第一篇：文字頭像

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第二篇：《寫意頭像》教案

《寫意頭像》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線描是繪畫的基礎(chǔ)語言，理解線描在繪畫中的重要意義。

2、能力目標(biāo)：通過對(duì)人物頭像的理解，用簡(jiǎn)練的線條勾勒出人物的頭像。

3、情感目標(biāo)：通過物頭像訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)學(xué)生的潛能，體會(huì)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。難點(diǎn)：掌握人物頭像的比例關(guān)系，利用簡(jiǎn)練的線條勾畫出人物的頭像。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語

二、出示水墨畫作品

引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品（學(xué)生談感受）

問：這些畫都是用什么來造型的，（學(xué)生討論，結(jié)論：線）明確線描的概念，（用單色線條對(duì)物體進(jìn)行勾畫）

三、教者邊展演邊小結(jié)

線描現(xiàn)在已經(jīng)成為具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值的畫種，在中國(guó)畫中我們把它稱作白描，他是造型基本功的鍛煉手段，線描既可以表現(xiàn)靜態(tài)的輪廓，還可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律。藝術(shù)家們運(yùn)用千姿百態(tài)的線抒發(fā)情感，描繪自然，使線在藝術(shù)作品中有獨(dú)特的魅力。（展演）

四、用線描的形式表現(xiàn)人物頭像

今天現(xiàn)場(chǎng)來了這么多的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)，想不想用線描的形式為他們畫一張頭像，送給他們??？

五、教者范畫，講解畫頭像基本技法

（1）講解人物頭像的比例關(guān)系（落實(shí)三亭五眼比例法則）（2）出示五官技法圖解（3）講解構(gòu)圖方式（4）抓住人物特點(diǎn)

學(xué)生以現(xiàn)場(chǎng)的老師、同學(xué)為模特，進(jìn)行人物頭像寫生。（教師巡回指導(dǎo)）

六、展示學(xué)生作品 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、教師總結(jié)

老師現(xiàn)場(chǎng)采訪一下同學(xué)們，通過這節(jié)課你最大的收益是什么？（生：自由說）這節(jié)課我們通過了解線描，知道它是一門獨(dú)特的藝術(shù)畫種，并運(yùn)用其特點(diǎn)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條勾勒出人物頭像，希望同學(xué)們，利用閑暇時(shí)間多多練習(xí)，回家以后為爸爸媽媽畫張頭像好嗎，最后，愿同學(xué)們?cè)缛粘蔀閭ゴ蟮乃囆g(shù)家。

第三篇：素描頭像小結(jié)

素描，基本解釋為單純用線條描寫、不加彩色的畫。它原本是西方繪畫的一種基礎(chǔ)能力，簡(jiǎn)單地說就是用各種方式，材料來表現(xiàn)空間和體積的繪畫形式。

素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。

進(jìn)入大二告別大一的基礎(chǔ)課部學(xué)習(xí)后，我們開始了大二的專門專業(yè)的學(xué)習(xí)。第一輪便是繪畫的基礎(chǔ)課程，素描----素描頭像，素描人體，素描半身帶手。

學(xué)習(xí)的首先，便是培養(yǎng)及提高我們的審美素質(zhì)。丟掉高考的因有模式并解放思想，老師推薦了我們?nèi)ゴ罅康男蕾p國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀繪畫作品，用來開闊眼界，增長(zhǎng)有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，明白什么樣的東西才是好的，樹立正確有審美觀。然后再加以臨摹，同時(shí)吸取大師們的藝術(shù)精華。

在繪畫風(fēng)格繪畫形式上來說，以前一直禁固在高考的模式中，只能怎么畫，不可以怎么畫，使思維受到了很大的限制，在老師的引導(dǎo)下我們開始嘗試不同的繪畫形式。用不同的繪畫材料，不同的繪畫手法來表現(xiàn)對(duì)象，給予對(duì)象不同的感受。

當(dāng)你真正著手開始進(jìn)行繪畫的時(shí)候，首先要觀察你的模特，他的表面形體，他的表情，他給你的第一感受，以及他此刻的內(nèi)心。要注意整體的去刻畫，整個(gè)畫面，不是某個(gè)局部，在頭像素描中，整個(gè)畫面是指包括人物和人物背景的紙上的所有東西，而不是單個(gè)頭像，甚至各個(gè)五官，也不是僅僅包括畫面上各個(gè)事物的外形輪廓，還包括整個(gè)畫面的黑白灰明暗關(guān)系?？刂普麄€(gè)畫面，最重要的就是構(gòu)圖，只有首先安排好畫面上的各種關(guān)系，才能在深入刻畫中保持畫面的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。一定要將整體這個(gè)概念，貫穿繪畫始終。

要想準(zhǔn)確的抓住模特的形體，就要正確的掌握比例。比例在素描中是一個(gè)重要的概念,比例在造型藝術(shù)中指一部分跟另一部分或整體在量或尺寸方面的數(shù)量關(guān)系。人物頭像的結(jié)構(gòu)、形體等造型因素體現(xiàn)在外觀形態(tài)上必然同一定的尺度相聯(lián)系,不同的尺度關(guān)系則表現(xiàn)為一定的比例關(guān)系。人物頭像都是按一定的比例關(guān)系連接起來的,比例變了,人的長(zhǎng)相就會(huì)因此而發(fā)生改變。掌握好比例了就要抓住模特的外貌特征,只有歸納出外貌特征才能畫的像,畫的準(zhǔn)。

在構(gòu)好大形后，我們往往喜歡上很重的調(diào)子，老師立即阻止了我們這一錯(cuò)誤的行為。從一些大師如安格爾，荷爾拜因等的肖像作品中可以看到，整個(gè)畫面的調(diào)子很少，但刻畫出的人物卻是形象而又生動(dòng)。再看看我們的畫面，往往臉上堆積了很多很厚的調(diào)子，而且其中有不少是根本不必要的廢調(diào)子，于是人物會(huì)顯得很灰很臟，如果人物衣服和背景處理不注意，往往會(huì)導(dǎo)致整個(gè)畫面關(guān)系不明確。

在對(duì)衣服的處理上，可以結(jié)合畫襯布的技法，畫出不同材質(zhì)衣物的質(zhì)感，還有些模特衣物上一些有趣的裝飾點(diǎn)，都可以好好的描繪一下。要巧妙的把點(diǎn)，線，面結(jié)合在一起，組成一副形象而又生動(dòng)的畫面。

既然是人物寫生，那么我們所描繪的都是活生生的對(duì)象，都有自己的思想感情，好的肖像作品都準(zhǔn)確的表現(xiàn)了人物的這一特質(zhì)。在大師繪畫作品中也可以看到，有時(shí)為了表現(xiàn)人物的身份地位，精神氣質(zhì)也會(huì)把肖像畫的重點(diǎn)放在描繪人物衣著或飾品上。

我們現(xiàn)在大部分人的畫面中，模特的眼神，表情都顯得十分的木訥，所有的人都是同一個(gè)表情，眼神空洞沒有思想。只通過幾張作品的寫生就想改變這一現(xiàn)狀比較困難，所以在寫生中，可以仔細(xì)刻畫對(duì)象的神態(tài)、頭頸肩的動(dòng)態(tài)關(guān)系和衣著打扮，以表現(xiàn)人的狀態(tài)和氣質(zhì)，通過大量作品的訓(xùn)練來使自己的畫面變的靈動(dòng)。

思想上的解放，審美素質(zhì)的提前是這一階段最大的收獲。

第四篇：素描頭像小結(jié)

人物素描頭像小結(jié)

“素描訓(xùn)練不是讓你學(xué)會(huì)畫像一個(gè)東西，而是通過這種訓(xùn)練，讓你從一個(gè)粗糙的人變?yōu)橐粋€(gè)精致的人，一個(gè)訓(xùn)練有素，懂得工作方法的人，懂得在整體與局部的關(guān)系中明察秋毫的人。”從網(wǎng)上看到過這樣的一段話。讓我感同深受。

學(xué)習(xí)了四周的素描頭像課程，從一開始的對(duì)開紙上的三個(gè)不同方向的人頭，到半身帶手的著衣頭像和第一次接觸的半身帶手裸體，再到最后的考試，我覺得這時(shí)候的感覺和大一時(shí)候的心情完全不同，并不像之前繪畫，把所有的覺得能用上的工具都用在畫面上，簡(jiǎn)單直接的涂貼各種覺得有意思或者表現(xiàn)力強(qiáng)的東西在畫面上，為自己繪畫省了好多時(shí)間，有時(shí)候畫面出效果了，更像是一張?jiān)O(shè)計(jì)繪畫?；蛘咭粡埰矫娴睦L畫作業(yè)?，F(xiàn)在的繪畫就是一張長(zhǎng)期的作業(yè)，一種簡(jiǎn)單直白的材料，耐心是最為重要的，從一開始的大關(guān)系起形，對(duì)整體的慢慢把握到最后的深入刻畫，都是需要精心的一步步的繪畫才能夠出得出效果的。

高中的時(shí)候認(rèn)為排調(diào)子和黑白灰在一幅畫中尤其的重要，是重要的表現(xiàn)方式。在大一的時(shí)候感覺有些迷失了。材料的運(yùn)用在當(dāng)時(shí)看來才是最最重要的因素，喜歡對(duì)人物的狀態(tài)進(jìn)行深入的刻畫，完全運(yùn)用材料的畫面讓我失去了很多自己的東西。我更喜歡現(xiàn)在這種的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是感覺進(jìn)步明顯些，對(duì)我們這種繪畫基礎(chǔ)還不怎么牢固的學(xué)生來說，繪畫是應(yīng)該扎實(shí)的，不能太油。

高中的繪畫總是中規(guī)中矩的比劃三庭五眼，一張畫面剛剛好裝下一個(gè)完整的人。這段時(shí)間老師總是在鍛煉我們的抓形能力，從四十分鐘的速寫到每幅速寫要求的三分鐘訓(xùn)練，都是在很好的鍛煉我們的迅速抓形能力，我覺得這種方式讓我們?cè)诓粊G失了基礎(chǔ)的條件下有了很大的提升空間，擺脫了過于中規(guī)中矩的初步繪畫學(xué)習(xí)方式，這對(duì)我來說是很大的提升，也節(jié)省了不少的時(shí)間。在要開始著手繪畫的時(shí)候，最最必須注意的就是整體的刻畫，這是我最最欠缺的問題，也是我在繪畫過程中進(jìn)步最大的轉(zhuǎn)變，控制整個(gè)畫面，最重要的就是構(gòu)圖，只有一開始安排好了畫面人物所有的關(guān)系，才不會(huì)在最后的刻畫中形成很花很花的畫面感。我覺得我進(jìn)步了，也是我這一階段學(xué)習(xí)的最大的收獲。

——美學(xué)系 美術(shù)教育

張瀟

第五篇：唯美頭像&網(wǎng)名

1樓

﹌網(wǎng)名：『幸福。ー半陽(yáng)光，ー半受傷』

﹌網(wǎng)名：『╰45°仰望一切都在偽裝』

﹌網(wǎng)名：『黑白≈詮釋我得美 ? 』

﹌網(wǎng)名：『巴黎左岸° Proven 』

﹌網(wǎng)名：『畫一方禁地 囚我于無期?！?/p>

﹌網(wǎng)名：『碎花洋裙的優(yōu)雅．≡』

﹌網(wǎng)名：『 花落丶莫相離 』

﹌網(wǎng)名：『你若安好﹋﹌便是晴天）ㄣ』

﹌網(wǎng)名：『空季、怎扯斷這? 弦』。

﹌ 網(wǎng)名：『那一曲小調(diào)。很悲、很凄涼、』

2樓

┄┅┆網(wǎng)名：『 一笑傾城、回眸百媚生』

┄┅┆網(wǎng)名：『 燦爛的笑容、灼傷了靈魂﹏』

┄┅┆網(wǎng)名：『つ那ー季流哖丶ー世荒涼』

3樓 4樓 6樓

┄┅┆網(wǎng)名：『Ｓmˋ歇斯底里的笑』

┄┅┆網(wǎng)名：『丶像個(gè)小丑掩悲傷演歡笑丶╮』┄┅┆網(wǎng)名：『゛巴黎鐵塔゜凍結(jié)回憶╮_』

8樓 10樓 11樓

┄┅┆網(wǎng)名：『月色中肆無忌憚的淺憶ゞ_』

┄┅┆網(wǎng)名：『┄┅┆網(wǎng)名：『月色中肆無忌憚的淺憶ゞ_』

┄┅┆網(wǎng)名：『℡小思緒來來回回拉扯』

12樓 13樓 15樓

┄┅┆網(wǎng)名：『時(shí)光凌亂太陽(yáng)花旳燦爛つ』┄┅┆網(wǎng)名：『つ肖邦式丶維也納憂傷?！哗k網(wǎng)名：『誰的流年、斑駁了誰的記憶』

16樓 17樓 18樓

﹌網(wǎng)名：『゛聽說ツ海是倒過來的天?！哗k網(wǎng)名：『有些人⒈旦錯(cuò)過就不在／』

﹌網(wǎng)名：『繁華背后丶落幕的悲傷〆』

20樓 22樓 23樓

﹌網(wǎng)名：『東城分丶輕嘆三世翡翠綠╮』

﹌網(wǎng)名：『゛╭再美丶也只是沿途風(fēng)景乀、』

﹌網(wǎng)名：『ˊ定格在巴黎廝守終生』

25樓 29樓 30樓

﹌網(wǎng)名：『゛曼陀羅丶記著你的溫度』

﹌網(wǎng)名：『゛寫不出的思念ゞ微光迷失塵夏』

﹌網(wǎng)名：『゛丶y1種距離灬寸步不離?！?1樓 35樓 38樓

﹌網(wǎng)名：『゛雨落憶回首°淚落心已死』

﹌網(wǎng)名：『゛丨放棄是堅(jiān)強(qiáng)的第一課』﹌網(wǎng)名：『゛回望那一抹笑 彌足珍貴*』

39樓 40樓 41樓

﹌網(wǎng)名：『゛執(zhí)念゛那一抹斜陽(yáng)的顏色』

﹌網(wǎng)名：『゛白紙黑字續(xù)寫了多少過去ヾ』﹌網(wǎng)名：『゛零碎了想念”憂染肆意ヾ』

42樓 43樓 49樓

﹌網(wǎng)名：『゛素錦流年、無處安放的青春ヾ』