第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文8開(kāi)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

（卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)歷過(guò)春天的辛勤耕耘，終于到了采擷盛夏的碩果時(shí)刻！相信你一定能夠發(fā)揮最好的狀態(tài)，在試卷上留下你美觀的字跡，反復(fù)推敲的答案，同時(shí)還有你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和充滿(mǎn)希望的期待。加油！）〔卷面整潔2分〕

一、字詞小博士。（學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧?。?4分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。(12分)

m?iguīpúsaxīshēngtánglángbǔchán()()()()sh?uxuēzhàngpengjiàohuìyùzhu?bīngdiāo()()()()bǎo yuànlíng lìzīxúnkuíwú

（）（）（）（）

2、按照要求填上成語(yǔ)。（6分）

評(píng)一評(píng)人物： 孔子（）孫悟空（）贊一贊景物： 煙臺(tái)的海（）三亞落日（）聊一聊話題： 抗震救災(zāi)（）珍惜時(shí)光（）

3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并寫(xiě)出填上字的意思。（9分）

應(yīng)接不（）精兵（）政理（）氣壯

盛氣（）人神（）妙算()（）不安

4、選詞填空。（5分）指望渴望期望希望

Ａ．凡卡（）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫(xiě)信，在信中，他哭訴：“我的生活沒(méi)有（）了?！睂?xiě)完信后，他滿(mǎn)懷（）去寄信。即使??也盡管??還是??雖然??但是??

Ｂ．（）自己生活艱苦，桑娜（）把鄰居西蒙的兩個(gè)孩子抱回家來(lái)?yè)狃B(yǎng)。

5、把畫(huà)線部分改成成語(yǔ)，填在括號(hào)里。（１分）

雷鋒叔叔為了別人，為了集體而放棄個(gè)人利益的精神，深深地感動(dòng)了我，教育了我。（）

6、認(rèn)真分析下面的詞語(yǔ)（注意帶點(diǎn)的字），照樣子分別寫(xiě)出四個(gè)相同形式的詞。（６分）

（1（2（3）自作自受：

7、寫(xiě)出下面詞的近義詞和反義詞。（４分）

曲折：近義詞（）反義詞（）貧窮：近義詞（）反義詞（）

二、句子小精靈。（句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求?。?分）

1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。（2分）

螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過(guò)七十了。天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深?lèi)?ài)的崗位。天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

______________________________________________________________________

3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧！試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)句：

（1）九州生氣恃風(fēng)雷。我勸天公重抖擻。（2），青春作伴好還鄉(xiāng)。，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（3）。誰(shuí)道人生無(wú)再少？！。4按要求改寫(xiě)句子。（３分）

（1）這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）

（2）十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

（3）這只大蟲(chóng)被武松打死了。（改為“把”字句）

5、修改病段（有2個(gè)錯(cuò)別字，6處語(yǔ)?。?。４分

我小學(xué)既將畢業(yè)了，在這幾天里，一想起學(xué)校的老師和班主任對(duì)我的教育，一想起同學(xué)不久很快就要分開(kāi)朝夕相處，總是安靜不下來(lái)。說(shuō)真的，小學(xué)的老師和同學(xué)我怎么不會(huì)妄記呢？

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦?。?0分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zhàndìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuānzhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāotiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似（sìshì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫(huà)出來(lái)）（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿，再寫(xiě)三個(gè)AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把＿＿＿比作＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)？＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！笔亲髡叩穆?lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖 的 “綠”（18分）

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔??奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿(mǎn)湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵校瑥浡?jīng)了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。??

雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（c?ngzōng），說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿(mǎn)了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池都要裙袂(maiquē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1.5分）

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：，表示綠得面廣的：。

3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有．．花，沒(méi)有．．雪，沒(méi)有．．春光，也沒(méi)有．．．秋意。（寫(xiě)排比句）____________________________________________________________________。（2）水花飛濺，如飛珠滾玉．．．．般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫(xiě)比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過(guò)描寫(xiě)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了。（3.5分）

（2）在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是。（1分）

5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。（8分）

（1）用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受？（1+1=2分）。（2）這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）

。（4）請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。（3分）

（三）閱讀《為人民服務(wù)》選段，回答問(wèn)題。（12分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1、《為人民服務(wù)》是同志在1944年9月8日為紀(jì)念同志而作的演講。（2分）

2、請(qǐng)用“”劃出本段的中心句。（1分）

3、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）人固．有一死，或．重于泰山，或輕于鴻毛。固：或：

4、死得“比泰山還重”是因?yàn)椋凰赖谩氨萨櫭€輕”是因?yàn)椋?分）

5、請(qǐng)把畫(huà)“”的句子改成因果關(guān)系的句子。（2分）

6、從本段中你受到了什么啟發(fā)？（3分）

（二）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（18分）

早晨，我到洗手間去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆里竟盛滿(mǎn)了水。這是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)能把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就匯成了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事。

周總理小時(shí)候?qū)W習(xí)很努力，他的作文寫(xiě)得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫(xiě)了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書(shū)去了。在一次作文課上，他像往常一樣，又早早交了卷去看書(shū)。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書(shū)包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫(xiě)滿(mǎn)了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和摘抄的好詞好句。同學(xué)們看了都不約而同地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們像他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

“知識(shí)在于積累”。今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。

1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“”上。（2分）

2、把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語(yǔ)。（1分）

3、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）工工整整（）希望（）

4、請(qǐng)用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（1分）

5、這篇短文主要寫(xiě)了什么？（3分）

6、文中“今天的這件事”指的是；“小水滴的精神”指的是（4分）

7、讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）

8、同學(xué)們，相信你們也積累了不少有關(guān)學(xué)習(xí)上的名言，請(qǐng)你寫(xiě)一句。（本文的除外）（2分）

五、未來(lái)小作家。（審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧?。?0分）

題目：我真想＿＿＿＿友情提示：你有沒(méi)有特別想做的事？或者特別想說(shuō)的話？給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧！

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文8、講學(xué)稿

六年級(jí)語(yǔ)文（上）講學(xué)稿

備課時(shí)間：2014年8月15日備課老師：張琳

授課類(lèi)型：新授授課內(nèi)容：8* 中華少

年

一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感

2．為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。

3．有感情地朗誦詩(shī)歌。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天

感受中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。

一、先做后說(shuō)

1.我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音并能注音。

水滸哈達(dá)璀璨蘆笙嗩吶競(jìng)相開(kāi)放．．．．．．．

剛勁端莊歡歌勁舞蹣跚學(xué)步縈繞耳畔 ．．．．．

2.我會(huì)填

（）的高原（）的寶島

（）的草原（）的黃土

坡

（）的方塊字（）的唐詩(shī)

宋詞

3.默讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)寫(xiě)了什么？

4.讀完課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：

二、先學(xué)后教

1、認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，按要求摘錄有關(guān)詞語(yǔ)。

（1）祖國(guó)錦繡山川：高原、（2）悠久的歷史文化：漢字（方塊字）、（3）傳統(tǒng)節(jié)日：五月端陽(yáng)、2、請(qǐng)你寫(xiě)出與詩(shī)歌中”楓橋的鐘聲”“大漠的孤煙”相關(guān)的詩(shī)句。

3、我會(huì)解釋。

（1）”七月的星火，南湖的航船”指的是。

（2）”春天的故事”指的是。

（3）”五十六朵鮮花”是

指。

三、課堂小結(jié)

四、鞏固提高，當(dāng)堂訓(xùn)練

1、寫(xiě)出下面句子在詩(shī)歌中表達(dá)的意思。

（1）黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的方磚擋不住洋

炮的彈片。

（2）九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地

頂天。

2、讀下面的詩(shī)句，相信它們有什么特點(diǎn)？

教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。

特點(diǎn)：請(qǐng)你從文中找出類(lèi)似的詩(shī)句寫(xiě)在下面的橫線上。

3、讀了這首詩(shī)，你最深刻的體會(huì)是什么？請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)

下來(lái)。

五、課后記

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流稿8

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

毛卜喇小學(xué) 王金玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天很榮幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，在這里發(fā)言，我心里很沒(méi)底。回顧自己這幾年在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。在座的老師都是幾年來(lái)一直從事六年級(jí)教學(xué)工作的行家里手，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，我很沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劊?/p>

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

愛(ài)孩子是教師的天職。首先，教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，即生活和學(xué)習(xí)。如經(jīng)常問(wèn)問(wèn)：“學(xué)習(xí)累不累呀？吃飽了沒(méi)有？”等等。多用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如：你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且活w顆珍珠！做一個(gè)最好的你，那么你就是老師的好孩子！其次，盡量讓你的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣，我一直相信每一位真誠(chéng)的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格、特點(diǎn)。因此，我覺(jué)得每堂課都上出自己的風(fēng)格，想辦法讓自己的語(yǔ)文課成為吸引學(xué)生的課，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。最后，對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)有度，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見(jiàn)，不一定激勵(lì)，更不輕易批評(píng)，更多的 1

是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容。即使他沒(méi)考好成績(jī)，我也不會(huì)吃虧，因?yàn)閷W(xué)生總記得我對(duì)他們的好，說(shuō)不定我就是對(duì)他一生成長(zhǎng)影響最大的老師。所以，我們應(yīng)該愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。

二、建立良好的學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

2.嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，小組長(zhǎng)的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在排座位時(shí)就考慮好的和差的搭配，以便幫助。如果碰到特別偷懶的，就必須帶有強(qiáng)制性，采取比較嚴(yán)厲的措施，讓他不敢偷懶了。我班就有一位學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其家庭作業(yè)每天

都完成不了。三科老師想了很多辦法督促她，但沒(méi)有效果。直到有一天，我就讓與她同社的一位同學(xué)到她家去監(jiān)督，結(jié)果那天的三科家庭作業(yè)都完成了，盡管作業(yè)做得不夠理想，我還是在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。這種監(jiān)督就這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持了下來(lái)。在同學(xué)的長(zhǎng)期監(jiān)督下，她的家庭作業(yè)有了很大的進(jìn)步，并且現(xiàn)在也能夠自覺(jué)地完成作業(yè)了，就將“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕白月伞?。在這次期中考試中她取得了以往從未有過(guò)的成績(jī)。同時(shí)，每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)展評(píng)，比一比誰(shuí)的作業(yè)做得好又整潔，讓班上形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)整體上做的整潔。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。3.重視課后復(fù)習(xí)與課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)并不是讀一遍課文就完事，而是要告訴他們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)：要多讀幾遍課文，牢記生字生詞，聯(lián)系上下文理解生詞的意思，把握文章的主要內(nèi)容等。上課前利用四五分鐘的時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)生字詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。每個(gè)單元的日積月累要求全部默寫(xiě)過(guò)關(guān)。能正確背誦要求背誦的課文、段落和重點(diǎn)句、段的意思；能默寫(xiě)古詩(shī)、文言文及其意思；能按課文內(nèi)容填空。以上這些要求我都親自把關(guān)默寫(xiě)檢查，沒(méi)過(guò)關(guān)的交給小助手逐個(gè)檢查，直到過(guò)關(guān)為止。每個(gè)單元的目標(biāo)檢測(cè)都實(shí)行單人單桌考試，嚴(yán)格把關(guān)，不給個(gè)別學(xué)生有投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，這樣除了獨(dú)立思考他就無(wú)計(jì)可施。用這種方法檢

測(cè)出來(lái)的成績(jī)真實(shí)，老師能正確判斷學(xué)生知識(shí)掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。

三、幫學(xué)生樹(shù)立自信心

多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。比如：每次考完試我都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生，不發(fā)火，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：你們是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒(méi)有考好，下一次應(yīng)該能夠考好，老師相信你們。聽(tīng)到這些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，學(xué)生信心十足，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中。

四、搞好期末總復(fù)習(xí)

期末總復(fù)習(xí)是提高學(xué)生應(yīng)試成績(jī)的一個(gè)重要階段。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)階段應(yīng)重抓基礎(chǔ)。（1）背：我們都知道“不積硅步，無(wú)以至千里?！薄安环e小流，無(wú)以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話是“聰明在于讀書(shū)，文才在于積累”。每天應(yīng)給學(xué)生50分鐘左右的背誦時(shí)間。當(dāng)然老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：一是能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；二是能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。三是能在生活中廣泛積累

語(yǔ)言材料。（2）寫(xiě)：聽(tīng)寫(xiě)每一單元要求會(huì)寫(xiě)的字詞，寫(xiě)錯(cuò)的要求學(xué)生多寫(xiě)幾遍。（3）檢：老師親自檢查后進(jìn)生的背、寫(xiě)部分。（4）測(cè)：各渠道搜集資料進(jìn)行檢測(cè)，份份試卷都是我親自批改，這樣一來(lái)就可找到學(xué)生的欠缺點(diǎn)，共性問(wèn)題集體講解處理，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別處理，要求95%的掌握。做過(guò)的試卷在兩天之后再一次測(cè)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到份份試卷完全掌握。另外老師應(yīng)做到復(fù)習(xí)有方，學(xué)生掌握好的知識(shí)不必要花過(guò)多的時(shí)間復(fù)習(xí)，反之則需要花大量的時(shí)間去練習(xí)—講解—練習(xí)。

五、模擬檢測(cè)

通過(guò)前面一系列的緊張復(fù)習(xí)之后，接下來(lái)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初考前的模擬檢測(cè)。在此檢測(cè)的過(guò)程中，教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，不能讓學(xué)生有絲毫作弊的機(jī)會(huì)（當(dāng)然，平時(shí)也要教育學(xué)生不能作弊），從而更真實(shí)，全面地了解到學(xué)生好存在哪方面的知識(shí)缺陷，以對(duì)學(xué)生采取相應(yīng)的“急救”措施。總之，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。沒(méi)有必勝的訣竅，只有更適合的方法。我不知道我所說(shuō)的方法對(duì)您來(lái)說(shuō)是否適合。這只是我在這幾年里摸爬滾打中摸索出來(lái)的幾點(diǎn)不成熟的心得體會(huì)，講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指出。

謝謝大家！

2013年05月16日

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一單元作文8開(kāi)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)作文第一單元習(xí)作指導(dǎo)：

花壇后邊，便是櫥窗，櫥窗里有很多作品，有中國(guó)畫(huà)、有書(shū)法、有水粉畫(huà)、還有各類(lèi)作文。一下課，同學(xué)們便紛紛跑到這里來(lái)談?wù)撝?，也就是因?yàn)檫@樣，每次大型活動(dòng)中，許習(xí)作要求：

1、選校園里的一處景物

多來(lái)參觀的老師也常常豎起了大拇指，連聲叫好。

2、按一定的順序來(lái)寫(xiě)。

1、游覽順序

2、時(shí)間順序

3、方位順序

櫥窗后面有乒乓球臺(tái)，球臺(tái)旁有一棵古樹(shù)，夏天它為我們擋烈日，春天它為我們

3、選擇有代表性的景物作細(xì)致描繪，描寫(xiě)時(shí)要抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

遮小雨。一下課，大同學(xué)們都拿著球拍來(lái)打球，那些小同學(xué)便在一旁觀看。

4、可以從不同角度去寫(xiě)。（如視覺(jué)、嗅覺(jué)、形、色、味、聲等）

說(shuō)到這里，我不由地想起那一次。那是冬天，我們正在班上上課，忽然外面下起

5、可以采用學(xué)過(guò)的修辭手法把內(nèi)容寫(xiě)具體生動(dòng)。（如比喻、擬人、排比、反問(wèn)等）

了鵝毛大雪，桂老師竟然不上課，帶我們出去玩，我們像一群出籠的鳥(niǎo)兒，往操場(chǎng)上跑，6、在描寫(xiě)中融入自己的真情實(shí)感，抒發(fā)你對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

7.寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可使作文更感人。陳垚鑫嘴里還哼著小曲：“2004年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)的更早一些?！眮?lái)到了操

8、可以寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。可以分四季寫(xiě)景物。

9.適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)歌，文章結(jié)構(gòu)：總-----分-------總

1、校園一景

我們的校園是一座美麗的大花園。我們天天在這里學(xué)習(xí)、玩耍。我最喜歡的就是校園

門(mén)口的景色。

在校園門(mén)口的一塊空地上，豎著一塊朱紅色的大理石，上面寫(xiě)著“張家界敦誼實(shí)驗(yàn)

小學(xué)”九個(gè)金光閃閃的大字，這就是我們學(xué)校的校牌。繞過(guò)校牌，就是我們學(xué)校的內(nèi)花

園，內(nèi)花園由四塊比較大的花圃組成，花圃的邊沿都繞著上白下綠的柵欄?；▓@的中心

有一個(gè)雕像，雕塑著一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生，老師的手中捧著一個(gè)象征科學(xué)的圖標(biāo)，面朝

著太陽(yáng)升起的地方。這象征著我們的老師正帶著學(xué)生向知識(shí)的海洋遨游。雕塑的底座還

寫(xiě)著“希望”二字，它正揭示了這個(gè)雕塑蘊(yùn)涵的意義，我們這些花圃里的“小草”們正

是祖國(guó)的希望?；ㄆ缘睦锩孢€有兩行高高的棕樹(shù)，四季常青的松樹(shù)，有嫩嫩的小草，紫

紅色的紅木，茂盛的灌木叢?；ㄆ缘挠疑辖怯幸粋€(gè)小假山，假山上面還寫(xiě)著“桃李滿(mǎn)天

下”?？茖W(xué)館、思源樓、綜合樓，三幢教學(xué)樓成品字形包圍著美麗的花園。在科學(xué)館的右上方，一簇迎春花垂瀉下來(lái)，給莊嚴(yán)的科學(xué)館增添了春天的氣息。

這就是我們的校園一景，莊嚴(yán)而可愛(ài)。我愛(ài)這片綠色的草地，我愛(ài)我的校園！

2、美麗的操場(chǎng)

歲月匆匆，時(shí)光無(wú)情，在這個(gè)校園里，不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋，對(duì)這里的一草一木，都有一種親切的感覺(jué)。在學(xué)校眾多的景物中，我最喜歡的是操場(chǎng)。

一走進(jìn)操場(chǎng)，首先映入眼簾的定是那長(zhǎng)長(zhǎng)的升旗桿，它直上藍(lán)天。紅旗隨風(fēng)飄動(dòng)，在藍(lán)天的襯托下，紅旗顯得格外顯眼。

操場(chǎng)兩邊的花壇是我們校園的一大看點(diǎn)，花壇中間聳立著兩棵高大的“寶塔松”，寶塔松的葉子一層接著一層，特像寶塔。它一年四季披著綠裝屹立在那里，好像是一位

威風(fēng)凜凜的將軍?；▔械幕ㄊ潜夭豢缮俚模欢ㄖ械馁?，當(dāng)然要推玫瑰花了。

走到花壇邊，你會(huì)覺(jué)得眼花繚亂，目不暇接。瞧！玫瑰花有紅的，白的，黃的，紫的，有的黑里透紅，有的白里摻黃。玫瑰花不僅顏色各異，而且姿態(tài)萬(wàn)千。有的彬彬

有禮，有的羞羞答答，有的三五成群，有的一枝獨(dú)秀，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，還有的爭(zhēng)相斗艷，美麗極了！花兒的四周都是“綠色小衛(wèi)士”--“四季青”，它們被工

人叔叔修剪得整整齊齊，好像一個(gè)個(gè)“護(hù)花使者”呢！花壇四周貼著潔白的瓷磚，它光彩

奪目，又給花壇增添了幾分情趣，使花壇變得更加美麗。

場(chǎng)我們毫不安分守己，各人玩?zhèn)€各人的，女孩子們也堆雪人，男孩子們打雪仗，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧非凡。啊！美麗的小操場(chǎng)我快樂(lè)成長(zhǎng)的好地方！

3、美麗的校園一角我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有寬闊的200米塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活動(dòng)的籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)??但我最喜歡的是屹立在塑膠跑道南側(cè)的兩棵大榕樹(shù)。這兩棵大榕樹(shù)枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩棵大榕樹(shù)就像一把蔥綠的大扇子，近看則像兩把墨綠色的大傘（比喻），那密密層層的枝葉將教師宿舍樓遮擋了一大半。樹(shù)葉幫我們遮擋住了炙熱的陽(yáng)光，就算是烈日照過(guò)來(lái)也只能射到斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坐在大榕樹(shù)下只感覺(jué)陰涼，一點(diǎn)也不炎熱。它的主干非常粗，三個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力才剛剛圍住它，主干分成了成百上千的樹(shù)枝，一根比一根細(xì)，它們隨風(fēng)飄蕩，猶如一個(gè)個(gè)美麗的女孩，在空中跳舞。大榕樹(shù)可高了，有四層樓那么高，在課室的窗臺(tái)上隨手就能摸到一大把葉子，但看到這美麗的景色，我都不忍心破壞它，又連忙把手縮了回去。這兩棵大榕樹(shù)不僅茂盛，而且是個(gè)歡騰的世界。下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹(shù)下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞??我們玩得一個(gè)比一個(gè)開(kāi)心，還不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，這時(shí)小鳥(niǎo)也一展歌喉，唱出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我愛(ài)這美麗的校園，更愛(ài)那兩棵美麗的大榕樹(shù)。

4、校園的一角在我們的校園內(nèi)，有高大的楊樹(shù)，有參天的樺樹(shù)，還有挺拔的法國(guó)梧桐......而我最喜歡我們校園里國(guó)旗旁邊那兩棵柳樹(shù)了。春天，我看見(jiàn)柳樹(shù)根部凹凸不平，摸上去硬硬的，我瞧了瞧樹(shù)身，大吃一驚，樹(shù)皮已經(jīng)龜裂開(kāi)了！我抬頭望了望樹(shù)枝，樹(shù)枝光禿禿的連芽都沒(méi)有，就像一個(gè)巨大的叉子。大

概是喀什這邊的春天來(lái)得比較晚。所以柳樹(shù)姐姐還沒(méi)有睡醒。相信到了四月份，柳樹(shù)姐姐一定會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)葉的。到了炎熱的夏天，柳絮開(kāi)始飛揚(yáng)，輕飄飄的柳絮被風(fēng)一吹，如白鵝般的羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞，人見(jiàn)人愛(ài)。進(jìn)學(xué)校的第一步，就可以看見(jiàn)這兩棵大柳樹(shù)，就像兩名站崗的哨兵，守衛(wèi)著我們的校園。下課時(shí)，有些同學(xué)玩得汗流浹背時(shí)，就可以在柳樹(shù)下乘涼，靠著樹(shù)既可以休息，又可以乘涼，真是一舉兩得。不知不覺(jué)，秋爺爺來(lái)了。秋爺爺帶著那金黃色的染料，悄悄地把大樹(shù)們的葉子染成金色的了。校園里的那兩棵柳樹(shù)挺拔直立，秋風(fēng)一吹，葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像鼓掌在歡迎我們哩！秋爺爺走

了，找了半天才找到冬爺爺。

冬爺爺來(lái)了北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，就像一片片羽毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落在柳樹(shù)上，仿佛給它穿上了一件“雪衣”，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝上的雪花隨風(fēng)飄舞，猶如一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)那兩棵柳樹(shù)。

5、校園一角

我們學(xué)校的教學(xué)樓前面有一個(gè)小花園，花園里一年四季風(fēng)光秀麗，唱主角的是樟

樹(shù)、幼榕和萬(wàn)年青。花園里有四個(gè)花壇一個(gè)水池和一座假山。

花園的東面的兩個(gè)花壇里種著幾棵高大的樟樹(shù)，它們像巨人一樣守衛(wèi)著壇。春天，樟樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的葉子，開(kāi)出白中透綠的小花，那些小花一點(diǎn)兒也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有聞見(jiàn)淡淡的花香，你才會(huì)注意到它們已經(jīng)悄悄地開(kāi)放了。夏天，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼，玩游戲，背書(shū)。享受著這一把把巨大的陽(yáng)傘他們同學(xué)們帶來(lái)陰涼。一只只彩色的蝴蝶和可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天

一片片落葉在花壇中飛舞，有紅的，黃的，紫的，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在秋風(fēng)中飛舞，像彩色的蝴蝶，又像可愛(ài)的小鳥(niǎo)。落在草地上，像給草地鋪上了一張彩色的地毯，踩上去，發(fā)出沙沙的響聲，像在唱秋天的歌謠。

花園西面的兩個(gè)花壇里，也有樟樹(shù)，但是，里面最好看的是兩棵萬(wàn)年青，一棵高大粗壯，枝繁葉茂，像巨大的綠蘑菇；另一棵枝葉像扇子一樣伸展開(kāi)，像翠綠的屏障，又像一只巨大的綠孔雀。

四個(gè)花壇里都榕樹(shù)，春天，榕樹(shù)抽出顯的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。冬天，它結(jié)出許多粉紅色的小果子，美味的果子吸引來(lái)許多小鳥(niǎo)，大的，小的，花的，黑的，吃飽了果子，它們有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。給花園增添了勃勃生機(jī)。

我們的小花園真美呀！如果你到我們學(xué)校來(lái)玩，一定要來(lái)欣賞欣賞它美麗的風(fēng)光

6、校園一角

在我們美麗的校園的東南角，有一個(gè)和籃球場(chǎng)差不多大的小花園，那里一年四季風(fēng)光如畫(huà)，是同學(xué)們喜愛(ài)的地方。

春姑娘在燕子動(dòng)聽(tīng)的歌聲中來(lái)到我們學(xué)校的小花園?；▓@里的桃花一爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了，有三兩棵在一起的，像一團(tuán)團(tuán)粉紅色的云霞；有一棵獨(dú)立著的，像一把大艷麗的大傘。走近了看去，可以看見(jiàn)灰色的樹(shù)枝上，有數(shù)不清的的桃花，有的才展開(kāi)兩三片柔嫩的花瓣；有的花瓣全都展開(kāi)了，露出了金黃色的花蕊兒；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。又香又美的花朵引來(lái)了彩色的蝴蝶，整日在花叢中玩耍。風(fēng)過(guò)時(shí)，花瓣紛紛落下，像下了一場(chǎng)花雨。同時(shí)盛開(kāi)的還有報(bào)春花，艷麗的花朵爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)，像有誰(shuí)在假山面前鋪了一大塊美麗的錦緞。榕樹(shù)、萬(wàn)年青、香樟樹(shù)都抽出了新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小草也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了星星點(diǎn)點(diǎn) 的新綠，艷麗的鮮花，再加上或濃或淡的新綠，使人走進(jìn)花園時(shí)，覺(jué)得眼前一片明艷，美得像畫(huà)一樣。同學(xué)們下課后，常在花園里流連。

夏姑娘在知了的叫聲中，踏著輕盈的腳步來(lái)了?；▓@里綠油油一片。空氣中飄蕩著草葉的香味兒。一棵棵樹(shù)木枝繁葉茂，像一把把碧綠的大傘，鳥(niǎo)兒們把它們當(dāng)作舞臺(tái)，同學(xué)們把它們當(dāng)作涼亭。樹(shù)蔭下是同學(xué)們的樂(lè)園，他們?cè)跇?shù)蔭下盡情玩耍，要么捉迷藏，要么跳繩，上體育課時(shí)，還會(huì)在樹(shù)蔭下的草地上做運(yùn)動(dòng)??可開(kāi)心了。

秋天，在大雁的鳴叫聲中，樹(shù)葉開(kāi)始落了，落葉的顏色很多的，有紅的、綠的，黑的，黃的，紫的，紫紅的等，五彩斑斕，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在花園中飛舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴們這個(gè)季節(jié)是最開(kāi)心的，一有空，我們就結(jié)伴來(lái)到花園里，要么看落葉飛舞，要么撿一些落葉回教室，用它們作畫(huà)，做手工，這樣做的時(shí)候，我們快樂(lè)得忘記了疲勞，忘記了煩惱。

冬天，藍(lán)藍(lán)的天空下，榕樹(shù)、萬(wàn)年青、香樟樹(shù)依然蒼翠，只是葉子稀疏了一些，漏下一些細(xì)碎的日影，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照在變黃了的草地上。榕樹(shù)結(jié)出了許多粉紅色的小果子，引來(lái)許多鳥(niǎo)兒來(lái)覓食，有小巧玲瓏的秀鳥(niǎo)，有活潑機(jī)靈的麻雀，還有一些叫不出名來(lái)的鳥(niǎo)兒。它們吃飽之后，常在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽(tīng)，給冬天的花園增添幾分生機(jī)。

我們校園的一角真美呀！歡迎你來(lái)我學(xué)校玩。

7、校園一角

在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫(xiě)的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過(guò)的操場(chǎng)。操場(chǎng)坐落在校園的東南邊。操場(chǎng)中央是兩塊籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)的兩端是綠色的“草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴”。那一簇簇的“小草”每時(shí)每刻都給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

籃球場(chǎng)的北側(cè)，是莊嚴(yán)的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風(fēng)招展。筆直的旗桿威嚴(yán)聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞。

籃球場(chǎng)外面是標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開(kāi)，形成鮮明的對(duì)比。

就在這兒，我們每天都在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。是操場(chǎng)給了我們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所；是操場(chǎng)讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是操場(chǎng)給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學(xué)們體育成績(jī)的進(jìn)步，也標(biāo)志著學(xué)校的進(jìn)步。

這就是我們的操場(chǎng)，一個(gè)熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂(lè)也有淚水的地方。

開(kāi)頭：

我們的校園一年四季風(fēng)景如畫(huà),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是我們學(xué)習(xí)的好地方。我們的校園一年四季都很美麗。（風(fēng)景優(yōu)美、風(fēng)景如畫(huà)）

我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。我們的校園，是一個(gè)美麗而又充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)的地方。

我們的學(xué)校很美麗，校園里不僅有艷麗的花朵，嫩綠的小草，還有高大的樹(shù)木。結(jié)尾：

我們的學(xué)校很美！我愛(ài)我們的校園。

走進(jìn)我們的校園，你難道不會(huì)被深深地吸引嗎？我們的校園真美呀！歡迎你來(lái)我學(xué)校玩。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。啊，美麗的校園，我愛(ài)你！好句：（1.春天一到，每個(gè)枝條長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定會(huì)掐出水來(lái)?？吹搅舜沽l(fā)芽，人們就知道，寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了，心里有一種輕松、舒服的感覺(jué)。垂柳的枝條碰到人們的臉上，就像是嬰兒的手在撫摸。

2.炎熱的夏天來(lái)到了。一棵棵茂密的柳樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵“綠云”，一陣微風(fēng)吹過(guò)，“綠云”在風(fēng)中起舞，知了在枝頭沒(méi)完沒(méi)了地叫著，好像在說(shuō)：“好熱，好熱!”可是，小朋友們卻不怕熱，你瞧，在陰涼柳樹(shù)樹(shù)蔭下，嬉戲、唱歌、跳舞和乘涼。

3.金色的秋天來(lái)到了，柳樹(shù)上的葉子由深綠變成了黃綠，再是淺綠，最后成為深黃。風(fēng)一吹，葉子翻了一個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飄然飛了下來(lái)，落在了小路上，給小路鋪了一層黃地毯。

4.冬天，雪花紛飛，漫山遍野都蓋上了一層白色的雪。柳樹(shù)也已經(jīng)換上了白裝，在風(fēng)雪的打擊中，不停地?fù)u晃著枝條，像一位不怕冷的老爺爺 在鍛煉身體。

5.盛夏，柳樹(shù)的枝條顯得更長(zhǎng)了，更綠了，更加柔軟了。這個(gè)季節(jié)，它就像一位已經(jīng)長(zhǎng)成的少女，披著滿(mǎn)頭綠油油的長(zhǎng)發(fā)，低頭含笑，靜靜地站著。仿佛在等待，仿佛在沉思?？商詺獾暮⒆觽兺巯铝鴺?shù)那柔軟的枝條，圈在頭上，做那英勇的“解放軍”，那股神氣勁兒，甭提有多精神了。

6.春姑娘給人間送來(lái)了一陣陣溫暖的春風(fēng)，它讓柳樹(shù)蘇醒了，春風(fēng)吹拂著柳樹(shù)，柳枝跟著春風(fēng)姑娘搖動(dòng)了滿(mǎn)頭的長(zhǎng)發(fā)，又像在春風(fēng)中向人們頻頻點(diǎn)頭。春風(fēng)姑娘讓柳樹(shù)抽出了新的嫩芽，長(zhǎng)出了葉子。嫩芽和綠葉在給柳樹(shù)打扮著，讓柳樹(shù)變得更加漂亮，變得更加美麗。那情景不由得使我想到了唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》，詩(shī)中這樣寫(xiě)著：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”你們說(shuō)，那首詩(shī)不就是春天柳樹(shù)的一幅動(dòng)人的寫(xiě)照嗎？

7.在微風(fēng)的吹拂下，嬌嫩的柳枝像一個(gè)苗條的仙女扭動(dòng)著柔軟的腰肢，拂著細(xì)長(zhǎng)的手臂，翩翩起舞。又像一個(gè)指揮家和著春風(fēng)優(yōu)美的旋律，指揮著剛剛爭(zhēng)先恐后鉆出地面的小花、小草高歌一曲春天的贊歌。

8.還是春寒料峭的季節(jié)，柳樹(shù)枝率先冒出了綠色；倒垂著的細(xì)長(zhǎng)柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風(fēng)越長(zhǎng)越綠，遠(yuǎn)看，竟像樹(shù)上倒掛著綠色的細(xì)繩，難怪詩(shī)人說(shuō)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呢！

9.初夏，柳絮開(kāi)始飛揚(yáng)，輕飄飄的絮花被風(fēng)一吹，如白鵝的羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飛舞，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)愛(ài)。盛夏，柳樹(shù)已經(jīng)成蔭了，舒展開(kāi)的柳葉呈梳狀，似乎更綠了；遠(yuǎn)看，倒垂的柳枝，就像綠色的彩帶，在微風(fēng)中擺來(lái)擺去，煞是好看。暑假里，有時(shí)我們?cè)诤袆澊５胶舆叺牧鴺?shù)下避太陽(yáng)，任憑柳枝拂面搔癢，多有意思！有時(shí)又在路旁的柳枝上捉蟬，在樹(shù)蔭下嬉戲，要多好玩有多好玩。）好句：

1、花壇里的花更是百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。五顏六色的花朵，紅的似火，黃的似金，粉的似霞?；ǘ涞淖藨B(tài)也是千姿百態(tài)，有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的怉漲得馬上要破裂似的。周?chē)男〔萋劦椒曳紦浔堑幕ㄏ?，忍不住有一股好奇心，探出腦袋來(lái)看一看。還有蜜蜂和蝴蝶在花叢中勞動(dòng)和玩耍嬉戲。

2、一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的響聲?？蔹S的葉子在空中也跳起了歡快的舞蹈。3樹(shù)下有單杠、雙杠和天梯。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)來(lái)到這玩自己喜歡的活動(dòng)，頓時(shí)，這里變成了歡樂(lè)的海洋。

4.操場(chǎng)周?chē)幸恍┐髽?shù)，茂盛的枝葉向四周伸展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一把把碧綠的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；它們又像是一個(gè)個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

5.升旗臺(tái)后是高大雄偉的教學(xué)樓，那就是我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，每天我們都在老師的帶領(lǐng)下遨游在知識(shí)的海洋里。

6、春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。

7、在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”

8、粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛。“嗡，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái)，9.校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來(lái)，那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二單元作文8開(kāi)

小學(xué)四年級(jí)作文第二單元習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)觀察日記

一、習(xí)作要求用日記的形式寫(xiě)一寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)。

二、方法指點(diǎn)只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的許多事物都存在著有趣的現(xiàn)象。比如，魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候是睜著眼睛的；我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣子。本次的習(xí)作就讓我們用日記的形式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)。日記屬于應(yīng)用文的一種，它有一定的格式：

第一行，寫(xiě)上年、月、日，星期×，天氣情況。一般是寫(xiě)在第一行的中間。第二行，開(kāi)始寫(xiě)正文。

日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但初寫(xiě)日記時(shí)可以加一個(gè)標(biāo)題，以便圍繞一個(gè)中心寫(xiě)。在寫(xiě)觀察日記的時(shí)候除了要關(guān)注日記的格式外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1．選擇你最感興趣的事物進(jìn)行觀察，觀察時(shí)要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時(shí)候可以先整體再局部；觀察一樣事物的發(fā)展?fàn)顩r的時(shí)候可以按時(shí)間順序。觀察時(shí)做到仔細(xì)、準(zhǔn)確。

2．按觀察順序?qū)⒂^察過(guò)程記敘完整。自己最想寫(xiě)最感興趣的部分要寫(xiě)具體。3．寫(xiě)作的時(shí)候要突出觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

觀察日記五則泡豆子

2012年9月24日星期 一晴

今天，老師叫我們泡一些豆子，觀察它每天的生長(zhǎng)情況?；氐郊?，我把書(shū)包隨手一扔，馬上找黃豆，過(guò)了幾分鐘后，家里已經(jīng)被我翻了個(gè)遍，我才找到一些黃豆和一個(gè)杯子。我先裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后把黃豆放進(jìn)杯子里，最后找了一個(gè)安全的地方給豆子“兄弟”安家，讓它們茁壯成長(zhǎng)。

2012年9月25日星期二晴

黃豆的皮已經(jīng)變鼓了，有的皮已經(jīng)掉了。它們就像一群小寶寶在比賽自己哪里厲害，大多數(shù)比吃的，吃得自己的肚子漲得好大，就好像衣服小了，衣服就要掉了；還有的比賽脫衣服，看誰(shuí)脫得快，但脫完了誰(shuí)都不會(huì)把衣服穿上。

2012年9月26日星期三晴

仔細(xì)看還能看到一點(diǎn)細(xì)細(xì)的嫩芽。豆子們靜靜地躺在水里，像小寶寶在床上呼呼大睡。我要給它們換水了，我不得不吵醒它們，我把它們先拿了出來(lái)，然后把水倒掉，接著把它們放回杯子里，然后倒上自來(lái)水，就見(jiàn)到黃豆在水里跳來(lái)跳去，有的往上沖，有的游泳，有的打鬧，十分可愛(ài)。過(guò)了一會(huì)兒，水面上又恢復(fù)了平靜，我拿了一點(diǎn)水灑在豆子上，希望它能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

2012年9月27日星期 四晴

早上，我起了床，什么事都沒(méi)做，就去看豆子。我來(lái)到杯子前，一看，豆芽扎上了1厘米長(zhǎng)的綠辮子，不仔細(xì)看的話，你根本看不見(jiàn)豆芽的“臉”。我往杯子里又添了一點(diǎn)水，希望它們能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

2012年9月28日星期五晴

今天，放學(xué)，我一回到家，看到杯子里的豆子已經(jīng)長(zhǎng)大了。豆芽中最小的“”有2厘米長(zhǎng)，大部分有3——4厘米長(zhǎng)了，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，心想： 我的豆芽長(zhǎng)大了，我種出豆芽菜了，我要繼續(xù)努力，把我的豆芽再種高一點(diǎn)。

觀察日記六則

2012年9月24日星期一晴

今天，老師叫我們寫(xiě)觀察日記。我準(zhǔn)備寫(xiě)黃豆的發(fā)芽過(guò)程。于是，我先精心選了30顆黃豆，把黃豆放在裝滿(mǎn)溫水的杯子里，再把杯子放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它吸收陽(yáng)光。

2012年月9月25日星期二晴

今天我放學(xué)回家，就迫不及待的到陽(yáng)臺(tái)上去看我種的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆比昨天大了許多，像胖乎乎的小寶寶，真可愛(ài)。黃豆皮很光滑，顏色比昨天的要淡一些，我給黃豆換了水，把它放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它吸收陽(yáng)光，長(zhǎng)得更大、更快。

2012年9月26日星期三晴

今天放學(xué)后，我又跑去看我種的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆上長(zhǎng)了一條條小蟲(chóng)，包在皮里，我很著急，連忙去叫媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)看后，笑著說(shuō)：“那不是小蟲(chóng)，那是黃豆的胚芽，黃豆馬上要發(fā)芽了。”我聽(tīng)了媽媽的話，才放心了，心里也更高興了，我的黃豆快發(fā)芽了。

2012年9月27日星期四晴

今天我回家后，急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上看我的黃豆。呀！我的黃豆發(fā)芽了，豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白的芽，像一條條小尾巴，真神奇！我看見(jiàn)這可愛(ài)的芽，心里美滋滋的。2012年9月28日星期五晴

今天，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)的芽變長(zhǎng)了許多，就像許多黃色的小蝌蚪，豆瓣已經(jīng)開(kāi)始破裂了，并且黃豆的芽上有一些小根須，顏色變得更白了。我在心里說(shuō)：我的小豆芽，快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)吧！

2012年9月29日星期六晴

今天我放學(xué)回家又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，看看我的小豆芽，哇！豆芽長(zhǎng)得真快呀，才經(jīng)過(guò)三天，豆芽已經(jīng)有五六厘米長(zhǎng)了，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的根須！嫩黃色的根須像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。豆瓣已經(jīng)分開(kāi)了，正貪婪地吸收水分和陽(yáng)光呢。我種的豆芽成功了，我真高興?。∥腋嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆，有付出才有收獲，干什么事都要有耐心和恒心?！?/p>

觀察日記五則

2012年9月24日星期一晴

泡豆子

今天，老師讓我們把豆子泡在水里，并寫(xiě)觀察日記。豆子有什么變化呢？我還不知道，等明天再說(shuō)吧。

2012年9月25日星期二晴

豆子變大了

今天，我放學(xué)回到家里的第一件事就是觀察豆子。

我先把泡了的豆子和沒(méi)有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比沒(méi)泡水的豆子大多了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的長(zhǎng)度是一厘米零三毫米，沒(méi)泡的豆子的長(zhǎng)度只是一厘米。沒(méi)泡的最小的豆子的長(zhǎng)度只是六毫米，最大的豆子長(zhǎng)度是八毫米。哇，豆子一天就在淺淺的水里長(zhǎng)了四毫米。連我也可能不比它長(zhǎng)得快呢！然后，我把其中兩顆豆子脫了皮，再把其中一顆掰成兩半，把它們放進(jìn)淺淺的水里。它們也會(huì)長(zhǎng)大嗎？呵呵，我們明天就知道了。

2012年9月26日星期三晴

豆子發(fā)芽了

今天，我繼續(xù)觀察豆子。我發(fā)現(xiàn)脫了皮的豆子的芽往上翹，被我分成兩半的豆子的芽也長(zhǎng)大了，可上面卻有個(gè)褐色的小點(diǎn)，其它豆子的皮破了點(diǎn)，可都有一小點(diǎn)芽露了出來(lái)。

看著這些我親自培育出來(lái)的“小豆芽”，心里高興極了！

觀察日記五則

2012年9月27日星期四晴

奇特的差距

這天，我又來(lái)觀察豆子的變化了?？梢庀氩坏降囊患虑榘l(fā)生了。我分開(kāi)了兩半的豆子的芽竟然綠了。另一顆脫了皮的豆子的芽也長(zhǎng)了一小點(diǎn)，可卻像電了發(fā)似的翹而彎地卷了起來(lái)。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是變成了它們的營(yíng)養(yǎng)餐了吧！它們的芽長(zhǎng)長(zhǎng)的，可是那卻是直的，而不是彎曲的?？磥?lái)，我的盒子過(guò)不了幾天就要換了。你看，他們的差距是不是很遠(yuǎn)?。?/p>

2012年9月28日星期五晴

豆子的芽長(zhǎng)出來(lái)了

我今天又繼續(xù)來(lái)觀察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太長(zhǎng)了。我急忙換上一個(gè)罐子，把芽裝進(jìn)去。我再仔細(xì)觀察豆子。哦，豆子的頂部長(zhǎng)出了一點(diǎn)嫩綠的東西。再仔細(xì)看，啊，一株小小的嫩芽彎著腰就像在做‘壓腳’。這才是豆子的芽?。∧敲匆郧跋裱克频臇|西又能是什么呢？聽(tīng)爺爺說(shuō)，那是豆子的莖。豆子的莖已經(jīng)開(kāi)叉了，也就是說(shuō)，豆子的芽彎成兩條了。

觀察日記三則

泡豆子

2012年9月24日星期一晴

今天早上，我按照老師的要求泡了十幾粒黃豆，我找來(lái)了一個(gè)廢舊瓶，裝了一點(diǎn)水，撲通、撲通??小豆子們都跳下了水，我把小豆子們的“游泳池”放好后，開(kāi)始仔細(xì)地觀察。剛開(kāi)始，小豆子是沉底的，然后慢慢地浮起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小豆子皺紋出現(xiàn)了，就像一個(gè)個(gè)小老頭。然后我就去上學(xué)了。

終于到放學(xué)的時(shí)間了，我回到家第一件事就是“看豆子”。小豆子們還在睡大覺(jué)，沒(méi)有什么太大的變化，只是變大了一些。我心想：沒(méi)有發(fā)芽也沒(méi)關(guān)系，有個(gè)“小胖豆”也不錯(cuò)嘛！看夠了我的“小胖豆”后，我就去寫(xiě)作業(yè)了。真希望我的“小胖豆”能快點(diǎn)發(fā)芽！

2012年9月25日星期二晴

今天放學(xué)回家，我充滿(mǎn)期待地跑到“小胖豆”們那里，看看他們是不是又有了新的變化。果然，它們又有了變化，它們又比昨天胖了好多，個(gè)個(gè)都水靈靈的，讓人一看就有喜悅的感覺(jué)，滑溜溜的“小胖豆”睡在瓶底，像一個(gè)個(gè)貪睡的小娃娃，可愛(ài)極了。我感覺(jué)有點(diǎn)失望，因?yàn)椤靶∨侄埂眰儧](méi)有發(fā)芽，我真想大聲說(shuō)：“豆子，你快發(fā)芽呀！”我又一想，說(shuō)了也沒(méi)用，就去做其他的事情了。

2012年9月26日星期三晴

今天早上我剛睜開(kāi)眼，就想我的那些“小胖豆”們?cè)趺礃恿?？是否發(fā)了芽？于是，我馬上起床觀察。

哇！“小胖豆”們身子的中間裂開(kāi)了一條縫，從縫里伸出了鵝黃色的芽?jī)海癯醮旱牧?，柔嫩柔嫩的，可?ài)極了。我趕緊把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)炱鸫?，豆子長(zhǎng)芽了！”媽媽也趕緊起床看豆子，也為此感到高興。豆子像一頭小豬，那小芽就是尾巴，小尾巴翹得可可愛(ài)了。

2012年9月24日星期一晴觀察黃豆

“我回來(lái)了！快點(diǎn)快點(diǎn)，給我拿些黃豆種子，我要觀察觀察！”今天下午一放學(xué)，我就以閃電般的速度飛奔回家，沖著爸爸媽媽大喊大叫。干啥呢？原來(lái)老師布置了一個(gè)非常有趣的任務(wù)，讓我們連續(xù)觀察一些變化的東西。我靈感一來(lái)，就想到了泡黃豆，看看黃豆發(fā)芽。

爸爸媽媽急急忙忙送來(lái)黃豆，我仔細(xì)的端詳著。黃豆的顏色好像是土黃色，又有點(diǎn)接近膚色，似乎還帶點(diǎn)淡黃。黃豆的顏色說(shuō)也說(shuō)不清楚，畫(huà)也畫(huà)不出來(lái)，總之，這是一種很特別的顏色。黃豆的形狀有的是橢圓，有的就是正圓，還有的坑坑洼洼不是規(guī)則形狀。黃豆的表面有些皺皺巴巴的皮，像是水的波紋，又如老人臉上的皺紋。黃豆硬硬的，放到嘴里用牙使勁的咬，才能咬出一點(diǎn)點(diǎn)牙印。

原來(lái)黃豆是這樣的，有這么多的特點(diǎn)，第一次如此親密的觀察黃豆，真是挺有感悟的！2012年9月25日星期二晴種植黃豆

今天中午一吃完飯，我就拿起黃豆，放在塑料杯里，裝上水，在一旁靜靜地等待著。大約半小時(shí)過(guò)去了，我都有些不耐煩了。黃豆的皮真的那么難蛻嗎？等了這么半天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。就這樣想著想著，不知過(guò)了多久，等我不由自主的把目光轉(zhuǎn)向那杯子。“哇塞！蛻皮了！”我皺著的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)，歪著嘴巴，臉上露出了笑容。好多呀！黃豆變得比開(kāi)始更大更飽滿(mǎn)了，很多的黃豆的皮都裂開(kāi)了一個(gè)小嘴，杯子里有一股清香，豆子變得更光滑圓潤(rùn)了，真希望它能快快長(zhǎng)大呀！

2012年9月26日星期三晴

黃豆發(fā)芽

等了這么多天，黃豆終于發(fā)芽了。我是在早上偶然發(fā)現(xiàn)的。

今天一大早，我就醒了，又習(xí)慣的跑到陽(yáng)臺(tái)上去看黃豆。黃豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白的芽，像黃豆的小辮子，十分惹人喜愛(ài)。我一激動(dòng)，就叫醒了父母，父母也十分高興，我仿佛感到眼前的黃豆已經(jīng)長(zhǎng)大，還結(jié)出了很多很多嫩的豆角??

2012年9月27日星期四晴

芽?jī)簭潖?/p>

芽?jī)河纸?jīng)過(guò)了四天，開(kāi)始變得卷卷的，彎彎的，十分俏皮，十分可愛(ài)。它們歪七豎八的扭在一起，就像一群正在跳舞的印度蛇。這種滑稽有趣的造型惹得我們止不住捧腹大笑。2012年9月28日星期五晴

脫胎換骨

芽?jī)哼€在長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)粗，已經(jīng)發(fā)了芽的豆子皮開(kāi)始爛掉了。開(kāi)始我以為是因?yàn)闆](méi)有水，要枯死了，沒(méi)想到我轉(zhuǎn)過(guò)杯子一看，是黃豆芽正在脫皮呢！它脫下那難看的大黃睡衣，露出了一層綠油油的、光滑的身體，顯得格外活潑有力，很有青春朝氣。啊，未來(lái)的黃豆苗一定會(huì)更加美麗，我會(huì)一直期待著，盼望著，等待著??