第一篇：教育措施要點(diǎn)

教育措施要點(diǎn)

各科教學(xué)一齊抓，低、中、高年級(jí)一齊抓，好、中、差學(xué)生一齊抓。

開齊、上足、教好

教導(dǎo)處——年級(jí)組——備課組——教師

課前、課中、課后

預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)

學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)五步教學(xué)法

教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

聽課、開課、說課

“一表”（課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表）、“兩稿”（教案稿、說課案）、“一簿”（聽課簿）

布置、檢查、落實(shí)、總結(jié)

人人有責(zé)任，人人有事干，人人有材料

即抓衛(wèi)生，促環(huán)境轉(zhuǎn)變；抓紀(jì)律，促秩序轉(zhuǎn)變；抓儀表端莊，促精神狀態(tài)轉(zhuǎn)變；抓德育活動(dòng)，促班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。

“五心教育”：即忠心獻(xiàn)給祖國，信心留給自己，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心 獻(xiàn)給他人，愛心獻(xiàn)給社會(huì)。

“六德育人”：即禮、義、誠、信、廉、恥。

15、高一年級(jí)：以養(yǎng)成教育為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。

高二年級(jí)：以情感教育為主，著重培養(yǎng)學(xué)生健康豐富的情感和一定的藝術(shù)素養(yǎng)。

高三年級(jí)：以理想教育為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心、奮斗精神、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生價(jià)值追求。

16、抓班級(jí)管理，抓科任教師的管理，抓教育教學(xué)質(zhì)量

17、全員育人、全程育人、全面負(fù)責(zé)

18、以建為主、以評(píng)促建、標(biāo)本兼治、糾建并舉

19、自評(píng)為主，內(nèi)外結(jié)合，面向社會(huì)，群眾參與

20、反思教育理念、教育思想、教育行為、教育目標(biāo)；反思教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育方式；反思自身思想、自身行為、自身素質(zhì)；反思教育觀、教師觀、學(xué)生觀、人才觀。

21、行為自律、活動(dòng)自主、管理自治、精神自強(qiáng)。

22、由校長室聘任中層干部、教導(dǎo)處聘任年級(jí)組長、年級(jí)組長聘任班主任、班主任聘任授課教師的四級(jí)聘任制度。

23、備課要明、上課要清、作業(yè)要精、輔導(dǎo)要勤、評(píng)價(jià)要慎、反思要深

24、加強(qiáng)“五定”集體備課，即定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定標(biāo)準(zhǔn)。

25、以“服務(wù)意識(shí)”和“奉獻(xiàn)精神”為核心內(nèi)容，以“三個(gè)魅力”（人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、工作魅力）為努力方向，廣泛開展“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”活動(dòng)。

26、教師由“傳授型”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)型”，由“單一行”轉(zhuǎn)為“全能型”，由“拷貝型”轉(zhuǎn)為“創(chuàng)造型”，由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)為“科研型”。

27、學(xué)校立足于 “實(shí)踐性、主體性、本土性、文化性”，積極開展校本教研

28、實(shí)施“確定一個(gè)理念、圍繞一個(gè)核心、構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)、打造一個(gè)品牌” 的德育工程

29、構(gòu)建出“讓學(xué)生管理學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生”的自主管理模式

30、學(xué)校提出的“校風(fēng)”即校訓(xùn)是：文明、誠實(shí)、勤學(xué)、守紀(jì)；“教風(fēng)”即教師的座佑銘是：師德高、師志堅(jiān)、師心慈、師儀端、師學(xué)勤、師紀(jì)嚴(yán)；“學(xué)風(fēng)”是：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、勵(lì)志。

31、做到“六講”、“六高”、“四不”，即講政治，講正氣，講學(xué)習(xí)，講原則，講奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)；姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識(shí)高，思想境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高；不信謠傳謠，不消極工作，不參與有損學(xué)校形象的事，不把自己與一般群眾相混淆。

32、課組做到“三定”（定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)間）

33、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)要求，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試），34、“七備”（備目標(biāo)，備學(xué)生，備教具，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)，備課外輔導(dǎo)）。

35、做到“三個(gè)精心”（精心備課，精心組織課堂教學(xué)，精心教學(xué)反饋）

36、“五技能”（導(dǎo)入技能，講課技能，提高技能，結(jié)束技能，板書技能）

37、作業(yè)有彈性，有效益，有反饋，有補(bǔ)救

38、壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，做樣子，引路子，架梯子，立柱子。

39、要求青年教師必須一年適應(yīng)，三年出成績(jī)，六年成名師

40、參加“一說”（普通話），“三字”（鋼筆字、黑板字、計(jì)算機(jī)錄入漢字），“三個(gè)一”（一堂課，一篇論文，一年的備課筆記）

41、發(fā)展是目標(biāo)，創(chuàng)新是動(dòng)力，質(zhì)量是生命，穩(wěn)定是保證

42、培養(yǎng)“合格+特長”的人，不求人人成才，但個(gè)個(gè)成人。

43、管理規(guī)范有序，校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教師隊(duì)伍過硬，辦學(xué)條件上乘，教育教學(xué)質(zhì)量一流

44、評(píng)選“教學(xué)新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“功勛教師”

45、尊重人、關(guān)心人、教育人、發(fā)展人

46、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人

47、自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主發(fā)展

48、在洋思中學(xué)，校長是管理者，教職工是管理者，學(xué)生也是管理者。

49、課堂教學(xué)堂堂清、日日清、周周清的教學(xué)管理制度

50、“明”（明德、明志、明理）字校訓(xùn)和“求真、向善、守正、維新”的校風(fēng)

51、學(xué)校中心課題——教研組（備課組）專項(xiàng)課題——教師個(gè)人研究課題

52、一年合格，三年成才，五年骨干，十年名師

53、學(xué)校文化課程的“個(gè)別教育模式”、“學(xué)科分層教學(xué)模式”，藝術(shù)課程的“合作教育模式”，體育課程的“特長生培養(yǎng)模式”，國際合作教育課程的“小班雙語教學(xué)模式”等正日趨成熟。

54、隆安中學(xué)“合作課堂”主要是由“預(yù)習(xí)－展示－反饋”三大模塊組成。預(yù)習(xí)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重點(diǎn)難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo)；展示：展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升；反饋：反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)，“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”，突出“弱勢(shì)群體”。課堂重在展示六個(gè)環(huán)節(jié)：即預(yù)習(xí)交流（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、分組合作（完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù)）、展現(xiàn)提升（各組分別就任務(wù)進(jìn)行講解、分析、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑）、穿插鞏固（綜合意見，對(duì)未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)）、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況）。

55、備課主題（備課組長確定）→個(gè)人鉆研（個(gè)人備課）→集體研討（各抒己見）→形成個(gè)案（第二次個(gè)人備課）→組織實(shí)施（課堂教學(xué)）→反饋與反思（教學(xué)敘事）。

56、計(jì)劃—備課—上課—作業(yè)批改—輔導(dǎo)—成績(jī)考核

57、堂堂清，日日清，周周清，月月清

58、創(chuàng)建五星學(xué)校鑄造“品牌工程”推進(jìn)素質(zhì)教育深化“育人工程”

提升文化品位塑造“形象工程” 立足科研引領(lǐng)鍛造“名師工程”

重抓高三管理凸顯“民生工程” 關(guān)注基礎(chǔ)年級(jí)打牢“樁基工程”

注重優(yōu)生培養(yǎng)實(shí)施“精品工程” 常抓安全教育打造“平安工程”

強(qiáng)化校園衛(wèi)生做靚“環(huán)境工程” 完善服務(wù)體系做實(shí)“保障工程”

59、給學(xué)生以導(dǎo)師般的厚愛：多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛：多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛：多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。

60、管理以一線教師為重點(diǎn)，服務(wù)以一線教師為中心，待遇向一線教師傾斜

61、在“促學(xué)生成才、促教師成長、促學(xué)校成功”的教學(xué)理念下，實(shí)行“全員參與、全方位管理、全過程評(píng)價(jià)”的“新三全”管理模式

62、爭(zhēng)一流、創(chuàng)特色、辦名校、育英才

63、抓好一條線、管好一個(gè)面、上好一門課、深入到一個(gè)年級(jí)、蹲點(diǎn)到一個(gè)班

64、由小及大、由近及遠(yuǎn)、由事及理、由低及高、由淺及深

65、目標(biāo)重層次、內(nèi)容重實(shí)際、管理重實(shí)效、評(píng)價(jià)重實(shí)績(jī)

66、以五個(gè)建設(shè)（隊(duì)伍、教材、基地、環(huán)境、評(píng)價(jià)）、八個(gè)教育（愛國、礪志、立誠、習(xí)慣、法制、科技、環(huán)保、實(shí)踐）為重點(diǎn)

67、正面教育、傳統(tǒng)接力、自我啟迪、社會(huì)實(shí)踐、榜樣引導(dǎo)、美育熏陶、學(xué)科滲透

68、家校聯(lián)系制，崗位落實(shí)制，校外延伸制

69、舉行國旗下演講、成人宣誓、立誠教育、征文比賽、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)節(jié)、學(xué)生才藝比賽等活動(dòng)

70、以管促教，以教促學(xué)，互動(dòng)和諧

71、每個(gè)學(xué)生人手一張課表；每個(gè)學(xué)生都有一位導(dǎo)師；每個(gè)學(xué)生加入一個(gè)社團(tuán)；每個(gè)學(xué)生至少參加一次學(xué)校管理；每個(gè)學(xué)生擁有一本動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè)。

72、教研、課改、師訓(xùn)相互結(jié)合，三位一體

73、德育一日，一周，一月常規(guī)

74、在教書育人中做到“三愛”：愛生、愛崗、愛校；“三真”：用真情實(shí)意去感化學(xué)生，用真才實(shí)學(xué)去滿足學(xué)生，用真知灼見去啟迪學(xué)生。

75、初中“養(yǎng)成教育”，高一“適應(yīng)教育”，高二“人格教育”，高三“成人教育”

76、辦學(xué)思想：修德礪志善知力行以人為本創(chuàng)造成功

77、堅(jiān)持走“以德立校、以質(zhì)強(qiáng)校、以科研興校、以師資強(qiáng)?！焙汀耙再|(zhì)量為中心、以管理為重心、以發(fā)展為核心”的發(fā)展路子

78、校興我榮的團(tuán)隊(duì)精神勇爭(zhēng)第一的拼搏精神愛生重學(xué)的園丁精神精心執(zhí)教的敬業(yè)精神投身改革的探索精神

79、居安思危的憂患意識(shí)海納百川的學(xué)習(xí)意識(shí)全面發(fā)展的人本意識(shí)追求卓越的精品意識(shí)引領(lǐng)潮流的創(chuàng)新意識(shí)

80、教育理念:一切為了學(xué)生終身發(fā)展 使之擁有一個(gè)智慧人生

校園精神:遵從物則 崇尚科學(xué) 格物致知 博學(xué)篤行

學(xué)校特色:構(gòu)建“奧賽、藝術(shù)、小語種、飛行員、運(yùn)動(dòng)員”五位一體的特長人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。

校風(fēng):文明 團(tuán)結(jié) 誠信 求實(shí) 創(chuàng)新

教風(fēng):敬業(yè)愛崗 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 為人師表 教書育人

學(xué)風(fēng):勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 善思 求真 會(huì)學(xué)

班風(fēng):敬精靜凈境

校訓(xùn):今天我以一中為榮 明天一中以我為榮

學(xué)校采取了干部“三習(xí)”“三研”“三講”學(xué)習(xí)制：“平時(shí)定時(shí)學(xué)習(xí)”、“假期集中學(xué)習(xí)”、“外出進(jìn)修學(xué)習(xí)”；“撰文研究”、“課題研究”、“調(diào)查研究”；“講課堂教學(xué)得失”、“講管理水平高低”、“講金點(diǎn)子多少”?！保骸罢嫘恼媲榱羧?；福利待遇留人；發(fā)展平臺(tái)留人；家屬子女留人”?！叭黧w”是：領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、班主任、服務(wù)人員、學(xué)生家長是管理的主體；教師是辦

學(xué)（教學(xué)）的主體；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！叭骶€”是：學(xué)校的整體工作在黨、政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教育、教學(xué)、后勤三條主線組成。“一主線”是“校長→年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)→年級(jí)主任→班主任→家長。四性”——落實(shí)性、規(guī)律性、科學(xué)性、操作性。務(wù)實(shí)，就是要我們每一位干部務(wù)工作之落實(shí)，務(wù)規(guī)律之探實(shí)，務(wù)科學(xué)之真實(shí)，務(wù)操作之切實(shí)?！八挠隆薄掠趧?chuàng)新，勇于實(shí)踐，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，勇于接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校師生監(jiān)督

我們強(qiáng)調(diào)“四氣”：才氣、和氣、正氣、氣度。作為服務(wù)者，我們強(qiáng)調(diào)“三心”：真心、熱心、耐心。

在教學(xué)上教好一門學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個(gè)年級(jí)；在教研活動(dòng)上作好一次講座；在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上每年帶頭指導(dǎo)一名教師；在學(xué)生管理上每周找一名學(xué)生談心

成立了“常規(guī)收費(fèi)”、“大宗采購”、“基建維修”、“大額支出”、“進(jìn)校書刊”等五個(gè)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組

確立“學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)五步教學(xué)法”，預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)的學(xué)習(xí)方法

上好“五節(jié)課”努力打造有效課堂，一是組織教師集體備課，研究教綱、考綱，確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試。二是推門聽課，了解掌握教師教態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效益、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。三是示范課，進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。四是優(yōu)質(zhì)課，開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行表彰。五是研討課，適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研討課，人人參與研究、探索學(xué)科的教學(xué)模式。

開展了“成人宣誓”、“感恩教育”、“勵(lì)志教育”、“高考誓師大會(huì)”等系列信心教育

第二篇：地鐵工程防汛措施要點(diǎn)

地鐵工程防汛措施要點(diǎn)

（一）1.加強(qiáng)防汛預(yù)案的演練，深入開展以人員逃生、自救互救為主題的應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)，提高廣大職工和參見人員的安全意識(shí)和應(yīng)急技能

2.召開防汛會(huì)議，安排防汛值班和領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)巡查工作。3.對(duì)應(yīng)急物資和設(shè)備進(jìn)行徹底清點(diǎn)、盤查，補(bǔ)充完善各類物資配備的種類和數(shù)量。應(yīng)急隊(duì)伍做好備戰(zhàn)準(zhǔn)備，搶險(xiǎn)隊(duì)伍在崗在位。

4.在氣象預(yù)警后封閉掌子面，撤離作業(yè)人員，切斷封閉區(qū)域電源。

5.對(duì)圍擋、彩鋼房屋、腳手架、機(jī)械設(shè)備等做好防風(fēng)加固，落實(shí)安全措施，排查和消除安全隱患。

6.做好場(chǎng)地清理和覆蓋。準(zhǔn)備防雨布、沙袋等物資，對(duì)渣土進(jìn)行覆蓋、圍堰處理。防止污水外流，污染路面和賭塞管網(wǎng)。7.疏通工地周邊市政排水設(shè)施，保證排水通暢，防范積水浸泡和沖擊施工現(xiàn)場(chǎng)。

8.對(duì)地鐵工程涉河作業(yè)區(qū)，進(jìn)行拉網(wǎng)式防汛檢查。汛期停止河道施工，清除河道行洪區(qū)域的渣土、雜物等，保證行洪暢通。

9.做好臺(tái)風(fēng)和其他災(zāi)害性天氣人員撤離疏散和安置方案，做好人員疏散安置準(zhǔn)備。二 雨時(shí)措施

1.預(yù)警天氣下，針對(duì)防汛重點(diǎn)區(qū)段、重點(diǎn)項(xiàng)目，地鐵集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)總體督查、分管領(lǐng)導(dǎo)分線督查、集團(tuán)安全質(zhì)量部防汛辦總體調(diào)度、業(yè)務(wù)處室現(xiàn)場(chǎng)巡查、業(yè)主代表現(xiàn)場(chǎng)檢查，層層落實(shí)各級(jí)防汛責(zé)任。

2.應(yīng)急值班實(shí)行“雙崗制”，正常應(yīng)急值守的基礎(chǔ)上，增加集團(tuán)安質(zhì)部、建設(shè)分公司安質(zhì)處一名工作人員進(jìn)行防汛值班；同時(shí)，業(yè)主代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)值班。

3.雨中加強(qiáng)路面巡查，防治圍擋傾倒危害行人和妨礙交通。4.加強(qiáng)工地內(nèi)安全巡查，觀察雨水流向、雨量大小，暗挖豎井、明挖基坑洞口雨水圍擋，組織應(yīng)急隊(duì)伍、機(jī)械及時(shí)處置現(xiàn)場(chǎng)險(xiǎn)情。

5.加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，確保工程和環(huán)境的安全。對(duì)明挖基坑、穿越建筑物和重要設(shè)施的暗挖隧道，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和人工巡視，對(duì)異常數(shù)據(jù)立即上報(bào)，安排專業(yè)人員跟蹤處理，排除險(xiǎn)情。6.做好信息報(bào)告工作。預(yù)警天氣下地鐵集團(tuán)施行“日?qǐng)?bào)告，零報(bào)告”制度（有事報(bào)事，無事報(bào)平安），各單位和現(xiàn)場(chǎng)業(yè)主代表要施行雙線報(bào)告，各單位防汛信息每日4時(shí)、16時(shí)前匯總報(bào)告至地鐵集團(tuán)應(yīng)急辦公室，有災(zāi)情和警情時(shí)立即報(bào)告。

（三）雨后措施

1.組織對(duì)工地內(nèi)部安全巡查，及時(shí)抽排積水。雨后進(jìn)入封閉區(qū)域要先行探查，確保安全后住址復(fù)工。

2.組織路面巡查，排查因雨水侵泡或沖擊刑場(chǎng)的地面沉降或空洞，立即進(jìn)行警戒和搶修。

3.統(tǒng)計(jì)并修復(fù)雨中受損設(shè)施，及時(shí)加固擋土墻、施工圍擋等，防止次生災(zāi)害發(fā)生。

4.完善雨中、雨后情況匯報(bào)制度。防汛期間，每次雨后1小時(shí)內(nèi)施工單位將施工現(xiàn)場(chǎng)防汛情況報(bào)市地鐵集團(tuán)，地鐵集團(tuán)匯總后按要求報(bào)市防汛辦。

第三篇：安全控制要點(diǎn)及措施

安全控制要點(diǎn)及措施：

安全生產(chǎn)控制

督促承建商貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)組織保證體系，確保安全生產(chǎn)無事故，達(dá)到杭州市標(biāo)化工地目標(biāo)。

監(jiān)理工作控制要點(diǎn)：

1、督促承建商建立和完善安全生產(chǎn)責(zé)任制度、管理制度、教育制度及有關(guān)安全生產(chǎn)的科學(xué)管理規(guī)章和安全操作規(guī)程，實(shí)行專業(yè)管理和群眾管理相結(jié)合的監(jiān)督檢查管理制度。

1）檢查現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制和有效的獎(jiǎng)罰辦法，責(zé)任是否落實(shí)到人，各項(xiàng)分包合同或協(xié)議必須簽訂安全生產(chǎn)協(xié)議書。

2）檢查新工人上崗前培訓(xùn)。新工人必須接受三級(jí)安全教育，使職工提高安全意識(shí)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及安全技術(shù)操作規(guī)程?？荚嚭细瘢拍苌蠉?，書面記錄須經(jīng)受教育者本人簽名確認(rèn)。工人換崗時(shí)，應(yīng)進(jìn)行新工種的安全技術(shù)培訓(xùn)和安全教育。

3）檢查安全交底。各分部分項(xiàng)工程施工作業(yè)前必須作全面、具體、有針對(duì)性的安全技術(shù)書面交底，交底雙方履行簽字手續(xù)。

2、審核承建商的安全專項(xiàng)方案

安全專項(xiàng)方案包括臨時(shí)施工用電、腳手架、支模架、物料提升機(jī)、塔吊、基坑支護(hù)、施工機(jī)具、消防等專項(xiàng)施工方案，應(yīng)全面、具體，并針對(duì)工程結(jié)構(gòu)、施工特點(diǎn)、場(chǎng)地以及氣候條件等編制安全技術(shù)措施。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人審查后由公司總工程師批準(zhǔn)簽字蓋章后有效，以確保整個(gè)工程的安全施工。

3、在安全控制中應(yīng)重點(diǎn)控制“人的不安全行為”和“物的不安全狀態(tài)”，而又應(yīng)以人為安全控制的核心。因此,要督促承建商做到：

1)成立安全文明生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)責(zé)任人。

2)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員要求進(jìn)行文明施工、安全教育。

3)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的所有人員必須戴安全帽，4、檢查特種作業(yè)人員持證上崗情況

從事電工、架子工、電焊（氣焊）工、起重機(jī)械工、塔吊司機(jī)、等特種作業(yè)人員必須經(jīng)市級(jí)以上勞動(dòng)部門的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，領(lǐng)取特種作業(yè)操作證書，方可上崗作業(yè)；卷揚(yáng)機(jī)、攪拌機(jī)等機(jī)械操作人員必須經(jīng)市建管局認(rèn)可的單位培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，領(lǐng)取統(tǒng)一發(fā)放的機(jī)械操作證，方可上崗操作。培訓(xùn)領(lǐng)取的上崗證必須隨身攜帶，以便檢查。

5、安全檢查

建立健全安全檢查制度，檢查要有重點(diǎn)、有標(biāo)準(zhǔn)、有要求，并作書面記錄，履行簽字手續(xù)。對(duì)查出的事故隱患，要建立登記、復(fù)查、銷項(xiàng)制度，制定相應(yīng)整改計(jì)劃，定人、定時(shí)間、定措施，對(duì)重大事故隱患應(yīng)簽發(fā)限期整改通知書。現(xiàn)場(chǎng)必須及時(shí)采取措施進(jìn)行整改，整改不力的施工現(xiàn)場(chǎng)，有權(quán)責(zé)令停工整頓。

1)高處作業(yè)

在無外腳手架施工作業(yè)時(shí)，從二層樓面開始，每層設(shè)置安全平網(wǎng)或防護(hù)擋板，再設(shè)一道隨著施工高度提升的安全網(wǎng)。遇特殊情況無法設(shè)置時(shí)，必須采取相應(yīng)的防范措施。臨街臨道一側(cè)外腳手架應(yīng)張掛安全平網(wǎng)。（安全網(wǎng)必須采用市安監(jiān)站認(rèn)可的生產(chǎn)廠產(chǎn)品）

2)腳手架

腳手架沿外墻四周連通，并與建筑物有可靠的拉結(jié)，以加強(qiáng)其側(cè)向穩(wěn)定。在外架搭設(shè)過程中，垂直運(yùn)輸用的物料提升機(jī)，需要同時(shí)跟上。外腳手架在沿道路一側(cè)第三步架處搭設(shè)防護(hù)棚，寬度按要求設(shè)置，上面滿鋪竹腳手片。外腳手架完成后，必須用安全密目網(wǎng)圍護(hù)。嚴(yán)格按安全技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行搭拆外。由專業(yè)班組具有上崗證的工人，進(jìn)行搭拆施工，嚴(yán)格要求三步架體一驗(yàn)收，整體架子和井架完工后進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，分別張掛合格證，方可使用。

在搭設(shè)腳手架過程中，必須遵守下列技術(shù)要求：

①嚴(yán)格按施工組織設(shè)計(jì)施工，每層里外立桿均設(shè)水平拉桿，轉(zhuǎn)角處立桿必須加密。②架體立桿距離墻體不超過20厘米。

③腳手架應(yīng)設(shè)拉結(jié)點(diǎn)，同墻體內(nèi)的予埋鋼筋拉結(jié)，水平不超過7米，垂直不超過4米。④腳手架必須設(shè)置護(hù)欄桿，踢腳桿。

⑤ 腳手架兩端開始每隔7根立桿設(shè)置剪刀撐一組。

3)“三寶”“四口”防護(hù)

①現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)出大門應(yīng)有“進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽”標(biāo)語，安全帽應(yīng)正確使用、規(guī)范佩戴，系好帽帶，不準(zhǔn)亂拋、亂扔、用于坐和墊，不得使用缺襯、缺帶或破損的安全帽。

②現(xiàn)場(chǎng)必須配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)的安全帶，搭拆物料提升機(jī)、腳手架等高空作業(yè)時(shí)應(yīng)系安全帶，使用時(shí)高掛低用，高掛在牢固、可靠的物體上，使用后應(yīng)專人負(fù)責(zé)妥善保養(yǎng)，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)霉變、硬脆、斷裂等現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)更換。

③現(xiàn)場(chǎng)必須重視臨邊“四口”防護(hù)，用兩色相間的鋼管作護(hù)欄材料。樓梯踏步及平臺(tái)臨邊必須設(shè)牢固的臨時(shí)防護(hù)欄或籬笆；電梯井口必須設(shè)置高度不低于1.2m 的安全防護(hù)門或雙道固定的防護(hù)欄桿，井內(nèi)底層以上每隔四層設(shè)一道水平安全網(wǎng)，電梯井道一律采取落地滿堂架施工。預(yù)留洞口、坑井的防護(hù)要有嚴(yán)密的防護(hù)蓋板，1.5m以上的洞口，四周設(shè)兩道防護(hù)欄桿，洞口號(hào)上張掛安全網(wǎng)。陽臺(tái)、樓面、屋面等臨邊防護(hù)必須設(shè)兩道防護(hù)欄桿，如果防護(hù)欄桿過高要掛安全網(wǎng)封閉，防護(hù)要嚴(yán)密。

4)模板工程

本工程采用木模，支撐系統(tǒng)采用鋼管腳手架。支撐系統(tǒng)是模板支設(shè)安全的關(guān)鍵，施工時(shí)應(yīng)按專項(xiàng)方案設(shè)置排距、立柱，不允許使用不合格材料。立桿底腳在地面設(shè)墊塊，并設(shè)地籠，以防沉降不均。

模板的拆除，必須在試塊達(dá)到規(guī)范允許條件下，并得到我方審批后，方可組織拆模。拆除模板前，班組長應(yīng)對(duì)班組人員進(jìn)行安全交底，在拆模范圍內(nèi)設(shè)立警戒區(qū)域，并設(shè)指揮員，拆模應(yīng)按順序拆除，嚴(yán)禁無規(guī)則拆模。模板拆除后，應(yīng)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行清理，分類堆放?，F(xiàn)場(chǎng)鋼管、扣件必須經(jīng)檢測(cè)合格后，才能使用。

5)物料提升機(jī)

物料提升機(jī)必須按標(biāo)準(zhǔn)搭設(shè)，安裝前必須有書面安全技術(shù)交底，搭設(shè)完后必須經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收，履行簽字手續(xù)，驗(yàn)收合格后張掛《井架驗(yàn)收合格證》方可使用。操作定人、定機(jī)、定崗，必須持崗上證。

架體底座地基必須地面平夯實(shí)，安裝在砼基礎(chǔ)上，并采用地腳螺栓或軋樁緊固，架體邊大于2m應(yīng)采用雙導(dǎo)軌。各類防護(hù)設(shè)施必須齊全有效，吊盤必須裝防墜落保險(xiǎn)裝置和上下限位裝置，每層依靠時(shí)有靈敏可靠制動(dòng)停靠裝置。采用墻式應(yīng)用剛性支撐與建筑物牢固連接，每增高6m加設(shè)一組水平拉結(jié)點(diǎn)固定在主體結(jié)構(gòu)上。頂部懸臂內(nèi)側(cè)有加固措施，嚴(yán)禁與腳手架連接。必須裝設(shè)避雷裝置，接地電阻≤10Ω。

物料提升機(jī)四周防護(hù)應(yīng)嚴(yán)密，樓層卸料平臺(tái)應(yīng)穩(wěn)固，兩側(cè)設(shè)0.9-1.2m兩道防護(hù)欄或防護(hù)籬笆，進(jìn)料口必須裝有防護(hù)門或防護(hù)欄。底層進(jìn)出口須安裝安全門。進(jìn)出料口裝設(shè)安全門，兩側(cè)設(shè)不低于1m的安全擋板或網(wǎng)片防護(hù)，吊盤嚴(yán)禁乘人。底層及進(jìn)料口搭設(shè)防護(hù)棚。

6)施工用電

施工用電按照專項(xiàng)方案進(jìn)行架設(shè)。夜間施工危險(xiǎn)、潮濕場(chǎng)所具有適度照明。高低壓線路下方不得搭設(shè)作業(yè)棚，生活設(shè)施和堆放建筑材料等。腳手架與外電架空層線路必須保持安全操作距離，與10KV以下的架空層路邊線，最小水平不得小于2m，否則必須采用防護(hù)措施，設(shè)置防護(hù)屏、圍護(hù)片等進(jìn)行全封閉，并懸掛醒目的警示牌。

施工用電室外線路用絕緣電線沿墻或架設(shè)在專用電線桿架空敷設(shè)“三相五線”制，固定在絕緣字上，嚴(yán)禁架設(shè)在腳手架上。配電箱、開關(guān)箱的進(jìn)出線必須使用橡膠絕緣電纜，室外嚴(yán)禁使用花線或塑料護(hù)套線，電線必須符合有關(guān)質(zhì)量要求。

手持照明燈具，危險(xiǎn)和潮濕場(chǎng)所以及金屬容器內(nèi)的照明均采用安全電壓。照明燈具的金屬外殼作接零保護(hù)，單相回路內(nèi)的照明開關(guān)箱必須裝設(shè)漏電保護(hù)器，室外燈具距地面不得低于3m，室內(nèi)燈具不得低于2.4m。

配電箱及開關(guān)箱采用鐵質(zhì)材料制作，導(dǎo)線從下底面進(jìn)線和出線，并有防水彎，底面與地面垂直距離應(yīng)控制在1.3-1.5m之內(nèi)，門鎖齊全，有防雨措施，下班時(shí)斷電鎖門。配電箱及開關(guān)箱內(nèi)裝設(shè)觸漏電保護(hù)器，做到三級(jí)保護(hù)，末端觸電保護(hù)器工作電流不大于30MA。金屬外殼應(yīng)接地或接零保護(hù)，斷絲嚴(yán)禁用銅絲或其他金屬代替使用。實(shí)行一機(jī)一閘一保護(hù)，各類電器接觸裝置靈敏可靠，絕緣良好，無積灰、雜物。接地體使用L50×5角鋼或Φ50鋼管，2.5m長，不得使用螺紋鋼，接地電阻值滿足規(guī)定要求。電桿轉(zhuǎn)角桿、終端桿及總配電箱處必須設(shè)重復(fù)接地，接地電阻值≤10Ω。

7)攪拌機(jī)、電焊機(jī)、潛水泵等其他機(jī)具

攪拌機(jī)搭設(shè)防雨操作棚，機(jī)體安裝堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，排水暢通，各類離合器、制動(dòng)器靈敏有效，鋼絲繩、防護(hù)罩安全有效，料斗的保險(xiǎn)掛鉤齊全有效，操作桿必須有保險(xiǎn)裝置，停止作業(yè)掛上保險(xiǎn)勾，有接地或接零保護(hù)，裝設(shè)觸漏電保護(hù)器，定人、定機(jī)，操作人員持證上崗，經(jīng)常對(duì)機(jī)械進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，保持機(jī)身清潔。

電焊機(jī)配線不得亂拉亂搭，焊把、把線絕緣良好，有防雨措施。

乙炔瓶距明火距離不小于10m，與氧氣瓶不小于5m，有回火防止器，有保險(xiǎn)鏈、防爆膜，保險(xiǎn)裝置靈敏，使用合理，氣瓶應(yīng)有明顯色標(biāo)和防震圈，嚴(yán)禁在露天曝曬，皮管頭子用軋箍軋牢，嚴(yán)禁使用浮動(dòng)式等舊式乙炔發(fā)生器。

潛水泵電源應(yīng)完好無損，設(shè)置單獨(dú)觸保器，重點(diǎn)加以管理。

平刨、壓刨、電鋸等機(jī)具傳動(dòng)部位必須有可靠的防護(hù)罩，良好的接地或接零保護(hù)，安裝觸漏電保護(hù)器，實(shí)行一機(jī)一閘一保護(hù)專人使用，設(shè)護(hù)手安全裝置，刀口回彈防護(hù)措施，電鋸設(shè)防護(hù)擋板或月牙罩，操作必須使用單相電動(dòng)開關(guān)。

手持電動(dòng)工具（振動(dòng)器、打夯機(jī)、磨石機(jī)、砂輪機(jī)、切割機(jī)、絞絲機(jī)、電鉆等），應(yīng)具有防護(hù)罩殼齊全，橡皮線不得有破損，必須要有接地或接零保護(hù)，并單獨(dú)配置靈敏有效的觸電保護(hù)器。

鋼筋機(jī)械（切斷機(jī)、調(diào)直機(jī)、彎曲機(jī)、冷拔絲機(jī)、點(diǎn)對(duì)焊機(jī)等）做好保護(hù)接地或接零，并裝設(shè)觸漏電保護(hù)器，傳動(dòng)部分要有防護(hù)罩。機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)中嚴(yán)禁用手直接清除刀口，壓滾、插頭等附近的鋼筋斷頭和雜物。鋼筋工棚內(nèi)的電線不得隨意拖拉，應(yīng)固定懸空掛設(shè)。射釘槍應(yīng)確定專人使用，嚴(yán)格按先裝釘后裝藥的順序操作，不得用手掌抵住槍口。

8)防護(hù)棚

建筑物出入口、通道口、臨邊施工區(qū)域、對(duì)人或物構(gòu)成威脅的地方和機(jī)械設(shè)備，必須搭設(shè)防護(hù)棚，棚寬大于通道口、外挑不少于3m，棚頂應(yīng)滿鋪腳手片或木板，必要時(shí)鋪設(shè)雙層，兩側(cè)必須封嚴(yán)。

6、事故處理

現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生一般事故按有關(guān)文件執(zhí)行。發(fā)生重傷、死亡事故，必須立即通報(bào)，并認(rèn)真保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，不得隱瞞、虛報(bào)和拖延不報(bào)。在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)主管單位和上級(jí)有關(guān)部門。事故調(diào)查按國務(wù)院75號(hào)《企業(yè)職工傷亡事故報(bào)告和處理規(guī)定》和浙政（1987）22號(hào)文件精神規(guī)定執(zhí)行。按照發(fā)生事故“三不放過”的原則，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究、分析和處理，并及時(shí)結(jié)案。

文明施工控制

施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)達(dá)到環(huán)境美化，場(chǎng)布合理，施工有序等文明施工標(biāo)準(zhǔn)。

監(jiān)理工作控制要點(diǎn)：

1、施工現(xiàn)場(chǎng)必須在明顯處設(shè)置“五牌一圖”和其他標(biāo)牌

1）工程場(chǎng)布圖標(biāo)明：工程建筑方位，生產(chǎn)、生活設(shè)施，各類材料堆場(chǎng)和機(jī)械設(shè)備設(shè)置區(qū)域，圍墻、大門、進(jìn)出通道、水電走向等。按施工三階段（基礎(chǔ)、主體、裝飾）及時(shí)調(diào)整場(chǎng)布圖。

2）工程概況牌示意圖標(biāo)明：工程項(xiàng)目名稱，建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)量監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督、安全監(jiān)督單位名稱，工程層數(shù)、面積、總高度，開竣工日期，施工許可證批準(zhǔn)文號(hào)和項(xiàng)目部主要管理人員名單。

3）現(xiàn)場(chǎng)張掛“十項(xiàng)安全技術(shù)措施”、“安全生產(chǎn)六大紀(jì)律”、“十個(gè)不準(zhǔn)”、“起重機(jī)械十個(gè)不準(zhǔn)吊”、“門衛(wèi)、機(jī)械操作規(guī)程牌”、“安全生產(chǎn)責(zé)任制”等標(biāo)牌，以及有關(guān)安全生產(chǎn)、文明施工的宣傳標(biāo)語牌。

2、施工圍墻、道路、場(chǎng)地的設(shè)置

1）施工現(xiàn)場(chǎng)周邊設(shè)2.5m高圍墻，圍攔應(yīng)嚴(yán)密，不缺檔，內(nèi)外刷白，書寫標(biāo)語，禁止非施工人員進(jìn)入工地，占道必須經(jīng)有關(guān)部門審批，辦好手續(xù)。

2）進(jìn)出大門通道必須暢通，有回車余地。大門應(yīng)堅(jiān)固、美觀，大門內(nèi)外有30M2以上的砼硬地面。工地出入口100米內(nèi)無建筑垃圾，50米內(nèi)無建筑污染。

3）現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)道路暢通、平整、整潔，無坑洼積水，重要部位地坪砼硬化。

4）場(chǎng)內(nèi)有通暢的排水設(shè)施和沉淀池，排水系統(tǒng)保持良好的使用狀態(tài)，保證污水不外溢，保持場(chǎng)容場(chǎng)貌的整潔，工地排放廢污水必須向有關(guān)部門辦理排污許可證。

5）作好安全保衛(wèi)工作，按有關(guān)規(guī)定配備門衛(wèi)值班人員，落實(shí)防偷防盜措施，辦理治安許可證手續(xù)。

3、臨設(shè)工程的設(shè)置

1）應(yīng)按經(jīng)審批同意的施工總平面布置圖設(shè)置值班室、辦公室等臨時(shí)設(shè)施，采用活動(dòng)房，內(nèi)外墻刷白。符合衛(wèi)生、通風(fēng)、照明等環(huán)境規(guī)定，并制定衛(wèi)生制度，落實(shí)專人清掃，保持衛(wèi)生清潔，防止四害孳生。

2）食堂、宿舍、廁所、浴室等生活設(shè)施搭設(shè)在生活區(qū)。

食堂必須衛(wèi)生清潔，符合“食堂衛(wèi)生法”各項(xiàng)要求，炊事人員應(yīng)持“健康證”著白裝上崗，食堂應(yīng)設(shè)置冰柜，做到生熟貯藏分開。

宿舍采用活動(dòng)宿舍房，宿舍床鋪搭設(shè)統(tǒng)一、整齊，采用統(tǒng)一的被褥、床鋪。內(nèi)外及床上用品應(yīng)整潔、衛(wèi)生，不亂倒污物和便溺。

生活區(qū)設(shè)浴室，不準(zhǔn)露天場(chǎng)地洗澡。

廁所應(yīng)符合有關(guān)衛(wèi)生防疫要求，廁所內(nèi)外墻刷白，設(shè)沖洗設(shè)施，落實(shí)專人清掃沖洗，定期噴灑消毒藥水。高層施工樓層也設(shè)符合衛(wèi)生防疫要求的便溺設(shè)施，保持施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生。

施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)茶水供應(yīng)處，茶水桶應(yīng)衛(wèi)生清潔，經(jīng)常消毒，防止疾病傳染，并配備藥箱和常用急救藥物。

4、環(huán)境保護(hù)

施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)采用各種有效措施，努力降低施工產(chǎn)生的噪聲；在清理場(chǎng)地、外腳手架時(shí)應(yīng)防止粉塵飛揚(yáng)，污染周圍環(huán)境；車輛進(jìn)出，做到不拋灑、不滴漏，嚴(yán)禁污染道路；化灰池布置合理，灰漿嚴(yán)格控制不外溢，灰渣集中堆放不亂倒。夜間作業(yè)應(yīng)符合環(huán)保規(guī)定，辦理夜間施工許可證，并向工地周邊居民公告，取得諒解。

5、現(xiàn)場(chǎng)堆放

1）按施工總平面圖合理布局堆放各類大宗材料、成品、半成品和機(jī)具設(shè)備等，并按不同規(guī)格、品種堆放整齊，標(biāo)牌分類標(biāo)識(shí)。

2）不同型號(hào)水泥應(yīng)分類入庫，不得混放。

3）扣件、預(yù)埋件等零散材料應(yīng)設(shè)置圍欄堆放。

4）塑鋼門窗制品應(yīng)有防雨措施，堆放整齊不亂。

5）基礎(chǔ)挖土，土方及時(shí)外運(yùn)，臨時(shí)堆放不得越高1.5m。

6、班組管理

1）現(xiàn)場(chǎng)人員按規(guī)定登記造冊(cè)，外來勞務(wù)人員的三證（身份證、勞務(wù)證、計(jì)劃生育證）和暫住證必須齊全有效，經(jīng)有關(guān)部門培訓(xùn)教育才能上崗作業(yè)，人員變動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)掌握，并作好調(diào)整手續(xù)。進(jìn)出人員及時(shí)注、銷。

2）要求每天工完場(chǎng)清，廢料清掃成堆，整理作業(yè)場(chǎng)所整潔有序。

3）作業(yè)場(chǎng)所建筑廢料和生活垃圾應(yīng)集中堆放，設(shè)置遮擋設(shè)施或容器集裝，并及時(shí)組織清理外運(yùn)。

4）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，杜絕“黃、賭、毒”情況發(fā)生。

7、防火管理

1）承建商應(yīng)建立消防領(lǐng)導(dǎo)小組和消防組織，制定消防管理制度，落實(shí)消防責(zé)任制。

2）重要部位（木工、油漆間、倉庫、宿舍、明火作業(yè)區(qū)等）應(yīng)有消防設(shè)施和隔離措施，易燃易爆物品必須有專人管理。

3）使用明火作業(yè)，必須辦好審批手續(xù)，并有專人監(jiān)護(hù)。

4）設(shè)置好消防給水系統(tǒng)，按要求配備滅火器。

5）生產(chǎn)、生活設(shè)施（宿舍、食堂）應(yīng)符合消防要求，無火險(xiǎn)隱患。宿舍內(nèi)不得私自壘灶和燒電爐烘煮食物、用燈具取暖烘物，電線不得亂拉亂接。

第四篇：教育教學(xué)工作要點(diǎn)

涿鹿縣五堡學(xué)區(qū)2017下半年教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2017第一學(xué)期五堡學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作在縣教科局領(lǐng)導(dǎo)下取得了喜人的成績(jī)，本學(xué)期是五堡學(xué)區(qū)鞏固教育、教學(xué)成果進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的重要階段，五堡學(xué)區(qū)將繼續(xù)圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”這一辦學(xué)理念，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求、更實(shí)的措施，追求發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校形象，為創(chuàng)辦人民滿意的教育、創(chuàng)建高品位的區(qū)域名校而努力奮斗。特?cái)M定五堡學(xué)區(qū)2017年下半年教育、教學(xué)工作要點(diǎn)如下：

一、教育工作

1、增強(qiáng)環(huán)境育人功能，清理校園雜草、雜物，保持好校園、教室、辦公室衛(wèi)生，凈化、美化校園環(huán)境，做好校園文化建設(shè)工作，做到文化建設(shè)精細(xì)化，及時(shí)維護(hù)、更換文化展板。讓我們的校園真正成為孩子成長的樂園。

2、組織學(xué)生收看開學(xué)第一課，做好開學(xué)后學(xué)生的收心教育和思想行為及學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，通過舉行開學(xué)典禮和表彰活動(dòng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)生管理干部進(jìn)行充分肯定，鼓勵(lì)廣大學(xué)生形成比、學(xué)、趕、超的校園竟?fàn)幏諊?/p>

3、開足開全開好課程。要高度重視體育、音樂、美術(shù)、書法練字、1-2年級(jí)道德與法制，3-6年級(jí)品德與社會(huì)等課程。以豐富多彩的課程推動(dòng)孩子全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

4、重視學(xué)生體育鍛煉，保證所有學(xué)生每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。規(guī)范兩操（間課操、眼保健操）及大間課活動(dòng)，做好大課間的建模工作，本學(xué)期各校全面啟動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)。寄宿制學(xué)校劃分學(xué)生活動(dòng)區(qū)域增加學(xué)生飯后或飯前活動(dòng)時(shí)間。

5、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)有效，要有學(xué)期目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)及成果展示。本學(xué)期寄宿制學(xué)校組建田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和學(xué)生女子足球隊(duì)。

6、重視國學(xué)教育，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中掌握中國文化基本的精神內(nèi)核、做人做事之道，以循序漸進(jìn)、春風(fēng)化雨、潛移默化的方式，滋潤孩子們的心田。

7、進(jìn)一步推廣校園普通話，提倡教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，課上與課間，在校與在家進(jìn)行交流時(shí)一律使用普通話。大力推進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育，學(xué)生見到老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人等主動(dòng)行點(diǎn)頭禮問好在校園蔚然成風(fēng)。（統(tǒng)一為：老師好、客人好。）

8、做好班會(huì)課及主題班會(huì)制度化建設(shè)，杜絕形式主義，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，記錄詳實(shí)、資料齊全。

9、鞏固《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的背誦。要求操前集體背育，做到朗朗上口并依此指導(dǎo)行為習(xí)慣。

10、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，完善部委制加強(qiáng)小組建設(shè)并實(shí)行學(xué)生管理輪崗制，使學(xué)生自主管理真正成為促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，減輕教師工作強(qiáng)度的有效模式。

11、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)和考核，特別是重視班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大力開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流，建立班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究制度，學(xué)校建立雙周班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流制度。

12、搞好三結(jié)合教育，做好家長委員會(huì)工作和家長學(xué)校工作，要注意把家長納入學(xué)校的管理。通過建立微信群、座談、家長會(huì)等多種方式搞好家校聯(lián)系。

13、進(jìn)一步完善科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)制，各校要建立有學(xué)校特色的學(xué)生評(píng)價(jià)體系且要全面，（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德等方面，方式如：換星、換卡、換獎(jiǎng)狀）使學(xué)生評(píng)價(jià)真正起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。

14、充分發(fā)揮學(xué)校教育處、少先隊(duì)組織的職能作用，以傳統(tǒng)節(jié)日及重大節(jié)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展主題鮮明，內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，做好活動(dòng)資料的收集并及時(shí)上報(bào)宣傳材料。

15、教育并監(jiān)督學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，寄宿制學(xué)校學(xué)生的床單、被罩定期要求學(xué)生帶回清洗。

16、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷電、防震等安全專題教育。本學(xué)期著力開展防校園欺凌教育工作。

17、加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理和精細(xì)化管理，把精細(xì)化管理拓展到學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)好學(xué)校管理人員的自查自省的反思制度。

二、教學(xué)工作

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。解決備課實(shí)效性差、作業(yè)量較小、鞋子筆順結(jié)構(gòu)問題、使用涂改液等不良習(xí)慣。具體落實(shí)好學(xué)區(qū)制定的教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)小組建設(shè)。讓小組這個(gè)基層組織發(fā)揮作用，每人都有責(zé)任，一崗雙責(zé)，訓(xùn)練班級(jí)助手，達(dá)到兵練兵、兵帶兵、兵強(qiáng)兵的作用，推進(jìn)自主管理、自主學(xué)習(xí)。

3、做好教師領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過參觀看到先進(jìn)常態(tài)、通過反思尋找差距、通過改進(jìn)落到常態(tài)。學(xué)習(xí)——參觀——反思——改進(jìn)（四步一體，一貫到底，不能淺嘗輒止）

4、加強(qiáng)教研工作。利用校本嬌艷的平臺(tái)（通過學(xué)科組、年級(jí)組）充分發(fā)揮教研組每個(gè)成員的作用，安排好教研組長，做好教研活動(dòng)計(jì)劃，開展好教研組活動(dòng)，實(shí)行中層干部包組進(jìn)組活動(dòng)，要使活動(dòng)有主題、有實(shí)效、有記錄。利用同課異構(gòu)、異課同構(gòu)，將課標(biāo)、參考精神落到實(shí)處，向常態(tài)課要質(zhì)量。

5、加強(qiáng)師生練字、國學(xué)誦讀的力度。這兩項(xiàng)重點(diǎn)一定不能與語文教學(xué)割裂開來。要利用描摹、誦讀體會(huì)漢字美、語言美、學(xué)習(xí)古樸的傳統(tǒng)道德。

6、提升教學(xué)新理念。我學(xué)區(qū)以疑探思想、跨越理念、探究精神、合作意識(shí)、自主課堂為優(yōu)秀課堂理念標(biāo)準(zhǔn)，把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)、建模觀摩，能讓老師們做出精品課。

7、重視學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，利用魔方、九連環(huán)、手指操等課程手腦并用的小課程、結(jié)合社團(tuán)課程，發(fā)展學(xué)生智力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、出臺(tái)新學(xué)期易行的考核辦法，客觀評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲得當(dāng)。

三、學(xué)前教育工作

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。(2)為骨干教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃有組織的參加縣、區(qū)、片的各級(jí)教研活動(dòng)，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流切磋讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長。

(3)鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，扎實(shí)基本功成為能寫會(huì)畫能教的全面手，上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

(4)抓好教師練字基本功，把寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、間架結(jié)構(gòu)、筆順筆劃在學(xué)前教育期間扎實(shí)扎穩(wěn)。

(5)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對(duì)，傳幫帶工作，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(6)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺(tái)，給予亮相的機(jī)會(huì)，通過上示范課，課后反思，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。

(1)嚴(yán)格教學(xué) “五認(rèn)真”備好課上好課，寫好教案，提倡謝簡(jiǎn)案。(2)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計(jì)劃，每個(gè)主題從目標(biāo)出發(fā)計(jì)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和幼兒專干著重對(duì)青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課，了解班級(jí)各方面的情況，對(duì)教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級(jí)教育教學(xué)的管理。(3)安全重于泰山要規(guī)范接送卡的應(yīng)用，讓社會(huì)、家長放心；正確使用學(xué)具；活動(dòng)區(qū)域的安全工作。

(4)注重辦公室及教室區(qū)角衛(wèi)生的清掃和消毒。

(5)有計(jì)劃的精心準(zhǔn)備每學(xué)期的駕校聯(lián)誼活動(dòng)，將學(xué)校招生計(jì)劃、工作動(dòng)態(tài)、孩子學(xué)校在會(huì)上展示。

3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長提供舞臺(tái)。

(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。

(3)開展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中。尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，明確每周品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，通過多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。

(2)豐富幼兒戶外活動(dòng)。堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的有序開展。(教室、寢室、走廊等)幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。讓幼兒在快樂的游戲中增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

5、各項(xiàng)工作有始有終

學(xué)期初有工作計(jì)劃，月計(jì)劃，有活動(dòng)主題，具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

以上內(nèi)容是本學(xué)期五堡學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作的要點(diǎn)也是落腳點(diǎn)，希望各位校長、園長及廣大教師同志們一如既往、再接再勵(lì)，做一個(gè)有思想、善思考，重落實(shí)的高效執(zhí)行者。

五堡學(xué)區(qū)管理辦公室 2017年8月22日

第五篇：教育管理學(xué)要點(diǎn)

教育管理學(xué)

1．教育管理學(xué)的性質(zhì):①教育管理學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科。②教育管理學(xué)是教育科學(xué)的組成部分，又是管理科學(xué)的一個(gè)分支。③教育管理學(xué)的文化性。

2． 教育管理學(xué)的特點(diǎn):①教育管理學(xué)是增長智慧的科學(xué)。②教育管理學(xué)是富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)。③教育管理學(xué)是價(jià)值的科學(xué)。④教育管理學(xué)是權(quán)變性的科學(xué)。⑤教育管理學(xué)是行動(dòng)的科學(xué)。

3． 教育思想：就是人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和看法。

4． 行政組織結(jié)構(gòu)：是指構(gòu)成行政組織各要素的排列組合方式。

5． 教育行政組織是依據(jù)國家制定的教育方針、政策、法令以及規(guī)章制度等，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)。

6． 教育行政機(jī)關(guān)工作人員的條件：（教育行政機(jī)關(guān)工作人員的選拔任用方式主要有委任及考試錄用兩種）

①具有一定的馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論的水平，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，在政治上與黨中央保持一致辭，能堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。

②忠誠社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感，努力為全面貫徹黨的教育方針和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)服務(wù)。

③要有尊重群眾、密切聯(lián)系群眾、善于才結(jié)同志和民主作風(fēng)。

④要有勝任工作的廣泛的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，特別是教育學(xué)、心理學(xué)和教育管理學(xué)方面的知識(shí)。

⑤要具有一定的管理才能，即計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)等方面的管理能力。

⑥身體健康。

7． 教育法：是關(guān)于教育的法規(guī)。具體講，它是舉辦教育事業(yè)所必須遵循的準(zhǔn)則、依據(jù)和規(guī)范。它是國家權(quán)力機(jī)關(guān)制[定的有關(guān)教育方面的法律文件的總稱，是國家法規(guī)的一部分，具有法的一般特征。

8． 教育現(xiàn)代化：是建立在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、國防現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技為教育現(xiàn)代化提供了先進(jìn)的教育工具和教育手段。

9． 教育規(guī)律是教育發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。

10.教育理論是教育經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)驗(yàn)的抽象、概括，是系統(tǒng)了的理性認(rèn)識(shí)，即教育知識(shí)領(lǐng)域的概念、原理的體系。

11.教育計(jì)劃的定義：在國家教育方針政策的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)及任務(wù)而采取的規(guī)則、步驟、方法的總和。

12.教育政策與教育法的異同

教育政策與教育法都是國家、政黨在一定歷史時(shí)期的主張和人民意志的統(tǒng)一。但它們也存在不同點(diǎn)：教育法是以法律程序和手續(xù)確定下來的教育政策，從內(nèi)容上講，教育政策是教育法的淵源，從教育法的形成過程來看，教育政策是制定教育法的指導(dǎo)思想和依據(jù)，從貫徹實(shí)施上來看，教育法又是教育政策得以貫徹的有效形式。教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定的，不經(jīng)過立法程序，對(duì)教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人教育行為都具有指導(dǎo)性，教育政策具有較多的靈活性和彈性而教育法是經(jīng)過立法手續(xù)制定的，有制約性。教育法體現(xiàn)為一種規(guī)范，這種規(guī)范有確定的質(zhì)和量的界限，具有強(qiáng)制性的約束力，即具有普遍性和反復(fù)適用性。教育法與教育策相比，具有明顯的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

13．教育督導(dǎo)的涵義：是對(duì)教育工作（包括教育行政工作和學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)、教育、教學(xué)、總務(wù)、人事工作）進(jìn)行視察、監(jiān)督、指導(dǎo)、建議的活動(dòng)

14．教育督導(dǎo)的任務(wù)：

從教育督導(dǎo)職能的角度理解、概括，教育督導(dǎo)的任務(wù)：①監(jiān)督和檢查下級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)的情況，教育、教學(xué)和教育管理工作的情況，以及其他有關(guān)事項(xiàng)。

②評(píng)價(jià)下級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校的管理水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。③指導(dǎo)和幫助下級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校的工作。

④反映下級(jí)部門、教育工作者的意見和要求，并向政府和教育行政部門提出反映意見和建議。

⑤教育督導(dǎo)人員應(yīng)鼓勵(lì)并協(xié)助下級(jí)教育行政部門、學(xué)校管理人員及教師，就日常管理、教育、教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行合作性的調(diào)查及研究，以尋求解決問題的方法及改革的依據(jù)。

從教育督導(dǎo)的對(duì)象而言，教育督導(dǎo)的任務(wù)主要是兩個(gè)方面：①督導(dǎo)政府包括政府設(shè)置的教育行政機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)稱督政。②督導(dǎo)學(xué)校，主要是中小學(xué)校簡(jiǎn)稱督學(xué)。督政與督學(xué)密切相關(guān)，督政離不開督學(xué)，督學(xué)是督政的基礎(chǔ)。

15．教育督導(dǎo)應(yīng)遵循的原則：①以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以教育方針、政策為依據(jù)的原則。②科學(xué)性原則。③民主性原則。④發(fā)揮集體功能的原則。⑤合作性原則。⑥促進(jìn)性原則。

16．教育評(píng)價(jià)應(yīng)符合哪些要求呢？

①應(yīng)強(qiáng)調(diào)“整體性”、綜合性。②需建立有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。③即要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)功能，更能重視形成性評(píng)價(jià)功能。④應(yīng)采用合作的方式。⑤應(yīng)采用定性與定量分析相結(jié)合的方法。

17．教學(xué)計(jì)劃的涵義：是學(xué)校教育課程的總體規(guī)劃。從教育行政上講，教學(xué)計(jì)劃形式上是國家的關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的指令或指導(dǎo)性計(jì)劃，內(nèi)容上是國家制定的學(xué)校教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編制教學(xué)大綱和教科書的依據(jù)，性質(zhì)上是教育行政法規(guī)性文件，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作具有法律約束作用。

18．學(xué)校效能：是指學(xué)校發(fā)揮某些積極作用的能力及其實(shí)際結(jié)果。

19．學(xué)校工作質(zhì)量：就是學(xué)校工作過程和結(jié)果滿足使用的要求時(shí)所具有的特性。

20．全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)思想：

①企業(yè)或其他任何組織存在與發(fā)展的根本目的是為服務(wù)對(duì)象做貢獻(xiàn)，滿足其需求。

②從整體出發(fā)把握質(zhì)量。③好產(chǎn)品是生產(chǎn)出來的而不是檢驗(yàn)出來的。④質(zhì)量管理必須科學(xué)化。⑤通過組織落實(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保障。

21．施泰因的教育行政思想：

①世界上每個(gè)人都生活在人類的共同體中。

②人類共同體由兩部分組成：一部分是社會(huì)，另一部分是國家。

③社會(huì)財(cái)富的分配不公平是由于社會(huì)精神財(cái)富不公平造成的。

④要解決社會(huì)財(cái)富分配不公平的現(xiàn)象，首先要解決精神財(cái)富分配不公平的問題

22．行為科學(xué)管理理論對(duì)教育管理的影響：

①使得教育管理學(xué)家更加重視教職員在管理中的主體地位

②能采用科學(xué)的方法了解社會(huì)與學(xué)校中各種因素對(duì)個(gè)體人或群體行為的影響。

③強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)作用，增強(qiáng)自我激勵(lì)、自我調(diào)控、自我完善的能力。④增強(qiáng)群體意識(shí)和組織凝聚能力，不斷擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)集體的影響力場(chǎng)。

23．理想的學(xué)校質(zhì)量指標(biāo)要符合以下幾個(gè)方面的要求：

①標(biāo)準(zhǔn)要符合國家的教育方針和相關(guān)政策，并應(yīng)隨著社會(huì)發(fā)展而不斷改進(jìn)。②標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)系列化。

③標(biāo)準(zhǔn)要明確、具體，不可模棱兩可。

④要有群眾基礎(chǔ)，制定標(biāo)準(zhǔn)既要考慮上級(jí)要求，又要總結(jié)教師和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)被管理者參與到標(biāo)準(zhǔn)制定的過程中來。

24．影響學(xué)校決策質(zhì)量的因素：

包括微觀的個(gè)人與組織因素：①?zèng)Q策者個(gè)人特點(diǎn)的影響：價(jià)值傾向性、對(duì)有關(guān)問題的感知能力和感知風(fēng)格、對(duì)備選決策方案評(píng)估和決斷時(shí)的風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)多少。

②影響決策的組織因素：決策群體的影響、決策群體中如果存在權(quán)力之爭(zhēng)，將會(huì)降低決策效率，還可能由于不同意見的沖突與制約，將會(huì)大大削弱決策的有效性、“組織慣性“的存在。

25．教育行政體制改革主要有哪些經(jīng)驗(yàn)和教育訓(xùn)？

教育行政體制的改革，在集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系上，即中央與地方教育行政權(quán)力職責(zé)劃分問題的改革嘗試中，沒有取得預(yù)期效果的關(guān)鍵，而在于權(quán)力下放之后，中央對(duì)地方如何保持良好的溝通與聯(lián)系，即有力的宏觀調(diào)控。首先下放權(quán)力給地方和學(xué)校，是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育特征的直接反映，是一種大趨勢(shì)，其次公權(quán)的趨勢(shì)并不意味著集權(quán)的無所作為。

就組織而言，由于下放權(quán)力造成諸多結(jié)構(gòu)上的結(jié)合部，也由于進(jìn)一步分權(quán)開甩各個(gè)職能部門更依賴其他部門，因此，組織協(xié)調(diào)工作和整體規(guī)劃，宏觀領(lǐng)導(dǎo)工作的重要性比以往更強(qiáng)。

26．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的具體內(nèi)容。

（1）知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合。

（2）腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合。

（3）理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）學(xué)與用相結(jié)合。

27．教育計(jì)劃的編制步驟：

①信息的收集與分析。與教育計(jì)劃編制有關(guān)的信息資料大體上可分為四大類：教育系統(tǒng)內(nèi)的信息、有關(guān)人口發(fā)展變化的信息、有關(guān)教育經(jīng)費(fèi)的信息及人力與就業(yè)的信息。

②計(jì)劃目標(biāo)的設(shè)定。具體設(shè)定計(jì)劃目標(biāo)時(shí)要考慮以下三個(gè)方面的問題：環(huán)境方面、教育系統(tǒng)本身、目標(biāo)本身特點(diǎn)。

③教育計(jì)劃實(shí)施方案的研擬及選擇。選擇滿意方案首先要確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，其次要組織有關(guān)人員進(jìn)行比較及反復(fù)論證，以確定公論的好的實(shí)施方案，第三要對(duì)選 定的實(shí)施方案進(jìn)行必要的修訂補(bǔ)充，第四選擇實(shí)施方案要受到選擇者知識(shí)水平及其他各種因素的制約。

④在實(shí)施中的調(diào)整。

28．對(duì)我國高等學(xué)校實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”的原因是如何理解的？

提出了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，規(guī)定校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，黨支部對(duì)學(xué)校行政負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，突出了黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用，但與此同時(shí)，以產(chǎn)生了以黨代政、黨政不分，支部書記領(lǐng)導(dǎo)一切的現(xiàn)象。這種體制再加上其他一些違背教育規(guī)律的錯(cuò)誤做法，導(dǎo)致教育質(zhì)量業(yè)重下降。規(guī)定了實(shí)行了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，規(guī)定校長是學(xué)校的負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)全校工作，學(xué)校黨支部對(duì)學(xué)校負(fù)有保證和監(jiān)督作用，力圖在保證黨對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，強(qiáng)化校長領(lǐng)導(dǎo)行政的職能。

29．學(xué)校組織的“非營利”性質(zhì)應(yīng)如何理解？

非營利的直接目標(biāo)是為公眾提供各類服務(wù)，滿足他們的合理需求和提供基本的安全、健康保障，維護(hù)全社會(huì)性利益，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。根據(jù)組織的資金來源及其與所服務(wù)公眾的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，這類組織又可分為公益性組織、服務(wù)性組織和互益性組織。義務(wù)教育階段的中小學(xué)屬于公益性組織，非義務(wù)教育階段和民辦的教育機(jī)構(gòu)屬于服務(wù)性組織。

30．學(xué)校人力資源管理的原則：拓展性原則、政策性原則、用人之長的原則、重視績(jī)效的原則、激勵(lì)性原則、合理結(jié)構(gòu)的原則

31．學(xué)校公共關(guān)系：是學(xué)校與其內(nèi)部和外部公眾這間有計(jì)劃、有系統(tǒng)的雙向溝通的過程。

32．學(xué)校公共關(guān)系活動(dòng)的原則：①注重社會(huì)整體效益、公眾利益第一。②開門辦學(xué)，要注重雙向交流。③搞好公共關(guān)系人人有責(zé)。④從內(nèi)部做起。⑤從平時(shí)做起。

33．學(xué)校組織建設(shè)的原則：精兵簡(jiǎn)政，與學(xué)校目標(biāo)、任務(wù)相一致的原則;統(tǒng)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)的原則;分工協(xié)作的原則;職、責(zé)、權(quán)相一致的原則；建立監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)民主管理的原則；因校制宜的原則。