第一篇：技術(shù)聯(lián)學(xué)

技術(shù)聯(lián)學(xué)

甲方；烏蘭浩特市教育局

乙方；內(nèi)蒙古鑫安建筑安裝工程有限責(zé)任公司

聯(lián)學(xué)內(nèi)容；

根據(jù)消防部門(mén)驗(yàn)收要求，對(duì)餐宿樓工程一層增設(shè)防火隔離。增設(shè)內(nèi)容；

在餐宿一層宿舍與餐廳之間增加防火門(mén)一道，以保證住宿與餐廳分開(kāi)。

建設(shè)單位；

施工單位；

年月日；

第二篇：豐聯(lián)技術(shù)管理制度

貴 州 豐 聯(lián) 礦 業(yè) 集 團(tuán)

技 術(shù) 管 理 制 度 匯 編

編制：林炎榮 時(shí)間：2013年3月

目錄

第一部份

技術(shù)管理制度 3 第一章

總

則 3 第二章

安全技術(shù)審批制度 4 第三章

作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施管理辦法 第四章

設(shè)計(jì)管理 7 第五章

中腰線管理 8 第六章、頂板管理制度 9 第七章、生產(chǎn)管理辦法 11 1 回采工作面初采或末采管理辦法 11 2 礦壓工作管理辦法 11 3

礦調(diào)度值班領(lǐng)導(dǎo)的工作職能及職責(zé)范圍4 各類(lèi)事故匯報(bào)程序 13 第八章

地質(zhì)測(cè)量管理制度 14 1 生產(chǎn)安全聯(lián)系制度 14 2 地測(cè)工作質(zhì)量及事故分析制度 15 3 地質(zhì)測(cè)量資料管理制度 15 4 設(shè)備、工具、使用、發(fā)放、保管制度 16 5 地測(cè)資料技術(shù)報(bào)告等審批制度 17 6 中、腰線管理制度 17 5 貫通、透窩管理制度 18 8 地質(zhì)工作管理規(guī)定 19 9 地測(cè)工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法 20 第九章

地測(cè)管理制度 22 第十章

機(jī)電、運(yùn)輸管理制度 23 1 井下設(shè)備安裝驗(yàn)收移交制度 23 2 入井設(shè)備檢查驗(yàn)收及發(fā)放制度 23 3 井下設(shè)備回收入廠檢查驗(yàn)收制度 24 4 變電所（變電站）停送電操作管理制度5 機(jī)電設(shè)備管理制度 28 6 電氣設(shè)備定期檢修制度 28 7 油脂管理制度 28 8 設(shè)備缺陷管理制度 29 9 機(jī)電事故處理制度 29 10 絞車(chē)定期檢查制度 30 11 防爆檢查制度 30 12 電氣試驗(yàn)制度 31 13 配件管理制度 32 14 五小電器管理制度 32 15 電纜管理制度 33 16 設(shè)備運(yùn)行、維修、保養(yǎng)制度 33 17 斜巷提升管理制度 33 提升機(jī)管理制度 35 19 礦燈日常充電檢查制度 36 20 防爆設(shè)備入井安裝、驗(yàn)收制度 37 21 設(shè)備包機(jī)管理制度 39 22 井下乳化泵站、噴霧站、噴霧泵的使用維護(hù)管理制度 40 23 壓風(fēng)機(jī)運(yùn)行、維修保養(yǎng)制度 41 24 水泵運(yùn)行、維修保養(yǎng)制度 43 25 設(shè)備管理制度 44 26 礦井機(jī)電（供電）設(shè)備管理辦法 44 27 用電管理辦法 47 28 各類(lèi)減速箱檢修安裝維護(hù)管理辦法 49 29 關(guān)于定量補(bǔ)充新燈的規(guī)定 51 30 采掘機(jī)電設(shè)備管理辦法 51 31 礦井局部通風(fēng)機(jī)風(fēng)電閉鎖管理辦法 53 32 機(jī)電運(yùn)輸質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查、驗(yàn)收辦法 54 33 礦井小絞車(chē)管理辦法 55

第一部份

技術(shù)管理制度 第一章

總

則

第1條

為保障礦井安全生產(chǎn)，防止事故的發(fā)生，根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》及有關(guān)法律、法規(guī)、文件及指令，結(jié)合本 礦礦井實(shí)際制定本制度。

第2條

煤礦技術(shù)工作是礦井安全生產(chǎn)最重要的工作，全體工程技術(shù)人員及管理人員必須認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

第3條

礦總工程師是 礦全面技術(shù)工作的總負(fù)責(zé)人，對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé)。礦副總工程師在總工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)分管技術(shù)工作并對(duì)總工程師負(fù)責(zé)。礦總工程師審定的技術(shù)方案和安全技術(shù)措施，由分管副總經(jīng)理負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

第4條

礦的生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)電運(yùn)輸、通風(fēng)安全、地質(zhì)測(cè)量、基本建設(shè)等管理職能機(jī)構(gòu)必須做好生產(chǎn)技術(shù)管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理過(guò)程的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查和服務(wù)，制定或完善本部門(mén)生產(chǎn)技術(shù)業(yè)務(wù)管理人員的職責(zé)范圍，工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真檢查考核。

第5條

礦必須實(shí)行全面質(zhì)量管理和安全管理，切實(shí)加強(qiáng)和改善煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，文明生產(chǎn)管理工作，責(zé)任到人，措施到位，對(duì)口負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考核、標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)、獎(jiǎng)罰分

明。建立健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和文明生產(chǎn)管理的工作機(jī)制和考核機(jī)制。

第6條

礦必須建立和完善生產(chǎn)、技術(shù)管理工作計(jì)劃和工作總結(jié)制度。生產(chǎn)技術(shù)工作計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：采掘生產(chǎn)計(jì)劃、采掘布局、采掘接續(xù)、開(kāi)拓延深及重點(diǎn)工程，單產(chǎn)單進(jìn)與采掘機(jī)械化水平、支護(hù)工作與頂板管理、礦井設(shè)計(jì)與規(guī)程措施管理、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理與文明生產(chǎn)、巷修工作與失修狀態(tài)、安全重點(diǎn)與安全管理。每季必須進(jìn)行一次生產(chǎn)、技術(shù)工作安排和總結(jié)。

第7條

生產(chǎn)、技術(shù)管理必須堅(jiān)持安全高效、合理集中，以風(fēng)定產(chǎn)、系統(tǒng)配套的原則，必須堅(jiān)持技術(shù)進(jìn)步、工藝先進(jìn)、設(shè)計(jì)先行、施工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t。嚴(yán)禁不按設(shè)計(jì)、審批、施工程序運(yùn)作管理。

第8條

建立健全生產(chǎn)技術(shù)信息統(tǒng)計(jì)和分析制度。生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)電運(yùn)輸、通風(fēng)安全、地質(zhì)測(cè)量部門(mén)要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理運(yùn)行過(guò)程的統(tǒng)計(jì)分析，建立和完善生產(chǎn)、技術(shù)管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、報(bào)表制度。

第二章

安全技術(shù)審批制度

第9條

安全技術(shù)是在煤礦生產(chǎn)全過(guò)程為保證安全生產(chǎn)所涉及的技術(shù)。常規(guī)內(nèi)容包括安全技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，安全技措計(jì)劃，安全技術(shù)方案、設(shè)計(jì)，作業(yè)規(guī)程和安全技術(shù)措施。

第10條

安全技術(shù)的制定要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做到有超前性、針對(duì)性、適應(yīng)性和可操作性。

第11條

安全技術(shù)按涉及的范圍、時(shí)效性、工程量，分為重大安全技術(shù)問(wèn)題，重要安全技術(shù)問(wèn)題，一般安全技術(shù)問(wèn)題。

第12條

對(duì)礦井生產(chǎn)環(huán)境有根本改善，工程實(shí)施后時(shí)效性長(zhǎng)，工程量大，需經(jīng) 礦董事會(huì)審批的屬重大安全技術(shù)問(wèn)題。

對(duì)整個(gè)單位工程起作用，時(shí)間從單位工程開(kāi)工至竣工，需經(jīng) 礦總工程師批準(zhǔn)的屬重要安全技術(shù)問(wèn)題。

對(duì)工程局部起作用，不涉及生產(chǎn)安全系統(tǒng)構(gòu)建，時(shí)間短的屬一般安全技術(shù)問(wèn)題。

第13條

重大安全技術(shù)的審批程序：由總工程師召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)義說(shuō)明工程的內(nèi)容、目的和意義--業(yè)務(wù)部門(mén)做論證、設(shè)計(jì)優(yōu)化--由總工程師組織會(huì)審、簽字--報(bào)總經(jīng)理審批--擬文呈報(bào) 礦董事會(huì)審批。

第14條

重大安全技術(shù)問(wèn)題包括以下內(nèi)容：

1、采區(qū)設(shè)計(jì)，開(kāi)拓延深設(shè)計(jì)；

2、礦井瓦斯等級(jí)和二氧化碳涌出量鑒定報(bào)告；

3、地面建筑物、河流、鐵路、防水等煤柱的留設(shè)及變更；

4、調(diào)整全礦井通風(fēng)系統(tǒng)的措施；

5、串聯(lián)通風(fēng)措施；

6、采用專(zhuān)用瓦斯巷解決采煤工作面瓦斯的措施；

7、礦井災(zāi)害預(yù)防與處理計(jì)劃；

8、試驗(yàn)涉及安全生產(chǎn)的新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的措施；

9、安全技措工程計(jì)劃；

10、采面作業(yè)規(guī)程、“一通三防”措施，采面撤面、裝面安全技術(shù)措施，撤、裝面期間的“一通三防”管理措施；

11、指定需要報(bào)批的其它安全技術(shù)設(shè)計(jì)、措施。

第15條

重要安全技術(shù)審批程序：根據(jù)業(yè)務(wù)部門(mén)的施工圖設(shè)計(jì)或安全生產(chǎn)需要--施工單位（一般為技術(shù)人員）進(jìn)行編制--業(yè)務(wù)部門(mén)審查合格--分管副總工程師組織會(huì)審--報(bào)總工程師批準(zhǔn)。

第16條 重要安全技術(shù)包括以下內(nèi)容

1、采掘工作面作業(yè)規(guī)程；

2、“一通三防”安全技術(shù)措施；

3、一般安全技措工程設(shè)計(jì)，措施；

4、巷道貫通措施；

5、涉及到“一通三防”的機(jī)電運(yùn)輸安全技術(shù)措施。

第17條

一般安全技術(shù)措施審批程序：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)需要或工程的局部變更設(shè)計(jì)--施工單位技術(shù)人員編制--業(yè)務(wù)部門(mén)審批（涉及到“一通三防”的通風(fēng)隊(duì)也要審批）--分管副總工程師審批。

第18條

一般安全技術(shù)包括以下內(nèi)容

1、采、掘、修、通工作的局部安全技術(shù)措施；

2、機(jī)電、運(yùn)輸安全技術(shù)措施；

3、工程局部的變更設(shè)計(jì)；

4、作業(yè)規(guī)程的復(fù)審意見(jiàn)，補(bǔ)充措施；

5、有關(guān)安全生產(chǎn)的正常預(yù)報(bào)、業(yè)務(wù)通知書(shū)、技術(shù)業(yè)務(wù)委托書(shū)。

第19條

排放瓦斯和井下電氣焊措施不能歸為以上三類(lèi)，其審批程序如下：

1、排放瓦斯措施審批程序：通風(fēng)隊(duì)技術(shù)人員編制--分管副總工程師（或總工程師）組織排放地點(diǎn)的施工單位、機(jī)電隊(duì)、安檢站、通風(fēng)隊(duì)、救護(hù)隊(duì)、調(diào)度值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行會(huì)審。

2、井下電氣焊措施審批程序：施工單位技術(shù)人員編制—分管機(jī)電副總工程師（或機(jī)電副總經(jīng)理）組織 機(jī)電隊(duì)、通風(fēng)隊(duì)、安檢站會(huì)審，會(huì)審人員簽字--總工程師審批后--報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。

第20條

具有安全技術(shù)編制審批權(quán)的人員為：業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、工程師、分管技術(shù)員、工區(qū)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的區(qū)長(zhǎng)、副區(qū)長(zhǎng)、主管技術(shù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)員；分管安全生產(chǎn)的 礦副總工程師以上領(lǐng)導(dǎo)。

第三章

作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施管理辦法

第21條、嚴(yán)格“一工程一措施” 制度：采煤工作面投產(chǎn)，掘進(jìn)工作面開(kāi)工，必須有批準(zhǔn)的作業(yè)規(guī)程。其它工程開(kāi)工前必須有經(jīng)批準(zhǔn)的安全技術(shù)措施。

第22條、規(guī)程的內(nèi)容應(yīng)按“《煤礦安全規(guī)程》執(zhí)行說(shuō)明”（2006年版）的要求。

安全技術(shù)措施應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）、概述：工程狀況簡(jiǎn)介，說(shuō)明原因、用途。

（2）、施工方法、工藝，作業(yè)方式，質(zhì)量要求。

（3）、安全技術(shù)措施。

第23條、規(guī)程的編制由分管業(yè)務(wù)部門(mén)根據(jù)計(jì)劃和接續(xù)情況，提前一個(gè)月給施工單位技術(shù)員安排。并書(shū)面通知有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)提供資料：地測(cè)大隊(duì)提供地質(zhì)說(shuō)明書(shū)、預(yù)想剖面圖等地質(zhì)資料，機(jī)電隊(duì)提供供電系統(tǒng)圖，通風(fēng)隊(duì)提供通風(fēng)系統(tǒng)圖、局扇安裝通風(fēng)設(shè)計(jì)、風(fēng)量計(jì)算依據(jù)、抽放系統(tǒng)圖。

圖紙資料應(yīng)在接通知后7天內(nèi)提交到生產(chǎn)管理部，否則對(duì)相關(guān)責(zé)任人罰款100 元。

第24條、由于現(xiàn)場(chǎng)施工條件發(fā)生變化，需要補(bǔ)充安全技術(shù)措施時(shí)，分管業(yè)務(wù)部門(mén)要及時(shí)安排施工單位技術(shù)員補(bǔ)充。

第25條、回采工作面初次放頂、老頂來(lái)壓、過(guò)斷層、過(guò)破碎帶、過(guò)老窯、工作面收尾等必須事先制定周密的安全技術(shù)措施。

第26條、掘進(jìn)工作面過(guò)老巷、斷層、應(yīng)力集中區(qū)、冒落

帶，巷道開(kāi)門(mén)等事故多發(fā)地段，必須編制安全技術(shù)措施。

第27條、巷道貫通必須制定貫通安全技術(shù)措施和調(diào)風(fēng)措施，防止透水、防止有害氣體超限、防止通風(fēng)系統(tǒng)混亂、防止著火、防止崩壞設(shè)備、防止貫通傷人、防止冒頂傷人。安全貫通對(duì)地測(cè)大隊(duì)的獎(jiǎng)罰按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

巷道貫通測(cè)距在50～200m, 獎(jiǎng)勵(lì)100元；200～500m，獎(jiǎng)勵(lì)300元；500～1000m，獎(jiǎng)勵(lì)500元；1000～2000m, 獎(jiǎng)勵(lì)800元；2000m以上獎(jiǎng)勵(lì)1200元。誤差超過(guò)規(guī)定但不影響安全使用的，取消獎(jiǎng)勵(lì)；造成永久缺陷或影響安全使用的，按以上標(biāo)準(zhǔn)對(duì)等處罰。

兌現(xiàn)程序?yàn)椋旱販y(cè)大隊(duì)寫(xiě)出書(shū)面貫通總結(jié)——生產(chǎn)管理部驗(yàn)收——分管副領(lǐng)導(dǎo)簽字——最后報(bào) 礦考核辦公室核定——財(cái)勞部?jī)冬F(xiàn)。

第28條

采、掘、修規(guī)程措施由施工單位技術(shù)人員編制，“一通三防”措施由通風(fēng)隊(duì)技術(shù)人員編制，災(zāi)害預(yù)防與處理計(jì)劃由生產(chǎn)管理部編制，重要的機(jī)電安裝措施由機(jī)電業(yè)務(wù)部門(mén)編制，施工組織設(shè)計(jì)由副總工程師組織業(yè)務(wù)部門(mén)編制。

第29條

巷道揭煤措施必須由生產(chǎn)管理部編制措施，經(jīng)總工程師組織會(huì)審后，報(bào)董事長(zhǎng)（或總經(jīng)理）批準(zhǔn)后執(zhí)行。安全（及時(shí)）揭開(kāi)突出煤層，獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)人員3000元，延誤揭煤時(shí)間、安全巖柱控制不準(zhǔn)、誤揭煤以及發(fā)生突出事故（不傷人），罰相關(guān)責(zé)任人2000元。

第30條

規(guī)程及時(shí)效超過(guò)3個(gè)月的安全技術(shù)措施，每月由業(yè)務(wù)部門(mén)組織，副總工程師主持復(fù)審一次，并將復(fù)審意見(jiàn)報(bào)總工程師審批。

第31條

規(guī)程措施審批權(quán)限按《安全技術(shù)審批制度》執(zhí)行。

第32條

審批后的作業(yè)規(guī)程或措施由施工單位技術(shù)員與相關(guān)單位技術(shù)員給本單位員工傳達(dá)，并覆行簽字手續(xù)，時(shí)效超過(guò)2月的規(guī)程措施每月必須傳達(dá)一次。分管領(lǐng)導(dǎo)、施工單位的管理干部、業(yè)務(wù)部門(mén)的技術(shù)人員，都要學(xué)習(xí)規(guī)程措施，熟悉有關(guān)規(guī)定的要求，避免違章指揮。

第33條

安檢站參加所有規(guī)程措施的審批，對(duì)規(guī)程措施的傳達(dá)、貫徹、落實(shí)與執(zhí)行負(fù)有監(jiān)督責(zé)任。

第34條

生產(chǎn)管理部負(fù)責(zé)組織編制采、掘、修作業(yè)規(guī)程及安全技術(shù)措施，并組織規(guī)程措施的審批。對(duì)規(guī)程措施的完整性、規(guī)范性（編制質(zhì)量等）負(fù)管理責(zé)任，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查。

第35條

機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織編制機(jī)電、運(yùn)輸安全技術(shù)措施，對(duì)措施的完整性、規(guī)范性（編制質(zhì)量等）負(fù)管理責(zé)任，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查。

第36條

規(guī)程措施的編制人對(duì)規(guī)程措施編制的質(zhì)量負(fù)責(zé)。施工單位對(duì)規(guī)程措施的落實(shí)負(fù)直接責(zé)任，同時(shí)對(duì)執(zhí)行中存在的問(wèn)題負(fù)有反映權(quán)。

第37條

對(duì)規(guī)程、措施編制與審批不及時(shí)影響工作的，罰責(zé)任人100元，對(duì)規(guī)程、措施編制質(zhì)量差責(zé)令返工重寫(xiě)的罰責(zé)任人50元。

第38條

對(duì)無(wú)規(guī)程、措施施工按“三違”進(jìn)行處理，規(guī)程、措施編制不當(dāng)、內(nèi)容不全影響生產(chǎn)或造成事故的對(duì)有關(guān)責(zé)任人按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第39條

所有罰款由業(yè)務(wù)部門(mén)出據(jù)罰款條，經(jīng) 礦考核辦（企管部）審定后，交由財(cái)勞部在責(zé)任單位或責(zé)任人當(dāng)月工資中扣出。

第四章

設(shè)計(jì)管理

第40條

設(shè)計(jì)工作應(yīng)包括：礦井開(kāi)拓延深工程設(shè)計(jì)，采區(qū)設(shè)計(jì)，采煤工作面設(shè)計(jì)，技術(shù)改造設(shè)計(jì)，與采掘工程配套的機(jī)電運(yùn)輸、“一通三防”設(shè)計(jì)，重要工程的施工組織設(shè)計(jì)，井下、地面規(guī)劃設(shè)計(jì)，地面建構(gòu)物的單位工程設(shè)計(jì)，構(gòu)配件加工圖的設(shè)計(jì)。

第41條

設(shè)計(jì)部門(mén)必須根據(jù)礦井的大中小接續(xù)安排，作出設(shè)計(jì)計(jì)劃并組織實(shí)施。

第42 條

設(shè)計(jì)部門(mén)所需設(shè)計(jì)資料必須事先聯(lián)系，提交委托書(shū)，并經(jīng)總工程師簽字。（1）采區(qū)設(shè)計(jì)所需地質(zhì)資料理應(yīng)提前半年提交委托書(shū)，回采工作面所需地質(zhì)資料提前三月提交委托書(shū)，掘進(jìn)所需地質(zhì)資料提前一月提交委托書(shū)。（2）機(jī)電運(yùn)輸設(shè)計(jì)提前一月提交委托書(shū)，所需機(jī)電運(yùn)輸資料提前

一周提交委托書(shū)。（3）所需通風(fēng)資料提前一周提交委托書(shū)。

第43條

地測(cè)大隊(duì)必須在原有勘探部門(mén)提交的礦井精（粗）查地質(zhì)報(bào)告的基礎(chǔ)上，根據(jù)礦井實(shí)踐的地質(zhì)資料，按工程的不同要求，編制生產(chǎn)地質(zhì)報(bào)告或說(shuō)明書(shū)、地質(zhì)素描。經(jīng)總工程師批準(zhǔn)后，提交設(shè)計(jì)部門(mén)使用。

第44條

業(yè)務(wù)職能部門(mén)（專(zhuān)業(yè)職能管理的工區(qū)）承擔(dān)專(zhuān)業(yè)管理范圍內(nèi)的設(shè)計(jì)。

第45條

采區(qū)設(shè)計(jì)、采煤工作面設(shè)計(jì)系統(tǒng)構(gòu)建要有利于“一通三防”管理，優(yōu)化采、掘、機(jī)、運(yùn)、通各系統(tǒng)。至少提出兩套以上方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果比較，在分管副總工程師和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)廣泛討論的基礎(chǔ)上，報(bào)總工程師審定。

第46條

煤巷、半煤巷掘進(jìn)應(yīng)積極采用機(jī)械化運(yùn)輸作業(yè)線，優(yōu)先采用先進(jìn)的支護(hù)技術(shù)。

第47條

施工過(guò)程中遇條件變化需要更改設(shè)計(jì)時(shí)，由業(yè)務(wù)部門(mén)提出更改方案，報(bào)總工程師批準(zhǔn)后執(zhí)行。經(jīng)總工程師批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任何人無(wú)權(quán)私自變更和修改。

第48條

對(duì)完成設(shè)計(jì)工作成績(jī)優(yōu)異者給予以獎(jiǎng)勵(lì)，不按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)延誤施工，按有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人進(jìn)處罰。第49條

設(shè)計(jì)工作（任務(wù)）可以采用內(nèi)部承包形式實(shí)施，由總工程師組織有關(guān)業(yè)務(wù)及考核部門(mén)將設(shè)計(jì)任務(wù)委托給部門(mén)或個(gè)人，簽定內(nèi)部協(xié)議，明確有關(guān)責(zé)任及其報(bào)酬等事宜。

第五章

中腰線管理

第50條

各類(lèi)巷道的開(kāi)工，業(yè)務(wù)部門(mén)必須以委托書(shū)形式提前2—3天通知地測(cè)大隊(duì)，以便準(zhǔn)備資料按要求放線。停頭要通知地測(cè)大隊(duì)收尺，復(fù)工要通知地測(cè)大隊(duì)復(fù)核。重要井巷工程開(kāi)工還必須提前半月將施工圖交地測(cè)大隊(duì)。嚴(yán)禁無(wú)措施無(wú)設(shè)計(jì)放線開(kāi)工。

第51條

標(biāo)定中腰線前，測(cè)量人員必須對(duì)設(shè)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)、幾何關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算、檢核，重要工程的設(shè)計(jì)導(dǎo)線、標(biāo)定設(shè)計(jì)須經(jīng)測(cè)量技術(shù)員審查簽字確保無(wú)誤后，方可標(biāo)定給線。

第52條

巷道開(kāi)工臨時(shí)中腰線，若現(xiàn)場(chǎng)情況限制，可用羅盤(pán)儀標(biāo)定。當(dāng)巷道掘進(jìn)出4—8米后必須用經(jīng)緯儀重新標(biāo)定。

第53條

中腰線點(diǎn)要成組設(shè)臵，每組點(diǎn)不得少于3個(gè)，點(diǎn)間距應(yīng)不少于2米，最前面中腰線距迎頭的距離，應(yīng)在25—30米。腰線也可25—30米設(shè)臵一個(gè)點(diǎn)，并在幫上劃出腰線，腰線至底板的高度要在規(guī)程措施中規(guī)定。

延設(shè)中腰線時(shí)，必須對(duì)所用的和新設(shè)的點(diǎn)進(jìn)行檢查。巷道每進(jìn)100米應(yīng)檢測(cè)校正一次中腰線。

第54條

最前一組中腰線點(diǎn)距迎頭的臨時(shí)中腰線，由施工單位負(fù)責(zé)延線，各施工單位應(yīng)建立延線制度。

第55條

巷道中的測(cè)點(diǎn)和中腰線點(diǎn)，施工單位必須保護(hù)好，嚴(yán)禁敲動(dòng)或用測(cè)點(diǎn)吊掛重物。如是錨噴巷道，噴砼前要

加以保護(hù)，嚴(yán)禁噴覆。如遇測(cè)點(diǎn)損壞或有懷疑時(shí)，施工負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人要及時(shí)告知地測(cè)大隊(duì)，否則出現(xiàn)錯(cuò)誤后果自負(fù)，地測(cè)大隊(duì)的測(cè)量人員若不及時(shí)處理，出現(xiàn)錯(cuò)誤由測(cè)量人員負(fù)責(zé)。

第56條

地測(cè)大隊(duì)測(cè)量人員給線時(shí)，施工單位要密切配合，負(fù)責(zé)打眼、提供方便。給好線后應(yīng)當(dāng)場(chǎng)向施工單位現(xiàn)場(chǎng)人員交待清楚有關(guān)數(shù)據(jù)，以便掌握施工。

第57條

地測(cè)大隊(duì)的測(cè)量人員對(duì)按中腰線施工情況要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)未按線施工，要及時(shí)通知施工單位改正。若偏線嚴(yán)重可拒絕給線，并立即向業(yè)務(wù)部門(mén)和分管領(lǐng)導(dǎo)反映，拿出處理意見(jiàn)。

第58條

若中腰線造成偏差，但不影響使用，對(duì)單位處200元的罰款，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人員各處100的罰款，對(duì)造成返工的則對(duì)責(zé)任單位處500—2000元的罰款，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人處200—500元的罰款。

第59條

本制度從2004年1月起執(zhí)行。

第六章、頂板管理制度

為了規(guī)范各施工單巷道頂板管理工作，杜絕冒頂事故的發(fā)生，特制定中嶺煤礦頂板管理制度，望各單位認(rèn)真執(zhí)行。

一、中嶺煤礦籌備處、各礦建施工單位每月底必須組織召開(kāi)一次頂板管理專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)本月頂板管理問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、下月掘進(jìn)施工中將遇到的頂板管理重點(diǎn)分析安排，并作好會(huì)

議紀(jì)要下發(fā)到各與會(huì)單位或個(gè)人。

二、各單位工程的施工組織設(shè)計(jì)和施工作業(yè)規(guī)程必須將頂板管理作為專(zhuān)項(xiàng)措施進(jìn)行編制設(shè)計(jì)。

三、石門(mén)或穿層巷道施工前，應(yīng)先出預(yù)想剖面圖，對(duì)巷道穿過(guò)的巖性進(jìn)行預(yù)測(cè)描述，同時(shí)應(yīng)說(shuō)明頂板管理需要注意的問(wèn)題。

四、各掘進(jìn)工作面必須在現(xiàn)場(chǎng)按措施規(guī)定備足預(yù)防頂板發(fā)生冒頂事故所需的材料、工具，否則，不予施工。

五、掘進(jìn)工作面頂板發(fā)生變化，需要更改支護(hù)方式時(shí)，施工單位應(yīng)先通知監(jiān)理部門(mén)和甲方到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)審，確定需要更改支護(hù)方式后，由施工單位先報(bào)補(bǔ)充措施后再執(zhí)行；如因特殊原因，監(jiān)理部門(mén)和甲方不能立即到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，施工單位可以將“錨、網(wǎng)、噴”聯(lián)合支護(hù)改為架棚或砌碹支護(hù)，但不能將架棚或砌碹支護(hù)改為“錨、網(wǎng)、噴”聯(lián)合支護(hù)。

六、掘進(jìn)工作面嚴(yán)禁空頂作業(yè)，如每發(fā)生一次空頂作業(yè)，按每米100.0元處罰；同時(shí)，責(zé)令施工單位立即停頭，先按措施補(bǔ)齊臨時(shí)支護(hù)或永久支護(hù)后，再掘進(jìn)迎頭，停頭補(bǔ)支護(hù)時(shí)間不予計(jì)算順延工期。七、三岔門(mén)、四岔門(mén)、交岔點(diǎn)的施工必須先按確定的支護(hù)方式編制好措施，并在現(xiàn)場(chǎng)至少備足一天的施工所需材料后，方可開(kāi)工，否則，不予開(kāi)工。

八、架棚支護(hù)、砌碹支護(hù)巷道施工，必須在規(guī)程措施中明

確規(guī)定好臨時(shí)支護(hù)、前探支護(hù)措施，前探梁或超前支護(hù)等應(yīng)單獨(dú)設(shè)計(jì)加工，并運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)存放后，方可施工。

九、“錨、網(wǎng)、噴”聯(lián)合支護(hù)巷道，必須嚴(yán)格按規(guī)程措施規(guī)定進(jìn)行初噴和復(fù)噴，防止頂板長(zhǎng)期暴露風(fēng)化后發(fā)生冒頂事故，如巷道頂板由于未初噴或復(fù)噴造成的冒頂事故，產(chǎn)生的隱蔽工程和順延工期由施工單位自負(fù)。

十、“錨、網(wǎng)、噴”聯(lián)合支護(hù)巷道必須按規(guī)程措施要求支設(shè)錨、網(wǎng)，若發(fā)現(xiàn)一根錨桿角度不合格，應(yīng)立即責(zé)令施工單位補(bǔ)打，并按每棵10.0元進(jìn)行處罰，發(fā)現(xiàn)一塊網(wǎng)未聯(lián)接、壓接，應(yīng)立即責(zé)令施工單位用12#鐵絲每隔100~200mm扭接或補(bǔ)網(wǎng)搭接，并按每塊網(wǎng)20.0元進(jìn)行處罰。嚴(yán)禁大鉆頭配小錨桿，即φ43mm錨桿必須用φ40mm鉆頭, 嚴(yán)禁將錨桿切斷或砸扁使用，如發(fā)現(xiàn)，則按每棵300.0元處罰。

十一、掘進(jìn)工作面必須實(shí)行畫(huà)線打眼，保證巷道成形，巷道嚴(yán)禁欠挖，超挖按《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》要求不得超過(guò)150mm。

十二、錨桿支護(hù)巷道每20~30m或每500根錨桿必須測(cè)試一次錨桿拉力，每次不少于3根，錨固力必須達(dá)到要求，否則，對(duì)不達(dá)到要求的必須補(bǔ)打、補(bǔ)測(cè)，以保證支護(hù)強(qiáng)度。

十三、巷道貫通施工時(shí)，施工單位必須進(jìn)行至少兩次貫通測(cè)量，并于貫通前20m在現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)定貫通點(diǎn)位臵及距離。

十四、貫通措施中應(yīng)明確編制對(duì)貫通點(diǎn)的加固處理措施，并在距貫通前10m以上時(shí)由籌備處組織監(jiān)理部門(mén)、貫通施工單位和透點(diǎn)加固單位到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)加固情況進(jìn)行驗(yàn)收，確認(rèn)透點(diǎn)加固牢固后，方可貫通。

十五、巷道貫通后，施工單位必須先對(duì)透點(diǎn)進(jìn)行處理，在24小時(shí)內(nèi)將透點(diǎn)永久支護(hù)完善，防止透點(diǎn)大面積暴露發(fā)生冒頂事故。

十六、掘進(jìn)工作面當(dāng)月每發(fā)生一次體積大于10m3的冒頂事故時(shí)，當(dāng)月工程質(zhì)量降一檔執(zhí)行，發(fā)生兩次（含兩次）以上體積大于10m3的冒頂事故時(shí)，當(dāng)月工程質(zhì)量視為不合格品。

十七、掘進(jìn)工作面每發(fā)生一次體積大于10m3的冒頂事故時(shí)，在冒頂發(fā)生24小時(shí)內(nèi)必須由中嶺煤礦安全部組織有關(guān)人員進(jìn)行冒頂事故分析，并按事故責(zé)任對(duì)各單位或個(gè)人進(jìn)行處罰，冒頂發(fā)生的隱蔽工程量和工期按事故責(zé)任分別承擔(dān)。

十八、掘進(jìn)工作面發(fā)生冒頂事故在4小時(shí)內(nèi)不能處理好的，施工單位項(xiàng)目部必須安排項(xiàng)目部管理人員跟班到現(xiàn)場(chǎng)組織處理，10小時(shí)內(nèi)未處理好的，籌備處（甲方）和監(jiān)理部門(mén)應(yīng)安排人員跟班到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助組織處理，直到冒頂處理完為止。

第七章、生產(chǎn)管理辦法 回采工作面初采或末采管理辦法

一、施工單位在工作面初采或末采前10天必須編制有針

對(duì)性初采或末采措施，并貫徹履行簽字手續(xù)。

二、初采或末采期間，礦領(lǐng)導(dǎo)必須跟班現(xiàn)場(chǎng)指揮，確保措施現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)兌現(xiàn)。

三、生產(chǎn)管理部在工作面初采或末采期間，實(shí)行三班礦壓監(jiān)測(cè)監(jiān)控，并建立礦壓觀測(cè)檔案，統(tǒng)計(jì)分析總結(jié)資料上報(bào)總工程師和領(lǐng)導(dǎo)。

四、工作面初采或末采結(jié)束，由總工程師，采煤副總、生產(chǎn)管理部、機(jī)電隊(duì)、施工單位、通風(fēng)隊(duì)、安檢隊(duì)等參加，對(duì)該階段工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)分析，并建立檔案資料。礦壓工作管理辦法

一、管理制度

1、礦壓人員必須嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制履行其工作職責(zé)。

2、礦壓人員所測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性負(fù)責(zé)。工作中不得弄虛作假，否則，將按違反 礦規(guī)章，從嚴(yán)處理。

3、對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)必須每天做表報(bào)送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及施工單位。

4、對(duì)每天觀測(cè)的情況，應(yīng)及時(shí)向部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即通知施工單位進(jìn)行整改。

5、礦壓儀器損壞或儀器讀數(shù)不準(zhǔn)（數(shù)據(jù)不清）的，必須及時(shí)修理或更換；對(duì)人為造成礦壓儀器損壞或儀器讀數(shù)不準(zhǔn)（數(shù)據(jù)不清）的，對(duì)責(zé)任人按儀器原值2倍處罰。

二、監(jiān)測(cè)規(guī)定

1、回采工作面原則上必須每班有人跟班監(jiān)測(cè)，特殊情況時(shí)，每天至少有一個(gè)班跟班監(jiān)測(cè)。

2、對(duì)錨網(wǎng)支護(hù)的巷道每30～50米或每300根錨桿測(cè)試一次，抗拔力達(dá)不到設(shè)計(jì)要求的必須找出原因，督促施工單位整改。

3、對(duì)巷道圍巖變化較大的地點(diǎn)或預(yù)計(jì)受采動(dòng)影響范圍的巷道必須設(shè)點(diǎn)定期進(jìn)行觀測(cè)。觀測(cè)結(jié)果及時(shí)整理匯報(bào)。

4、錨桿拉力原則上不作破壞性拉力實(shí)驗(yàn)（作破壞性拉力測(cè)試時(shí)必須經(jīng)生產(chǎn)管理部部長(zhǎng)同意），當(dāng)達(dá)到設(shè)計(jì)要求以上2～3t就停止抗拉測(cè)試。

5、礦壓人員入井后必須檢查采面或巷道的支護(hù)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)處理。

6、對(duì)安檢人員確定危險(xiǎn)地點(diǎn)的觀測(cè)必須經(jīng)生產(chǎn)管理部部長(zhǎng)的許可，并有安全設(shè)防措施，方能進(jìn)入觀測(cè)。

7、對(duì)觀測(cè)的情況必須每月定期總結(jié)分析，寫(xiě)出觀測(cè)結(jié)果，進(jìn)行存檔。

8、生產(chǎn)管理部必須建立和完善各采面、巷道礦壓資料檔案。

礦調(diào)度值班領(lǐng)導(dǎo)的工作職能及職責(zé)范圍

1、礦值班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：對(duì)當(dāng)天安全生產(chǎn)全權(quán)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)當(dāng)班調(diào)度員認(rèn)真履行職責(zé)；負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全生產(chǎn)組

織指揮協(xié)調(diào)工作；對(duì)當(dāng)天安全生產(chǎn)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)采取措施、組織處理。需專(zhuān)業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的，值班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)通知專(zhuān)業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同處理。

2、生產(chǎn)事故處理：事故影響達(dá)到1小時(shí)，事故單位的值班人員必須立即匯報(bào)本單位主管領(lǐng)導(dǎo)；事故單位的負(fù)責(zé)人必須立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織處理；事故影響達(dá)到2小時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)組織指揮；影響時(shí)間達(dá)4小時(shí)，專(zhuān)業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)必須趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)組織指揮，并將事故情況隨時(shí)匯報(bào)調(diào)度室。未按本規(guī)定履行職責(zé)者，視為“三違”，將按有關(guān)規(guī)定從重處理。

3、安全事故處理：發(fā)生安全事故時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)必須立即通知相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)，并要求30分鐘內(nèi)趕到調(diào)度室（情況緊急時(shí)必須10分鐘趕到）；制定安全搶險(xiǎn)措施（方案），并組織實(shí)施。各類(lèi)事故匯報(bào)程序

一、瓦斯煤塵事故匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、總工程師、總礦長(zhǎng)、機(jī)電礦長(zhǎng)、安檢站長(zhǎng)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、生產(chǎn)管理部部長(zhǎng)、通風(fēng)、安檢、事故單位負(fù)責(zé)人、機(jī)電、運(yùn)輸系統(tǒng)負(fù)責(zé)人、工會(huì)主席。

二、頂板管理匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、總工程師、礦長(zhǎng)、安檢、生產(chǎn)、事故單位負(fù)責(zé)人、機(jī)電、運(yùn)輸系統(tǒng)負(fù)責(zé)人、工會(huì)主席。

三、井下火災(zāi)事故匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、總工程師、礦長(zhǎng)、機(jī)電、安檢、生產(chǎn)、通風(fēng)隊(duì)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、事故單位負(fù)責(zé)人、工會(huì)主席、辦公室主任。

四、水災(zāi)事故匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、總工程師、礦長(zhǎng)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、事故單位負(fù)責(zé)人、機(jī)電、救工會(huì)主席。

五、機(jī)運(yùn)事故匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、礦長(zhǎng)、總工程師、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、機(jī)電、工會(huì)主席、。

六、其它事故匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、總工程師、礦長(zhǎng)、事故單位負(fù)責(zé)人、安檢副總工程師、機(jī)電隊(duì)、工會(huì)主席。

七、主扇突然停風(fēng)匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、總工程師、機(jī)電、安檢、生產(chǎn)礦長(zhǎng)、通風(fēng)、停風(fēng)影響區(qū)域的單位負(fù)責(zé)人。

八、局扇突然停風(fēng)匯報(bào)順序

礦值班領(lǐng)導(dǎo)、通風(fēng)、機(jī)電、安檢、停風(fēng)影響單位負(fù)責(zé)人。

第八章

地質(zhì)測(cè)量管理制度 1 生產(chǎn)安全聯(lián)系制度

1、凡井巷貫通和掘進(jìn)巷道透峒室，老巷老塘或向水，火，瓦斯等危險(xiǎn)邊界掘進(jìn)時(shí)，必須在巖巷剩下15-20米時(shí)，煤巷剩下20-30米時(shí)，綜掘剩下50米時(shí)，測(cè)量人員必須向施工單位及有關(guān)部門(mén)發(fā)出貫通通知單，并在現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)出透點(diǎn)位臵，以便采取安全措施。

2、當(dāng)采掘工作面經(jīng)過(guò)其它巷道或危險(xiǎn)區(qū)的上下方，其間距小于25米時(shí)，測(cè)量部門(mén)應(yīng)向有關(guān)單位發(fā)出安全通知單。（附平面，剖面圖尺寸）

3、在掘進(jìn)工作面貫通另一井巷時(shí)，必須有準(zhǔn)確的是在兩工作面相距50米時(shí)，地測(cè)部門(mén)必須下達(dá)通知書(shū)，余20米時(shí)地測(cè)下停頭通知書(shū)，施工單位必須只準(zhǔn)從一個(gè)工作面向前貫通。

4、石門(mén)穿層巷道要揭煤時(shí)，地質(zhì)人員必須嚴(yán)控制掌握所揭煤層的層位和到迎頭的距離及 進(jìn)展情況變化。迎頭到揭煤最少距離為15米時(shí)，必須停頭打鉆查明層位的實(shí)際距離和煤層賦存情況，根據(jù)鉆探成果整理，繪制平，剖面圖紙，提供給有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)做揭煤工作的具體安排。

5、凡接近巷道轉(zhuǎn)向，變坡，地質(zhì)構(gòu)造變化，突水預(yù)兆，瓦斯變化等特對(duì)情況時(shí)，地測(cè)人員除及時(shí)深入現(xiàn)場(chǎng) 掌握第一手資料外，應(yīng)三班向施工單位了解情況，以便及時(shí)時(shí)做好服務(wù)。

6、及時(shí)按旬進(jìn)尺和月進(jìn)尺填報(bào)上圖，定期交換。地測(cè)工作質(zhì)量及事故分析制度

1、地質(zhì)，測(cè)量，繪圖，三量，儲(chǔ)量等必須嚴(yán)格按規(guī)程和地測(cè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)規(guī)定要求工作，每項(xiàng)工作必須保證工作質(zhì)量，隊(duì)里每月必須對(duì)地測(cè)工作進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)不符合規(guī)程規(guī)定的必須重做。

2、各組長(zhǎng)或技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)各自范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)工作，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析處理或限期落實(shí)整改措施。

3、對(duì)檢查出的質(zhì)量問(wèn)體，除立即反工外，要組織有關(guān)人員討論分析，找出原因，接受教訓(xùn)。地測(cè)人員必須按時(shí),按要求發(fā)放地質(zhì)預(yù)報(bào)，采掘工作面情況預(yù)報(bào)及透窩通知單，一旦誤揭煤層，找錯(cuò)層位，突水誤透等重大責(zé)任事故，隊(duì)里必須嚴(yán)肅處理，落實(shí)責(zé)任者。地質(zhì)測(cè)量資料管理制度

1、地質(zhì)測(cè)量圖紙資料必須設(shè)有專(zhuān)人管理，負(fù)責(zé)保管，發(fā)放，借閱，復(fù)制使用的管理工作。資料保管必須符合防火，防潮，防盜的要求。

2、凡提交礦內(nèi)各單位使用的圖紙資料，必須經(jīng)過(guò)地質(zhì)或測(cè)量負(fù)責(zé)人審核，隊(duì)長(zhǎng)簽字，報(bào)礦總工程師審查批準(zhǔn)，方能提供。礦內(nèi)各單位需要臨時(shí)索取地測(cè)資料或數(shù)據(jù)，須經(jīng)地質(zhì)或測(cè)量負(fù)責(zé)人審查允許，個(gè)人不得隨意提供。

3、凡上報(bào)的地測(cè)資料,必須經(jīng)礦總工程師批準(zhǔn)后方能報(bào)出.其數(shù)據(jù)必須以地測(cè)部門(mén)提供的為準(zhǔn),其它部門(mén)不得任意提供。

4、外單位借閱，索取地測(cè)資料時(shí)，必須持有單位介紹信，經(jīng)礦總工程師批準(zhǔn)，并辦理有關(guān)登記手續(xù)。凡借閱資料、圖紙，均不得轉(zhuǎn)抄、復(fù)制。只有單份的圖紙資料不得外借。

5、外單位索取、轉(zhuǎn)抄、復(fù)制地測(cè)圖紙資料時(shí)，必須列出清單，經(jīng) 礦總工程師批準(zhǔn)，方能提供，并收取書(shū)本資料費(fèi)。凡索取、轉(zhuǎn)抄、復(fù)制的圖紙資料，都要注明復(fù)制、轉(zhuǎn)抄、索取日期，其保密責(zé)任由素取、轉(zhuǎn)抄、復(fù)制單位負(fù)責(zé)。

6、向國(guó)外提供地測(cè)資料圖紙，要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)合作和交流項(xiàng)目，嚴(yán)格控制范圍、份數(shù)。同時(shí)要嚴(yán)格按照國(guó)家保密規(guī)定，經(jīng) 礦總工程師審查批準(zhǔn)，上報(bào)主管部門(mén)。

7、地測(cè)人員自己使用的地測(cè)圖紙資料，必須愛(ài)護(hù)好，注意保密，不得損壞、丟失，否則必須追究責(zé)任嚴(yán)肅處理。

8、所有地測(cè)資料 〈包括數(shù)據(jù)、臺(tái)帳、卡片、圖紙等〉的保管業(yè)務(wù)分門(mén)別類(lèi)，查找方便,有目錄、索引。設(shè)備、工具、使用、發(fā)放、保管制度

1、地測(cè)儀器，工具必須妥善保管，建立技術(shù)檔案，檔案中應(yīng)填寫(xiě)儀器、工具名稱、制造廠名、規(guī)格、型號(hào)、單價(jià)、由來(lái)及時(shí)間等，要有歷次檢查、校對(duì)、損壞和修理的記錄，使用等級(jí)的說(shuō)明等。

2、地測(cè)儀器工具必須有專(zhuān)人保管，定期或根據(jù)需要進(jìn)行檢校，并填寫(xiě)檢記錄卡片。

3、儀器工具必須存放在清潔、干燥、通風(fēng)良好且變化不大的室內(nèi)。儀器箱內(nèi)應(yīng)放臵干燥劑，并有專(zhuān)人定期檢查，發(fā)現(xiàn)霉銹等現(xiàn)象，需查明原因立即處理。

4、儀器設(shè)備使用前，操作者必須掌握儀器設(shè)備的構(gòu)造、性能原理即使用方法，不熟悉決不談能亂動(dòng)。搬運(yùn)時(shí)輕拿輕放，不許碰撞，不能座壓儀器設(shè)備箱架。

5、儀器工具使用前后，均應(yīng)進(jìn)行檢查，性能正常，精防確可靠，方能使用。用后必須擦凈、涼干、經(jīng)檢查驗(yàn)収后方能入庫(kù)。

6、經(jīng)緯儀、全站儀、井下防爆全站儀、水準(zhǔn)儀、繪圖儀、無(wú)氨曬圖機(jī)等貴重設(shè)備，應(yīng)配備有一定技術(shù)水平的人員管理使用。并每年對(duì)儀器設(shè)備檢定一次，合格的方可繼續(xù)使用，需要修理的要及時(shí)修理，需要報(bào)廢的每年底要及時(shí)辦理報(bào)廢手續(xù)。

7、儀器工具發(fā)生丟失或損壞時(shí)，必須及時(shí)追查處理，如屬于嚴(yán)重儀器事故，必須寫(xiě)出專(zhuān)題儀器事故報(bào)上級(jí)處理，并接受教訓(xùn)，防止類(lèi)似事故的再次發(fā)生。

8、儀器工具外借時(shí),必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意,方可按手續(xù)借出。借出及返還時(shí)，均應(yīng)當(dāng)面進(jìn)行檢查，如返還時(shí)有損壞，應(yīng)照價(jià)賠償。地測(cè)資料技術(shù)報(bào)告等審批制度

1、測(cè)量成果必須有兩人上計(jì)算、校對(duì)、保證資料準(zhǔn)確無(wú)誤。

2、地測(cè)資料提供完畢后，必須經(jīng)編制，描圖，審核〈技術(shù)負(fù)責(zé)人審核〉、隊(duì)長(zhǎng)簽字后再經(jīng)地測(cè)副總工程師及礦總工程師審閱同意后方能曬圖使用。

3、凡地測(cè)隊(duì)提交本礦使用的圖紙、資料，必須經(jīng)地測(cè)負(fù)責(zé)人審核同意，礦總工程師批準(zhǔn)后方能提供。

4、地測(cè)圖紙資料必須設(shè)專(zhuān)人保管，建立借閱、轉(zhuǎn)抄、復(fù)制登記。

5、各科摘引資料必須嚴(yán)格檢查、校對(duì)后方可使用。

6、凡上報(bào)的地測(cè)資料，包括：圖表文件等必須經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)審核同意后，報(bào)地測(cè)副總工程師及礦總工程師批準(zhǔn)方可報(bào)出。

7、凡屬交換性質(zhì)的圖件，需以舊換新，不交舊的，停發(fā)

新的，特殊情況經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)同意后方可發(fā)放，為防止圖紙外流，對(duì)丟失圖紙者追究責(zé)任。中、腰線管理制度

為使我礦掘進(jìn)巷道標(biāo)準(zhǔn)，施工單位便于標(biāo)準(zhǔn)施工，地測(cè)部門(mén)又便于中腰線管理工作，根據(jù)〈〈煤礦安全規(guī)程〉〉，〈〈煤礦測(cè)量規(guī)程〉〉之規(guī)定，并結(jié)合我礦實(shí)際制定本管理制度。

1、各類(lèi)巷道的開(kāi)工，通知部門(mén)必須以礦總工程師簽批的委托書(shū)、開(kāi)工通知書(shū)、便函或施工技術(shù)措施等形式，提前2-3天通知地測(cè)部門(mén)，以便準(zhǔn)備資料按要求放線，停頭、復(fù)工也應(yīng)及時(shí)通知地測(cè)部門(mén)，以保證有足夠的圖紙復(fù)核及測(cè)算時(shí)間。嚴(yán)禁無(wú)書(shū)面通知書(shū)、無(wú)措施、無(wú)計(jì)劃安排給線開(kāi)工。

2、標(biāo)定中、腰線前，測(cè)量人員必須對(duì)開(kāi)工措施和設(shè)計(jì)圖紙上的數(shù)據(jù)、幾何關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算、檢核、重要工程的設(shè)計(jì)導(dǎo)線，標(biāo)定遲設(shè)計(jì)須經(jīng)測(cè)量負(fù)責(zé)人審查簽字，確保無(wú)誤方可標(biāo)定給線。

3、主要巷道的中、腰線必須用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀標(biāo)定，次要巷道的中、腰線，在滿足工程要求的前提下，可用羅盤(pán)儀和半圓儀標(biāo)定。

4、井下標(biāo)定必須準(zhǔn)確，誤差不得超過(guò)《規(guī)程》規(guī)定，標(biāo)線資料數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)定元素進(jìn)行校核確認(rèn)無(wú)誤后方可遷站，否則必須重標(biāo)。未按此程序進(jìn)行標(biāo)線者，一次罰款20元。如標(biāo)錯(cuò)線造成經(jīng)濟(jì)損失，由當(dāng)事人承擔(dān)，并

分析處理。標(biāo)線后30-40米時(shí)，必須對(duì)新標(biāo)的線進(jìn)行復(fù)測(cè)，否則罰組長(zhǎng)20元，并立即復(fù)測(cè)。

5、標(biāo)定中線應(yīng)成組設(shè)臵，每組中線點(diǎn)不得少于4個(gè)，點(diǎn)間距不得小于2米，如遇特術(shù)情況（既巷道不夠長(zhǎng)或頂板破碎不宜打頂板樁）時(shí)，點(diǎn)間距可以不大于2米，但是放完中線后，必須用油漆沿中線方向在巷道頂板上不間斷標(biāo)注6-10米。否則 對(duì)參與延中線的人員分責(zé)任大小給予罰款10-20元。最前一個(gè)中線點(diǎn)距迎頭40米以內(nèi)，由施工單位自行延線指揮掘進(jìn)（如在40米之內(nèi)中線有松動(dòng)或巷道變坡 中腰線不能使用時(shí)，施工單位應(yīng)及時(shí)通知地測(cè)部門(mén)給予校正或延掛中腰線）。超過(guò)40米時(shí)，施工單位不論中腰線是否可用，都應(yīng)及時(shí)通知地測(cè)部門(mén)去延掛中腰線。同時(shí)，測(cè)量組長(zhǎng)也應(yīng)隨時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系，掌握中腰線至迎頭的情況。隨時(shí)延掛中腰線。每40米打一個(gè)腰線樁，否則每超1米罰測(cè)量組長(zhǎng)10元，組長(zhǎng)不在由副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

6、各施工單位要建立班組長(zhǎng)（技術(shù)員）延線制度，負(fù)責(zé)延長(zhǎng)中腰線至迎頭40米以內(nèi)的中腰線，以便施工，否則造成巷道偏差，責(zé)任由施工單位負(fù)責(zé)。

7、巷道中的測(cè)點(diǎn)和中腰線點(diǎn)，施工單位應(yīng)妥善保護(hù)，嚴(yán)禁敲打或吊掛重物。如對(duì)延掛的中腰線點(diǎn)有疑問(wèn)時(shí)，施工單位要及時(shí)告知測(cè)量人員，否則出現(xiàn)差錯(cuò)由施工單位負(fù)責(zé)。施工單位破壞中腰線點(diǎn)的，每發(fā)現(xiàn)一次扣進(jìn)尺5米。

8、施工單位在測(cè)量給線時(shí)，應(yīng)密切配合、協(xié)作打眼、提供方便。測(cè)量給好線后應(yīng)當(dāng)場(chǎng)向施工單位交待清楚情況，以便掌握施工。

9、測(cè)量人員對(duì)巷道施工情況應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)未按線施工，要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)匯報(bào)。如遇巷道偏線嚴(yán)重而無(wú)法延線和影響工程使用的，可拒絕給線，并立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，確定處理意見(jiàn)。未經(jīng)技術(shù)部門(mén)或總工程師同意，任何人不得擅自改線或借線。貫通、透窩管理制度

1、進(jìn)行重要貫通測(cè)量前，必須按《煤礦測(cè)量規(guī)程》編制貫通測(cè)量設(shè)計(jì)書(shū)，按規(guī)定的程序報(bào)批并按批準(zhǔn)的貫通設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)測(cè)、計(jì)算、復(fù)測(cè)、復(fù)算。

2、貫通測(cè)量工作至少應(yīng)獨(dú)立進(jìn)行兩次,最后取其算術(shù)或加權(quán)平均值作為標(biāo)定最后一次方位的起算數(shù)據(jù)。

3、所有貫通工程都應(yīng)繪制1:200或1:500大比例尺貫通施工圖掛調(diào)度室,每天收尺填圖一次,嚴(yán)格掌握工程進(jìn)展情況。

4、貫通工程兩工作面的距離在巖巷中剩下15-20米，煤巖巷中剩下20-30米之前，測(cè)量必須以書(shū)面形式報(bào)送 礦總工程師，分管掘進(jìn)的副總 礦長(zhǎng)（副總工）和安檢、通風(fēng)、生產(chǎn)技術(shù)、施工單位等部門(mén)，并在現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)出透點(diǎn)位臵及控制距離。

5、采、掘、修工作面接近老巷、老空、小窖、老窖及煤柱邊界或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)20-30米前，地測(cè)部門(mén)須以書(shū)面形式向 礦總工程師、分管副總 礦長(zhǎng)和安檢、通風(fēng)、生產(chǎn)技術(shù)、施工單位等部門(mén)，并在現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)出位臵和控制距離。

6、當(dāng)掘進(jìn)巷道從其它巷道、工作面或危險(xiǎn)區(qū)的上方或下方通過(guò)時(shí)，其間距小于25米的，測(cè)量人員應(yīng)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位發(fā)出安全通知書(shū)，并附平、剖面圖，標(biāo)明凈巖（煤）柱，以便采取安全措施。

7、在測(cè)量人員下達(dá)安全貫通通知書(shū)后，生長(zhǎng)技術(shù)、安檢、通風(fēng)、調(diào)度、機(jī)運(yùn)及施工單位等必須深入現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按安全技術(shù)措施要求施工，確保巷道安全，準(zhǔn)確貫通或順利通過(guò)。由生產(chǎn)技術(shù)部組織驗(yàn)收。

8、重要井巷貫通后，本隊(duì)?wèi)?yīng)按貫通設(shè)計(jì)精度要求實(shí)測(cè)分析，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)備。地質(zhì)工作管理規(guī)定

礦井地質(zhì)工作是煤礦生產(chǎn)建設(shè)的一項(xiàng)重要技術(shù)基礎(chǔ)工作，礦井的一切采掘工作必須以可靠的地質(zhì)資料為依據(jù)它從礦井基本建設(shè)開(kāi)始直到礦井開(kāi)采結(jié)束。因而，必須加強(qiáng)礦井地質(zhì)工作，更好的研究與解決煤礦生產(chǎn)中的各種地質(zhì)問(wèn)題，以適應(yīng)煤礦生產(chǎn)建設(shè)的需要。為此，特制定本管理規(guī)定：

1、地質(zhì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)部門(mén)頒布的有關(guān)地質(zhì)、資源管理、地質(zhì)災(zāi)害防治和礦井防治水的法律、法規(guī)、32

技術(shù)政策，執(zhí)行行業(yè)和企業(yè)制定的技術(shù)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則等。

2、生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)下函，按業(yè)務(wù)聯(lián)系制度，地質(zhì)工程技術(shù)人員必須為礦井工程設(shè)計(jì)提供可靠的地質(zhì)資料。在制度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，地質(zhì)人員接到設(shè)計(jì)或生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)委托書(shū)后3年半—5年半提供準(zhǔn)確的礦井開(kāi)拓延深地質(zhì)報(bào)；2年半提供采區(qū)地質(zhì)說(shuō)明書(shū)；7—15天提供工作面掘進(jìn)說(shuō)明書(shū)、地質(zhì)說(shuō)明書(shū)和回采說(shuō)明書(shū)。其它井巷工程、防治水和防治瓦斯工程所需的地質(zhì)資料，應(yīng)根據(jù)要求及時(shí)提供。

3、堅(jiān)持“有疑必探，先探后掘”的原則。對(duì)掘進(jìn)前方有疑的老窖，采空區(qū)、積水區(qū)及石門(mén)揭煤時(shí)，地質(zhì)人員必須提交鉆探設(shè)計(jì)，報(bào)告地測(cè)副總及總工程師批準(zhǔn)后方可交給施工單位編制打鉆及安全措施。

4、在施工單位打鉆前，地測(cè)人員必須標(biāo)出打鉆方位及傾角開(kāi)鉆后進(jìn)行跟班并復(fù)查其鉆孔方位及傾角是否正確。在跟班過(guò)程中嚴(yán)格記錄煤巖層及瓦斯、水等的變化情況，鉆探結(jié)束后及時(shí)分析有關(guān)資料，提出施工意見(jiàn)，并在圖上及現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)定控制距離。

5、采掘巷修工作面突然遇層位變化或地質(zhì)核定斷層突水時(shí)，施工單位應(yīng)及時(shí)通知地測(cè)部門(mén)，地測(cè)部門(mén)接到通知后必須立即派人下井，觀測(cè)收集、分析資料、編制圖件，提出處理意見(jiàn)，向分管副總和總工程師匯報(bào)研究處理。施工單位對(duì)地測(cè)部門(mén)所進(jìn)行的觀測(cè)工作應(yīng)提供方便，配合其工作（如打

探眼等）。

6、必須根據(jù)掘進(jìn)度和設(shè)計(jì)工作面范圍，研究分析地質(zhì)資料，現(xiàn)場(chǎng)編錄緊跟迎頭，提供的地質(zhì)資料必須滿足采掘設(shè)計(jì)的需要，若因地質(zhì)資料不可用，造成工程返工或浪費(fèi)的須認(rèn)真分析總結(jié)原因，造成重大經(jīng)濟(jì)損失的，必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

7、負(fù)責(zé)查明礦井各種充水因素和周邊小煤窖情況，為制定防治水措施及合理布臵采面提供依據(jù)。防治淹井及小窖越界開(kāi)采威脅礦井。

8、負(fù)責(zé)向領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門(mén)提供危及人身和礦井生產(chǎn)的自燃或人為災(zāi)害（如滑坡、泥石流等），以采取防范措施，避免惡性事故的發(fā)生。

9、地測(cè)工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法

礦井地測(cè)工作是煤礦生產(chǎn)、安全、建設(shè)中一項(xiàng)必不可少的重要技術(shù)基礎(chǔ)工作。為了加強(qiáng)礦井地測(cè)管理工作和各崗位責(zé)任制的貫徹落實(shí)，特編制此獎(jiǎng)懲 辦法。

一.地質(zhì)工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲規(guī)定

1、礦井地質(zhì)觀測(cè)做到及時(shí)、完整、準(zhǔn)確、統(tǒng)一、描述的地質(zhì)現(xiàn)象內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、字跡清晰、表達(dá)確切、圖文結(jié)合、重點(diǎn)突出、反映客觀。在當(dāng)月工作中未發(fā)生誤揭煤層、誤地質(zhì)構(gòu)造判斷(包括斷層性質(zhì)、煤（巖）層位等),誤透水、誤穿小煤窖及古窖等。按時(shí)提交各種地質(zhì)資料，較好

的滿足生產(chǎn)需要，預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)及時(shí)發(fā)放，資料可靠。每月按掘進(jìn)進(jìn)尺嘉獎(jiǎng)地質(zhì)人員5元/米。

2、若地質(zhì)人員每月未及時(shí)收集地質(zhì)資料和發(fā)放預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，給生產(chǎn)、安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅的，并造成工程浪費(fèi)的，取消當(dāng)月嘉獎(jiǎng)，對(duì)造成浪費(fèi)的工程按100元/米處罰。造成嚴(yán)重事故的，由 礦組織分析處理。

3、地測(cè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作在檢查驗(yàn)收中達(dá)部級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，每月嘉獎(jiǎng)全隊(duì)2000元。地質(zhì)人員在工作中提出合理化建議（口頭或書(shū)面）或廣泛采用新理論、新技術(shù)、新方法，在工作中成績(jī)顯著的（產(chǎn)生較好的經(jīng)濟(jì)效益），礦另給予重獎(jiǎng)。

二.測(cè)量工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲規(guī)定

1、測(cè)量工作嚴(yán)格按《中腰線管理規(guī)定》的要求，當(dāng)月無(wú)中、腰線管理錯(cuò)誤，按時(shí)延掛中、腰線和復(fù)測(cè)、復(fù)算導(dǎo)線資料。對(duì)施工單位不按中、腰線施工進(jìn)行檢查匯報(bào)調(diào)度室和生產(chǎn)技術(shù)部。并及時(shí)提供有關(guān)測(cè)量資料及圖紙，做到“圖紙、資料、現(xiàn)場(chǎng)”三統(tǒng)一。達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)的每月嘉獎(jiǎng)測(cè)量人員5元/米。

2、貫通透窩的獎(jiǎng)懲按同一起算坐標(biāo)點(diǎn)測(cè)至兩掘進(jìn)工作面的最短距離考慮，（1）小于2000米的導(dǎo)線，每貫通一個(gè)工程，經(jīng)檢查驗(yàn)收滿足精度（誤差允許）要求的。如果是對(duì)貫（包括煤倉(cāng)、溜眼），每個(gè)貫通獎(jiǎng)3000元，對(duì)貫以外的貫通，每個(gè)獎(jiǎng)1000元。（2）大于2000米以上的大型貫通工程必須有“貫通測(cè)量設(shè)計(jì)”及“貫通總結(jié)”，貫通滿足設(shè)計(jì)

允許誤差，按每個(gè)貫通5000元嘉獎(jiǎng)測(cè)量人員。凡出現(xiàn)誤差超標(biāo)按獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)的50％扣罰。

3、凡是測(cè)量工作達(dá)不到規(guī)程要求及貫通滿足不了工程要求的，要追查分析，對(duì)等處罰有關(guān)測(cè)量人員。

三.地質(zhì)測(cè)量圖紙資料的獎(jiǎng)懲辦法

1、地質(zhì)測(cè)量圖紙資料設(shè)專(zhuān)人登記、建帳建卡。分門(mén)別類(lèi)，有目錄、索引、查找方便的，每月嘉獎(jiǎng)100元，資料管理混亂，不易查找目錄索引的，每抽查一次罰100元，若因管理出差錯(cuò)，造成資料丟失的，將追究有關(guān)人員責(zé)任，并按獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)加倍處罰。

2、對(duì)使用計(jì)算機(jī)制圖熟練并在半年內(nèi)能帶出徒弟的，經(jīng) 礦標(biāo)準(zhǔn)化管理辦公室和考核辦確定后，可向 礦申報(bào)一次的特殊嘉獎(jiǎng)。

第九章

地測(cè)管理制度

一、地測(cè)大隊(duì)的地質(zhì)人員應(yīng)隨時(shí)收集井下巷道的相關(guān)資料并及時(shí)上圖，在每月7日前對(duì)井下采掘各工作面做出地質(zhì)及水文地質(zhì)預(yù)報(bào)。

二、對(duì)生產(chǎn)中遇到的各種問(wèn)題要及時(shí)收集、分析，提出方案和建議，發(fā)現(xiàn)一次不及時(shí)收集資料上圖、分析、預(yù)報(bào)的給予50元罰款，若出現(xiàn)兩次類(lèi)似情況時(shí)，處責(zé)任單位負(fù)責(zé)人200元的罰款。

三、所有統(tǒng)計(jì)資料、及時(shí)數(shù)據(jù)要逐月登記臺(tái)帳、上表造冊(cè)，36

每月7日前完成上月資料的存檔，否則，處責(zé)任單位100元的罰款。

四、測(cè)量人員

對(duì)各測(cè)量?jī)?nèi)容必須進(jìn)行復(fù)測(cè)、復(fù)算、校對(duì)填圖。

五、測(cè)量人員對(duì)當(dāng)日測(cè)量資料進(jìn)行記錄、整理、計(jì)算、對(duì)算和精度評(píng)定，必須當(dāng)日完成，特殊情況不超過(guò)次日并將測(cè)算資料上圖，檢查發(fā)現(xiàn)一次不及時(shí)進(jìn)行對(duì)算、上圖的予以批評(píng)教育，若出現(xiàn)兩次類(lèi)似情況的罰款100元。

六、對(duì)月統(tǒng)計(jì)資料必須及時(shí)上表、建帳，次月7日前檢查發(fā)現(xiàn)一次未進(jìn)行該工作的對(duì)其負(fù)責(zé)人罰款50元。

七、地質(zhì)人員對(duì)井下構(gòu)造情況要及時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)資料進(jìn)行分析，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

八、測(cè)量對(duì)井下中腰線要及時(shí)標(biāo)定，并且最前面一組中腰線至迎頭不許超過(guò)30米，否則每次對(duì)地測(cè)大隊(duì)罰款100元。

九、對(duì)各單位安裝、臥底所需中、腰線必須及時(shí)標(biāo)定與提供。否則，給予200元/次的處罰。對(duì)造成影響的給予責(zé)任單位500元/次的處罰，同時(shí)將追究其相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第十章

機(jī)電、運(yùn)輸管理制度 1 井下設(shè)備安裝驗(yàn)收移交制度

1、井下所有設(shè)備要安裝必須嚴(yán)格按照《機(jī)電設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)》，《機(jī)電運(yùn)輸質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》和《機(jī)電設(shè)備安裝標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行安裝驗(yàn)收移交。

2、安裝單位接到安裝任務(wù)后，嚴(yán)格按要求和有關(guān)規(guī)定組織安裝，按期完成安裝任務(wù)。

3、皮帶，溜子等大型設(shè)備安裝過(guò)程中，機(jī)電必須現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督安裝質(zhì)量、指導(dǎo)安裝，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

4、安裝好的設(shè)備，由機(jī)電組織安裝和使用單位的有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，所查出問(wèn)題由安裝單位限期整改完善，整改合格后，再進(jìn)行驗(yàn)收，并且由三方在現(xiàn)場(chǎng)辦理移交手續(xù)，并簽字后投入使用。

5、安裝單位的安裝工程結(jié)束后，送電試車(chē)前，必須檢查電氣設(shè)備不失爆，供電系統(tǒng)符合設(shè)計(jì)要求，一切無(wú)誤后，方可送電試車(chē)。

6、獎(jiǎng)罰規(guī)定：

（1）安裝單位未按要求時(shí)間完成任務(wù)的，超期一天罰100—500元。

（2）安裝單位未按整改時(shí)間要求完成整改任務(wù)的，超期一天加罰50-100元。

（3）安裝完工工程，機(jī)電（業(yè)務(wù)管理部門(mén)）必須及時(shí)組織安裝和驗(yàn)收移交工作，無(wú)故不參加者每次罰款責(zé)任人100元。

（4）安裝單位按期完成任務(wù)達(dá)到設(shè)計(jì)和驗(yàn)收規(guī)范要求的，結(jié)合具體情況，可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

入井設(shè)備檢查驗(yàn)收及發(fā)放制度

一、入井的所有設(shè)備必須嚴(yán)格按照《煤礦機(jī)電設(shè)備檢修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《煤礦礦井機(jī)電設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

二、檢查驗(yàn)收由機(jī)電（機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)）設(shè)備管理員負(fù)責(zé)，設(shè)備專(zhuān)職驗(yàn)收人員、技術(shù)員和班長(zhǎng)參加。對(duì)驗(yàn)收合格的設(shè)備，辦理準(zhǔn)入井證。

三、驗(yàn)收時(shí)間規(guī)定：入井設(shè)備的驗(yàn)收定于每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)30分進(jìn)行，對(duì)生產(chǎn)急需用的設(shè)備，隨時(shí)驗(yàn)收。

四、每天下午5點(diǎn)前機(jī)修必須將需檢修好的或第2天需移交（或入井）設(shè)備清單報(bào)給設(shè)備管理員（或驗(yàn)收員）。

五、對(duì)下列設(shè)備必須進(jìn)行整機(jī)試車(chē)，檢查運(yùn)行無(wú)異常。各類(lèi)絞車(chē)、溜子、皮帶機(jī)、耙斗機(jī)、噴漿機(jī)、煤機(jī)、鉆機(jī)、噴霧泵、乳化泵、水泵等。

六、對(duì)于電氣設(shè)備的檢修不得有失爆，開(kāi)關(guān)必須帶電機(jī)試運(yùn)行，40KW以上的電機(jī)必須帶檢漏試車(chē)，潛水泵，必須放入水中試運(yùn)轉(zhuǎn)，不得漏水。

七、電氣設(shè)備相同部位的連接螺栓必須統(tǒng)一規(guī)格。

八、對(duì)于新進(jìn)的設(shè)備必須檢查潤(rùn)滑部分的油量和電氣設(shè)備的絕緣情況，整機(jī)運(yùn)行有無(wú)異常。

九、檢查驗(yàn)收好的設(shè)備必須填上驗(yàn)收合格證（即準(zhǔn)入井證），并注明驗(yàn)收人和檢修人姓名，各種開(kāi)關(guān)檢修完后，必須進(jìn)行防腐處理并將編號(hào)編在固定的位臵。

十、經(jīng)驗(yàn)收合格并填上合格證后的設(shè)備嚴(yán)禁拆套。

十一、檢查驗(yàn)收合格的設(shè)備必須進(jìn)行記錄，使用單位領(lǐng)用時(shí)，必須開(kāi)票經(jīng)機(jī)電設(shè)備管理員審批后發(fā)放。并注明使用單位和使用地點(diǎn)及用途。

十二、檢查驗(yàn)收合格的設(shè)備，到井下運(yùn)行使用24小時(shí)內(nèi)，如出現(xiàn)故障經(jīng)分析是驗(yàn)收人員的責(zé)任時(shí)，對(duì)驗(yàn)收人員各處50元的罰款。

十三、檢查驗(yàn)收合格的設(shè)備機(jī)廠憑發(fā)票發(fā)放。井下設(shè)備回收入廠檢查驗(yàn)收制度

一、回收要求

1、實(shí)行誰(shuí)使用誰(shuí)回收移交送廠的原則。

2、對(duì)井下待回收的設(shè)備由 機(jī)電設(shè)備管理員統(tǒng)一下發(fā)回收通知單，回收單位按規(guī)定及時(shí)回收。

3、如工作需要安排其他單位回收時(shí)，必須由機(jī)電（機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)）組織回收單位和使用單位到回收現(xiàn)場(chǎng)檢查設(shè)備的完整情況，并辦理相關(guān)手續(xù)后，方可進(jìn)行回收。

4、機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)的設(shè)備管理人員，必須掌握井下閑臵設(shè)備情況，及時(shí)下達(dá)回收通知單。

二、檢查驗(yàn)收要求

1、凡回收進(jìn)廠設(shè)備必須確保零部件齊全完整。

2、驗(yàn)收組織，機(jī)電設(shè)備管理員組織，技術(shù)員，班長(zhǎng)和回收單位人員參加。

3、檢查驗(yàn)收后，設(shè)備管理員寫(xiě)出驗(yàn)收移交清單，并三方簽字。

4、清單上必須注明回收單位，使用單位，使用地點(diǎn)及用途，并記錄清楚零部件，損壞丟失及數(shù)量。

三、處罰規(guī)定

1、各回收單位必須按通知回收時(shí)間要求積極組織回收，如未按期回收，延期一天，每臺(tái)件罰款10元。

2、對(duì)于各種燒壞的電機(jī)，經(jīng)分析屬于使用不當(dāng)造成的，對(duì)責(zé)任單位實(shí)行每kw處罰30元。

3、損壞部件，經(jīng)分析屬人為損壞的，對(duì)責(zé)任單位按原值50%賠償，部分損壞視其輕重進(jìn)行處罰。

4、丟失部件對(duì)責(zé)任單位按其原值賠償。變電所（變電站）停送電操作管理制度

為保證井下安全供電，規(guī)范停送電操作，杜絕各類(lèi)供電事故發(fā)生，現(xiàn)特制定本制度，一、有計(jì)劃的檢修停送電及試驗(yàn)

1、正常檢修申請(qǐng)停電時(shí)，必須按停電申請(qǐng)批準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行停電檢修，無(wú)特殊情況，不得提前或推延。

2、變配電工在接到檢修停電申請(qǐng)后，應(yīng)注意審查停送電時(shí)間及審批手續(xù)是否齊全，確定停電施工負(fù)責(zé)人是否屬實(shí)；核對(duì)停電開(kāi)關(guān)線路及影響范圍是否符合實(shí)際，確認(rèn)無(wú)誤，向礦調(diào)度室值班調(diào)度員和礦值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，得到明確批示無(wú)特

殊更改，方能按規(guī)程規(guī)定進(jìn)行停送電操作停電閉鎖，掛“有人工作，嚴(yán)禁合閘”牌，寫(xiě)好停送電記錄。

3、停電檢修線路送電時(shí)，必須是停電負(fù)責(zé)人聯(lián)系，其它人員聯(lián)系拒絕恢復(fù)送電，變電工得到恢復(fù)送電通知后，核對(duì)準(zhǔn)確無(wú)誤，摘去停電牌，打開(kāi)閉鎖，先試送一次，無(wú)異常情況，才能正常合閘送電；送電完畢，認(rèn)真填寫(xiě)送電記錄，匯報(bào) 礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)。

4、當(dāng)停電線路上有兩組或兩組以上人員同時(shí)檢修作業(yè)時(shí)，只有待所有施工人員檢修完畢，全部取得可靠聯(lián)系后，才能恢復(fù)送電。

5、檢漏繼電器試驗(yàn)按礦規(guī)定進(jìn)行，規(guī)定：每天上午10：00正進(jìn)行，不準(zhǔn)提前或拖后，試驗(yàn)前應(yīng)做好觀察記錄等準(zhǔn)備工作試驗(yàn)完畢即時(shí)恢復(fù)送電。

二、無(wú)計(jì)劃停電或故障停電

1、因特殊原因或事故處理，需要造成無(wú)計(jì)劃停送電時(shí)：

（1）當(dāng)變電所（變電站）變配電工接到礦調(diào)度室值班調(diào)度員和礦值班領(lǐng)導(dǎo)停電通知時(shí)，要問(wèn)清通知人姓名和要求停電原因，記好通知停電時(shí)間，校對(duì)好停電線路和開(kāi)關(guān)，按正常的操作程序停電，掛好停電，及時(shí)通知停送電負(fù)責(zé)人已停電完畢作好相應(yīng)記錄，匯報(bào)礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)。

（2）配電工在得到恢復(fù)送電通知時(shí)，應(yīng)按停電程序，逐項(xiàng)查詢清楚，作好記錄，才能進(jìn)行送電操作，送電完畢，匯

報(bào) 礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)。

2、低壓總配及分路開(kāi)關(guān)掉閘時(shí)：

（1）低壓總配開(kāi)關(guān)掉閘后，應(yīng)先把總配所帶的分路開(kāi)關(guān)全部打到零位，總配開(kāi)關(guān)復(fù)電后，再公試送各分路開(kāi)關(guān)，當(dāng)送到分開(kāi)關(guān)造成總配掉閘時(shí)，將此開(kāi)關(guān)打到零位鎖死并鎖好，重復(fù)先前的工作程序送其它開(kāi)關(guān)其余開(kāi)關(guān)全部恢復(fù)送電后，查實(shí)故障開(kāi)關(guān)供電線路名稱及地點(diǎn)，立即匯報(bào)礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)，做好一切記錄。

（2）低壓分路配電開(kāi)關(guān)關(guān)掉閘時(shí)，在無(wú)法確認(rèn)故障性質(zhì)的情況下，只準(zhǔn)試送1次，如不能恢復(fù)正常送電應(yīng)立即將此開(kāi)關(guān)停下，不得再次強(qiáng)行送，并把開(kāi)關(guān)打到零位鎖好，掛上停電牌，匯報(bào)礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)，作好記錄。

（3）井下移變低壓電開(kāi)關(guān)，變電站400A以上饋電開(kāi)關(guān)跳閘時(shí)，變電工應(yīng)注意觀察開(kāi)關(guān)故障指示，判別故障性質(zhì)，若因外部出現(xiàn)短路漏電故障，應(yīng)及時(shí)匯報(bào) 礦調(diào)度和工區(qū)值班領(lǐng)導(dǎo)，以便急時(shí)安排使用單位，排查處理故障，禁止強(qiáng)行送電，因設(shè)備短時(shí)間出現(xiàn)過(guò)負(fù)荷跳閘時(shí)，可以恢復(fù)送電，但不得出現(xiàn)重復(fù)跳閘，重復(fù)跳閘兩次以上時(shí)，必須待故障除后，才能恢復(fù)送電。

三．井下局扇

1、井下局部扇風(fēng)機(jī)專(zhuān)用供電設(shè)備及線路，除正常的檢漏繼電器試驗(yàn)外，其它情況禁止隨意停送電。

2、因局扇專(zhuān)用線路及設(shè)備故障檢修等原因需要停電時(shí)，必須經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的停電申請(qǐng)，在停電前請(qǐng)示礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)，只有待該局扇供風(fēng)巷道范圍內(nèi)的人員撤出，供電電源切斷后，才能進(jìn)行局扇停電工作。

3、井下局扇因故障原因，造成開(kāi)關(guān)跳閘不能及時(shí)恢復(fù)送電時(shí)，變電工應(yīng)立即匯報(bào)礦值班領(lǐng)導(dǎo)和礦調(diào)度，并根據(jù)情況確定是否切斷該局扇供風(fēng)巷道范圍內(nèi)設(shè)備電源開(kāi)關(guān)，故障開(kāi)關(guān)短時(shí)間內(nèi)不能送電時(shí)，應(yīng)閉鎖開(kāi)關(guān)，掛禁止合閘牌。

4、井下局扇恢復(fù)送電前，必須檢查局部通風(fēng)機(jī)及其開(kāi)關(guān)地點(diǎn)附近20M巷道內(nèi)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛?，只有確認(rèn)風(fēng)機(jī)及開(kāi)關(guān)附近10M巷道內(nèi)風(fēng)流中瓦斯?jié)舛炔怀?.5%，停風(fēng)區(qū)中瓦斯?jié)舛炔怀^(guò)1%時(shí)，才能恢復(fù)送電，變電工在恢復(fù)送電時(shí)，必須得到礦調(diào)度的通知批準(zhǔn)。

5、井下局扇因檢修停電等原因，引起供風(fēng)巷瓦斯超限需進(jìn)行瓦斯排放時(shí)，變配電工的停送電工作，應(yīng)按排放措施規(guī)定范圍和排放領(lǐng)導(dǎo)小組指令進(jìn)行停送電工作。

6、井下局扇供風(fēng)巷道內(nèi)電氣設(shè)備有供電線路，只有經(jīng)過(guò)瓦斯檢查證實(shí)局扇供風(fēng)巷道風(fēng)流中瓦斯?jié)舛炔怀^(guò)1%，方可進(jìn)行正常供電。

四、供電系統(tǒng)及上級(jí)變電所停電

1、當(dāng)上級(jí)供電系統(tǒng)故障影響本供電區(qū)域范圍停電時(shí)，變電配工應(yīng)立即拉開(kāi)本所（站）往我外供電的所有高、低配電

開(kāi)關(guān)，向礦調(diào)度和礦值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)停電情況、作好停電時(shí)間記錄。

2、仔細(xì)檢查往外供電開(kāi)關(guān)是否拉漏閘，做好來(lái)電前的準(zhǔn)備工作、隨時(shí)與工區(qū)保持聯(lián)系。

3、上級(jí)變電所恢復(fù)送電后，變電工應(yīng)注意觀察開(kāi)關(guān)指示，本所（站）內(nèi)的開(kāi)關(guān)是否存在故障顯示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)匯報(bào)安排查清原因進(jìn)行處理，故障開(kāi)關(guān)不能恢復(fù)送電。

4、變電所（站）恢復(fù)送電正常后，向外供電線路送電必須聽(tīng)從礦調(diào)度通知指令送電，送電前應(yīng)注意核實(shí)開(kāi)關(guān)線路，不準(zhǔn)擅自隨意送電，送電完畢，做好各種記錄。

5、當(dāng)系統(tǒng)停電影響主扇停風(fēng)需要撤離變電所時(shí)，所內(nèi)各開(kāi)關(guān)應(yīng)在撤離前掛好停電牌，高爆開(kāi)關(guān)送電手把必須隨身攜帶到待命地點(diǎn)。機(jī)電設(shè)備管理制度

一、機(jī)電（設(shè)備組）是設(shè)備管理主管業(yè)務(wù)部門(mén)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行煤炭工業(yè)企業(yè)設(shè)備管理規(guī)程，并負(fù)責(zé)設(shè)備的管理、發(fā)放，搞好帳、卡、物、報(bào)四對(duì)口，事故統(tǒng)計(jì)、設(shè)備報(bào)表等設(shè)備管理工作。

二、設(shè)備的發(fā)放由 機(jī)電分管設(shè)備的負(fù)責(zé)，由設(shè)備組（管理員）辦理發(fā)放、登記手續(xù)，特殊情況可先由總工程師特批，45

先領(lǐng)用后補(bǔ)辦手續(xù)。

三、設(shè)備的檢修，由承修

單位根據(jù)機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)下達(dá)的檢修（計(jì)劃）任務(wù)按質(zhì)完成，不能入庫(kù)的設(shè)備，由承修單位負(fù)責(zé)保管，各單位領(lǐng)用時(shí)，必須經(jīng)設(shè)備管理人員審批后才能發(fā)放。

四、對(duì)于（使用中）由使用單位負(fù)責(zé)維護(hù)、維修的設(shè)備，使用單位要加強(qiáng)設(shè)備落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁亂拆設(shè)備和無(wú)故損壞設(shè)備，對(duì)故意故損壞設(shè)備和私拆、丟失內(nèi)外部配件的，由機(jī)電設(shè)備管理員根據(jù)其損壞性質(zhì)核算損失費(fèi)用，對(duì)其責(zé)任單位或責(zé)任人給予折算費(fèi)用總額的10—200%罰款。凡未落實(shí)責(zé)任的，由設(shè)備管理人員承擔(dān)相應(yīng)賠償。電氣設(shè)備定期檢修制度

一、防爆電氣設(shè)備每工作15天，檢查防爆面油脂情況，油質(zhì)不合格者，必須進(jìn)行更換。

二、防爆電氣設(shè)備每工作30天，檢查設(shè)備機(jī)構(gòu)是否靈活可靠，螺絲是否緊固，動(dòng)、靜觸頭是否合乎要求，保護(hù)裝臵是否安全可靠，接線是否合格。

三、變壓器及高壓開(kāi)關(guān)、絕緣油每工作一次，必須進(jìn)行簡(jiǎn)化分析試驗(yàn)，不合格必須更換。油脂管理制度

一、變壓器油耐壓不合格不準(zhǔn)使用。

二、壓縮機(jī)用油必須有化驗(yàn)合格證后才準(zhǔn)使用。

三、其它油脂要根據(jù)實(shí)際需要，該化驗(yàn)的必須化驗(yàn)，不需化驗(yàn)的仔細(xì)檢查應(yīng)無(wú)明顯缺陷。

四、使用單位使用油脂必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)操作規(guī)程和管理規(guī)定。

設(shè)備缺陷管理制度

一、在額定條件下運(yùn)行或備用的設(shè)備發(fā)生了影響安全的異?，F(xiàn)象或達(dá)不到一類(lèi)設(shè)備條件的叫設(shè)備缺陷。

二、發(fā)現(xiàn)設(shè)備重大缺陷，當(dāng)值班負(fù)責(zé)人應(yīng)立即組織消除或未采取可靠措施，當(dāng)班不能消除的缺陷應(yīng)及向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)指定專(zhuān)入及時(shí)消除，并由值班人員監(jiān)督執(zhí)行。

三、發(fā)現(xiàn)設(shè)備一般缺陷可列入正常維修計(jì)劃進(jìn)行處理。

四、設(shè)備缺陷無(wú)論消除與否均應(yīng)有值班員記入設(shè)備缺陷記錄本，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

五、值班人員在運(yùn)行中應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備缺陷的監(jiān)視，在交接班應(yīng)詳細(xì)進(jìn)行交待。

六、消除重大設(shè)備缺陷有困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)同當(dāng)?shù)毓╇姴块T(mén)聯(lián)系，請(qǐng)求支援，以免造成更大的損失。機(jī)電事故處理制度

一、對(duì)“三違”現(xiàn)象必須做到“三不放過(guò)”的原則。

二、對(duì)一般的機(jī)電事故由機(jī)電長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織追查分析，并對(duì)事故者寫(xiě)出書(shū)面處罰意見(jiàn)，報(bào)安檢站。

三、對(duì)重大惡性未遂事故（性質(zhì)較嚴(yán)重的），由安檢站組

織責(zé)任單位的領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)人員進(jìn)行追查、分析，并將事故分析處理報(bào)告，報(bào)礦主要領(lǐng)導(dǎo)。

四、對(duì)事故當(dāng)事者，除處以經(jīng)濟(jì)上的處罰外，必須在進(jìn)行安全技術(shù)學(xué)習(xí)。

五、機(jī)電隊(duì)必須定期地對(duì)各要害場(chǎng)所崗位工進(jìn)行安全思想教育，勞動(dòng)組織教育以及實(shí)際操作技能的培訓(xùn)。每年至少進(jìn)行1-2次的安全技術(shù)培訓(xùn)，由分管的技術(shù)員負(fù)責(zé)。絞車(chē)定期檢查制度

一、小修

1、主電機(jī)軸瓦間隙及磨損情況，軸領(lǐng)表面磨損。

2、清洗潤(rùn)滑系統(tǒng)和制動(dòng)系統(tǒng)。

3、滾筒各部螺栓緊固。

4、箕斗扇形閘門(mén)連接螺栓，銷(xiāo)緊固。

5、箕斗與提升繩，尾繩直接裝臵各部緊固。

6、更換已磨損的制閘瓦。

7、修理和調(diào)整電控系統(tǒng)零件。

8、調(diào)整深度指示器和其它保護(hù)裝臵。

9、更換已損壞的罐道木，擋繩木。

10、試驗(yàn)各種安全保護(hù)裝臵。

二、中修

11、對(duì)主軸軸瓦進(jìn)行刮研處理。

12、更換提升容器連接裝臵。

13、更換部分電控設(shè)備的零部件。

三、大修

14、更換主電機(jī)軸瓦

15、更換彈性柱銷(xiāo)。

16、測(cè)試主軸水平度。

17、更換鋼絲繩（一年一次）。防爆檢查制度

1、防爆檢查要由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)取得《防爆檢查合格證》的（防爆電工）專(zhuān)業(yè)人員具體操作。

2、防爆電氣設(shè)備和五小電器必須取得防爆檢查合格證才準(zhǔn)入井，井下安裝完畢必須發(fā)過(guò)防爆檢查驗(yàn)收合格才準(zhǔn)投入運(yùn)行。

3、維護(hù)電工對(duì)管轄的防爆電氣要堅(jiān)持班班檢查，并將檢查的情況匯報(bào)工區(qū)作好記錄，發(fā)現(xiàn)失爆要立即整改，不允許防爆電氣失爆運(yùn)行。

4、機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)對(duì)礦井防爆電氣要堅(jiān)持正常檢查，每周對(duì)每臺(tái)件防爆電氣的檢查不得少于兩次。

5、機(jī)電業(yè)務(wù)管理部門(mén)對(duì)礦井防爆電氣的檢查，發(fā)現(xiàn)失爆除了有權(quán)現(xiàn)場(chǎng)督促整改外，還可按規(guī)定對(duì)責(zé)任者處以一定數(shù)額的罰款。

電氣試驗(yàn)制度

一、變電所及各場(chǎng)所主要電氣設(shè)備的絕緣，電工儀表，繼

電保護(hù)裝臵實(shí)行定時(shí)定期進(jìn)行檢驗(yàn)。

二、工作范圍

1、礦井運(yùn)行中電氣設(shè)備的絕緣，特性試驗(yàn)及繼電保護(hù)裝臵整定和盤(pán)用電工儀表的檢驗(yàn)。

2、電氣設(shè)備檢修前后的試驗(yàn)。

3、規(guī)程規(guī)定的電氣設(shè)備的試驗(yàn)。

4、電氣試驗(yàn)必須編制切實(shí)可行的電氣設(shè)備試驗(yàn)計(jì)劃，報(bào) 礦機(jī)電副總 礦長(zhǎng)審批后執(zhí)行。

三、井下試驗(yàn)的安全措施應(yīng)按《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定執(zhí)行。

四、長(zhǎng)期井下超過(guò)三個(gè)月，井上超過(guò)六個(gè)月停止運(yùn)行和數(shù)設(shè)后的設(shè)備投入運(yùn)行前，必須按運(yùn)行中設(shè)備的試驗(yàn)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試驗(yàn)。

五、新裝和大修后充油設(shè)備進(jìn)行交流耐壓時(shí)，油質(zhì)必須經(jīng)試驗(yàn)合格，否則不準(zhǔn)進(jìn)行試驗(yàn)。

六、老舊設(shè)備應(yīng)根據(jù)運(yùn)行狀態(tài)，相應(yīng)增加試驗(yàn)項(xiàng)目和縮短試驗(yàn)周期。

七、春季預(yù)防性電氣試驗(yàn)要在每年一至四月完成。試驗(yàn)項(xiàng)目包括全礦6KV系統(tǒng)繼電保護(hù)整訂、高壓電耐壓、架空線路登桿檢查、接地電阻測(cè)試和避雷器試驗(yàn)。試驗(yàn)要嚴(yán)格執(zhí)行《電業(yè)安全規(guī)程》和原煤炭部1983年頒發(fā)的《煤礦電氣試驗(yàn)規(guī)程》。試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的缺陷在在四月底之前全部整改合格。

第三篇：學(xué)技術(shù)

2014學(xué)什么技術(shù)最好就業(yè)？最能賺錢(qián)？

近年來(lái)，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，我國(guó)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。每年新增的數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。然而，不少人力資源負(fù)責(zé)人觀察到，很多求職者咨詢職位時(shí)，第一句話是問(wèn)工資待遇怎么樣，而不是介紹自己具備哪些技能。

“很多人提出的工資要求與現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)存在差距，把自己抬得太高了?！币晃还镜腍R介紹說(shuō)。除此以外，在場(chǎng)的HR們還發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)沒(méi)有明確目標(biāo)，不清楚自己想要什么樣的生活，對(duì)自己也沒(méi)有明確的定位，很迷茫。

面對(duì)史上最難就業(yè)年，如果畢業(yè)生們還是眼高手低的話，前程將一片灰暗。所以，想要在眾多求職者中占到先機(jī)，首先要對(duì)自己有清晰的定位。這就要求高校畢業(yè)生們對(duì)自己的能力、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己以后要從事什么行業(yè)、未來(lái)幾年的發(fā)展都要有規(guī)劃。其次，把眼光放開(kāi)一些，不要一味堅(jiān)持與自己專(zhuān)業(yè)相符的職業(yè)，如果沒(méi)有合適的，可以嘗試其他行業(yè)。最好選擇有前景自己感興趣的行業(yè)。另外，不要浮躁，沉淀下來(lái)。不能讓社會(huì)去適應(yīng)自己，而應(yīng)該讓自己學(xué)會(huì)去適應(yīng)社會(huì);不要總想著企業(yè)能為自己帶來(lái)什么，要去想想自己能為企業(yè)帶來(lái)什么。如果自己的能力達(dá)不到企業(yè)的要求，就要想辦法進(jìn)行提高和再培訓(xùn)。

談到怎樣才能掙大錢(qián)?學(xué)什么技術(shù)才能掙大錢(qián)?2014年學(xué)什么技術(shù)好?分析利弊，山東新東方烹飪學(xué)院推薦學(xué)廚師，學(xué)烹飪。餐飲業(yè)是我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)中的重點(diǎn)行業(yè)，中國(guó)是烹飪大國(guó)，飲食文化影響全世界，譽(yù)滿全球。近年來(lái)餐飲業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，餐飲行業(yè)發(fā)展水平穩(wěn)步提升，廚師的社會(huì)地位也愈發(fā)高漲，薪資待遇更是水漲船高，許多餐飲行業(yè)更是出現(xiàn)“一廚難求”的情況。再者，學(xué)廚師門(mén)檻低，回報(bào)高，無(wú)需學(xué)歷、無(wú)需技能，只要認(rèn)真學(xué)，就能學(xué)業(yè)有成，就能高薪就業(yè)!

當(dāng)你還在為學(xué)什么好就業(yè)而發(fā)愁的時(shí)候，已經(jīng)有很多學(xué)烹飪技能的年輕人們走上了康莊大道。所以，任何行業(yè)搶占先機(jī)最重要，現(xiàn)在正是學(xué)廚師的好機(jī)會(huì)，要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，未來(lái)才能更精彩?！缎氯A網(wǎng)》報(bào)道

第四篇：教育技術(shù)學(xué)

華中師范大學(xué)《教育技術(shù)學(xué)》教學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、課程性質(zhì)

從學(xué)科關(guān)系上來(lái)說(shuō)，教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科、是整個(gè)教育科學(xué)的組成部分，是教育學(xué)學(xué)科的二級(jí)分支學(xué)科。

從教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置來(lái)開(kāi)，教育技術(shù)學(xué)是教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)八大主干課程之一，是一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)理論課。

二、課程目的要求

1、掌握教育技術(shù)的基本概念、理論與原理。

2、明確教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象、研究范圍和學(xué)科體系。

3、培養(yǎng)對(duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究興趣，并能利用教育技術(shù)學(xué)的基本理論對(duì)教育技術(shù)實(shí)踐進(jìn)行分析、研究。

三、使用教材

何克抗.教育技術(shù)學(xué).北京師范大學(xué)，2003.1

2四、適用專(zhuān)業(yè)

教育技術(shù)學(xué)或?qū)W科教學(xué)法

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

本課程學(xué)分為3學(xué)分，總課程時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)。

六、課程考核

本課程考核分閉卷考試和實(shí)踐操作兩種情況。閉卷考試統(tǒng)一命題，考試范圍為教學(xué)大綱的十章內(nèi)容。實(shí)踐操作應(yīng)遵循教學(xué)大綱的內(nèi)容要求組織實(shí)施。并在實(shí)踐中考核。期末考試的成績(jī)占總考核分?jǐn)?shù)的70%，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和平時(shí)作業(yè)占30%。

七、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 教育技術(shù)學(xué)概述

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教育技術(shù)的定義、教育技術(shù)學(xué)科的性質(zhì)、研究方法、研究取向和理論基礎(chǔ)，為理解教育技術(shù)學(xué)科內(nèi)容和結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育技術(shù)的概念和學(xué)科性質(zhì)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議8學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教育技術(shù)學(xué)的基本概念

一、技術(shù)與教育技術(shù)

二、教育技術(shù)研究對(duì)象及范疇

（1）94教育技術(shù)領(lǐng)域定義

（2）教育技術(shù)五個(gè)范疇的主要內(nèi)容

三、從教育技術(shù)到教育技術(shù)學(xué)

四、教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

（1）教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)新興的分支學(xué)科

（2）教育技術(shù)學(xué)是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科

（3）教育技術(shù)學(xué)是具有方法論性質(zhì)的學(xué)科

五、教育技術(shù)學(xué)的研究方法和的研究取向

（1）教育技術(shù)的研究方法

（2）教育技術(shù)的研究取向

（3）教育技術(shù)的元研究方法

第二節(jié) 教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)

一、教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

（1）技術(shù)主義

（2）人本主義

二、教育技術(shù)學(xué)的一般科學(xué)理論基礎(chǔ)

（1）系統(tǒng)論

（2）傳播理論

（3）學(xué)習(xí)理論

（4）教學(xué)理論

第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史

學(xué)習(xí)目的：了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)的發(fā)展歷史，領(lǐng)會(huì)研究教育技術(shù)歷史的多種視角，并在此基礎(chǔ)上掌握教育技術(shù)發(fā)展的規(guī)律。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展是重點(diǎn)，電化教育概念和教育技術(shù)概念的關(guān)系為難點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議4學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教育技術(shù)發(fā)展鳥(niǎo)瞰

一、從技術(shù)的角度看教育技術(shù)的發(fā)展

二、教育技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)

（1）教育技術(shù)的發(fā)展是非替代性的

（2）教育技術(shù)發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出一定的選擇性

（3）在教育技術(shù)發(fā)展過(guò)程中對(duì)人的作用的認(rèn)識(shí)的越來(lái)越深刻

（4）教育技術(shù)的發(fā)展需要新的觀念，并且要通過(guò)積極推進(jìn)教育的整體改革才能使自身獲得快速發(fā)展

第二節(jié) 國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展演變

一、媒體教學(xué)技術(shù)——從直觀教學(xué)到視聽(tīng)傳播

（1）直觀教學(xué)——教育技術(shù)的先聲

（2）視覺(jué)教學(xué)——教育技術(shù)的發(fā)端

（3）視聽(tīng)教學(xué)——媒體教育技術(shù)研究的主體

（4）視聽(tīng)傳播——教育技術(shù)觀念的由媒體論向過(guò)程論和系統(tǒng)論過(guò)渡

二、個(gè)別化教學(xué)技術(shù)

三、教學(xué)系統(tǒng)方法的形成

四、教育技術(shù)領(lǐng)域定義的發(fā)展演變

五、教育技術(shù)定義演化的原因及啟示

一、電化教育概念和教育技術(shù)概念

二、具有中國(guó)特色的教育技術(shù)的形成與發(fā)展

三、當(dāng)前我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展中存在的一些問(wèn)題

第三章 學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)媒體、網(wǎng)上教育信息資源的含義、組成要素、分類(lèi)和特點(diǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的技術(shù)規(guī)范。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)媒體的特性是重點(diǎn)，幾種新型的教學(xué)媒體是難點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議4學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)習(xí)資源概述

一、學(xué)習(xí)資源的含義

二、學(xué)習(xí)資源的類(lèi)型

第二節(jié) 媒體資源

一、學(xué)習(xí)媒體的含義

二、學(xué)習(xí)媒體的分類(lèi)

三、學(xué)習(xí)媒體的特性

四、幾種新型的教學(xué)媒體

五、幾種常用學(xué)習(xí)媒體教學(xué)特性比較

六、學(xué)習(xí)媒體的選擇依據(jù)

第三節(jié) 因特網(wǎng)上的教育信息資源

一、因特網(wǎng)學(xué)習(xí)資源環(huán)境

二、因特網(wǎng)的發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用概述

三、因特網(wǎng)教育資源的分類(lèi)

四、因特網(wǎng)上教育資源的特點(diǎn)

五、因特網(wǎng)上教育信息的組織管理形式

六、因特網(wǎng)上教育資源的獲取

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范

一、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范概述

二、網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

三、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的主要內(nèi)容

第四章 學(xué)與教的過(guò)程

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握學(xué)習(xí)的含義、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類(lèi)、學(xué)習(xí)的心理加工模型、學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)階段以及影響學(xué)習(xí)的因素；利用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)探討教學(xué)過(guò)程，主要包括教學(xué)過(guò)程的含義即構(gòu)成要素、教學(xué)過(guò)程基本階段、教學(xué)過(guò)程的組織形式、教學(xué)策略與教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)的比較、影響學(xué)習(xí)過(guò)程的主要因素既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議6學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)的含義

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類(lèi)

（1）以布盧姆為代表的教學(xué)目標(biāo)分為理論

（2）加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論

（3）兩類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)的比較

三、學(xué)習(xí)過(guò)程模型

（1）加涅的信息加工學(xué)習(xí)過(guò)程模型

（2）人類(lèi)學(xué)習(xí)的生成過(guò)程模型

四、影響學(xué)習(xí)過(guò)程的主要因素

第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)過(guò)程的含義及要素

二、教學(xué)過(guò)程的基本階段

（1）準(zhǔn)備階段

（2）教學(xué)的實(shí)施階段

（3）教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)

三、教學(xué)的組織形式

四、教學(xué)規(guī)律

五、教學(xué)策略與教學(xué)方法

六、教學(xué)結(jié)構(gòu)

第五章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義、理論和模式，了解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)觀的演變，明確影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展的主要因素、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次和影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的變量。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展的主要因素、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程分析、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則是本章的重點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議8學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述

一、教學(xué)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)模式

二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的涵義及本質(zhì)

三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)觀的演變

四、影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展的主要因素

（1）系統(tǒng)方法

（2）學(xué)習(xí)理論

（3）科學(xué)技術(shù)

（4）傳播理論和教學(xué)理論

五、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次

第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論和模式

一、影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的變量

二、幾個(gè)主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論

（1）加涅的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論

（2）梅瑞爾的成分顯示理論及教學(xué)處理理論

（3）教學(xué)處方理論

三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式

第三節(jié) 以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式

一、兩種典型的以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程模式

二、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展

三、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程分析

（1）學(xué)習(xí)者特征分析

（2）學(xué)習(xí)需要分析

（3）教學(xué)目標(biāo)的分析與闡明

（4）選擇與組織教學(xué)內(nèi)容

（5）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

（6）教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用

（7）教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)

第四節(jié) 以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式

一、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

二、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式

（1）分析教學(xué)目標(biāo)

（2）學(xué)習(xí)者特征分析

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

（4）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)

（5）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

（6）學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

（7）提供認(rèn)知工具

（8）自主學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)

（9）管理的幫助設(shè)計(jì)

（10）總結(jié)與強(qiáng)化練習(xí)

（11）教學(xué)評(píng)價(jià)

第五節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的進(jìn)展

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的新理論框架——活動(dòng)理論

（1）活動(dòng)理論概述

（2）將活動(dòng)理論作為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的新的理論框架

二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式的進(jìn)展——“主導(dǎo)—主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式

三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的新思路——教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化

四、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的拓展——由課堂教學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)展到企業(yè)培訓(xùn)

五、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論和方法的深化——向具體學(xué)科深入

六、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的新走向——宏觀設(shè)計(jì)論

第六章 教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的涵義，了解教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要技術(shù)，掌握教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的模式和教育技術(shù)領(lǐng)域常見(jiàn)教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)原理及其操作。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：課程開(kāi)發(fā)既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)，電視教材的開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議4學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)概述

一、教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的含義

二、教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)

（1）印刷技術(shù)

（2）視聽(tīng)技術(shù)

（3）基于計(jì)算機(jī)的技術(shù)

（4）整合技術(shù)

三、教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模式

第二節(jié) 課程開(kāi)發(fā)

一、課程和課程開(kāi)發(fā)

二、課程開(kāi)發(fā)模式

三、課程開(kāi)發(fā)的流程

（1）課程目標(biāo)的確定

（2）課程內(nèi)容的選擇

（3）課程內(nèi)容的組織

（4）課程的實(shí)施

（5）課程的評(píng)價(jià)

第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開(kāi)發(fā)

一、現(xiàn)代教學(xué)媒體材料開(kāi)發(fā)概述

二、電視教材的開(kāi)發(fā)

（1）選題的進(jìn)一步審定

（2）電視教材的策劃和設(shè)計(jì)

（3）電視教材的攝錄編制

三、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)

四、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)

（1）網(wǎng)絡(luò)課程的含義

（2）網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程

第四節(jié) 智能教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

一、智能導(dǎo)師系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

二、智能代-理教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

三、智能超媒體教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

（1）智能超媒體系統(tǒng)種的知識(shí)表征

（2）智能超媒體知識(shí)庫(kù)的建造

第五節(jié) 集成化教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

一、積件庫(kù)

二、積件組合平臺(tái)的開(kāi)發(fā)

三、電子績(jī)效支持系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理支撐平臺(tái)的開(kāi)發(fā)

第七章 教育技術(shù)運(yùn)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵、影響教育技術(shù)的運(yùn)用的各種因素，熟悉各種學(xué)習(xí)資源在教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵、各種信息化教育形式的教學(xué)應(yīng)用是重點(diǎn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)代-理技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用、基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用為難點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議4學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教育技術(shù)運(yùn)用概述

一、教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵

（1）學(xué)習(xí)資源和教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)結(jié)果的利用

（2）革新推廣

（3）實(shí)施和制度化

（4）政策和法規(guī)

二、教育技術(shù)運(yùn)用各子范疇之間的關(guān)系

三、影響教育技術(shù)運(yùn)用的因素

第二節(jié) 學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用

（1）現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

（2）多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

（3）基于因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用模式

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用

（5）教學(xué)代-理技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用

第三節(jié) 基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

一、基于Web的教學(xué)系統(tǒng)

（1）基于Web教學(xué)系統(tǒng)的主要教學(xué)功能

（2）教務(wù)管理系統(tǒng)

（3）教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)

（4）網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

二、自適應(yīng)的超媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)

三、基于Web的協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)

（1）基于Web的協(xié)作學(xué)習(xí)概述

（2）協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程

第四節(jié) 信息化教育形式的教學(xué)應(yīng)用

一、信息化教學(xué)形式的應(yīng)用概述

二、各種信息化教育形式的教學(xué)應(yīng)用

三、信息化集成教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的構(gòu)成（2）校園網(wǎng)的教育應(yīng)用

第八章 教育技術(shù)管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教育技術(shù)管理的含義、特點(diǎn)和意義，熟悉學(xué)習(xí)資源與教學(xué)過(guò)程管理的內(nèi)容、原則和方法，了解項(xiàng)目管理與知識(shí)管理。

教育技術(shù)管理的特點(diǎn)、軟件資源的管理、教學(xué)過(guò)程管理的主要內(nèi)容為重點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議4學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教育技術(shù)管理概述

一、教育技術(shù)管理的含義

二、教育技術(shù)管理的特點(diǎn)

三、教育技術(shù)管理的意義

第二節(jié) 學(xué)習(xí)資源管理

一、硬件資源的管理

二、軟件資源的管理

（1）軟件資源的質(zhì)量管理

（2）軟件資源庫(kù)的管理

（3）軟件內(nèi)容的管理

三、學(xué)習(xí)資源管理的兩種主要方法

（1）集中管理

（2）開(kāi)放式管理

第三節(jié) 教學(xué)過(guò)程管理

一、現(xiàn)代教學(xué)的新特點(diǎn)

（1）教學(xué)媒體多樣化

（2）教學(xué)信息傳遞立體化

（3）教學(xué)對(duì)象多層次化

（4）教學(xué)方法系統(tǒng)化

二、教學(xué)過(guò)程管理的基本原則

三、教學(xué)過(guò)程管理的主要內(nèi)容

（1）教學(xué)過(guò)程的信息化管理

（2）學(xué)校綜合信息管理

（3）遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程管理及系統(tǒng)管理

第四節(jié) 項(xiàng)目管理

一、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)項(xiàng)目的計(jì)劃

（1）網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)項(xiàng)目的估算

（2）網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)計(jì)劃

（3）網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)項(xiàng)目進(jìn)度安排

二、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程管理

三、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)項(xiàng)目管理的組織

四、質(zhì)量管理

五、風(fēng)險(xiǎn)管理

第五節(jié) 知識(shí)管理

一、知識(shí)管理

（1）知識(shí)的含義

（2）知識(shí)管理的含義

（3）知識(shí)管理的原則

二、知識(shí)管理工具

（1）知識(shí)生成工具

（2）知識(shí)編碼工具

（3）知識(shí)轉(zhuǎn)移工具

三、知識(shí)管理對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的作用

第九章 學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教育技術(shù)評(píng)價(jià)的含義，明確教育技術(shù)的評(píng)價(jià)范疇及特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)理論并能應(yīng)用到實(shí)際工作中。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育技術(shù)評(píng)價(jià)范疇所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)流程、面向?qū)W習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的常見(jiàn)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、第四代教育評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)（CAA）研究的新進(jìn)展——技能性非客觀題的評(píng)價(jià)為難點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議6學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 教育技術(shù)的評(píng)價(jià)范疇概述

一、關(guān)于教育評(píng)價(jià)

二、教育技術(shù)評(píng)價(jià)范疇所包含的內(nèi)容

第二節(jié) 學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)

一、學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)的基本原則

二、教學(xué)產(chǎn)品的常見(jiàn)評(píng)價(jià)類(lèi)型

三、學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)流程

（1）學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)

（2）學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

第三節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

一、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的類(lèi)型

二、面向?qū)W習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的常見(jiàn)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

三、學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法

第四節(jié) 學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的進(jìn)展

一、第四代教育評(píng)價(jià)

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型

（3）評(píng)價(jià)過(guò)程

（4）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的審思

三、計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)（CAA）研究的新進(jìn)展——技能性非客觀題的評(píng)價(jià)

第十章 教育技術(shù)與教育改革

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解教育信息化的概念的、特征，知道信息時(shí)代對(duì)人才需求的新特點(diǎn)，了解應(yīng)用教育技術(shù)進(jìn)行教育改革現(xiàn)有的問(wèn)題以及成功的實(shí)踐。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：21世紀(jì)要求新型人才能合作共事并具有高尚的道德精神、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展要求新型人才要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、教育信息化與教育改革、當(dāng)前教學(xué)改革存在的主要問(wèn)題、信息技術(shù)與課程整合為重點(diǎn)。

課時(shí)安排：建議4學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容：

第一節(jié) 21世紀(jì)對(duì)新型人才需求的特點(diǎn)

一、21世紀(jì)要求新型人才能合作共事并具有高尚的道德精神

二、信息社會(huì)的發(fā)展要求新型人才應(yīng)具有較高的信息素養(yǎng)

三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展要求新型人才要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神

第二節(jié) 教育信息化與教育改革

一、教育信息化的涵義

二、教育信息化與教育改革

（1）文化思維層次

（2）思想觀念與體制模式的理論層次

（3）教育教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程

第三節(jié) 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的理論探索

一、當(dāng)前教學(xué)改革存在的主要問(wèn)題

（1）教學(xué)改革現(xiàn)狀——忽視“教學(xué)結(jié)構(gòu)”的改革

（2）忽視教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的根源——兩個(gè)誤區(qū)

（3）忽視教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的嚴(yán)重后果的

二、當(dāng)前深化教學(xué)改革的主要目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)

三、信息技術(shù)與課程整合

第四節(jié) 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐探索

一、語(yǔ)文“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究項(xiàng)目

二、運(yùn)用“幾何畫(huà)板”革新數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目

三、“明日蘋(píng)果”教室

四、“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)項(xiàng)目

八、課程教學(xué)方式

理論講授為主，同時(shí)合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生提供示范。

華中師范大學(xué)信息技術(shù)系

第五篇：教育技術(shù)學(xué)

一基本概念: 1．教育技術(shù): ?教學(xué)（教育）技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。(美國(guó)教育技術(shù)與傳播協(xié)會(huì),1994)?教育技術(shù)新概念

教育技術(shù)是通過(guò)對(duì)與指定目標(biāo)合適一致的技術(shù)過(guò)程和資源進(jìn)行合理的創(chuàng)設(shè)、利用和管理，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)，改善績(jī)效的研究與合乎規(guī)范的實(shí)踐。(美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)?2005)?現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。

2.信息化教育:就是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式。

?教育信息化，是將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)管理，以便形成新的教育教學(xué)目標(biāo)和模式，達(dá)到新的教育教學(xué)效果，從而有效推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

3.信息素養(yǎng)：在技術(shù)層面上：信息素養(yǎng)反映的是人們搜索、鑒別、篩選、利用信息的能力，以及有效地在教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù)的技能。在人文層面上：信息素養(yǎng)反映了人們對(duì)于信息的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。它建立在技術(shù)層面的基礎(chǔ)之上，涉及到獨(dú)立學(xué)習(xí)、協(xié)同工作，個(gè)人和社會(huì)責(zé)任等各個(gè)方面的內(nèi)容。包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德等

4.教學(xué)環(huán)境：包括了信息化教學(xué)活動(dòng)賴以持續(xù)開(kāi)展的各種因素與條件，是物理時(shí)空、硬件設(shè)施、軟件資源、制度規(guī)范和文化心理等教學(xué)條件和因素的集合。

5.教學(xué)資源：教學(xué)資源通常又稱學(xué)習(xí)資源，它是指一切可以用來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、支持學(xué)與教全部過(guò)程的各種支持系統(tǒng)、學(xué)習(xí)材料和環(huán)境條件的總稱。在教育技術(shù)領(lǐng)域，狹義上通常把教學(xué)資源理解為應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的各種媒體設(shè)備和教學(xué)材料。廣義上，教學(xué)資源則包括了人力資源、物質(zhì)資源和信息資源等諸多方面，它是指能夠促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的所有可資之源。

6.超文本和超媒體：超媒體——允許多種形式的信息的非線性鏈接；超文本——由文本信息構(gòu)成的非線性交互系統(tǒng)。7.CAI多媒體課件：是直接用于輔助課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件.8.教育網(wǎng)站：?教育綜合類(lèi)網(wǎng)站 K12中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)

http://004km.cn 教育博客網(wǎng)

http://004km.cn 9.網(wǎng)絡(luò)課程：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境；其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)

10.網(wǎng)絡(luò)課件： 11.教學(xué)過(guò)程：?信息化教學(xué)的理念（課本上）：①?gòu)?qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心②重視知識(shí)意義的自我建構(gòu)③關(guān)注信息技術(shù)與課程的整合④注重對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)；?信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的支持：技術(shù)作為學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)環(huán)境互動(dòng)的中介工具，主要發(fā)揮四種功能，學(xué)習(xí)管理工具：包括學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、電子學(xué)檔、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)、適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)等；信息資源媒體：包括課件、教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)素材庫(kù)、電子教材、電子書(shū)刊、學(xué)生自建數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字博物館、虛擬科技館等 ；信息處理工具：各種應(yīng)用軟件，多媒體與網(wǎng)頁(yè)著作工具，模擬、建模與知識(shí)可視化工具，各種認(rèn)知工具，及各種智能教育代理等；社群互動(dòng)工具：如網(wǎng)上聊天室、視頻會(huì)議、共享白板、MOO/MUD等 ；?信息化教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)：①信息化教學(xué)過(guò)程是在信息技術(shù)環(huán)境中開(kāi)展教與學(xué)的過(guò)程②是教與學(xué)雙方借助信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)信息傳遞、交流和探索的過(guò)程③是憑借豐富教育信息資源而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)④是突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)限制的活動(dòng)過(guò)程

12.教學(xué)模式：是為完成特定的任務(wù)和目標(biāo)在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的簡(jiǎn)明的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)方式和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)方式，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動(dòng)程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。

13.教學(xué)設(shè)計(jì)：是指運(yùn)用教學(xué)系統(tǒng)方法來(lái)分析教學(xué)問(wèn)題、確定教學(xué)需求、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、試行教學(xué)方案、評(píng)價(jià)施行結(jié)果并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃和決策過(guò)程。它以優(yōu)化教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論為理論基礎(chǔ)。

14.學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略：?學(xué)習(xí)策略：是學(xué)習(xí)主體為最有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)及其要素進(jìn)行調(diào)控的策劃和謀略。?教學(xué)策略：在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)而對(duì)特定教學(xué)情境中使用的媒體、信息、方法、形式和活動(dòng)序列等教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行的設(shè)計(jì)規(guī)劃。包括組織策略、傳遞策略和管理策略；（基本的教學(xué)策略包括?生成性策略

鼓勵(lì)或允許學(xué)生通過(guò)自我提供的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)，“控制”學(xué)習(xí)中的信息加工的優(yōu)勢(shì),建構(gòu)自己的意義。?替代性策略傾向于通過(guò)提供全部的或部分的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的組織、細(xì)化、排序和強(qiáng)調(diào)、理解與檢驗(yàn)、以及遷移的建議，較多地代為學(xué)生加工信息。?指導(dǎo)性策略

強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，共包括四個(gè)階段：①導(dǎo)入階段②主體階段③結(jié)尾階段④評(píng)價(jià)階段?組織策略：主要涉及對(duì)教學(xué)內(nèi)容編排和呈現(xiàn)的決策，如教學(xué)內(nèi)容的序列及其結(jié)構(gòu)、知識(shí)呈現(xiàn)的類(lèi)型和方式，教學(xué)活動(dòng)的組織順序等。?傳遞策略：對(duì)教學(xué)信息如何傳遞的決策，涉及教學(xué)媒體和教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用。?管理策略：是對(duì)學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)方式的決策，涉及教學(xué)計(jì)劃安排、教學(xué)過(guò)程控制及教學(xué)資源配置等。）

15.教學(xué)目標(biāo)：布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi):認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)(識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià));動(dòng)作技能領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)(模仿、操作、精確和聯(lián)接);情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)(注意、反應(yīng)、價(jià)值判斷、組織化、價(jià)值或價(jià)值復(fù)合體的個(gè)性化)16.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)教學(xué)目的，運(yùn)用一切可行的評(píng)價(jià)技術(shù)手段對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并予以價(jià)值判斷的過(guò)程。

17.量規(guī)：是一種結(jié)構(gòu)化的定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它往往是從與評(píng)價(jià)目標(biāo)相關(guān)的多個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定評(píng)級(jí)指標(biāo)，具有操作性好、準(zhǔn)確性高的特點(diǎn)

18.概念圖：是一種圖表，作為評(píng)價(jià)工具，它可以 方便的表征課、單元或知識(shí)領(lǐng)域的組織結(jié)構(gòu)。

19.微格教學(xué)：是師范生和在職教師掌握課堂教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法，又被譯為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)”等?！拔ⅰ?，是微型、片斷及小步的意思；“格”取自“格物致知”，推究、探討及變革的意思，又可理解為定格或規(guī)格，它還限制著“微”的量級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（即每“格”都要限制在可觀察、可操作、可描述的最小范圍內(nèi)）

20.協(xié)作學(xué)習(xí)：有人稱之為合作學(xué)習(xí),它是指學(xué)習(xí)者以小組的形式在一定的激勵(lì)機(jī)制下，學(xué)習(xí)者個(gè)人和小組通過(guò)協(xié)同互助的方式，為完成共同任務(wù)而開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)①以小組活動(dòng)為主體②強(qiáng)調(diào)小組成員的協(xié)同互助③強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向功能④強(qiáng)調(diào)以總體成績(jī)作為激勵(lì)

21.研究性學(xué)習(xí)：通常是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，遵循科學(xué)研究方法，并依據(jù)學(xué)科課程或直接從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)生活中選擇、確定研究主題，進(jìn)行主動(dòng)探究、獲取知識(shí)，并應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)．

二、翻譯下列教育技術(shù)類(lèi)術(shù)語(yǔ) URL：網(wǎng)址? HTML: CAI---計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Assisted Instruction)CMI---計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(Computer Managed Instruction)LMS:學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(Learning Management System)Cooperative Learning:協(xié)作學(xué)習(xí)Learning Community:學(xué)習(xí)共同體 Virtual Community:虛擬社區(qū)

Artificial Intelligence: Web Quest:網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)模式

Learning Contract:學(xué)習(xí)合同或?qū)W習(xí)契約 三.多媒體素材及各類(lèi)素材的文件格式

.DOC:word 文檔.BMP ：位圖,無(wú)壓縮，不會(huì)丟失圖像的任何細(xì)節(jié)，但是占用的存儲(chǔ)空間大.AVI ：音頻視頻交錯(cuò)格式.JPG /.JPEG ：一種常用的壓縮格式，占用的存儲(chǔ)空間小.HTML：超文本標(biāo)記語(yǔ)言.SWF ：flash圖形文件格式.MIDI：樂(lè)器數(shù)字接口,電腦音樂(lè)的統(tǒng)稱，占用的存儲(chǔ)空間很小.WAV ：波形聲音文件,無(wú)壓縮，音質(zhì)最好，但占用的存儲(chǔ)空間大.MPEG ：動(dòng)態(tài)圖像專(zhuān)家組.RM /.RAM ：real公司創(chuàng)建的一種音視頻格式.PPT ：演示文稿圖形程序.RAR/.ZIP：壓縮格式

四、大題

1、了解常用常用多媒體素材編輯和多媒體創(chuàng)作軟件的用途：(1)MS PowerPoint:演示文稿，不僅具有多媒體和動(dòng)畫(huà)演示效果,而且提供對(duì)萬(wàn)維網(wǎng)的支持.（2）MS FrontPage：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具（3）Internet Explorer：網(wǎng)頁(yè)瀏覽器（4）Author ware ：可以用來(lái)制作教學(xué)軟件、信息系統(tǒng)、交互式數(shù)據(jù)庫(kù)以及仿真模擬訓(xùn)練等各種多媒體應(yīng)用軟件，它面向?qū)ο蠛突趫D標(biāo)的多媒體的設(shè)計(jì)思路，使非專(zhuān)業(yè)的程序員進(jìn)行多媒體應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)成為現(xiàn)實(shí)；（5）Premiere：視頻處理工具（非線性編輯）（6）Photoshop ：圖像處理和設(shè)計(jì)工具，功能強(qiáng)大，性能穩(wěn)定，使用方便，是目前PC上通用的平面圖像設(shè)計(jì)軟件；（7）Dream Weaver ：可視化網(wǎng)頁(yè)編輯工具，可以建立跨平臺(tái)的網(wǎng)頁(yè)，也可以制作無(wú)需編寫(xiě)任何代碼的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，還可以實(shí)現(xiàn)本地站點(diǎn)，遠(yuǎn)程站點(diǎn)的管理及異地網(wǎng)頁(yè)編輯功能；（8）Flash ：二維動(dòng)畫(huà)制作軟件，它可以創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)廣告、網(wǎng)站標(biāo)志、MTV、視聽(tīng)游戲、動(dòng)態(tài)模擬等多媒體作品，它主要由矢量圖組成，文件容量小，不僅有視聽(tīng)同步和交互操作功能，還可以直接用來(lái)創(chuàng)建具有完備功能的Web站點(diǎn)；（9）Cool Edit：是數(shù)字音樂(lè)編輯器和MP3制作軟件，支持多種文件格式（10）HTML：制作靜態(tài)課件的工具？

2、基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式與教學(xué)方法，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì), 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的概念模型及其基本內(nèi)容：?機(jī)遇建構(gòu)主義的教學(xué)模式與教學(xué)方法：①隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

②情境性（拋錨式）教學(xué)③支架式教學(xué)④認(rèn)知學(xué)徒制

?建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)原則：①?gòu)?qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心②強(qiáng)調(diào)情境的重要作用③強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)④強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)⑤強(qiáng)調(diào)利用多種信息資源來(lái)支持學(xué)而非教⑥強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的是完成意義建構(gòu)；

方法與步驟：①教學(xué)目標(biāo)分析（任務(wù)分析）②情境創(chuàng)設(shè)③信息資源設(shè)計(jì)④自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)⑤協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)⑥學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)）

?建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的概念模型（43-44頁(yè)）：?jiǎn)碳{森等人于1999年提出，主要有問(wèn)題/項(xiàng)目情境（這是學(xué)習(xí)環(huán)境中的概念與操作的核心，起著聚合其他相關(guān)部分的作用）、相關(guān)案例（在基于案例的推理和認(rèn)知彈性理論的基礎(chǔ)上提出的）、信息資源（信息能使其在情境中的應(yīng)用產(chǎn)生相關(guān)的意義，因此提供相關(guān)的信息能幫助學(xué)習(xí)者理解和解決問(wèn)題）、認(rèn)知工具（能承擔(dān)和促進(jìn)特定認(rèn)知過(guò)程的計(jì)算機(jī)工具）、交流/協(xié)作工具（培育協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)是社會(huì)建構(gòu)主義，其主要觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是通過(guò)協(xié)作、共享，以社會(huì)性的方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)）和社會(huì)/情境支持（包括物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施。教師和學(xué)習(xí)者的訓(xùn)練準(zhǔn)備情況）等部分構(gòu)成。

3、教師應(yīng)具備的信息化教學(xué)素養(yǎng)（4-6頁(yè)）：?掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用方法，包括①熟練運(yùn)用各種教學(xué)媒體和信息的搜集、加工和傳播技術(shù)②了解并熟悉信息化教學(xué)環(huán)境和資源的類(lèi)型與特點(diǎn)③熟悉信息化教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、策略和管理方法④熟悉信息化教學(xué)的常見(jiàn)模式及其教學(xué)設(shè)計(jì)方法⑤熟悉信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念、設(shè)計(jì)方法和教學(xué)應(yīng)用等；?適應(yīng)信息化教學(xué)環(huán)境的發(fā)展對(duì)教師的要求，包括①媒體化教學(xué)環(huán)境②網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境③數(shù)字化資源環(huán)境；?熟悉并掌握運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，包括①學(xué)習(xí)環(huán)境觀念②教學(xué)設(shè)計(jì)觀念③學(xué)生主體觀念④素質(zhì)教育觀念；?能在實(shí)踐中嘗試、探索并著力構(gòu)建新型的信息化教學(xué)模式等。

4、信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)，常見(jiàn)的信息化教學(xué)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)

?信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)（13-14頁(yè)）：①課程、教材多媒體化② 學(xué)習(xí)資源共享化③教育時(shí)空立體化④自主學(xué)習(xí)個(gè)性化⑤學(xué)習(xí)活動(dòng)合作化⑥教育管理自動(dòng)化；

?常見(jiàn)的信息化教學(xué)環(huán)境：（12頁(yè)）①?gòu)沫h(huán)境組成及功能來(lái)看，教學(xué)環(huán)境包括物理教學(xué)環(huán)境、信息資源環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等；②從技術(shù)角度和活動(dòng)方式的角度來(lái)考察，信息化教學(xué)可以分為課堂教學(xué)環(huán)境、視聽(tīng)傳播環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境等；③從教育傳播的角度看，教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素一是時(shí)空結(jié)構(gòu)，二是時(shí)空容量，三是媒體裝備；

?網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)（28頁(yè)）：①教學(xué)環(huán)境的虛擬性（最重要的特征）②信息組織的超文本化③信息資源的開(kāi)放性④學(xué)習(xí)活動(dòng)的交互性

5、常用的多媒體教學(xué)支持工具，網(wǎng)絡(luò)信息資源的類(lèi)型和特點(diǎn)，支持信息化教育的網(wǎng)絡(luò)教育資源，網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取工具，常用的網(wǎng)絡(luò)信息交流工具

?常用的多媒體教學(xué)支持工具（66-68頁(yè)）：①效能工具軟件（文字處理軟件、電子表格軟件、數(shù)碼演示文稿軟件等）②認(rèn)知工具軟件（幾何畫(huà)板、知識(shí)庫(kù)、概念地圖）③教學(xué)支持系統(tǒng)（多媒體素材庫(kù)、教師備課系統(tǒng)等）④教學(xué)管理系統(tǒng)（題庫(kù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)）；

?網(wǎng)絡(luò)信息資源的類(lèi)型和特點(diǎn)（70-74頁(yè)）：①網(wǎng)絡(luò)課件與網(wǎng)絡(luò)課程②電子書(shū)刊和電子百科類(lèi)網(wǎng)站③網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和虛擬資源庫(kù)④教育網(wǎng)站（教育綜合類(lèi)網(wǎng)站、教學(xué)網(wǎng)站、資源類(lèi)網(wǎng)站、研究類(lèi)網(wǎng)站）；特點(diǎn)：？

?支持信息化教育的網(wǎng)絡(luò)教育資源：？

?網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取工具：①搜索引擎②集成搜索引擎，亦稱為―多引擎同步檢索系統(tǒng) ‖ ③元搜索引擎，通常又稱多元搜索引擎或并行搜索引擎 搜星搜索引擎http://004km.cn ?常用的網(wǎng)絡(luò)信息交流工具：①同步交流工具（IRC聊天室，ICQ即 網(wǎng)絡(luò)尋呼機(jī)，MSN Messenger，Skype）②異步交流工具（E-mail和Mailing List，BBS即 電子公告板，Usenet即 新聞組，Blog網(wǎng)絡(luò)日志）

6、媒體、教學(xué)媒體及基本功能，教學(xué)媒體的分類(lèi)，常見(jiàn)媒體教學(xué)主要方法，多媒體技術(shù)及其特點(diǎn)，多媒體課件開(kāi)發(fā)的步驟

?媒體：是英文media的譯名，媒體是信息表示和傳播的載體。.它有兩層含義: 一是指承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng)，如文字符號(hào)、語(yǔ)言、聲音、圖形、圖像等。多媒體技術(shù)中的媒體就是指這個(gè)；二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體，如書(shū)本、掛圖、投影片、錄像帶、計(jì)算機(jī)磁盤(pán)以及相關(guān)的播放、處理設(shè)備等。

教學(xué)媒體：當(dāng)某一媒體被用于傳遞教學(xué)信息時(shí)，就稱該媒體為教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)媒體?；竟δ埽?/p>

?教學(xué)媒體的分類(lèi)：①按發(fā)展先后：傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代媒體②按是否印刷：印刷媒體，非印刷媒體③按感官：聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)、交互④按媒體的物理特性：光學(xué)投影媒體、電聲媒體、電視媒體、計(jì)算機(jī)媒體⑤按技術(shù)特點(diǎn)：數(shù)字媒體、非數(shù)字媒體

?常見(jiàn)媒體教學(xué)主要方法？

?多媒體技術(shù)及其特點(diǎn)：以多媒體計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，主要通過(guò)文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等媒體符號(hào)來(lái)呈現(xiàn)信息內(nèi)容的教學(xué)資源；特點(diǎn)：教育性、科學(xué)性、交互性、集成性

?多媒體課件開(kāi)發(fā)的步驟：項(xiàng)目定義，教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，課件制作（包括素材的準(zhǔn)備與制作，課件編輯媒體合成），課件評(píng)價(jià)

7、獲取圖片的方法：

8、微格教學(xué)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)型集成性多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的基本構(gòu)成 ?見(jiàn)微格教學(xué)專(zhuān)題

?標(biāo)準(zhǔn)型集成性多媒體教室又稱為多媒體綜合教室，是指多種教學(xué)媒體匯集在一個(gè)教室內(nèi)，以利于開(kāi)展多媒體組合教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)。通常情況下，多媒體綜合教室主要指以多媒體技術(shù)為核心的綜合教學(xué)演示系統(tǒng)

?網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的基本構(gòu)成:通常由投影儀、投影幕、多媒體計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)、影碟機(jī)、錄像機(jī)、音頻卡座、功放、集中控制系統(tǒng)等組成;

9激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略：①提出明確而又適度的學(xué)習(xí)要求②以激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主，外部動(dòng)機(jī)為輔③及時(shí)提供對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋④恰當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)等措施

10常用的課堂教學(xué)管理策略：①創(chuàng)設(shè)積極的課堂環(huán)境和氛圍②提倡學(xué)生參與課堂管理③加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力 11網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)價(jià)的CARS量表：Credibility-可信度Accuracy –準(zhǔn)確度Reasonable-合理度Support-支持性 12 Big6信息問(wèn)題解決的流程：任務(wù)分析→尋找方法→收集信息→運(yùn)用信息→ 表達(dá)信息→學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。P116 13教學(xué)模式的構(gòu)成要素，講授式教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，信息化教學(xué)的基本模式，信息化教學(xué)的理念與特點(diǎn)，信息技術(shù)與課程整合

? 教學(xué)模式的構(gòu)成要素：理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)程序、師生關(guān)系、教學(xué)策略、實(shí)現(xiàn)條件、評(píng)價(jià)方式 ?講授式教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于系統(tǒng)、高效傳授基本知識(shí)

缺點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程由教師控制，難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；課堂講授主要面向全體學(xué)生，難以顧及個(gè)別差異；師生交流只是單項(xiàng)作用，缺乏教師、學(xué)生間的多向互動(dòng)。

?信息化教學(xué)的基本模式（145-155頁(yè)）：①基于課堂的講授式教學(xué)②基于問(wèn)題的探究式學(xué)習(xí)③基于案例的教學(xué)模式④基于資源的自主性學(xué)習(xí)⑤Web Quest（網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)模式）

?信息化教學(xué)的理念與特點(diǎn)：

?信息技術(shù)與課程整合:信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù);信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的組合;信息技術(shù)包括三種技術(shù):視聽(tīng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、整合技術(shù)。課程:根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)教育內(nèi)容教學(xué)科目學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)時(shí)序等進(jìn)行的整體性規(guī)劃;狹義上指某個(gè)特定的教學(xué)科目及其教學(xué)活動(dòng)安排等;整合:整合不是混合,而是融合,是把兩者融合在一起,成為不可分割的整體。信息技術(shù)與課程整合是指將信息技術(shù)以工具的形式與課程融為一體,也就是將信息技術(shù)融入課程教學(xué)體系各要素中,使之成為教師的教學(xué)工具,學(xué)生的認(rèn)知工具,重要的教材形態(tài),主要的教學(xué)媒體?；蛘邔⑿畔⒓夹g(shù)融入課程教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域:班級(jí)授課、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),成為既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,又是學(xué)習(xí)的手段。

信息技術(shù)與課程整合的具體方式:作為學(xué)習(xí)對(duì)象;②信息技術(shù)作為演示工具③信息技術(shù)作為交流工具④信息技術(shù)作為個(gè)別輔導(dǎo)工具⑤信息技術(shù)提供資源環(huán)境⑥信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具⑦信息技術(shù)作為信息加工與知識(shí)建構(gòu)的工具⑧信息技術(shù)作為合作的工具⑨信息技術(shù)作為研發(fā)的工具⑩信息技術(shù)作為評(píng)價(jià)的工具⒒信息技術(shù)作為教學(xué)管理的工具

14教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程、任務(wù)、要素；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和過(guò)程；設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境應(yīng)注意的問(wèn)題；常見(jiàn)的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)方式

?教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：分析教學(xué)問(wèn)題、確定教學(xué)目標(biāo)、建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、實(shí)行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和修改方案。

?任務(wù)：是尋找教學(xué)問(wèn)題的整體解決方案。在這個(gè)解決方案中，教學(xué)法是最活躍的成分，但卻不是全部。?要素：學(xué)習(xí)者（核心）、目標(biāo)（導(dǎo)向）、策略（手段）和評(píng)價(jià)（調(diào)整）

?信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和過(guò)程：原則：?以學(xué)生為中心，注重學(xué)習(xí)者探究能力的培養(yǎng)。?教師以指導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)進(jìn)程，提供學(xué)習(xí)資源和技術(shù)支持。?注重利用―任務(wù)驅(qū)動(dòng)‖和―問(wèn)題解決‖開(kāi)展學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，重視在有具真實(shí)意義的相關(guān)情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并利用各種信息資源和技術(shù)工具支持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。?重視學(xué)習(xí)過(guò)程的社會(huì)性協(xié)作和交互活動(dòng)。?強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用，以評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。過(guò)程：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)分析?學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)資源與技術(shù)工具設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)案例與作品范例設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)?單元教學(xué)計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思

? 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境應(yīng)注意的問(wèn)題：①教學(xué)情境要與知識(shí)主題相關(guān)，且要盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)性情境。②在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上選出當(dāng)前所學(xué)知識(shí)中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過(guò)程作為當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的―主題‖(或 ―基本內(nèi)容‖)，然后再圍繞這個(gè)主題進(jìn)行意義建構(gòu)。③學(xué)習(xí)任務(wù)與真實(shí)學(xué)習(xí)情景必須相融合，不能處于分離或勉強(qiáng)合成的狀態(tài)，學(xué)習(xí)情景中要能夠以自然的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)所要解決的矛盾和問(wèn)題。④學(xué)習(xí)情境只是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的外部條件，外因要通過(guò)內(nèi)因才能起作用。設(shè)計(jì)理想的學(xué)習(xí)情境是為促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)最終完成意義建構(gòu)服務(wù)的。明確這一點(diǎn)對(duì)研究以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有意義。

? 常見(jiàn)的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)方式：競(jìng)爭(zhēng)、辯論、伙伴、設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決、角色扮演

15支撐學(xué)習(xí)的相關(guān)技術(shù)和材料，理解技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用(213頁(yè)):學(xué)習(xí)支撐材料的形式并無(wú)一定之規(guī)，隨學(xué)習(xí)任務(wù)不同、支架目的不同而變化;支撐材料一般包括與任務(wù)主題相關(guān)的參考資源、作品范例、評(píng)價(jià)量規(guī)、學(xué)習(xí)支持和認(rèn)知工具等;

教學(xué)評(píng)價(jià)分類(lèi), 信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念，信息化教學(xué)常用的評(píng)價(jià)方式

? 教學(xué)評(píng)價(jià)分類(lèi)①按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分類(lèi): 相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差評(píng)價(jià)②按評(píng)價(jià)功能分類(lèi):診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)③按評(píng)價(jià)表達(dá)分類(lèi):定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)④按評(píng)價(jià)對(duì)象分類(lèi) :面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：側(cè)重于測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以分成形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩方面。面向?qū)W習(xí)資源的評(píng)價(jià)：側(cè)重對(duì)資源建設(shè)質(zhì)量的把關(guān)，目前常用的教學(xué)資源評(píng)價(jià)方法包括自我評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)、使用中評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)⑤根據(jù)評(píng)價(jià)參與主體:自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià).?信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念(225-228頁(yè)): ①發(fā)展性評(píng)價(jià)理念②真實(shí)性評(píng)價(jià)理念③多元化評(píng)價(jià)理念④動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)理念⑤后現(xiàn)代主義理念

?信息化教學(xué)常用的評(píng)價(jià)方式: ①傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法:測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、觀察②現(xiàn)代評(píng)價(jià)方法:量規(guī).學(xué)習(xí)契約.范例展示.評(píng)定包(檔案袋).概念圖.評(píng)估表

微格教學(xué)系統(tǒng)：《專(zhuān)題》

一

微格教學(xué)（micorteaching）是師范生和在職教師掌握課堂教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法，又被譯為―微型教學(xué)‖、―微觀教學(xué)‖、―小型教學(xué)‖等。―微”，是微型、片斷及小步的意思；“格”取自―格物致知‖，推究、探討及變革的意思，又可理解為定格或規(guī)格，它還限制著―微‖的量級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（即每―格‖都要限制在可觀察、可操作、可描述的最小范圍內(nèi)）。二

微格教學(xué)的發(fā)展：一是微格教學(xué)在國(guó)外的發(fā)展1963年，以阿伯特·布什和阿倫所教授為中心的研究者在采用角色扮演培訓(xùn)教師教學(xué)行為方法的基礎(chǔ)上，開(kāi)始采用電視錄像記錄角色扮演的過(guò)程，通過(guò)分析與評(píng)價(jià)所記錄的行為使受訓(xùn)者得到改善和提高。1964年，愛(ài)肯遜使用錄音機(jī)及電視機(jī)對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行記錄和重放。視聽(tīng)設(shè)備的動(dòng)用使師資培訓(xùn)方式從師徒學(xué)藝的經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)橛心康牡剡M(jìn)行某一技能培訓(xùn)的科學(xué)型。1965年，安伯丁把課堂教學(xué)分解為不同的階段，進(jìn)行了階段技巧實(shí)驗(yàn)。教學(xué)的復(fù)雜行為被分解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的要素，使得師資培訓(xùn)可以通過(guò)有控制的實(shí)踐來(lái)確定、觀察和檢測(cè)。二是微格教學(xué)在我國(guó)的發(fā)展：引進(jìn)期（20世紀(jì)80年代初～1989年）自1987年始，北京教育學(xué)院一些教師開(kāi)展了對(duì)微格教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，并進(jìn)行了一些實(shí)踐應(yīng)用。發(fā)展期（1989年～1998年）1991年夏，北京教育學(xué)院舉辦了教師教育與微格教學(xué)講習(xí)班；1992年初北京師范學(xué)院和1994年北京清華大學(xué)先后舉辦了同樣性質(zhì)的講習(xí)班；1993年全國(guó)各省級(jí)教育學(xué)院分別建立了具有先進(jìn)設(shè)備的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室；1998年10月，全國(guó)微格教學(xué)協(xié)作組年會(huì)在云南教育學(xué)院召開(kāi)，來(lái)自美國(guó)的微格教學(xué)創(chuàng)始人之一——愛(ài)倫教授作了―關(guān)于微格教學(xué)新舊模式對(duì)比‖的報(bào)告，展示了新型微格教學(xué)的實(shí)習(xí)與評(píng)價(jià)模式；來(lái)自香港的任伯江教授作了―優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以微觀教學(xué)為首‖的演講。成長(zhǎng)期（1999年～至今）2000年，微格教學(xué)協(xié)作組申請(qǐng)加入中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)，成為其專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的分會(huì)員，標(biāo)志著微格教學(xué)開(kāi)始了一輪新的發(fā)展時(shí)期。教育部已經(jīng)將微格教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展列入高等師范院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，微格教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展成長(zhǎng)時(shí)期。

三

微格教學(xué)的特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐、重在技能的訓(xùn)練?教育學(xué)、心理學(xué)與教學(xué)論為微格教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)提供了理論指導(dǎo)?示范、備課、寫(xiě)教案、角色扮演、反饋和討論等一系列活動(dòng)，使教育教學(xué)理論得到具體地貫徹和體現(xiàn) ； 二是訓(xùn)練目標(biāo)明確、集中，重在技能的分解?將復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程涉及的教學(xué)技能進(jìn)行合理分類(lèi)，確立達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)?集中訓(xùn)練一兩個(gè)教學(xué)技能，訓(xùn)練目標(biāo)可以制訂得更加明確具體；

三是觀察示范典型、具體，重在細(xì)節(jié)分析?示范的時(shí)間短，內(nèi)容少，主題集中，便于分析研究，可以反復(fù)觀看，深入理解?采用錄像的方法，不僅可以對(duì)示范技能進(jìn)行精心選擇，還可以提供正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)；

四是信息反饋及時(shí)、有效，重在自我訓(xùn)練?及時(shí)通過(guò)重放錄像可以立即進(jìn)行自我觀察分析，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題?用錄像機(jī)暫停、慢放、重放等功能，把教學(xué)中存在的問(wèn)題表露無(wú)遺?參訓(xùn)者以 ―第三者‖來(lái)觀察自己的教學(xué)活動(dòng)，容易收到―旁觀者清‖的效果?缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)深刻、清楚，客觀，改正錯(cuò)誤的決心大； 五是 減輕參訓(xùn)者心理壓力，利于創(chuàng)新思維培養(yǎng)?師范生或在職教師不會(huì)有太大的心理壓力，并且過(guò)好了第一次講課的―關(guān)‖，以后就會(huì)形成沉著穩(wěn)定的教態(tài)?培訓(xùn)者可以根據(jù)大家的意見(jiàn)完善并改進(jìn)自己的方案，或?qū)ν患寄艿氖褂锰岢鲂碌姆桨福?/p>

四

微格教學(xué)的作用：一是微格教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)論的發(fā)展 ；二是微格教學(xué)促進(jìn)了教師培訓(xùn)向量化評(píng)價(jià)的方向發(fā)展 ；三是微格教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)研究和評(píng)價(jià)的科學(xué)化 ；四是教師教學(xué)技能一般分為兩大類(lèi)型，課堂教學(xué)基本技能和調(diào)控教學(xué)過(guò)程技能。

五

微格教學(xué)的設(shè)計(jì)：微格教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)教學(xué)片段的設(shè)計(jì)，以一兩個(gè)教學(xué)技能為主；微格教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是為了某一個(gè)教學(xué)技能訓(xùn)練而不是為常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)。?教學(xué)目標(biāo)：是課堂設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。要求正確、合乎實(shí)際，便于實(shí)現(xiàn)和檢查。?教師的教學(xué)活動(dòng)：要求隨教學(xué)的進(jìn)程，把講授內(nèi)容、提問(wèn)的問(wèn)題、演示的實(shí)驗(yàn)、例舉的例子、師生的活動(dòng)等教師行為周密地編寫(xiě)在內(nèi)。?應(yīng)用的教學(xué)技能：要求將教學(xué)進(jìn)程中每位教師所應(yīng)用的主要教學(xué)技能做出標(biāo)明；要求自己動(dòng)手、動(dòng)腦去總結(jié)和研究課堂中各個(gè)場(chǎng)合的各種技能，怎樣為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、策略有機(jī)地結(jié)合和恰當(dāng)?shù)厥褂?；要求積極采用技能，不僅能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)順利進(jìn)展，還能設(shè)計(jì)出富于變化的有趣的、充實(shí)的課堂教學(xué)。?學(xué)生的行為：指的是教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)想的學(xué)生行為，包括學(xué)生的回憶、觀察、回答、活動(dòng)等方面。?需要準(zhǔn)備的教學(xué)媒體：將需要的教學(xué)媒體，按照順序加以注明，以便準(zhǔn)備和使用。?時(shí)間的分配：在課堂進(jìn)行中教師行為、學(xué)生行為預(yù)計(jì)持續(xù)的時(shí)間，以“分”和“秒”計(jì)算。六

微格教學(xué)的實(shí)施過(guò)程：

1、理論指導(dǎo)

2、觀摩示范（原則：水平要高 ；針對(duì)性強(qiáng) ； 觀看錄象帶：目標(biāo)要明確；提示要畫(huà)龍點(diǎn)睛）

3、確定培訓(xùn)技能和編寫(xiě)教案

4、角色扮演（教師角色

學(xué)生角色

評(píng)價(jià)員角色 ；教師角色教學(xué)約為5-15分鐘，用攝像機(jī)記錄下來(lái)，評(píng)價(jià)員填寫(xiě)評(píng)價(jià)表）

5、反饋評(píng)價(jià)（教師角色自己觀看錄像，自我進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)教學(xué)技能應(yīng)用的方式和效果 ；指導(dǎo)教師和學(xué)員一起組織討論評(píng)議，指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)盡量客觀、全面、準(zhǔn)確）

6、修改教案后重新進(jìn)行角色扮演（若第一次角色扮演比較成功，則可不進(jìn)行重教，直接進(jìn)行其他教學(xué)技能的訓(xùn)練）

7、學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論

8、觀看示范

9、明確教學(xué)技能要點(diǎn)（備課）

10、觀看教學(xué)錄像（教學(xué)評(píng)價(jià)）

11、討論（聽(tīng)取師生意見(jiàn)）

12、分析（改進(jìn)自身教學(xué)）

七

微格教學(xué)的評(píng)價(jià)

?評(píng)價(jià)是為了更好地改進(jìn)?評(píng)價(jià)可以分為：主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)。?評(píng)價(jià)的主要功能：鑒定功能、改進(jìn)功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)強(qiáng)化功能、決策功能?微格教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)微格教學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)；對(duì)被訓(xùn)練者所訓(xùn)練的技能的評(píng)價(jià)；對(duì)教師指導(dǎo)和過(guò)程記錄的評(píng)價(jià)。?教學(xué)技能評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系?各項(xiàng)技能的評(píng)價(jià)單?評(píng)價(jià)過(guò)程：?設(shè)計(jì)技能的評(píng)價(jià)指標(biāo)；?制定技能的評(píng)價(jià)單；?選擇評(píng)價(jià)結(jié)果的處理方法；?得出評(píng)價(jià)結(jié)果。

八、微格教學(xué)的角色扮演

角色扮演是實(shí)施微格教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是被訓(xùn)練者對(duì)“教師”的仿真模擬過(guò)程．

模擬教師的行為：被訓(xùn)練者在進(jìn)行角色扮演時(shí)，首先要做好心理準(zhǔn)備，要以 一個(gè)教師的身份去進(jìn)行教學(xué)行為的扮演。模擬學(xué)生的行為：

模擬學(xué)生要注意把握“學(xué)生”可能的心理，在提問(wèn)或回答 時(shí)要按“學(xué)生”可能的水平進(jìn)行發(fā)揮。攝錄像人員的行為：

認(rèn)真記錄模擬教師和學(xué)生的行為。指導(dǎo)教師與評(píng)價(jià)人員的行為： 注意觀察整個(gè)扮演過(guò)程。