看那吸引我的故事書。當我看到白雪公主吃下兇狠的王后的毒蘋果時，心里就像被刀割了一樣痛，可當我看到白雪公主被善良的七個小矮人解救了之后，心里面開心的笑了，并且對那兇狠的王后恨之入骨，發(fā)誓自己長大之后決不做一個狠心的壞女孩。
在我上了中學之后，讀了《魯濱孫漂流記》，我學會了獨立自主，被子主動疊好，吃完飯主動去洗碗，自己的衣服自己洗，因為在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫比我們生活的環(huán)境要艱苦多了，他沒有筆、紙，無法做任何記錄，他生活在一個無人居住的小島上，沒有衣服穿、沒有糧食吃，糧食還是由幾粒，播種了一年，成了幾十粒，又播種了
幾年，成為足夠供給自己食用都糧食，魯濱孫還飼養(yǎng)山羊，他吧自己捕捉到的山羊養(yǎng)在牧圈里，見到一只就捕捉一只，把它們畜養(yǎng)起來，可以供給自己喝羊奶、吃羊肉。就連羊所居住的羊圈也是魯濱孫在沒有任何機器，也沒有任何斧頭、鋤頭等工具的情況下自己親手整理的，在整理的過程中，魯濱孫連木頭都是自己想辦法砍掉的。所以我十分佩服魯濱孫，對他的自主生活能力佩服的真是五體投地。
每當夜幕降臨的時候，我都會乖乖地坐在書桌前，翻開我喜歡的書籍，與文章中的主人公同喜同悲、同歡同樂，笑愚蠢之人、罵心狠之人，這樣我就會忘記一天中的勞累、心傷、不愉快等事情，腦海里充滿了閱讀時的快樂、幸福、喜悅……
書籍是船舶的羅盤，在時代的波浪中前進。書籍給予我們的不僅僅是知識.轉瞬即逝的激動。而是生存的自信.做人必備的才智和勇氣。并喚醒我們的心靈對生命的尊嚴肅然起敬。
一本本精彩的書籍，充實了我的生活，使我的生活變得更加快樂！
讀書伴我成長征文
讀 書 小 悟
——讀書伴我成長
作者：張文雅 班級：七二班 輔導教師：張卓琳
學校：登封市大冶鎮(zhèn)第一初級中學
讀書伴我成長征文
書 生 亦 行 者
——讀書伴我成長
作者：陳涵穎班級：七二班 輔導教師：張卓琳
學校：登封市大冶鎮(zhèn)第一初級中學
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