第一篇：學(xué)習(xí)中國(guó)公務(wù)員制度心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中國(guó)公務(wù)員制度心得體會(huì)

與周?chē)耐瑢W(xué)相比，我覺(jué)得我更多關(guān)注的是新聞時(shí)事和有關(guān)政治方面的事，雖然也只是一種外行看熱鬧的水平，但總覺(jué)得關(guān)注這些事情才是我們應(yīng)該做的，所以這學(xué)期選了楊老師的中國(guó)公務(wù)員制度。

其實(shí)選這個(gè)課還有一些小小的個(gè)人官場(chǎng)夢(mèng)的情結(jié)。當(dāng)初報(bào)大學(xué)選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，自己也有考慮過(guò)學(xué)習(xí)行政管理方面的專(zhuān)業(yè)，但還是受限于“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的前車(chē)經(jīng)驗(yàn)，加之近幾屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也都是工科出身，從車(chē)間一步步走到治理國(guó)家的前臺(tái)，所以就選了工科專(zhuān)業(yè)自動(dòng)化。但從十八大新的一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生以后，一個(gè)很明顯的信號(hào)就是：現(xiàn)在已不是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)時(shí)期，我們需要的不再僅僅是理工科領(lǐng)導(dǎo)人的強(qiáng)大執(zhí)行力，我們?cè)谶M(jìn)行上層結(jié)構(gòu)建設(shè)時(shí)，更需要一些理論細(xì)節(jié)的探討和運(yùn)籌。所以就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，在學(xué)好工科課程的同時(shí)，也要積極關(guān)注時(shí)事和政治。

一直以來(lái)感覺(jué)自己對(duì)時(shí)事和政治的關(guān)注老是停留在一種很虛的看熱鬧水平。對(duì)一個(gè)事件，別人做的評(píng)論，自己讀起來(lái)覺(jué)得頭頭是道很是那么回事，但要自己發(fā)表對(duì)一個(gè)事件的看法又感覺(jué)無(wú)從下手。想想應(yīng)該是自己在這些專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)的缺失吧，所以很想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這方面的最基本的知識(shí)。楊老師的中國(guó)公務(wù)員制度課就是給我們介紹公務(wù)員制度很基本的一些規(guī)章制度和行政學(xué)原理，讓我們了解一下公務(wù)員這個(gè)圈子是如何運(yùn)作的，我們不至于在一些常識(shí)上面鬧出笑話，同時(shí)也可以從一些文件、報(bào)道的文字中看出一些隱晦的信息，這是一件很有意思的事情。

對(duì)中國(guó)公務(wù)員制度課的學(xué)習(xí)心得，我想楊老師帶領(lǐng)我們分析大量實(shí)例及其緣由讓我收獲很多。能在一些有趣的現(xiàn)象中了解這個(gè)社會(huì)是怎么運(yùn)作的，為什么要那樣處理事情，我們應(yīng)該怎么樣面對(duì)以后走向社會(huì)要遇到的現(xiàn)象，在一種聽(tīng)故事的氛圍中了解到深刻的道理，或是一些潛規(guī)則，我覺(jué)得這是非常寶貴的收獲，這之外還能燃起我們對(duì)行政管理方面的關(guān)注興趣，以后也會(huì)更多地參與到有關(guān)事件中來(lái)。

對(duì)考公務(wù)員熱是無(wú)可厚非的，它的福利等各方面待遇是相當(dāng)誘人的，對(duì)于目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)相當(dāng)好的選擇。而對(duì)于公務(wù)員參差不齊的現(xiàn)象，我認(rèn)為還是制度和風(fēng)氣的問(wèn)題。當(dāng)下這個(gè)社會(huì)太功利了，這是一個(gè)利益優(yōu)先的時(shí)代，我們被迫裹挾在這個(gè)浪潮中離我們最初的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。所以要改善社會(huì)風(fēng)氣，還要說(shuō)一點(diǎn)理想的東西，我想應(yīng)該是“政治道德”吧，當(dāng)我們所有的人不再把當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)官看做一種對(duì)利益的經(jīng)營(yíng)，當(dāng)做一種營(yíng)生的手段，而是真正把它當(dāng)做施行一種理念，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的神圣選擇，我想官場(chǎng)會(huì)更加純潔吧，當(dāng)然這只是我個(gè)人的一些很不政治家眼光的想法，可能搞政治的人大概會(huì)說(shuō)政治是沒(méi)有道德可言的，政治只有誰(shuí)做到務(wù)實(shí)的手段更高明一些。

至于老師講到的一些外國(guó)的情況，我認(rèn)為雖然當(dāng)今是一個(gè)信息很發(fā)達(dá)很開(kāi)放的時(shí)代，但我們大多數(shù)沒(méi)有出過(guò)國(guó)的人對(duì)國(guó)外的認(rèn)識(shí)其實(shí)還是停留在一個(gè)很模糊很盲目的狀態(tài)，信息的發(fā)達(dá)反而讓我們很難從中辨別出真實(shí)有用的信息。比如我們對(duì)美國(guó)，英國(guó)，朝鮮等國(guó)的認(rèn)識(shí)還是停留在以訛傳訛的水平，對(duì)這些國(guó)家的真實(shí)運(yùn)作情況卻并不了解。大學(xué)期間也上過(guò)人文院老師的幾門(mén)選修課，我發(fā)現(xiàn)這些老師對(duì)國(guó)外都持一種批評(píng)的態(tài)度，和很多人對(duì)國(guó)外的吹捧構(gòu)成了對(duì)比，也讓我們很困惑。希望有機(jī)會(huì)可以到世界各地走走，去切身體會(huì)一下這個(gè)世界的多樣性。

還有就是關(guān)于政治體制改革，我們都非常熟悉這個(gè)詞，也在很多場(chǎng)合會(huì)說(shuō)上一句表達(dá)自己的改革態(tài)度。但真要說(shuō)說(shuō)政治體制改革的機(jī)理及可行的措施，我相信很多人又說(shuō)不出一針見(jiàn)血的觀點(diǎn)，所以說(shuō)對(duì)一些基本常識(shí)的了解和內(nèi)化是很有必要的。但即使大家大聲疾呼、奔走相告要改革，改革卻仍難向前推進(jìn)。我想黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人肯定比我們聰明，他們也明白這個(gè)道理，但遲遲不肯改革的原因，我想這應(yīng)該是我們關(guān)注的，我們?cè)诔吵持母锏耐瑫r(shí)，還要想想怎么平衡各方利益，怎么解決階層固化，用一種智慧去解決這些問(wèn)題的，政治也是需要大智慧的。

這篇心得老師沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，雖然只寫(xiě)了短短一頁(yè)多紙，還是寫(xiě)不完我的收獲、困惑和思考。紙短情長(zhǎng)，只能在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)關(guān)注時(shí)事和政治，也希望能通過(guò)微博等工具能夠和老師繼續(xù)交流探討。

石國(guó)磊

第二篇：學(xué)習(xí)中國(guó)公務(wù)員制度心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中國(guó)公務(wù)員制度心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中國(guó)公務(wù)員制度心得體會(huì)

與周?chē)耐瑢W(xué)相比，我覺(jué)得我更多關(guān)注的是新聞時(shí)事和有關(guān)政治方面的事，雖然也只是一種外行看熱鬧的水平，但總覺(jué)得關(guān)注這些事情才是我們應(yīng)該做的，所以這學(xué)期選了楊老師的中國(guó)公務(wù)員制度。

其實(shí)選這個(gè)課還有一些小小的個(gè)人官場(chǎng)夢(mèng)的情結(jié)。當(dāng)初報(bào)大學(xué)選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，自己也有考慮過(guò)學(xué)習(xí)行政管理方面的專(zhuān)業(yè)，但還是受限于“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的前車(chē)經(jīng)驗(yàn)，加之近幾屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也都是工科出身，從車(chē)間一步步走到治理國(guó)家的前臺(tái)，所以

就選了工科專(zhuān)業(yè)自動(dòng)化。但從十八大新的一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生以后，一個(gè)很明顯的信號(hào)就是：現(xiàn)在已不是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)時(shí)期，我們需要的不再僅僅是理工科領(lǐng)導(dǎo)人的強(qiáng)大執(zhí)行力，我們?cè)谶M(jìn)行上層結(jié)構(gòu)建設(shè)時(shí)，更需要一些理論細(xì)節(jié)的探討和運(yùn)籌。所以就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，在學(xué)好工科課程的同時(shí)，也要積極關(guān)注時(shí)事和政治。

一直以來(lái)感覺(jué)自己對(duì)時(shí)事和政治的關(guān)注老是停留在一種很虛的看熱鬧水平。對(duì)一個(gè)事件，別人做的評(píng)論，自己讀起來(lái)覺(jué)得頭頭是道很是那么回事，但要自己發(fā)表對(duì)一個(gè)事件的看法又感覺(jué)無(wú)從下手。想想應(yīng)該是自己在這些專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)的缺失吧，所以很想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這方面的最基本的知識(shí)。楊老師的中國(guó)公務(wù)員制度課就是給我們介紹公務(wù)員制度很基本的一些規(guī)章制度和行政學(xué)原理，讓我們了解一下公務(wù)員這個(gè)圈子是如何運(yùn)作的，我們不至于在一些常識(shí)上面鬧出笑話，同時(shí)也可以從一些文件、報(bào)道的文字中看出一些隱晦的信息，這是一件很有意思的事情。

對(duì)中國(guó)公務(wù)員制度課的學(xué)習(xí)心得，我想楊老師帶領(lǐng)我們分析大量實(shí)例及其緣由讓我收獲很多。能在一些有趣的現(xiàn)象中了解這個(gè)社會(huì)是怎么運(yùn)作的，為什么要那樣處理事情，我們應(yīng)該怎么樣面對(duì)以后走向社會(huì)要遇到的現(xiàn)象，在一種聽(tīng)故事的氛圍中了解到深刻的道理，或是一些潛規(guī)則，我覺(jué)得這是非常寶貴的收獲，這之外還能燃起我們對(duì)行政管理方面的關(guān)注興趣，以后也會(huì)更多地參與到有關(guān)事件中來(lái)。

對(duì)考公務(wù)員熱是無(wú)可厚非的，它的福利等各方面待遇是相當(dāng)誘人的，對(duì)于目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)相當(dāng)好的選擇。而對(duì)于公務(wù)員參差不齊的現(xiàn)象，我認(rèn)為還是制度和風(fēng)氣的問(wèn)題。當(dāng)下這個(gè)社會(huì)太功利了，這是一個(gè)利益優(yōu)先的時(shí)代，我們被迫裹挾在這個(gè)浪潮中離我們最初的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。所以要改善社會(huì)風(fēng)氣，還要說(shuō)一點(diǎn)理想的東西，我想

應(yīng)該是“政治道德”吧，當(dāng)我們所有的人不再把當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)官看做一種對(duì)利益的經(jīng)營(yíng)，當(dāng)做一種營(yíng)生的手段，而是真正把它當(dāng)做施行一種理念，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的神圣選擇，我想官場(chǎng)會(huì)更加純潔吧，當(dāng)然這只是我個(gè)人的一些很不政治家眼光的想法，可能搞政治的人大概會(huì)說(shuō)政治是沒(méi)有道德可言的，政治只有誰(shuí)做到務(wù)實(shí)的手段更高明一些。

至于老師講到的一些外國(guó)的情況，我認(rèn)為雖然當(dāng)今是一個(gè)信息很發(fā)達(dá)很開(kāi)放的時(shí)代，但我們大多數(shù)沒(méi)有出過(guò)國(guó)的人對(duì)國(guó)外的認(rèn)識(shí)其實(shí)還是停留在一個(gè)很模糊很盲目的狀態(tài)，信息的發(fā)達(dá)反而讓我們很難從中辨別出真實(shí)有用的信息。比如我們對(duì)美國(guó)，英國(guó)，朝鮮等國(guó)的認(rèn)識(shí)還是停留在以訛傳訛的水平，對(duì)這些國(guó)家的真實(shí)運(yùn)作情況卻并不了解。大學(xué)期間也上過(guò)人文院老師的幾門(mén)選修課，我發(fā)現(xiàn)這些老師對(duì)國(guó)外都持一種批評(píng)的態(tài)度，和很多人對(duì)國(guó)外的吹捧構(gòu)成了對(duì)

比，也讓我們很困惑。希望有機(jī)會(huì)可以到世界各地走走，去切身體會(huì)一下這個(gè)世界的多樣性。

還有就是關(guān)于政治體制改革，我們都非常熟悉這個(gè)詞，也在很多場(chǎng)合會(huì)說(shuō)上一句表達(dá)自己的改革態(tài)度。但真要說(shuō)說(shuō)政治體制改革的機(jī)理及可行的措施，我相信很多人又說(shuō)不出一針見(jiàn)血的觀點(diǎn)，所以說(shuō)對(duì)一些基本常識(shí)的了解和內(nèi)化是很有必要的。但即使大家大聲疾呼、奔走相告要改革，改革卻仍難向前推進(jìn)。我想黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人肯定比我們聰明，他們也明白這個(gè)道理，但遲遲不肯改革的原因，我想這應(yīng)該是我們關(guān)注的，我們?cè)诔吵持母锏耐瑫r(shí)，還要想想怎么平衡各方利益，怎么解決階層固化，用一種智慧去解決這些問(wèn)題的，政治也是需要大智慧的。

這篇心得老師沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，雖然只寫(xiě)了短短一頁(yè)多紙，還是寫(xiě)不完我的收獲、困惑和思考。紙短情長(zhǎng)，只能在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)關(guān)注時(shí)事和政

治，也希望能通過(guò)微博等工具能夠和老師繼續(xù)交流探討。

石國(guó)磊

第三篇：中國(guó)公務(wù)員制度 心得體會(huì)或認(rèn)識(shí)

《中國(guó)公務(wù)員制度》學(xué)習(xí)心得

選修這門(mén)課，直接緣由是一個(gè)學(xué)姐的推薦“公務(wù)員制度那老師講得挺有道理”，加上自身對(duì)于了解公務(wù)員制度的一點(diǎn)熱情，雖然沒(méi)有考公務(wù)員的想法，也就抱著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、了解了解的態(tài)度選修《中國(guó)公務(wù)員制度》，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)收獲不少。

第一節(jié)課老師便分享了一下自己大學(xué)時(shí)的選課情況，很開(kāi)明啊。關(guān)于中國(guó)公務(wù)員制度的相關(guān)內(nèi)容：中國(guó)公務(wù)員制度的緣起及因由、公務(wù)等級(jí)、公務(wù)調(diào)遷、公務(wù)薪酬??竟一時(shí)記不清，但清楚每節(jié)課都實(shí)實(shí)在聽(tīng)得有觸動(dòng)，知識(shí)或許記憶不清，但認(rèn)識(shí)總會(huì)在不經(jīng)意間喚起，這些東西都有其所用。

這里也總的談?wù)剬?duì)于公務(wù)員的認(rèn)識(shí)。概念上講，國(guó)家公務(wù)員制度，指通過(guò)制定法律和規(guī)章，依法對(duì)政府中行使國(guó)家行政權(quán)力、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的人員進(jìn)行科學(xué)管理的一種人事制度。如今考公務(wù)員依舊熱門(mén)，人數(shù)眾多，參考人的范圍也越來(lái)越廣，從本科生到博士，從畢業(yè)生到社會(huì)人員。都能看到準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的身影。大學(xué)生考公務(wù)員其實(shí)就是生計(jì)的需要，跟大學(xué)生畢業(yè)后到人才市場(chǎng)找工作一樣的簡(jiǎn)單。大家所能想到的，無(wú)非就是要找到一份穩(wěn)定的工作，有了穩(wěn)定的收入，保證自己的溫飽問(wèn)題能得到解決。然后才能去考慮自身的發(fā)展，考慮如何發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)?？脊珓?wù)員作為一種就業(yè)的渠道而并不是唯一，我想大學(xué)生們就是出于這樣的本意。在這其中大部分的同學(xué)首先不知公務(wù)員具體怎么干活，其次不清楚自己是不是喜歡從事公共管理，再而也不管自己會(huì)將來(lái)從事怎么樣的具體管理崗位。公務(wù)員是國(guó)家公仆，國(guó)家給公務(wù)員很優(yōu)厚的待遇及保障，比如醫(yī)?；蝠B(yǎng)老保險(xiǎn)等。如果就職于私企，雖然工資很高，但沒(méi)有穩(wěn)定的保障。這何嘗不是苦讀多年大學(xué)的人最擔(dān)心的事呢？在一些大學(xué)生一畢業(yè)就希望考上公務(wù)員來(lái)求得一個(gè)穩(wěn)定的工作，也因公務(wù)員考試成為國(guó)家第一考。很多專(zhuān)家并不建議大學(xué)畢業(yè)生去考公務(wù)員，他們同樣認(rèn)為政府現(xiàn)在大量招公務(wù)員的做法是不對(duì)的，政府公務(wù)人員的數(shù)量應(yīng)該受到絕對(duì)控制的。但在中國(guó)目前特定發(fā)展階段，做到這個(gè)也比較難。但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首先想到的就是當(dāng)公務(wù)員，這是一種求穩(wěn)的心態(tài)。

大學(xué)生考公務(wù)員，只不過(guò)是一種就業(yè)門(mén)路的選擇之一，大學(xué)生們對(duì)于某種職業(yè)的熱衷了只能說(shuō)是一種需要。大學(xué)生當(dāng)公務(wù)員不能認(rèn)為是是社會(huì)的倒退，也不一定是社會(huì)的浪費(fèi)。相反，隨著一大批高素質(zhì)的高校畢業(yè)生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，那么，對(duì)于我們改善公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為政治體制的改革注入新鮮的活力和動(dòng)力，這也是必然的，也是值得期待的。因此，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)公務(wù)員制度有一個(gè)徹底的了解，然后才能正確的做出選擇，在公務(wù)員熱的時(shí)候保持頭腦清醒，才能達(dá)到人力資源的最佳配置。

總體而言，在一學(xué)期的課程中，印象最深刻的是中間課時(shí)趕上了國(guó)之大事——黨的十八大，老師專(zhuān)門(mén)為我們剖析現(xiàn)今中國(guó)的黨政機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)單而扼要的介紹加上形象生動(dòng)的講解，教會(huì)了我們?nèi)绾巫钪苯印邦A(yù)見(jiàn)”中國(guó)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)集體，并與我們定了近期關(guān)注——諸如中央紀(jì)委的動(dòng)態(tài)等，以及“十年之約”——中國(guó)的下一代領(lǐng)導(dǎo)班子。對(duì)于中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)我有了更為直面的認(rèn)識(shí)，而這也更加促動(dòng)我將十八大全文進(jìn)行認(rèn)真拜讀、解析。

諸多上課的片段都成為耐人尋味的記憶。因?yàn)橹袊?guó)公務(wù)員制度的廣博學(xué)問(wèn)以及老師講課的通俗易通，所以我在很輕松的狀態(tài)下學(xué)到了不少很實(shí)在的東西，多謝老師了！

第四篇：中國(guó)公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

中國(guó)公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期選修了中國(guó)公務(wù)員制度這門(mén)課程，談起緣由還有些巧合，自己是經(jīng)選修過(guò)這門(mén)課程的同學(xué)提起，這門(mén)課講的尤其精彩，內(nèi)容上除了理論之外很多東西都是平時(shí)不多接觸的，而且老師講課方式生動(dòng)風(fēng)趣，是難得的一門(mén)好課程，因此自己才確定要選修這門(mén)課程。拋開(kāi)以上原因，雖然自己并沒(méi)有打算報(bào)考公務(wù)員，但從現(xiàn)如今中國(guó)所存在的“考公務(wù)員熱”來(lái)講，自己個(gè)人覺(jué)得也有必要深入了解一下我國(guó)的公務(wù)員制度，及其發(fā)展歷程和現(xiàn)如今的公務(wù)員情況。而且從開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程的第一天起我確實(shí)肯定了這門(mén)課程，知道選修這門(mén)課程沒(méi)有錯(cuò)誤，而且收獲頗豐。

考取公務(wù)員，現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人的追求，而且從學(xué)歷上來(lái)講，愈來(lái)愈趨近高學(xué)歷。從這點(diǎn)來(lái)講公務(wù)員的綜合素養(yǎng)是在不斷進(jìn)步與提升的。但如今也確實(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如報(bào)考人數(shù)過(guò)多，一個(gè)職位上百人報(bào)考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。我覺(jué)得可以從兩個(gè)角度來(lái)分析，首先，公務(wù)員這個(gè)詞，在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念里是與官場(chǎng)，權(quán)利相互關(guān)聯(lián)的。甚至在某些人看來(lái)，一旦考取了公務(wù)員，便如同古時(shí)考取功名，光宗耀祖是等同的。其次，如今大學(xué)生就業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，而中國(guó)的公務(wù)員待遇與工作環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，也比較穩(wěn)定，的確是非常好的選擇。當(dāng)然以上現(xiàn)象只是存在，并不能代表全部，從小立志做公務(wù)員有良好素養(yǎng)的人才還是大有人在的。

從學(xué)習(xí)這門(mén)課程以后，我對(duì)公務(wù)員制度有了更全面的認(rèn)識(shí)，其選拔規(guī)則，晉升原則都是一套比較完善的體系。并不是任何一個(gè)人都能隨意考取的，公務(wù)員也不是隨便就能勝任的。但為什么還會(huì)存在公務(wù)員腐敗，我個(gè)人認(rèn)為這是制度上的一些漏洞，只有不斷打擊，改革與公務(wù)員自我提升才會(huì)有所課上老師帶領(lǐng)我們一起研讀了歷代領(lǐng)導(dǎo)人選拔，我覺(jué)得這部分很有意思，一方面使我更加了解了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的艱辛與偉大。另一方面也使我對(duì)官員選拔，與公務(wù)員的等級(jí)制度有了深入理解，相比直接的理論教學(xué)收獲更多，理解更全面，這點(diǎn)不得不佩服老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

最后還有一點(diǎn)收獲想提，就是課上所看的紀(jì)錄片。這些紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到，即便不是一名公務(wù)員，我也需要警惕，我們的中國(guó)走到今天繁榮的景象實(shí)屬不易，這是幾代人努力的成果，但我們的國(guó)際環(huán)境并不太平。作為一個(gè)青年人，嚴(yán)格要求自己，不使祖國(guó)分裂，對(duì)于其他國(guó)家別有用心的陰謀有敏銳洞察力，不讓其陰謀得逞是我們的使命，這是時(shí)代賦予每個(gè)人的使命。

最后感謝老師一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，謝謝您，您辛苦了！

第五篇：中國(guó)公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

中國(guó)公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

當(dāng)初我之所以選擇這門(mén)課程的原因是因?yàn)閯偵系拇髮W(xué)的我一直有考公務(wù)員的想法。我的父母都不是公務(wù)員，以前對(duì)公務(wù)員的接觸比較少，我所了解的公務(wù)員應(yīng)該是端著金飯碗，有著絕對(duì)的保障和優(yōu)厚的待遇，我想這也許是現(xiàn)在眾多人瘋考公務(wù)員的原因吧？

上課時(shí)候，記得老師曾討論過(guò)高學(xué)歷的人考公務(wù)員的問(wèn)題，今天我就想就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业目捶ā，F(xiàn)在公務(wù)員熱已經(jīng)不是一天兩天的問(wèn)題了，考公務(wù)員的人越愛(ài)越多，參考人的范圍也越來(lái)越廣，從博士到本科生，從畢業(yè)生到社會(huì)人員。都能看到準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的身影。大學(xué)生考公務(wù)員其實(shí)就是生計(jì)的需要，跟大學(xué)生畢業(yè)后到人才市場(chǎng)找工作一樣的簡(jiǎn)單。大家所能想到的，無(wú)非就是要找到一份穩(wěn)定的工作，有了穩(wěn)定的收入，保證自己的溫飽問(wèn)題能得到解決。然后才能去考慮自身的發(fā)展，考慮如何發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)，乃至為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，當(dāng)然這是后話了?？脊珓?wù)員作為一種就業(yè)的渠道而并不是唯一，我想大學(xué)生們就是出于這樣的本意。在這其中大部分的同學(xué)一不知公務(wù)員具體怎么干活，二不知道自己是不是喜歡從事公共管理，三不管自己會(huì)將來(lái)從事怎么樣的具體管理崗位。這也許不是個(gè)好現(xiàn)象吧。

在前一陣子，我接到家里的電話，聽(tīng)到家人說(shuō)，我的一個(gè)遠(yuǎn)方哥哥博士畢業(yè)，考上了公務(wù)員，省教育局工作，讓別人羨慕不已。這是他對(duì)未來(lái)工作的選擇，我們無(wú)法對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。先不說(shuō)國(guó)家培養(yǎng)出一個(gè)高材的博士，對(duì)個(gè)人來(lái)講，選擇公務(wù)員在工資方面也許沒(méi)有差別，但在保障方面就難說(shuō)了，公務(wù)員是國(guó)家公仆，國(guó)家給公務(wù)員很優(yōu)厚的待遇及保障，比如醫(yī)?；蝠B(yǎng)老保險(xiǎn)等。如果就職于私企，雖然工資很高，但沒(méi)有穩(wěn)定的保障。這何嘗不是苦讀多年大學(xué)的人最擔(dān)心的事呢？

在一些大學(xué)生一畢業(yè)就希望考上公務(wù)員來(lái)求得一個(gè)穩(wěn)定的工作，也正因?yàn)槿绱?，公?wù)員考試成為國(guó)家第一考。很多專(zhuān)家都建議大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該都去考公務(wù)員。很多專(zhuān)家認(rèn)為政府現(xiàn)在大量招公務(wù)員的做法是不對(duì)的，政府公務(wù)人員的數(shù)量應(yīng)該受到絕對(duì)控制的。但在中國(guó)目前特定發(fā)展階段，做到這個(gè)也比較難。但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首先想到的就是當(dāng)公務(wù)員，這是一種求穩(wěn)的心態(tài)。

專(zhuān)家建議大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該去拼搏。中國(guó)現(xiàn)在的機(jī)會(huì)很多，最重要的是自己去把握，如果機(jī)會(huì)放在很狹窄的領(lǐng)域，你可能會(huì)覺(jué)得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)降臨不到你這里。

不過(guò)反過(guò)來(lái)想，我們國(guó)家每年都有眾多的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的困擾，畢業(yè)生越來(lái)越多，而社會(huì)上可以提供的就業(yè)機(jī)會(huì)并沒(méi)有隨之增加，有不少人面臨寒窗苦讀十余載最終卻淪為無(wú)業(yè)游民的尷尬境地。這樣的狀況無(wú)論是對(duì)于致力于提高全民素質(zhì)的決策層，還是對(duì)于莘莘學(xué)子自己，都是不愿意看到的。于是為了改變命運(yùn)，即便是面對(duì)杯水車(chē)薪的就業(yè)機(jī)會(huì)，他們也會(huì)努力而為之，只要有一線生機(jī)便破釜沉舟地去試試，這也是可以理解的。畢竟十余載的付出不能白費(fèi)，所花費(fèi)的心血、財(cái)力不能白流。不但是在考公務(wù)員的時(shí)候他們會(huì)這樣子做，在人才市場(chǎng)上，他們也同樣會(huì)為一個(gè)的好的崗位而打拼而努力。由此看來(lái)，大學(xué)生考公務(wù)員，只不過(guò)是一種就業(yè)門(mén)路的選擇之一，大學(xué)生們對(duì)于某種職業(yè)的熱衷了只能說(shuō)是一種需要，如果我們好不容易提供了苦干個(gè)就業(yè)的崗位，最后卻沒(méi)有人去報(bào)考，那也是悲哀吧。大學(xué)生當(dāng)公務(wù)員也不一定是社會(huì)的倒退，也不一定是社會(huì)的浪費(fèi)。相反，隨著一大批高素質(zhì)的高校畢業(yè)生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，那么，對(duì)于我們改善公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為政治體制的改革注入新鮮的活力和動(dòng)力，這也是必然的，也是值得期待的。

因此我覺(jué)得應(yīng)該對(duì)公務(wù)員制度有一個(gè)徹底的了解，然后才能正確的做出選擇，在公務(wù)員熱的時(shí)候保持頭腦清醒，才能達(dá)到人力資源的最佳配置。

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