第一篇：讀書(shū)悟大愛(ài)

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。我匯報(bào)的題目是《讀書(shū)真好》。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。”在我的心中就有這樣一處方塘，里面有美妙的天光和神秘的云影，那就是書(shū)的世界。

三年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我到了長(zhǎng)春市的新華書(shū)店。從此以后，這個(gè)書(shū)店就成了我最向往的地方，每年都要特意去很多次，在琳瑯滿目的書(shū)籍間徘徊，眼界和胸懷飛越時(shí)空。走進(jìn)書(shū)的世界，白云悠悠、詩(shī)意盎然，大河滾滾、逝者如斯。我與花仙子玩耍、與美人魚(yú)嬉戲、在海洋深處遨游、在白堊紀(jì)探險(xiǎn)、在太空中飛翔；我與王羲之論字、和白居易對(duì)詩(shī)、聽(tīng)孔子講學(xué)、看岳飛習(xí)武、聽(tīng)諸葛亮彈琴、與漢武帝下棋……

在讀書(shū)中，我豐富了知識(shí)，更懂得了做人的道理。最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，觸動(dòng)很深。這本書(shū)介紹了意大利孩子安利柯所記的日記，其間包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本我愛(ài)看的書(shū)；聽(tīng)到我的一聲咳嗽，藥片就擺放在眼前；每天出門(mén)前的一句叮囑，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，是不會(huì)離開(kāi)我們的。我強(qiáng)烈推薦大家都讀一讀這本書(shū)，多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。

我陶醉在我的半畝方塘，我迷醉在書(shū)的海洋。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗侵R(shí)的寶庫(kù)。它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，教育了我的做人，幫助我不斷提高、不斷進(jìn)步；帶給我幸福、帶給我滿足。讀書(shū)，真好！

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。” 同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁、精神的巨人、21世紀(jì)的強(qiáng)者吧！

第二篇：讀書(shū)有悟

永遠(yuǎn)別忘《小王子》

《小王子》是作家安東尼·德·圣-埃克蘇佩里于1942寫(xiě)成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。早有耳聞這是一本很不錯(cuò)的書(shū)，只是自己一直沒(méi)給自己買(mǎi)，也一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看。上學(xué)期在學(xué)姐宿舍看到這本書(shū)時(shí)，立馬就借了過(guò)來(lái)。

我愛(ài)看書(shū)，可是很多書(shū)看了一點(diǎn)就放下了，以后就很難再拿起來(lái)看完?？墒且婚_(kāi)始看《小王子》，我就愛(ài)不釋手，一直看，沒(méi)有放下。而且看了幾遍，還把其中覺(jué)得很好的語(yǔ)句段落摘抄了下來(lái)：

所有的大人起先都是孩子。（可是他們中間不大有人記得這一點(diǎn)）

他對(duì)那些無(wú)關(guān)緊要的話太當(dāng)真了，結(jié)果自己很苦惱。看她這個(gè)人，應(yīng)該看她做什么，而不是聽(tīng)她說(shuō)什么?？上М?dāng)時(shí)我太年輕，還不懂怎么去愛(ài)她（花兒）。

“是的，我愛(ài)你，”花兒對(duì)他說(shuō)，“但由于我的過(guò)錯(cuò)，你一點(diǎn)兒也沒(méi)領(lǐng)會(huì)。這沒(méi)什么要緊。不過(guò)你和我一樣傻。但愿你能幸福??”

我既然能認(rèn)識(shí)蝴蝶，就應(yīng)該受得了兩三只毛蟲(chóng)。

對(duì)國(guó)王來(lái)說(shuō)，世界是非常簡(jiǎn)單的，所有人都是臣民。

“得讓每個(gè)人去做他能做到的事情”。國(guó)王接著說(shuō)。“權(quán)威首先得建立在合理的基礎(chǔ)上。如果你命令你的老百姓到去投海，他們就會(huì)造反我之所以有權(quán)讓人服從，就是因?yàn)槲业拿疃际呛锨楹侠淼??！?/p>

審判自己要比審判別人難得多。要是你能審判好自己，你就是真正的智者。

在愛(ài)虛榮的人眼里，別人都是他們的崇拜者。

愛(ài)虛榮的人只聽(tīng)得見(jiàn)頌揚(yáng)的話。

“我的工作太多了！我做的都是正事，我沒(méi)有功夫閑聊。” 一個(gè)人可以同時(shí)是忠于職守的，又是生性疏懶的。

就只有他（點(diǎn)燈人）沒(méi)讓我感覺(jué)到可笑。也許，這是因?yàn)樗P(guān)心的是別的事情，不是自己。

一個(gè)人如果想把話說(shuō)的有趣些，免不了會(huì)稍稍撒點(diǎn)謊。

這些星星閃閃發(fā)亮，大概是想讓每個(gè)人總有一天能找到自己的那顆星星吧。在人群中間，你也會(huì)感到孤獨(dú)。

風(fēng)把人們一會(huì)兒吹到這兒，一會(huì)兒吹到那兒。他們沒(méi)有根，活得很辛苦。

我還以為自己擁有的是獨(dú)一無(wú)二的一朵花兒呢，可我有的只是普普通通通的一朵玫瑰花罷了。

你要是馴養(yǎng)了我（狐貍），我兩就彼此都需要對(duì)方了。你對(duì)我來(lái)說(shuō)是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上獨(dú)一無(wú)二的。

“只有馴養(yǎng)過(guò)的東西，你才會(huì)了解它”，狐貍說(shuō)，“人們也沒(méi)有時(shí)間去了解任何東西。他們總得到商店去購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的東西。但是不存在出售朋友的商店，所以人們也就不會(huì)有朋友。你如果想要有個(gè)朋友，就訓(xùn)養(yǎng)我吧！”

語(yǔ)言是誤解的根源。

幸福原來(lái)也是很折磨人的。

只有用心才能看見(jiàn)，本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的。

真是因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)的時(shí)光，才是你的玫瑰變得如此重要。

人們對(duì)自己的地方從來(lái)不會(huì)滿意。

不管是宅子，還是星星或沙漠，使它們變美的東西都是看不見(jiàn)的。

人們擠進(jìn)快車(chē)，可是又不知道還要去尋找什么。所以他們忙忙碌碌，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去??，其實(shí)何必呢??

要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上，那里你夜里看著天空，就會(huì)覺(jué)得很美。所有的星星都想開(kāi)滿了花兒。

我的星星，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是滿天星星中的一顆。所以，我會(huì)愛(ài)這滿天的星星??所有的星星都會(huì)是你的朋友。

當(dāng)你在夜里望著星空時(shí)，既然我就在其中的一顆星星上笑著，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，就好像漫天的星星都在笑。只有你一個(gè)人，看見(jiàn)的是會(huì)笑的星星。

這些話多么有哲理?。〗o我們很多的啟示，讓我們?nèi)ニ伎嘉覀兊纳睢⑽覀兊娜松?，關(guān)于友情、關(guān)于愛(ài)情、關(guān)于認(rèn)識(shí)世界的方式??

用一個(gè)孩子的眼睛和用一個(gè)大人的眼睛看到的世界絕對(duì)不一樣。如果我們賦予每一個(gè)事物生命，它們就會(huì)用感情，就會(huì)是我們的朋友。朋友是要用心靈去看的，更要用心靈去交，用心靈才能看到他們身上那些閃光的東西。用心去看身邊每一個(gè)人身上閃光的東西吧，這樣他們就是我的朋友。還有，不僅用心去看人，還要用心去看每一件事物，讓他們也成為我們的朋友。如果真能這樣，還會(huì)有什么煩惱呢？星星都是會(huì)笑的，每一朵花兒都是獨(dú)一無(wú)二的，連狐貍和蛇，也是可愛(ài)的！

所以，不要總是匆匆忙忙去做那些所謂的正事，去體悟世界的真善美才是最重要的事，去用心觀察和傾聽(tīng)世間萬(wàn)物才是最有意義的事。那樣，我的心就會(huì)很平靜，我的笑聲就會(huì)很動(dòng)聽(tīng)，我的笑容就會(huì)很迷人，我身邊的人也會(huì)因此而快樂(lè)！

第三篇：大愛(ài)無(wú)言讀書(shū)體會(huì)

大愛(ài)無(wú)言，潤(rùn)物無(wú)聲。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有愛(ài)就有一切?！苯裉?，我看了一本意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，頓時(shí)，我的心底洶涌澎湃，久久不能平靜。

這本書(shū)講述了意大利一所學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)男孩的故事。抒發(fā)了孩子對(duì)老師、對(duì)家庭、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友的愛(ài)。最讓我感動(dòng)的其中一篇文章是《爭(zhēng)吵》，這篇文章講的是安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫(xiě)文章，可來(lái)諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，安利柯 因?yàn)榧刀士蓙?lái)諦獲獎(jiǎng)，于是忍不住也撞了一下可來(lái)諦，把他的字帖也弄臟了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。下課后，可來(lái)諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來(lái)諦找他算帳呢，可他來(lái)找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評(píng)了一頓，說(shuō)他應(yīng)該向可來(lái)諦道歉。

讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。

看了這本書(shū)，使我聯(lián)想到了自己。

“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),早點(diǎn)睡覺(jué),少看課外書(shū)!”媽媽都催了我N遍了，可對(duì)我這個(gè)“拖拉族”來(lái)說(shuō)根本沒(méi)什么效果，依舊懶懶散散，慢悠悠地寫(xiě)好蚯蚓般的字體。真是煩死人了，這么多的作業(yè)，再加上她的嘮叨，真是的。我知道，她是為我好，可我就是討厭她的嘮叨，討厭她對(duì)某事不滿就發(fā)脾氣。為此，在爭(zhēng)吵的過(guò)程中我說(shuō)了許多難聽(tīng)的話，有不少刺傷她的心，就在那一瞬，她流淚了。我好后悔，我自已雖然常流淚，流過(guò)了也算了，而她有病纏身，病魔日日夜夜折磨著她……

讀了《爭(zhēng)吵》后，我不停自責(zé)，我為自已的過(guò)錯(cuò)深深懊悔。以后我要懂得感恩，把自己的脾氣改一改，做一個(gè)好孩子。

生活中我們也常常碰到這樣的小事，比如在公交車(chē)上，我們常常看到一個(gè)人不小心踩了另一個(gè)人的腳，兩個(gè)人吵了起來(lái)，甚至動(dòng)起了拳腳，如果雙方都象爭(zhēng)吵中的主人公一樣，雙方都多一些寬容，說(shuō)一聲:“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”不就沒(méi)事了，我們的生活不就變得更和諧一些嗎？

愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。愛(ài)是人類最偉大的情感，讓我們攜起雙手，共同營(yíng)造愛(ài)的世界吧！

回答者： 快

第四篇：《教育有悟》讀書(shū)心得體會(huì)

《教育有悟》|讀書(shū)|心得體會(huì)

成新宇

翻開(kāi)《教育有悟》，初讀感覺(jué)這是一本再普通不過(guò)的書(shū)籍了，這本書(shū)是由95篇教育隨筆組成的，里面描述的，都是工作在教育一線的教師們所記錄的發(fā)生在教師和孩子們之間或發(fā)生在孩子們自己之間的小事，也是一些瑣細(xì)得不能再瑣細(xì)的事件：學(xué)生考試作弊啦、新生點(diǎn)名啦、教師板書(shū)啦、課堂上表?yè)P(yáng)啦……故事中一幕幕場(chǎng)景，有些我們多么熟悉的，甚至是自己親身經(jīng)歷?；蛟S你會(huì)覺(jué)得這樣的書(shū)記錄的事太平凡，但細(xì)想，教育，不就是教師與學(xué)生之間的瑣碎繁雜嗎？不就是日復(fù)一日的雞毛蒜皮嗎？

這本書(shū)分五個(gè)板塊，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者，也是受教育者，因?yàn)閷W(xué)生作為教師的教育對(duì)象，其一言一行莫不形成反饋，使教師從中學(xué)習(xí)、體悟，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學(xué)行為，從而使整個(gè)教育成為一個(gè)雙向動(dòng)態(tài)過(guò)程。而其中的第三章節(jié)是關(guān)于針對(duì)后進(jìn)生一些教育的機(jī)制，它告誡我們只要目中有人，就沒(méi)有后進(jìn)生?！昂筮M(jìn)生”不等于“后進(jìn)人”，事實(shí)甚至相反，教師們只要把“生”當(dāng)“人”，就不會(huì)再有“后進(jìn)生”了。因?yàn)榻逃钠孥E在于：教師之光，能使遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的心都披上絢麗……

書(shū)中所寫(xiě)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有抽象的理論，有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考。內(nèi)容鮮活而真實(shí)，文筆樸素而流暢。樸實(shí)的文字中包含著真摯的情感，讀著讀著，我被故事內(nèi)容所吸引，所感動(dòng)，更引起了我深深的思索。

它猶如一面鏡子，折射出我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中存在的諸多不足：你差遣你的學(xué)生為你做私事了嗎？哪怕只是舉手之勞；你注意批評(píng)學(xué)生的方式了嗎？哪怕只是換個(gè)談話場(chǎng)所；你尊重學(xué)生的“雜念”嗎？哪怕它有時(shí)會(huì)擾亂課堂；你能耐心傾聽(tīng)學(xué)生的辯解嗎？哪怕他確實(shí)有錯(cuò)……

它又如一位指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師，為我們解決工作中的各種困惑而指明方向：它告訴我們?nèi)绾渭ぐl(fā)中間生的學(xué)習(xí)熱情；它告訴我們?nèi)绾巫尠喔刹繕?lè)于奉獻(xiàn)而毫無(wú)怨言；它告訴我們愛(ài)得不恰當(dāng)也會(huì)造成傷害；它告訴我們什么是寬容的魅力……

感謝這些教育的有心人。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個(gè)微笑，一句稱贊，一個(gè)親切的動(dòng)作，如何用愛(ài)溫暖學(xué)生，亮麗自己！

第五篇：讀書(shū)小悟(初中生作文)

讀書(shū)小悟

——讀書(shū)伴我成長(zhǎng) 孤獨(dú)的童年里，沒(méi)有夢(mèng)想中的藍(lán)天、草地、大海、云朵，沒(méi)有夢(mèng)幻中的卵石、河流與小魚(yú)，但在漫長(zhǎng)的人生道路中，有了那一本本美麗而又神奇的書(shū)，將會(huì)使我的生活變得美好、幸福、快樂(lè)！我讀書(shū)的動(dòng)力來(lái)自姐姐，在我七八歲的時(shí)候，姐姐總是讓我們星期天在家里復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，每當(dāng)我看得不耐煩的時(shí)候，我都會(huì)悄悄跑到臥室，躡手捏腳地走到書(shū)柜旁，找一些新鮮的書(shū)看。

曾記得一個(gè)悶熱的夏日里，悶熱的天氣使我睡不著覺(jué)，于是我便起床，找一些新鮮事兒。我本想看電視，但是我怕吵醒爸爸媽媽，而且也沒(méi)有我喜歡看的電視，于是我小心翼翼的挪開(kāi)凳子，準(zhǔn)備好了一本《一千零一夜》。我安心地坐在那兒看那吸引我的故事書(shū)。當(dāng)我看到白雪公主吃下兇狠的王后的毒蘋(píng)果時(shí)，心里就像被刀割了一樣痛，可當(dāng)我看到白雪公主被善良的七個(gè)小矮人解救了之后，心里面開(kāi)心的笑了，并且對(duì)那兇狠的王后恨之入骨，發(fā)誓自己長(zhǎng)大之后決不做一個(gè)狠心的壞女孩。

在我上了中學(xué)之后，讀了《魯濱孫漂流記》，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，被子主動(dòng)疊好，吃完飯主動(dòng)去洗碗，自己的衣服自己洗，因?yàn)樵凇遏敒I孫漂流記》中，魯濱孫比我們生活的環(huán)境要艱苦多了，他沒(méi)有筆、紙，無(wú)法做任何記錄，他生活在一個(gè)無(wú)人居住的小島上，沒(méi)有衣服穿、沒(méi)有糧食吃，糧食還是由幾粒，播種了一年，成了幾十粒，又播種了

幾年，成為足夠供給自己食用都糧食，魯濱孫還飼養(yǎng)山羊，他吧自己捕捉到的山羊養(yǎng)在牧圈里，見(jiàn)到一只就捕捉一只，把它們畜養(yǎng)起來(lái)，可以供給自己喝羊奶、吃羊肉。就連羊所居住的羊圈也是魯濱孫在沒(méi)有任何機(jī)器，也沒(méi)有任何斧頭、鋤頭等工具的情況下自己親手整理的，在整理的過(guò)程中，魯濱孫連木頭都是自己想辦法砍掉的。所以我十分佩服魯濱孫，對(duì)他的自主生活能力佩服的真是五體投地。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我都會(huì)乖乖地坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)我喜歡的書(shū)籍，與文章中的主人公同喜同悲、同歡同樂(lè)，笑愚蠢之人、罵心狠之人，這樣我就會(huì)忘記一天中的勞累、心傷、不愉快等事情，腦海里充滿了閱讀時(shí)的快樂(lè)、幸福、喜悅……

書(shū)籍是船舶的羅盤(pán)，在時(shí)代的波浪中前進(jìn)。書(shū)籍給予我們的不僅僅是知識(shí).轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)。而是生存的自信.做人必備的才智和勇氣。并喚醒我們的心靈對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。

一本本精彩的書(shū)籍，充實(shí)了我的生活，使我的生活變得更加快樂(lè)！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文

讀 書(shū) 小 悟

——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

作者：張文雅 班級(jí)：七二班 輔導(dǎo)教師：張卓琳

學(xué)校：登封市大冶鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)征文

書(shū) 生 亦 行 者

——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

作者：陳涵穎班級(jí)：七二班 輔導(dǎo)教師：張卓琳

學(xué)校：登封市大冶鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)