第一篇：初中三年

隨筆

——寫給我們的初中三年

當(dāng)我們只有12歲的時(shí)候，我們走進(jìn)了這許多人做夢(mèng)都想進(jìn)的地方。我們懷著對(duì)未來三年的希望與對(duì)過去六年的無比懷戀來到了這里，在這里開始了一段嶄新的生活。盡管這段嶄新并不包含全部美好，可就算是那樣，我們也依舊堅(jiān)守。堅(jiān)守著自己歷經(jīng)萬苦才得到的東西。

許多人嘲諷我們，我們聽到了卻不屑與他們爭論，因?yàn)椴⒉恢档?。我們活在這里，本就無需去理睬那些無關(guān)的人無關(guān)的話。我們做好自己就足矣。

我們?yōu)樽约憾鴳?zhàn)！

三年并不像我們當(dāng)初想的那樣有多么多么光鮮。也許光鮮是有的，可在那背后需要付出的也太多。至少我并沒有下定那樣的決心去擁有那樣的光鮮。

失敗對(duì)我們這代人來說是是在正常不過，或許也已經(jīng)如雷貫耳?？傄詾橹灰约合胱鼍筒粫?huì)有做不到的事。可事實(shí)上并沒有多少人真的為了自己想要做到的事而痛下決心，因此大多數(shù)人都選擇了放棄并隨波逐流，也許這也是我的選擇。

我們都有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，我們都想改變自己的生活狀態(tài)，因而我們有更多的人付出了行動(dòng)。但努力與成功并不一定成正比。

現(xiàn)在三年已過。

相比當(dāng)初，這三年帶給我們的太多——挫折、磨難、痛苦與不甘，更多的是欣喜、平靜、激動(dòng)與幸福。仿佛世間百態(tài)在這三年間體現(xiàn)的淋漓盡致。

當(dāng)我們15歲的時(shí)候，我們走出了這許多人仍做夢(mèng)都想近的地方。我們懷著對(duì)未來三年的希望與對(duì)過去三年的無比留戀離開了這里，在別處開始了一段嶄新的生活。盡管這段嶄新并不包含全部美好，可就算是那樣，我們也依舊堅(jiān)守。堅(jiān)守著自己歷經(jīng)萬苦才得到的東西。

這就是我們選擇的路。

第二篇：初中三年

初中三年，我們走在一起，都是我們的緣分，緣分讓我們相聚?，F(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，緣分又讓我們分離。我們應(yīng)該把初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記在心里，包括其中的酸甜苦辣，讓這段記憶伴隨我們的一生。相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。只要我們努力，明天的彩虹我們描繪，明天的世界，我們主宰。努力吧！同學(xué)們！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，不帶走一片云彩……初中三年，猶如一汪清水，平平淡淡，只是偶爾蕩起一陣陣漣漪。我們?cè)谄届o中走過，留下美好的印象，帶走所學(xué)的知識(shí)，珍藏美好的回憶?；叵脒^去，把握今天，展望未來。不要說祝福，不要說再見，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。

時(shí)間飛逝，初中三年即將過結(jié)束?；叵脒^去，我剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一切是那樣陌生。如今，一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美好的回憶?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該為自己的理想奮斗。明天的彩虹由我們描繪，明天的世界由我們主宰。相信自己，只要我們努力，明天的彩虹會(huì)更加絢麗，明天的生活會(huì)更加美好。

初三，人生的起跑線，我不能輸。面對(duì)初三的逝去，同學(xué)的分離，老師的分別，深深地情把我們聯(lián)在了一起。學(xué)校的一草一木，都在我心中留下了很深的印象。此時(shí)的感情，無法用語言來形容，縱有千言萬語，也無法表達(dá)我的心情。老師，三年的師生情，真的不想分離，三年里，有多少值得回憶的事啊，看著窗外的大樹，有多了幾圈年輪，我們的心里，也多了幾分思念。

是在哪一刻，我們都長大了？三年的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝！惶惑的春光，還在搖晃著美麗的倩影，時(shí)間的翅膀飛翔著，在一個(gè)山花爛漫的季節(jié)停下了腳步，一切都在瞬間完美落幕，我會(huì)在這個(gè)溫暖的午后，捕捉成長的每一刻，期待成長，享受成長，見證成長，我們?cè)陉柟獾紫?，虔誠的成長。

同學(xué)之間的情誼就像一杯淡淡的清茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只是短短的一學(xué)期，但是留下的記憶絲毫不亞于那漫長的三年，曾經(jīng)以為的孤獨(dú)、無助，被熱情和友好取代?；叵肫鹉切q月，那個(gè)總是叫我大姐姐的豪爽女孩，那個(gè)總愛說我胖的前桌，還有那個(gè)總愛睡覺的后桌，老是和我吵架的西西，那些酸甜苦辣，都充實(shí)著我初三的每一天。初三就像PH試紙，那些日子所發(fā)生的喜怒哀樂就是試劑顯出的不同顏色。泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空不留下鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！泵恳患露荚谶@個(gè)時(shí)候浮現(xiàn)，記憶中，那個(gè)總是很野蠻叫我伸直背的后桌，所有的人，所有有著夢(mèng)想的同學(xué)，讓我們一起帶著夢(mèng)想飛翔。

初中三年是我最值得追憶的日子。三年的時(shí)間真的很短暫，短暫得好像昨天才報(bào)名，今天就要分別了。三年前，望著一張張陌生而稚氣的臉，想到要與他們做同學(xué)，真的好高興。今天，望著一張張熟悉而成熟的臉，想到就要與他們分別，心中不免有些感傷。同學(xué)們經(jīng)過三年的風(fēng)雨，產(chǎn)生了深厚的感情，雖然我們有時(shí)會(huì)吵架，甚至打起來，但最后還是和好了。讓我們牢記：在我們離別時(shí)，不會(huì)有遺憾;在我們回憶時(shí)，不會(huì)有悔恨；在我們重逢時(shí)，不會(huì)有眼淚。希望同學(xué)們走好自己的路，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

初中三年，一晃就過去了。想起剛進(jìn)校門時(shí)的傻樣，貪玩好耍的小男生一個(gè)，幸運(yùn)的是能夠進(jìn)入2012級(jí)1班 久宜班，在這里認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)和老師。畢業(yè)考試就是對(duì)我們?nèi)陙韺W(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測。這也是決定人生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。中考之后，同學(xué)們都將各奔東西，我想肯定會(huì)有人因此快樂，也有人因此而悲傷。不過，要想自己有所出息，現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，爭取實(shí)現(xiàn)自己的愿望，到相聚的時(shí)候，你要是能夠請(qǐng)我到你家做客，那是再好不過的了。我要感謝我的老師，是你們給了我很大的幫助，讓我逐漸長大，懂事了。我將好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。

時(shí)間的飛逝，我們又在不知不覺中長大了。三年前，我們帶著夢(mèng)想來到了這里，而現(xiàn)在，即將步入考場的我們心情又何嘗不沉重緊張呢？曾幾何時(shí)，我也變得這么像林妹妹呢?夢(mèng)想自己是花，綻放在春天的雨露里——芬芳；夢(mèng)想自己是草，生長在炎熱的夏季里——勇敢；夢(mèng)想自己是果，高掛在金黃的秋天里——喜悅；夢(mèng)想自己是梅，傲立于寒冷的冬季——奪目。這些畢竟是夢(mèng)想。現(xiàn)在，我們都在為自己的理想而努力。想到在考場上，我們既是同學(xué)，又是競爭對(duì)手，心中不免有些緊張。一切都已經(jīng)成為過去，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就讓這些回憶變成我們前進(jìn)的動(dòng)力，放飛自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)自己的青青吧！

輕輕的我走了，輕輕地你來了。初三的生活即將結(jié)束，同學(xué)們也將各奔前程。這正好印證了一句話：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，千里共嬋娟。唉，青春的列車響著汽笛慢慢的從遠(yuǎn)方趕來，我靜靜的坐下，看著手指間流過青春的倩影，閃溢著透明的色彩。同學(xué)們，道路坎坷算得了什么，失敗也無法叫我低頭，面對(duì)挫折我含笑而上。這就是我——一個(gè)樂觀者的自白，高唱?jiǎng)P歌笑迎快樂人生。

如今，我將輕輕地走了，正如三年前我輕輕地來。三年的時(shí)光流淌著同學(xué)之情，盛開出友誼之花。雖然即將分離，但三年的同窗之情怎能忘記？愿每一個(gè)同學(xué)都能插上隱形的翅膀，帶著美好的夢(mèng)想去自由的翱翔。

我有幸來到這個(gè)班，是我們的緣分。眼見我們就要分離，心中真有點(diǎn)舍不得。但天下沒有不散的筵席，所以我只有祝福，祝福同學(xué)們都能考上理想的高中。愿我們的友誼地久天長！

和煦春風(fēng)，暖暖陽光，將我送入你的懷抱，讓我在你的哺育下成長，在你的滋潤下健壯，在你的呵護(hù)下飛翔！我愛你，給了我無盡關(guān)愛的2012級(jí)1班！三年前，我懷著一顆童稚的心步入了初中，而今又要分離，數(shù)著校園里，尤其是1班留下的歡樂，我心中不免升起縷縷不舍。但是人總有離別的時(shí)候，就像天總要黑一樣。我不悲傷，也不惆悵，我要積極向上，我要將我們1班精神帶到別處，讓更多的人知道，2012級(jí)1班永遠(yuǎn)是最好的班。我要飛翔，愿同學(xué)們和我一起，飛得更高！

三年的初中生活即將結(jié)束，回憶起剛進(jìn)校園時(shí)那么幼稚天真，無憂無慮?，F(xiàn)在的我卻變得那么多愁善感，擔(dān)心自己考不上理想的學(xué)校。在這三年里一直和我們相伴的老師，他們是那么的無私，為我們獻(xiàn)出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真有點(diǎn)舍不得?？墒沁@有什么辦法呢？俗話說：“天下沒有不散的宴席”。不論何時(shí)總是要分別的。三年的酸甜苦辣都已經(jīng)成為過去，而那過去了的，將會(huì)成為親切的懷念，我們的心永遠(yuǎn)在一起！

朋友，短暫的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，天下雖無不散的宴席，但難得相識(shí)一場，在這里，我們度過了美好的時(shí)光，留下了許多美好的回憶，再見了，我的朋友，再見了，我的老師。對(duì)初三的生活，我有很多感慨，初三是新的開始，初三是夢(mèng)開始的地方，初三讓我們走向成熟，初三讓我們看到了希望，我要乘著初三的翅膀，向著美好的未來飛翔！久宜班。。。。。。。。。。。。。

第三篇：＊＊初中三年遠(yuǎn)景規(guī)劃

冰淋岔初中三年遠(yuǎn)景規(guī)劃

指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指針，忠誠實(shí)踐“人民教育人民辦、辦好教育為人民”的辦學(xué)理念。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校各方面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路。

堅(jiān)持依法治校和依德治校相結(jié)合，努力建設(shè)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。

堅(jiān)持“質(zhì)量立校、管理興?！?，致力建設(shè)質(zhì)量高、有特色、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育名校。

歷史積淀

冰淋岔初中始建于1989年8月，占地面積8000多平方米。其前身為:四坪八年制學(xué)校。在幾十年得歷史變遷中，兩易其址，兩更其名，1996年固定現(xiàn)址，2011年為了提高辦學(xué)品位，整合教育資源，彰顯教育規(guī)模，計(jì)劃更名為“冰淋岔九年制學(xué)?！彼鼘⒊蔀樘琢亨l(xiāng)教育的窗口學(xué)校。冰淋岔九年制學(xué)校將承載著太白梁鄉(xiāng)人民多年的夢(mèng)想，承載著農(nóng)村教育的重任，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)。

物質(zhì)基礎(chǔ)：

學(xué)?，F(xiàn)在正在建教學(xué)樓，計(jì)劃2012年建成學(xué)生宿舍樓。2013年建成教師公寓樓，師生食堂用房。設(shè)有圖書室、音樂室、計(jì)算機(jī)室、廣播室、電教室、舞蹈室、多媒體教室、活動(dòng)室、校展室。教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)配置，實(shí)現(xiàn)“四機(jī)”進(jìn)課堂。

人文環(huán)境

截止2011年，在校學(xué)生6個(gè)班。309人，在崗教師17人，其中大學(xué)本科11人，大專學(xué)歷6人。據(jù)有中高以上任職資格1人，中一級(jí)職稱的2人。平均年齡30歲左右。已初步建立起以校委會(huì)為龍頭的學(xué)校管理體系，以教導(dǎo)處為龍頭的教學(xué)管理體系，以總務(wù)處為龍頭的后勤保障體系，實(shí)現(xiàn)了由“人管人”向“崗管人”的轉(zhuǎn)變。

辦學(xué)規(guī)模

預(yù)計(jì)到2013年學(xué)校將達(dá)到9個(gè)年級(jí)18個(gè)班，900多人，需教職工近50多人。

創(chuàng)建目標(biāo)

2012年，創(chuàng)建慶城縣文明校園

安全校園

2013年，創(chuàng)建慶城縣示范學(xué)校

校建目標(biāo)

2011年底，完成西側(cè)教學(xué)樓建設(shè)

2012年，完成東南側(cè)學(xué)生宿舍樓建設(shè)，完成師生食堂用房建設(shè)

2013年，完成教職工公寓樓建設(shè)

建設(shè)塑膠操場

管理目標(biāo)

——形成“分項(xiàng)負(fù)責(zé)，分層管理，責(zé)任到人，分類考核”的管理模式。

——形成規(guī)范的師生行為和文明的校園氣氛。

質(zhì)量目標(biāo)：

——建設(shè)一支高素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

——培養(yǎng)一批全面發(fā)展，個(gè)性張揚(yáng)的優(yōu)秀學(xué)生。

——構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

——推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷前進(jìn)。

總體思想

抓管理、提質(zhì)量、創(chuàng)特色、塑形象

具體措施

建一流校舍

2011年完成校園西側(cè)教學(xué)樓建設(shè)

建成大型階梯會(huì)議（活動(dòng)演出室）1個(gè)

建成寬帶網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)教室，進(jìn)辦公室、建成校園智能廣播系統(tǒng)

建成多媒體教室一個(gè)

2012年完成校園東側(cè)學(xué)生宿舍樓建設(shè)

建成標(biāo)準(zhǔn)廁所一套

2013年完成教職工公寓樓建設(shè)

完成塑膠操場建設(shè)，配好標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)備。

規(guī)范環(huán)境美化

進(jìn)一步搞好校園綠化，讓紅花綠樹裝點(diǎn)校園。

進(jìn)一步營造校園文化氣氛，建閱報(bào)欄，標(biāo)語，警示牌等。

按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足配齊圖書儀器。

借“校安工程”機(jī)遇爭取資金搞校建。

抓一流管理

——強(qiáng)化制度管理，建立健全《冰淋岔初中日常管理規(guī)范》。

——穩(wěn)步推進(jìn)“校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制”。

滲透情感管理

——建立獎(jiǎng)罰制度，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣。

——對(duì)教師思想關(guān)懷，工作上信任。生活上關(guān)心，事業(yè)上支持。

——倡導(dǎo)“學(xué)校是我家，人人都愛它”的愛校理念。

爭一流質(zhì)量

提高師資質(zhì)量

鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，到2012年學(xué)校大專以上的學(xué)歷教師達(dá)到100%,基本實(shí)現(xiàn)“小學(xué)教師大?；袑W(xué)教師本科化”。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，積極開展崗位練兵活動(dòng)，提高教師基本功水平和使用現(xiàn)代化教育技術(shù)能力

建立健全的教育科研體系及其管理制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)，每年至少有1篇論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

實(shí)行競爭上崗，優(yōu)憑劣汰，整體提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，努力建設(shè)一支素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。

實(shí)施校園名師工程，著力培養(yǎng)骨干教師，到2013年要有5名市、縣學(xué)科帶頭教師。

提高學(xué)生質(zhì)量

——五育并舉，德育先導(dǎo)，致力于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，只是豐富，身心健康的學(xué)生，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

——建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，做到“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”

——樹立科學(xué)質(zhì)量觀，使學(xué)生“六會(huì)”：會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)勞動(dòng)，會(huì)生活，會(huì)健體，會(huì)審美、——著眼素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，加強(qiáng)學(xué)生體藝培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)揮特長、——學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要保證位居全縣前列、創(chuàng)一流特色

創(chuàng)管理特色

——責(zé)明的工作崗位

——順暢的工作關(guān)系

——高效的管理體系

創(chuàng)活動(dòng)特色

形成“十育人”活動(dòng)系列

學(xué)科滲透育人

班務(wù)工作育人

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)育人

養(yǎng)成教育育人

課外實(shí)踐育人

優(yōu)美環(huán)境育人

鄉(xiāng)情校史育人

校園廣播育人

文體競賽育人

校訓(xùn)學(xué)風(fēng)育人

創(chuàng)藝教特色

培養(yǎng)學(xué)生能說會(huì)唱，能寫會(huì)跳，人人有一門藝術(shù)專長

塑一流形象

嚴(yán)肅學(xué)?！叭L(fēng)”

教風(fēng)精：嚴(yán)謹(jǐn)、求精、敬業(yè)、愛生

學(xué)風(fēng)濃：守紀(jì)、自強(qiáng)、勤學(xué)、友愛

校風(fēng)嚴(yán)：團(tuán)結(jié)、競爭、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

打造辦學(xué)品牌

2013年完成學(xué)?；窘ㄔO(shè)，硬件設(shè)施達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站，使之成為師生互動(dòng)的平臺(tái)和外聯(lián)窗口。

建立暢通的家校聯(lián)系渠道，辦好家長學(xué)校

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校學(xué)生住宿管理，打造安全放心學(xué)校

建設(shè)“十無”校園

無打架罵人現(xiàn)象

無低級(jí)趣味現(xiàn)象

無追逐打鬧現(xiàn)象

無不遵秩序現(xiàn)象

無破壞公物現(xiàn)象

無安全事故現(xiàn)象

無鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象

無戲言洶酒現(xiàn)象

無臟亂無損現(xiàn)象

無體罰學(xué)生現(xiàn)象

冰淋岔初中

2011.6

第四篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 ：

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

送表初中是送表礦區(qū)的窗口學(xué)校，有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，送表初中的相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了像陳永衛(wèi)、范敏霞等在班級(jí)管理、經(jīng)營中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師。在過去一年的學(xué)生管理中，送表初中的德育特色——行為習(xí)慣教育也已初見成效。06—08學(xué)年，我校連續(xù)三年被評(píng)為“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”。但從目前的大環(huán)境來看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說起來最重要，忙起來就不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養(yǎng)、教育方法、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展定位還不相適應(yīng)。部分教師教育學(xué)生的方法簡單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實(shí)干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個(gè)別學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生單親家庭環(huán)境影響，更難教育，目前仍存在厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績分析：

在本學(xué)年登封市期末調(diào)研考試中，我校七八年級(jí)成績有明顯進(jìn)步，七年級(jí)語文以人平92.30分的優(yōu)異成績位居全市第九名，全級(jí)總評(píng)298.91分，圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。八年級(jí)物理學(xué)科以人平60.86分位居全市第十二名，生物學(xué)科以人平69.32分位居全市第十名，成績明顯進(jìn)步。九年級(jí)預(yù)測在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進(jìn)步，各科成績不斷進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進(jìn)步較大。但我們也應(yīng)該清醒的看到我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如我校數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是我校的瓶頸學(xué)科，長期制約和困擾著我校的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取，深受社會(huì)各界好評(píng)。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論作指導(dǎo)，教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。教師學(xué)歷層次仍然偏低，第一學(xué)歷大部分是中師學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷少之又少，教學(xué)中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進(jìn)行教育教學(xué)，教師的學(xué)歷培訓(xùn)、課堂教育教學(xué)水平急需提升。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況分析

我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結(jié)構(gòu)分配不合理，仍然存在音樂專業(yè)教師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作，教師擔(dān)課存在一主多副等現(xiàn)象。造成學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低。我校急需的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補(bǔ)充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。三． 送表初中發(fā)展三年（2009---2012年）規(guī)劃

（一）德育工作

1、德育工作目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為首，育人為本的原則，堅(jiān)定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機(jī)，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個(gè)層面：誠實(shí)守信，責(zé)任心和愛國教育為抓手，以個(gè)性化班級(jí)經(jīng)營為手段，扎實(shí)有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的德育工作者隊(duì)伍，力爭成為登封市德育特色學(xué)校。

2、德育工作內(nèi)容及要求： ⑴、德育隊(duì)伍建設(shè)

完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。⑵、德育課程建設(shè)：顯性課程管理充分利用課程進(jìn)行道德教育，堅(jiān)守學(xué)科課程（思想品德課），道德專設(shè)課程（主題班會(huì)），活動(dòng)課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設(shè)要著手進(jìn)行具有送表初中特色的校園文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境、寢室文化環(huán)境等建設(shè)，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。

⑶、班級(jí)經(jīng)營建設(shè)要改變班級(jí)管理現(xiàn)狀，由管理向個(gè)性化經(jīng)營轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營，形成風(fēng)格迥異的班級(jí)經(jīng)營模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。此外還要培養(yǎng)一批在班級(jí)經(jīng)營中形成一定特色，并有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。

⑷、德育特色發(fā)展要進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。

⑸、心理輔導(dǎo)工作要通過多種途徑加大心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處，力求每一間教室都是心理輔導(dǎo)室。

（二）教育教學(xué)工作

1、教育教學(xué)工作總體目標(biāo)：

以優(yōu)化教學(xué)管理為手段．以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新，具有堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷探索的精神，達(dá)到學(xué)生迅速成長進(jìn)步，教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，教育教學(xué)成績達(dá)到登封市中上游水平，辦出讓送表人民滿意的初中教育。（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。（2）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進(jìn)一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動(dòng)全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，爭取中考成績?cè)谠兴缴嫌兴岣?。?）、加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競爭力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級(jí)骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)新教師盡快成長，提高整體師資質(zhì)量。（4）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以學(xué)?？傉n題為引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐，積極開展課題研究，以教育科研促進(jìn)課堂的教學(xué)。

2、教育教學(xué)工作內(nèi)容及要求：

以課堂教學(xué)為工作聚焦點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作競爭氛圍的營造，形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實(shí)高效”良好教風(fēng)和“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取”良好學(xué)風(fēng)，最終形成“勤奮求實(shí)、合作競爭”良好校風(fēng)，從常規(guī)教學(xué)工作層面推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。（1）、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查考核措施和力度。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)。以推進(jìn)“新課程改革”為抓手，加強(qiáng)教研組備課組專業(yè)建設(shè)。完善說課、聽課、評(píng)課機(jī)制，開展各類教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實(shí)高效”的良好教風(fēng)。通過教學(xué)檢查、示范激勵(lì)等途徑，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競賽，形成崇尚知識(shí)、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取” 的良好學(xué)風(fēng)。（2）、教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，具有先進(jìn)教育理念、技術(shù)，有高度責(zé)任感的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學(xué)標(biāo)兵、5至6名登封市教學(xué)能手。

1、通過講座培訓(xùn)、輔導(dǎo)報(bào)告、外出學(xué)習(xí)，撰寫論文、小結(jié)反思、表彰先進(jìn)等形式加強(qiáng)教師教學(xué)技能的提升。

2、進(jìn)行師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，有計(jì)劃招聘一定數(shù)量骨干教師，調(diào)整、充實(shí)若干薄弱學(xué)科，如英語，數(shù)學(xué)學(xué)科。

3、加強(qiáng)各種形式的校本培訓(xùn)，外出培訓(xùn)，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。

（3）加強(qiáng)集體教研工作，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，體現(xiàn)集體智慧，構(gòu)建新課程背景下校本教研制度的新思路新舉措，重視對(duì)組長的培訓(xùn)指導(dǎo)，明確組長職責(zé)，提高組長工作責(zé)任心和管理水平，教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃有總結(jié)，要注重過程管理，突出“研”字，爭取數(shù)學(xué)、外語和語文組成為集體教學(xué)效果明顯的教研組，備課組活動(dòng)以強(qiáng)調(diào)研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究方法為指導(dǎo)思想，集體備課，互相聽課，及時(shí)檢驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)集體教研工作。做到三固定，時(shí)間固定，地點(diǎn)固定，教研內(nèi)容固定。具體步驟為理論方舟，說課、評(píng)課、論題探究等環(huán)節(jié)，帶班領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)，切實(shí)保障教研組教研工作的實(shí)效性。

3、扎實(shí)有效開展“說、聽、評(píng)”三位一體的教研活動(dòng)。教研組、備課組進(jìn)行的每周公開課活動(dòng)要雷打不動(dòng)，并進(jìn)行“推門聽課”制度，以課例為載體，進(jìn)行研課，全面提升教師的教育教學(xué)水平。

4、認(rèn)真開展新課程優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。要在備課組、教研組、全校、全鄉(xiāng)掀起賽課的高潮，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技術(shù)高超，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師。

（三）、學(xué)校后勤工作的目標(biāo) 學(xué)校后勤工作的內(nèi)容

（1）加強(qiáng)校區(qū)的綠化建設(shè)和對(duì)校舍、設(shè)施有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行改建、完善，為師生創(chuàng)造寬松、舒適、愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）建立完善后勤管理制度。

（3）明確后勤崗位職責(zé)，提升相關(guān)人員業(yè)務(wù)技能。

（4）加強(qiáng)后勤工作檢查考核反饋，實(shí)行人員競聘上崗制。

四、實(shí)施階段：

（一）、德育工作

2009.8-2010.8學(xué):

1、根據(jù)課改新動(dòng)向及學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，修訂班主任工作職責(zé)，組織學(xué)習(xí)，配合學(xué)校落實(shí)班主任崗位競聘工作。

2、在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，扎實(shí)有效地推進(jìn)文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養(yǎng)。

3、切實(shí)提高每周一次的主題班會(huì)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)聽課評(píng)課，并著手做好禮儀市級(jí)展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與相互學(xué)習(xí)、交流等多種途徑加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。09年暑假所有現(xiàn)任班主任培訓(xùn)完畢，所有教師班主任培訓(xùn)合格率達(dá)50%以上。

5、利用升國旗講話、主題班會(huì)、廣播站等多種途徑扎實(shí)有效開展學(xué)校心理健康教育工作。

6、完善班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制。使考核起到促學(xué)習(xí)、促提高的作用。①班主任參與部分項(xiàng)目考核。

②增加考核透明度，公開每周、月考核內(nèi)容，最終考核內(nèi)容以清單形式與班主任見面。

7、以課題研究的形式進(jìn)行班級(jí)經(jīng)營的實(shí)踐研究。

8、建立學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家長學(xué)校工作制度，制定并落實(shí)家校學(xué)校工作計(jì)劃。

9、大力弘揚(yáng)民族精神，以各級(jí)各類活動(dòng)為載體，加強(qiáng)愛國主義教育，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)愛國主義精神。

10、成為市（縣）級(jí)德育工作先進(jìn)單位、學(xué)生行為規(guī)范示范校。

11、建立留守兒童專項(xiàng)檔案，成立困難學(xué)生救助基金。2010-2011學(xué):

1、加強(qiáng)新生和鞏固高年級(jí)學(xué)生的文明禮儀工作。

2、大力弘揚(yáng)民族精神，以各種形式的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷體驗(yàn)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、形成班級(jí)管理特色，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)開展班級(jí)個(gè)性化經(jīng)營展示活動(dòng)。

4、培養(yǎng)一批礦區(qū)、市級(jí)德育骨干教師。

5、落實(shí)德育工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

6、成為市級(jí)德育工作先進(jìn)單位。2011-1012學(xué)：

1、禮儀規(guī)范滲透于師生日常言行舉止當(dāng)中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在市有一定影響。

2、擁有一批在班級(jí)經(jīng)營中已形成一定特色，并有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。

3、每一位班主任出一篇班級(jí)個(gè)性化經(jīng)營、管理的經(jīng)驗(yàn)論文。

4、成為學(xué)生行為規(guī)范示范校。

5、成為登封市優(yōu)秀家長學(xué)校。

（二）、教育教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作

a．09--10年教學(xué)工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改觀。各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高。教學(xué)成績大幅度提升，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

b．10--11年教學(xué)研討氣氛濃厚，各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高的基礎(chǔ)上，力爭教育教學(xué)成績大幅向前邁進(jìn)。教學(xué)工作在完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的前題下有更大進(jìn)步。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

a.2010年對(duì)全校教師進(jìn)行全面的教育教學(xué)技能培訓(xùn)，校內(nèi)自行組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用請(qǐng)進(jìn)來走出去的辦法，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大面積提升。b.2011年全校教師教育教學(xué)技能大面積提升。培養(yǎng)出1至2名登封市教學(xué)標(biāo)兵、3至4名登封市教學(xué)能手。

3、教研工作具體

2010年我校全面掀起賽課、集體備課、集體研課活動(dòng)高超，初步形成教師樂于集體備課、集體研課的濃厚教研工作氛圍。2011年教研工作初見成效，教師教學(xué)技能逐步得到提高，課堂效率高，學(xué)生成績大面積提升。2012年我校各科成績大幅提升，尤其是數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科成績得到提升，1至2個(gè)教研組被評(píng)為市優(yōu)秀教研組。

（三）、學(xué)校后勤工作

（1）2009年前，投資一定資金，對(duì)校舍操場、廁所等教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改建改造。（2）2011—2012年---------------------總之，經(jīng)過（2009至2012年）三年發(fā)展，送表初級(jí)中學(xué)將成為學(xué)校校園嶄新、環(huán)境優(yōu)雅、管理有序、校風(fēng)良好、聲譽(yù)日上、教師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀學(xué)校。經(jīng)過三年發(fā)展，送表初中辦學(xué)實(shí)力全面提升，教育內(nèi)涵日趨豐厚，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)校文化特點(diǎn)鮮明，成為登封西南邊陲教育戰(zhàn)線上的一顆璀璨明星。

第五篇：初中三年作文

初中三年作文 篇1

在溫嶺火車站的對(duì)面；聳立著一座座色彩淡雅。形態(tài)別致的建筑物，那就是我的家鄉(xiāng)——下洋張村。雖然它沒有山清水秀的南國風(fēng)光；也沒有粉妝玉砌的北國壯景。然而我卻每時(shí)每刻都眷戀著它。

春天，呢喃的小燕子隨你來，漂亮的百花隨你來了，綿綿春雨把大地染綠了，鵝黃的柳樹舒展開柔軟的枝條。跳起了瘋狂的‘霹靂’，軟軟的春風(fēng)把河水熨暖了；成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小河里戲水?；▔锏牟萜荷?，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。還有那么美麗無比花兒，亦在風(fēng)中散發(fā)出無限的誘惑，使峰蝶飛舞其中。。啊，好一派春意盎然的景象。夏天，太陽公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的。夏天又是一個(gè)愉快的季節(jié)，波光粼粼的河水，誘的孩子們?nèi)宄扇旱膩淼胶舆?；在碧藍(lán)的河水里盡情玩耍。那田間大棚里一個(gè)個(gè)圓滾滾的西瓜，葡萄架下那一串串紫紅色的葡萄，令人讒言欲滴。秋天，田野成了一望無際的金色海洋；沉甸甸的谷穗彎著腦袋，好像在向人們鞠躬感謝。金燦燦的玉米猶如一個(gè)金娃娃，紅彤彤的高粱漲紅了臉，好像羞紅臉的姑娘。到了秋夜，秋蟲爭相鳴叫，蟋蟀。蛔蛔。紡織娘。知了一聲聲。一陣陣。一片片，忽遠(yuǎn)忽近，如訴如歌，組成了一首秋天的奏鳴曲，為秋天增添了無限生趣。冬天，刮起朔風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一場瑞雪飄忽而到。清晨，遍地皆白。麥田里，麥苗蓋上了一層厚厚的棉被，那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離。這時(shí)，要是邀請(qǐng)三五群小伙伴一起堆雪人。打雪仗。那真是樂趣無窮。玩的樂哉悠哉。

我愛你，迷人又可愛的家鄉(xiāng)無論我將來到大江南北，還是異國他鄉(xiāng)，都不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的一草一木和親人。因?yàn)檫@里有生我的父母和養(yǎng)育我的土地。在這里，我的心頭曾激起過多少美好僮憬的浪花啊。

初中三年作文 篇2

驀然回首，我們已走過許多路... ---題記 “哈哈哈哈....瞅你那傻樣兒吧！你那pose要拍喜劇片啊哈哈哈哈~~”三年前，我們?cè)沁@個(gè)樣子，肆無忌憚地笑，無所畏懼地瘋，不顧后果地吵，十一二歲正當(dāng)無知的我們?cè)鯓右膊粫?huì)想到原來時(shí)光匆匆，一千多天的時(shí)間，說沒，就馬上要飛逝盡了?？v使有千言萬語，到嘴邊，卻也無從說起，不知如何表達(dá)?；蛟S真如那句話：最真實(shí)的感受往往最無法用語言來表達(dá)。平日里我們一起歡笑打鬧與奮斗的畫面現(xiàn)在都?xì)v歷在目，我不會(huì)忘也忘不了，那是我們?nèi)陙碜蠲篮玫幕貞洝，F(xiàn)在真的到只剩下幾十天的時(shí)候，我越發(fā)舍不得這雖累但也充滿快樂的時(shí)光?；蛟S原來有過矛盾，或許原來吵過許多次架，或許原來甚至有動(dòng)手的時(shí)候，可現(xiàn)在，全都隨時(shí)光消散了，我記憶中留下的，都只是可愛的同學(xué)們的好，我不知道最后一次的考試過后我們會(huì)不會(huì)各奔東西，從此再無聯(lián)系，我不希望結(jié)局是這樣的。我所向往的，是不論多長時(shí)間以后，我們?cè)谖桎摰拇蠼稚吓加?，還能彼此給一個(gè)大大的擁抱，眼里噙著感動(dòng)的淚水說：“老同學(xué)，好久不見！”可那些畢竟還很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們要做的，就只是好好學(xué)習(xí)而已。 總是大大咧咧的我現(xiàn)在也覺得有些拘謹(jǐn)羞澀，總是沒心沒肺什么都不放在欣賞的我現(xiàn)在也開始覺得有緊迫感，在中考臨近的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力肯定會(huì)越來越大，我知道最重要的是要調(diào)整心態(tài)，今年將要高考的一位學(xué)長告訴我說：“考試30%考的是知識(shí)，70%拼的是心態(tài)?，F(xiàn)在知識(shí)只是需要鞏固復(fù)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)之談，以你的情況，重在基礎(chǔ)和拔高...做題要細(xì)致認(rèn)真讀題...”我就在想人家面臨的轉(zhuǎn)折比我重要的多，成績?cè)趯W(xué)校也是比較拔尖的，還能這樣耐心開導(dǎo)我，真正的榜樣?。∥疫€有不好好學(xué)的理由么？一位將軍說過：“讓你前進(jìn)的理由只有一個(gè)，但后退的理由卻有一百個(gè)；人們總是找許多的理由來說自己不會(huì)后退，但很少有人做真正的事情來證明自己不是個(gè)懦夫。”做，永遠(yuǎn)比說更重要。

不覺已進(jìn)入暮春，大自然中該開花的開花，該長葉的長葉，萬物都有自己的使命，我們何嘗不是？箭在弦上已不得不發(fā)，只是要在燥熱的天中保持恬淡的心態(tài)，“一花一世界，一葉一菩提，閑看花開，靜待花落。我的世界只應(yīng)平淡但不平凡。加油吧，為美好的明天而戰(zhàn)！

初中三年作文 篇3

時(shí)間過得很快，這我是知道的，不過卻未曾想到仿佛只是剎那間竟然已經(jīng)過了這么久。這個(gè)學(xué)期一完，再有一場考試之后，這個(gè)夏天我們便要走了。20xx年的秋天，我們告別小學(xué)，分別的憂傷之中我們?cè)谶@里相聚；20xx年我們初二；20xx年我們初三；20xx年的夏天，我們就要散了。操場上活躍的身影中不再有我們，教室中也不會(huì)再有你和我，老師的口中輕聲念出陌生的名字，而我們也會(huì)在他們的記憶之中漸漸被塵封。三年的時(shí)光或許很長，但也很短，只是轉(zhuǎn)眼回眸間，記憶還是很清晰，三年便過去了。留下的只有滿滿的遺憾，和無法去改變的現(xiàn)實(shí)。三年間我們相守在一起，看著人來人走，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多，哭過，也笑過；恨過，也愛過。起初我們初次相見，彼此不識(shí)，我們沉默無語。不久我們彼此開口，歡笑。而最后，我們又哭著不舍分別。

三年里，我們同在一間教室，共同聽著老師的教誨，也一起承擔(dān)著老師無定向的批評(píng)和指責(zé)；三年里，我們之間毫無拘束，想笑便笑，愛哭就哭；三年里，我們彼此互相仰慕，甚至喜歡，但最終也都被時(shí)光無情的分散，最后我們還是同學(xué)。我們有遺憾，也有收獲。至少我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而奮斗過，雖然只是人生的一小步，但我們?yōu)榇烁冻鋈甑墓怅?，我們遺憾，但我們無悔。

六月，那時(shí)有人笑著說解脫，有人哭著說舍不得。那就讓我們好好珍惜剩下的日子吧，過一天便就會(huì)少一天，或許等到那天，我們各奔東西時(shí)才明白，這一別，可能便是我們的一生，永訣，再永遠(yuǎn)也不會(huì)再見。再見時(shí)，我們或許不再這樣齊全，我們彼此也將變樣，那時(shí)，我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘤觯覀冞€能叫出多少彼此的名字？可能我們此生只能如陌生人般在街上擦肩，但心中仍有著那份熟悉的`感覺……

初中三年作文 篇4

當(dāng)春天拖著一襲長裙離開的時(shí)候，夏天就迫不及待趕來了。而如今，它早已坐穩(wěn)了自己江山，張揚(yáng)而高調(diào)。

說不清到底是哪天起，窗前的樹枝開始繁茂，池中的白蓮開始炫耀。連空中的太陽也變得驕傲?；蛟S是從夏天向這里投來第一束目光的時(shí)候，周圍的一切都躁動(dòng)起來。

夏天的目光最初該是望著植物的吧！不然，它們又怎會(huì)綠得這么肆意，開得這么燦爛呢？看那池中的白蓮，嬌羞地吐著嬌黃的花蕊。自信地向著人們展示著它們的美麗。在一簇簇的荷葉映照下，如優(yōu)雅的女王。還有那棵引人注目的大樹，明明還是滿目枯黃，明明還是殘老衰敗，迎上夏天的目光，就恢復(fù)了活力。滿地都鋪滿了它的喜悅！

此時(shí)，夏天的目光又轉(zhuǎn)向了一個(gè)特殊的群體。一群越接近夏天就越緊張的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士。是的，我們何嘗不是戰(zhàn)斗在第一線的士兵呢？夏天灼熱的目光似乎是向我們發(fā)起一道挑戰(zhàn)帖。赤裸裸地顯示著他的權(quán)威。然而歷練了三年的春夏，只為一朝實(shí)力驗(yàn)證，我們?cè)趺纯赡軙?huì)懼怕它的檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

于是，加倍的努力，用加倍的汗水與夏天作戰(zhàn)。那一道道誓言，一聲聲口號(hào)便是我們信心的最好證明！無論我們是在賽場上奔跑，或是奮筆疾書，都無一不是為明日的實(shí)力而做充足準(zhǔn)備。夏天的目光是如此熾熱，我們將用百倍熱情迎戰(zhàn)！

今天，我們只是未開的白蓮，夏天目光將會(huì)帶來一份祝福！

明天，我們將會(huì)是舞臺(tái)的焦點(diǎn)。我們會(huì)是拼搏的戰(zhàn)士。我們同樣以百倍的自信亮出自己！讓六月遍灑喜悅！

夏天的目光，感謝你的青睞，你用陽光坐穩(wěn)江山，我們將用奮斗捍衛(wèi)明天！

初中三年作文 篇5

嬉鬧的人群中，我邁著沉重的步伐走出了怡雅的校門，腦中的思緒如同被擰成一團(tuán)亂麻，無法找到出路，釋放內(nèi)心對(duì)未來的惶恐、彷徨。

中考結(jié)束幾天后，在雅禮的林蔭小道上再看見那熟悉的校服和書香的氣息，卻情不自禁地再回首怡雅的三年光陰。

操場上的升旗臺(tái)，鮮艷的紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)，最后一次的注目禮，多了幾分依戀的目光；小路旁的樹木，抽出了新的枝椏，正隨風(fēng)搖擺，常年扎根于此的老師啊，請(qǐng)代我堅(jiān)守我深愛的地方；班級(jí)里的桌椅，見證我們奮斗的時(shí)光，希望學(xué)弟學(xué)們開啟新旅程，創(chuàng)造怡雅新輝煌……

再回首，難忘一位位敬愛的師長，老師陪我們走過了三個(gè)春夏秋冬，原來那所有的嚴(yán)格都是慈愛的偽裝。不知從何時(shí)開始，他的喉嚨變得嘶啞，兩鬢也變得斑白。星月游移，老師坐在窗前，吹著微風(fēng)，陣陣倦意來襲。但是每每望到那堆厚厚的作業(yè)，還是靜靜地坐在書桌前，手緊握紅筆，開始批改作業(yè)。正是這些無私奉獻(xiàn)的老師，用一根根白發(fā)，陪著我們?nèi)掌谝娉砷L，勾勒了我們青春的榜樣。

再回首，難別手足相依的同窗。昨日那些無憂無慮的少年，由陌生到相知。三年時(shí)光，一起在課堂上思緒飛揚(yáng)，一起在考試前焦慮緊張，一起在操場上揮灑汗水，一起在成功后心情舒暢。三年苦讀，終見你從時(shí)間的夾縫中鉆出來后的璨然笑容，你那一身明媚的色彩，宣告一種青春的蘇醒，空氣中洋溢起了你擱置太久的青春氣息，昔日?qǐng)鼍靶闹谢厥?，從前的歡笑耳邊回響，轉(zhuǎn)瞬三年時(shí)光，宴席散場。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海！

小樓又起春風(fēng)，垂枝飄拂西東，憶別離，折柳相送，信誓重重。一去幾度秋冬，飛雁來去匆匆。幾時(shí)學(xué)成歸來，暢懷飲，再圓夢(mèng)。感謝怡雅，讓我們?cè)陉柟庥曷断鲁砷L，在青春中綻放，花開花落，歲月崢嶸，愿怡雅書卷馨香，桃李成行，熠熠華光。

初中三年作文 篇6

躺在操場的草坪上，望著蔚藍(lán)的天空，呼吸著清新的空氣。慢慢回想起了暑假，想到第一個(gè)便是出現(xiàn)在我面前的張張笑臉。

爺爺?shù)男?/p>

放暑假了，什么也不說，上車回老家了。來到爺爺家，爺爺奶奶問長問短，從生活談到學(xué)習(xí)，又從學(xué)習(xí)談到生活。說的我都有些厭煩了。爺爺問道：“想不想跟爺爺一起去摘草莓呀？”我回想起了幾年前坐在爺爺電動(dòng)三輪上，走著坎坷的路，顛地屁股疼。便連連哭喊：“不想，不想?！睜敔斢謩衿鹞襾恚蚁耄骸皝硪淮我膊荒軟]啥收獲呀。”便跟爺爺一起前去，可誰知，原本坎坷的路如今卻變得寬闊平坦。坐在車上，不再像以前那樣顛簸。我便問爺爺：“爺爺，這怎么變成這樣了？”望著滿臉疑惑的我，爺爺解釋道：“哦，村委會(huì)那時(shí)候下了一個(gè)創(chuàng)文明城市的通知，那是誰也不懂，也沒當(dāng)回事，可誰知，竟把這條路給修成了水泥路。

不一會(huì)，我與爺爺來到田里，摘了一些草莓。爺爺望著草莓說道：“以前沒修這條路，拉幾箱草莓出去買，走完這條路，一半都顛壞了。不過現(xiàn)在好了，得多虧了這創(chuàng)建文明城市呀?！蔽页粤艘豢诓葺?，望著爺爺那燦爛的笑。跟著爺爺悠然的回家了。

張嬸的笑

來到爺爺奶奶家好幾天了，覺得無聊，便來到門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走走。忽然聽到有人喊我，我回頭一看，原來是張嬸。來到跟前，望著張嬸身穿環(huán)衛(wèi)馬甲，手拿掃把。便心生納悶的問道：“張嬸，您怎么干起這個(gè)了？以前干這個(gè)你可是一百個(gè)不同意呀?！睆垕鹦χ卮穑骸澳阈∽觿偦貋砭屯诳嗄銖垕鹧?，以前我不干這個(gè)是因?yàn)榇謇锞鸵粋€(gè)小垃圾筒，天天垃圾堆到筒外面，垃圾都在外面，又丑又臟，誰愛干呀。不過自從村委會(huì)下達(dá)了創(chuàng)建文明城市便新建了好幾個(gè)大的垃圾桶，還講就垃圾分類呢。誰不愛干?！蔽視?huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又看見張嬸微笑著與村里人打招呼。

是啊，自從創(chuàng)建文明城市以來，河水變清了，天空變藍(lán)了，道路變寬了，人們的笑臉也多了。

睜開雙眼，從草坪上起來，走向教室，但那一張張因創(chuàng)建文明城而歡樂的笑臉，我難以忘懷。

初中三年作文 篇7

“嘰嘰嘰”“嘰嘰嘰”我家門前的杏樹上傳來了陣陣鳥叫聲。走到樹邊一看，原來在三根樹枝的交叉處有一個(gè)用草秸和樹枝搭成的鳥窩。“嘿嘿，好久沒有掏鳥窩了，不如今天在掏他一個(gè)”。我邊想邊往樹底下走。走到樹底下后一驚，這鳥也太聰明了，那地方一般人可都爬不上去。

雖然如此，但是對(duì)于擅長爬樹的我而言卻是小問題。不一會(huì)，我就爬到了鳥窩旁邊，往里一看，鳥窩里有三個(gè)鳥寶寶，身上穿著一件灰色的羽絨服，特別的順滑，就像媽媽剛洗過的頭發(fā)，但媽媽的頭上卻有幾絲白頭發(fā)。

“嘰嘰嘰”正當(dāng)我想要把鳥抱下來的時(shí)候鳥媽媽回來了，她在我的頭上一直加個(gè)不停，好像是在警告我不要?jiǎng)铀暮⒆?，我心一狠將鳥窩挪了下來。我把鳥窩拿下來之后發(fā)現(xiàn)鳥窩底部有一些棉花，鳥媽媽真細(xì)心?。榱俗屝▲B舒適一些，竟不知在什么地方找來棉花為小鳥墊窩。看到這些，我又想起了媽媽也是托人從新疆為我?guī)砻藁p的被子和衣服。

我掏下鳥窩后把它放在紙箱里，拍了照片發(fā)了QQ動(dòng)態(tài)，好友都為我點(diǎn)贊，而爸爸卻說，“你趕快放回去吧，不然鳥媽媽會(huì)一直在咱家周圍嘰嘰喳喳的?！惫黄淙?，以后的每天，鳥媽媽都會(huì)在我的屋頂上嘰嘰喳喳，我的好夢(mèng)都被打擾了。但我又想起了每天出去從早玩到晚，媽媽也是這樣站在家門口喊我的名字。

更神奇的是，在掏了鳥窩之后的幾天了里，鳥媽媽每天都會(huì)在中午和晚飯時(shí)叼來蟲子，放在我家院里。這又多么像我的媽媽啊。她每天出去干活，定期給我生活費(fèi)，原來世界上的母親都是一樣的，不管是動(dòng)物還是人類。母愛是遍布大地的，每個(gè)人都會(huì)受到母愛的庇護(hù)。以前，我總覺得母親是應(yīng)該的，但我錯(cuò)了。母親頭上的白發(fā)，臉上的皺紋瞬間變成一把小刀，在我的心里深深地刻進(jìn)去。

我將鳥窩送了回去，鳥媽媽也回來了，看著他們，我又想起了媽媽。媽媽回來了，我大步走了過去……

初中三年作文 篇8

每一個(gè)人或多或少都會(huì)擁有一些屬于自己的快樂。貧窮的人擁有勇氣與理想，富裕的人擁有財(cái)富與事業(yè)。兒時(shí)的我們擁有稚氣，現(xiàn)在的我們擁有成熟。可那次，我又收獲了一份真摯的師生情。

記得上學(xué)期的一天，起床后我腦袋暈暈的，看來是感冒了。室友們要我在宿舍里休息，可是我想不去上課那怎么行呢，會(huì)落下功課的。于是我倔強(qiáng)的放棄休息，進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

課上，老師正在講課，同學(xué)們也專心致志地聽著。聽著聽著，我的胃突然像翻江倒海似的，非常難受。過了一會(huì)兒，我堅(jiān)持不住了，“哇”的一聲吐了出來。老師看見了，急忙停止講課走過來，親切地問：“怎么了，哪里不舒服？”我輕輕的答道：“胃……胃有點(diǎn)不舒服?！蓖揽匆娏?，趕忙拿來拖把把地上拖干凈。一位同學(xué)走過來說：“走，我?guī)闳聪??！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。到了水池邊，我又吐了一些。他一邊拍拍我的背，一邊微笑著問道：“還難受嗎？”我使勁搖搖頭。

到了教室，李同學(xué)倒來一杯溫開水，對(duì)我說道：“感冒了要多喝熱水?！边€沒喝完，張同學(xué)又遞來一張紙巾，對(duì)我講：“快擦擦吧。”還沒擦完，又有許多同學(xué)過來詢問：“好些了嗎？不舒服要多休息！”

下課了，老師走過來摸摸我的額頭，關(guān)切地問：“好些了嗎？肚子還疼嗎？”“好些了?！蔽椅⑿χ卮鸬馈＿@時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來，這個(gè)說：“我有感冒藥，我去幫你拿。”那個(gè)說：“我有退燒貼，我給你貼上?！?/p>

聽了老師和同學(xué)們關(guān)心的話語，一股暖流在我的心中升騰，雖然我受到病痛的折磨，但我的心時(shí)刻都是暖暖的?！斑€好嗎？”“加油！”“振作起來……”我終于忍不住了，眼淚不爭氣地流了下來，這淚是感動(dòng)的淚，更是感激的淚！

放學(xué)了，我走在回家的路上，陽光暖暖的照在我的身上，也照在我的心上?；叵肫饎偛磐瑢W(xué)們關(guān)心我、鼓勵(lì)我的情景，我忍不住笑了，這不僅僅是輕松愉悅的笑容，更是我擁有了這份真摯、美好的師生情的快樂與幸福。這份真摯的師生情給予了我莫大的鼓勵(lì)和支持，教會(huì)了我擁有過的珍惜與美好。

這份溫馨的情誼，我深切地感受過它，真真切切地體驗(yàn)過它，我也永遠(yuǎn)地?fù)碛辛怂?。擁有不在乎多少，而在于感知，唯有擁有才懂得珍惜，唯有擁有才懂得在乎。我擁有，我快樂?/p>