第一篇：七年級(jí)語文專題訓(xùn)練題

七年級(jí)語文專題訓(xùn)練題

詞語的理解與運(yùn)用

1.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是滄海一粟。．．．．

B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。．．．．

C．他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。．．．．

D．托爾斯泰的作品不會(huì)放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。．．．．

2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.百色以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。．．．．

B.突如其來的強(qiáng)烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。．．．．

C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．

D.看電視是游覽觀光最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。．．．．

3.下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。．．．．

B．憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。．．．．

C．對(duì)于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。．．．．

D．在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂。．．．．

4.下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

5.下列句子中加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A ．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B ．慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C ．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

6.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來，各級(jí)各類學(xué)校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動(dòng)。

B．夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。

C．泗洪濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺(tái)就坐落在綠樹濃蔭中。

D．中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人確立價(jià)值觀的重要時(shí)期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。

7.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A．這篇文章讓讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。

B．他自信這一席話委婉得體，尤其最后那一段接得天衣無縫。

C．大家磕磕撞撞，轉(zhuǎn)彎抹角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

D．蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心，是我國各地園林的標(biāo)本。

8．下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．人口普查員小張工作積極主動(dòng)，任勞任怨。

B．霍老師總是靠自己的人格魅力讓學(xué)生們心服口服。

C．本來就是他做錯(cuò)了，他不但不認(rèn)錯(cuò)，還名正言順地為自己辯解。

D．為了能在中考中取得更優(yōu)異的成績，小強(qiáng)同學(xué)常常廢寢忘食地學(xué)習(xí)。

病句辨析與修改

一、句子成分不搭配

1、主謂搭配不當(dāng)例：貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。

2、主賓不搭配例：哈爾濱的七月是一個(gè)美麗的城市。

3、動(dòng)賓不搭配例：現(xiàn)在，我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親，那熟悉可愛的鄉(xiāng)音，那膠 東人所特有的幽默和爽朗的笑聲。

3、修飾語與中心語不搭配例：只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理還是不難領(lǐng)會(huì)的。

二、句子成分殘缺

1、少主語例：在老師和同學(xué)的幫助下，使他的成績有了很大提高。

2、少謂語例：學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這種工具，就不能有條理，嚴(yán)密的思維能力。

3、少賓語

例：今天的《黑龍江日?qǐng)?bào)》繼續(xù)發(fā)表介紹我國最新科學(xué)技術(shù)成就，我讀后很受鼓舞。

三、語序不當(dāng)例：每一人有理想的青年，將來都希望自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。

例：我們要隨時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

四、前后不呼應(yīng)（兩面和一面不一致）

例：有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

五、前后矛盾例：這次會(huì)議，我們班同學(xué)基本都參加了。

六、句式雜揉例：我們是生長在社會(huì)主義時(shí)代的青年是多么幸福啊！

七、濫用否定詞例：還有誰不能不被志愿軍戰(zhàn)士的精神感動(dòng)得熱淚盈眶呢？

例：為了防止此類事件不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了校園安全的教育和管理。

八、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)例：他的基礎(chǔ)太差，盡管怎樣努力也趕不上別人。

九、語言歧義例：小明牽著牛吃草。1.帶有“禁止”﹑“嚴(yán)禁”、“防止”﹑“阻止”﹑“預(yù)防”﹑“難免”﹑“以免”﹑“避免”、“忌”﹑“杜絕”等詞語的句子，可考慮句子是否把意思說反了。

2.句子中有“是否”﹑“能否”﹑“優(yōu)劣”﹑“好壞”﹑“成敗”等肯定與否定﹑正面與反面相疊的詞語時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配。

3.有“多慮”﹑“懸殊”﹑“極好”﹑“久仰”﹑“慘遭”﹑“溺愛”等詞語出現(xiàn)，要考慮是否犯包容性錯(cuò)誤。

4.句子以介詞開頭，特別是“通過（經(jīng)過）??，使（讓﹑叫﹑令）??”這個(gè)常見的錯(cuò)誤句式，要考慮句子是否缺主語。

5.如果句子是復(fù)句，看關(guān)聯(lián)詞是否搭配。

6.句子含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用多重否定。

1.（2007年廣元）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.大家對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

B.請(qǐng)自覺遵守交通規(guī)則，避免不要發(fā)生事故。

C.天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮在藍(lán)天。

D.二十一世紀(jì)的年輕人，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的歷史重任。

2.（2008年廣元）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

B.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。

C.中國人民正在為建設(shè)一個(gè)小康社會(huì)。

D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。

3.（2009年廣元）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

B.這篇小說完美的塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。

C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D.全國人大常委會(huì)副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學(xué)習(xí)﹑忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。

4．（2010年廣安）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

B.通過這次植樹勞動(dòng)，使他更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

C.夏天的華鎣山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的季節(jié)。

D.老師經(jīng)常講：中考是人生關(guān)鍵的一步，這一步一定要走好。

5．（2010四川省眉山）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C.他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

6.（2010四川省自貢）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。

B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。

7.（2010湖南省株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

C.晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

8.（2010云南省曲靖）下列句子中沒有語病的一句是()

A.開卷未必有益，只有開好卷、會(huì)開卷，就能真正受益。

B.有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

C.當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

D.為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。

9.（2010黑龍江省哈爾濱）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.開展“無煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。

B.學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。

10.（2010廣東省佛山）請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）

A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛心，作貢獻(xiàn)。

B.這次慘痛的經(jīng)歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。

D.我們只有掌握了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，就能為學(xué)習(xí)別的知識(shí)插上翅膀。

11.（2010廣東省深圳）請(qǐng)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）

A.目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。

B.通過舉辦2010年上?！笆啦?huì)”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。

C.窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。

D.膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。

12.（2010黑龍江省綏化）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。

B.多讀書是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。

C.通過開展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。

D.只有一到暑假，他就去學(xué)游泳。

13.（2011年廣元）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個(gè)華夏子孫義不容辭的責(zé)任。

B.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長的條件之一。

C.全國人民支援青川災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分證明：人間有情，大愛無疆。

D.瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。

14.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。

B.為了避免用戶信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。

C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

D.因?yàn)檫\(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，所以他的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

15．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、我們要多看善思，善于解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。

B、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

C、通過學(xué)習(xí)他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

D、國家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

16.（2010年廣元）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.電視劇《滄海》完美地塑造了海軍司令王山魁的光輝事跡。

B.通過這次深刻的教育，使我們大大提高了交通安全認(rèn)識(shí)。

C.雖然他有意于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，而且他的作品是不朽的。

D.我們不贊成應(yīng)試教育，不是否定考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

17.（2012年廣元）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)際上，每年中考語文試題的具體內(nèi)容都是變化的，因此，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)變的能力，才能以不變應(yīng)萬變。

B.明年起在國內(nèi)所有室內(nèi)公共場(chǎng)所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數(shù)市民的擁護(hù)。

C.隨著電視節(jié)目《非誠勿擾》的熱播，使性格色彩專家樂嘉以其犀利的言語、精準(zhǔn)的性格分析，給觀眾留下了深刻的印象。

D.八國集團(tuán)在德國關(guān)于全球氣候變暖問題作出了一項(xiàng)聲明，希望世界上發(fā)達(dá)國家在2050年之前，能夠使污染物的排放量減少兩倍。

第二篇：撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文提高訓(xùn)練題

撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文提高訓(xùn)練題口語交際專題

1.閱讀下面這段文字，回答問題。

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓—個(gè)傻小子得了。”

李雪健這句話的意思是：2．中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長的通知，周末到雙峰山參加國際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游?！?/p>

(1)“媽媽”的言外之意是： 2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。

3.張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“”.隨手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

1）王曉敏的話言外之意是：（2）張明該怎樣說才得體？

4.李大華正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?/p>

你聽出劉阿姨的言外之意是：5.你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)。①請(qǐng)用一句話委婉地向老師表達(dá)你的意見。

②同學(xué)們對(duì)班主任有情緒，請(qǐng)你以班長的身份，用一句話勸勸同學(xué)們。

6.一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽?！边@位大師的答話的意思是：

7.2008年春節(jié)前夕，50年一遇的雪災(zāi)與冰凍肆虐大半個(gè)中國，尤其是從來都極少見到過雪的南方地區(qū)更為嚴(yán)重，春運(yùn)形勢(shì)“雪上加霜”，滯留在各地車站、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)及附近的返鄉(xiāng)旅客達(dá)到數(shù)千萬；大雪無情人有情，在冰天雪地的中國，一份未被冰凍的愛，在冰雪凍雨之間傳遞著，那就是人與人之間的救援之手；正是這一雙雙熱手，讓所有困于雨雪之中的異鄉(xiāng)游子們，在其回家的旅途之中感受到如同家的溫暖。

1）中央電視臺(tái)全國眾志成城抗凍災(zāi)直播節(jié)目“抗擊暴風(fēng)雪”中，有個(gè)直面災(zāi)區(qū)救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請(qǐng)你品味下這個(gè)欄目的含義。

（2）假如你的親友中有人參與了這場(chǎng)救災(zāi)工作，目前正在救災(zāi)前線；假如你有親友正在災(zāi)區(qū)返鄉(xiāng)的路上，請(qǐng)你分別擬寫一條手機(jī)短信表示慰問和安慰。

（3）你所在的社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐助活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙擬寫兩條標(biāo)語。

8.上課鈴響了，一位同學(xué)還悠悠的往教室里走。進(jìn)教室后，又不緊不慢的回到座位上。這時(shí)老師笑著對(duì)大家說；“某某同學(xué)真是一個(gè)聽話的好學(xué)生，上次在教室里亂追同學(xué)，老師教育了他，你看現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴打了這么半天了，依舊能沉的住氣，都不快走兩步”。

讀完這段話，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果當(dāng)時(shí)你是老師，你會(huì)怎么說？（1）言外之意：（2）你說的話9.王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識(shí)字的爺爺聊開了。王老師說話恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．近段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上發(fā)憤圖強(qiáng)了。B．近段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上更加努力了。C．前段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上不夠奮發(fā)。D．前段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上太不像話了。10.5月30日，亞歐外長會(huì)議在德國漢堡結(jié)束，楊潔篪(chí)外長在與記者見面會(huì)上說：“對(duì)于這次會(huì)議，我有一點(diǎn)小小地報(bào)怨，選擇漢堡作為這次會(huì)議的地點(diǎn)，不太合適，因?yàn)槲覀兘?jīng)常被窗外美麗的風(fēng)景所吸引，而難于專心研究亞歐共同面對(duì)的問題。當(dāng)然，由于我們的共同努力，本次會(huì)議取得了許多積極成果，為亞歐進(jìn)一步合作打下了新的基礎(chǔ)?！毕旅媸菍?duì)楊外長的話的品析，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．楊外長的話對(duì)本次會(huì)議取得的積極成果給予了恰當(dāng)?shù)目隙ā．楊外長的話表明了他對(duì)這次會(huì)議的生活和工作安排都很滿意。

C．楊外長的話運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，寓褒于貶，這樣說顯得幽默風(fēng)趣，符合嚴(yán)肅談判后的輕松環(huán)境。

D．楊外長的話委婉地報(bào)怨了少數(shù)代表不專心研究問題，而去欣賞窗外的風(fēng)景。

11.詩人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光

中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)。說明

口語交際答案

光

2．(1)“媽媽”的言外之意是：你不能參加國際攀崖比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。

22．）4.5.①請(qǐng)用一句話委婉地向老師表達(dá)你的意見。

××老師，您對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，十分關(guān)心，我們非常感謝您。如果您脾氣再溫和

同學(xué)們，××老師雖然脾氣急躁了一點(diǎn)，但他的用心是好的，是對(duì)我們負(fù)責(zé) 任，這位大師的答話的意思是：作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄照搬別人的。7.1）中央電視臺(tái)全國眾志成城抗凍災(zāi)直播節(jié)目“抗擊暴風(fēng)雪”中，有個(gè)直面災(zāi)區(qū)救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請(qǐng)你品味下這個(gè)欄目的含義。

寒冬指天氣的嚴(yán)寒，溫暖指人與人之間的互助溫暖了人心。

（2正在災(zāi)區(qū)返鄉(xiāng)的路上，請(qǐng)你分別擬寫一條手機(jī)短信表示慰問和安慰。

語言簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)出慰問和安慰即可

（3標(biāo)語。

讓愛在冰天雪地中傳遞；請(qǐng)伸出溫暖的雙手！

說？

（1）言外之意：批評(píng)那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時(shí)進(jìn)教室。（29.B10，D

11.說明他尚未落伍

12.1）貝爾納要求飯店經(jīng)理擁抱他的用意是什么？

告別

（2

我不再來你飯店消費(fèi)了

13示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，今后再來參加這項(xiàng)活動(dòng)。14.（1）初次見面說 久仰（2）求人原諒說 包涵（3）求人指點(diǎn)說

15.（1

請(qǐng)幾位觀眾讓一讓

（2

充滿對(duì)人的關(guān)懷和尊重

(轉(zhuǎn)述時(shí)注意時(shí)間、地點(diǎn)、人稱的變化)

19.D20.1.李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的21.①這位教師提問的重音是：一只②正確的重音是：為什么

口語交際答案

光

2．(1)“媽媽”的言外之意是：你不能參加國際攀崖比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。

22．）4.5.①請(qǐng)用一句話委婉地向老師表達(dá)你的意見。

××老師，您對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，十分關(guān)心，我們非常感謝您。如果您脾氣再溫和

同學(xué)們，××老師雖然脾氣急躁了一點(diǎn)，但他的用心是好的，是對(duì)我們負(fù)責(zé) 任，這位大師的答話的意思是：作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄照搬別人的。7.1）中央電視臺(tái)全國眾志成城抗凍災(zāi)直播節(jié)目“抗擊暴風(fēng)雪”中，有個(gè)直面災(zāi)區(qū)救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請(qǐng)你品味下這個(gè)欄目的含義。

寒冬指天氣的嚴(yán)寒，溫暖指人與人之間的互助溫暖了人心。

（2正在災(zāi)區(qū)返鄉(xiāng)的路上，請(qǐng)你分別擬寫一條手機(jī)短信表示慰問和安慰。

語言簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)出慰問和安慰即可

（3標(biāo)語。

讓愛在冰天雪地中傳遞；請(qǐng)伸出溫暖的雙手！

說？

（1）言外之意：批評(píng)那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時(shí)進(jìn)教室。（29.B10，D

11.說明他尚未落伍

12.1）貝爾納要求飯店經(jīng)理擁抱他的用意是什么？

告別

（2

我不再來你飯店消費(fèi)了

13示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，今后再來參加這項(xiàng)活動(dòng)。14.（1）初次見面說 久仰（2）求人原諒說 包涵（3）求人指點(diǎn)說

15.（1

請(qǐng)幾位觀眾讓一讓

（2

充滿對(duì)人的關(guān)懷和尊重

(轉(zhuǎn)述時(shí)注意時(shí)間、地點(diǎn)、人稱的變化)

19.D20.1.李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的21.①這位教師提問的重音是：一只②正確的重音是：為什么

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性活動(dòng)訓(xùn)練題2005

七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性活動(dòng)訓(xùn)練題2005.6 姓名：_____________ 班別：____________ 學(xué)號(hào)：__________ 一．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了黃河文化，請(qǐng)你寫出兩句與黃河有關(guān)的古詩詞。⑴ 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

⑵

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河入海流。

二．本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

我最喜歡（崇拜）的名人是： ⑵ 我知道他（她）的事跡有： _____ ___________________________________________________________________________ 你為什么崇拜他？

___________________________________________________________________________ 三．怎樣看待追星一族？

追星一族有自己崇拜的偶像，就有奮斗的目標(biāo)，從而激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，這是比較好的；但一味崇拜完全迷失自己過多的浪費(fèi)時(shí)間、精力、錢財(cái)，不但于己無益，而且會(huì)影響社會(huì)，這是不好的。

四．老師一定引領(lǐng)你探尋過“黃河，母親河”的有關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略了“戲曲大舞臺(tái)”的迷人風(fēng)采。假如讓你設(shè)計(jì)一項(xiàng)“漫話探險(xiǎn)”的活動(dòng)課，你打算怎樣進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)？請(qǐng)你認(rèn)真思考，擬出一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。（最好分出第一步，第二步??）

例：

⑴查詢探險(xiǎn)的概念；⑵了解探險(xiǎn)的歷史； ⑶介紹歷史上重要的探險(xiǎn)之舉； ⑷設(shè)計(jì)一個(gè)辯論會(huì)、爭(zhēng)辯“探險(xiǎn)活動(dòng)的利與弊”； ⑸推出結(jié)論、進(jìn)行小結(jié)、客觀的評(píng)介探險(xiǎn)活動(dòng)。

五．（1）請(qǐng)你仿照示例，圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題，就你最關(guān)心的問題，設(shè)計(jì)二個(gè)采訪的問題。示例：采訪對(duì)象：同學(xué)

采訪問題：你曾經(jīng)有過什么煩惱？你是怎樣擺脫煩惱的？ 采訪對(duì)象：

老師

采訪問題：（1）

您青少年時(shí)期最煩惱的事是什么？（2）

您采用什么方法消除了煩惱？（2）在成長中你有什么煩惱，你是怎樣克服的？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

六．為了弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中某一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫出一種具體的調(diào)查方法。我的方法：組織全班同學(xué)上街收集各種招牌上的錯(cuò)別字(或讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處查找廣告中的錯(cuò)別字)。

(2)你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下： ①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書 ③純谷沉(酒)④孤注一置(捧)⑤奎(整)齊 ⑥相形見拙(絀)請(qǐng)你用分類的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(3分)我的分析： ①同音誤用；②形似誤用；③生造簡(jiǎn)化字(亂造字)。

(3)請(qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文化管理部門提出一條建議。(4分)我的建議：①所提建議應(yīng)切實(shí)可行。②語言必須簡(jiǎn)潔明了。示例：文化管理部門應(yīng)該經(jīng)?！按驋摺蔽幕袌?chǎng)。

七．請(qǐng)寫出２句關(guān)于馬的傳說故事：指鹿為馬；伯樂相馬。八．戲曲的角色分為生、旦、凈、丑。九．請(qǐng)舉出3個(gè)主要戲曲的名稱和代表人物： 名稱：京劇，代表人物：梅蘭芳。名稱：粵劇，代表人物：紅線女。名稱：黃梅戲，代表人物：嚴(yán)鳳英。

十．你知道《天仙配》《玉堂春》《花木蘭》《帝女花》《紅樓夢(mèng)》分別是什么劇種嗎？

黃梅戲、京劇、豫劇、粵劇、越劇。

十一、在我國有“中國戲曲之母”之稱的是哪個(gè)劇種？ 昆劇 ； 被稱為“東方歌劇”的又是哪個(gè)劇種？ 京劇 ；被周恩來總理譽(yù)為

“南國紅豆”美譽(yù)的是哪個(gè)劇種？ 粵劇。

十二、寫出三個(gè)以“馬”為偏旁的漢字：

駿、駱、罵等 ；寫出一條有關(guān)馬的彥語：君子一言，駟馬難追； 路遙知馬力，日久見人心。

十三、分別寫出3個(gè)有關(guān)“虎”、“狼”、“鳥”、“馬”的成語： 虎：生龍活虎、虎視眈眈、狐假虎威 狼：狼子野心、狼吞虎咽、如狼似虎 鳥：鳥語花香、一石二鳥、驚弓之鳥 馬：馬到成功、馬不停蹄、單槍匹馬

十四、這學(xué)期你參加了什么語文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。

活動(dòng)名稱：

例：

《黃河，中華民族的搖籃》。你的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。十五．語文活動(dòng)：請(qǐng)你以一個(gè)活動(dòng)主持人的身份，為本學(xué)期的一次名著閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課寫一個(gè)開場(chǎng)白。

（要求：①活動(dòng)名稱要有文學(xué)色彩；②開場(chǎng)白要涉及名著的主要內(nèi)容。①活動(dòng)名稱： 答案略 ②開場(chǎng)白：

十六、名著閱讀。

語文課開展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。

(要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)；在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語或名言、警句、格言。)同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女．他真不愧是一位見義勇為的英雄。我的講述： 合乎要求且語言通順，言之成理即可。

十七、《童年》：在苦難中長大

1、《童年》是 高爾基 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《

《在人間》 》《 《我的大學(xué)》 》。

2、《童年》講述的是 阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代 俄羅斯 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

十八、《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者 1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀笛福 的代表作《 《魯濱孫漂流記》 》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。

２、《魯濱孫漂流記》的主人公是魯濱孫，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動(dòng)記述。在荒無人煙的小島上的第２４年，他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為 星期五。在他的教育下成為一個(gè)忠實(shí)的奴仆。

十九、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

1、昆蟲學(xué)家法布爾 畢其一生觀察研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，其中的《 昆蟲記 》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛 像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

小甲蟲 “為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀

也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！?/p>

附：語言運(yùn)用一則：

閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問題。

1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！”球員頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！”

（1）前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？

第一則：這次的失敗僅僅是一次教訓(xùn)，悲傷的心情總會(huì)過去的。期待明天會(huì)更好。

第二則：一次的勝利不要太得意忘形了，不要被勝利沖昏頭腦。（2）從故事中你得到了什么啟示？

我們對(duì)待任何事情，不要受到挫折就一振不厥，同樣獲得勝利也不要驕傲自滿。

三、《童年》

1、作者從高爾基父親逝世開始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。書中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《 》，與《 》和《 》合稱“自傳體三部曲”。

2、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

3、《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉 ；但也因?yàn)槭且砸粋€(gè)小孩的眼光來描述，就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層 的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。

第四篇：七年級(jí)學(xué)生作文訓(xùn)練題

七年級(jí)學(xué)生作文訓(xùn)練題

1、我們身邊的平凡人

寫法點(diǎn)撥：題目中出現(xiàn)了“平凡人”，要求所選擇的對(duì)象是生活中的普通人，不需要有什么驚天動(dòng)地的大事，但必須真實(shí)可信。

平凡人身上往往有不平凡的故事，可以是挖掘他們的閃光點(diǎn)，也可以表現(xiàn)他們?cè)谏鐣?huì)顯示面前展現(xiàn)出的無可奈何等等。打動(dòng)人的往往是不經(jīng)意的小事，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的意義。

2、我有一筆財(cái)富

寫法點(diǎn)撥：何為“財(cái)富”？它可以是一筆錢，一些實(shí)物，也可以是一段經(jīng)理或具有獨(dú)特個(gè)性的興趣，但之所以成為“我”的“財(cái)富”，其取得一定有著非通訊廠的過程和意義，與“我”的發(fā)展成長密切相關(guān)。無論寫何種財(cái)富，應(yīng)寫出自己對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，如果上升到道德、精神的高度比較容易出彩，而且最好是“我”自己獨(dú)有的，避免與他人重復(fù)。

3、收獲的喜悅

寫法點(diǎn)撥：無論是經(jīng)理歡樂還是悲傷，只要能歸入“收獲”的，必定會(huì)是“喜悅”的，發(fā)人深省的。經(jīng)過一番挫折的來的收獲更加刻骨銘心。

4、在權(quán)威的書報(bào)上會(huì)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，在生活的陰影中會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光，在平時(shí)的事物中會(huì)發(fā)現(xiàn)奇美，在枯燥的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑……發(fā)現(xiàn)丑惡。令人厭惡；發(fā)現(xiàn)卑鄙，令人憤慨；發(fā)現(xiàn)美好，讓人欣喜；發(fā)現(xiàn)高尚，讓人尊敬。你在自然界和生活中發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感悟？請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了”為題，寫一篇500字左右的文章。

5、因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你

第五篇：七年級(jí)生物訓(xùn)練題范文

七年級(jí)生物訓(xùn)練題

1﹕所有生物共同具有的一組特征是（）

A．呼吸與運(yùn)動(dòng) B．運(yùn)動(dòng)與排出廢物

C．生長與繁殖 D．需要營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)

2﹕在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）

A．農(nóng)民 B．玉米 C．土壤 D．耕牛

3﹕我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外．下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是（）

A．測(cè)定某種食物中的能量

B．探究光對(duì)鼠婦生活的影響

C．探究果蔬中維生素C的含量

D．探究饅頭在口腔中的消化

4﹕仙人掌原產(chǎn)沙漠，進(jìn)化過程中葉子演化成“刺”，以保證體內(nèi)儲(chǔ)有足夠的（）

A．氧氣 B．無機(jī)鹽 C．二氧化碳 D．水

5﹕下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)

B．一個(gè)池塘中所有的魚可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C．蟬→螳螂→黃雀三者形成一條食物鏈

D．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)

6﹕變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（）

A．楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)

B．楊樹能夠繁殖和生長

C．楊樹能夠進(jìn)行呼吸

D．楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物

7﹕當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（）

A．該領(lǐng)域其他專家的意見

B．實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度

C．該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威

D．他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

8﹕“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這成語從食物鏈的角度看，缺少的成分是（）

A．非生物部分 B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．分解者