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      六年級信息技術第18課教案(汪福堂設計)

      時間:2019-05-15 15:17:31下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《六年級信息技術第18課教案(汪福堂設計)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六年級信息技術第18課教案(汪福堂設計)》。

      第一篇:六年級信息技術第18課教案(汪福堂設計)

      課題我的電子相冊(2)

      教學

      目標學會在母版中制作放映控制按鈕

      重 點、難 點學會在母版中制作放映控制按鈕

      教具Wps演示 軟件、多媒體電腦

      教學過程

      一、談話引入:

      大家看,這是“我的電子相冊”,在第一頁,它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片,同一位置也要有一組同樣格式、同樣內容的按按鈕,要一張一張地設計,多麻煩呀!有沒有更好的解決辦法呢?有,那就是在“母版”中設計。今天,我們就學習這個內容。

      二、開始學習:

      1、教師示范:

      A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”

      B、插入文本框,在左上角定好光標位置,然后輸入“目錄”,改自己喜歡的顏色和陰影樣式。

      C、用同樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結束”文本框。

      D、用鼠標對“第一張”“最后一張”“結束”文本框進行超級連接。

      E、單擊“母版”關閉按鈕。

      2、學生練習,教師巡視。

      三、練一練:

      為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕,存檔。

      四、作品欣賞

      五、小結、質疑:

      第二篇:六年級信息技術第19課教案(汪福堂設計)

      課題我的電子相冊(3)

      教學

      目標學會制作背景及制作放映切換效果

      重 點、難 點學會制作背景及制作放映切換效果

      教具Wps演示 軟件、多媒體電腦

      教學過程:

      一、談話引入:

      師:我們已經制作了自己的相冊,你想讓你的相冊每一頁都風格一致嗎?出示范例。好,現在我們一起動手操作。

      二、學習新課:

      制作統(tǒng)一背影

      1、教師示范:

      A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令,選擇背景顏色。

      B、按“確定”按鈕,返回“背景”對話框后選擇“全部應用”按鈕。

      2、學生嘗試操作,教師巡視。

      制作放映切換效果

      1、教師示范

      A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。

      B、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。

      C、選擇“切換速度”為中速。

      D、在“換頁方式”中設置“單擊鼠標換頁”項和“每隔”項并輸入10秒,還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音

      E、單擊“全部應用”按鈕,切換設置將應用于每一頁幻燈片。

      F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設置放映方式”命令,在打開的對話框中設置“循環(huán)放映”,“按ESC鍵終止項”。

      2、學生嘗試操作。

      三、練一練:

      為自己的電子相冊設置背景和放映切換效果并存盤。

      四、作品欣賞

      五、小結、質疑:

      1、今天,你學會了什么

      2、操作過程中遇到什么困難還需要解決?

      第三篇:六年級信息技術教案12《有趣的家譜》(汪福堂設計)

      2課題有趣的家譜

      教學

      目標

      1、學習運用“組織結構”版式;

      2、靈活運用已學的文字編輯與圖片插入方法

      重 點、難 點學習運用“組織結構”版式

      教具Wps演示 軟件、多媒體電腦

      教學過程:

      一、談話引入:

      同學們,你們聽說過家譜嗎?家譜記錄著一個家族繁衍變遷,一般以父系記錄。這是XX的家譜(出示家譜),大家看看,他的家族有些什么人?今天,咱們就一起來學習運用“組織結構”制家譜,你們喜歡嗎?

      二、學習設計家譜:

      (1)讓學生在書上寫出自己三代內親的名字。

      (2)學習運用“組織結構”

      A、新建Wps演示文件,選擇“組織結構”版式

      B、添加標題“XX家譜”:學生自己操作

      要求:字體“黑體”、字號48號、字色“綠色”

      C、雙擊“添加組織結構圖”,出現“編輯區(qū)”:教師講

      解示范

      D、介紹圖標:教師講解示范

      E、輸入相關文字:教師講解示范,然后學生再操作

      F、示范添加部下、同事等的方法:教師講解示范,然

      后學生再操作

      G、關閉編輯框:教師講解示范,然后學生再操作

      H、調整結構圖位置、大?。航處熤v解示范,然后學生

      再操作

      I、設置背景顏色:教師講解示范,然后學生再操作

      三、練一練:

      1、設計一張自己家族的家譜,并保存文件。

      2、為你們班設計班級管理結構圖

      四、作品欣賞

      五、小結、質疑:

      1、今天,你學會了什么?

      2、你還能用今天所學的知識設計什么呢?

      第四篇:無悔的追求(汪福堂)

      無悔的追求

      尊敬的各位領導、同志們:

      我匯報的題目是:無悔的追求。

      陽光的追求,是給世界灑下明媚的光芒;小草的追求,是給大地裝點無際的翠綠;教師的追求,是給事業(yè)奉獻崇高的赤誠。我是一名人民教師,一名共產黨員,辛勤耕耘,無私奉獻,是我無悔的追求。

      1978年9月,那個金色的秋天,那個難忘的秋天,那個讓我和教書育人從此結下不解之緣的秋天,我懷著對教育事業(yè)的摯愛,懷著青春的憧憬和年輕的夢幻,忍痛放棄了進城工作的難得機會,選擇了教師職業(yè),毅然決然地當了一名孩子王,開始了28年的守望和期盼,放飛理想,收獲成功。

      從教第一年,我被分配到原十里中學。也許,是校長有意鍛煉我,要我教一(4)班數學兼任班主任。這個班是全年級學生數學基礎和班風最差的一個“雙差”班。校長,不能啊!我才15歲,沒經驗,面對的又是成績差、學風壞的一群淘氣鬼──我心里極不情愿。然而,當我抬頭看見校長充滿信任和期待的目光時,怎能把心里話說出口?我輕輕地點點頭,默默地接受了任務。

      第一堂課,剛走進教室,我看到的不是整齊的坐姿,不是求知的目光,而是令人寒心的場面:有的東倒西歪,有的東張西望,有的笑語喧天,有的推搡打鬧??面對上課鈴聲,他們聽而不聞;面對我的出現,他們看而未見。我沒有大發(fā)雷霆,而是用真情感化他們,用鼓勵啟動他們。一聲“同學們好!”吸引了注意的目光;一聲“誰說我們班是亂班?我不信!”換來了整齊的坐姿;一聲“你們行!我相信!”贏得了熱烈的掌聲;一個“龜兔賽跑”的故事,激活了泯滅的自信。

      在班級管理上,我不僅嚴格要求學生,還以身作則,用自己的言行感染學生。難怪學生親切地稱我“葉老師”叫“嚴老師”。對于淘氣學生,我不是歧視他們,而是做耐心細致的工作。我利用休息時間走村串戶,同學生、與家長促膝談心,以心交流,用情溝通。在教學上,對于基礎薄弱的學生,我因人而異,注重補火,從小學知識補起,手把手地教,苦口婆心地講。這樣學生與我之間的距離拉近了,他們樂意與我交朋友,主動向我請教。許多星期天,學校附近的不少學生來到學校,與我同學同樂。我同他們一起唱歌,一起做游戲,一起比賽解題速度,他們天真地管我叫“葉姐姐”,我也真的把他們當成“弟弟”、“妹妹”了。有辛勤就有收獲,有奮斗就有回報。年終統(tǒng)考,我班數學一舉奪冠,取得全鎮(zhèn)同年級第一名的佳績,其它學科成績也名列前茅,我班被學校評為“成績、班風”雙優(yōu)班級。面對來之不易的成績,我笑了,校長笑了,同學們笑了,笑聲溢滿了校園。

      點點滴滴總是情,一串腳印一串歌。28年的辛勤耕耘,28年的無悔追求,我贏得了許多榮譽和獎勵。多次榮獲鎮(zhèn)統(tǒng)考第一、二名學科獎,多次主講縣市級公開課,多篇論文發(fā)表,孝感日報曾兩度以<<青春無悔>>和<<為了那些留守孩>>為題,對我作了專題報道。同時,由于長期的超負荷工作,我積勞成疾,于96年經檢查患上了可怕的糖尿病。這種病是醫(yī)學難題,是不可治愈之癥,全世界醫(yī)學界至今沒有攻破。領導、同事、家人、醫(yī)生多次要我病休治療,但我一一婉言謝絕,一直帶病工作。我哪舍得離開工作,離開學生,離開我摯愛的講臺呀!

      有人說,女人意味著時裝、休閑和浪漫。然而,由于工作的繁忙,對我來說,超市購

      物──放到一邊,休閑放松──沒有時間。多少個夜晚,人們酣戰(zhàn)于麻將桌上,我卻挑燈夜

      戰(zhàn),批改一摞一摞作業(yè)。為了趕批作業(yè),我不知把多少個雙休日當成工作日,加班加點。201

      1年9月的一個雙休日,我照例一人在寢室批改作業(yè),媽媽不放心病中的我,專程從縣城趕到

      張廟小學。從她得眼神和話語中看得出對我的埋怨和擔憂:鳳兒,你真不要命!你不曉得自

      己的???你要是有個三長兩短,叫我怎么活?聽了媽媽的話,我心中百感交集:可憐天下父

      母心!媽媽,我不能因病而懈怠工作呀!你可知道我教的是畢業(yè)班,學生可耽擱不起呀!

      作為女人,工作和生活給了我許多職份:我是學校的好教師,但不是家庭的好主人;我是領導的好下級,但不是父母的好女兒;我是學生的好老師,但不是兒子的母親。

      2003年4月的一天,父親復發(fā)腦溢血,生命垂危。母親來電話催我趕快回家,見父親

      最后一面??墒?,我不能忠孝兩全,只能把做女兒樸素的愛,深深地埋在心底。這天,學生

      張偉沒到校,我放心不下。放學后,我急匆匆地趕到他家,看到眼前的情景,我的心為之一

      怔:張偉獨自躺在床上,不斷地呻吟。我摸了摸他的額頭,好燙!原來,他父母在外地 打工,家里只剩下他一人,靠自己照料自己。這天,他病了。我二話沒說,拖著自己病痛而疲憊的身體,硬撐著把他背到了衛(wèi)生院。等我趕回家時,看到的是父親緊閉的雙眼,聽到的是母親

      嘶啞的哭聲。父親走了,帶著臨終前沒見女兒一面的遺憾,永遠地走了。爸爸,養(yǎng)我育我的爸爸呀,你看一眼淚如泉涌的女兒呀!你聽一聽女兒凄惋的哭聲呀!你今天怎么不問一問女兒的工作和病情呀?!爸爸,原諒女兒吧!此時此刻,此情此景,我深感自己是世界上最不孝的女兒。

      對于父親,我留下了永生的遺憾。但對于學生,我給予了無悔的愛,也得到了學生最好的回報。張偉在日記中動情地寫道:敬愛的葉老師,在您父親最需要您的時候,您沒有見他

      最后一面,卻在醫(yī)院陪伴我,您對學生的愛勝過對親人的愛,我做您永遠的兒子!行嗎?葉

      媽媽。

      讀者學生的日記,我的心中蕩漾起幸福的浪花。與其相反,我看了兒子從長江大學寄給

      我的信后,心中卻不是滋味。兒子說,媽媽,人們說母子情深,師生情濃。母子情、師生情

      是世界上最偉大的情誼,但我認為,您偏重于師生情。兒子的訴說,讓我無言,讓我內疚,讓我淚眼潸潸。我的確不是一位稱職的母親!由于教學繁忙,我一直很少過問兒子的學習,導致兒子去年高考失利,痛失上重點大學的機會,只考取了長江大學。雖然如此,面對學生

      和兒子,我今天是這樣、明天還是這樣認定:我應該首先做好學生的老師!

      常言道:健康是福。幾度春秋,幾度寒暑,我越來越深信其中的道理。近年來,我的糖

      尿病越來越嚴重了,發(fā)病頻率越來越高了。上樓喘氣,四肢乏力,一堂課下來,心發(fā)慌,眼

      發(fā)花,頭發(fā)暈,身體非常不適。但我沒請一天假,沒曠一節(jié)課。

      我常想:是黨把我培養(yǎng)成一名共產黨員,是組織和領導給了我許多榮譽。我要感恩黨,感恩組織和領導,感恩社會,以努力地工作作為回報的最好方式。

      2005年秋季開學,領導調我到平石小學,由于校舍新建,學校負債,老師們完全沒有

      福利待遇。我自己不僅每月需300多元藥費,還要供兒子讀大學。是去,還是不去?既然選

      擇了教書育人,就注定要樂于清貧,青衫無悔。我沒有心氣浮躁,沒有被滾滾紅塵遮住心靈的窗戶,沒有因自己情況特殊向領導提任何要求,就帶病報到上班了。由于人員編制緊張,學校教師欠缺。我理解學校的難處,主動請纓,自愿承擔三個年級9門學科的教學,還負責

      工會、教研、畢業(yè)班的班主任等工作,一周二十余節(jié)的工作量。說內心話,我實在吃不消,但我還是一直硬拼著撐下來了。

      我任教的六年級數學,學生基礎差,學習習慣不好。五年級時,全鎮(zhèn)數學統(tǒng)考成績名列

      倒數第一,一半以上學生不及格,胡杰杰同學數學只考了8分。對于像胡杰杰這樣的學生,我沒有放棄,組織他們從二年級內容開始重學。在輔導過程中,時時關注他們,處處留心他們,尋找他們身上的閃光點。課堂上,多讓他們回答問題,師生鼓掌激勵,激發(fā)他們學習的信心;可見,找他們聊天,談學習,談人生,談社會,談理想,交流溝通;放學后,再忙也要抽空輔導,給他們指點迷津。天道酬勤,我班數學成績由原來的全鎮(zhèn)倒數第一,一躍位居全鎮(zhèn)第一,其積分竟比全鎮(zhèn)第二名高15分。胡杰杰同學盡管仍是全班倒數第一,但數學喜獲82分的好成績。現在的胡杰杰再也不是以前的胡杰杰,她進步了,她懂事了。她在寄給我的賀卡上寫道:敬愛的葉老師,深深地感謝您!是你挽救了我!你是我心中最好的老師!今年開學的一天,課堂上,我突然心速加快,眼睛發(fā)黑,四肢無力一頭倒在講臺上?!叭~老師,醒醒!”朦朧中,隱隱約約聽見有人呼喊我。我醒來時,發(fā)現自己已躺在衛(wèi)生所的病床上,學校領導、老師和同學們站在我的周圍,焦急萬分。學校領導要立即送我住院治療,被我婉言謝絕。因為,這天我還有兩節(jié)課要上,哪能耽擱呀!這次發(fā)病,我預感到病情的嚴重性。雙休日,我到武漢同濟醫(yī)院做了檢查??粗?<病情檢查報告>>,年邁的教授感到驚訝,埋怨我:“你是干什么的?病情這么嚴重,怎么不住院?”我告訴老教授:“我是一位教師。很忙!”在這里,你不是教師角色,你是我的病人,病情嚴重的病人!我關注的是病人的生命特征!”老教授要我立即住院。我哪能住院呢?我丟不下學生,丟不下工作啊!我好說歹說,老教授總算勉強同意了我的懇求。從此,我隨身多了一個小提包,里面裝著胰島素和注射器。我每日兩次注射進口胰島素,天天如此,不能間斷。

      今年“三八”節(jié),同學們把鮮花送到我的寢室,并捎去了一張紙條:葉老師,祝您節(jié)日快樂!同時,懇請您注意休息,保重身體!為了我們,您累病了,我們心不安哪!看著鮮花,讀著紙條,我流淚了。這是欣慰的淚水!這是感動的淚水!這是幸福的淚水!

      有人問我:葉老師,為了工作,你累垮了身體,不后悔嗎?是的,28年的風雨兼程,28年的摸爬滾打,累得一身病痛。然而,為了學生,為了我鐘情的事業(yè),失去了健康,也值!一本本燙金的榮譽證書,還有“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”的光榮稱號,還有那一聲聲“老師,您好!”,那一張張祝福的賀卡,那滿園的桃李芬芳,讓我陶醉!讓我歡欣!讓我滿足!再重的病痛算什么?再大的困難算什么?因為我是一名人民教師!一名共產黨員!我的生活、我的苦和樂、我生命的全部都屬于教育事業(yè)!

      失去無悔!追求無限!這是我今生今世的情結!這是我永不退色的情懷!

      我的匯報完畢,謝謝!

      平石小學

      葉享鳳

      2006年5月12日

      第五篇:申請書(汪福堂)

      申請書

      尊敬的隨州車務段各級領導:

      我是云夢站區(qū)退養(yǎng)職工馬立樹,退養(yǎng)前,忠于職守,踏實工作,總是出色地完成工作任務,頗受同事們的稱贊。由于忘我工作,勞累過度,于幾年前先后患過嚴重腦炎和出血熱,身體一直欠佳,無奈不得不提前退養(yǎng),離開了心愛的工作崗位。我退養(yǎng)后一直由妻子汪仙華照料生活起居,妻子是云夢縣義堂鎮(zhèn)張廟小學教師,現住義堂火車站。

      然而,天有不測風云,去年夏季,可惡的腦囊蟲?。ㄖ囟龋缀鯅Z去了妻子的生命。經住院治療,用去幾萬元,導致經濟拮據,家庭困難萬分。妻子雖保住了生命,但留下了可怕地后遺癥,需長期治療。這真是禍不單行,雪上加霜啊!

      腦囊蟲病是一種頑癥,難以根除。發(fā)病時眼滯昏迷,休克不醒。若不及時搶救,則有生命危險。其情其景,令人驚怕,難以言表。

      獨子馬國慶,在新溝火車站工作,一家三口,分居多出。近來,妻子發(fā)病頻繁,有幾次多虧了“120”,妻子才死里逃生。每每遇到妻子發(fā)病時,我總是不知所措,以淚洗面。此時此刻,我總是情不自禁地想起了遠方的兒子:要是兒子在身邊,該多好啊!……可是,事實并非如此,兒子在百里之遙的新溝呀!

      我一身病痛,身體欠適,本需人照料,哪能照顧妻子。所以,我兒子總是憂掛著多病的、需人照料的雙親。

      鑒此,我虔誠地向尊敬的領導提出申請:懇求將獨子馬國慶調回云夢火車站工作,以圓兒子照顧雙親的愿望,更為了免除他工作時對我們二老的牽掛,以便集中精力更好地工作,以致忠孝兩全。

      此致

      敬禮

      云夢站區(qū)退養(yǎng)職工:馬國樹2001.06.28.

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