第一篇：2014年臺州中學高一新生語文分班試卷

2014年臺州中學高一新生分班試卷

溫馨提示：歡迎你參加本次新生分班考試，本卷全部為單項選擇題，內容包含語文、數學、英語、科學和社政等五個學科，共有80哥小題，每小題5分，滿分400分，考試時間150分鐘，所有試題答案均用2B鉛筆填涂在答題卷上，做到試卷上無效。

語文試題

1.加點字注音正確的一項是（）

A.差使（ch?。┓h（fān)綺麗（qǐ）瞬間(shùn)．．．

B.蹣跚(mán）鶴唳(lì）洗濯(zhuó）姊妹(zǐ）．．．．

C.狼藉(jí）泯滅(mǐn）地窖(jiào）猝然(cù）．．．．

D.磅礴(bó）發(fā)髻(jia）枯涸(h?）滑稽(jī）．．．．

2.選擇沒有別字的一項。（）

A.銳不可擋張皇失措大庭廣眾微不足道窮愁潦倒

B.長途跋涉巧妙絕倫惟妙惟肖因地制宜重巒疊嶂

C.消聲匿跡周而復始風雨載途草長鶯飛相安無事

D.天衣無縫無動于中五彩斑斕束手無策在劫難逃

3.名句默寫有錯誤的一項是（）

A.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

B.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝森樹鳴。（韋應物《滁州西澗》）

C.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）

D.江山代有才人出，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）

4.下列說法錯誤的一項是（）

A.《醉翁亭記》以“醉”“樂”二字提挈全篇，表達了坐著與民同樂的思想。

B.《紫藤蘿瀑布》是一篇構思巧妙、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一次，用了比喻手法既描寫出紫藤盛開的壯觀，有暗示生命長河的偉大。

C.奧楚蔑洛夫是蘇聯作家契科夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說緊扣“變”字，刻畫了沙皇忠實走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會的黑暗腐朽。

D.千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”表現了作者樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼。

5.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A.寫文章要表現積極健康的思想情感，消極的甚至不健康的思想感情是不無裨益的。．．．．

B.“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務”是百姓夢寐以求的，我們在高興之余，心中仍有一種“望梅止渴”的感覺。．．．．

C.青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。．．．．

D.每逢稅務大檢查，總有一些不法商人隨機應變，弄虛作假，妄圖躲過應有的懲罰。．．．．

2014年臺州中學高一新生分班試卷第１頁

6.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

閱讀優(yōu)秀作品，其語言，感受其思想、藝術魅力，不禁可以大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)自然、熱愛生活的感情。

A.品味體味珍愛B.品評體驗珍惜

C.品評體驗珍愛D.品味體味珍惜

7.選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.中國人每年“舌尖上的浪費”銳不可當，被倒掉的失誤相當于2億多人一年的口糧。

B.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素養(yǎng)的重要標準。

C.太空授課是一次科普教育活動，目的是激發(fā)同學們對美妙太空的向往。

D.現在要做的是：開展全國性檢測，盡早找到禽流感的傳染源和傳播途徑，早治療，早發(fā)現，力爭降低死亡率。

8.將下列橘子連接成意義連貫的一段話，最恰當的一項是（）

1后來科學家又發(fā)現，有些植物的睡眠運動并不受溫度和光強度的控制，而是植物對○

環(huán)境的一種適應。

2因為過多的月光照射，肯呢個干擾植物正常的光周期感器機制，損害植物對晝夜變○

化的適應。

3提出這個理論的科學家認為，葉子的睡眠運動能使植物盡量少地遭受月光的侵害?！?/p>

4然而，使人們感到迷惑不解的是，為什么許多沒有光周期現象的熱帶植物，同樣也○

會出現睡眠運動。

5最初，解釋植物睡眠運動的最廣泛的理論是“月光理論”○。

5○3○2○4○1B.○4○5○1○3○2C.○5○1○3○4○2D.○4○5○3○2○1 A.○

９.下列加點詞詞義與用法相同的一項是（）

Ａ．策之不以其道意將隧入以攻其后也 ．．

Ｂ．蓋簡桃核修狹者為之公輸盤為我為云梯 ．．

Ｃ.中間力拉崩倒之聲肉食者鄙，又何間焉 ．．

Ｄ.固國不以山溪之險汝心之固，固不可徹 ．．

１０.下列加點詞的含義與其他三項不同的是（）

Ａ．予獨愛蓮之出淤泥 ．

Ｂ.余強飲三大白而別 ．

Ｃ．但少閑人如吾兩人者耳 ．

Ｄ．家祭無忘告乃翁 ．

１１.選出下列加點詞與例句含義相同的一項（）

例句：故余雖愚，卒獲有所聞 ．

Ａ．溫故而知新，可以為師矣。Ｂ.故時有物外之趣。．．

Ｃ．將尉醉，廣故數言欲亡Ｄ.既克，公問其故。．．

2014年臺州中學高一新生分班試卷第２頁

１２.讀下面這首詞，理解不正確的是（）

西江月·黃陵廟（又題阻風三峰下）

張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今朝露宿何妨。水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。Ａ．

一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上**未起時的景色。Ｂ．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。

Ｃ．

五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？

D.七、八句寫坐著期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

13.閱讀理解《散步》，最富有創(chuàng)新精神的一項是（）

A.夫妻各背起老人小人走小路，既解決了安全問題又看到了美景，是雙贏。Ｂ兒子背起母親，是敬老。

Ｃ.妻子背起兒子，是愛幼。

Ｄ.全文表現的是愛的溫馨。

１４.對作文題目“心情曬太陽”審題最深刻的一項是（）

Ａ．寫出尋找開心的過程。

B.寫出曬太陽找快樂的過程。

C.寫出心情由差變好的真實過程，寫出妙法，寫出感悟。

D.寫出去除陰暗心情的感情。

１５.作文題目“讀書與文明”，立意最深刻的一項是（）

Ａ．讀好書有利于文明，讀壞書有害于文明。

B.讀書對于文明之的作用。

C.如何讀文明書。

D.怎樣讀書才能文明。

2014年臺州中學高一新生分班試卷第３頁

第二篇：小學進初中新生語文入學試卷_(分班考試卷)

一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1.下列屬于洛克教育思想的是(A,C)。

A.白板說 B.自然與自由 C.紳士教育 D.“泛智”思想 E.發(fā)現法 2.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學制類型(A,C,D)。

A.雙軌制學制 B.六三三學制 C.單軌制學制 D.分支制學制 E.壬寅學制 3.首次提出和諧教育思想的西方思想家是(C)。

A.孔子 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.塞萬提斯 E.克魯普斯卡婭 4.世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的(D)。

A.《孟子》 B.《論語》 C.《莊子》 D.《學記》 E.《禮記》 5.發(fā)展先進生產力的第一要務是()。

A.素質教育 B.科教興國 C.實施全民教育 D.人才強國 E.資源開發(fā) 6.人類最早的教學手段是()。

A.文字材料 B.口耳相傳 C.直觀教具 D.黑板加板凳 E.現場示范 7.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把()相隔離。

A.教育與生活 B.教育與經濟 C.教育與政治 D.教育與生產勞動 E.教育與文化 8.人的發(fā)展是指人的()。

A.身體發(fā)展 B.智力發(fā)展 C.個性發(fā)展 D身體和心理發(fā)展 E.社會性發(fā)展

9.在教育教學上的要求，教育教學內容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。A.不平衡性 B.順序性 C.階段性 D.個別差異性 E.連續(xù)性 10.改革開放后第三次全教會討論了()。

A.《教育改革和發(fā)展綱要》 B.《深化教育改革全面推進素質教育的決定》

C.《關于教育體制改革的決定》 D.《義務教育投資實施細則》 E.《中華人民共和國教育法》 11.教育目的的評價內容主要有()。

A.評價學校的辦學方向、水平和效益 B.學校的教育教學工作質量

C.學生的學習質量 D.教師的教學質量 E.教育方法的選擇 12.教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性是由()決定的。

A.勞動目的的復雜性 B.勞動對象的特殊性 C.勞動過程的復雜性 D.勞動條件的特殊性 E.勞動環(huán)境的復雜性

13.學生享受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利是指()。

A.身心健康權 B.人身自由權 C.人格尊嚴權 D.隱私權 E.名譽權和榮譽權 14.師范學校的出現與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時問上來說()。

A.是同時的 B.師范學校出現得早 C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早D.說不清楚 E.其它 15.課程標準的基本構成成分有()。

A.課程目標 B.實施建議 C.前言 D.附錄 E.內容標準 16.文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在()。

A.內容的豐富 B.增強國家對課程改革控制權 C.課程結構的更新 D.為課程改革提供物質基礎 E.課程改革由受教育者完成

17.根據特定的教育價值觀及相應的課程標準，從學科知識、當代社會生活經驗或學習者的經驗中選擇課程要素的過程是()。

A.課程編制 B.課程開發(fā) C.課程實施 D.課程選擇 E.課程實施 18.學生學業(yè)成績評價的方式主要有()。

A.考查 B.考試 C.實踐 D.老師評價 E.綜合測評法 19.教學過程的特殊性表現在()。

A.間接性與簡捷性 B.直觀性與鞏固性 C.交往性與實踐性 D.教育性與發(fā)展性 E.引導性與指導性 20.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。

A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約 E.文化科學發(fā)展的普遍規(guī)律 21.根據教學的任務來分，課可以分為新授課、()、技能課和檢查課。

A.演示課 B.鞏固課 C.實驗課 D.講授課 E.自習課 22.下列行為屬于品行性問題行為的有()。

A.不守紀律 B.欺侮同學 C.考試作弊 D.偷竊 E.孤僻 23.中小學德育工作中常用的獎懲屬于()。

A.榜樣示范法 B.品德評價 C.陶冶教育 D.說理教育 E.情感教育 24.當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺地行為準則時，此時處于()。

A.教師促成的紀律 B.集體促成的紀律 C.自我促成的紀律 D.任務促成的紀律 E.環(huán)境促成階段 25.不屬于家校教育相互配合的方法的是()。

A.教育教學督導委員會 B.互訪 C.家長會 D.家長委員會 E.家訪 26.班級里的小集團屬于()。

A.松散群體 B.聯合群體 C.正式群體 D.非正式群體 E.正式團體 27.研究假設必須符合的標準有()。

A.必須有一定的理論依據 B.有兩個或兩個以上的變量系統(tǒng)做出推測 C.研究假設表述必須清楚 D.研究假設表述必須檢驗 E.有一定挑戰(zhàn)性 28.教育科學研究的基本方法有哪些()。

A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.個案法 E.比較法 29.課外活動不包括()。

A.社會活動 B.科技活動 C.文學藝術活動 D.選修課 E.興趣小組 30.課外活動的特點有()。

A.自愿選擇性 B.內容和形式靈活多樣性 C.組織上的自主性 D.自由散漫性 E.嚴肅性 1.西歐中世紀的世俗教育主要是通過()來進行的。

A.騎士教育 B.宮廷學 C.教區(qū)學 D.教士學校 E.平民教育

2.與古代教育相比，現代教育有許多特點，下列選項屬于現代教育的特點的是()。A.教育與生產勞動相脫離 B.教育具有階級性和等級性 C.教育面向全體社會成員

D.教育的科學化程度和教育水平日益提高 E.教育與生產勞動相結合 3.教育對文化發(fā)展具有促進作用，下列選項不能體現其促進作用的是()。

A.教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用 B.教育具有傳播和交流文化的作用

C.教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用 D.文化本身是一種教育力量 E.教育本身是一種特殊的文化現象 4.要切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位我們應該()。

A.提高各級黨政領導對教育基礎性、先導性、全局性戰(zhàn)略地位的認識

B.把實施科教興國、人才強國作為發(fā)展生產力的第一要務 C.加大政府對教育的投入，加快教育的發(fā)展 D.進一步動員社會資源，建立多元教育投資體制E.建立和完善國家助學貸款制度，大力發(fā)展農村義務教育 5.關于制定教育目的依據，下列敘述正確的是()。

A.制定教育目的的基本依據是個體本位論 B.制定教育目的的基本依據是社會本位論 C.制定教育目的的依據應是社會發(fā)展要求和個體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一 D.制定教育目的的依據是國家法律 E.制定教育目的的是經濟的發(fā)展狀況

6.全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成，下列關于五育之間的聯系表述正確的是()。

A.德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用 B.智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用 C.美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用 D.體育在全面發(fā)展教育中起著基礎作用 E.勞動技術教育在全面發(fā)展中起著方向作用

7.20世紀70年代，我國在基礎教育的探索中提出了加強“雙基”教育，這里的“雙基”是指()。A.基本技能 B.基礎知識 C.基本素質 D.思想基礎 E.教師基礎

8.培養(yǎng)人的活動是教師在教書育人和受教育者學習的過程中實現的，教師的作用主要體現在()。A.人類文化的傳播者 B.人類靈魂的工程師 C.人的潛能的開發(fā)者D.人的精神的指引者 E.人的思想的導航者

9.教師的職業(yè)性質決定了教師角色的多樣化，下列屬于教師角色的是()。A.傳道者 B.授業(yè)、解惑者 C.榜樣 D.管理者 E.父母與朋友

10.下列選項中，關于教師權利表述正確的是()。

A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品德和學業(yè)成績 C.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假D.參加進修或者其他方式的培訓 E.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見 11.我國對普通中小學教師職業(yè)道德的要求是()。

A.忠誠于人民的教育事業(yè) B.熱愛學生 C.具有團結協作的精神 D.以身作則，為人師表E.良好的文化素養(yǎng) 12.根據課程的任務，可以將課程分為()。

A.基礎性課程 B.拓展型課程 C.研究型課程 D.學科型課程 E.活動型課程 13.學生中心課程理論的三個流派為()。

A.盧梭為代表的自然主義 B.杜威為代表的兒童經驗主義 C.羅杰斯為代表的人本主義 D.施瓦布為代表的兒童經驗主義 E.布魯納代表的自然主義 14.課程計劃對學校工作的要求是()。

A.以教育目的與任務為前提，體現課程結構的完整性 B.以科學的課程理論為依據，體現基礎性與多樣性 C.開足開齊課程 D.以教學為主，全面安排各項活動 E.認真監(jiān)督和及時評價課程計劃的執(zhí)行狀況 15.下列屬于課程資源的是()。

A.教師 B.學生 C.教學過程 D.教材 E.學校 16.教學過程包括()等基本規(guī)律。

A.直接經驗與間接經驗相結合 B.掌握知識與發(fā)展智力相結合 C.掌握知識與形成思想品德相結合 D.教師主導作用與學生主動作用相結合 E.教師在教學過程中起主導作用 17.()是選擇和運用教育方法的基本依據。

A.教學目的和任務的要求 B.課程性質和教材特點 C.學生年齡特征 D.教學時間、設備、條件 E.教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點 18.以實際訓練為主的教學方法包括()。

A.演示法 B.參觀法 C.練習法 D.實驗法 E.實習法

19.我國古代的著作()總結了“教學相長”、“啟發(fā)誘導”、“藏息相輔”、“預”、“時”、“孫”、“摩”等寶貴經驗。

A.《學記》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《中庸》 E.《大學》 20.德育的教育意義體現在()。

A.德育是實現我國教育目的的基礎和保障 B.德育是小學生健康成長的條件和保證

C.是實現社會主義現代化建設的奠基工程和未來保證D.德育是保障我國教育方向的重要保證 E.德育是實現我國教育現代化的唯一途徑 21.德育過程有許多矛盾，其中主要矛盾是()。

A.教育者和受教育者的矛盾 B.教育者和德育內容和方法的矛盾 C.受教育者和德育內容和方法的矛盾 D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾 E.教育者、受教育者和德育內容的矛盾 22.德育過程要促進學生的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展，必須注意德育的()。A.全面性 B.多端性 C.長期性 D.反復性 E.曲折性

23.獎勵和懲罰是對學生行為的肯定或否認，獎勵的主要形式有()。A.贊許 B.表揚 C.獎賞 D.鼓勵 E.肯定

24.課外活動有其自身特點，因此，它有獨特的教育作用，主要表現在()。

A.充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯系 B.激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長 C.培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能 D.培養(yǎng)學生的自學能力 E.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 25.制定課外活動計劃的基本要求是()。

A.具有可行性 B.具有協調性 C.具有明確性 D.具有預見性 E.具有多樣性 26.小組活動是學校組織課外活動的基本組織形式，小組活動在層次上有()。A.校級的 B.年級的 C.班級的 D.個人的 E.小組的 27.班級教育活動涉及的內容有()。

A.日常性的教育活動 B.主題教育 C.文藝體育活動 D.社會公益活動 E.臨時性的教育活動

1.古希臘著名教育家柏拉圖的著作是__________，這部著作是后世公共教育思想的源頭。2.我國最早的學校是在夏代，是時稱為__________。3.傳統(tǒng)教育是__________，而現代教育提倡活動中心課程。4.__________要求教育工作者要循序漸進地做好教育工作。5.__________是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終決定因素。6.生產力發(fā)展對教育內容的__________提出了必要性，并提供了可能性。7.學校文化的內核和靈魂是__________文化，是學校組織發(fā)展的精神動力。

8.教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總要求，是__________的預期結果。9.教育的目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有__________。10.中小學教師的職業(yè)道德要求主要體現在__________中。

11.國家制定的基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求是__________。12.以敘事、講故事進行教學的方法是__________。13.語言說服和__________是說服教育法的主要方式。

14.班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、__________和放任型。15.教育科學研究必須遵循__________的原則。

1.捷克著名的教育家 __________是使教育學走上獨立發(fā)展道路的第一人，他在1623年出版的代表作 __________，被看作是教育學走上獨立發(fā)展道路的標志。2.__________ 決定教育目的及相關內容，并決定教育的領導權。

3.第一次在黨的報告中系統(tǒng)、全面、完整、系統(tǒng)的表述教育方針是在黨的 __________中。4.__________是指教師在突發(fā)性事件面前，靈活、巧妙的處理問題的能力。5.__________是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。6.在西方，“課程”一詞最早出現在英國教育家斯賓塞的著作__________中。7.泰勒的課程編制模式又稱“ __________”。

8.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，體現的是__________教學原則。

9.道爾頓制是由美國教育家 __________于20世紀20年代建立的一種新的教學組織形式。10.德育過程從本質上說就是__________ 和 __________的統(tǒng)一過程。

11.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！斌w現的是我國小學德育的__________原則。

12.__________是以豐富學生的精神、陶冶學生的情操為主要目的而開展的活動。13.__________是學校課外活動的基本組織形式。

14.__________是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌。15.__________是在原始文獻的基礎上加工整理而成的檢索性文獻，如文摘、索引、題錄等。1.亞里士多德的歷史性貢獻是他首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育__________的教育思想。2.杜威是__________教育的代表。

3.漢代采納了董仲舒提出的__________的教育政策。

4.__________ 制約著兒童身心發(fā)展的階段和發(fā)展特點，為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。

5.教育的內容和手段受__________的制約。

6.__________是相對于物質資本而言的，它也是一種生產力要素資本，對促進生產起生產起重要作用。7.物質文化是學校文化的空間物態(tài)形式，是學校精神文化的物質載體。主要有兩種表達方式：一是 __________，二是設施文化。

8.教育的目的是社會需求的集中反映，它集中體現__________。

9.實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以__________為根本主旨。10.國家規(guī)定__________是每個公民必須接受的基礎教育。

11.我國從2001年開始推行__________以“課程標準”取代原來使用的“教學大綱”概念。12.教學的中心環(huán)節(jié)是__________。

13.1995年頒布的__________規(guī)定了我國小學德育的目標。14.班主任評價具有__________、導向、激勵作用。15.教育科學研究的起始環(huán)節(jié)是__________。

1.20世紀60年代，法國教育家__________提出了終身教育的理論。

2.在教育教學的要求、教育內容的選擇上，不能搞“一刀切”，這說明人的身心發(fā)展具有__________特點。3.__________是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人的總要求，它規(guī)定各級各類教育培養(yǎng)人的總的質量規(guī)格和標準要求。

4.教師是 __________，這是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征。

5.1989年11月20日，聯合國大會通過__________，其核心精神是維護少年兒童的社會權利主體地位。6.__________是構成教學活動的基本要素。

7.從小學三年級到高中畢業(yè)，開設__________，這是我國課程結構改革的一個重大創(chuàng)新。8.__________是各門學科中最主要的、最常用的技能。

9.19世紀初，德國教育學家__________第一個試圖按照心理活動的規(guī)律來分析教學過程。

10.蘇聯教育家馬卡連柯指出：“要盡量多地要求每一個人，也要盡量可能地尊重一個人?！边@體現了小學德育__________ 的原則。

11.赫爾巴特曾經指出__________ 是學生品德形成的根本方法。12.__________ 是學生在課外進行單獨活動的形式。

13.我國于1862年在北京的__________ 首先采用班級授課制這一教學組織形式，__________全國普遍采用班級授課制。.__________是開展班級活動的骨干力量，是班集體的核心，是班主任開展工作的有力助手。15.__________亦稱“教師行動研究”，是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。

1.昆體良的代表著作是__________。

2.規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間關系的制度是__________。3.蘇格拉底在教育上的貢獻是提出了__________教育思想。

4.“長于淮北則為橘，長為淮南則為枳”這句話反映了__________因素對人發(fā)展的影響。5.決定教育領導權力的是__________。

6.__________決定著教育目的的性質，進而決定著教育內容的選擇，特別是思想品德教育內容的選擇。

7.黨的十六大報告指出教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現代化建設中具有__________作用。8.培養(yǎng)目標是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定各級各類教育或專業(yè)的__________。9.__________是實現人的全面發(fā)展的唯一途徑。

10.教師應該具備處理靈活處理教育教學突發(fā)事件的能力素養(yǎng)，即__________。

11.教材以及學生家庭、學校和社會生活中一切有助于學生發(fā)展的各種資源是課程建設的基礎，統(tǒng)稱______ 12.“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”，體現了教學的__________原則。13.德育過程是由__________四個要素構成。

14.17世紀捷克教育家夸美紐斯在其代表作__________中對班組織進行論證。15.教育科學研究過程包括研究構思與設計、__________、分析與表述三個環(huán)節(jié)。

2.教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現象。答：錯誤。教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現在它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構成內容和形式的關系：另一方面它的實踐本身又體現著文化的特質，成為文化本體。

5.德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現了德育個體功能的生存功能。.答：正確。德育的核心任務是要賦予每一個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范等。這些觀念、原則、規(guī)范能夠使個體社會化。同時也由于它們具有充分的社會性，個體才能察覺到社會所給予他的力量，最大限度地實現特定任務

1.簡述基礎教育課程改革的具體目標。.答：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。(2)改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。(3)改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。(4)改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

2.課程計劃對小學教師的要求有哪些?.答：第一，認真學習和熟悉課程計劃，了解小學教學和其他活動的全面安排和要求。(1分)第二，了解自己任教學科開設的年級、順序、教學時數，了解自己任教學科在整個課程計劃中的地位與作用。(1分)第三，了解自己任教學科與其他學科之間的聯系與銜接。(1分)第四，綜觀學校教學、教育全局，明確自己的任務與要求，有目的、有計劃地組織自己的教學、教育工作。

4、.簡要說明班主任在確立班級奮斗目標的基本要求？答：班集體的奮斗目標是班集體前進的導向和動力。確定班級奮斗目標的基本要求有：(1)要將近期目標、中期目標和遠期目標結合起來;(2)要把“明天的快樂”和思想道德教育結合起來;(3)要注意發(fā)揮學生的積極性，與學生共同商量來確定班集體的發(fā)展目標;(4)班集體的奮斗目標要符合學生的年齡特征和班級實際情況。

1.如何實施素質教育? 答：(1)實施素質首先要提高認識，更新觀念。①要認識到實施素質教育是歷史發(fā)展的必然選擇。要想獲得個人發(fā)展，取得組織的成功，贏得國家的強大，歸根到底要靠人的素質，而提高人的素質最根本、最有效的途徑是教育。②實施素質教育要樹立素質教育觀念，樹立素質教育的人才觀、質量觀、師生觀。(2)要建立素質教育的保障機制。①充分發(fā)揮政府作用。政府行為是實施素質教育的根本保障，這是由政府行為的性質、作用和政府在基礎教育中的作用決定的。②加大教育督導力度。③提高教育評價的科學性。④加強各級各類教育之間的溝通和銜接。(3)要建立素質教育的運行機制。①改革內部管理機制。為素質教育提供良好的內部環(huán)境。②提高校長和教師的素質。校長和教師是素質教育的實踐者。③改善課程體系，優(yōu)化教學過程。

2.試分析獨生子女的心理特點？答：我國中小學適齡兒童多數是獨生子女，獨生子女具備的積極的心理特點有：(1)智力發(fā)展水平較高。(2)進取心較強。獨生子女較強的進取心體現為好勝心、自信心、自豪感和優(yōu)越感較強。(3)求知欲強，興趣廣泛。(4)思想活躍。獨生子女比較明顯的消極的心理特點有：(1)自我中心。(2)依賴性強。(3)心理承受能力差。(4)嬌氣十足。

1.學校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。.答：錯誤。(1)學校制度不是隨便制定的，它受社會生產力發(fā)展水平、科學技術發(fā)展狀況、社會政治經濟制度的性質、青少年身心發(fā)展的規(guī)律、民族文化和教育傳統(tǒng)等因素的制約。(2)學校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學校教育制度制定得是否正確和完善，直接關系到教育目的的實現、教育和教學工作的進行及教育事業(yè)的發(fā)展，從而也會對政治經濟制度的鞏固、生產力水平的提高和青少年身心的發(fā)展，產生重要的影響。

2.學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。2.答：正確。(1)小學教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。(2)學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育能力，對人的發(fā)展來說，更具有長遠意義。學校教育幫助個體形成自身發(fā)展的自主能力，使個體的發(fā)展自由提高到自覺階段。

3.教育目的制定的基本依據是個體本位論。.答：錯誤。(1)確定教育目的的基本依據是社會的發(fā)展要求和個體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。(2)個體本位論認為個人價值高于社會，主張教育目的應當根據人的本性之需來確定，這是片面的，教育目的是一個國家或地區(qū)對人才培養(yǎng)的要求，因此，教育目的的確立就必須符合這個國家或地區(qū)的政治、經濟、文化等各方面的發(fā)展需求，另外，教育目的的確立還要依據個體身心發(fā)展的需要。

4.中小學生還不是成年人，不用履行任何法律義務。4.答：錯誤。中小學生作為法律的主體，雖然是未成年人，但也應履行法律規(guī)定的各項義務。《教育法》規(guī)定學生應盡的義務有：遵守法律法規(guī);遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;努力學習，完成規(guī)定的學習任務;遵守學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度

5.課外活動就是學生充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的活動，與教師無關。.答：錯誤。(1)課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行多種多樣的教育活動。(2)課外活動是學生的自主性活動，因此，要充分發(fā)揮和依靠學生的自主性、積極性和主動性。要讓學生以自主的姿態(tài)來組織、參加活動，使他們從中學會自治、自理和培養(yǎng)獨立思考、獨立工作的能力。(3)發(fā)揮學生的自主性，并不意味著要忽視教師的作用甚至取消教師在活動中的作用，教師在課外活動中起到輔助和引導學生的作用，是不可忽略的因素。

1.簡述學校教育各構成要素之間的關系。.答：(1)學校教育的構成要素有三個：教育者、受教育者、教育影響。(2)學校教育的三個要素的關系是聯系緊密而復雜的，教育者在學校教育中處于主導地位，通過教育影響使對教育者身心施加影響，塑造和改造受教育者;受教育者根據自己的發(fā)展水平和主觀愿望選擇教育影響內化為自己的身心發(fā)展內容，可見，教育者、受教育者、教育影響三個要素相互聯系、相互影響，共同完成學校教育

2.簡述教育在社會主義現代化建設中的地位和作用。2.答：黨的十六大報告中從現代化建設全局的高度深刻闡明了教育的戰(zhàn)略地位和作用，即教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用。其主要表現在：第一，教育是實現我國現代化事業(yè)的關鍵所在。第二，教育是增強我國綜合國力和國際競爭力的基礎性因素。(第三，教育是實現人的全面發(fā)展目標的根本途徑。

3.一名合格的教師應具備哪些知識素養(yǎng)? 答：一名合格的教師應具備的知識：(1)廣博的科學文化知識。教師要有廣博的科學文化知識的原因：①科學技術的綜合化趨勢，各門學科不是孤立的;②當代中學生興趣廣泛，求知欲強;③學生獲取知識的渠道增多，求知欲強;④教師的職責是教書育人。(2)精深的學科知識。教師的學科知識素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎性要求。(3)寬厚的教育科學、心理科學和管理科學知識

1.試述影響人的身心發(fā)展的因素及其作用。.答：影響人身心發(fā)展的因素，主要有遺傳素質、環(huán)境和學校教育。(1)遺傳及其作用;①遺傳素質是人的身心發(fā)展的生物前提。②遺傳素質的個別差異為人的身心發(fā)展的個別差異提供了最初的可能性。③遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段。④不宜夸大遺傳素質的作用。遺傳素質僅為人的身心發(fā)展提供了物質前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性，而不能決定人的身心發(fā)展的現實性。遺傳素質會隨著環(huán)境的改變和人類實踐活動的深入而改變。(2)環(huán)境及其作用;①環(huán)境使提供發(fā)展的可能性變?yōu)楝F實。②環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個別差異。③環(huán)境的決定作用是通過人的內部因素實現的。環(huán)境對于人的發(fā)展來說是外部因素，外部因素要通過內部因素才能起作用，人的內部因素有遺傳素質和主觀能動性兩方面。(3)學校教育及其作用教育包括家庭教育、社會教育、學校教育。學校教育在一定意義上是一種特殊的環(huán)境，對人的身心發(fā)展起主導作用。

2.講授法為什么會稱為小學最常用的方法?運用這種方法基本要求是什么? 答：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。講授法的優(yōu)點是：對教師而言，容易控制所要傳遞的內容，在傳遞什么，傳遞多少以及怎樣傳遞上，教師有較大自主性;對學生來說，可以在較短的時間內獲得大量的系統(tǒng)的科學知識。因此講授法是一種應用范圍廣泛、其他教學法都要與之配合的方法。講授法的不足是：如果運用不當，易使學生處于被動狀態(tài)，不易發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性?；疽螅旱谝唬⒁鈫l(fā)誘導;第二，認真組織教學內容;第三，講究語言藝術;第四，要組織學生聽講。

3.什么是德育模式?當代較有影響的德育模式有哪些?各種德育模式的代表人物和主要內容是什么? 答：德育模式是在德育實施過程中德育理念、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑等的有機組合方式。當前比較重要的德育模式有：(1)認知模式(皮亞杰、柯爾伯格)重知;(2)體諒模式(麥克費爾)重情;(3)社會模仿模式(班杜拉)重行。

4.簡述教師行動研究的實施步驟。.答：教育行動研究的步驟是：(1)確定研究課題：發(fā)現教育工作中亟待解決的實際問題，選定研究主題，并對研究問題的成因進行分析診斷與肯定。(2)擬定研究計劃：明確課題研究的總目標，并圍繞總目標設計研究的方法、程序、監(jiān)控手段等。(3)實施行動研究：搜集資料、擬定并實施有效的教育措施。(4)進行總結評價：匯集資料，做好觀察記錄，根據各種信息反饋認真修正行動計劃，再實施新一輪行動研究，直至實現研究總目標。

1.試述全面發(fā)展教育的構成及其聯系。答：全面發(fā)展的教育由德育、智育、美育、體育和勞動技術教育構成?！拔逵钡穆撓当憩F在，它們相互依存，相互促進，相互制約構成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。(1)德育在全面發(fā)展教育中起靈魂與統(tǒng)帥作用。(2)智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用。(3)體育在全面教育中起著基礎作用。(4)美育在全面發(fā)展中起著動力作用。(5)勞動技術教育的根本任務是使學生形成勞動情感、態(tài)度和習慣，掌握基本生產技術和技能。

3.簡述學生學習的特殊性。答：學生在校學習的特殊性表現在：第一，學生以學習為主要任務。學生學習既是權利也是義務;學生的學習是以間接經驗為主，通過學習接受并傳遞人類的文化知識和智慧，并在傳承中實現自我。(第二，學生在教師指導下學習。這是學生與從事學習活動的其他社會成員的區(qū)別之一，學生尚未成熟，缺乏經驗、知識和獨立性，需要通過受過專業(yè)訓練的教師來指導，而教師的指導不僅使學習更有成效，也是在一定情況下使學習活動產生的前提條件。第三，學生所參加的是一種規(guī)范化的學習。學生的學習是有目的、有計劃、有組織地進行的，它是由一定的教育制度和學校的規(guī)章制度規(guī)定了的活動 2.試述小學課外活動的組織與實施過程。.答：課外活動的組織與實施是一個動態(tài)的過程，它包括計劃、準備、實施、檢查、總結等基本環(huán)節(jié)。(1)周密計劃，精心設計。課外活動的起始環(huán)節(jié)是制定活動計劃，活動計劃是全體參與活動的人員的行動綱領，是課外活動后繼環(huán)節(jié)的依據。(2)認真準備，抓好落實。做好思想動員、落實任務、準備器材和場地、安全和紀律方面的準備。(3)認真實施，全面檢查。實施是課外活動的

核心環(huán)節(jié)，在這個階段，活動教師要做好指導、協調、激勵、檢查等工作。(4)及時總結，鞏固成果。總結是課外活動的最后一個環(huán)節(jié)，要全面總結本次活動，總結要以事實、實際效果為依據，以教育學生為目的，客觀公正地評價本次活動的成敗。

1.談談你對我國當前基礎教育改革目標的理解。答：我國當前基礎教育改革的目標：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。(2)改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。(3)改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容和學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。(4)改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

2.簡述課外活動的組織與實施？答：課外活動的組織與實施是一個動態(tài)的過程，它包括計劃、準備、實施、檢查、總結等基本環(huán)節(jié)。(1)周密計劃，精心設計。課外活動的起始環(huán)節(jié)是制定活動計劃，活動計劃是全體參與活動的人員的行動綱領，是課外活動后繼環(huán)節(jié)的依據。(2)認真準備，抓好落實。做好思想動員、落實任務、準備器材和場地、安全和紀律方面的準備。(3)認真實施，全面檢查。實施是課外活動的核心環(huán)節(jié)，在這個階段，活動教師要做好指導、協調、激勵、檢查等工作。(4)及時總結，鞏固成果?？偨Y是課外活動的最后一個環(huán)節(jié)，要全面總結本次活動，總結要以事實、實際效果為依據，以教育學生為目的，客觀公正地評價本次活動的成敗。

1.怎樣理解教師、學生和教學過程也是重要的課程資源? 答：(1)教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且他本身還是重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的鑒別、開發(fā)、積累和利用，是素材性課程資源的重要載體，而且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。(2)學生有著豐富的生活信息、個性化的生活體驗、奇異多彩的想法，這些應該是課程資源的重要來源。(3)教學過程中的師生互動是動態(tài)的，新的思想、新的問題、新的態(tài)度都是可以成為教育學生的素材，同時也是影響師生互動的條件。因此，教學過程是動態(tài)的課程資源。

3.我國小學德育存在的問題有哪些? 答：我國小學德育存在的問題有：(1)小學教育中重智育、輕德育的現象依然存在，德育為先的辦學思想未得到落實。(2)德育目標脫離實際且雜亂無序。(3)德育內容與學生的思想實際、生活實際和發(fā)展需要脫節(jié)。(4)知與行分離，重視道德知識的灌輸，輕視實踐教育和道德行為的養(yǎng)成。(5)形式主義和簡單化盛行，缺乏吸引力和感染力

4.一項優(yōu)秀的教育敘事研究應堅持的原則有那些?.答：一項優(yōu)秀的教育敘事研究，必須堅持以下原則：(1)事件真實可信;(2)情境典型有意義，反思深刻獨到;(3)敘述清晰，細節(jié)描寫生動，一,理刻畫細膩，矛盾沖突突出;(4)主題鮮明;(5)對他人有思考價值和啟迪意義。

1.如何正確理解素質教育?實施素質教育應避免哪些誤區(qū)? 答：要正確理解素質教育，要搞清楚素質教育的內涵。素質教育是面向全體學生的教育;素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育;素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。實施素質教育應避免出現的誤區(qū)：(1)素質教育就是不要尖子生;(2)素質教育就是要學生什么都學、什么都學好;(3)素質教育就是不要學生刻苦學習，“減負”就是不給學生或少給學生留課后作業(yè);(4)素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者;(5)素質教育就是多開展課外活動，多上文體課;(6)素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試;(7)素質教育會影響升學率。

第三篇：新生分班制度

東白小學新生分班制度

教育均衡化是教育發(fā)展中的一個重要的價值取向。但是多年來，由于學生家長對子女受教育程度的重視，他們對擇校、擇班、選座越來越強烈，致使學校出現了大班、條子生、人情座等不均衡、不公平問題，針對這些問題，我校決定實施陽光分班，并實施科學合理配置師資，達到有力地推動學校內部均衡發(fā)展。特擬定制度如下：

一.實行陽光分班，實現班級學生數量和質量上的均衡。

1.實行學前兒童升一年級提前報到。秋季開學前，由學校組織教師負責在規(guī)定的時間組織新生報到，學校根據報到的人數確定新一年的班級。

2.新生班主任和任課教師實行均衡化配置。按照科學合理、均衡的原則，在分班前學校確定出各班班主任和任課教師。無特殊原因一年內學校不作調整。3.分班現場由學校行政、各班主任和任課教師共同監(jiān)督。

4.分班時按學生人數和性別作為分班依據。事先征求學前班教師的意見，將新生大致分為好、中、差三部分，均衡搭配，由班課教師抽簽決定，保證學校內一年級新生各班學生性別、數量和質量上的均衡。

5.分班結束后，未按時到校報名的新生，不得任何人私下帶到各班報名注冊入學。必須報教導處按分班制度進行合理搭配后再分到各班。如有私下帶新生到各班報名入學問題，學校一經查實將按相關規(guī)定給予接收教師一定的處罰。6.對分班后轉入的學生實行抽簽定班制度。由外地轉入的學生和第二學期市內轉入的學生，由學校負責抽簽隨機確定班級，每次抽簽都將較多人數的班級排除在抽簽班級之外，以保證各班人數的持續(xù)均衡。規(guī)定各班人數與年級平均班額之差不得超過2人。

7.對后轉入的學生將進行入學考試，考試成績未達到年級平均水平的學生學校將不予接收。如班科教師私下接收的，后果自負。

8.實行分班結果公示制度。將現場隨機生成的學生名單和抽簽確定的班主任和任課教師名單結果，學校統(tǒng)一蓋章后在校內進行公示。對后轉入的學生也同樣進行公示。任何人不準擅自改動分班和抽簽定班結果。

9.實行新生到班核實制度。分班結束后，學校教導處將到各班級核實分班后的落實情況，監(jiān)督分班的結果和各項配套措施落實到位。

10.本校教師引薦的轉學生，教師須同學校簽定擔保責任書并自覺遵守學校的分班、插班制度。

11.新班級人數須保持相對穩(wěn)定，除三殘兒童可不算成績外（具備相關鑒定手續(xù)），其他正常學生班科教師不得找任何理由不算成績、轉班、降班。

12.如學生因患疾病，經醫(yī)院證明確實需要休學的，經教導處出據休學證，方可休學。休學期滿后，該生復學，原則上回原班。如休學時間過長，復學時學校方可按插班生進行安排入學。

二.實行陽光排座，實現學生座次上的平等待遇。原則上實行按身高排座，定期橫向輪換制度 三.科學合理搭配教師，實現師資配置上的均衡。

1.原則上我校教師實行從一到六年級大循環(huán)制度，學校可根據本實際情況作相應調整、安排。

2.科學合理均衡地配置師資，面向每個班，把任課教師按工作水平好、中、差均衡分布，合理搭配在各班級。

以上制度目的是既讓每名學生得到接受教育平等機會和條件，體現為每一名學生發(fā)展的宗旨，又給每名教師平等工作的機會，調動全體教師工作積極性，促進學校內部均衡發(fā)展。

2013、9

第四篇：河北省景縣中學2017-2018學年高一期中考試(文理分班)地理試卷

地理試卷

一、選擇題（共40小題，每題1.5分，共60分）。

左圖是“某區(qū)域等高線分布圖”，右圖是“某區(qū)域等降雪量線分布圖”。讀圖回答下題。

1.左圖中①②兩點的相對高度H最大值（單位：米）A．199＜H＜200 B．399＜H＜400 C．1599＜H＜1600 D．1499＜H＜1500 2.右圖中①②③三點的冬季降雪量比較，表示正確的是 A．①＞②＞③ B．①＜②＜③ C．②＞①＞③ D．①＜③＜② 3.關于該區(qū)域說法正確的是 A．①經②至③為山脊線 B．③點位于鞍部

C．降雪量分布是地形與大氣環(huán)流共同作用的結果 D．隨高度增加降雪量呈現先少后多的變化趨勢

2.下圖是中緯度某地某日河流、晨昏線、風向、等值線的組合圖。讀圖回答各題。

4.下列說法正確的有（）①該地位于南半球 ②河流自西北流向東南 ③圖中風向為東南風 ④圖中地勢東高西低 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5.下列判斷正確的是（）

①該河段可能有凌汛現象 ②該河段無凌汛現象

③晨昏線為晨線 ④晨昏線為昏線

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 下圖是空間上氣溫為3°C的某等溫面上等高線分布圖，讀圖回答下列各題。

6.從熱力環(huán)流原理看圖示近地面

A．①為海洋④陸地 B．①為谷地④為山地 C．①郊區(qū)④為城區(qū) D．①為陸地④為海洋

7.若圖示近地面地勢低平，氣溫都為21．5°C則飛機在圖中①、②、③、④四處飛行時飛行員感覺最顛簸的是 A．① B．② C．③ D．④

讀下面兩幅經緯網圖，回答下列問題。

8.一架飛機6月22日從A點飛往B點，沿最短路徑飛行，飛機飛行的方向是 A．向東北 B．向西北 C．向西南 D．向東南

9.一架飛機從A點出發(fā),以1100千米/小時的速度向南飛越南極點后繼續(xù)沿經線圈飛行,8小時后（從A點出發(fā)的整個行程）到達的地理位置是 A．（40°S,170°W）B．（50°S,170°E）C．（40°S,170°E）D．（50°S,170°W）

任何天體在宇宙中都有自己的位置。各種天體之間相互吸引、相互繞轉，形成天體系統(tǒng)。據此完成問題。

10.晴朗的夜晚，我們用肉眼觀察下列各種天體的感覺，敘述正確的是 ①星光閃爍的恒星

②在星空中有明顯移動的行星 ③一閃即逝的彗星

④輪廓模糊的流星

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 11.在各種天體系統(tǒng)中，銀河系是

①最高一級天體系統(tǒng) ②與河外星系是同一級別的天體系統(tǒng)③比太陽系低一級的天體系統(tǒng)

④比地月系高兩級的天體系統(tǒng) A．①② B．②④ C．③④ D．①③

圖是極地投影示意圖，圖中小虛線圓為極圈，大虛線圓為回歸線；弧線ACB為晨昏線，且AC段為晨線；C點為晨昏線與極圈的切點，也是晨昏線與120°E經線的交點。讀圖回答下列問題。

12.圖示的日期可能是

A．3月21日 B．6月22日 C．9月23日 D．12月22日 13.此時，滿天星斗的城市可能是

A．開羅（30°N、31°E）B．北京（40°N、116°E）

C．安克雷奇（60°N、150°W）D．布宜諾斯艾利斯（34°S、59°W）

14.該日，攀枝花市（26.5°N、101.5°E）的太陽能熱水器與地面的最佳夾角是 A．3° B．23.5° C．26.5 ° D．87°

圖中EF為黑夜與白天的分界線（陰影部分為黑夜）；GH為緯線圈的一部分；O點為極點，球面距離CO=AO=2220KM；B為AO中點。讀圖完成下列各題。

15.若O為南極點，則圖示季節(jié)（）

A．重慶一中丹桂飄香秋意濃 B．華北平原冬小麥區(qū)一片金黃 C．一中師生歡歌笑語迎校慶 D．南非高原草木青翠羚羊成群

16.若圖示時刻為世界時間9點，此時在B點看到太陽位于正北，則（）A．此時，太陽直射點位于（20°S，45°E）B．此時，全球新舊兩天的比例是8:1 C．B點經度為135°W，其當天正午太陽高度為30° D．C點經度為45°E，此時的太陽高度為20°

讀太陽直射點周年變化示意圖，回答下列各題。

17.當太陽直射點位于2點這一天

A．亞洲大部分地區(qū)為冬半年 B．北半球達一年內晝最長夜最短 C．太陽黑子數目最多 D．晨昏線與經線重合 18.當太陽直射點位于3點這一天

A．南極圈出現極晝 B．南半球中高緯度晝長夜短

C．北極圈出現極晝 D．北京、倫敦、莫斯科三地晝夜平分 19.今天下列說法正確的是

A．太陽直射點位于南半球并向南移動 B．濰坊的正午太陽高度比昨天大 C．南半球晝短夜長 D．北半球緯度越高，晝越長

讀“太陽光照圖”（下圖），回答下列各題。

20.晝夜形成的原因是（）

A．地球的自轉 B．地球的公轉

C．黃赤交角的存在 D．地球是個不發(fā)光、也不透明的球體 21.圖中（）

A．AB是晨線 B．AB是昏線 C．AN是晨線 D．BN是晨線

2014年3月29日的“地球一小時”熄燈活動，是由世界自然基金會發(fā)起應對氣候變化、倡導節(jié)約能源的集體行動。圖中①②③是甲乙丙丁四地兩分兩至日的正午太陽光線。據此回答下列各題。

22.若活動時間是當地20：30～21：30，下列四城市中最早和最晚熄燈的分別是 A．甲和丁 B．乙和甲 C．乙和丙 D．丙和丁

23.如果只考慮日照條件，則甲乙丙丁四地樓間距最近的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 讀下面光照圖，回答下列各題。

24.若此時北京時間為9時，則A地經度為 A．60°W B．60°E C．30°W D．30°E 25.此時，赤道上東半球范圍內處于夜晚的那一段經度差 A．小于90° B．大于90° C．等于90° D．等于180°

頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，是一種重要的非常規(guī)天然氣資源，它往往以吸附或游離狀態(tài)分布在古盆地內厚度較大、分布廣的頁巖烴源巖地層中，儲量初步估計是天然氣儲量的4倍。讀“各鉆井某頁巖層頂部高程分布圖”，回答下列問題。

26.上圖所示構造地貌最有可能是

A．背斜山 B．向斜山 C．斷塊山 D．向斜谷 27.下列有關頁巖氣的敘述正確的是

A．黃土高原地區(qū)不可能儲有頁巖氣 B．頁巖中不可能含有化石 C．屬于礦物能源中的新能源 D．清潔可再生能源

某興趣小組每天在國際標準時間為17點鐘時，測得一年中該樹正午影子頂端在AB之間來回移動，樹高為4米，OP為4米，P點為AB中點。讀圖完成下列各題。

28.該樹位于

A．黑海沿岸 B．日本海沿岸 C．維多利亞湖沿岸 D．五大湖沿岸 29.當樹影頂端由B向A移動時

A．北京晝長夜短且晝漸長 B．非洲斑馬往贊比亞

C．海口正午太陽高度逐漸增大 D．孟買盛行風由東北風轉為西南風

下圖為東亞部分地區(qū)某日等壓線分布圖(單位：hPa)。讀圖，回答下列各題。

30.有可能出現降水的地方是

A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．乙、戊

31.若甲處天氣系統(tǒng)逐漸增強并向北移動，下列現象最可能出現的是 A．地中海沿岸溫和多雨 B．北印度洋洋流逆時針 C．江淮地區(qū)進入梅雨季節(jié) D．塔里木河進入枯水期

下圖是非洲部分區(qū)域和內羅畢的氣候資料圖。讀圖回答下列各題。

32.一年中，內羅畢有兩個氣溫最高值的原因是 A．地處南半球 B．地處赤道附近C．地處高原 D．靠近大湖泊 33.人們到內羅畢附近的天然動物園去看野生動物，一年中最適宜的時間是 A．2月 B．5月 C．8月 D．10月

下圖為某區(qū)域l2月某日海平面等壓線分布，讀圖完成下列問題。

34.甲、乙兩地氣壓差的數值為 A．18 B．27 C．36 D．45 35.該日北京下暴雪的原因是

①受較強的暖鋒控制②受較強的冷鋒控制 ③冷氣團水汽含量大④暖氣團水汽含量大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

下圖為“我國某區(qū)域簡圖”，讀圖回答下列各題。

36.圖中最大的山脈走向大致為

A．東西走向

B．南北走向 C．東北西南走向 D．西北東南走向 37.在該天氣系統(tǒng)影響下

A．甲地處背風坡，降水概率較小 B．乙地吹偏西風，氣溫較高 C．丙地處迎風坡，降水概率較大 D．丁地吹偏西風，晴朗少云

水平衡是某個地區(qū)在某段時間內，水量收入與水量支出之差，等于儲水變化量（收入大于支出為正值，收入小于支出為負值，收入等于支出為零）。讀圖，回答下列問題。

38.三峽庫區(qū)水位基本不變，維持在低水位狀態(tài)的時段在 A．2～5月 B．4～7月 C．6～9月 D．10～12月 39.三峽水庫對鄱陽湖補水的時段在

A．4～7月 B．7～10月 C．10～12月 D．12月～次年4月

40.每年都要將三峽水庫的庫容騰空（水位由175米降至145米）的主要目的是 A．增大水庫調蓄洪水能力 B．增大庫區(qū)水面保障生物繁殖 C．沖刷沉積于水庫的淤泥 D．確保長江中下游地區(qū)的用水

二、綜合題（共40分）。

41.該圖中甲圖是世界某區(qū)域的年降水量和年平均等溫線圖,乙圖是該區(qū)域簡圖。讀圖并結合所學知識,回答下列問題。（22分）

（1）分析圖乙中M城市的氣候類型及其成因。（6分）

（2）乙圖中大陸西側南北海域漁業(yè)資源豐富,試分別分析其成因。（4分）

（3）讀甲圖,描述回歸線地區(qū)年降水量的分布特征,并分析原因。（12分）

42.讀“東半球部分區(qū)域圖”,回答下列各題（18分）。

（1）圖示顯示的是______（1月或7月），判斷理由是______。（4分）

（2）圖例乙代表的海底地形類型是______，其成因是________。（4分）（3）丙半島以_________氣候為主，丙半島夏季風的成因 ______。（4分）（4）受甲處東部沿海洋流的影響，沿岸等溫線凸向_____（高或低）值，凸向_____（高或低）緯。（2分）

（5）圖示區(qū)域，赤道穿過_____個板塊；按成因分類，丁群島屬______島。（2分）

（6）冬季馬六甲海峽海水流向_____。（2分）

地理答案

一、選擇題

1-5BBCBB 6-10CABAA 11-15BBDAD 16-20CBDAD 21-25CBBAB 26-30BCDDD 31-35CBBCD 36-40ADCDA

二、綜合題

41、(1)熱帶草原氣候 夏季（1月）信風帶來水汽降水多或濕季，冬季（7月）受副高控制降水少或干季。（6分）(2)北部離岸風上升流。南部寒暖流交匯。（4分）

(3)大致上由東岸向西岸逐漸減少。濕潤的東南信風給東岸帶來大量水汽，受地形抬升降水多，東岸受暖流影響，故降水多；西側信風從內陸吹響海洋越來越干燥，西岸受寒流影響。故降水少。（12分）

42、（1）（4分）1月

東亞吹西北季風（或南亞吹東北季風、澳大利亞吹西北風）

（2）（4分）海溝

海洋板塊俯沖至大陸板塊之下（兩大板塊碰撞擠壓）

（3）（4分）熱帶季風氣候

氣壓帶和風帶的季節(jié)性移動（4）（2分）低 高（5）（2分）4 珊瑚

（6）（2分）南海流入印度洋（或東南流向西北）

第五篇：高一語文試卷

博雅中學高一語文期末考試試卷

滿分100分，考試時間120分鐘

一、填空題。（每空1分，共20分）

《氓》