第一篇：學(xué)習(xí)溫總理批示有感:多難興邦

XX年在我們祖國 南方的冰雪，蜀中的震撼，北京的百年夢圓，數(shù)以百萬計的青年志愿者，在這樣一個熔鑄了光榮、驕傲與多災(zāi)多難的年度無疑成了時代一道最絢麗奪目的風(fēng)景線。

曾經(jīng)多少國人對未經(jīng)歷史苦難的“80后”在內(nèi)心充斥著質(zhì)疑，曾經(jīng)多少人把當(dāng)今的青年一代戲謔為“垮掉的一代”，然而，今天，偉大的時代，給了這一代人以集體的證明，也正是這千百萬的志愿者用自己的行動捍衛(wèi)了年輕的自豪。

多難興邦，溫總理一語振奮了國人，也對不斷成長的青年人給予了巨大的鼓舞。的確，在多事之秋的XX年，正是這些青年志愿者如潮涌般的奔流于華夏大地，無怨無悔地付出，用真誠和熱情神采，溫暖了無助的人們，也『范 文 大 全 網(wǎng)fwd q w.co m 』讓世界看到了中國更加嶄新的希望。火車站、帳篷邊、場館內(nèi)到處我們都可以看到一頂頂小紅帽，我們也早已熟悉了那一張張笑臉，那么的純凈，那樣的燦爛。

這是一個共和國不斷飛躍發(fā)展的大時代，因此也必將成為有志青年大有可為的理想時代，“到艱苦的地方，到祖國最需要的地方是大有希望的”……溫總理給了我們這些志愿者以極大的贊許和鼓勵，而“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，真正為我們提供廣闊施展抱負，展現(xiàn)人生價值的地方不就是在這些相對艱苦，亟待發(fā)展，但也是祖國最需要我們?nèi)サ牡胤絾?？讀到總理的批示，我深有所感：我們都應(yīng)為我們的青春感到驕傲，為我們的選擇感到自豪。

轉(zhuǎn)眼來到西部，來到兵團已一年有余，曾經(jīng)的陌生與神秘此刻早已變得熟悉，面對純樸而善良的人們，作為一名基層的志愿者，在這最平實中的生活與工作氛圍中我不斷享受著也學(xué)習(xí)著。在這里我感受到的是一種兵團人特有的氣質(zhì)，那就是堅韌與執(zhí)著。在火洲腹地的二二一團，這里除了地理位置閉塞外，常年夏季40度以上的灼人氣溫足以對一個堅強者造成考驗，然而我驚奇的發(fā)現(xiàn)在我身邊的許多人，他們的父輩原來都來自祖國各地，正是開發(fā)西部，開發(fā)新疆的號召讓他們在這里扎了根，從他們的人生講述中我再次體會到了“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”真實而豪邁情操。如果說志愿者的精神是“團結(jié)、友愛、互助、進步”，如果我們這些熱血的青年是來這里奉獻的，那么首先這里的人們就在生活中用無聲的行動告訴了我們奉獻的內(nèi)涵，他們始終以一種改造荒漠，興建綠洲的豪邁辛勤工作著，始終以兵團人為驕傲，只有見到他們或許你才會真正懂得什么才是真正意義上的兵團，所謂“亦工、亦農(nóng)、亦兵、亦學(xué)”的大氣魄。在這里工作你能體會到除了堅韌還有真誠與熱心，也正是因為這個緣故我對這種工作環(huán)境很享受，或許在組織部門工作的緣故，我還在導(dǎo)師的幫助下潛移默化的逐漸錘煉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?，我想這不僅僅是當(dāng)下工作的需要，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的品格對于一個成熟的人來說無論何時都是不可或缺的。

在這里一天天日子是那樣的平常，然而每一次日出月落間我都能真切的感到一種充實。的確如果結(jié)束了服務(wù)期，如果我的人生軌跡還要駛向遠方，我會對這里產(chǎn)生無限的依戀，這里人們的純樸與瓜果的香甜足以讓我在今后的夢里依然陶醉，這里的工作經(jīng)歷也會成為我一生的財富，這里對于我的確有一種不可言喻的意義。

青春的花蕾只有在最熾熱「范 文 大全網(wǎng) 004km.cn」的土地上才能綻放最美麗的花朵，年輕的生命只有將熱情揮灑在最壯麗的事業(yè)上才能書寫出最奪目的人生光彩，到基層去，到祖國最需要的地方去，我們的青春將無悔，我們的未來將大有希望。

第二篇：我學(xué)習(xí)溫總理的講話有感

學(xué)習(xí)溫總理的講話有感

這兩天，我一直在網(wǎng)上瀏覽溫總理在第26個教師節(jié)上的講話和眾多學(xué)員的跟帖，感觸頗多。在溫總理的講話中，他提到：“農(nóng)村教育尤為重要。我國13億人口超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童也在農(nóng)村。要提高我國整體教育水平，必須加強農(nóng)村教育這個薄弱環(huán)節(jié)。這個問題能不能解決好，關(guān)系到教育事業(yè)的現(xiàn)代化，關(guān)系到農(nóng)村的長遠發(fā)展，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。”從這段話中我深切的感受到了黨和國家對農(nóng)村教育的重視與關(guān)注。除此之外，溫總理還指出了一些農(nóng)村教育的突出性問題，如“城鄉(xiāng)差距，師資問題，師范生就業(yè)問題等”。我覺得這些總結(jié)的十分透徹，切合實際，的確是社會的現(xiàn)狀！結(jié)合我在農(nóng)村的生活和工作體驗，我也想說說自己的想法！

首先，溫總理指出“在相當(dāng)多的農(nóng)村地區(qū)，教育設(shè)施簡陋、教學(xué)條件較差、教育經(jīng)費困難等問題仍然存在，尤其是農(nóng)村師資隊伍建設(shè)問題比較突出。比如，農(nóng)村教師待遇不高，生活條件艱苦，本地教師不安心，外地教師不愿來，學(xué)習(xí)深造機會少，存在知識老化現(xiàn)象等。”

自己也想過這個問題，為什么教師，特別是青年教師不愿呆在農(nóng)村工作呢？首先是交通不便，生活不便，有時候連看病和購物都需要長途跋涉，而且城鄉(xiāng)交流的不暢導(dǎo)致信息的缺失。不僅如此，農(nóng)村教師提干難，評職稱難，婚姻難。許多農(nóng)村教師的收入還抵不上初中畢業(yè)的農(nóng)民工的工資高。農(nóng)村家長對教育的不重視，對老師的漠視，留守兒童的難教化讓很多老師壓力過大，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠，缺失幸福感！試問：誰還愿意呆在農(nóng)村？

其次，溫總理還指出“要鼓勵更多的優(yōu)秀青年從事基礎(chǔ)教育工作，到農(nóng)村、到艱苦的地方去當(dāng)中小學(xué)教師，從而培養(yǎng)大批優(yōu)秀的農(nóng)村中小學(xué)教師。”這的確是一個明智之舉！在我們農(nóng)村小學(xué)里任教的大多是爺爺奶奶輩的老師，老齡化問題十分嚴(yán)重，繼續(xù)新鮮的血液注入。新的老師，新的理念必將促進新的轉(zhuǎn)變！

然后，溫總理還指出“農(nóng)村孩子和城市孩子的家庭環(huán)境、社會環(huán)境相差很大，我們不可能在短期內(nèi)消除城鄉(xiāng)差距。如果不把農(nóng)村的學(xué)校辦得好一些，農(nóng)村孩子受教育的條件和城市孩子相比差距就更大了?！边@一點我深有體會。以我們學(xué)校來說，沒有音體美器材和專職的老師，沒有像樣的操場，只有破舊的圖書館，常年沒有熱水供應(yīng)，這樣的環(huán)境如何能留得住優(yōu)秀的老師和學(xué)生，如何做到真正的素質(zhì)教育！難怪有那么多的農(nóng)村子弟在外讀書！

既然農(nóng)村教育中存在如此多的問題，那么我們該如何處理呢？溫總理說：“辦好農(nóng)村教育，需要社會各方面共同努力。特別要重視和改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師待遇。要研究制定相關(guān)政策，逐步形成激勵機制，讓廣大農(nóng)村教師留得住、干得好、受尊重，培養(yǎng)和造就一支宏大的優(yōu)秀農(nóng)村教師隊伍?！?/p>

作為80后的青年教師，我覺得我們應(yīng)該鼓起勇氣，扎根農(nóng)村，立志做一番大事業(yè)。是金子總會閃光的，是種子總會發(fā)芽的。農(nóng)村中小學(xué)教師大有作為，在這個平凡的崗位上完全可以成就一番不平凡的事業(yè)。

第三篇：學(xué)習(xí)溫總理講話有感

學(xué)習(xí)溫總理講話有感

我是通川區(qū)的一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師，通過更深入地對溫總理講話精神的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到了辦好農(nóng)村中小學(xué)教育的重要性和緊迫感?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

溫總理的講話分別從中小學(xué)教育的重要性、農(nóng)村教育的重要性、農(nóng)村教育取得的成效、提高農(nóng)村教育水平的關(guān)鍵等方面進行了詮釋。

特別是溫總理給大家提幾點希望：第一，要熱愛農(nóng)村教育；第二，要立志干一番事業(yè)；第三，要有吃苦耐勞精神。他提的這些希望讓我感受頗深，讓我深刻地認(rèn)識到了：

（一）農(nóng)村教育質(zhì)量“短腿”。主要是大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校班額小，沒有平行班級，學(xué)生之間、教師之間缺乏競爭性。素質(zhì)教育和新課程改革推進緩慢，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生存在信息接觸量少、綜合素質(zhì)不強、眼界不夠開闊等問題，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量不高，特別是初中質(zhì)量不穩(wěn)定，與城區(qū)學(xué)校難以形成平等競爭趨勢，形成了落差明顯的“兩個階梯”。

（二）農(nóng)村學(xué)校師資隊伍薄弱。就城區(qū)學(xué)校而言，有教職工上百人，其中專任教師上百人，學(xué)生上千人，師生比小學(xué)為1：9.73，初中為1：6.13，遠高于全國小學(xué)1：20，初中1：18的標(biāo)準(zhǔn)，說明教師總量富余；農(nóng)村初中師生比僅為1：5.2，說明辦學(xué)成本較高。但同時又存在初中史、地、生、音、美專業(yè)教師緊缺的問題，影響了教學(xué)質(zhì)量，最終影響到考試成績。

（三）農(nóng)村幼兒教育滯后。城區(qū)學(xué)校幼兒接受學(xué)前三年教育，入園率為100%；而農(nóng)村學(xué)校幼兒只能接受一至兩年學(xué)前教育，入園率為85．6%，農(nóng)村幼兒教育薄弱。

（四）農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱。當(dāng)前，農(nóng)村各九年制以上學(xué)校教學(xué)樓、住宿樓建設(shè)基本完成，學(xué)校教學(xué)、生活用房等方面有了保障，但仍然存在“有房無物”的情況，圖書儀器，音體美、理化生儀器短缺，電腦亟需更新。僅各類儀器、器材裝備就需投入資金上萬元。同時，各農(nóng)村學(xué)?；顒訄龅睾喡?，沒有一個高標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場，制約了學(xué)生的體質(zhì)鍛煉和健康成長。這些不利因素一定程度上影響了農(nóng)村教育發(fā)展的步伐。學(xué)習(xí)了溫家寶總理關(guān)于“辦好農(nóng)村中小學(xué)教育”，深有感觸，總理講道： “第一，要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。沒有愛便沒有教育。有了愛，就有了做好工作的熱情和動力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅持下去的信念和毅力。要把我們的一顆心獻給8億農(nóng)民，心里要裝著農(nóng)民的甘苦。最近，湖南宜章縣鄉(xiāng)村中心小學(xué)校長李黎明的事跡，在全國引起強烈反響。李黎明同志嘔心瀝血20多年，為農(nóng)村教育奉獻了青春和生命。他時常講，“我是農(nóng)民兒子的老師，我也是農(nóng)民的兒子”，他真正把心交給了農(nóng)民和農(nóng)村教育，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

第二，要立志干一番事業(yè)。現(xiàn)在有一種看法，認(rèn)為中小學(xué)教師不會有大出息。我認(rèn)為不是這樣，教中小學(xué)也能出大師。葉圣陶先生年輕時，曾在蘇州一家小學(xué)任教，試驗推行新式教學(xué)法。他以后成了著名的教育家、文學(xué)家，還非常自豪地在履歷表中填上“小學(xué)教師”。文學(xué)家魯迅、教育家楊昌濟、國學(xué)大師錢穆等杰出人物，都是中小學(xué)教師出身。這些都說明，中小學(xué)教師大有作為，在這個平凡的崗位上完全可以成就一番不平凡的事業(yè)。

第三，要有吃苦耐勞精神。同城市相比，農(nóng)村的生活環(huán)境和工作條件都還比較艱苦。同學(xué)們從事農(nóng)村教育，必須要有吃苦耐勞的精神準(zhǔn)備。人在年輕的時候，不要回避困難，也不要怕吃苦。有一句話說得好，吃苦是福。艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長才干。大家應(yīng)當(dāng)把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機遇，努力實現(xiàn)遠大理想，鍛煉成長為我國教育事業(yè)的棟梁之材。

從講話中，我體會到了中央領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村教育的極大重視。因為農(nóng)村教育尤為重要，我國13億人口超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童也在農(nóng)村。要提高我國整體教育水平，必須加強農(nóng)村教育這個薄弱環(huán)節(jié)。這個問題能不能解決好，關(guān)系到教育事業(yè)的現(xiàn)代化，關(guān)系到農(nóng)村的長遠發(fā)展，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。我作為農(nóng)村教師中的一員更應(yīng)該努力干好本職工作，我愿意在農(nóng)村學(xué)工作到退休，為農(nóng)村教育作出應(yīng)有的貢獻。

孩子受教育包括各個方面，學(xué)校教育、家庭熏陶、社會影響，時時處處都在進行。因為提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師，所以我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面要有很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時還要更新教育理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗。

總之，我在學(xué)習(xí)中的收獲是沉甸甸的，體會是很深的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修和政治學(xué)習(xí)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

第四篇：學(xué)習(xí)溫總理第八次北川講話后有感

讓我們和孩子都有一顆堅強和感恩的心

——學(xué)習(xí)溫總理第八次北川講話后有感

2011年5月8日，我們最敬愛的溫總理第八次到達北川中學(xué)看望北川中學(xué)的師生，并鼓舞激勵大家要傳承北川中學(xué)苦難與堅強的精神。講話中溫總理談到北川中學(xué)的重建是全國人民對北川的一種期待和盼望，希望北川中學(xué)的師生秉承這一將強的精神繼續(xù)走下去。

正讀高三的志秀同學(xué)為總理織了一條紫色的圍巾，我們知道這條圍巾不是一條簡單意義的圍巾，它包含著北川人民對總理的感激，對全國人民的感恩，作為一名工作在怡海幼兒園的教師，我深深地感到我有責(zé)任與義務(wù)來教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)志秀同學(xué)的這種感恩的心讓孩子們從小就學(xué)會感恩社會，回報社會。北川的師生們經(jīng)歷過苦難，在總理的愛護和全國人民的幫助下他們堅強的挺了過來?？偫碚f北川中學(xué)特有的精神和靈魂是苦難。我們在苦難中掙扎，前行。但是苦難沒有把我們的脊梁壓彎，沒有把我們打垮?？偫砀嬲]同學(xué)們：在災(zāi)難和困難面前，要永不屈服，永不退縮，永不低頭！永遠挺起不屈的脊梁！我想總理想說的不僅僅是對北川中學(xué)的師生們，同時還有所有國人也包括我們怡海幼兒園得教師們。我們的工作生活中碰到的苦難不會把我們打倒只會讓我們更加堅毅的前行，在為孩子做啟蒙教育的這一崗位上，我深知自己的責(zé)任是重大而神圣的，我們要告訴教育孩子們在苦難面前我們都要努力奮斗，迎難而上?？偫砀嬲]我們要學(xué)無止境，是對孩子也是對我們自己。在以后的工作中我將會更加發(fā)揚我們怡海文化中的學(xué)會做人的重要思想教育孩子們樹立正確的思想觀價值觀，在人生道路上有一顆堅強的心，學(xué)會迎難而上，在艱難中永不屈服；要有一顆永恒的愛心，關(guān)愛身邊的人，幫助那些需要幫助的人；要有一顆感恩的心，學(xué)會回報，讓他們體會到人生的價值在于給予而不是索取。

此次北川講話不僅僅體現(xiàn)出總理對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷，更加體現(xiàn)出我們國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育大業(yè)的重視。溫總理十次到災(zāi)區(qū)，八次在北川中學(xué)看望我們?yōu)膮^(qū)的教育事業(yè)，百年大計，教育為本的道理可見一斑。作為一名啟蒙老師我感到自己責(zé)任重大，我們是孩子通往成功的第一步。我們的教育方式和方法直接影響孩子的價值觀和人生觀，隨著我們祖國的發(fā)展我們幼兒教育越發(fā)顯得重要。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育是國家發(fā)展的基石，而我們幼兒教師則是基石的奠基者。國家的發(fā)展關(guān)系教育，只有一流的教育才能有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家?？偫碓?jīng)引用名言教導(dǎo)我們：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們?yōu)橛幸晃贿@樣重視教育的總理而感到驕傲與榮幸。

在傳播怡海文化的工作過程中我懂得了我們自己要學(xué)會感恩，為了孩子的成長我們不怕艱難，奮勇前行。同時自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我會像我的前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善自己，一切為了孩子的成長。在日后的工作生活中我希望自己能夠更多的為孩子們創(chuàng)造一些空間讓他們自己學(xué)會感恩，例如多給他們講述一些我們歷史中許許多多的為了回報祖國而奮斗努力的名人軼事，同時我想為孩子們多做一些素質(zhì)拓展方面的事情，創(chuàng)造環(huán)境讓他們懂得去分享，去幫助身邊的孩子，在游戲當(dāng)中去增進彼此的友誼和關(guān)愛。讓孩子們從最簡單的事情當(dāng)中去培養(yǎng)他們感恩的心，堅強的心。我相信我會怡海文化教育事業(yè)做出自己的貢獻，為了祖國的教育大業(yè)奉獻自己。最后感謝溫總理，讓我們在這次北川講話中學(xué)到感恩與堅強。

第五篇：學(xué)習(xí)溫總理在三十五中的講話有感

如何做一名合格的教師

學(xué)習(xí)了溫總理在三十五中的講話《教育大計，教師為本》后，想了很多，體會很深。

年近七旬的老人在一所初中連續(xù)聽了五節(jié)課，這種忘我的工作精神，是我們?nèi)珖?600萬教育工作者所不及的，他是我們的榜樣。他在下午的評課會上說：“老師們很辛苦，特別是從事基礎(chǔ)教育的教師，承擔(dān)著教育的重任。百年大計教育為本，教育大計教師為本。如果說教育是國家的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰，國家的發(fā)展系與教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。捷克的大教育家夸美紐斯說過”教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍韲拈T捷列夫也說過“教育是人類最崇高，最神圣的事業(yè)，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬！”可以說，無論一個人的地位有多高、貢獻有多大，都離不開老師的教育和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學(xué)生。國家各項事業(yè)的發(fā)展都需要大批的人才，同樣也離不開教育和老師的培養(yǎng)。我應(yīng)牢記溫總理的講話，努力使自己成為善良的使者，摯愛的化身，作品格優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良，職業(yè)道德高尚的教育工作者。為此，我覺得應(yīng)努力做到以下幾點： 一.要充滿愛心，忠誠事業(yè)?！皼]有愛心就沒有教育”，這是實驗二小霍懋征老師的話。她念念不忘的就是希望拍一部反映老師教書育人的愛心和奉獻精神的電影或電視劇。我在這里也大聲呼吁，希望能有更多描寫老師的影視作品。當(dāng)一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二.要努力鉆研、學(xué)為人師。當(dāng)今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷的用新的知識充實自己。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。