第一篇：個人復習的一個小技巧

蠢人復習方法

先規(guī)劃后計劃合理化執(zhí)行

1.內容規(guī)劃：全書共多少頁，多少章節(jié)，都有些什么內容?？荚囉脮懊娑加忻總€項目所占分的比例，根據(jù)占分的比例選擇復習的先后及重要程度。占分多的多點精力先看。比如公路：上面會有質量評定標準占百分比、瀝青占的百分比，水泥及泥砼所占的百分比，無機結合料所占的百分比?，F(xiàn)場檢測試驗所占的百分比，我們要根據(jù)選擇重點進行復習，這樣我們在考試時才可能拿到更多的分。

2．要做好時間規(guī)劃。首先從什么時候開始看書，什么時候開始考試，報考幾門每門安排多少時間去復習，每章安排多少時間去復習。經常做的項目少看一點，做得少的多看一點根據(jù)個人實際情況來定。這樣做好時間規(guī)劃是很重要的，不能買到書就開始看沒有做任何計劃，結果看完了還是一頭霧水，知識點一盤散沙一樣。書看完了讓你仔細回憶有哪些考點時，卻什么也想不起來了，這樣子浪費時間人也很累。

3.知識點學習階段：用三個一法則這是我自己的方法。首先細看一次教材，一字不差的看過去留下個印象，能明白這章的考點和脈絡。將相近的知識點做好筆記時不時的看一下以免混了。比如路面交工驗收時哪些需要測灣沉，哪些項目檢測時要測中線偏位哪些不用測。

然后將這一章的習題在不看答案的情況下認真的做一遍，最后去參考答案改正錯誤。做時用鉛筆做，將做錯的題目做上標記，做錯過一次的畫一個圈圈做錯過兩次的畫兩個圈這樣便于自己清楚的知道哪些沒有掌握。然后過三天之后再來做一次錯的題目看你能做對嗎？如果可以了繼續(xù)下一章，如果不行回過頭來再看一下書把錯誤的知識學會。

習題做對之后，回過頭來再強化一遍這一章的內容，方法是快速的將本章的內容看一遍這樣子就差不多了。這樣三個一遍完成之后，一個章節(jié)結束復習下一章，下下章……

強化階段：考前半個月開始做模擬題（前提當你所有的書都看完了之后），也就是強化階段了。強化就是將所有不明白的內容，之前做錯的習題內容進結強化理解吃透。把之前沒做對的內容進行加深也就是再快速的過一遍。

考試時得放平衡心態(tài)，沉著穩(wěn)住，先快速把會做的題做了，對有疑問的做好標識后跳過，待把整張卷子答完了，再回頭琢磨它。得相信第一感覺，還得備個表，心里有個時間底。（最好備多幾支2B鉛筆，自先削好，橡皮，黑色0.5簽字筆等。

第二篇：高一地理知識復習小技巧

“地理”一詞最早出自《周易》這本占卜用書,從中可見自然規(guī)律的難以把握性。下面給大家分享一些關于高一地理知識復習小技巧，希望對大家有所幫助。

高一地理知識復習小技巧

1.三大地理知識功能系統(tǒng)

即教材系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)緊密結合起來。

這是抓復習根本問題的重要方法。在復習中努力做到圖文結合，把地理的基本要求融為一個整體。

2.在“博”的基礎上求“活”

在掌握必要的地理事實材料的基礎上用滾雪球的方式把書“讀厚”。

例如，復習到氣團時就可以和氣溫、降水、氣壓、風、等壓線、高壓脊、低壓槽、大氣環(huán)流、冬夏世界特別是我國氣壓分布的總格局，以及對我國氣候的影響，冷鋒(包括快行冷鋒、慢行冷鋒、靜止鋒)在我國的表現(xiàn)等一系列問題掛鉤進行綜合練習，然后抓住精髓的東西去深刻理解和驗證。上述問題就是氣候要素在不同氣候因素的綜合影響下產生的復雜變化，這樣又把書“讀薄”，落實到一個“活”字上了。

3.具體問題具體分析

地理事件的發(fā)展有它的共同規(guī)律，也有它的特殊規(guī)律，有共性也有特性，復習地理材料時要有意識地分辯和掌握它們。

這是對能力考查的基本要求之一。例如，中、低緯度的垂直高度的氣溫變化，總的來講是高度每升高1000米，溫度下降6度，但是到了具體地點卻因緯度、陰坡與陽坡、迎風面與背風面等條件的不同而在同一海拔、高度的各地點氣溫并不一致，喜馬拉雅山和阿爾卑斯山就是突出的例子。以上的例子如果不具體分析它們形成的具體自然條件，掌握其共性和特性，是不可能掌握地理事物的本質的，當然就不可能靈活運用了。

4.看目錄想綱目，看標題想要點

在復習一遍的基礎上，對所掌握的知識進行整理、歸納是十分必要的，用看目錄想綱目、看標題想要點的辦法可以促使自己去思索、回憶，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時彌補，有針對性地查漏補缺，檢驗自己掌握知識的深度和廣度。

5.每天“過電影”

在計劃復習的基礎上，每天離開書本、地圖和其他資料的情況下，用回憶的辦法使掌握的知識和圖像有腦海中復現(xiàn)，凡掌握了的、理解了的就算“驗收”合格，沒有掌握和理解的再“回籠”。

6.用空白圖鞏固地理知識

由于地理科學涉及的范圍非常廣，所以把地理知識鞏固在地圖上的學習方法已經為學習地理的考生所重視。

親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復習時，知道圖的內容，把應該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、各大自然區(qū)圖等用空白方式邊復習、邊畫、邊各界，最后在總復習或臨考前脫開書和彩圖，用自己畫的空白圖去驗收。這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。

高一地理復習方法

1.抓“概念”重“消化”

復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區(qū)、區(qū)時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，“扣”得很嚴。經過長期訓練后，學生分析、回答問題時就嚴密多了。

2.抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環(huán)的動力及其過程;內力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制;生態(tài)平衡的條件：光、熱、水、土對農業(yè)生產的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

3.抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林區(qū)?這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環(huán)流(氣壓帶、風向)、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：

(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。如，上海為什么能發(fā)展成為我國最大的綜合性工業(yè)城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區(qū)、農業(yè)基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。

(2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系，往往是一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態(tài)環(huán)境。這是從另一個角度來證實地理環(huán)境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環(huán)就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環(huán)境的整體性、綜合性的特點。

掌握了全面分析問題的方法后，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯(lián)系性。

4.抓“共性”重“個性”

地理事物既有共性，更具個性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內部也不會一模一樣。

如：為什么歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有?為什么亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成?這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類“個性”問題還有很多，如：為什么地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍?為什么地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為“世界雨極”?為什么緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度較高的地方?

5.抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng);(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動;(3)每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋流的分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

6.抓“一般”推“特殊”

這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規(guī)律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。

7.抓住“對比”找“異同”

用比較法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。

8.抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發(fā)現(xiàn)仍有不少學生計算不過關，因粗心大意或基礎太差，失誤很多，影響成績。

為了培養(yǎng)、提高學生的地理運算能力，要作以下分類練習：

(1)比例尺與圖距、實距換算。

(2)地方時與區(qū)時的計算。

(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。

(4)垂直氣溫的計算。

(5)太陽高度角的計算。

(6)恒星日與太陽日的換算。

(7)晝夜長短的計算。

(8)人口密度與人口自然增長率的計算。

(9)各種百分比的計算，等等。

通過反復練習，使學生熟練地掌握計算技巧。從計算的結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規(guī)律。

9.抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地現(xiàn)事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：

(1)書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

(2)充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶。

(4)對于老師來說，講課時要做到邊講邊畫。

10.抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

(1)國內外發(fā)生的重大事件。

(2)國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。

(3)國內外嚴重的自然災害。

(4)國內外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。

(5)地學新理論、新探索。

(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。這些信息極大地拓寬了學生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。

高中地理學習方法

地理學習的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門學科不同另兩個文科的關鍵在于，對教材知識點需要理解記憶而不是死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時間有老師的引導，可以少走不少彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主要陣地課堂。

高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學習時應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

第一、抓概念重消化。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行

第二、抓原理重理解。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過地理原理關。如：氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。

第三、總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的思維導圖。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡知識結構表示某一個主題及其層次。

第三篇：期末考試復習技巧

本文由合肥卓越教育整理提供，卓越教育專注于中小學快速提分！卓越教育名師提分班正在招生中……

期末考試復習技巧

期末考試即將來臨，同學們都在忙著備考，想要短期內快速提分，在期末考試時取得好的成績，不僅僅需要努力，更需要掌握技巧。沒有技巧的努力，往往是事倍功半。合肥卓越教育總結期末考備考方法，助你迎戰(zhàn)期末考。

第一：合理安排復習時間

善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。在復習時，卓越教育建議同學們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復習課都是復習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，更是一種提高。這些課有助于大家理清復習的思路，提高復習的效果。所以卓越教育建議同學們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。

第二：制定科學復習計劃

復習計劃是復習工作的前提條件，制定復習計劃，是實現(xiàn)計劃目標的重要保證。卓越教育建議平常學習好的同學要善于歸納、總結，利用復習的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。對于基礎薄弱的同學卓越教育建議要充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，力爭經過復習能有較大的提高。

第三：掌握考試技巧

卓越教育建議同學們掌握考試技巧，這是在考試時超常發(fā)揮的關鍵。

1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時間。

2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路；如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。

4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。

第四：學會總結

考試過后總結往往是同學們最容易忽視的，而實際上這確是卻很重要的一步。卓越教育建議同學們考試后要及時總結，查缺補漏，這樣才能不會在下次犯同樣的錯誤。每一次的考試都是很好的總結提升的機會。

以上四點是卓越教育總結的復習技巧，幫助同學們在短時間內快速提分，在期末考試時取得高分！

第四篇：一個小實驗

一個小實驗

教學目標：通過動手實驗，幫助學生攝取習作素材，獲得快樂體驗，輕松習作。教學準備：同一個雞蛋的兩半蛋殼和一支削尖的鉛筆。教學過程：

一、營造氛圍，誘發(fā)學習熱情。

1、（教師拿著蛋殼和鉛筆走上講臺，屏幕演示禮物箱。）師生問好。

2、談話導入。

同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師今天和平時有什么不同嗎？看誰是最細心的孩子。老師今天沒有拿備課本；老師好象要送給我們什么禮物；老師，你今天顯得很神秘。

3、你們真是善于觀察的聰明孩子。2011年的第一堂課，老師要送給你們的新年禮物，就是希望大家，仔細觀察，同時要善于思考，讓自己不斷取得收獲。喜歡這份禮物嗎？那讓我們帶著它，開始今天的課吧！

二、預設結果，啟迪學生思維。

1、說明實驗要求。

同學們，這里有雞蛋的兩半蛋殼，這一半是口朝上的蛋殼，另一半是口朝下的蛋殼。如果用同一支削尖的鉛筆，放在一定的高度，依次垂直墜落在蛋殼上，這兩半蛋殼哪一個更容易被擊穿呢？

請大家大膽預測一下。

2、指名回答，評價。

你很愛動腦筋，做出了自己的猜測。

你發(fā)表意見時，還能說一下自己知道的科學道理，你在用心推測了。你沉默不語，看來是一個相信自己眼睛的人，這也是一種很好的品質。

3、同學們，馬上要開始做實驗了，能說說此時此刻，實驗前的真實心理嗎？

同學們，說得不好是正常的，說得好是超常的，而什么都不說那就是反常的。趕緊發(fā)表自己的看法吧！

你很緊張，因為你期待馬上見到實驗結果，從而判斷自己的預測相同。你很迫切，老師感受到了你的心情。

三、實驗驗證，引導積極參與。

1、好了，老師不賣什么關子了，還是讓我們用事實說話吧！老師先要請幾個小助手，待會兒可要自己的所見所聞如實告訴大家呀！

2、第一輪實驗。

教師用手捏好鉛筆的頂端，筆尖朝下，對準口朝上的蛋殼，然后手松筆落。（1）提示學生：注意觀察老師的動作哦！

（2）學生匯報自己的所見所聞，再讓小助手匯報自己看見的、聽見的。（3）說一說此時的蛋殼是怎樣的，宣布實驗結果。

3、第二輪實驗。（1）現(xiàn)在我們已經知道實驗結果，為了讓大家更清楚地了解實驗過程，也為了更好地證明實驗結果是正確的，老師再請幾個同學來做實驗。

要求是：做實驗的同學要邊說邊做，讓每一個同學都了解實驗的過程。小助手也要仔細觀察，務必讓每個同學都知道實驗結果。而其他同學任務則更加重了，不僅要仔細觀察同學是怎么做實驗的，還要觀察教室氣氛、同學表現(xiàn)。

（2）學生做實驗。

（3）引導學生說一說教室氣氛、同學表現(xiàn)。

4、能說一說現(xiàn)在你的心情或想法嗎？

四、引導探究，激發(fā)探索科學。

1、實驗已經做完了，但老師也相信大家腦海中一定出現(xiàn)了一個疑問：為什么口朝上的蛋殼容易被擊穿，而口朝下的蛋殼不容易被擊穿呢？

誰能說說為什么？

一個個面面相覷，不知所措了，還有同學垂頭喪氣了。不要著急，老師出示一段文字，這是同學們四年級時學過的一篇文章《人類的老師》中的一段話。

出示：一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

根據(jù)這段話討論一下實驗原理，交流，歸納：筆尖垂直墜落在口朝上的蛋殼底部時，由于力集中在底部，所以蛋殼容易被擊穿；筆尖垂直墜落到口朝上的蛋殼背部，由于蛋殼呈拱形，力就均勻分散到蛋殼的各個部分，所以不容易被擊穿。

2、現(xiàn)在我們已經知道了實驗的科學原理，那你能聯(lián)系生活實際，說說哪些地方是用上這種薄殼原理的。（拱形橋、頭盔等）

五、指導書寫，幫助舒暢表達。

1、同學們，實驗是神奇的，實驗是美妙的，富蘭克林通過實驗，解開雷暴秘密，我們通過實驗，了解雞蛋秘密，科學原理，可以說，實驗是推動歷史進步的，實驗是會使許多夢想成真的??怎樣把剛才的實驗過程寫下來，做到下筆如有神呢？讓我們一起回憶一下。（引導學生看黑板板書）

2、老師實驗時，同學們是怎樣觀看的？教室里的氣氛怎樣？你的心情如何？讓我們拿起筆，把剛才做實驗時看到的，聽到的，想到的情景寫下來。注意，兩次實驗，只要詳寫其中的任意一次就可以了。

3、學生習作。（提供開頭及好詞推薦）

4、老師真不忍心打斷同學們的寫作，我剛才看了，所有同學寫得都很好。誰愿意把自己的作文讀給大家聽？

交流點評（從觀察要仔細，老師的動作、語言、教室氣氛、同學的表現(xiàn)、實驗原理等方面點評）

5、你覺得今天這堂課怎樣？（有趣，好玩，有意思，還懂得了一個道理??）

可確立的中心：

1、熱愛科學。

2、實驗有趣。

3、實踐出真知。

4、注意觀察，勇于實踐?? 總結：寫作文并不難，只要你留心觀察生活，生活中處處有作文。板書： 一次小實驗

實驗前

大膽預測

預設結果、自己心情（實驗材料）實驗時

仔細觀察

語言動作、教室氣氛、同學表現(xiàn)、蛋殼變化 實驗后

認真思考

實驗原理、生活實際

畫龍點睛，寫好文章題目。芝麻開門，寫好習作開頭。

1、點題式——開門見山，直接交代時間、人物等要素，點明題目。你用蛋殼做過實驗嗎？今天，老師帶著我們做了一個非常有趣的蛋殼實驗。

世界無奇不有，科學無處不在。今天，老師與我們一起做了一個有趣的實驗，讓我們明白了蛋殼里的秘密。

2、設問式——開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念，引人入勝 “?。∥颐靼琢?！”聽我這么說，你一定想知道我明白什么了吧？別急，讓我慢慢地來告訴你。提到科學，人們眼中立刻會浮現(xiàn)出一個個白發(fā)蒼蒼、皺紋滿面的科學家形象。在大家心目中，科學是深奧的、神奇的，其實，科學是美麗的，無處不在的。走，到我們的課堂中去領略一下雞蛋中的科學吧！

3、引用式——開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”今天的語文課上，老師讓我真正明白句子的含義，也真切地感受到實驗的魅力。

4、描寫式——或描寫一個場面，或描寫周圍環(huán)境，給人一個鮮明的印象。

教室里靜悄悄的，四十二顆心怦怦地跳著，四十二雙眼睛齊刷刷地盯著那支筆、那個蛋殼??

語海拾貝，助你“點石成金”。實驗前：

七嘴八舌

議論紛紛

疑惑不已

葫蘆里到底賣的是什么藥？ 實驗時：

垂直墜落

鴉雀無聲

屏氣凝神

目不轉睛

伸長脖子 瞪大眼睛

神情專注

驚詫不已

神奇無比

冥思苦想 不堪一擊

左右搖擺

牢不可破

完好無損

堅不可摧 實驗后：

眉頭皺成一個“川”字

恍然大悟

連連點頭

茅塞頓開

第五篇：雅思口語復習技巧

澳洲圣約翰 青島雅思口語復習技巧 青島雅思培訓學校

posted by Lisa

青島雅思，青島托福培訓專業(yè)機構-青島圣約翰(澳洲)語言專修學校 對于雅思口語而言，必要的復習也是不可少，而這個雅思口語復習技巧也跟復習時間又很大的關系，為此小編特收集整理長短期的雅思口語復習技巧，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。

雅思口語復習技巧1.長期：

1.1找外國人說!不是為了練口語，而是為了練 不膽怯!沒錯!

1.2找中國人說！練一個基本的敏感性~只有有一個說話的對象，你才能找到自己想表達卻表達不明白的地方!別不好意思!

1.3跟自己說!這個是最連口語的!因為你了解自己，知道自己確切想說的意思~而且有自己的思維模式~ 所以跟自己說英語吧!~ 自己邊說邊自己聽~ 把不地道的地方隨時記下來，然后找個時間去查明白。

雅思口語復習技巧2.短期：

2.1 至少準備 一事 一物 一人 的話題~(如何準備話題!)

其實話題遠沒有大家說的那么雜~ 你只要能扎扎實實的準備好幾個話題~ 就是那種怎么問都能轉到上面來，且有合情合理的~ 就行了~ 用數(shù)學的方法就是抽象模型!比如，尊敬的人，老人，親人，討厭的人，即使是相反的定語修飾，也可以用一個人，簡單的很~ 只要 加上否定形容詞的前綴~ 或者用 not！!

2.2 每天要活動臉部肌肉~

像李陽瘋狂英語說的!得練英語肌肉~ 別忘了語音是一大部分的分值呢!

2.3 找“口語陪練”

可根據(jù)長期準備的標準要求~ 即使是自己～也沒問題的~只要你說!

2.4 鍛煉你的自信~

這個也很重要~ 會有0.5的印象分吧~ 大大方方的～ 你就贏了一半!以上就是雅思口語復習技巧的相關介紹，長期跟短期還是區(qū)別較大的，最后祝大家都能考出好成績。