第一篇：讓語文課堂成為播撒孩子人生希望種子的天堂

讓語文課堂成為播撒孩子人生希望種子的天堂

——旗口中心小學(xué)語文課堂新思路

語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。語言學(xué)家呂叔湘說，教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)，主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受益一輩子。

我校在語文課堂中努力做到給學(xué)生：一個“情感的課堂”、一個“交流的課堂”、一個“開放的課堂”、一個“感悟的課堂”。我校語文課堂教學(xué)模式一個顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”?？茖W(xué)的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教與學(xué)是一組運(yùn)動著的矛盾，它們相互依存、相互制約，只有去掉教的“包辦”，學(xué)的“放任”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，教與學(xué)才能達(dá)到和諧的統(tǒng)一。為此，小學(xué)語文課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)兒童的語文素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，圍繞兒童的認(rèn)知水平、身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)教法和指導(dǎo)學(xué)法。教法設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一個“誘”字，學(xué)法指導(dǎo)要體現(xiàn)一個“主”字。其基本教學(xué)模式如下

（1）教法——“誘導(dǎo)”。引導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)——引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣——輔導(dǎo)點(diǎn)撥——引導(dǎo)聽說讀寫訓(xùn)練——引導(dǎo)形成能力。

（2）學(xué)法——“自主”。初讀感知課文內(nèi)容——分析理解課文結(jié)構(gòu)——精讀課文重點(diǎn)段落，重點(diǎn)語句——評價(jià)聽、說、讀、寫能力，自我評價(jià)——熟讀課文，知識內(nèi)化。

（3）能力——“形成”。感知——理解——推理——深化——遷移。

我校在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面強(qiáng)調(diào)日積月累、長期修習(xí)、潛移默化、熏陶感染，不要求立竿見影。讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀，在表達(dá)中學(xué)會表達(dá)，不能急功近利。

我校深知孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那就會終身受益。一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人。在小學(xué)中年級（3—4年級），孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這是每一個人在其一生中，由于生理、心理、教育的發(fā)展，存在著一個最佳閱讀時期，如果錯過了這一時期的大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。所以1.訓(xùn)練學(xué)生掌握各種基本的閱讀方法，2.指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的閱讀技巧

第二篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

張義東

2011年，我調(diào)任中共潭灣鎮(zhèn)黨委書記，上任伊始，我深入基層調(diào)研，掌握鎮(zhèn)情，根據(jù)百年大計(jì)，教育為本的要求，把關(guān)心下一代工作提到黨委的議事日程上。潭灣鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作，在我的關(guān)心和重視下，鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府一班人的積極參與下，實(shí)現(xiàn)了關(guān)工委機(jī)關(guān)由無到有，把全鎮(zhèn)關(guān)愛工作落到實(shí)處。在探索中前，并進(jìn)取得很大的成績。關(guān)心下一代的實(shí)踐工作，我們做了如下幾件事：

一、建立鎮(zhèn)村兩級關(guān)工委組織

沒有一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，沒有一個固定的辦公場所。因此，我以此為突破口，把關(guān)心下一代工作作為自己的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，組建鎮(zhèn)關(guān)工委班子，并使這個組織逐步完善。我作為鎮(zhèn)黨委書記和鎮(zhèn)長張軍同志擔(dān)任名譽(yù)主任，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)工委第一主任，退休干部唐大照、朱振榮先后擔(dān)任五老主任，并配齊關(guān)工委成員，鎮(zhèn)黨政辦秘書兼任關(guān)工委秘書，關(guān)工委有固定的辦公場地，并建立和健全有關(guān)工作制度。

從2012年起，在全鎮(zhèn)建立了橋?yàn)场⑷滋?、馬路坪、覃家塘、株木坨、麻田6個村，以及鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)等8個單位的關(guān)工委班子，掛牌開展工作，決定在2014年底，1

全鎮(zhèn)各村全部建立關(guān)工委組織，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，為下一代的健康成長作出積極的貢獻(xiàn)。鎮(zhèn)關(guān)工委的成立，標(biāo)志著我們潭灣鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作已進(jìn)入一個嶄新的階段。

二、發(fā)揮五老優(yōu)勢和獨(dú)特作用。

“五老”人員是關(guān)工委組織的主體，是一支永不退休的思想政治工作隊(duì)伍，所以我們充分重視和發(fā)揮五老人員的優(yōu)勢和作用。我們建立關(guān)工委后，先后吸收一批五老人員，包括退休在家的原國家干部和老教師，以及村里的老支書和老模范，鼓勵他們到鎮(zhèn)村兩級關(guān)工委參加關(guān)愛活動。我鎮(zhèn)五老人員由11人發(fā)展到52人陣營強(qiáng)大的五老隊(duì)伍。

我們在安排老同志開展活動時，根據(jù)他們年老體弱的特點(diǎn)，尊重他們的特長和志趣，使他們的工作既要熱情、又要開心。同時，我們對參加關(guān)工委工作的老同志，每年鎮(zhèn)里都要安排一定經(jīng)費(fèi)，給予他們的生活補(bǔ)助和車旅費(fèi)，并對他們的工作給予充分肯定和熱情支持。

由于鎮(zhèn)黨政的重視，激勵全鎮(zhèn)五老人員，努力做好關(guān)愛工作，努力做到“有為才能有位，有位更要有為”。當(dāng)好黨委、政府培養(yǎng)教育青少年的參謀和助手。居住覃家塘村的離休干部譚文化同志，擔(dān)任了覃家塘村關(guān)工委顧問，他3次到銅山小學(xué)上大課，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，效果很好。

三、把關(guān)心下一代工作落到實(shí)處

幾年來，我作為鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)關(guān)工委名譽(yù)主任，不是只掛名，而不做事，而我把關(guān)心下一代工作落到實(shí)處：一是建立助學(xué)基金會，幫助貧困學(xué)生上學(xué)，獎勵高考優(yōu)秀學(xué)生。在2013年教師節(jié)表彰會上，我從財(cái)政支出20000多元資助困難和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并獎勵一批優(yōu)秀教師。三年來，在全鎮(zhèn)共籌資金5萬余元，資助52名貧困學(xué)生，滋潤了他們的心田。2013年上半年，鎮(zhèn)關(guān)工委為表彰先進(jìn)，召開表彰會表彰成績顯著的中心小學(xué)關(guān)工委和麻田村關(guān)工委。

通過幾年的關(guān)工委工作，我深深認(rèn)識到，要使全鎮(zhèn)廣大青少年健康成長，使他們成為社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。；因此必須認(rèn)真宣傳關(guān)心下一代工作的重大意義，擴(kuò)大影響，把工作做到實(shí)處。

四、堅(jiān)持育人為本，德育為先的根本方針

通過會議、座談、開展活動等多種形式，組織全鎮(zhèn)干部和五老人員學(xué)xxx省領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和市縣領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)工委工作會議上的重要講話，制定關(guān)工委工作重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施“育人為本，德育為先”的根本方針。通過在中學(xué)、小學(xué)開展“小手牽大手”、開辦家長學(xué)校、文藝匯演、德育講座等方式，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育平臺，搭建激發(fā)師生正能量的舞臺。把思想教育融合在豐富多彩的校園文化，全鎮(zhèn)中小學(xué)通過班會和校會的活動。不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

五、優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件

通過深入的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)上銅山小學(xué)的車路和中心小學(xué)一段車路未曾硬化，學(xué)生上學(xué)非常不便，我通過與縣交通部門聯(lián)系，硬化了銅山希望小學(xué)至周邊村道路4.2公里，新修公路1.8公里； 2013年下半年，擴(kuò)寬了小田坪村至潭灣中心小學(xué)的公路路面，確保了學(xué)生行走不便上學(xué)安全。二是向上匯報(bào)，多方爭取資金，2012年、2013年完成鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)和銅山希望小學(xué)等3所學(xué)校的校舍合格建設(shè)，為師生營造了良好的教書育人環(huán)境。三是加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，聘請鎮(zhèn)關(guān)工委3位老同志為文化市場義務(wù)監(jiān)督員，加強(qiáng)對經(jīng)營網(wǎng)吧的監(jiān)督檢查。

由于我們把關(guān)心下一代工作擺在重要的位臵上，端正了教師教風(fēng)和學(xué)校校風(fēng)，形成教育與管理相輔相成，凝聚家庭、學(xué)校和社會教育的合力。二0一三年年終小學(xué)四、五年級測試，我鎮(zhèn)中心小學(xué)總分躍居全縣第二；就是跌入低谷的白巖小學(xué)，也在測試中，四、五年級多科成績躍居全縣片完小總分前三名。

我不是太陽，但我雙手托起的是太陽。我不是希望，但我為青少年播撒希望的種子提供了肥沃的土壤。爾后，我決心明確農(nóng)村關(guān)工委的形勢與任務(wù)；盡力建立健全鎮(zhèn)村工作網(wǎng)絡(luò)，用科技幫助農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富。把關(guān)心下一代工作做到形式多樣，講求實(shí)效，爭取做出成績。

第三篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

朱 麗

一棵普通的小草結(jié)出的種子往往在1萬粒至10萬粒之間，一株美洲豚草5小時能結(jié)出80萬億?；ǚ??小草是卑微的，卑微的小草隨時都有可能遭受到被火燒、被水淹、被人踐踏的危險(xiǎn)，但我們常常見到，無數(shù)卑微的小草連在一起，卻成了遼闊的草原。

隨時都有可能被火燒、被水淹、被人踐踏的小草，為什么擁有如此旺盛的生命力呢?原來，是小草生命深處擁有無數(shù)希望的種子，無數(shù)的小草被火燒、被水淹、被人踐踏了，但仍有無數(shù)的小草在生根、在發(fā)芽、在蓬勃地生長。

5萬粒山楊種子才4克重，200萬粒斑葉蘭種子才10克重，一棵高達(dá)115米的紅杉樹，它一粒種子的重量僅0.005克。起初，希望的種子總是那么渺小，那么微不足道，但只要我們不因其渺小、不因其微不足道而放棄，那粒希望的種子終會在時間和我們心血的澆灌下，長成參天大樹。

一顆松子落下，頂風(fēng)能飛80米、順風(fēng)能飛200米，有的種子甚至能借著風(fēng)力翻山越嶺、漂洋過海，連一只小鳥腿上粘著的泥塊里竟也帶著100多種植物的種子。原來，種子是可以飛翔的，它可以翻越大山，飛越大河，甚至遠(yuǎn)涉重洋。如果一個人的心里也有“種子”，有那希望的種子，夢想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來，飛翔到那成功的彼岸。

假如地球遭到毀滅，一切生命都滅絕了，哪怕有一顆種子保存下來，地球上的所有生命都將重新開始。人生不管遭受多大的災(zāi)難，只要內(nèi)心留存一?！胺N子”，留存一點(diǎn)希望，那么就會擁有美好的明天，擁有光明燦爛的未來。

魯迅先生說過，不滿足是向上的年輪。不滿足，才會對這個世界有所期望，才會對自己的生活有所追求，才會對身邊的一切有所追求，才會萌生改變的決心。生活中，只要充滿希望，就會擺脫迷惘，而擁有進(jìn)取之心，就會源源不斷地創(chuàng)造希望，就能昂首闊步，一往無前。

所有杰出人士的成功經(jīng)歷不正體現(xiàn)了這句話嗎?擁有一顆希望的“種子”，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。一旦樹立了人生目標(biāo)就執(zhí)著追求，并最終走向成功。由此，我們也堅(jiān)信，成功的人，往往是那些播撒種子最多的人。愿我們心中時時存有希望的種子，做個時代播種人。當(dāng)我們收獲的時候，那份欣慰足以讓我們榮耀一生!

點(diǎn)評

作者由遠(yuǎn)及近，由物到人，由小到大，層層鋪墊，水到渠成，以點(diǎn)帶面地寫出了自己獨(dú)特的人生感悟與生命體驗(yàn)，寫出了自己的真情實(shí)感。以種子為線索貫穿全文，構(gòu)思全篇，線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，通體圓合。本文語言簡練，認(rèn)識深刻，議論精彩，是一篇充滿人生哲理的議論性散文佳作，結(jié)構(gòu)完整，頗具特色。

詳細(xì)參考：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)

第四篇：《播撒希望的種子》讀后感

《播撒希望的種子》讀后感

付玉紅官寨完全小學(xué)

適應(yīng)新形勢、新任務(wù)需要著力推進(jìn)教育的全面發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、安全發(fā)展、關(guān)鍵在教師的專業(yè)化成長。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。唐山市中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動旨在把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法傳播到基層一線。引導(dǎo)廣大駕駛樹立全新的教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，著力促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

《播撒希望的種子》一書，是唐山市中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動的優(yōu)秀案例集錦，有教學(xué)設(shè)計(jì)，有專題報(bào)告，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)、高中三個學(xué)段，涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等多個學(xué)科，匯集了11位特級教師，省級名師，省級骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和成果，及思想性、理論性、實(shí)踐性于一體，對促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展具有重大引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。

選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了終身學(xué)習(xí)。我們有必要從實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化更高水平和教育事業(yè)又快又好發(fā)展來認(rèn)識教師的職業(yè)使命。

作為一名小學(xué)教師教師，我主要看了魏曉辰教師的文章，感覺受益匪淺。

魏曉辰老師在《三角形的認(rèn)識》一文中，談及數(shù)學(xué)說，數(shù)學(xué)情景要內(nèi)涵數(shù)學(xué)特征和問題，數(shù)學(xué)活動要有數(shù)學(xué)思考的含量，學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)知識需要教師引導(dǎo)，教學(xué)活動要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在學(xué)生認(rèn)知水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過創(chuàng)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題并自己解決問題，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、感知、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推理、交流等活動，讓學(xué)生自己建構(gòu)起三角形的數(shù)學(xué)概念。

教什么比怎么叫更重要，教學(xué)結(jié)構(gòu)比教學(xué)形式更重要。數(shù)學(xué)教學(xué)，就要讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)本質(zhì)，把握數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，把握小學(xué)數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯。我們還要把握數(shù)學(xué)知識所蘊(yùn)含的深刻數(shù)學(xué)思想。

“葉茂須根深，樹大在土厚”作為小學(xué)教師，我還需不斷追問數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，彰顯數(shù)學(xué)的文化，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想，才能更好地把握小學(xué)數(shù)學(xué)教什么，怎么教。

讀了名師們的杰作，我深感作為一名教師，除了要不斷學(xué)習(xí)之外，還要善于自我反思。教師只有通過對自己教學(xué)的反思，分析和整理，才能不斷的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變，反思是教師成長的推進(jìn)器，成長就是通過對細(xì)節(jié)的反思而積累起來的高度。今后我將不斷以名師為榜樣，努力提高教學(xué)水平。

第五篇：《播撒希望的種子》讀后感

《播撒希望的種子》讀后感

適應(yīng)新形勢、新任務(wù)需要著力推進(jìn)教育的全面發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、安全發(fā)展、關(guān)鍵在教師的專業(yè)化成長。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！恫ト鱿Ｍ姆N子》一書，是唐山市中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動的優(yōu)秀案例集錦，有教學(xué)設(shè)計(jì)，有專題報(bào)告，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)、高中三個學(xué)段，涉及語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等多個學(xué)科，匯集了11位特級教師，省級名師，省級骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和成果，及思想性、理論性、實(shí)踐性于一體，對促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展具有重大引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。唐山市中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動旨在把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法傳播到基層一線。引導(dǎo)廣大駕駛樹立全新的教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，著力促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了終身學(xué)習(xí)。我們有必要從實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化更高水平和教育事業(yè)又快又好發(fā)展來認(rèn)識教師的職業(yè)使命。

作為一名小學(xué)教師教師，我看了幾位小學(xué)教師的文章，尤其是魏曉晨老師的文章，讀后讓我感覺受益匪淺。魏曉辰老師在《三角形的認(rèn)識》一文中，談及數(shù)學(xué)說，數(shù)學(xué)情景要內(nèi)涵數(shù)學(xué)特征和問題，數(shù)學(xué)活動要有數(shù)學(xué)思考的含量，學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)知識需要教師引導(dǎo)，教學(xué)活動要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在學(xué)生認(rèn)知水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過創(chuàng)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題并自己解決問題，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、感知、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推理、交流等活動，讓學(xué)生自己建構(gòu)起三角形的數(shù)學(xué)概念。

教什么比怎么教更重要，教學(xué)結(jié)構(gòu)比教學(xué)形式更重要。數(shù)學(xué)教學(xué)，就要讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)本質(zhì)，把握數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，把握小學(xué)數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯。我們還要把握數(shù)學(xué)知識所蘊(yùn)含的深刻數(shù)學(xué)思想。

作為小學(xué)教師，我還需不斷追問數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，彰顯數(shù)學(xué)的文化，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想，才能更好地把握小學(xué)數(shù)學(xué)教什么，怎么教。

讀了名師們的杰作，我深感作為一名教師，除了要不斷學(xué)習(xí)之外，還要善于自我反思。教師只有通過對自己教學(xué)的反思，分析和整理，才能不斷的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變，反思是教師成長的推進(jìn)器，成長就是通過對細(xì)節(jié)的反思而積累起來的高度。今后我將不斷以名師為榜樣，努力提高教學(xué)水平。