第一篇：萬(wàn)隆中學(xué)開(kāi)展

萬(wàn)隆中學(xué)開(kāi)展“立德樹(shù)人，做龔全珍式的好教師”主題教育近期，萬(wàn)隆中學(xué)廣泛動(dòng)員、強(qiáng)化宣傳、教師全員參與，通過(guò)召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德楷模先進(jìn)事跡，組織開(kāi)展“如何做龔全珍式的好教師”大討論，引導(dǎo)教師自查反思、民主評(píng)議，深刻剖析查擺問(wèn)題，立行立改促進(jìn)工作。全體教職工進(jìn)行了師德承諾宣誓，簽訂了《師德承諾書(shū)》?；顒?dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了老師們?yōu)槿藥煴?、教?shū)育人的自覺(jué)性，凝聚了推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的正能量。（蘭炳華供稿）

第二篇：信豐縣萬(wàn)隆中學(xué)

信豐縣萬(wàn)隆中學(xué)“教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”調(diào)研報(bào)告

蘭炳華

一、活動(dòng)開(kāi)展的背景

為加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)家長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，使教育教學(xué)工作做到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。

二、家訪的目的、意義和要求

（一）家訪目的和意義：家訪是了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況、加強(qiáng)家校溝通，進(jìn)一步完善合作教育的重要手段，也是拉近學(xué)校教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)距離的有效方式，以利于共同管理學(xué)生、幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）家訪要求

1.“六準(zhǔn)備”：制定合理的家訪制度、明確家訪的任務(wù)、宣傳的內(nèi)容、需要與學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通的問(wèn)題、學(xué)生基本信息以及家訪的手段與方式。

2.“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，以家訪名義進(jìn)行有償家教。

3.“六知道”：學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

4.“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。

5.“六回訪”：即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

三、家訪的方式及手段

面向全體學(xué)生，同時(shí)突出重點(diǎn)。采取上門走訪（可電話預(yù)約）的形式，每家必到、每生必訪。家訪過(guò)程中注意交流技巧和說(shuō)話方式，并且實(shí)事求是地反映學(xué)生的在校情況，填寫(xiě)家訪調(diào)查表，懇請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理提出建議和意見(jiàn)。

四、家訪的內(nèi)容

了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況，反映學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和思想情況，與家長(zhǎng)交流如何共同管理教育學(xué)生。

五、宣傳方面

向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理方式及辦學(xué)思路、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)主題教育即取得的教育教學(xué)成果、國(guó)家及各級(jí)教育部門的教育法律和法規(guī)與政策、惠農(nóng)政策（“兩免一補(bǔ)”和農(nóng)村地區(qū)困難學(xué)生生活補(bǔ)助）。

六、家訪效果

通過(guò)家訪時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和溝通，多數(shù)學(xué)生在家訪后有明顯的進(jìn)步表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了不小的作用。二次回訪時(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)也反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和做家務(wù)的情況也有明顯改善。說(shuō)明了我們的家訪并不是走過(guò)場(chǎng)，而是起到了實(shí)際的效果和作用。

七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1.部分學(xué)生因懼怕家長(zhǎng)的打罵而謊報(bào)成績(jī)或者說(shuō)沒(méi)有布置家庭作業(yè)。家長(zhǎng)因而對(duì)學(xué)校老師產(chǎn)生誤解。

2.因是農(nóng)村又地屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)不得不外出打工，從而產(chǎn)生了一大堆的留守兒童，再加上要么是親戚要么是爺爺奶奶或者外公外婆在家?guī)Ш⒆?，?shí)行隔代教育，使得有些學(xué)生因缺乏愛(ài)的需要而思想消極頹廢甚至抑郁，問(wèn)題學(xué)生也隨之產(chǎn)生。

3.學(xué)生的成長(zhǎng)除了學(xué)校教育更離不開(kāi)家庭教育。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生的父親就曾在我說(shuō)要去他家家訪的時(shí)候說(shuō)不必麻煩，讓我就在街上把表給他填一下就算了（他當(dāng)時(shí)正在街上打麻將）。據(jù)了解，他還經(jīng)常在家賭博，試問(wèn)這樣的環(huán)境下出來(lái)的學(xué)生又怎能得到良好的教育呢？

4.“問(wèn)題學(xué)生”有優(yōu)點(diǎn)，“三好學(xué)生”有不良。有幾個(gè)平時(shí)在校學(xué)習(xí)以及其他表現(xiàn)都不是很好的學(xué)生在家的時(shí)候經(jīng)常主動(dòng)幫助家里做家務(wù)活，尊老愛(ài)幼。同時(shí)有的所謂的“三好學(xué)生”在家的表現(xiàn)也具有較大差異——回家了變成了好吃懶做。

八、對(duì)家訪工作的建議

1.家訪對(duì)象：要面向全體學(xué)生，同時(shí)要突出重點(diǎn)。

2.家訪時(shí)間：要及時(shí)，要經(jīng)常。盡量采用周末時(shí)間，事先與家長(zhǎng)聯(lián)系并約好時(shí)間。

3.家訪形式：要多樣化，采用多種方式進(jìn)行。

4.要和家長(zhǎng)合理溝通，注意說(shuō)話的方式和語(yǔ)氣。

2013.5.9

第三篇：萬(wàn)隆中學(xué)開(kāi)展森林防火專題教育

萬(wàn)隆中學(xué)開(kāi)展森林防火專題教育

進(jìn)入森林防火重點(diǎn)防火期，天干物燥，極易引發(fā)森林火災(zāi)。萬(wàn)隆中學(xué)在國(guó)慶節(jié)前給學(xué)生上了一堂森林防火知識(shí)課，發(fā)放了森林防火宣傳單，學(xué)生簽訂了防火責(zé)任書(shū)，并利用校訊通平臺(tái)發(fā)送了森林防火安全提醒。在學(xué)校加大宣傳力度的同時(shí)，把該項(xiàng)工作向社會(huì)延伸。（蘭炳華供稿）

第四篇：萬(wàn)隆中學(xué)學(xué)校概況

萬(wàn)隆中學(xué)學(xué)校概況

萬(wàn)隆中學(xué)創(chuàng)辦于1970年，是一所實(shí)施日臻完善，師資漸強(qiáng)，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓r(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1086人，教職工70人。學(xué)校圍繞教育以人為本，人以發(fā)展為本，發(fā)展以素質(zhì)為本的辦學(xué)思想，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。強(qiáng)化管理，特別是采取封閉式、寄宿制管理以后，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，漸漸摸索出了一條素質(zhì)與特長(zhǎng)相結(jié)合的辦學(xué)之路。學(xué)校占地37629平方米，有教學(xué)樓2棟，學(xué)生公寓3棟，學(xué)生食堂1棟，多媒體教室2間，實(shí)驗(yàn)室2間，電腦56臺(tái)，圖書(shū)32500冊(cè)。近幾年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)和煅燒了一支教風(fēng)日漸成熟的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)歷史新高，在2008-2009學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)優(yōu)中榮獲農(nóng)村初中二類第一名。學(xué)?，F(xiàn)有縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師1人。在各級(jí)各類競(jìng)賽中，師生獲獎(jiǎng)人數(shù)比例穩(wěn)步上升。課題研究卓有成效,有市級(jí)課題3個(gè)縣級(jí)課題2個(gè)。

近年來(lái)，學(xué)校還先后被授予“目標(biāo)管理及教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)單位”、“縣級(jí)先進(jìn)單位”、市、縣兩級(jí)“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級(jí)文明單位”、“萬(wàn)隆鄉(xiāng)紅旗黨支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：萬(wàn)隆中學(xué)開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)1

萬(wàn)隆中學(xué)開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)

今年六月是全國(guó)第十三個(gè)安全生產(chǎn)月。為推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，萬(wàn)隆中學(xué)積極開(kāi)展以“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”為主題的安全生產(chǎn)月活動(dòng)。學(xué)校對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展高度重視，行政會(huì)作了專題研究，就活動(dòng)的內(nèi)容、形式、落實(shí)進(jìn)行了部署，制訂了方案，明確了各部門職責(zé)。6月5日召開(kāi)的班主任會(huì)議就活動(dòng)的開(kāi)展作了進(jìn)一步動(dòng)員部署。要求不斷創(chuàng)新安全宣傳教育形式、方法，豐富安全工作內(nèi)容；近期通過(guò)懸掛主題標(biāo)語(yǔ)橫幅、組織學(xué)生觀看警示教育專題片、組織教師參加安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽、召開(kāi)安全教育主題班會(huì)、進(jìn)行安全應(yīng)急演練等方式，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高安全防范應(yīng)急技能，提升學(xué)校安全管理水平。同時(shí)根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，要突出安全工作重點(diǎn)，近期尤其突出交通安全、防溺水安全和心理安全等內(nèi)容。組織開(kāi)展校園安全大排查，及時(shí)消除安全隱患，為鞏固和諧平安校園創(chuàng)建成果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。