第一篇：高考地理考察要點與要求

高考地理考察重點與要求

區(qū)域地理重點：

地形：能通過解讀地形等值線圖、河流分布，說出地形類型，說明地貌特點，該區(qū)域的地勢特點，分析地形對農業(yè)、工業(yè)、交通、城市區(qū)位選擇的影響；

氣候：通過解讀經緯度位置、氣象等值線圖，說出該區(qū)域氣候類型，說明氣候特點，分析氣候對農業(yè)、工業(yè)、城市區(qū)位選擇影響；

河流：通過解讀地形和氣候信息，說出該區(qū)域河流類型（內、外流河），說明水系與水文特征，分析河流對農業(yè)、工業(yè)、交通、城市區(qū)位選擇的影響。

河流歷年被高考試題涉及，與河流的相關考查內容也隨處可見。河流的水系和水文特征涉及的影響因素，集地理位置、地形、氣候、植被和人類活動之大全，河流也是人類文明的發(fā)祥地，生產和生活活動的中心，無論是從地理學科體系的角度，還是地理高考能力考查的要求，河流都是首選的要素。類似的人文地理要素，有各種區(qū)位選擇。諸如此類節(jié)點性的學科主干知識，應當作為區(qū)域地理學習的重點和探究基本線索。

主干知識：5大基本原理：熱力環(huán)流、農業(yè)區(qū)位選擇、工業(yè)區(qū)位選擇、交通區(qū)位選擇、聚落區(qū)位選擇；5大基本規(guī)律：地球運動規(guī)律、地殼運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、水文運動規(guī)律、地域分異規(guī)律；5大基本過程：地殼物質循環(huán)過程、水循環(huán)過程、人口增長與遷移過程、城市化與工業(yè)化過程、資源轉移和產業(yè)轉移級過程。

必修三： 運用實例，分析某要素（城市）的空間結構，解釋其形成的原因。

分析某要素（農業(yè)、工業(yè)）區(qū)位因素，舉例說明該要素主要地域類型特點及其形成條件。以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域某要素（農業(yè)）生產的條件、布局特點和問題，了解持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。以某經濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。結合實例說明某要素（農業(yè)或工業(yè)）生產活動對地理環(huán)境的影響。舉例說明生產活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。結合實例，分析交通方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網點布局的影響。以兩個不同區(qū)域為例，比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異。以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式影響。

第二篇：初探：教材與高考要求的差異

初探：教材與高考要求的差異

作為一名高中歷史老師，前后已有五個年頭。在這五年里，隨著教學工作的開展，遇到一些問題。其中最讓我困惑的是教材知識與高考要求之間存在的差異?？v觀人教版高中歷史教材，給我留下最深的印象是人教版知識的簡潔明了，而且大多篇幅多是結論性的語句。這樣的話，可讀性不是太高，學生自主學習的興趣不是太大。日常教學活動中，課程要求對材料的分析、概括等能力的考查不是太多。但是我們知道，高考的核心要求所在就是對材料的理解、分析、概括等。

例如：當代美國政治理論家羅伯特·達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主。”這表明（）A．民主國家難以避免君主專制

B．“主權在民”的觀念不斷強化

C．政治精英危害公民基本權力

D．政治和官僚精英權力受到制約（2014年安徽高考歷史選擇題第19題）

這一題具體考查的是美國的政治體制。從材料可知，作者認為“政治和官僚精英力量固然強大”，但“他們還不是專制君主”，說明受到一定的制約。分析選項，A、C表述錯誤；B項沒有體現(xiàn)；所以應選D。但是人教版的教材里沒有“當代美國政治理論家羅伯特·達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主?！边@樣的表述。此題明為考查美國的政治制度的相關知識，實為一個材料分析題，考查考生對人教版必修三第三單元知識的綜合考查。我們知道此單元核心知識就是資產階級代議制在英、美、法、德國家的體現(xiàn)，以及之間的不同之處。如此一來，學生必須先讀懂材料，弄清考查的具體是哪個知識點，再從總體上把握這個知識點，提取有效知識來解決本道題。我們也知道高考對高中學生的要求不只是教材知識，更多的是綜合能力的考察。但是如今主要的考察方式還是一張高考試卷，考得好就可以進入一所不錯的大學繼續(xù)深造，若考的不好，只能選擇一般的甚至不是多好的大學。這是很現(xiàn)實的問題，作為老師的我看來，高考如同“太極”，追求的是“此處無招勝有招”，是把具體知識揉碎了，搓爛了，再以材料形式來考查考生。然而我們平時的考試都只是一招一式的練“功夫”。在高考的關鍵時刻，學生是難以招架“太極”的進攻。

那么我們應該如何應對高考？如何在平時教學中培養(yǎng)學生材料分析、概括等相關能力呢？教材知識還需要繼續(xù)講解嗎？學生還需要繼續(xù)識記知識點嗎？等諸多問題擺在我面前。

我們縱觀全國高中歷史教材：岳麓版、人教版、人民版、大象版等，以及瀏覽安徽省歷年來高考歷史試卷。給我最大的感觸是：書本知識不可丟。如同習武，每招每勢都是基礎，在此基礎上修煉至一定境界后，才可轉化為無招勝有招的“太極”。作為教師我們更應清楚這一點。把握基礎史實，通過相對的專題訓練，逐步提升分析、概括材料的能力。

針對這種情況，我的具體計劃如下：

前言：鑒于我班學生歷史知識之薄弱，依據(jù)先進地區(qū)之成功案例，為此特在高二16班、26班實施背書計劃。背誦內容由歷史老師規(guī)定。

一、據(jù)各班具體情況，全班分為人數(shù)相等之組。每組設組長1名，隨機副組長4名（歷史老師有認定及變動人選權），此5人組成領導小組，代表本組檢查別組背誦情況。每次檢查的順序由歷史老師制定。

二、全班學生全部參與，不得缺席。特：班委及歷史課代表劃歸各組，也要接受他組檢查，無特權。

三、班級設與人數(shù)相等的撲克牌，分別寫上全班學生名字。隨時接受歷史老師搜查。撲克由歷史課代表保管。

四、每周檢查內容由歷史老師制定，具體檢查時間各自靈活制定。

五、每次結果，由各組組長上報至歷史課代表處，歷史課代表統(tǒng)計后交給歷史老師。

六、獎懲實施：班長、歷史課代表及小組代表3名（輪流）5人合作，歷史課代表和班長具體指揮獎懲。（下附全班同學簽字，此表備3份，1份班級張貼，1份交于班主任，1份由歷史老師保存。）

背書計劃實施之前，我先在班級里做了部分學生的安撫工作。藝體生是背書的“困難戶”。有的在讀書的層面上都是問題，何況背書？藝體生的文化課是我們所擔心的。他們更是在班里檢查背書方面的“刺頭”。我先找藝體生了解具體情況，聽聽他們的心聲，同時表明自己的用心。獲得他們的支持，其他學生都會配合。藝體生工作做好之后，在全班開始實施。自從計劃實施2周以來，學生背書的積極性提高了，尤其是藝體生，他們背的很好，不比別的同學差，他們逐步在學習歷史的過程中，找到了自信，在課堂的合作探究中，敢于表明自己的觀點。這種精神正是我們所要的。在歷史學科嘗到甜頭，把這種精神發(fā)揚光大，在其他學科中實施。學生平時記得住，在考試中才有可能考的好。學生在掌握書本的知識前提下，課堂上再對知識點再做深刻的剖析，把重難點知識進一步講解。我發(fā)現(xiàn)此時的課堂是“活”起來了?！岸抢镉胸洝辈攀呛献魈骄康幕覀兊奶厣拍苁怯斜局?，有源之水。

同時，我又針對高二下學期的歷史學科的一輪復習，制定了進一步的規(guī)劃。同學們對于學過的知識缺乏學習的熱情，課堂效果很不理想。傳統(tǒng)形式的綠色課堂模式不能在高二年級歷史學科的課堂上很好的實施。鑒于此情況，我開始了新的思索和嘗試。一輪復習重點把握基礎知識，重在知識點的夯實和知識面的擴展，同時也盡可能的把整個歷史學科的知識聯(lián)系起來，給學生一個提綱挈領的認識，帶領同學們站在整個歷史學科的高度來高效的進入一輪復習。具體安排如下：

第一，堅持讓同學們做總結、反思和集錯。每人一個厚本子，一周檢查一次，針對每一個同學近期的學習情況，給予合理的建議和指導。同時我會在必要的情況下，約面談，了解學生學習狀況，從心理及知識層面幫助其學習和成長。

第二，針對課堂沉悶的狀況。我根據(jù)學生的真實情況自擬試卷，同時通過網絡平臺借鑒相關經典試卷。每個單元制作并打印兩套試卷，一套基礎卷，一套提升卷。一個單元學習結束后，基礎卷下發(fā)給學生，讓學生在課外的時間自主完成。提升卷用于單元的檢測，通過正規(guī)的考試形式，我認真批改，在兩天時間內下發(fā)到學生手中，讓學生對自己的學習狀況有一個及時的了解，同時他們有針對性的查漏補缺。在必要的情況下，我會約談個別學生，幫助其逐步走出困惑。對于試卷的講解，我發(fā)現(xiàn)在課堂上同學們都是被動的聽講，甚至有同學打瞌睡。針對此情況，我有新的打算。我從班級中挑選出歷史學科成績相對優(yōu)秀的10多位同學，我利用課外時間把他們集中起來，先給他們講解試卷，尤其是較為難的題目，我會講解的很仔細和透徹，先把他們培訓起來。大家各自分好任務，讓他們在課堂上為大家講解試卷。我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：我講解試卷，有的同學不聽，甚至犯困。但是只要一換成學生講解，同學們就來精神了。他們認真聽講，還會及時指出不足和不同的見解。課堂氛圍一下子變的“活”了起來。我站在臺下針對有爭議的題目，做一個詳細的講解。此時我發(fā)現(xiàn)同學們一個個都是豎著耳朵認真聽講。講解人員也會根據(jù)情況進行調換，激發(fā)同學們的學習積極性。如此一來，歷史課堂靈動了起來，同學們不是被動、機械學習，而是積極主動學習。

實施計劃目的是讓學生識記更多的知識，如同牢記更多具體的“一招一式”，高考時有能力識破高考歷史這個“太極”。面對如今的高考，我們需要以積極的心態(tài)面對，我們更要有一系列的計劃去應對。面對一張張年輕、稚嫩的面孔，作為老師的我需要這樣做。真心期望有利于全面考查學生綜合能力的高考改革盡快到來。

第三篇：高考政治學要點

成績好的人永遠是付出最多的人

政治學原理

全國人大的職權：立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權

人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度（1、必要性：適合我國國情的好制度。

2、優(yōu)越性（1）它保障了人民當家作主（2）它動員了全體人民投身于社會主義建設；（3）它保證了國家機關協(xié)調高效運轉；（4）它維護了國家統(tǒng)一和民族團結。

中國共產黨的性質和宗旨

1、中國共產黨的領導和執(zhí)政地位的確立歸根到底是由中國共產黨的性質和宗旨決定的。

2、性質：中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊

3、宗旨：全心全意為人民服務是它的宗旨

中國共產黨特色社會主義事業(yè)必須堅持中國共產黨的領導

1、才能始終堅持中國特色社會主義道路；

2、才能維護國家的統(tǒng)一、民族的團結，為社會主義現(xiàn)代化建設創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境；

3、才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素。

中國共產黨的執(zhí)政方式

（1）科學執(zhí)政（2）民主執(zhí)政（3）依法執(zhí)政 依法執(zhí)政是中國共產黨執(zhí)政的基本方式

三個代表重要思想：代表中國先進生產力的發(fā)展要求；代表中國先進文化的前進方向；代表中國最廣大人民的根本利益。

共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

1、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國特色的政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

2、基本內容

（1）通力合作的友黨關系：中國共產黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產黨與各民主黨派是親密友黨。

（2）多黨合作的首要前提和根本保證：堅持中國共產黨領導。中國共產黨對民主黨派的領導是政治領導，即政治原則、政治方向和重大方針政策的領導。

（3）多黨合作的基本方針：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。（4）多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。（4）多黨合作的重要機構：中國人民政治協(xié)商會議。

人民政協(xié)的性質和職能

1、性質：愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不是國家機關

2、職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政

我國政黨制度的優(yōu)越性

（1）有利于發(fā)展社會主義民主政治；（2）有利于發(fā)展社會主義經濟和文化；

成績好的人永遠是付出最多的人

（3）有利于構建社會主義和諧社會（4）有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。

民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

（1）有利于維護國家統(tǒng)一和安全；

（2）有利于保障少數(shù)民族人民當家作主的權利；

（3）有利于發(fā)展平等、團結、互助的社會主義民族關系；（4）有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)蓬勃發(fā)展。

處理民族關系的三個基本原則及其相互關系（1）民族平等、民族團結、各民族共同繁榮

（2）關系：民族平等是實現(xiàn)民族團結的政治基礎，民族平等和民族團結是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮特別是經濟發(fā)展，又是民族平等、民族團結的物質保證。

主權國家的構成要素、主權國家的基本權利和義務

1、構成要素：人口、領土、政權、主權是構成主權國家的基本要素，其中最重要的是主權。主權作為國家統(tǒng)一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。

2、權利：獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權

3、義務：不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決國際爭端。

和平與發(fā)展是當今時代的主題

（1）影響和平問題解決的因素有：霸權主義、強權政治；局部沖突和熱點問題；國際各種形式的恐怖活動；貧困和毒品問題。

（2）全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。

我國的國家職能

1、對內職能

（1）政治職能——國家維護政治統(tǒng)治和政治穩(wěn)定的職能。

①依法打擊極少數(shù)敵對勢力和敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動。②致力于民主政治建設，健全社會主義民主制度，維護人民的民主權利。

（2）經濟職能——國家組織經濟建設，促進社會經濟發(fā)展，提高生產力水平和人民生活水平的職能。在社會主義市場經濟條件下，國家管理經濟的職能主要是進行經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務。

（3）文化職能——國家組織社會主義文化建設的職能

（4）社會公共服務職能——國家提供公共服務、完善社會管理的職能。

2、對外職能

（1）防御外部敵人的侵犯和顛覆，捍衛(wèi)國家的主權和領土完整。（2）發(fā)展國際交流與合作，創(chuàng)造有利于我國發(fā)展的國際環(huán)境。

（3）維護世界和平，促進共同發(fā)展，積極發(fā)揮我國在國際社會中的作用。

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區(qū)委書記的述職報告

成績好的人永遠是付出最多的人

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養(yǎng)進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發(fā)點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發(fā)利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步

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加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統(tǒng)掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團結。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業(yè)務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年

成績好的人永遠是付出最多的人 的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強區(qū)”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團的業(yè)務水平打下了堅實的基礎。

四、以績?yōu)橄?，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工

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作會議在我區(qū)召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發(fā)揮團組織自身優(yōu)勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區(qū)和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機構積極協(xié)調，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發(fā)圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化

成績好的人永遠是付出最多的人

自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區(qū)委、區(qū)紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據(jù)2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區(qū)委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團區(qū)委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、成績好的人永遠是付出最多的人

求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第四篇：高考宣傳工作要點

高考宣傳工作要點

總要求：莊嚴、規(guī)范、熱烈、整潔，能催人奮進，起到激勵考生、促進工作的作用。

1、爭取省刊上發(fā)表一篇有關湘陰高考的文章，確保市《高考信息》期刊上每期有湘陰考區(qū)的內容，縣電視臺每天有一條關于高考的報道；準備領導的講話稿等。（何小書）

2、要有“一掛 ”、“兩貼”，即校門上方（或大門口）要懸掛“2007年普通高校招生全國統(tǒng)考湖南省湘陰考區(qū)湘陰五中考點”的大型橫幅（校園內懸掛國旗）；還要在校園內主道上方懸掛2條以上宣傳標語;“兩貼”：在校門兩旁和有關樓面兩旁各張貼（或懸掛）一幅長對聯(lián)，在校內主道兩旁各設立一定數(shù)量的宣傳牌，分別寫上警示性和鼓勵性的標語。（王盛國）

3、“一立一插”，即校門外立彩虹門，上書“國考重地，憑證出入”；在校園內適當位置插上彩旗。（王盛國）

4、辦好一個宣傳欄。（吳勝光）

總題目是“高考考生須知”，內容包括：

第一，公布考室編號和考生座位起止號、考試時間表、考試信號說明、《考生須知》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《湖南省2007年普通高考英語科聽力考試實施辦法》之第五條至第七條，《普通高考網上閱卷考生答題須知》。

第二，公布“八室”：考室、電子監(jiān)控室、考點辦公室、保密室、答卷裝訂室、醫(yī)務室、廣播室、領隊和送考人員休息室（必須在警戒線以外）和飲水處、小賣部、廁所等示意圖。

5、設置舉報箱（吳勝光）

6、校園內各處張貼導向標志，要使考務工作人員及考生憑導向標志能快捷找到指定位置。（王盛國）

第五篇：看圖寫話的要點與要求

看圖寫話的要點與要求

[1]首先要注意書寫格式。第一行一定要先空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標點占一個格子，句末標點不能打在每一行的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。

[2]標點的基本打法。寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號；寫完了 “誰干什么”要打句號（。）。如果有的孩子要進行想象，想要寫圖中人物說的話，那么，說出的話前面要打冒號（：），說的話要用引號（“ ”）引起來，表示這里面是說的話。

[3]寫話的內容注意。一年級才開始學寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標點正確就可以了。（包括寫清楚什么時間，在什么地方，誰或誰和誰，在干什么。）如果想要更加具體，則可添加想象的畫面中無法展示的內容，比如人物的心理，結果怎樣等等。

要求：

每次在寫話之前,一定要先仔細看看圖,想想圖上畫的是在什么時候,什么地方,誰,在做什么;然后說一說;再動筆寫寫,最后讀讀自己寫的話,通順嗎?如果有不會寫的字,可以用拼音代替,也可以問問老師和爸爸媽媽,祝孩子們成功!