第一篇：承諾書金慧玲.doc

東塔村開展進一步營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境

活動個人承諾書

為推動我村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)強村富民、建設和諧幸福新東塔鎮(zhèn)目標，村兩委決定在全村集中開展為期一年的進一步營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境活動，為將此項工作深入扎實推進，做好以下承諾：

1、認真貫徹落實風清氣正的發(fā)展環(huán)境活動，結合實際，履行職責，認真抓好落實。

2、積極主動參加理論和黨紀條規(guī)學習，不斷提高個人遵紀守法和勤廉為民的自覺性。

3、協(xié)助村兩委工作，做好黨支部書記助理，認真撰寫計劃、總結、報告等材料，并做好文字整理。

4、利用所學的知識對農(nóng)民進行電腦基礎知識培訓、實用技術培訓、法律培訓等。

5、認真辦好廣播站、宣傳欄，對黨的惠民政策做到宣傳落實；協(xié)助舉辦文化娛樂活動，提升村民的生活文化水平。

6、做好參謀，參與調(diào)解村民糾紛和致富投資。

7、積極參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談討論、調(diào)研等活動。

8、積極地心態(tài)對待鎮(zhèn)政府借調(diào)，并認真做好鎮(zhèn)上分派的工作任務。

承諾人：

二0一一年十二月二十六日

第二篇：承諾書證明金慧達

承諾書

茲有李婷立所使用的紅獅牌水泥由本人（）操作。其與建德紅獅安仁建材有限公司所發(fā)生的一切水泥款項均由本人（）負責，現(xiàn)本人持有銀行本票壹份，出票單位為：李慧玉；票號為：20024489;出票行：浙江桐廬農(nóng)村合作銀行；金額為人民幣肆拾萬元整（400000.00元）；出票日期：2011年11月17日；收款單位：建德紅獅安仁建材有限公司。現(xiàn)本人需支付還款所用，請貴公司給予背書，今后此份銀行本票所發(fā)生的一切經(jīng)濟糾紛和賠償均由本人（）承擔，與貴公司無關。

特此承諾！

承諾人：

2011年11月22日

證 明

茲有浙江富港能源集團有限公司與建德紅獅安仁建材有限

公司所發(fā)生的一切水泥款項均由本人（徐柏宏）負責，現(xiàn)本人持有銀行承兌匯票三份，出票單位為：浙江富港能源集團有限公司；

票號為：DB/01 02686428;DB/01 02686429;DB/01 02686430;出票行：中行富陽支行營業(yè)部；出票人帳號：80703***01；總金額為：陸拾萬元整（￥600000.00元）；收款單位：建德紅獅安仁建材有限公司?，F(xiàn)本人需支付運費所用，請建德紅獅安仁建材有限公司給予背書，今后此銀行匯票所發(fā)生的一切經(jīng)濟糾紛和賠償均由本人（徐柏宏）承擔，與貴公司無關。

特此證明！

持票人：

2007年10月15日

第三篇：王慧玲事跡材料

愛心善行做好人

姓名：王慧玲

單職務/職稱：校長/一級教師郵

愛心善行做好人

我叫王慧玲，女，38歲，大專學歷，在農(nóng)村山區(qū)從事教育工作十九年，現(xiàn)在是大金店鎮(zhèn)顧家河小學的校長。我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表?？偸且砸幻麅?yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，勤勤懇懇地教書，踏踏實實地育人，對教學工作極端負責，愛校如家，愛生如子、尊重家長，團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，是一位令領導滿意，讓學生家長放心，受學生愛戴，被同行交口稱贊的好老師。

一、愛心播撒，傾情留守學生

我教的學生，很多數(shù)家長都外出打工，孩子們吃住在校。這些孩子年齡小，生活自理能力差，加上缺乏大人的關心照顧，有的一星期不洗臉，月兒四十不洗澡，有的一身衣服能穿幾星期，身上有異味；記得有一次上課，我看到有個學生頭發(fā)上有東西在蠕動，就仔細看，大家猜我看到了什么？ 是虱子！當時我決定不再上課，把孩子們一個一個檢查了一遍，結果是男生、女生的頭發(fā)上或多或少都有虱子或蟣子，我真的想不到：都什么年代了，在我身邊，在這群花一樣的孩子身上還會有虱子！怎么辦？我趕緊買來洗衣粉、洗發(fā)水，一個一個地給他們洗臉、洗頭，告訴他們?nèi)绾沃v衛(wèi)生。在洗的時候，我的手上是虱子，水盆里星星點點也是虱子！我還像淘寶一樣找到了一把篦子，篦子是啥？篦子就是比梳子細密，專門為過濾頭發(fā)上的虱子、蟣子的一種工具！也為了趕緊消滅它們，我又把孩子們的床單、被褥放在太陽底下曬，正中午時往被單里噴灑滅害靈，捂半個小時后打開繼續(xù)曬，這樣堅持做，效果非常明顯，我常對孩子們說要做一個有尊嚴的健康人，不僅要學習知識，還要講究衛(wèi)生！從形象上不輸給別人！今天，這些孩子們每天都像一個個小精靈，干凈清爽，精神抖擻。

二、愛生如子，資助貧困學生

我的學生的家庭比較貧窮，我總是盡自己所能，給孩子們在生活上和學習上一

些資助。有一次學校開家長會，一位身材佝僂，頭發(fā)斑白，衣著寒酸的老人引起了我的注意。我以為他是哪個學生的爺爺，原來他竟是學生楊根麗的爸爸。一個疑問油然而生：根麗生活在一個什么樣的家庭？帶著好奇心和責任感走進根麗的家，眼前的景象令人吃驚：大門是由幾塊木板湊成的，院里屋里凌亂不堪，床是用木板和磚支起來的，只有那墻上那一張張排列整齊的獎狀，顯得格外醒目。也顯得這個家還有生機活力。在交談中我知道根麗的父母都快60歲了，靠編荊簰來維持生活，姐妹四個，三個姐姐都沒上過學，十六七歲就結了婚，生活很艱難，都不怎么回娘家。楊根麗呢，是這個家里唯一上學的孩子，也是這個家全部的希望！在回學校的路上，我的心情很沉重，面對這樣一個家境貧寒、品學兼優(yōu)的學生，我怎能無動于衷！雖然俺家不富裕，但我還是決定：要幫助這個的孩子！幾年來，我把她當做自己的女兒，生活上關懷備至，學習上嚴格要求。我一直堅持從不算多的工資中省下錢，給她買衣服、書本等生活學習用品。2013年母親節(jié)主題班會上，根麗說:“我有兩位偉大的媽媽，一位是家里年邁體弱的媽媽，感謝她給了我生命；一位是我的班主任媽媽，感謝她指明了我人生的方向！我有兩個夢想，一個是長大成為一名像王老師一樣優(yōu)秀的人民教師；一個是像親生女兒一樣孝敬王老師一輩子。”當時我流淚了！這淚，是愛！是希望！是幸福！

三、愛不孤單，救助白血病學生

班里有個學生叫閆雅麗，是一個非常乖巧懂事愛學習的孩子。當初來上學時她父母說是由于家庭因素，雅麗從二年級起就沒怎么上學，落下很多功課，希望給補補課。想不到有一次上課時她鼻子流血不止，在采取止血措施無效的情況下，通知家長又聯(lián)系不上，我就匆忙趕到她家，那是在半山腰已廢棄了的破廠房里的，不足8平米的房間里有兩張高低床，一張破桌子，住著5口人！一看到雅麗的媽媽，我就很快告訴她雅麗流鼻血的事兒。聽到這，她臉色立刻變得蒼白，慌亂地拉著我上學校趕，之后把雅麗送往市醫(yī)院診治。孩子的病情時刻牽動著我的心，當我走進病房，還沒有來得及問雅麗的情況，雅麗的爸爸似乎抑制不住心中的痛苦，斷斷續(xù)續(xù)的對我講述了他家的狀況，我才知道。雅麗從六歲就患有血小板減少性紫癜。在這里，我需要給大家解釋一下，血小板減少性紫癜就是我們大家都聽說過的白血病。七八年來為治病到處尋醫(yī)問藥，花光了家里所有的積蓄還債臺高筑，老家的兩間房也為治病賣了，現(xiàn)在借住在一個廢棄的破廠房里，靠雅麗的爸爸一個人下煤窯維持生活。這次雅麗入院4天，一直止不住血，醫(yī)院已經(jīng)下了四次病危通知書。雅麗的爸爸一直反復的重復一句話：“老師，救救孩子，救救孩子吧?！甭犞撬盒牧逊蔚乜拊V，我心如刀割，泣不成聲。問老天爺，你為什么如此不公，雅麗她僅有十三歲呀，一個花骨朵還未來得及綻放就要枯萎了嗎？一條鮮活的生命就這樣結束了嗎？

我懷著沉重心情回到家，晚上久久難以入睡，人家說，有啥別有病，沒啥別沒錢，而雅麗恰恰是既沒錢又有病，怎么辦？不聞不問嗎，我做不到！我真的恨自己不是千萬富豪，可以一擲千金；我恨自己不是醫(yī)生，可以妙手回春！怎么才能救雅麗呢？光憑我個人力量是不行的，一夜輾轉反側，不知不覺天亮了，我想了很多辦法，我先是在校領導的支持下，我舉辦了“愛在路上 你我同行”的募捐活動，我又整理材料、圖片、復印病歷、編輯信息傳到網(wǎng)絡空間，再趁課余時間找朋友、拖關系、求熟人幫助想辦法籌集資金。我相信，在我們的國家，在當今的社會，“愛”一定不孤單，一定有人和我同行！是的，通過我的努力，多方奔走，終于有了結果，登封電視臺、登封播報、民生論壇、慈善總會等單位伸出了援助之手，在媒體的呼吁下，很多愛心人士也紛紛捐錢捐物，一筆筆飽含愛心的善款使雅麗的病情得到及時控制并趨于穩(wěn)定。社會各界不僅關注雅麗，也向我們學校捐助了數(shù)萬元，專用于辦公教學條件的改善！現(xiàn)在學校有了電鈴、電腦、網(wǎng)絡、圖書室、閱覽室，成立了留守兒童之家-愛心宿舍，學校的一切都在不斷地改善。這真是如歌中所唱的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

四、愛心善舉，毫不猶豫救老人

有一年6月的一個早晨，我像往常一樣急匆匆地去上班上班。剛走出胡同，就看見有人圍著什么在指指點點地議論著！我走到跟前一看，是一位老人在地上躺著，他衣著整齊、臉色蒼白、雙眼緊閉。沒多想什么，我蹲下身去叫：大爺，您怎么了？他只有手指微微地動了兩下，見此情況，我趕緊撥打120急救！我一邊等救護車來，一邊為老人輕緩按壓胸口，做些簡單的急救措施?？粗先饲闆r越來越糟，我心急如焚，光120就打了好幾次。時間一分一秒的過去了，終于急救車來了。醫(yī)護人員迅速地對老人進行急救，并抬上救護車送往醫(yī)院。

我也跟著趕到醫(yī)院，醫(yī)生在搶救老人，我看情況很不好，就趕緊回到事發(fā)現(xiàn)場去尋找老人的家屬。我沿著事發(fā)地點的路段，挨家挨戶地打聽，直到上午十點半，沒有結果。由于擔心，我安排好單位的工作后，趕到醫(yī)院，看到老人在重癥監(jiān)護室昏迷不醒，醫(yī)生仍在搶救。我就又回到事發(fā)地點，再次尋找，直到下午兩點多,依然沒有任何線索。這時，我給醫(yī)生打電話,問老人是否已經(jīng)脫離危險，醫(yī)生卻告訴我：“老人不行了?！鳖D時，我的心里充滿了難過、遺憾和悔恨，但這已經(jīng)無濟于事，我能做的是,拜托附近的商戶和居民，“如果有人家找老人的話，就去市醫(yī)院看看。

時間過去大半個月，老人的兒女突然找到了我，詢問了老人當時的情況并向我表示感謝。在2013年的11月4日,我接到老人女兒的電話，她說，她在登封電視臺《民生新聞第七天》節(jié)目里看到電視臺在我們學校舉辦的“愛心傳遞 真情助學”活動，給孩子們買了一臺投影儀，也算是替父親做些事情。我想說，救老人是件舉手之勞的小事，壓根也沒有想過要得到什么回報。但老人女兒的行為卻詮釋了什么是善有善報，什么是愛心的傳遞。

我小時候，家很窮，兄弟姊妹多，生活很艱難，但我的父母卻是村里有名的熱心腸。父親常說：“人活在世上不容易，都會遇到難處。我們能幫就幫，能拉就拉一把?！庇洃浿?，每年春節(jié)，父親總是義務給全村的人寫春聯(lián)；家里只要做好吃的，父母總會給街坊孤寡老人端一碗； 2008年汶川大地震時，父親已經(jīng)70歲了身患重病，還毅然捐了500元錢。父母的言傳身教，在不知不覺中影響著我們，我心里常常對自己說：我要做一個像我父母一樣的人。這么多年來，這想法從來沒有動搖過，腳步也從來沒有停過。給希望工程捐款，看望慰問孤寡老人，給街頭的乞丐送飯捐錢……我一直默默踐行著父母的教誨?，F(xiàn)在的我不僅是一名老師，還是登封市志愿者協(xié)會的一名志愿者。我不計個人得失，盡己所能付出愛心；常懷一顆感恩之心，主動幫助弱勢群體，積極參與各種愛心捐助、幫殘助困活動。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；幫助別人是快樂的，無償?shù)母冻鍪亲钫嬲\的！在以后的日子里，我將繼續(xù)致力于公益事業(yè)、教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與到公益活動中去，為更多的需要幫助的人們獻出自己的愛心。一份春華，一份秋實，我用我的摯愛去培育學生，我用我的深情去幫助弱小，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

第四篇：培訓心得李玲慧

“學課標

通教材”培訓心得體會

2014年9月12日---9月14日，我參加了我縣舉行的“學課標

通教材”的培訓，有幸聆聽了晉中教研室數(shù)學組孟老師和郭老師對低段1—3年級教材的精彩解讀。通過這次教材培訓學習，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對低段教材有了更深刻的認識，澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：

一、對新教材的編寫有了新的認識

1、低段教材內(nèi)容的變動

隨著新課標的指引，我們的小學數(shù)學教材有了一定的改變，新的教材在很多的方面有了變化，根據(jù)學生的情況將一些低段的知識進行了融合和整理，更加能夠適應孩子們的學習特點。

2、教材的編寫降低了學習的難度

根據(jù)學生的特點降低難度，比如舊教材二年級的時候，就涉及萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，通過新教材的改變，整體將這個知識移到三年級上冊學習，這樣知識的難度就一下子降低了很多。

3、教材的編寫的特點

（1）各領域的知識穿插整理，加強了對知識的整理

（2）層次不斷的上升，增加了數(shù)學的背景知識，滲透數(shù)學的文化。（3）體現(xiàn)了解決問題的完成過程，突出對一般過程和一般思路的體驗。練習注意了前后知識的聯(lián)系，為教學評價提供了線索。

（4）計算教學注重運算意義的理解，體現(xiàn)算法的多元化。（5）注重的知識的形成過程。通過各種有效的探究活動，促進學生空間觀念的形成和培養(yǎng)。

（6）合理安排解決問題的教學，為培養(yǎng)學生的“四能”提供清晰的線索和步驟。

二、對教材的編寫意圖有了進一步的認識

新的課程標準由“情景圖”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！皠邮謱嵺`、自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在今后的教學中我要更加注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”的過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習，實現(xiàn)了數(shù)學課程促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。因此，在教學中，要充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學生充分觀察每一幅插圖，充分領會教材的編排意圖，讓主題圖充分發(fā)揮作用。

三、對教材的目標有了明確的認識

我主要談談二年級的教材：本冊二年級教材的重點是以乘法和計算為主。

1、本冊教材中乘法的教學都為學生創(chuàng)設了富有情趣的情境，激發(fā)了學生的好奇心和強烈的求知欲望，使學生在良好的心態(tài)下開始了新課的學習。要結合一些舊的知識點來喚醒孩子的求知欲，比如在學習乘法的初步認識的時候，由于這是孩子們第一次接觸乘法，所以在教材之中安排了十分有趣的主題圖，讓孩子通過多種的加法，指導相同的加數(shù)，知道幾個幾，為乘法的學習奠定好的學習的基礎。

2、教師在低年級計算教學中，要想方設法優(yōu)化課堂結構，激發(fā)學生學習興趣，設計形式多樣的練習題，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學變?yōu)闃穼W，這樣才能提高計算的準確性，發(fā)展能力！

3、合理安排解決問題的教學，為培養(yǎng)學生的“四能”提供了清晰的線索和步驟。在解決為題的結合生活實際，將數(shù)學和生活實際緊密的聯(lián)系在一起。

三、對新課標的知識有了更加清晰的了解

1、“雙基”擴展為“四基”，“雙能”調(diào)整為“四能”

《新課標》在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確“以學生發(fā)展為本”的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴展為“四基”,將“雙能”調(diào)整為“四能”，強化“創(chuàng)新意識”的培養(yǎng)。“四基”即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經(jīng)驗、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調(diào)學生的主

體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念?；舅枷?、基本活動經(jīng)驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。由雙能變四能；過去的“雙能”指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。

2、數(shù)學思想與數(shù)學方法的結合（1）符號的思想（2）推理的思想（3）函數(shù)的思想（4）分類的思想

（5）數(shù)行結合的思想和方法

總之，通過本次培訓我不管是從教材的把握，還是從如何提高學生的興趣方面，還是從新課標理念方面都有提高，收獲很大。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”在以后的教學過程中，我著手培養(yǎng)學生興趣，充分利用好文本，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣。充分講培訓所學的知識應用到實際的教學之中，讓不同的孩子得到更大的發(fā)展！

馮村博愛學校

低段數(shù)學：李玲慧

2014年9月16日

第五篇：楊慧玲 師德學習心得

師德學習總結

本人通過認真學習學校頒發(fā)的有關師德學習材料，認識到了師德師風直接關系到育人的質量和素質?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、愛崗敬業(yè)、為人師表

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提，是每個教師最基本的職業(yè)操守。在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。以上是我這次師德學習的心得體會，我決心以這次活動為契機，進一步提高認識，對學生多一份關愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，為我們南小的良好教育風氣的形成做出自己應有的貢獻。