第一篇：小升初復(fù)習(xí)六大技巧

小升初復(fù)習(xí)六大技巧

一、提高認(rèn)識，調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性

總復(fù)習(xí)不是“炒冷飯”，機(jī)械重復(fù)學(xué)過的知識。要重在開拓，賦予新意，復(fù)習(xí)的手段、方法要靈活多樣，在每節(jié)課都要給學(xué)生新的形式、新的認(rèn)識、新的高度。在廣度和深度上都要有新的開拓，使學(xué)生上復(fù)習(xí)課覺得“學(xué)而不厭”，達(dá)到溫故而知新，激勵學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

二、抓綱務(wù)本，堅持復(fù)習(xí)的方向性

為培養(yǎng)四化建設(shè)急需的“開拓型”、“創(chuàng)造型”人才，各級學(xué)校的升學(xué)命題大都體現(xiàn)了“新、活、全”，即命題思路新，題型新穎小巧靈活，全面考查學(xué)生掌握“四基”(基本知識、基本技、基本方法、基本思想)的熟練程度、靈活綜合運(yùn)用知識分析和解決實(shí)際問題的能力。盡管升學(xué)試題年年翻新、千變?nèi)f化，但“萬變不離其宗”。這個“宗”，就是現(xiàn)行中、小學(xué)各科的教學(xué)大綱(高中還有考綱)的要求。大綱和教材是教學(xué)的、同時也是復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。它們的要求和內(nèi)容為升學(xué)命題也為復(fù)習(xí)指明了方向。因此，復(fù)習(xí)應(yīng)以“兩綱”為綱，把基本知識、基本技能、基本方法、基本思想學(xué)扎實(shí)，學(xué)靈活，吃透抓牢。關(guān)鍵還要在“正確”二字上下功夫，以這“不變”應(yīng)升學(xué)試題的“萬變”。復(fù)習(xí)不能以“復(fù)習(xí)資料”代替教材，或搞“題海戰(zhàn)術(shù)”代替教材的全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)，或無限拓寬，一味鉆“高、難、邊”(起點(diǎn)高、難度大、邊緣狀)的題。注重“兩中”(中等生、中檔題)。要認(rèn)真分析、研究歷屆升學(xué)試題的特點(diǎn)和變化趨勢，要能深刻理解命題的指導(dǎo)思想

和基本原則，模擬升學(xué)試題要做到“神似”而不是“形似”。

三、有的放矢，注重復(fù)習(xí)的計劃性

總復(fù)習(xí)要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材的重難點(diǎn)和學(xué)生的缺陷弊端(可采用出一套“小、多、巧、全”的摸底測驗(yàn)或個別交談或開座談會等方式來了解學(xué)生對知識掌握的情況)，制訂出整個復(fù)習(xí)階段的教學(xué)計劃，避免復(fù)習(xí)的盲目性、隨意性。復(fù)習(xí)計劃要做到：有明確的目的要求，還要確定復(fù)習(xí)的基本范圍、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，要科學(xué)地劃分復(fù)習(xí)的步驟和時間。學(xué)生都掌握得較熟練的內(nèi)容，就用少時間講或略講；對學(xué)生容易疏忽或不求甚解的地方，就花力氣講；個別學(xué)生不清楚的內(nèi)容就個別輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)要因人制宜、因材施教。復(fù)習(xí)一般可分為三個階段：

1、單元過關(guān)階段。教師引導(dǎo)學(xué)生有計劃有目的地按章節(jié)有序地、系統(tǒng)地重現(xiàn)知識，指導(dǎo)學(xué)生通讀課本。教師精講，以講為主，以高年級教材為主。查漏補(bǔ)缺，溝通知識聯(lián)系，并配合適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)練習(xí)題。主要是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，初步把握知識結(jié)構(gòu)，對所學(xué)內(nèi)容有一個清晰的、全面的了解。

2、綜合訓(xùn)練階段。按板塊復(fù)習(xí)、重組教材，著重幫助學(xué)生掌握知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化、條理化，對重點(diǎn)內(nèi)容加深理解。可適當(dāng)拓寬知識面，并配合一些重點(diǎn)的綜合性強(qiáng)的練習(xí)題，以練為主。進(jìn)一步提高學(xué)生靈活綜合運(yùn)用知識的能力，把知識轉(zhuǎn)化為技能，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

3、調(diào)適迎考階段。其主要任務(wù)是做好考前的精神準(zhǔn)備，保持良

好的競技狀態(tài)，主要讓學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立思考，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)和答疑，對重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)方法高度概括、綜合，使之有條理地貯存在學(xué)生的大腦中。在復(fù)習(xí)工作結(jié)束后可做些重點(diǎn)性測試(模擬測驗(yàn))，以增強(qiáng)學(xué)生對升學(xué)考試的適應(yīng)性，查漏補(bǔ)缺，打有把握之仗。

為提高復(fù)習(xí)計劃的有效性、可行性、師生配合共定計劃。復(fù)習(xí)前教師可將計劃初稿印發(fā)給學(xué)生，在充分討論的基礎(chǔ)上加以修改、完善。由于學(xué)生對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、要求和時間安排等胸中有數(shù)，學(xué)生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂出自己切實(shí)可行的計劃，復(fù)習(xí)時就能主動積極，師生配合密切，并能運(yùn)用反饋原理及時發(fā)現(xiàn)問題而迅速改進(jìn)措施，以求實(shí)效，上好每節(jié)課。

四、讀講練評，采取復(fù)習(xí)的多樣性

復(fù)習(xí)課不能又來一次“滿堂灌”，簡單重復(fù)。復(fù)習(xí)方法要多樣性，可采用“讀、講、練、評”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使主體和主導(dǎo)作用和諧發(fā)展。

1、讀。教師可以根據(jù)教材中的重難點(diǎn)或針對學(xué)生容易疏忽誤解的內(nèi)容，有目的地設(shè)疑引讀，激發(fā)思維，引起探索。復(fù)習(xí)過程中(特別是單元過關(guān)階段)，要給學(xué)生一定時間閱讀理解教材，摘出知識要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并提出新的深刻的問題。要求學(xué)生帶著疑問聽老師精講，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

2、講。教師收集學(xué)生閱讀后仍未解決的問題。根據(jù)反饋信息對癥下藥，排疑解惑，疏通學(xué)生思路，引導(dǎo)他們就題論理，組織討論，辨疑釋難，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，讓他們口說、心想、眼看、耳聽、手

寫。教師要能伺時機(jī)、看火候，在知識的“關(guān)節(jié)眼”、學(xué)生疑惑點(diǎn)給予點(diǎn)撥，使其開竅，引導(dǎo)他們在具體中抽象概括，揭示規(guī)律。要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，如試背法、聯(lián)系記憶法、對比記憶法、圖象表格記憶法、總結(jié)規(guī)律記法等，克服死記硬背，加強(qiáng)意義記憶。教師精講，要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，講方法，講清知識的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解記憶，靈活運(yùn)用。

3、練。復(fù)習(xí)要多練巧練，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識解答問題的能力，提高他們鞏固和運(yùn)用知識的熟練程度。練習(xí)的手段要多樣化，使學(xué)生始終保持新鮮感，以達(dá)到知識和能力要求的新高度。練時可通過實(shí)驗(yàn)法、討論法、對比法等方法盡量讓學(xué)生動口、動手、動腦。習(xí)題要精選適量的、有目的性、代表性、啟發(fā)性、靈活性、趣味性的，即選題目的明確。每一題都能針對教材和學(xué)生的實(shí)際至少解決一兩個問題，要能舉一反三，能觸類旁通，既源于教材，又活于教材，要能激發(fā)學(xué)生積極思維和復(fù)習(xí)興趣。練習(xí)要以少勝多，以精為當(dāng)，少中求活。不同復(fù)習(xí)階段的習(xí)題，要有階梯性，從易到難，由簡而繁，由淺入深，先全面后重點(diǎn)，先基礎(chǔ)后綜合，形成一定的梯度，循序淅進(jìn)，逐步達(dá)到升學(xué)考試的要求。在同一坡度上還要有不同層次，深度適中，盡量適于上、中、差各類學(xué)生的知識基礎(chǔ)，使各類學(xué)生練有所得。在整個復(fù)習(xí)階段中，要注意習(xí)題的周期性，就是將練習(xí)的知識周期反復(fù)、交替再現(xiàn)，以減少遺忘。要求重點(diǎn)知識反復(fù)練，難點(diǎn)知識分散練，易混知識對比練，同類知識集中練。以練比同求異，找出規(guī)律，形成內(nèi)化。為防止同遷移和思維定勢的不良干擾，要注意運(yùn)用變式，采取一

題多變、一題多問、一題多解，以便溝通知識間的邏輯聯(lián)系。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，并利用題組、多題一解，把有關(guān)知識技能有機(jī)地聯(lián)系起來和加深，提高想象思維的能力。題型要新穎靈活，單元過關(guān)階段注意多選用覆蓋面大、評分客觀的選擇題(包括單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、選擇填表)、判斷題(包括是非判斷題、選擇改錯題、改錯題)和填充題(填空、填表、填圖題)。綜合訓(xùn)練階段，要多用綜合性強(qiáng)的問答題、復(fù)雜的計算題。多用課內(nèi)定時練習(xí)，少留課外作業(yè)，要有一定量的測驗(yàn)，以提高答題速度。

4、評。要及時評講，最好讓學(xué)生自己“評”出錯答的原因。要多表揚(yáng)，多肯定成績。要結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生從正反兩方面去駕駛知識。著重幫助學(xué)生完成練習(xí)后仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即分析、改正，努力培養(yǎng)學(xué)生自我審查的能力減少過失性失分。對練習(xí)題中全班都出現(xiàn)的帶有普遍性的問題就集體評講，個別學(xué)生出現(xiàn)的問題就個別指導(dǎo)訂正。

五、面上抓點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)的普遍性

這個“面”，就是：

1、對基本知識的復(fù)習(xí)要全面；

2、對能力的培養(yǎng)要全面。這個“點(diǎn)”，就是應(yīng)突出的重點(diǎn)。全面復(fù)習(xí)，就是要學(xué)生按大綱要求，按章按節(jié)通讀全書，掌握教材的全部知識，不能有僥幸心理，“估計”什么內(nèi)容“肯定”不考而略去。全面復(fù)習(xí)，但不是面面俱到，主次不分，而使學(xué)生抓不住要點(diǎn)，分散精力。要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上注意重點(diǎn)掌握某些章節(jié)或某些重點(diǎn)問題，深入了解問題的精神實(shí)質(zhì)，比較全面地了解概念的內(nèi)涵和外延，從深度和廣度上加強(qiáng)對重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)，“面上抓點(diǎn)，有主有次，以此去適應(yīng)升學(xué)試題“覆蓋面加寬，重點(diǎn)知識反復(fù)考”的形勢。要創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正動手操作、動眼觀察、動腦思考。注意訓(xùn)練學(xué)生識圖、繪圖等技能，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語言和文字的表達(dá)能力、計算能力等。還要注意非智力因素(如解題習(xí)慣、意志、信心)的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)時要進(jìn)一步嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，做到答題準(zhǔn)確、迅速、規(guī)范。

六、歸類整理，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

總復(fù)習(xí)時，要深入研究大綱和教材的知識體系，注意各部分知識之間的內(nèi)在因素、本質(zhì)區(qū)別和邏輯聯(lián)系，把分散在各本教材中的片段知識歸類梳理，串聯(lián)起來形成系統(tǒng)的整體的知識結(jié)構(gòu)，抓住知識的縱橫脈絡(luò)。這樣有助于知識的深化和鞏固以及綜合運(yùn)用，掌握了這樣的結(jié)構(gòu)，就能使知識融會貫通、理解記憶、把握規(guī)律。通過對知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)造過程，可使學(xué)生了解哪些是重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，從而提高分析、綜合能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生具體分析教材的目的要求、主要內(nèi)容、重點(diǎn)，從中找出一條能貫穿全書的主線作為復(fù)習(xí)的總綱，再找出總綱隸屬下的各個綱目，然后按綱目之間的各種聯(lián)系，精心設(shè)計出“知識結(jié)構(gòu)”的圖表來。

第二篇：高三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)試的六大技巧

應(yīng)試的六大技巧

高考馬上就要到了，這個火紅的六月，你是否能順利地跨過？這個激戰(zhàn)的高考，你是否能譜寫不敗的傳奇？在這里，筆者結(jié)合幾年來的高考文綜閱卷經(jīng)驗(yàn)，給即將走上考場的高三學(xué)子談?wù)劯呖贾写痤}要注意些什么。

一、使你的答卷成為能夠得分的答卷

文科綜合閱卷的第一天通常是分成若干小組進(jìn)行試閱，這樣就有相當(dāng)?shù)囊慌鹁韺⒆鳛樵囬喚斫?jīng)受考驗(yàn)。

在試閱卷過程中，能夠得分的答卷一般有以下幾種情況：(1)考生答案與參考答案表述不完全一致，但意思大體相同。(2)考生答卷雖然與參考答案表述完全不一致，但邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密，無知識性錯誤，有一定的創(chuàng)新意識，且能夠自圓其說，與題意相吻合，符合“加分”條件。(3)考生答卷除完全與參考答案規(guī)定相符，還能在參考答案之外，作進(jìn)一步深挖拓展且符合題意和社會實(shí)際。(4)考生答卷書寫整潔，思路清晰，答卷規(guī)范，秩序號清楚，回答重點(diǎn)突出

不能夠得分的試卷通常有以下情況：(1)考生答卷有某一點(diǎn)創(chuàng)新，但有明顯的知識性錯誤，論證思路混亂，未按題意作進(jìn)一步分析。(2)考生答卷有創(chuàng)新意識，也能夠自圓其說，但不符合黨和國家大政方針、思想路線，甚至有 言論，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定：堅決不給分。(3)考生答卷凌亂，毫無整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，考生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬里的，也絕不給分。(4)考生答卷書寫模糊，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認(rèn)，也不能給分。

二、第一印象很關(guān)鍵

文科綜合閱卷進(jìn)入第二天，閱卷老師的閱卷速度明顯加快。由于只批閱一道題或者一問，故試題答案已經(jīng)爛熟于心。通常，閱卷老師在試卷閱卷框里簽名的同時，就已經(jīng)在瀏覽考生的答卷了。這時對考生而言，樹立第一印象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對一份答卷的印象時，一般會將考生的答卷分成好、較好、較差三個層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分?jǐn)?shù)，在具體閱卷時略作調(diào)整。這樣，閱卷的可信度和準(zhǔn)確度將大大提高。

對考生而言，樹立良好印象的關(guān)鍵是自己的答卷必須有好的開頭和完滿的結(jié)尾。好的開頭一般有以下幾種情況：

(1)考生的論述直赴主題，不拖泥帶水，不顧左右而言它。(2)考生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無干擾閱卷老師閱卷情緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。(3)考生答卷中的關(guān)鍵詞與參考答案中的關(guān)鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。(4)考生答案在論證過程中，理由充分、分析透徹、措詞到位，一看就覺得是“非等閉之輩”。

好的結(jié)尾一般有以下幾種情況：(1)與開頭和答題要求相一致，結(jié)論中肯，有創(chuàng)新性。(2)分析順其自然、水到渠成，不是牽強(qiáng)附會、言不由衷的虛假陳辭。(3)無邏輯錯誤和知識性錯誤，對程度性的“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復(fù)論證也不隨心所欲。(4)結(jié)論與黨和國家的大政方針一致，沒有離奇的表述，也沒有過度的喧染。

三、喚起閱卷老師的同情心

閱卷老師多數(shù)是極富有同情心的，在閱卷進(jìn)入正式階段后，對于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。要使閱卷老師對考生的答卷產(chǎn)生同情心，從而獲得他的同情分，是有章可循的。

考生能夠贏得同情分，通常有以下表現(xiàn)：(1)卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感。(2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達(dá)。(3)字體的顏色一般是藍(lán)色、藍(lán)黑色為佳，字體以雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)為度；最好不用筆跡粗、顏色深黑的碳素黑墨水；因?yàn)樵谘谉岬南募?，黑色往往使人產(chǎn)生煩燥不安、視線不集中、不能專心如一。(4)試卷無異味，不要使用刺激性大、氣味重、油膩性的藥物或降暑用品。有的同學(xué)在高考中喜歡使用有刺激性的風(fēng)油精、清涼油等，這些用品可能會使某些對氣味敏感、愛好清潔的閱卷老師感到不適，應(yīng)盡可能避免使用。(5)考生答卷字?jǐn)?shù)適中，使閱卷老師處理時間短且效率高。一般，分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50～60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)。不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時、費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。

(6)除以上情況外，試卷要保持完好，不要有擦破、劃破，讓人懷疑可能是作記號的。為避免在復(fù)查時返工，閱卷老師是不會對這類型答卷給同情分的。

1卷面書寫整潔，字體整齊，秩序號清楚，思路清晰，層次清楚，答卷規(guī)范，回答重點(diǎn)突出

2、無明顯的知識性錯誤，無論證思路混亂

3、答卷必須有好的開頭和完滿的結(jié)尾

4、論述直赴主題，不拖泥帶水5結(jié)論與黨和國家的大政方針一致；

6、答卷字?jǐn)?shù)適中；分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50～60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)。

第三篇：六大開場白技巧

導(dǎo)購?fù)扑]服裝六大開場技巧

服裝銷售導(dǎo)購員話術(shù)開場技巧一：新品、新貨、新款開場的技巧

鞋同服裝一樣，每季的貨品都有不同，因此，新季新款的鞋子便成為最大的賣點(diǎn)。以下的話術(shù)是筆者總結(jié)的正確話術(shù)：

“小姐，這是我們剛到的秋冬最新款，我來給您介紹……”(正確，開門見山)“小姐，您眼光真好，這雙鞋是今年秋冬最流行的…款式，穿起來會顯得非常與眾不同，請您試一下，這邊請!”(正確，新款加贊美)“小姐，您好，這是今年夏天最流行的露趾、綁帶涼鞋，特別符合您的氣質(zhì)，穿上后您會顯得更加嫵媚動人。我?guī)湍嚧┫拢词欠窈夏_?這邊請!”(正確，突出新款的特點(diǎn))“小姐，您好，這是我們最新款的金屬色系帶涼鞋，是今年夏天的流行款，金屬色系帶風(fēng)格非常受歡迎，這邊請試穿下!“(正確，表達(dá)新款的暢銷)“小姐，這款鞋，是今年夏天的流行時尚，木紋跟的原木色調(diào)搭配卯釘展現(xiàn)率真自我的風(fēng)格，鏤空設(shè)計讓隨性中流露出自然的性感，我?guī)湍钆湓嚧┫?，這邊請!”(正確，突出新款式的利益點(diǎn))“小姐，您眼光真好，這款鞋是今年春夏最流行的休閑款式，蝴蝶結(jié)圓頭鞋，和正裝、休閑裝都很好搭配?！?正確，突出新款的賣點(diǎn))以下的話術(shù)則是錯誤的語言，一般會得到客人的拒絕：

“小姐，現(xiàn)在有新款剛剛到貨，請問您有沒有興趣?”(錯誤，“沒有”)“小姐，夏季新款剛剛上市，您要不要試穿下?”(錯誤，“不用了”)“小姐，冬季新款剛剛上市，您要不要看下?”(錯誤，“不用了”)“小姐，這是我們的最新款，你喜歡嗎?”(錯誤，“一般”)“小姐，今年流行金色，你喜歡嗎?”(錯誤，“不喜歡”)開場技巧二：促銷開場 零售業(yè)促銷天天有，手段也是各種各樣，促銷成為銷售的重要手段。促銷的開場白同樣是鞋業(yè)導(dǎo)購經(jīng)常會用到的技巧，然而太多的促銷卻被我們終端的導(dǎo)購白白浪費(fèi)了，為什么這么說呢? 筆者做培訓(xùn)進(jìn)行到這里時，都會讓前排的幾個學(xué)員依次把下面的一個信息用她自己的語言傳遞給大家：

“小姐，我們店里正在做活動，現(xiàn)在買是最劃算的時候!”

她們傳遞出來的效果都幾乎沒有區(qū)別，我就讓最后一個學(xué)員按照我說的方法來傳遞這句話：讀到這句話中加黑的部分，馬上用重音，用很大的聲音。

她讀完之后，效果出來了，我問她們后排的學(xué)員：“你們覺得她們哪個人的語言聽起來是最劃算的?”

大家無一例外地回答：“是最后一位學(xué)員?！庇弥匾魝鬟f出來的語言效果讓人覺得是最劃算的!同樣的一家店子，做同樣的促銷活動，賣同樣的貨品，為什么不同導(dǎo)購的嘴里說出來的話效果是完全不同的呢?筆者要強(qiáng)調(diào)的是——運(yùn)用重音、興奮的促銷語言才能激起客人的興奮

以下的是筆者暫擬的一些話術(shù)：

“哇！小姐，我們店里正好在做促銷，現(xiàn)在買是最劃算的時候!”(正確，突出重音)“您好，歡迎光臨某某品牌，現(xiàn)在全場貨品88折，凡購滿1000元即可送……”(正確)“您好，小姐，您真是太幸運(yùn)了，現(xiàn)在優(yōu)惠大酬賓，全場5折?！?正確，即使9折，你也要把9那個字眼說得很瘋狂的樣子)“小姐，您來得正好，我們店正在搞活動，現(xiàn)在買是最劃算的時候!”(正確)“您好，小姐，您運(yùn)氣真好，現(xiàn)在優(yōu)惠大酬賓，全場88折?！?正確)促銷語言中，重音的運(yùn)用是重中之重，但你明白了嗎?能運(yùn)用好嗎? 開場技巧三：贊美開場

贊美的話誰都愛聽，因此，贊美是很好的開場技巧之一。以下是我們認(rèn)為正確的話術(shù)：

“小姐，您真有眼光，您手里拿的正是我們秋冬的最新款……”(正確)“小姐,您氣質(zhì)真好，……”(正確)“小姐，您的腳真好看……”(正確)到位的贊美必將讓那些愛美的女士心花怒放。錢給誰都是給，給就給的開心。開場技巧四：唯一性開場

物以稀為貴，對于客人喜歡的貨品，你都要表達(dá)出機(jī)會難得的效果，促使客人當(dāng)下決定購買，因?yàn)樽叱隽四愕甑目腿?，就不再受你的影響，消失在茫茫人海，我們沒有她(他)的電話，沒有她(他)的手機(jī)，沒有她(他)的mail，也沒有她(他)的QQ，所以務(wù)必要讓她在當(dāng)下買單。以下的話術(shù)是正確的制造“唯一性”的話術(shù)：

“我們促銷的時間只有這2天，過了就沒有優(yōu)惠了，所以現(xiàn)在買是最劃算的時候……不然您得多花好幾十甚至上百元，那些錢拿來多買個包包或者配飾多好……”(正確，制造促銷時間的唯一性，機(jī)會難得，同時要注意重音的表達(dá))“小姐，我們的這款鞋子是法國設(shè)計師設(shè)計的最新款式，為了保證款式的唯一性，這款是國內(nèi)限量生產(chǎn)、限量發(fā)售的款式，在我們店這個款已經(jīng)不多了，建議趕快試試?！?正確，制造貨品款式的唯一性，機(jī)會難得)開場技巧五：制造熱銷開場：

當(dāng)客人表現(xiàn)出對某款鞋有好感時，我們應(yīng)該趁熱打鐵，渲染熱銷的氣氛。下面的話術(shù)是我們建議采納的：

“這是我們品牌重點(diǎn)推出的秋冬最新款，在我們廣州的店鋪，這個款已經(jīng)賣斷碼了，在我們店也只有3雙了，建議你試試，我?guī)湍纯从袥]有您合適的碼?！?正確)開場技巧六：功能賣點(diǎn)

在貨品競爭同質(zhì)化的今天，貨品在設(shè)計、功能上的差異性是最具競爭力的賣點(diǎn)，這種賣點(diǎn)的獨(dú)特性，可以成為好的開場介紹方法之一。如下面的例子： “小姐，這款鞋正好是我們品牌今夏特別設(shè)計的款式,是采用特殊面料和最新鞋底制作工藝，穿起來特別舒適，并能對足底起到按摩作用?！?正確，突出功能性)錯誤的開場就是立刻報價和報出折扣，但大多數(shù)導(dǎo)購就是這么做的，不信，可以去商場、專賣店看看。筆者擬的六種開場技巧也可以組合運(yùn)用：新款加贊美，新款加促銷，促銷加熱銷，促銷加唯一性，功能加促銷等等不一而足，導(dǎo)購員可視現(xiàn)場服務(wù)客人的需要，爛熟于胸，隨時脫口而出。

第四篇：小升初語文作文復(fù)習(xí)及寫作九大技巧

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之作文寫作方法

構(gòu)思，指的是怎么樣按照題目的要求寫成一篇文章的思維過程。它包括審題、立意、選材和布局等幾個內(nèi)容，這是作文動筆前，大腦即時搜索信息的思考過程，是一項(xiàng)十分艱苦的思維任務(wù)。如何進(jìn)行更好地構(gòu)思呢？

1、審題：

審題是作文中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里面的“題”不僅指命題作文中的文題，也指半命題作文、有提示要求和給材料作文中的“題目或說明”，即寫作要求。只有弄清題意，才能做到有的放矢，按要求確定中心，選料，組織結(jié)構(gòu)，寫出合乎要求的文章。否則，可能導(dǎo)致寫作失敗。

（1）【審清題材】我們接觸的大多是記敘文。主要包括寫人、記事、寫景和狀物四類。審題要先找出題目的中心詞、重點(diǎn)詞，進(jìn)而確定要寫的重點(diǎn)對象或側(cè)重點(diǎn)。比如《伙伴》要求寫人，《一件的往事》要求記事，《晨霧》要求寫景，《我的儲蓄罐》要求狀物。還有如《感動》、《難忘的》這類題目，既可寫人，也以記事，要根據(jù)自己確定的主題和掌握的材料來靈活掌握。（2）【審清范圍】一些作文題目或者要求通常從寫作對象、時間、處所來確定文章的內(nèi)容范圍。比如：要明確文章的人稱要求，如《我的愛好》，要用第一人稱；《他沒有錯》要用第三人稱；《獻(xiàn)給您》應(yīng)該用第二人稱寫。有的題目規(guī)定了文章內(nèi)容的時間范圍，比如《童年趣事》，要求寫過去的事，《我的理想》要寫將來的事情。另外，有的題目或要求對文章中的人和事都作了空間限制，有的題目對數(shù)量也有限制，如：《家鄉(xiāng)新變化》、《競選班長二三事》等。（3）【審清重點(diǎn)】習(xí)作中，抓住了寫作重點(diǎn)“題眼”，也就抓住了文章要突出的中心。審題中要善于抓住題目或要求中的重點(diǎn)詞語，進(jìn)行體會。通常來講，一個完整句子的題目，作文的重點(diǎn)內(nèi)容往往是在謂語上，如：《媽媽笑了》，這個題目的重點(diǎn)內(nèi)容，就是在“笑了”這個詞語上；不完整句子的題目，應(yīng)該抓住那些限制性、修飾性的詞語上，如：《醉人的秋色》，這個題目的重點(diǎn)內(nèi)容，就是在“醉人”上；一個詞語的題目，往往是象征性的，把事物的象征意義寫出來就對了，如：《溫暖》、《青松》等

（4）【審清要求】習(xí)作中，有的題目會附帶說明與要求，還有的規(guī)定了寫作范圍和條件，或要求自擬文題。比如“寫一封書信?！薄鞍杨}目補(bǔ)充完整，再根據(jù)題意作文”等。在審題的時候，都不能忽視。

2、立意：

立意就是確定中心思想。所謂中心思想是指寫這一篇文章的主要目的；也可以理解為文章要突出表達(dá)且緊緊圍繞的意思。換句話說，就是這一篇文章的重點(diǎn)所在。中心思想是一篇文章的“靈魂”，確定中心思想對寫好作文關(guān)系極大。如何確定中心思想呢？ 明確要求：確定的中心思想要健康，有意義、明確，不含糊、集中，不能無中心，也不能多中心。確定中心思想的方法可歸結(jié)為“一看”，“二定”。就是看題目或要求本身有無中心的要求。如果有，作文就要圍繞題目規(guī)定的中心寫。如：有的命題作文本身就給我們規(guī)定了中心思想。比如《記一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》，“刻苦學(xué)習(xí)”就是這篇文章的中心；如果作文題沒有中心，就得自己確定中心。比如同一個作文題目，由于大家掌握的材料不同，就要根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，確定中心。

中心思想要在動筆前就確定好，然后圍繞中心寫，正如古人說“意（即，確定中心）在筆先”是很有道理的。

3、選材：

在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，可寫的材料可能會很多的，這就需要進(jìn)行選擇。選材通?？煞秩絹磉M(jìn)行：首先要是廣開思路，想想在題目允許的范圍，有哪些可寫的材料。然后把想到的材料進(jìn)行比較，看哪個材料更合適，對表達(dá)中心思想最有利。最后就是在比較的基礎(chǔ)上，選定材料。通常的方法有：（1）比較法。從眾多的材料中篩選能表現(xiàn)中心的材料。（2）對比法。選擇具有鮮明特點(diǎn)的材料，突出文章的中心。（3）畫龍點(diǎn)睛法。選擇生動材料，使已

包含在文章主體部分的內(nèi)容更加鮮明，中心突出，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（4）升華法。選擇幾個相關(guān)的典型材料，使文章中心逐步上升。（5）廣開思路。審題打開思路，多角度，多層次去想。（6）選擇角度要小，達(dá)到以小見大的目的。

4、組織材料：

組織材料就是圍繞中心按一定的條理對選擇的材料進(jìn)行安排。條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，是組材的主要要求。通常的方法有：

（1）以事情發(fā)展的順序組織安排材料。如：《我的戰(zhàn)友邱少云》（2）以空間的變換來組織安排材料。如：《參觀人民大會堂》（3）按材料的性質(zhì)歸類安排。如：《再見了，親人》在作前構(gòu)思的階段里一般還會在審題、立意、選材、組織材料的基礎(chǔ)上，列寫寫作提綱，安排文章的詳略等，為寫作活動做好準(zhǔn)備。

小升初語文作文寫作九大技巧

一、回扣標(biāo)題法

不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。

二、直接代入法：考試時，由于把過多的時間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時候可以想辦法再套題。)

三、抒情號召法：用抒情的手法、號召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進(jìn)行。

四、編擬提綱法：考試中，有時由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。

五、留空湊撲法：考試作文時，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)同學(xué)們往往會冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思高考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。

六、移花接木法：就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時間不足時應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時間有余時同樣可以運(yùn)用。一定要選擇一個平時寫得非常不錯的文章。

七、照應(yīng)開頭法：這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)試作文一時尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。

八、將錯就錯法：有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。

九、畫龍點(diǎn)睛法：在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。

第五篇：2013小升初語文考前各題型復(fù)習(xí)技巧

2013小升初語文考前各題型復(fù)習(xí)技巧

一、基礎(chǔ)知識題

生字的字形和讀音，標(biāo)點(diǎn)符號，成語，病句最需要背功。而這些題又最像“雞肋”，每一題的分?jǐn)?shù)少看似“食之無肉”，而這些又是人人都能做對的題，自己若做不對心里又不爽（是謂“棄之有味”）。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，建議跟著老師的進(jìn)度。

二、古文閱讀

早讀古文的課文時，最好用最大嗓門讀出來，最好能學(xué)著電視劇里搖頭晃腦的讀出些韻味來。要特別注意意群的停頓和語氣，強(qiáng)一點(diǎn)的人可以試著讀沒有斷句的原文。如果你能把每篇古文課文都讀到不看注釋就能表達(dá)古人想表達(dá)的意思的地步，那么古文閱讀也就是小case啦。

三、詩歌賞析

詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。其實(shí)寫多了就會發(fā)現(xiàn)：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，什么“化靜為動”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把詩中出現(xiàn)的意象在腦海中再現(xiàn)，想象自己存在于那個場景中可能是什么樣的感受和心理狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。至于分?jǐn)?shù)如何，那就要看你“串”詞的功夫了！

四、詩詞默寫

全文固然是要背的，但不要撿了芝麻丟了西瓜——抓主要矛盾重點(diǎn)背誦經(jīng)典名句，把那幾個關(guān)鍵句中每個字的“模樣”記得牢牢的，基本上就不會出大問題啦?？荚囍谐霈F(xiàn)一些比較生僻的詩詞的幾率是很小的。

五、現(xiàn)代文閱讀

這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點(diǎn)句。【所謂重點(diǎn)句就是在文章后面的題干（題支）內(nèi)容相關(guān)的舉止。】科技文是要在與題目相關(guān)的重點(diǎn)句子上從微觀角度“扣字眼”；文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎(chǔ)上挖掘句子的深層含義。當(dāng)然，還需要通過訓(xùn)練找語感。訓(xùn)練最好找高考真題來訓(xùn)練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。

六、作文

引入編程原則：清晰第一，效率第二，把字寫好來。

要經(jīng)常分段，以清眉目。

爭取把最后一個字放到本頁作文的最后一格上，這樣改卷老師既不會因要翻頁閱卷而抓狂，也不會讓他覺得你字?jǐn)?shù)不足。