第一篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)科第一單元測(cè)試題

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)科第一單元測(cè)試題

姓名分?jǐn)?shù)

一.在括號(hào)里填上合適的單位名稱。

（1）大象重約3（）（2）杯子高約10（）

（3）小狗重約8（）（4）北京到武漢的鐵路長(zhǎng)約1229（）

（5）數(shù)學(xué)書的厚度大約是7（）（6）一支粉筆的長(zhǎng)9()

(7)一個(gè)蘋果的重量是150（）（8）黑板的寬16（）

（9）日記本的厚度是4（）

二.我會(huì)填。

1．我們所學(xué)過的長(zhǎng)度單位有（）、（）、（）、（）（）。

重量單位有（）、（）、（）

2.2噸=（）千克10厘米=（）毫米

4噸=（）千克（）厘米=5分米

（）克= 8千克10厘米=（）分米

6000千克=（）噸10000米=（）千米

3.58厘米+42厘米=（）厘米=（）米

35毫米+65毫米=（）毫米=（）厘米

8400千克－400千克=（）千克=（）噸

5噸400千克+600千克=（）噸

1噸－350千克=（）千克6千米－1000米=（）千米

三、比一比。（填上“＞”、“＜”或“＝”）

10000千克 ○ 1噸8002千克 ○ 8000克+2克

990千克 ○ 1噸9千米－2000米 ○ 6千米

2米 ○ 20分米3噸500千克 ○ 3600噸

25分米 ○ 3米100克 ○ 10千克

10米+9厘米 ○ 20米

四、判斷對(duì)錯(cuò)，我能行。

1、同學(xué)們參加長(zhǎng)跑比賽跑了3000千米。()

2、明明的身高是136分米。（）

3、1200千克－200千克=1000噸（）

4、3000米+8000米=11千米（）

5、1千克棉花比1千克鐵輕。（）

五.動(dòng)手畫一畫。

1.畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。

2.畫一條2厘米5毫米長(zhǎng)的線段

六.解決問題

1.一座橋限重12噸，一輛2噸的卡車載著8000千克的貨物是否能安全通過？

2、小麥?zhǔn)迨彘_車從家出發(fā)，2小時(shí)后到達(dá)了動(dòng)物公園。他第一小時(shí)行了53千米，第二小時(shí)行了68千米。從小麥?zhǔn)迨寮业絼?dòng)物公園共有多少千米？

3.同學(xué)們?cè)缟襄憻捝眢w，每天沿著操場(chǎng)跑道跑兩圈，每圈500米，每天跑多少米？合多少米？

4.三年級(jí)一班的教室長(zhǎng)9米，寬60分米，長(zhǎng)和寬的和是多少分米？

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、讀拼音，寫詞語。

chuān dàihú diéyóuxìwánshuǎjiǎzhuānɡ()()()()()ɡuān cháyǒnɡ qìrónɡ máohélǒnɡjìnɡlǐ()()()()()

二、組詞。

瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（）辮（）鋒（）評(píng)（）禮（）常（）

三、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“－”標(biāo)出。假日（jià jiǎ）好奇（hǎohào）白發(fā)（fāfà）似的（shì sì）搖晃（huǎnɡhuànɡ）朝霞（cháo zhāo）

四、根據(jù)意思寫詞語。

1、形容很規(guī)矩、很莊重。（）

2、引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。（）

五、照樣子，寫詞語。白發(fā)蒼蒼（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）

六、在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）教師一（）小路 一（）草地一（）課文一（）相機(jī)一（）炊煙 一（）槐米一（）小學(xué)

七、按課文內(nèi)容填空。

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。

2、你們這（）真有意思，都會(huì)從別人身上（）力量。

3、（），怕得魚驚不應(yīng)人。

八、照樣子寫句子。

1、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓得翅膀；有的往籃子里塞著槐

米。

2、我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向 上爬，像

九、閱讀下面一段話，回答后面的問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)它是金色的草地也是金色的花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了

1、把括號(hào)里不正確的字劃去。

2、給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。

3、從文中找出一對(duì)反義詞：（）――（）

4、用“||”把這段話分成兩層，并寫出每層的意思。

第一層：第二層：

第三篇：小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

班級(jí)：姓名：等級(jí)：

一、看拼音，寫詞語：

píng bà yǒu qù

hú

di?

kǒng

qua()()()()wán shuǎ yǒng qì guān chá

róng máo()（）

（）

（）

二、辨一辨，組一組：

要（）勁（）釣（）辮（）擾（）耍（）經(jīng)（）鉤（）瓣（）攏（）

三、給下列多音字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出：（4分）

假（jiǎ zhuāng）裝 假（jià rì）日 晃(huǎng yǎn)眼 搖（yáo huàng）晃

四、我會(huì)填：

（）的草地（）的銅鐘（）的枝干 搖晃（）假裝（）攀登（）

五、選擇合適的詞填入括號(hào)中：

忽然 居然 果然

1、這本書我丟了好多天，沒想到，今天（）讓我找到了。

2、氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，吃完午飯，（）下起了雨。

3、從路邊（）竄出一條大黃狗，把我嚇了一大跳。

六、將下列句子補(bǔ)充完整：

1、秋天，一片片紅紅的、黃黃的葉子像。

2、像一只離弦的箭。

3、多么！多么！

七、按課文內(nèi)容填空：

1、這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最（）的是，跑來了幾只（）。這些（）里的（），是那樣（）聽著同學(xué)們讀課文。

2、花朵（）時(shí)，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時(shí)，（）的（）被包住，草地就變成（）的了。

3、我站在天都峰腳下（）望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再（）筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來的，（）叫人發(fā)顫！

4、路人借問遙招手，（）。

八、閱讀并回答問題3。

寶貝書櫥

我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會(huì)旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。

書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學(xué)習(xí)上我碰到困難 它們便是我的小老師 中間一層放的是知識(shí)性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬個(gè)為什么》、《中國(guó)少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個(gè)人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對(duì)我的希望啊!每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們?cè)谔嵝盐遥骸澳憧汕f別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識(shí)全部裝進(jìn)你腦袋里，不然我會(huì)被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。

我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。

1．給第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．照樣子寫詞語。

整整齊齊

3．文章首先對(duì)書櫥的 作了介紹，然后按從 到 的順序?qū)鴻焕锏臅M(jìn)行了介紹。

4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對(duì)我的希望”指的是 ： 5．哪一句話寫出了作者決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)?用“——”畫出來。

童年的生活是快樂而又幸福的，有豐富的課余生活，有很多人對(duì)我們的關(guān)愛。請(qǐng)你從下面的題目中選擇一個(gè)，寫下來?！疚业恼n余生活 我熟悉的一個(gè)人】

習(xí)主席北師大講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)（7篇）

〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖關(guān)閉〗心得體會(huì) 學(xué)習(xí)講話 北師大 主席

近期，學(xué)習(xí)習(xí)主席北師大講話，我個(gè)人深受教育，習(xí)主席的講話，內(nèi)涵豐富、思想深入，向全國(guó)、全球昭示了新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)定不移推動(dòng)改革開放的決心和信心，也向全黨全國(guó)發(fā)出了凝聚氣力、攻堅(jiān)克難的動(dòng)員令。通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話，我深深體會(huì)到要干好工作必須做到：

1.教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。2.學(xué)為人師，行為世范。好老師4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

做好老師，要有理想信念。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)當(dāng)取法乎上、見賢思齊，不斷進(jìn)步道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤懇的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)當(dāng)是聰明型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的間隔，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險(xiǎn)路，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會(huì)大力宣傳和宏揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。習(xí)主席的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為一位教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真研究、真行動(dòng)、真改變，做一位真實(shí)的好老師。善于用講故事、舉事例、擺事實(shí)的方式同頻共振、凝聚共鳴。讓故事來講理，讓事實(shí)來講話，讓事例來講明，這在習(xí)總書記的講話中經(jīng)常應(yīng)用，特別是他在國(guó)外的屢次演講，都會(huì)講一些故事，或舉一些具體事例。事實(shí)勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實(shí)眼前不言自明，很多歪理在一個(gè)個(gè)事例眼前不攻自破，這就是講故事的魅力。

善于用大口語、大實(shí)話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。大家普遍感到，總書記講話最鮮明的一個(gè)語言特點(diǎn)是口語化、接地氣。他經(jīng)經(jīng)常使用一些很直樸、很簡(jiǎn)單的大口語、大實(shí)話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活力息的話來表達(dá)思想，包括還經(jīng)常會(huì)用一些大家耳熟能詳?shù)拿耖g諺語、歇后語、網(wǎng)絡(luò)用語，會(huì)用一些形象化的比喻，等等，這樣的大口語俯拾皆是習(xí)主席北師大講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)（7篇）

〖文字大?。捍?中 小〗 〖打印〗 〖關(guān)閉〗心得體會(huì) 學(xué)習(xí)講話 北師大

主席

近期，學(xué)習(xí)習(xí)主席北師大講話，我個(gè)人深受教育，習(xí)主席的講話，內(nèi)涵豐富、思想深入，向全國(guó)、全球昭示了新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)定不移推動(dòng)改革開放的決心和信心，也向全黨全國(guó)發(fā)出了凝聚氣力、攻堅(jiān)克難的動(dòng)員令。通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話，我深深體會(huì)到要干好工作必須做到：

1.教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。2.學(xué)為人師，行為世范。好老師4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

做好老師，要有理想信念。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)當(dāng)取法乎上、見賢思齊，不斷進(jìn)步道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤懇的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)當(dāng)是聰明型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的間隔，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險(xiǎn)路，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會(huì)大力宣傳和宏揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。習(xí)主席的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為一位教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真研究、真行動(dòng)、真改變，做一位真實(shí)的好老師。善于用講故事、舉事例、擺事實(shí)的方式同頻共振、凝聚共鳴。讓故事來講理，讓事實(shí)來講話，讓事例來講明，這在習(xí)總書記的講話中經(jīng)常應(yīng)用，特別是他在國(guó)外的屢次演講，都會(huì)講一些故事，或舉一些具體事例。事實(shí)勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實(shí)眼前不言自明，很多歪理在一個(gè)個(gè)事例眼前不攻自破，這就是講故事的魅力。

善于用大口語、大實(shí)話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。大家普遍感到，總書記講話最鮮明的一個(gè)語言特點(diǎn)是口語化、接地氣。他經(jīng)經(jīng)常使用一些很直樸、很簡(jiǎn)單的大口語、大實(shí)話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活力息的話來表達(dá)思想，包括還經(jīng)常會(huì)用一些大家耳熟能詳?shù)拿耖g諺語、歇后語、網(wǎng)絡(luò)用語，會(huì)用一些形象化的比喻，等等，這樣的大口語俯拾皆是

第四篇：小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)第一單元測(cè)試題

小學(xué)三年級(jí)英語第一周測(cè)試卷

姓名________ 得分________

一、寫出下面字母相應(yīng)的大寫或小寫。(10)r()t()f()

E（）

y()W()G()u()

B（）

D（）h（）

i（）X()p（）v()

q()

L()

M（）N()

j()

二、默寫A到Z(13)

三、寫出所給字母的鄰居(18)____ F______

2.______ G ______

3.______k______

4.____ C____ 5.____m _____

6.______J______ ____ H______

8.______ L ______

9.______E______

四、判斷下列各組字母的排列順序，正確的寫“ √”，不正確地寫“×”。(10)

1、DRY（）

2、BGD（）

3、LXN（）

4、EHK（）

5、RUV（）

6、BGZ（）

7、GWR（）

8、JKM（）

9、FGJ（）

10、TXY（）

五、將下列字母重新組合成你所學(xué)過的單詞。(20)

1、oyu（）

2、grnee（）

3、rae()

4、ifne（）

5.ma（）

6.htank（）7.hlloe（）

8.balck（）

9.oyb（）

10.anem（）11.yuor（）

12.hawt（）

13、oodr（）14windwo（）

15、rde（）16 yeowll（）

17.bleu（）

18.acp（）19.tac（）

20.chria（）

六．在正確的英語單詞后面打√，錯(cuò)誤的打×.(6)1.yellow（）2.blackboad（）3.gial（）4.desk（）5.chari（）

6.tog（）

七．選擇正確的答案（）1.How are you?（）A.I 'm fine,thank you.B.fine I 'm ,thank you.C.thank you,I 'm fine.D.Fine thank you ,I 'm.2.我是大明（）A.daming I 'm B.I 'm Daming.C.I 'm daming.D.I Daming.3.你叫什么名字。（）A.What 's you name? B.What 's your name?

C.Your name what 's.D.What 's name your? 4.I 'm fine.（）how are you?

A.and

B.And

C.Nad

D.dan 5.Good morning ,（）.I 'm Ms smart.A.Boys and girls

B.boys and girls

C.boy and girl

D.boys

girls

6.It 's a（）dog.A.black

B.Black C.blcak D.door

九、根據(jù)圖片選擇正確單詞的序號(hào)填入括號(hào)里，完成句子。（15分）

（）

1、I have a.A、book B、bag C、ruler D、pencil()

2、I have a.A、sharpener B、ruler C、pencil-case()

3、I have a.A、crayon B、pen C、pencil()

4、I have an.A、eraser B、sharpener C、book()

5、I have a.A、bag B、crayon C、pen

九．排列句子。(6分)1.（）

A.I 'm fine , too.Thank you.B.How are you, Amy

C.I 'm fine.D.And how are you.2.（）A.I 'm fine, thank you.B.How are you.C.Hello,I 'm Xiaohong.D.Hi, I 'm Xiaowei.3.（）A.Good morning ,I 'm a dog.B.What 's your name?

C.My name is Panpan.D.I 'm a cat.看圖寫單詞

（）（）（）（）（）

第五篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、看拼音，寫詞語

hù

di?

píng bà

mì

shí

h? lǒng

（）（）（）（）

mǎn zài

?r guī

yǐn r?n zhù

mù

（）（）wán shuǎ

chuān daì

jí

qǔ

shang kāi（）（）（）()

二、比一比，再組詞

珠（）橋（）停（）襟（）億（）朱（）喬（）亭（）禁（）乙（）謀（）障（）詩（）綠（）某（）章（）寺（）錄（）

三、拼一拼，再組詞

jiǎ（）

hǎo（）

fā（）假

好

發(fā)

jià（）

hào（）

fà（）

huǎng（）

zhāo（）

晃

朝

huàng（）

cháo（）

四、選詞填空

1、座

坐

在汽車上，我剛（）下，正好上來一位老奶奶，我把（）位讓給了她。

2、飄

漂

剛剛（）蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來回（）浮。

3、尊

遵

小明是一個(gè)（）敬師長(zhǎng)、（）守紀(jì)律的好學(xué)生。

4、愛惜

愛護(hù)

我們小學(xué)生要（）時(shí)間。

5、嚴(yán)肅

嚴(yán)格

王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺（）的。

6、精彩

美麗

今天，李明表演的節(jié)目真（），搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

7、沉重

繁重

周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外（）。

8、連續(xù)

繼續(xù)。

我的成績(jī)雖然進(jìn)步很快，但還要（）努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我和弟弟（）在草地上玩耍。

2、我（）向峰頂爬去。

3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

4、多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

5、，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手。

六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚。（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。

（）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸碛稳ァ＃ǎ┧舶鸵粨u就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。（）我探著身子，伸手想抓住它。

七、讀一讀，做一做。

（一）、課內(nèi)閱讀

“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

1、寫出下列詞語的近義詞。

鼓舞----

居然----汲取----

決心----

2、“居然”的意思是：

。朗讀這段對(duì)話時(shí)要用的語氣來讀。

3、“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？（）A、“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。

4、爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（）

A、面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。

（二）、課外閱讀

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句??肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！

１． 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里。①心里不明白，不理解。（）

②一下子就明白過來。（）

③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）

２．寫近義詞。

品味（）

奇怪（）

３、我會(huì)寫句子。

不僅??.還??..４、在文中用“

”劃出怎樣煮書的句子。

５、煮書有什么好處？

６． 你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？

７、讀了這片課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？

單元測(cè)試題

班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

chuān dài hú di?

y?u xì

wán shuǎ

jiǎ

zhuānɡ（）（）（）（）（）ɡuān chá

yǒnɡ qì

r?nɡ máo h?

lǒnɡ

jìnɡ

lǐ（）（）（）（）()

二、我會(huì)連。（4分）

禁

chàn

攀

鏈 顫

dǎi

鐵

登 傣

jìn

摔

亭 某

mǒu

涼

跤

三、組詞。（10分）

瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（）辮（）鋒（）評(píng)（）禮（）常（）

四、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“－”標(biāo)出。（6分）

假日（jià jiǎ）

好奇（hǎo hào）

白發(fā)（fā

fà）似的（shì sì）

搖晃（huǎnɡ

huànɡ）朝霞（cháo zhāo）

五、根據(jù)意思寫詞語。（4分）

1、形容很規(guī)矩、很莊重。（）

2、引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。（）

六、照樣子，寫詞語。（8分）

白發(fā)蒼蒼（）（）（）（）

笑呵呵

（）（）（）（）

七、在括號(hào)里填上合適的詞。（8分）

一（）教師

一（）小路 一（）草地

一（）課文

一（）相

一（）炊煙 一（）槐米

一（）小學(xué)

八、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。

2、你們這（）真有意思，都會(huì)從別人身上（）力量。

3、（），怕得魚驚不應(yīng)人。

九、照樣子寫句子。（6分）

1、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓得翅膀；有的往籃子里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)得，像覓食的小鴨子。

2、我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??。

十、閱讀下面一段話，回答后面的問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)

它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時(shí)

金色的花瓣被包住

草地就變成綠色的了

1、把括號(hào)里不正確的字劃去。（1分）

2、給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、從文中找出一對(duì)反義詞：（）――（）（2分）

4、用“”把這段話分成兩層，并寫出每層的意思。（5分）第一層：

。第二層：。

十一、寫一寫你課余參加的一項(xiàng)活動(dòng)，注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的過程，還要注意寫出自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。（23分）

三年級(jí)語文上冊(cè)第１單元試卷

班級(jí):

姓名：

成績(jī)：

一、看拼音寫詞語。(５分)

bí lǜ

liáo ku?

wēi wǔ

zhù mù

fǎn huí

()

（）

()

()

（）

二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（選上的在音節(jié)上面打√）。(４分)倒閉（dǎo dào）燦爛（làn lán）朝陽（cháo zhāo）暑假（jiǎ jià）

三、比一比，再組詞。(１０分)

將（）乘（）揪（）積（）漫（）

蔣（）剩（）秋（）極（）慢（）

四、按要求寫詞語。(８分)

1、反義詞：

開心—（）

前進(jìn)—（）

喜愛—（）

假—（）

神奇—（）

合攏—（）

將來—（）

正—（）

2、把詞語補(bǔ)充完整。(８分)許許（）（）；

漫（）遍（）；

（）（）注目；

（）光（）色

（）云（）霧；

陽光（）（）；

大（）?。ǎ?/p>

（）風(fēng)（）浪

五、用直線把下面的詞語搭配起來。(８分)

碧綠的 陽光

馬在 路上

坐

火紅的 大海

鳥在 空中

跑

燦爛的 樹葉

人在 山上

開

蔚藍(lán)的 楓葉

花在 車上

飛

六、選詞填空。(６分)

1．我們總是為了尋開心,揪掉這些不（）的小花。（引人注目 ； 引人入勝）

2．我（）王小華學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來，因?yàn)樗F(xiàn)在變得（）時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)了。

（愛惜；珍惜；發(fā)現(xiàn)；發(fā)明）

七、讀句子，寫句子。(５分)

1、當(dāng)我近回家時(shí),整個(gè)草地又都變成了金色。

當(dāng)

，又。

2、等他回過頭來，我便把蒲公英的茸毛吹到他臉上。

等，便。

3、當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，是我和弟弟最開心的日子。

當(dāng)

時(shí)候，是。

4、無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是輔展著的巨幅地毯上的寶石。，好像。

5、水池底長(zhǎng)著許多石筍：有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，還有的像矗立的寶塔。

八、造句。(４分)

1．閃耀：

2．威武：

九、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(４分)

1． 遼闊的天空

無邊的大海

2． 我是

少先隊(duì)員

隊(duì)旗

也是

十、在下列句子中的錯(cuò)字下面畫上橫線，把正確的字寫在句子后面的括號(hào)里。(４分)1．清晨，天氣格外晴朗。

（）

2．他在用心思索一道難提。

（）

3．那天，我起得很早去站臺(tái)，發(fā)明鐵軌上停著一輛很長(zhǎng)的火車。

（）

4．水池周圍的樹木花草長(zhǎng)得很旺盛。

（）

十一、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。(５分)（）路上，我遇見一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

（）我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。

（）一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。

（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認(rèn)真。

十二、填空。(６分)1．在《愛是什么顏色》這首詩中，寫火紅的詩句是。

2．我的家住在，窗前是。

上有的蒲公英。

3．《金色的草地》里的“我們”為什么不再隨意揪蒲公英：

十三、閱讀。(１８分)

（一）閱讀下面一段話，完成后面的問題。

1．翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

2．在段中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語下面畫“～～～～”。

3．作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對(duì)翠鳥。

4．這段話先總寫，接著從

、和腹部三個(gè)方面具體寫，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。

小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè) 上冊(cè)第一單元

（8

一、看拼音，寫詞語： 分）看拼音，寫詞語： píng(wán(bà)shuǎ)((yǒng qì)(yǒu qù)(guān chá)(hú di?)(kǒng qua)r?ng máo)

1、這時(shí)候，窗外十分（）（，）不搖了，（）不叫了，（）這些。（）停在）

花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（最 里的（），是那樣（）的是，跑來了幾只（）聽著同學(xué)們讀課文。

2、花朵（時(shí)，（）時(shí)，它是（）的（）的，草地也是（）被包住，草地就變成（）望：啊，（）的；花朵（）的了。）這么高，在（）

3、我站在天都峰腳下（上面哩！我爬得上去嗎？再（是從天上掛下來的，（）））筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，（二、辨一辨，組一組： 辨一辨，組一組：（10 分）要（耍（）勁（）經(jīng)（）釣（）鉤（）辮（）瓣（）擾（）攏（）））叫人發(fā)顫?。?。寶貝書櫥

4、路人借問遙招手，（八、閱讀并回答問題（10 分）閱讀并回答問題（三、給下列多音字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出： 分）給下列多音字選擇正確的讀音，“√”標(biāo)出： 標(biāo)出（4 假（jiǎ zhuāng）裝（6

四、我會(huì)填： 分）我會(huì)填：（搖晃（）的草地）（假裝（）的銅鐘）（攀登（）的枝干）假（jià rì）日 晃(huǎng yǎn)眼 搖（yáo huàng）晃

我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有 150 厘米高，書櫥頂端的左右 角上還安裝了會(huì)旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 之類的工具書 如果學(xué)習(xí)上我碰到困難 它們便是我的小老師 辭海

中間一層放的是知

（6

五、選擇合適的詞填入括號(hào)中： 分）選擇合適的詞填入括號(hào)中： 忽然 居然 果然）讓我找到了。）下起了雨。

識(shí)性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬個(gè)為什么》《中國(guó)少年百科全書》《格林童、、話集》《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸、爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個(gè)人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而 且裝滿了爸爸媽媽對(duì)我的希望啊!每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們?cè)谔嵝盐遥?“你可千萬別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識(shí)全部裝進(jìn)你腦袋 里，不然我會(huì)被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中。的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。！1．給第 2 自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、這本書我丟了好多天，沒想到，今天（2、氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，吃完午飯，（3、從路邊（）竄出一條大黃狗，把我嚇了一大跳。

（6

六、將下列句子補(bǔ)充完整： 分）將下列句子補(bǔ)充完整：

1、秋天，一片片紅紅的、黃黃的葉子像2、3、多么 像一只離弦的箭。！多么

（12 分）

七、按課文內(nèi)容填空： 按課文內(nèi)容填空：

2．照樣子寫詞語。整整齊齊 3．文章首先對(duì)書櫥的 顏色 對(duì)書櫥里的書進(jìn)行了介紹。外形 作了介紹，然后按從 上 到 下 的順序

4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對(duì)我的希望”指的是 ：（要點(diǎn)）自覺地閱讀、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吸取豐富的知識(shí)。5．哪一句話寫出了作者決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)?用“——”畫出來。（我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。）童年的生活是快樂而又幸福的，有豐富的課余生活，有很多人對(duì)我們的關(guān)愛。童年的生活是快樂而又幸福的，有豐富的課余生活，有很多人對(duì)我們的關(guān)愛。生活 請(qǐng)你從下面的題目中選擇一個(gè)，請(qǐng)你從下面的題目中選擇一個(gè)，寫下來。寫下來?！疚业恼n余生活 我熟悉的一個(gè)人】 我熟悉的一個(gè)人】