第一篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)試卷

小學(xué)語文第十二冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

卷首語：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，我們

來一次自我檢測(cè)怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男┓?/p>

面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。

積累與運(yùn)用

一、這幾個(gè)詞我們都見過，把加重點(diǎn)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。

1、東張西望（）（1）開，展開（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪排（4）姓

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短（）（1）舉起，升起（2）飄動(dòng)，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）傳播

3、香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4）等級(jí)

二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。

1、把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)來自寓言的成語，你能行的！

良師（）友狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

排山（）海應(yīng)接不（）神機(jī)（）算興國安（）

（）（）（）（）

2、學(xué)習(xí)成語要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個(gè)。試試看吧！

寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）

寫出AABC式成語：（）（）

寫出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語：（）（）

寫出形容很專心的四字詞語：（）（）

三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

A、（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

B、他（）會(huì)駕駛汽車，（）會(huì)修理汽車。

C、小華（）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（）她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧！

1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

2、擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）

3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。

4、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?/p>

五、同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因?yàn)槟銈冇址e

累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）

1、李逵這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

３、下面哪個(gè)故事不是三國故事（）

A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

４、正在任上的國家主席名叫（）

A、毛澤東B、江澤民 Ｃ、溫家寶 D、胡錦濤

５、“李杜文章在,光芒萬丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）

A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1、小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請(qǐng)你默寫出一首詩或詞，并寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達(dá)了怎樣的思想感

情。

2、從你積累的古詩中選描寫四季特征的古詩，任選兩句寫下來，并在詩后標(biāo)清寫的是哪

個(gè)季節(jié)。

3、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

4、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說你對(duì)它的理解。

閱讀與思考

閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。

冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著

我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘

就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán（），她哪能有

錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲

了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走

到娘跟前，chàn dǒu（）地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然

地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花

bāo fú（），喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再

撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘

那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這

把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不

了母親和母親對(duì)我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??”這

句話中“黃油布似的臉”說明這句話表達(dá)了“我”

作文部分

面對(duì)“非典”，這是你人生中的一次意外的經(jīng)歷，在這些日子里，你的所見所聞所感

一定很多??把它寫出來好嗎？文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫出你的心里話！

其它練習(xí)

一、解釋下面詞語中帶點(diǎn)字的意思。

無價(jià)之寶（）絕口不提（）理屈（）理直氣壯（）．．．．

攻無不克（）俯 瞰（）壯 觀（）朝夕相處（）．．．．

車馬盈門（）迎風(fēng)招展（）左顧右盼（）殊榮（）．．．．

二、把括號(hào)內(nèi)不合適字以及詞劃去。

1、秦王（原、愿）意把十五個(gè)城（換、喚）這塊和氏（壁、璧）。

2、如果我們兩（）個(gè)鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量。[填拼音]．

3、在醫(yī)生的（精心、專心）治療下，蓋叫天的腿骨終于接（準(zhǔn)、正）了。

4、自從學(xué)校開展“學(xué)雷鋒”（活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)）以來，我們班級(jí)里好人好事（無窮無盡、層出不窮）。

5、于是，（無論、即使）到哪兒，他（都、也）不忘記掛這兩支寶貝筆。

三、仔細(xì)閱讀下面一段話，找出需要修改的地方，把它修正過來。

黃小芳真愛勞動(dòng)。在學(xué)校里，她總是代頭把教室走廊、窗戶打掃地干干凈凈。星期天，村委會(huì)組織值樹活動(dòng)，她又挖坑又挑水，干的可帶勁拉！在家里，他常常幫助媽媽洗菜洗碗。她自己的襪子、手帕。從不要?jiǎng)e人洗。有一天放學(xué)回家路上，她拾到一只手表，還給了失主。大家都夸耀她是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

四、在括號(hào)內(nèi)填上表示“看”的詞語，要求不重復(fù)。

（）老師（）照片（）節(jié)目（）病人（）村口（）新書（）山下（）天空（）國旗（）遠(yuǎn)方（）四周（）敵人

五、用“√”表示與例句意思相同的句子。

例：沒有人不說安吉是中國的竹鄉(xiāng)的。

1、沒有人說安吉不是中國的竹鄉(xiāng)的。（）

2、有誰不說安吉是中國的竹鄉(xiāng)呢？（）

3、沒有人不說安吉不是中國的竹鄉(xiāng)的。（）

4、沒有人否認(rèn)安吉是中國的竹鄉(xiāng)的。（）

六、在括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

1、（）多讀多寫，你的寫作能力（）能提高。

2、老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的健康。

3、居民主任（）寫了表揚(yáng)信，（）親自送到我們學(xué)校里來。

4、焦裕祿同志（）嚴(yán)格要求自己，（）嚴(yán)格要求自己的子女。

5、我們現(xiàn)在（）刻苦學(xué)習(xí)，將來（）能為四化出力。

6、（）敵人再兇狠，再瘋狂，（）休想在老山前進(jìn)一步。

7、我和小剛總是一起來校，（）我去約他，（）他來約我。

8、（）遇到什么困難，他（）有辦法克服。

七、將下列句子正確序號(hào)填入括號(hào)里。

（）中午在小巷拐彎處，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小青年惡狠狠地拉住了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。（）我真想沖上去幫小同學(xué)，但我打不過他。怎么辦？

（）“趕快把錢交出來，要不然??哼！有你好受?！?/p>

（）巡警叔叔個(gè)個(gè)夸我像個(gè)小巡警。

（）忽然眼睛一亮，找巡警去，我跑了兩條巷終于找到了巡警。

（）一年級(jí)的小同學(xué)嚇壞了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我??我真的沒錢?！?/p>

（）巡警帶上我，開著車在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。

第二篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)期末復(fù)習(xí)

小學(xué)語文第十二冊(cè)期末復(fù)習(xí)第一單元看拼音寫詞語 姓名:成績(jī):

zhēng r?ngchā yāngkū wěi()()()nu?yíkǎo yànduàn liàn()()()yìfānxìng ěrzhuǎn huà()()()y?usījīyayōuyǎ()()()yīng jùnfúdùjiānnán()()()fùhaxuān huáhuāng luàn()()()mào xiǎnjīng xiànzh?lǐ()()()jīmǐntáng huángxiāo sh?u()()()b? ru?míngyìfù yōng()()()kuáng fēng bào yǔ yǔ zh?ng xīn cháng()()wú yuán wú gùzhuān xīn zhì zhì()()yì xiǎng bú dàoyǎng zūn chǔ yōu()()jīng xīn d?ng p?zu? wú xū xí()()

小學(xué)語文第十二冊(cè)期末復(fù)習(xí)第一單元看拼音寫詞語 姓名:成績(jī): zhēng r?ngchā yāngkū wěi()()()nu?yíkǎo yànduàn liàn()()()yìfānxìng ěrzhuǎn huà()()()y?usījīyayōuyǎ()()()yīng jùnfúdùjiānnán()()()fùhaxuān huáhuāng luàn()()()mào xiǎnjīng xiànzh?lǐ()()()jīmǐntáng huángxiāo sh?u()()()b? ru?míngyìfù yōng()()()kuáng fēng bào yǔ yǔ zh?ng xīn cháng()()wú yuán wú gùzhuān xīn zhì zhì()()yì xiǎng bú dàoyǎng zūn chǔ yōu()()jīng xīn d?ng p?zu? wú xū xí()()

姓名:成績(jī):

zhǎn lǎnlà yuasuàn bàn()()()jiǎo zifěi cuìchū xún()()()zá bànzhēn zilìzi()()()bào zhúyù baifēng zhēng()()()ji? ránsì yuàncǎi pái()()()cǎi huìbiān pàojīliú()()()jù zhǒngkuàng yěbù shī()()()miàn jùfā shìbǐ zǔ()()()r?u shùndūn h?ukuā zhāng()()()bù júyǎn yìkù ra()()()h? mùmiáo shùjī’áng()()()chōu xiàngyùn waiyā yì()()()líng qī bā suìzhāng dēng ji? cǎi 姓名:成績(jī): zhǎn lǎnlà yuasuàn bàn()()()jiǎo zifěi cuìchū xún()()()zá bànzhēn zilìzi

()()()bào zhúyù baifēng zhēng

()()()ji? ránsì yuàncǎi pái

()()()cǎi huìbiān pàojīliú()()()jù zhǒngkuàng yěbù shī

()()()miàn jùfā shìbǐ zǔ()()()r?u shùndūn h?ukuā zhāng()()()bù júyǎn yìkù ra()()()h? mùmiáo shùjī’áng()()()chōu xiàngyùn waiyā yì()()()líng qī bā suìzhāng dēng ji? cǎi

姓名:成績(jī):

jiān ruìcán bàokǒng bù()()()shū jíchōu tìhán hú()()()cū bàom? guǐfěitú()()()wō t?ubō xuēxīng wàng()()()jiě jiùāisīkù xíng()()()jū liúf?i pàngxiàn rù()()()tū jīzhàn dìchōng jǐng()()()zǔ jīdiǎn ránxìng mìng()()()shěn yuach?n shají qí()()()zhuàn yǐg? bìsī suǒ()()()jiāo jísǐ d? qí suǒ()()jīng bīng jiǎn zhangpū tiān gài dì()()wàng xiàng gēng xīnbi? wú suǒ qiú 姓名:成績(jī):

jiān ruìcán bàokǒng bù()()()shū jíchōu tìhán hú()()()cū bàom? guǐfěitú()()()wō t?ubō xuēxīng wàng()()()jiě jiùāisīkù xíng()()()jū liúf?i pàngxiàn rù()()()tū jīzhàn dìchōng jǐng()()()zǔ jīdiǎn ránxìng mìng()()()shěn yuach?n shají qí()()()zhuàn yǐg? bìsī suǒ()()()jiāo jísǐ d? qí suǒ()()jīng bīng jiǎn zhangpū tiān gài dì()()wàng xiàng gēng xīnbi? wú suǒ qiú

姓名:成績(jī):

lia fangjī’aguāi qiǎo()()()w?i qúnchū chuàngyìng bì()()()lì lǚdú dǎshēng xiù()()()hūnànchōu yēsǒng jiān()()()d?ng jiāngd?u xiàocuān gu?()()()gū?rdǎ jiǎotián mì()()()piě zuǐmī fanglǐ bài()()()r?u zh?uxiá ziqī fù()()()jiù yuándàn wàngyōu yù()()()wú làixiōng hàncǎn bái()()()xiāo jíqǐ chūkǔ man()()()y?u shǒu hào xiánmǎn bú zài hù()()yú guàn ěr rùyǔ shì g? ju? 姓名:成績(jī):

lia fangjī’aguāi qiǎo()()()w?i qúnchū chuàngyìng bì()()()lì lǚdú dǎshēng xiù()()()hūnànchōu yēsǒng jiān()()()d?ng jiāngd?u xiàocuān gu?()()()gū?rdǎ jiǎotián mì()()()piě zuǐmī fanglǐ bài()()()r?u zh?uxiá ziqī fù()()()jiù yuándàn wàngyōu yù()()()wú làixiōng hàncǎn bái()()()xiāo jíqǐ chūkǔ man()()()y?u shǒu hào xiánmǎn bú zài hù()()yú guàn ěr rùyǔ shì g? ju?

姓名:成績(jī):

qīn shíhuǒ jiànr?ng yù()()()wán qiángyǐn tuìfēn xī()()()jī xiafá lìdàn shēng()()()juān zangt?u xiánm?i guī()()()xǐ zǎolǐng yùcháng shì()()()kǔn bǎngchuān yuahuǒ jiàn()()()cháng shìguī lìxiě zu?()()()gui mozhen fenjing xi()()()gài ku?píng jiàcǎn zh?ng()()()p? lìbiān zàoquán wēi()()()qiáng diàojiào xùnb? dǎo()()()lùn zhanghù n?ng()()

zhu? yǒu ch?ng xiàowú dú yǒu ǒu sī kōng jiàn guànjiàn wēi zhīzhù()()cháng ? bēn yuajī láo ch?ng jí()()ráo yǎu qù waimù dang kǒu dāi()()fēng huá zhang màochū r?n yì liào()()yán huáng zǐ sūnlu? huāng ?r táo()()mǎn bú zài hūw?n suǒ wai w?n()()hōng táng dà xiàofēng yōng ?r zhì()()sù rán qǐ jìngměi bú shang shōu()()n?ng gē shàn wǔ()

第三篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)期末測(cè)試試卷

小學(xué)語文第十二冊(cè)期末試卷

姓名_____________班級(jí)_____________成績(jī)_____________

一、積累運(yùn)用。（24%）

1、看拼音寫漢字。（5%）

dǐyùcuǐcànchèdǐjīng zhànkāncè

（）（）（）（）（）

2、把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出幾個(gè)來自寓言的成語。6%

興國安（）排山（）海應(yīng)接不（）完（）歸趙理直氣（）衣（）楚楚

3、將句子補(bǔ)充完整。5%

（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。

（2）又譽(yù)其矛曰：“___________________，_________________________。”

（3）____________________，__________________。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。

（4）小學(xué)階段中，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有

__________________ 的張思德，有________________ 的李大釗，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。

4、按要求填空。（8%）

（1）杜甫是唐代的三大詩人之一，本學(xué)期我們學(xué)了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運(yùn)用中學(xué)了他的____________________。你課外還學(xué)過他的____________________等詩篇。

（2）你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說_______________________________

（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

二、句子訓(xùn)練。（19%）

1、辨別下面的句子是什么句。（4%）

（1）這個(gè)人好像是我的老師。（）

（2）時(shí)間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（）

（3）老師，你去過北京嗎？（）

（4）我背著書包去學(xué)校。（）

（5）誰讓人民過上了幸福的生活？共產(chǎn)黨。（）

（6）黃老師耐心地教我寫字。（）

（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（）

（8）他臉上綻開了鮮花般的笑容。（）

2、在原句上修改病句。（8%）

（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅(jiān)硬的工事全部摧毀了。

（2）張燕和李紋約定一起在自己家里溫習(xí)功課。

（3）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。

（4）趙強(qiáng)和王剛并肩走著，突然，他碰了他一下，然后他一溜煙地跑了。

3、句子轉(zhuǎn)述。（7%）

（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。

戰(zhàn)斗才打響五分鐘，尖刀排就殲滅了這股敵人。

“把”字句：——————————————————

“被”字句：——————————————————

（2）將下面的陳述句改為反問句。

① 要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)不行。

——————————————————

② 勾踐臥薪嘗膽，最后打敗了吳王夫差。

——————————————————

（3）轉(zhuǎn)述他人的話。

① 爸爸對(duì)小堅(jiān)說：“我今天加班，你到叔叔家吃飯?！?/p>

—————————————————————————————————— ② 老師說：“我去過桂林，那里真美。你們有機(jī)會(huì)也去游覽一番?！?/p>

—————————————————————————————————— ③ 我對(duì)他說：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。

——————————————————————————————————

三、閱讀理解。（17%）

打傘的女孩

南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?/p>

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。（3分）

打量（liánglìang）上?。╢ú fóu）興（xīngxìng）旺

2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：——————————————————

這個(gè)成語的意思是—————————————————（2分）

3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來，在原句上改正。（1分）

4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把（）比成（）。（2分）

5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福ǎ爸埔恕痹谖闹兄?)。（2分）

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是——————————————————。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為———————————。（2分）

7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？（2分）

——————————————————————————————————

8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。（3分）

《帶路歌》

四、口語交際。（10%）

學(xué)校舉行為四川汶川大地震的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)媽媽說，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段你和媽媽的對(duì)話。（不少于5句）

你：

媽媽：

你：

媽媽：

你：

媽媽：

五、作文（30%）

在你的身邊一定有你喜歡的動(dòng)物、植物或人物，請(qǐng)選擇你最喜歡的一項(xiàng)寫下來。

要求：題目自擬，注意語句通順，條理清晰，富有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)最好不少于400。

第四篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)期末模擬試卷

小學(xué)語文第十二冊(cè)期末模擬試卷

【積累與運(yùn)用 · 閱讀】65分完卷時(shí)間：60分鐘

一、選擇題：7分

1、下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。

A． 吞噬（shí）哄堂大笑（hōnɡ）寺院（sì）

B．間斷（jiàn）婀娜（ē）萬象更新（ɡēnɡ）

C． 分外（fan）張燈結(jié)彩（ji?）臘月（là）

2、找出每組詞語中加點(diǎn)的字與其他字讀音不同的一個(gè)。

（1）A．處事B．處置 C．處所D．處理（）

（2）A．間斷B．車間 C．間接D．反間計(jì)（）

3、選擇下列解釋中正確的一個(gè)。（）

A.和睦相處：睦，和好。彼此友好地相處。

B.安然無恙：安然，平安；恙，病。原指人平安沒有病?，F(xiàn)泛指事物遭受了損害。

C.深邃：邃，深。課文中形容維吾爾族小伙子眼睛明亮、深沉、透徹。

4、把下列詞語分別填入下列①─④句中的括號(hào)里,正確的一組是（）

A.井然依然雖然迥然

B.迥然井然雖然依然

C.迥然井然依然雖然

①客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

②兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。

③客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

④他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。

5、下面詩句中不是描寫民俗節(jié)日的是（）。

A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B．玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

C．小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

6、北京過春節(jié)按順序排列正確的一組是（）。

A． 臘八除夕小年初一元宵

B.臘八小年除夕初一元宵

C．小年初一臘八除夕元宵

7、根據(jù)課文內(nèi)容判斷,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。

B.“精兵簡(jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。()

C.孟子是我國古代的政治家，教育家。

二、填空題：

1、根據(jù)語境和音節(jié)填寫詞語。8分

親愛的同學(xué)們，想到和老師zhāo xī xiānɡ chǔ()的你們就要離開，老師真的依依不舍，心中無比的juàn liàn（）。希望你們成為有yuān bó()知識(shí)、健康tǐ pò()、ɡāo shànɡ()品格的人，希望你們帶著老師的祝福和jiào huì()，飛向廣闊的藍(lán)天。

2．這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù ya，rùn wù xì wú shēng。

2、給下列的字加上偏旁組成新字組詞。（3分）

那()（）（）肖()（）（）

3、找出下列詞語中的錯(cuò)別字并訂正括號(hào)里。（4分）

美不盛收（）隨心所?。ǎ@心動(dòng)魅（）

快炙人口（）獨(dú)出新裁（）精兵減政（）

4、選擇合適的詞語填空。3分

墨黑藍(lán)藍(lán)閃爍飄飛輕柔溫暖

太陽給月亮寫信。鋪開天空（）的信箋，用金燦燦的陽光，寫下（）的問候。（）的云彩，是問候開出的花朵。

月亮給太陽寫信。鋪開天空（）的信箋，用銀亮亮的月光，寫下（）的問候。（）的星

星，是問候開出的花朵。

5、我的積累。（6分）

① 甘瓜苦蒂，②寫一句惜時(shí)的名言警句：_____________

③“邯鄲學(xué)步”這一成語比喻____________________________

④語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷說

過：。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨，其一人

二、閱讀

（一）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)

星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下

雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生

長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不

成問題了?！?/p>

種樹人語重心長(zhǎng)地說：“()我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗()

會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。

幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生

活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把

很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

1． 這一片斷選自寫的《》

2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊?/p>

畫出能具體說明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一

顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說明。（3分）

5、“種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫?huì)枯萎？

6用“ = ”畫出對(duì)你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。（3分

7、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了

“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說些什么？（3分）

對(duì)家長(zhǎng)說：

對(duì)孩子說：

（二）如果麥子沒有考驗(yàn)20分

①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非

常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀，終于

來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！?/p>

②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”

③□我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害□可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿□□農(nóng)夫說□

④農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”

⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗

比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。

⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“___________________________________？”

⑨上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼

罷了?！?/p>

1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語。1分

2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞 2分

近義詞：祈禱（）反義詞：仁慈（）

3、給第③自然段中的□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分

2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。3分

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是

不能如所愿的世界。

3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。2分

4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫具體：3分

對(duì)于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。

5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整（2分）

（1）如果麥子沒有考驗(yàn)，就_________________________________。

（2）如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望，________________________________。

6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請(qǐng)用“------”在文中劃出。2分

7、讀了本文后，你突然明白了什么？3分

第五篇：同安教育網(wǎng)_小學(xué)語文第十二冊(cè)期末綜合試卷(三)

小學(xué)語文第十二冊(cè)期末綜合試卷

（三）學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、積累與運(yùn)用（30%）

1、看拼音寫詞語。(5%）

liáo liàngkuíwúzǔnáokǒngbùchōngjǐng()()()()()

2、多音字組詞。（3%）

ēng（）?（）án（）給還ang（）ěi（）ái（）

3、照樣子寫詞語。（5%）

世紀(jì)寶鼎——鼎志昌盛——盛氣凌人——（）——（）——（）——（）．．．．

——（）——（）——（）——（）——（）

4、補(bǔ)充詞語。（9%）毫不（）（）各（）己見（）盡全力（）（）一息（）出（）外精兵簡(jiǎn)（）（）（）不已廢（）忘食盛氣（）人（）（）不安（）（）澎湃負(fù)（）請(qǐng)罪

5、照樣子，寫句子。（2%）

例：從南方趕來的小燕子加入了百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

小燕子加入盛會(huì)。

（1）天真活潑的孩子們?cè)陲L(fēng)景優(yōu)美的公園里寫生。

（2）細(xì)雨綿綿，好像千萬條銀絲，密密地交織在一起。

6、選擇合適的詞語填空。（6%）

精彩精當(dāng)精湛精深精密精確精練精力精簡(jiǎn)精美精致精通 用詞（）（）充沛（）醫(yī)術(shù)包裝（）造詣（）花紋（）技術(shù)（）（）儀器節(jié)目（）語言（）（）人員計(jì)算（）

二、閱讀與理解（30%）

（一）教學(xué)相長(zhǎng)（15%）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

[釋義]教學(xué)相長(zhǎng)：教和學(xué)是互相補(bǔ)益、互相促進(jìn)的。嘉肴：嘉，美好；肴，魚肉等葷菜。旨：美味。至道：最高的道理。至：極，最。不足：不夠之處。困：困惑，理解不透。自反：反過來要求自己。自強(qiáng)：自己不倦地鉆研。

1、解釋下列字的意思。（4%）

弗：善：雖：

2、用自己的話寫出下面句子的意思。（6%）A、知不足，然后能自反也。

B、知困，然后能自強(qiáng)也。

3、你贊同“教學(xué)相長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說你的理由？（5%）

故：

（二）（15%）

紅花草，又稱紫云草。這是一種生命力強(qiáng)的草本植物，南方的水稻種植區(qū)，遍野都是她的足跡。還在早春時(shí)節(jié)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻草周圍zhēng xiān kǒng hòu()地萌發(fā)出來。不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊瑪瑙，美極了。

然而，我對(duì)紅花草的喜愛，還不只因?yàn)樗侨缁鹑巛钡纳Γ谟谒菢銓?shí)、崇高的情懷。數(shù)九寒天，萬物蕭疏，紅花草頂風(fēng)冒雪破土抽芽，春暖花開，百花吐艷，紅花草又無意爭(zhēng)春，mò mò wú w?n()地扎根生長(zhǎng)。她的品格是多么謙遜紅花草到了全盛時(shí)期，香氣彌漫，使空氣都滲進(jìn)了糖絲，無數(shù)的蜜蜂，終日繞著她采蜜，一到插秧季節(jié)，紅花草便慷慨地翻進(jìn)土地里，泡在水中，變成了好的肥料，為迎接更大的豐收犧牲自己。

1、給文章加個(gè)合適的題目。（2%）

2、在文中的拼音后面括號(hào)里，填上正確的漢字。（2%）

3、在文中“”上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1%）

4、寫出“倔強(qiáng)”的近義詞和反義詞。（1%）倔強(qiáng)：近義詞（）反義詞（）

5、在文中用“———”和“”分別畫出表示紅花草樸實(shí)和奉獻(xiàn)的詞句。（4%）

6、“不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊瑪瑙，美極了?！?這是一個(gè)句，它把比作。（2%）

7、你認(rèn)為本短文的寫作目的是什么？（3%）

附加題（10%）

表不盡的“意”

辦法主張叫（）；目的意義叫（）；引起重視叫（）；小心注意叫（）； 本來意思叫（）；許可承認(rèn)叫（）；隱含寄托叫（）；堅(jiān)持意見叫（）； 高興接受叫（）；心滿意足叫（）；抱歉之心叫（）；真心實(shí)意叫（）； 尊重敬佩叫（）；感恩之意叫（）；粗心馬虎叫（）；耿耿于懷叫（）； 自滿神氣叫（）；早有惡意叫（）；不懷好意叫（）；好心好意叫（）。附答案： 主意；旨意；注意；留意；原意；同意；寓意；執(zhí)意；樂意；滿意；歉意；誠意；

敬意；謝意；大意；介意；得意；蓄意；惡意；善意。

三、作文（40%）

從下面的題目中任選一題：

1、真想不到；

2、幻想的天空；

3、我的業(yè)余生活；

4、童年趣事

要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，大膽展開想象，努力做到詞句通順，中心突出，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。