第一篇：小學(xué)語文第十二冊期末測試題

小學(xué)語文第十二冊期末測試題

命題人：謝小寧

班級：姓名：成績：

聽力部分(10分)

聽老師讀短文，完成練習(xí)。

1、你能寫出你聽到或想到的與“潔白如玉”中的“如”意思相同的三個詞嗎？（）（）（）

2、短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是

4、作者為什么喜歡太陽花？答：

基礎(chǔ)知識部分(26分)

一、讀拼音，寫句子。(4分)

fěnɡǔsuìshēnquánbùpà ,yàoliúqīnɡbáizàir?njiān.()

二、用“√ ”標(biāo)出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

（1）這些綠．（lùlǜ）林好漢隱藏在綠．（lùlǜ）樹叢中。（2）新年到了，顯出萬象更．（ɡēnɡɡanɡ）新的氣象，孩子更．（ɡēnɡɡanɡ）加高興了。

三、選擇合適的答案。（2分）

1、下列沒有錯別字的一組是（）

A．觀賞緣故祥細(xì)聯(lián)想負(fù)荊請罪B．蔓延嚴(yán)厲飄揚(yáng)棉花座無虛席

C．哀思打攪審閱漩渦舍本逐未

2、下列句子說法正確的一句是（）

A．寫文章的步驟是“審題—選材—定中心—列提綱—起稿”。B．《賣火柴的小女孩》和《凡卡》都是俄國作家寫的優(yōu)秀作品。C．《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。D．《匆匆》這篇課文使我們懂得了時間的寶貴，告訴我們要珍惜時間。

四、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(6分)

電影對觀眾正如書報對（）。農(nóng)民對土地正如（）對機(jī)器。開幕對閉幕正如開始對（）。輪船對大海正如（）對鐵路。

嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅

1、只有（）地處罰破壞環(huán)境的行為，才能起到保護(hù)環(huán)境的作用。

2、形勢十分（），但李大釗仍然沒有離開北京。

如果??就??只有??才??不管??都??

3、（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。

4、（）明天下雨，我們（）不去新華書店買書。

五、用自己的積累完成下面的填空（6分）

1、在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的許鑫同學(xué)寫條贈言：

2、學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動，請你為這次活動寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語：

_________________________________________________________________________

3、清晨，我漫步公園，看到這么美的景色，我不禁想起了四個描寫景色優(yōu)美的詞語。

六、按要求改句子(6分)

1、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。

縮句：

2、張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還重的。

改為反問句：改為雙重否定：

3、小姑娘高興地對我說：“我有一本《新華字典》?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

閱讀部分（29分）

一、回憶學(xué)期所學(xué)，填空。（11分）

(1)《學(xué)弈》選自（），孟子是我國古代的（）、（）。(2)解釋帶點字的意思，孰．為汝．

多知乎？（）（）(3)我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相，互相，互相(4)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能,(5)不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

A.“樹木的不確定”指（）B．“人的不確定是”指（）

二、認(rèn)真閱讀下文，仔細(xì)作答。（18分）

一只貝

一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很(體面、美麗、漂亮)，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘上，再沒有回去。螞蟻、蟲子立刻圍攏來，將他們的軟肉嚙(nia)掉，空剩下兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦(wō)和潮峰起伏的形狀。現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條①。

孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的貝殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。人都在說：這孩子多么漂亮！這漂亮的貝殼！

但是，這只貝沒有被孩子們撿起。他不漂亮，他在海里的時侯，就是一只(難看、丑陋)的貝。因為有一顆石子鉆進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是顆十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的(榮耀、資格、榮譽(yù))；但他默默地，他說不出來。

他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不(完好、完全、完整)了。

孩子們又來到沙灘上玩耍。他們(玩夠、玩厭、玩膩)了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。他們又發(fā)現(xiàn)了這一只兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。

“這是什么東西？”

“這是珍珠！嗨，多(稀罕、少見、稀少)的一顆大珍珠!” “珍珠？這是哪兒來的呢？②”

“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。③”

孩子們重新去沙灘尋找他，1、在文中()里選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”表示。(3分)

2、劃線句子①中的“這色彩和線條”指的是形狀。(3分)

3、劃線句子②中的前一個問號應(yīng)讀的語氣，后一個問號應(yīng)讀(2分)

4、劃線句子③中的“可憐”指這只貝；“可敬”指這只貝(2分)

5、這是一只怎樣的貝？根據(jù)文中內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

()的貝；()的貝；()的貝；()的貝

6、根據(jù)“一只貝”的品質(zhì)，給文章選一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。()(2分)

①好不容易尋找到兩片瓦礫似的殼。他們把殼珍藏起來。②但，沒有找到。

7、這只貝與其他貝的經(jīng)歷有什么不同？這只貝的故事說明了什么道理？(4分)

口語交際部分（5分）

“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們都會收到爸爸、媽媽等人送的許多禮物，同學(xué)們也喜歡互相比較誰收的禮物多，誰收的禮物貴重。你認(rèn)為這樣做好嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?不超過100字)

作文部分（30分）

我們就要步入初中了，童年的美好時光也將離我們越來越遠(yuǎn)，但總有些人或事時常會出現(xiàn)在我們的腦海里，令人回味、思念??久久不能忘記。請以《難忘的》為題，寫一篇記人或敘事的記敘文，講述你童年的一件難忘的事或一個難忘的人。要求語句通順，內(nèi)容具體，感情真情，字?jǐn)?shù)在400左右。

聽力材料：

太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

部分答案：

聽力部分：

1、鮮紅似火、金黃若金、光潔像蠟??

2、莖葉花

3、前后照應(yīng)

4、不但有的顏色而且有頑強(qiáng)的生命力?；A(chǔ)知識部分：

一、、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

三、1、B2、D

四、讀者工人結(jié)束火車

1、嚴(yán)厲

2、嚴(yán)峻

3、只有??才

4、如果??就

六、1、太陽光照射樹林。

2、張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不比泰山還重嗎？ 張思德同志是為人民利益而死的，他的死不能不比泰山還重。

3、小姑娘高興地對我說，她有一本《新華字典》。閱讀部分：

二、3、驚訝疑問

4、“可憐”指貝生前受盡折磨；“可敬”指貝用自己的血和肉磨制珍珠的行為

6、②

7、有用的不一定是漂亮的。

第二篇：小學(xué)語文第十二冊期末復(fù)習(xí)

小學(xué)語文第十二冊期末復(fù)習(xí)第一單元看拼音寫詞語 姓名:成績:

zhēng r?ngchā yāngkū wěi()()()nu?yíkǎo yànduàn liàn()()()yìfānxìng ěrzhuǎn huà()()()y?usījīyayōuyǎ()()()yīng jùnfúdùjiānnán()()()fùhaxuān huáhuāng luàn()()()mào xiǎnjīng xiànzh?lǐ()()()jīmǐntáng huángxiāo sh?u()()()b? ru?míngyìfù yōng()()()kuáng fēng bào yǔ yǔ zh?ng xīn cháng()()wú yuán wú gùzhuān xīn zhì zhì()()yì xiǎng bú dàoyǎng zūn chǔ yōu()()jīng xīn d?ng p?zu? wú xū xí()()

小學(xué)語文第十二冊期末復(fù)習(xí)第一單元看拼音寫詞語 姓名:成績: zhēng r?ngchā yāngkū wěi()()()nu?yíkǎo yànduàn liàn()()()yìfānxìng ěrzhuǎn huà()()()y?usījīyayōuyǎ()()()yīng jùnfúdùjiānnán()()()fùhaxuān huáhuāng luàn()()()mào xiǎnjīng xiànzh?lǐ()()()jīmǐntáng huángxiāo sh?u()()()b? ru?míngyìfù yōng()()()kuáng fēng bào yǔ yǔ zh?ng xīn cháng()()wú yuán wú gùzhuān xīn zhì zhì()()yì xiǎng bú dàoyǎng zūn chǔ yōu()()jīng xīn d?ng p?zu? wú xū xí()()

姓名:成績:

zhǎn lǎnlà yuasuàn bàn()()()jiǎo zifěi cuìchū xún()()()zá bànzhēn zilìzi()()()bào zhúyù baifēng zhēng()()()ji? ránsì yuàncǎi pái()()()cǎi huìbiān pàojīliú()()()jù zhǒngkuàng yěbù shī()()()miàn jùfā shìbǐ zǔ()()()r?u shùndūn h?ukuā zhāng()()()bù júyǎn yìkù ra()()()h? mùmiáo shùjī’áng()()()chōu xiàngyùn waiyā yì()()()líng qī bā suìzhāng dēng ji? cǎi 姓名:成績: zhǎn lǎnlà yuasuàn bàn()()()jiǎo zifěi cuìchū xún()()()zá bànzhēn zilìzi

()()()bào zhúyù baifēng zhēng

()()()ji? ránsì yuàncǎi pái

()()()cǎi huìbiān pàojīliú()()()jù zhǒngkuàng yěbù shī

()()()miàn jùfā shìbǐ zǔ()()()r?u shùndūn h?ukuā zhāng()()()bù júyǎn yìkù ra()()()h? mùmiáo shùjī’áng()()()chōu xiàngyùn waiyā yì()()()líng qī bā suìzhāng dēng ji? cǎi

姓名:成績:

jiān ruìcán bàokǒng bù()()()shū jíchōu tìhán hú()()()cū bàom? guǐfěitú()()()wō t?ubō xuēxīng wàng()()()jiě jiùāisīkù xíng()()()jū liúf?i pàngxiàn rù()()()tū jīzhàn dìchōng jǐng()()()zǔ jīdiǎn ránxìng mìng()()()shěn yuach?n shají qí()()()zhuàn yǐg? bìsī suǒ()()()jiāo jísǐ d? qí suǒ()()jīng bīng jiǎn zhangpū tiān gài dì()()wàng xiàng gēng xīnbi? wú suǒ qiú 姓名:成績:

jiān ruìcán bàokǒng bù()()()shū jíchōu tìhán hú()()()cū bàom? guǐfěitú()()()wō t?ubō xuēxīng wàng()()()jiě jiùāisīkù xíng()()()jū liúf?i pàngxiàn rù()()()tū jīzhàn dìchōng jǐng()()()zǔ jīdiǎn ránxìng mìng()()()shěn yuach?n shají qí()()()zhuàn yǐg? bìsī suǒ()()()jiāo jísǐ d? qí suǒ()()jīng bīng jiǎn zhangpū tiān gài dì()()wàng xiàng gēng xīnbi? wú suǒ qiú

姓名:成績:

lia fangjī’aguāi qiǎo()()()w?i qúnchū chuàngyìng bì()()()lì lǚdú dǎshēng xiù()()()hūnànchōu yēsǒng jiān()()()d?ng jiāngd?u xiàocuān gu?()()()gū?rdǎ jiǎotián mì()()()piě zuǐmī fanglǐ bài()()()r?u zh?uxiá ziqī fù()()()jiù yuándàn wàngyōu yù()()()wú làixiōng hàncǎn bái()()()xiāo jíqǐ chūkǔ man()()()y?u shǒu hào xiánmǎn bú zài hù()()yú guàn ěr rùyǔ shì g? ju? 姓名:成績:

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姓名:成績:

qīn shíhuǒ jiànr?ng yù()()()wán qiángyǐn tuìfēn xī()()()jī xiafá lìdàn shēng()()()juān zangt?u xiánm?i guī()()()xǐ zǎolǐng yùcháng shì()()()kǔn bǎngchuān yuahuǒ jiàn()()()cháng shìguī lìxiě zu?()()()gui mozhen fenjing xi()()()gài ku?píng jiàcǎn zh?ng()()()p? lìbiān zàoquán wēi()()()qiáng diàojiào xùnb? dǎo()()()lùn zhanghù n?ng()()

zhu? yǒu ch?ng xiàowú dú yǒu ǒu sī kōng jiàn guànjiàn wēi zhīzhù()()cháng ? bēn yuajī láo ch?ng jí()()ráo yǎu qù waimù dang kǒu dāi()()fēng huá zhang màochū r?n yì liào()()yán huáng zǐ sūnlu? huāng ?r táo()()mǎn bú zài hūw?n suǒ wai w?n()()hōng táng dà xiàofēng yōng ?r zhì()()sù rán qǐ jìngměi bú shang shōu()()n?ng gē shàn wǔ()

第三篇：小學(xué)語文第十二冊第一次月考測試題

小學(xué)語文第十二冊第一次月考測試題

(上完一、二組課文用)

命題人：謝小寧

班級：姓名：成績：

聽力部分(5分)

聽老師讀短文，完成下面各題。

1、結(jié)合短文在括號里填上合適的詞語。(3分)

（）的狐貍（）的小鳥（）的兔子

3、小貓向老虎挑戰(zhàn)什么？結(jié)果怎樣？(2分)

基礎(chǔ)知識部分(30分)

一、下面各組中加點字讀音完全正確的一項是（）（2分）

A、榛．子(zhēn)風(fēng)箏．(zhēnɡ)鼻祖．(zǔ)敦．厚(dūn)B、韻．味(yùn)截．然(ji?)招徠．(lǎn)逛．街(kuán)C、嫻．熟(xián)寺．廟(shì)挪．移(nuó)機(jī)敏．(mǐnɡ)D、?。?báo)優(yōu)雅．(yǎ)徘徊．(huí)幸．而(xìn)

二、讀準(zhǔn)字音，給下面的多音字組詞。（4分）

āóēán()間傳àúaàn()

三、比一比，在組成詞語。（4分）

緞（）番（）辨（）榛（）鍛（）翻（）瓣（）捧（）

四、把下面詞語補(bǔ)充完整（4分）

整齊()一()顏六色兩()三刀不慌不()不()所措莫名其()()不轉(zhuǎn)睛贊嘆不()

五、按要求寫句子（16分）

1、根據(jù)情境寫名言警句：小明學(xué)習(xí)上遇到難題，但他又不敢去問老師，老師知道后引用《師說》中的話對他說：“‘’不懂就問嘛。”

2、照樣子，合并句子。

老師要求大家。大家發(fā)表意見。老師要求大家發(fā)表意見。我把信寫好。我把信寄了出去。

3、沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。縮句：

4、我們畢業(yè)了。

擴(kuò)句：

5、天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。

改成比喻句：

6、用修改符號把下面句子中有毛病的地方修改過來。①參加比賽的同學(xué)基本上都到齊了。

②我的家鄉(xiāng)是南昌市人。

③我國有世界沒有的萬里長城。

閱讀部分(30分)

一、讀《桃花心木》片斷，完成練習(xí)。(10分)

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

1、給下列句子中帶點詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。(4分)

（1）如果無法在這種不確定中．．．．

汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（）（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中．．．．生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗。（）A、生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。B、不知哪一棵桃花心木苗會枯萎。C、老天下雨是算不準(zhǔn)的。

2、對文中畫線句子含義理解正確的一項是（）。(2分)

A、桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。B、人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅強(qiáng)，有所作為的人。

3、理解畫“(4分)

就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指（），“巨大的能量”指（）。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（）。這是一種（）的表達(dá)方法。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

春來了

春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。

傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園里的花開得更加（嬌 矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿 稈）。分布在市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)嫩的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川 穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪 毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

1、請給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）

2、劃去文段中不正確的字。（4分）

3、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。（4分）

（）的地氈（）的校園（）的校服（）的打工族（）的葉子（）的樹木（）的小草（）的火車站

4、在短文中，作者主要描寫了（4分）

5、寫出文中的一句格言：2分）我喜歡的另一句格言是：（2分）

6、短文中第三段話運(yùn)用了修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）

口語交際(5分)

一個同學(xué)說小學(xué)生不能看電視,另一個說小學(xué)生看電視未必不好。你贊同哪一種觀點，請寫一段連貫的話，說出自己的理由。

作文部分(30分)

題目：老師，我想對你說

要求：

1、把在六年小學(xué)生活中發(fā)生的事或想法寫下來，2、語言通順、聽力材料

貓與虎斗智

從前，有只老虎很兇惡，動物們都很怕它，包括狡猾的狐貍、可愛的小鳥和善良的兔子，只有小貓不怕它。

有一天，小貓向老虎挑戰(zhàn)。老虎說：“你這個小東西，來到我這里干什么？打擾我睡覺?！毙∝埢卮鹫f：“老虎王，我是向你挑戰(zhàn)的?！薄昂?！向我挑戰(zhàn)？”老虎輕蔑地一笑說?！安贿^你得答應(yīng)我一個條件?！毙∝堈f。老虎說：“什么條件？你說?！毙∝堈f：“如果我贏了，你以后不要再欺負(fù)其他小動物了；如果我輸了，我就天天給你送吃的。”老虎同意了。

下午，它們倆就開始比賽爬樹。結(jié)果小貓贏了。老虎沮喪地回家了。從此，作為大王的老虎只好遵守諾言，不再欺負(fù)小動物了。

部分答案：

基礎(chǔ)知識部分：

一、A

五、1、人非生而知之，孰能無惑？

2、我把信寫好寄了出去。

3、沙塵暴撕扯一切。

6、①“基本上”和“都”刪除其中一個。②“的家鄉(xiāng)”和“人”刪除其中一個。③“沒有的”改為“獨一無二”或“絕無僅有”一類詞。閱讀部分：

二答案

1、春來了（意思答對便可）

2、不正確的字：矯稈穿毫

3、柔軟鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細(xì)嫩茂盛青青人山人海

4、花園小草樹木火車站

5、一年之計在于春，一日之計在于晨略（意思答對便可）

6、擬人比喻

第四篇：小學(xué)語文第十二冊期末模擬試卷

小學(xué)語文第十二冊期末模擬試卷

【積累與運(yùn)用 · 閱讀】65分完卷時間：60分鐘

一、選擇題：7分

1、下列加點字讀音有錯誤的選項是（）。

A． 吞噬（shí）哄堂大笑（hōnɡ）寺院（sì）

B．間斷（jiàn）婀娜（ē）萬象更新（ɡēnɡ）

C． 分外（fan）張燈結(jié)彩（ji?）臘月（là）

2、找出每組詞語中加點的字與其他字讀音不同的一個。

（1）A．處事B．處置 C．處所D．處理（）

（2）A．間斷B．車間 C．間接D．反間計（）

3、選擇下列解釋中正確的一個。（）

A.和睦相處：睦，和好。彼此友好地相處。

B.安然無恙：安然，平安；恙，病。原指人平安沒有病。現(xiàn)泛指事物遭受了損害。

C.深邃：邃，深。課文中形容維吾爾族小伙子眼睛明亮、深沉、透徹。

4、把下列詞語分別填入下列①─④句中的括號里,正確的一組是（）

A.井然依然雖然迥然

B.迥然井然雖然依然

C.迥然井然依然雖然

①客家民居和傣家民居各有特點，建筑風(fēng)格（）不同。

②兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。

③客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

④他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。

5、下面詩句中不是描寫民俗節(jié)日的是（）。

A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B．玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

C．小時不識月，呼作白玉盤。

6、北京過春節(jié)按順序排列正確的一組是（）。

A． 臘八除夕小年初一元宵

B.臘八小年除夕初一元宵

C．小年初一臘八除夕元宵

7、根據(jù)課文內(nèi)容判斷,有錯誤的一項是（）

A.和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。

B.“精兵簡政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。()

C.孟子是我國古代的政治家，教育家。

二、填空題：

1、根據(jù)語境和音節(jié)填寫詞語。8分

親愛的同學(xué)們，想到和老師zhāo xī xiānɡ chǔ()的你們就要離開，老師真的依依不舍，心中無比的juàn liàn（）。希望你們成為有yuān bó()知識、健康tǐ pò()、ɡāo shànɡ()品格的人，希望你們帶著老師的祝福和jiào huì()，飛向廣闊的藍(lán)天。

2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù ya，rùn wù xì wú shēng。

2、給下列的字加上偏旁組成新字組詞。（3分）

那()（）（）肖()（）（）

3、找出下列詞語中的錯別字并訂正括號里。（4分）

美不盛收（）隨心所?。ǎ@心動魅（）

快炙人口（）獨出新裁（）精兵減政（）

4、選擇合適的詞語填空。3分

墨黑藍(lán)藍(lán)閃爍飄飛輕柔溫暖

太陽給月亮寫信。鋪開天空（）的信箋，用金燦燦的陽光，寫下（）的問候。（）的云彩，是問候開出的花朵。

月亮給太陽寫信。鋪開天空（）的信箋，用銀亮亮的月光，寫下（）的問候。（）的星

星，是問候開出的花朵。

5、我的積累。（6分）

① 甘瓜苦蒂，②寫一句惜時的名言警句：_____________

③“邯鄲學(xué)步”這一成語比喻____________________________

④語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷說

過：。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨，其一人

二、閱讀

（一）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個

星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下

雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生

長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不

成問題了?！?/p>

種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()

會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷?/p>

幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生

活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把

很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1． 這一片斷選自寫的《》

2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”

畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一

顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（3分）

5、“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫菸?？

6用“ = ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。（3分

7、當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了

“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（3分）

對家長說：

對孩子說：

（二）如果麥子沒有考驗20分

①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非

常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于

來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！?/p>

②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”

③□我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害□可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿□□農(nóng)夫說□

④農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”

⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗

比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。

⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“___________________________________？”

⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼

罷了?！?/p>

1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農(nóng)夫高興的成語。1分

2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞 2分

近義詞：祈禱（）反義詞：仁慈（）

3、給第③自然段中的□里加上標(biāo)點符號。2分

2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。3分

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是

不能如所愿的世界。

3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。2分

4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：3分

對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。

5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整（2分）

（1）如果麥子沒有考驗，就_________________________________。

（2）如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望，________________________________。

6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請用“------”在文中劃出。2分

7、讀了本文后，你突然明白了什么？3分

第五篇：小學(xué)語文第十二冊期末監(jiān)測卷

小學(xué)語文第十二冊期末監(jiān)測卷（70分鐘完卷）

第一部分積累（35分）

一、根據(jù)拼音寫詞語，別忘了把字寫工整、規(guī)范。（3分）

一滴露珠可以zhé shè（）太陽的光輝，一片綠葉可

以xiǎn shì()大地的生機(jī)??平凡的小事，常常使人有所 gǎn wù()，受到啟發(fā)。

二、找出下列詞語中的錯別字并訂正在括號里。（8分）

美不盛收（）無原無故（）魚慣而入（）專心至志（）莫明其妙（）坐無虛席（）獨出新裁（）天崖海角（）

三、在括號里寫上音節(jié)為“hóng”的字.。（4分）

（）水滔天輕于（）毛（）圖大展氣貫長（）

四、根據(jù)閱讀積累，做出正確的判斷（對的√，錯的×）（12分）

1.和田維吾爾人至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。（）

2.“邯鄲學(xué)步”這個成語用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。()

3.“精兵簡政”這一條意見，是中國古時候文學(xué)家司馬遷提出來的。

4.《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》都出自挪威著名童話作家

安徒生之手。（）

5、“守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！边@句名言出自馬爾克斯《百年孤獨》。

6、《桃花心木》是著名作家朱自清的作品，文章告訴我們要珍惜時間。

五、積累人生格言警句，以激勵自己。（8分）

A.一鼓作氣，再而，三而。

B.人非生而知之者，？

C．種樹者必培其根。

D．操千曲而后曉聲。

第二部分閱讀（35分）

孩子，我為什么打你

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒

包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔跤一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如

懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中找出兩對反義詞。（4分）

（）—（）（）—（）

2、寫出和“無怨無悔”結(jié)構(gòu)相似的成語（4分）

無無、無無無無無無

3、給下列帶點字選擇正確讀音。(6分)

恐嚇（hexia）寧(ningning)愿反彈(tan dan)

嚼(juejiao)碎卷（juan juan）須咽(yanye)下去

4、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(4分)

“我行我素”指的是?！靶牟辉谘伞敝傅氖?。

5、用“”畫出文中你最欣賞的一句比喻句，這一句是把比作。（1+2）

6、“是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？”這是句。（設(shè)問、反問、疑問）2分

7、“世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞?！?“這一份特權(quán)”指的是，你從“臂系千鈞”體會到“我”打孩子時內(nèi)心的。（4分）

8、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(8分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因為；“你開始淘氣，開始惡作劇??”“我”不會打你，因為； “你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰悖驗?。“我從不用工具打人”因為”。

第三部分小練 筆

讀了畢淑敏的《孩子，我為什么打你》，你一定感慨萬千。請你聯(lián)系自己的生活實際，寫一寫你對“打與不打都是愛”的理解和感受。要求事例要真實，感情要真摯。（30分）