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      牛棚雜記讀后感

      時(shí)間:2019-05-15 15:39:20下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《牛棚雜記讀后感》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《牛棚雜記讀后感》。

      第一篇:牛棚雜記讀后感

      內(nèi)容簡(jiǎn)介

      這本書是季羨林老先生對(duì)其在文革時(shí)期的一本回憶錄,以回憶作者這一生六七十年來的學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容為主軸線來寫作的,它不是一般的自述,連不屬于狹義的學(xué)術(shù)研究范圍的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)翻譯,都不包括在里面。他以幽默甚至是調(diào)侃的筆調(diào)講述自己在“文革”中的不幸遭遇。此書對(duì)“文革”的殘酷性揭露的讓人不寒而栗。

      本書內(nèi)容包括:緣起、從社教運(yùn)動(dòng)談起、對(duì)號(hào)入座、快活半年、自己跳出來、抄家、在“自絕于人民”的邊緣上、千鈞一發(fā)、勞改的初級(jí)階段、大批斗等

      《牛棚雜記》讀后感

      為紀(jì)念季羨林誕辰一百周年,出版一套帶圖片的叢書,其中一本《牛棚雜記》,是記述季羨林本人在文化大革命,以及其所見所聞所思所感,也是一本記錄中國(guó)歷史的反面教材,是留給社會(huì)的反面課題。

      季老一生,真可謂歷經(jīng)坎坷了。生于滿目瘡痍的舊中國(guó),長(zhǎng)于戰(zhàn)火風(fēng)飛的人

      世間,而唯一有希望能顯得美好些的所謂留學(xué)生涯,也因法西斯的炮火充塞著二戰(zhàn)的硝煙。輾轉(zhuǎn)回國(guó),也沒有過幾年安生日子便遭遇文革,這且不去提它;晚年的許多時(shí)光,也只能在病榻上熬過。所幸人生的苦難往往與成就成正比,或與就是所謂的“生于安樂,死于憂患”吧。梵文,吐火羅文,斯拉夫語,古代佛教史??一個(gè)個(gè)難啃的骨頭,竟都讓他給啃了下來。季老卻淡淡的說,這只是勤奮的結(jié)果。

      之前所看有關(guān)文化大革命的文章,毫無例外都以一種沉重的語調(diào)對(duì)當(dāng)年發(fā)生的事情進(jìn)行了細(xì)致的描寫,包括對(duì)受害者血淋淋的遭遇、對(duì)行兇者的痛斥、對(duì)那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的鞭撻、以及對(duì)現(xiàn)狀的憂慮,無不透露出一種貫穿始終的沉重感。意料之外,我沒有過于沉重的感覺,有些章節(jié)我甚至是笑著看的——為作者對(duì)施暴者毫不留情的嘲諷、也為受難者被迫麻木的酸楚,所以,我沒有沉重的感覺,只有心酸。

      知道季羨林這個(gè)名字,源于前幾年他到底算不算“國(guó)學(xué)大師”的爭(zhēng)論,更進(jìn)一步的關(guān)注,源于他的文物是不是被盜取的爭(zhēng)吵。而所謂的關(guān)注,也逃脫不了看熱鬧的嫌疑。因?yàn)檫B季先生攻關(guān)的專業(yè),我也是這兩天才搞明白的,再說明白點(diǎn),我是不會(huì)為了了解他而真的去讀厚厚的《糖史》,更不會(huì)去研究天書一般的吐火羅文——我到現(xiàn)在都沒明白吐火羅文到底是何物。

      但一本薄薄的《牛棚雜憶》,已經(jīng)使一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)幻化成一個(gè)鮮活的人,在我的印象中,季羨林這個(gè)名字不是別人口中崇高的“大師”,而是一個(gè)有愛、有恨、會(huì)笑、會(huì)哭的老者,就像那些在公園里常??吹降陌装l(fā)蒼蒼、積淀了歲月的悠然老人,真切而平凡。我想,這位老人已經(jīng)想到了,身后會(huì)引起的轟動(dòng),但我想,他不會(huì)在意,就像他并不在意“大師”這個(gè)稱號(hào)所代表的榮譽(yù),讓人欽佩。

      對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的體會(huì):

      網(wǎng)絡(luò)閱讀具有顯著地優(yōu)勢(shì):

      一、網(wǎng)絡(luò)閱讀可以節(jié)約大量的紙張,由此對(duì)環(huán)境起到了一種保護(hù)作用,并對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到了一種助益作用。

      二、網(wǎng)絡(luò)閱讀具有時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),人類的知識(shí)目前正以一種飛一般的速度在不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上的信息可以以一種相當(dāng)快的速度在不斷的更新,由此現(xiàn)對(duì)于日新月異的知識(shí)更新,我們便可以獲得第一手的最新資料。

      三,網(wǎng)絡(luò)閱讀具有相當(dāng)大的知識(shí)儲(chǔ)備量,在網(wǎng)絡(luò)浩瀚的知識(shí)海洋中,總能找到自己感興趣的東西。

      四,搜索引擎的使用給網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來相當(dāng)大的便利,使得網(wǎng)絡(luò)資源可以在更大程度上滿足人們?nèi)找嬖龃蟮男枨蟆S绕涫菐黹喿x方式的新發(fā)展,更是給人們的研究學(xué)習(xí)指明了一條新的道路。

      金無足赤人無完人,網(wǎng)絡(luò)閱讀在具有如此多的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),仍然具有其不可避免的弊端:

      一,網(wǎng)絡(luò)信息受到的限制小,所以網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜,對(duì)人們?nèi)菀自斐刹焕挠绊憽?/p>

      二,網(wǎng)絡(luò)閱讀容易形成一種不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的惰性,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上查找資料是如此的方便,以致一部分人逐漸喪失了自主思考的能力。還會(huì)使一部分人失去閱讀典籍的興趣,不利于人才的全面培養(yǎng)。

      最后還要說明的是,網(wǎng)絡(luò)閱讀容易造成人們極大的依賴心理,離開了網(wǎng)絡(luò)便會(huì)感到極度的不適應(yīng)。這也是不利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展的。

      總之,網(wǎng)絡(luò)閱讀相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀來說是一種技術(shù)和觀念上的進(jìn)步,但是仍然需要我們對(duì)其進(jìn)行批判性的吸收,同時(shí)不能拋棄原有的紙質(zhì)閱讀。紙質(zhì)閱讀在今天仍然具有他不可替代的重要作用。只有在新舊兩種不同閱讀方式中間達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn),才能真正促進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)閱讀的真正重視和認(rèn)真對(duì)待。

      第二篇:《門丁雜記》讀后感

      自從愛上了文學(xué),閱讀成為了習(xí)慣,尤其喜歡讀身邊老師、文友著的書和撰的文。因?yàn)槿耸?,文,也就感覺讀著親切,猶如與友人面對(duì)面聊天般愜意。

      前不久,有幸收到趙群老師惠贈(zèng)的文集《門丁雜記》。乍看到書名,一個(gè)大大的問號(hào)從腦門里跳了出來?!伴T丁”,舊時(shí)指專門給官府或大戶人家看門護(hù)院的人。而趙老,身為一名從縣委黨校副校長(zhǎng)崗位上退下來的高級(jí)講師,給自己撰寫的文集命名為《門丁雜記》?我感到費(fèi)解!

      急急讀《序》,無果;又閱《后記》,始知趙老在2013年,替代突然患病的原縣委家屬大院門衛(wèi)老楊工作,這一代便是四年,這些文章就是他在看大門的四年里寫的。于是,還未讀正文,便對(duì)謙虛低調(diào)的趙老心生敬意。我驚訝我不是四、五十年代的人,我的老家也不在千嶺深處的廟嶺村,更沒有出生在陳家山。然而,捧讀趙老的《門丁雜記》,我卻分明回到了我的家鄉(xiāng),回到了那“龍口奪食”的歲月里,大人小孩齊上陣,頭頂烈日背朝天搶收麥子;下雨天和伙伴們跑到生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)房里用饅頭換麥客的炒面吃;每年忙畢后,村里請(qǐng)來了“平安戲”班,家家磨白面炸油餅,接親戚,迎朋友,共慶豐收同祈福;農(nóng)閑時(shí)一家人擠在冬暖夏涼的《土窯洞》里的連鍋炕上,媽媽一邊納鞋底一邊給我們講她小時(shí)從她娘那聽來的《兒時(shí)躲土匪》的故事;講令她《難忘的農(nóng)業(yè)學(xué)大寨》;爸爸用他一月的工資給我們買來了《第一臺(tái)收音機(jī)》,用讓鄰居羨慕的幾張《棉票》給我們扯來了花花布。

      人到了一定年齡,都會(huì)回憶起往事,無論美好的、心酸的都會(huì)一股腦地涌上心頭,生出些許激動(dòng)、憤慨、欣喜、感嘆。但能把這些情緒和美好畫面記錄下來的人卻不多,趙老做到了,這讓我不得不佩服趙老的有心和勤奮。

      《門丁雜記》共收錄78篇文章,有仗義執(zhí)言的《要面子,不要老母,“面子何在?”》,教人為善的《莫將婚姻當(dāng)兒戲》,勸人莫忘根本的《莫忘吃糠咽菜的日子》,有憂國(guó)憂民、心懷天下的《撤并學(xué)校給農(nóng)村娃上學(xué)帶來的極大不方便》、《再談學(xué)生負(fù)擔(dān)過重》、《莫要變成“手機(jī)奴”》、《保護(hù)歷史遺跡,刻不容緩》以及社會(huì)發(fā)展中一些問題的思考,農(nóng)民進(jìn)城的利與弊,招商引資中涉及的環(huán)保問題等等。也有他為親友用心、傾情書寫的感人肺腑的悼文和碑文;更有眾多文友為他的前幾本文集書寫的觀后感,從這些文友的回聲里進(jìn)一步證明了趙老師的謙謙文風(fēng)和孜孜不倦的創(chuàng)作精神,而趙老能為“文友回音”開辟專欄,更是可敬可佩!

      雖然趙老的文章平淡直白,卻通俗易懂,不藏拙露怯,不無病呻吟,貼近生活、接地氣,樸實(shí)無華,讀后讓人產(chǎn)生共鳴,悟出深意,引發(fā)深思……品讀趙老的文,讓人不由發(fā)出“純情樸句抒心語,勝似奧詞裹麗衣”的感嘆!

      第三篇:讀后感十八:診療雜記

      作者:黎小裕郵箱: lichongyu103@163.com

      1.一年輕女性,額頭痘痘顯,面部瘙癢流膿水,舌脈不詳,給予消風(fēng)散原方,藥渣煎水熏面,熏時(shí)面部流膿水甚,經(jīng)來去生地,加黨參白術(shù)固中再進(jìn),三周后已復(fù),美女云治好后發(fā)來照片觀賞,好后卻銷聲匿跡,讀后感十八:診療雜記。另一年輕女性,消瘦,臉頰下巴暗瘡,小小粒,灰暗甚,柴胡桂枝干姜湯加清熱藥,藥后暗瘡爆出,似包,紅色,痘轉(zhuǎn)紅活,乃佳象,改用大柴胡合透膿散攻補(bǔ)兼施再進(jìn),三診始見患者,滿臉痘已成膿,脈浮略緊,改用葛根湯和麻杏石甘湯,一周后復(fù)診,痘好去大半,膚色轉(zhuǎn)白,患覺效果滿意,續(xù)進(jìn)6劑以觀后效。

      2.一女,肥胖,月經(jīng)量少,腰墜,口干唇燥,給予溫經(jīng)湯原方一劑,用藥當(dāng)晚經(jīng)量轉(zhuǎn)正常,二日腰墜除,口干唇燥減輕,繼進(jìn)。一女,消瘦,月事提前,量少,有血塊,小腹?jié)q痛,來經(jīng)時(shí)牙齦亦有出血,予溫經(jīng)湯加懷牛膝茜草引血下行,一劑后牙齦出血止,痛止,胃納增,小腹仍漲,加制香附續(xù)進(jìn)。溫經(jīng)湯真乃溫和月事之方,遂喜用之。

      3.一女,93歲,外感打針后仍流清涕,難止住,微惡風(fēng)寒,素來大便少。慮年老體弱予桂枝湯稍加重芍藥,藥后大便通暢,排出量多(桂枝加芍藥湯治療不明原因之便秘或從此可看出端倪,唐師亦喜用桂枝湯合芍藥甘草湯治療老年性便秘),讀后感《讀后感十八:診療雜記》。一劑后增項(xiàng)痛,不能轉(zhuǎn)側(cè),加葛根續(xù)進(jìn)兩劑,無寸功,舌干,暗,卜黃膩苔。思之年老體弱,又發(fā)汗后項(xiàng)痛,乃改用加減防風(fēng)湯合芍藥甘草湯,結(jié)合抖針,一劑后癥若失,勸再進(jìn)一劑鞏固之,老人覺已愈,不愿意再用藥,無不適。

      4.男,而立之年,干咳無痰,平素體壯,今年熬夜多后易犯咳嗽,每咳則難愈,夜甚于白,予桂枝加杏子厚樸湯加射干,一劑后夜間咳止,不想二晚廣東雷雨交加,夜間咳較前甚,三日來面診,訴咽癢則咳,一咳難停,有氣堵在喉,遂用半夏厚樸湯合芍藥甘草湯加蜈蚣,三劑后效佳咳少,略咳似覺帶喘,原方加三子養(yǎng)親湯續(xù)進(jìn),另一男,五歲,外感愈后咳嗽,夜間咳,給予祛風(fēng)溫肺止咳之藥三劑愈,夜間咳嗽不都是陰虛燥咳,始信。

      5.女,知天命之年,因皮膚病來診,全身濕疹多年,流稀薄膿水,瘙癢,胃納不佳,體型胖,觀其呼吸喘促甚,查心電圖竇性心律過速,脈不結(jié)代,予炙甘草湯生地改為20g,加山茱萸20g,肉桂5g,沉香3g 用三分一酒,三分二水煎藥,外用花椒及金銀花煎水清洗,一周喘促平穩(wěn)甚多,全身濕疹結(jié)痂,瘙癢止,效果還算滿意,續(xù)進(jìn)。

      6.中年男性,高血糖,高血脂,肝炎,求調(diào)理方,店員給予《小郎中習(xí)醫(yī)手記》中記載服后人很舒服的一張?zhí)幏?,原方原量原效果,無他,唯“舒服”二字,訴藥貴,卻服近兩月,間患有換另醫(yī)之方,無寸功,謂如喝茶,反愿用本方。

      第四篇:湘行雜記讀后感

      湘行雜記讀后感1

      《山中雜記》是冰心先生(古時(shí)候?qū)γ说姆Q號(hào))在美國(guó)留學(xué)生病期間,在山中休養(yǎng)時(shí)寫的。這是一篇寫人與動(dòng)物和諧相處的文章。 冰心分別寫了馬,狗,貓,鳥,蟲這五大類的動(dòng)物,其中想些了鳥這類的動(dòng)物。冰心在文中寫了很多她的感受,而很多是我們從未體驗(yàn)過的,或許是我們沒有在意觀察。

      她寫了她喂馬的樂事,和從害怕,不喜歡貓、狗,變成了喜歡貓、狗。她還全面動(dòng)情地用四個(gè)自然段分別詳寫了鳥兒的外貿(mào)、鳴聲、鳥的家庭和鳥兒快樂的`象征。課文里重點(diǎn)寫了小鳥一家相親相愛的場(chǎng)景,突出了鳥兒們快樂的生活。 課文里有很多不常見的句子和詞語來寫“我”和動(dòng)物之間充滿了有益,還起到了加深感情的作用。

      冰心善于觀察,才能寫出這樣好的文章。這些動(dòng)物之所以這樣可愛,使因?yàn)楸氖冀K以一種平等,愛護(hù)的態(tài)度對(duì)待他們,她這樣尊重動(dòng)物,動(dòng)物才能和她交上朋友,并且之間充滿著深深的有益。這種平等、尊重、愛護(hù)的情感就是一種博愛的思想。 這篇文章充分表現(xiàn)了女性作家的寫作特點(diǎn)。也教育了我們應(yīng)該保護(hù)、尊重動(dòng)物,與動(dòng)物平等。這樣,我們這個(gè)世界才更加和諧

      湘行雜記讀后感2

      《山中雜記》是冰心在森林里療養(yǎng)病時(shí)寫的一篇兒童散文,冰心從拉牛乳灌的那匹斑白大馬,寫到追著我狂吠不止的小狗,從狡猾的'貓寫到玲瓏嬌小的小鳥,當(dāng)我讀完這篇文章后,覺得冰心是一個(gè)喜愛動(dòng)物,但她不求回報(bào)。

      文章中有一個(gè)段落時(shí)“我”從來不十分喜愛貓,因?yàn)樨埡軒Ы苹臉幼樱邢矚g抓人。從這句話中看出冰心不喜歡貓,但有不想破壞貓的家園,所以沒有做偷卵捉雛等破壞他們家園的事。最后,冰心和毛漸漸熟識(shí)了,覺得貓并不抓人,在貓自驚自跳的時(shí)候,貓充滿了活潑和歡悅。

      文章中還有一個(gè)鏡頭是“早起母親教給他們歌唱,母親的聲音極婉轉(zhuǎn),他們的聲音,卻很憨澀。這幾天來,他們已經(jīng)完全會(huì)飛了,會(huì)唱了,也知道自己覓食,不再累它們的母親了。從這段文字讓我感受到不管是小鳥還是其他動(dòng)物,不管是是人還是猩猩,他們都有人情味,都會(huì)孝順自己的父母親,不管家有多遠(yuǎn),都會(huì)回家看他們的父母親。

      冰心勇于接觸那些可愛的小動(dòng)物,去了解他們,去體會(huì)他們。這多么有意思呀!

      湘行雜記讀后感3

      前幾天,我學(xué)了《山中雜記》一文。這篇課文是現(xiàn)代著名作家冰心患病在山中修養(yǎng)期間所寫的一篇散文。這篇散文主要寫了拉牛乳罐的那匹溫順的斑白大馬、那只調(diào)皮的小狗、那只活潑可愛的小貓以及她最喜愛的小鳥和她之間發(fā)生的事情這一件件事情都表現(xiàn)出了冰心熱愛生活和熱愛生靈的美好品質(zhì)。

      冰心在文中寫了很多她的感受,而很多是我們從未體驗(yàn)過的,或許是我們沒有在意觀察。她寫了她喂馬的樂事,和從害怕,不喜歡貓、狗,變成了喜歡貓、狗。她還動(dòng)情地用四個(gè)自然段分別詳寫了鳥兒的外貿(mào)、鳴聲、鳥的`家庭和鳥兒快樂的象征。課文里重點(diǎn)寫了小鳥一家相親相愛的場(chǎng)景,突出了鳥兒們快樂的生活。

      課文里有很多不常見的句子和詞語來寫“我”和動(dòng)物之間充滿了友誼,還起到了加深感情的作用。冰心善于觀察,才能寫出這樣好的文章。這些動(dòng)物之所以這樣可愛,是因?yàn)楸氖冀K以一種平等,友好的態(tài)度對(duì)待它們,她這樣尊重動(dòng)物,動(dòng)物才能和她交上朋友,并且他們之間充滿著深深的友誼。這種平等、尊重、愛護(hù)的情感就是博愛。

      這篇文章充分表現(xiàn)了女性作家的寫作特點(diǎn)。也教育了我們應(yīng)該保護(hù)、尊重動(dòng)物,與動(dòng)物平等。這樣,我們這個(gè)世界才更加和諧。

      第五篇:《牛棚雜憶》讀后感

      《牛棚雜憶》讀后感

      1930年,季羨林考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系,專業(yè)方向是德文。1936年季羨林選擇了梵文。1940年,季羨林獲得博士學(xué)位。1941年獲得哥廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。后研究吐火羅語。1980年重訪哥市。再謁83歲的瓦爾德施米特恩師,后作《重訪哥廷根》。1946-1983年,被北京大學(xué)聘為語言文學(xué)系教授、系主任。1956年任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)科學(xué)學(xué)部委員。1954、59、64年當(dāng)選為第二、三、四屆全國(guó)政協(xié)委員。1978年繼續(xù)擔(dān)任北京大學(xué)東語系系主任。1983年,當(dāng)選為第六屆全國(guó)人大常委。1992年印度瓦拉納西梵文大學(xué)授予其最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“褒揚(yáng)獎(jiǎng)”。1997年主編的《東方語言學(xué)史》獲第三屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)。1998年德黑蘭大學(xué)授予其名譽(yù)博士學(xué)位。1999年《季羨林文集》獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)。XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。被授予“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”。

      “我有愛、有恨、會(huì)妒忌,想報(bào)復(fù),我的寬容心腸不比任何人高。可是一有報(bào)復(fù)之念,我立即想到,在當(dāng)時(shí)那種情況下,那種氣氛中,每個(gè)人,不管他是哪一個(gè)山頭,哪一個(gè)派別,都像喝了迷魂湯一樣,異化為非人。世界上沒有不犯錯(cuò)誤的人,這是大家都承認(rèn)的一個(gè)真理。真正的傷痕還深深地進(jìn)埋在許多人的心中,沒有表露出來。我期待著當(dāng)事人有朝一日會(huì)表露出來,就算是受蒙蔽吧,也應(yīng)該在這個(gè)千載難遇的機(jī)會(huì)中受到足夠的教訓(xùn),提高自己的水平,免得以后再重蹈覆轍?!?/p>

      以前看過的很多關(guān)于文革的文章都是以一種沉痛的語調(diào)對(duì)當(dāng)年發(fā)生的事情進(jìn)行細(xì)致的描寫。那種沉重感使我很少去主動(dòng)尋找記述那段歷史的文字。但歷史是不會(huì)被忘卻的,越是痛苦記憶越久。于是我看到了這篇文章,但卻沒有以往的文革文章的那種沉痛感。

      看完這篇文章,我覺得季羨林這個(gè)名字不是別人口中崇高的“大師”,而是一個(gè)有愛、有恨、會(huì)笑、會(huì)哭的人,就像那些坐在公園里常常看到的白發(fā)蒼蒼、積淀了歲月的悠然老者,真切而平凡。而在他去世時(shí),這位老人應(yīng)該已想到了身后會(huì)引起的轟動(dòng)。但我想,他不會(huì)在意,就像他并不在意“大師”這個(gè)稱號(hào)所代表的榮譽(yù),他可能會(huì)在意自己的專業(yè)會(huì)不會(huì)有人繼承,他可能會(huì)在意自己這輩子的經(jīng)歷會(huì)不會(huì)給后人以啟迪,至于其他,我想,他真的不會(huì)去在意。

      曾經(jīng)的紅衣少年,如今的白發(fā)先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。一個(gè)布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚,他,就是季羨林。

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        文字里沒有江湖 江湖這個(gè)詞,不知道是什么時(shí)候流行起來的。想去來,不外乎武俠和老子吧!因?yàn)殛P(guān)于江湖,最記得的話便出自這兩處來源。一處是“人在江湖,身不由已”。另一處則是老子......

        心靈雜記

        心靈雜記 我是一個(gè)孤獨(dú)的人,自己一直這樣認(rèn)為。正因?yàn)槿绱耍晕視r(shí)常想在文字中睡去。但,現(xiàn)實(shí)不允許。我一十八歲了,我知道我已不再屬于孩子,應(yīng)該叫做青年??晌抑幌矚g叫自......

        教育工作雜記

        美的教育 《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出:“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿、滲透到教育教學(xué)全過程中,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?!?音樂教育作為教育學(xué)科中不可或缺的一科,不但是美育的重要......

        雜記作文

        1、2008年5月12日14時(shí)28分04秒,四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)大地震。 2、北京時(shí)間9月25日21時(shí)10分04秒,我國(guó)自行研制的神舟七號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,由翟志剛、劉伯明......

        暑假雜記

        暑假雜記 暑假,是對(duì)我們這些辛勤耕耘了一學(xué)期的“老黃牛”們一點(diǎn)小小的犒賞。在眾多艷羨的目光中,它就那么華華麗麗的降臨了。 再不用頂著烈日兩點(diǎn)一線來回奔忙,也不必朝七晚七......

        雜記詩歌

        對(duì)錯(cuò)真假誰來辨,我情惆悵又流連。好壞自然心自知,卻是無奈已思念。不愿三載空流去,喜怒埋葬這幾年。歡憂旁人且莫問,我自以情來問天!還是當(dāng)初夕陽墜,讓人憔悴心欲碎。我情既出終不......

        山中雜記 教案

        北師大 十二冊(cè) 語文 第 單元 山中雜記 教材分析: 《山中雜記》這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時(shí)寫的。原來是一組,共十篇,我們學(xué)習(xí)的這篇是第十篇。這篇散文寫了作者在......