第一篇：機(jī)制求職信

【求職信】機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX大學(xué)XX系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

所讀專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化。在校期間，我刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。通過我的努力，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上每年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。工程制圖的手繪、autoCAD的機(jī)繪、solidworks和proe的三維建模，我都有深入的涉獵?，F(xiàn)在能應(yīng)用機(jī)械類相關(guān)軟件外，能非常熟練的運(yùn)用office軟件，會(huì)用Photoshop做圖像的處理，以及其他的簡(jiǎn)單視頻處理刻錄軟件。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

英語(yǔ)是我擅長(zhǎng)的科目之一，通過了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，我在英語(yǔ)閱讀與寫作上更顯優(yōu)勢(shì)，借助詞典能閱讀翻譯專業(yè)型英文資料，總之我有著相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平。

在學(xué)校期間，在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。其中也取得良好的成績(jī)，獲得各種演講、主持、征文等獎(jiǎng)勵(lì)。在校外，積極參加和爭(zhēng)取實(shí)習(xí)和兼職。

平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍。

謀求一個(gè)充分發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)的工作單位，并能得到你的關(guān)照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作順心；合適的工作單位，有助于我施展才華。我愿為貴單位奉獻(xiàn)自己的青春和才華。

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：XXX

XX年X月X日

第二篇：分享機(jī)制

分享機(jī)制

1、目的

為使思八達(dá)《全員生發(fā)智慧系統(tǒng)》全面落地成功，把思八達(dá)學(xué)到的知識(shí)能盡快普及到每位員工，提升員工思想境界，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，最終能帶動(dòng)和成就更多的人，特制定本機(jī)制。

2、適用范圍 公司全體員工。

3、分享內(nèi)容

分享內(nèi)容可來自學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、成功心得、快樂感受、生活感受、工作經(jīng)驗(yàn)等，凡是積極向上的、正能量的傳播都可以分享。

4、分享形式 4.1 部門早會(huì)分享

利用早會(huì)時(shí)間根據(jù)部門人員多少進(jìn)行依次分享，每人每次分享時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，一周內(nèi)部門所有員工至少分享一次，在周六早會(huì)選出本部門最優(yōu)秀的分享員?？刹扇〔块T監(jiān)督或交叉監(jiān)督方式提升早會(huì)質(zhì)量。4.2 集體早會(huì)分享

各部門選出的分享員在周一集體早會(huì)上分享，全員以舉手表決的方式評(píng)出上周最佳分享員予以獎(jiǎng)勵(lì)100元。月底用同樣的方式評(píng)出本月最佳分享員一名，予以獎(jiǎng)勵(lì)200元，并將照片上“當(dāng)下師”文化墻。

4.3 專題造場(chǎng)分享

圍繞某一主題，全員分組討論分享（每組不超過20人，盡量由不同部門人員組成），選舉出3~5人分享好的按主持人的要求到其他組依次分享，然后每組推選出一位別組分享最好的報(bào)主持人，再進(jìn)行PK分享，由全員選出分享前三名，第一名獎(jiǎng)勵(lì)500元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)300元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)200元。根據(jù)本組被推薦上場(chǎng)的人員多少和推薦別組上場(chǎng)人員獲得的名次情況評(píng)出“最佳分享小組”和“最佳推薦小組”，分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)金總額高或低時(shí)按此比例進(jìn)行分配）

第三篇：獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

公司項(xiàng)目經(jīng)理部 員工獎(jiǎng)勵(lì)制度

一、目的：為了樹立良好的公司形象，提高項(xiàng)目部人員工作積極性，特制定此制度。

二、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：項(xiàng)目部所有員工。

三、獎(jiǎng)勵(lì)方式：精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)分類：

特殊獎(jiǎng)勵(lì)

員工涉及到如下事項(xiàng)，可享受400—500元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、早會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)（獎(jiǎng)勵(lì)金額視具體情況由項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)作出）

（1）在完成本職工作、任務(wù)方面取得顯著成績(jī)的；

（2）對(duì)項(xiàng)目部管理提出合理化建議積極、有實(shí)效的；（3）保護(hù)項(xiàng)目部財(cái)物，使項(xiàng)目部利益免受重大損失的；

（4）對(duì)突發(fā)事件、事故妥善處理者；（5）為項(xiàng)目部帶來良好社會(huì)聲譽(yù)的；（6）拾金(物)不昧者；

一般性獎(jiǎng)勵(lì)

員工涉及到如下事項(xiàng)，可享受200-300元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，早會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)（獎(jiǎng)勵(lì)金額視具體情況由項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)作出）（1）全勤獎(jiǎng)

凡項(xiàng)目部員工，當(dāng)月未出現(xiàn)任何遲到、早退、請(qǐng)假、曠工者。（以上均由考勤表計(jì)，按項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)上班時(shí)間為準(zhǔn)，出差不計(jì)缺勤），（2）加班獎(jiǎng)

凡當(dāng)月加班時(shí)間累計(jì)達(dá)到50小時(shí)以上者。

第四篇：班級(jí)機(jī)制

班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，如何建立起一整套適合新課程改革的需要，并能充分調(diào)動(dòng)師生工作、學(xué)習(xí)積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制是很重要的。

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，只有充分挖掘?qū)W生的潛力，全方位的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能使教育教學(xué)落到實(shí)處，有效地評(píng)價(jià)激勵(lì)，是落實(shí)教育效果的最佳途徑。

1、施行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。

在學(xué)期初根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等綜合素質(zhì)的初步印象表現(xiàn)，按優(yōu)秀、良好、合格三類學(xué)生，分為幾個(gè)小組，承包給任課教師，教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)注。承包導(dǎo)師首先建立跟蹤教育、跟蹤評(píng)價(jià)檔案，隨時(shí)掌握第一手材料，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定并提出下步發(fā)展的合理化建議。

2、施行每**檢查制，進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

依托學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體的的綜合管理網(wǎng)絡(luò)，采取“四個(gè)一”的管理模式，即每天一檢查，每周一通報(bào)，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總評(píng)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等各個(gè)方面，級(jí)部每月召開一次總結(jié)表彰大會(huì)，設(shè)立文明中學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)勝、進(jìn)步中學(xué)生、衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)中學(xué)生等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，記入跟蹤評(píng)定檔案，為學(xué)生發(fā)展提供了方向和目標(biāo)。

3、施行反思制，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

開展每天5分鐘反思活動(dòng)，每天學(xué)生到校后，由班主任組織學(xué)生進(jìn)行自我反?。荷弦惶煳沂欠袢硇牡赝度肓藢W(xué)習(xí)了，是否進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)，是否課后進(jìn)行了復(fù)習(xí)，是否認(rèn)真獨(dú)立完成了作業(yè)，是否達(dá)到了中學(xué)生守則的要求，是否與同學(xué)狠好的交流與合作等等，反思后完善當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以克服自身存在的不足。學(xué)校制定專門的反思卡，定期對(duì)學(xué)生的反思情況進(jìn)行總結(jié)，為學(xué)生科學(xué)的自評(píng)奠定了基礎(chǔ)。

4、拓寬德育渠道，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。

學(xué)校每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，不定期的向家長(zhǎng)發(fā)放明白紙，教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的管理，共同研究學(xué)生教育的對(duì)策，科學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，通過發(fā)放調(diào)查問卷，開家長(zhǎng)會(huì)等形式，組織家長(zhǎng)給自己的孩子打分，共同擔(dān)負(fù)起育人和評(píng)價(jià)的責(zé)任。

5、充分發(fā)揮“成長(zhǎng)記錄袋”的功能，科學(xué)評(píng)價(jià)。

為把真實(shí)全面的材料作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，專門設(shè)計(jì)、印制學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”材料，由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生本人，對(duì)取得的各項(xiàng)成績(jī)和存在的不足，連同學(xué)生在**常的小組互助學(xué)習(xí)過程中的良好表現(xiàn)等標(biāo)志性成果，詳細(xì)、認(rèn)真記錄，作為學(xué)生學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，以鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)起了極其重要的作用。

6、完善學(xué)習(xí)小組管理，進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)。

按學(xué)習(xí)成績(jī)平均搭配分布、兼顧身高排列座次，前后兩桌４人一小組、前后左右８人一大組。在小組內(nèi)設(shè)小組長(zhǎng)、記錄員、檢察員、匯報(bào)員各一名。大組設(shè)立各科組長(zhǎng)，各司其職、分兵把口。組內(nèi)設(shè)課堂參與評(píng)價(jià)記錄本，班內(nèi)后黑板開辟評(píng)價(jià)專欄，每天將結(jié)果在班內(nèi)黑板上進(jìn)行公布。實(shí)行以學(xué)習(xí)小組為單位的捆綁式評(píng)價(jià)，從組員成績(jī)、作業(yè)、小組合作質(zhì)量、小組成員回答問題的參與率、小組成員導(dǎo)學(xué)案的保留與使用五個(gè)方面評(píng)價(jià)，教師每堂課一評(píng)價(jià)，班級(jí)每星期一匯總，學(xué)校每月一總結(jié)。選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員，并進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生互幫互教，自我管理，主動(dòng)參與變成了自主行動(dòng)。

7、實(shí)施學(xué)分認(rèn)定制度，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。

改變過去單一的唯成績(jī)論學(xué)生的體制，注重過程，注重實(shí)效，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)施學(xué)分認(rèn)定制。制定學(xué)分認(rèn)定表，將學(xué)生的全過程設(shè)定為100分，其中課堂表現(xiàn)占５﹪，實(shí)驗(yàn)探究能力占５﹪，作業(yè)占５﹪，單元測(cè)試占１０﹪，模塊測(cè)試占７５﹪，然后依據(jù)學(xué)生的得分多少給學(xué)生平定學(xué)業(yè)等級(jí)，不再以分?jǐn)?shù)論英雄。有利的縮小了學(xué)生之間的顯性差距，維護(hù)了自尊心，調(diào)動(dòng)了積極主動(dòng)性。

三、評(píng)價(jià)改革、初見成效

1、課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。

通過評(píng)價(jià)，拉近了師生之間、家校之間的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)、與生活的距離。學(xué)生滿意率達(dá)100%。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，學(xué)習(xí)效率提高。

通過評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，民意測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)的滿意率也達(dá)到了100%。

3、學(xué)生對(duì)自己的定位準(zhǔn)，個(gè)性發(fā)展水平高。

通過評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己有了更加準(zhǔn)確的定位，個(gè)性特長(zhǎng)得到了更充分的發(fā)揮。

實(shí)踐證明，多元評(píng)價(jià)為學(xué)校教育教學(xué)插上騰飛了的翅膀，評(píng)價(jià)改革成為學(xué)校發(fā)展新的起點(diǎn)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大面積提高，起到了保駕護(hù)航的作用，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

第五篇：信訪工作機(jī)制（本站推薦）

信訪工作機(jī)制

為切實(shí)做好來信來訪工作，保障來信來訪人權(quán)利，切實(shí)為群眾排憂解難，盡可能將群眾反映的問題解決在基層，解決在本部門，并盡可能在源頭上減少上訪案件的發(fā)生，特制定以下信訪工作機(jī)制：

信訪工作的基本程序及要求：

信訪工作按接待→受理→處理→回復(fù)四個(gè)程序辦理。

一、信訪接待受理

（一）實(shí)行值班人員前臺(tái)接待受理首辦責(zé)任制

值班人員要在前臺(tái)接待和處理好群眾報(bào)警案件，要按照派出所《接報(bào)警制度》要求，認(rèn)真做好當(dāng)天的接處警工作，不能因?yàn)楣ぷ鞒绦騿栴}或其它問題引發(fā)群眾信訪。對(duì)來所信訪、投訴的群眾要認(rèn)真接待，問明情況后交當(dāng)天值班所領(lǐng)導(dǎo)處理，并在《來訪群眾登記簿》上做好登記，同時(shí)積極開展查辦工作。在辦理中出現(xiàn)困難，及時(shí)向所長(zhǎng)匯報(bào)，由所長(zhǎng)牽頭開展辦理工作。

（二）實(shí)行信訪工作一把手負(fù)責(zé)制

所長(zhǎng)是信訪工作的第一責(zé)任人，一方面對(duì)直接到本單位信訪的案件負(fù)主責(zé)，另一方面對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的信訪案件負(fù)主責(zé)。對(duì)每一件信訪案件落實(shí)責(zé)任，抓好查辦，尤其要抓好初信初訪的查辦工作，做到件件有落實(shí)，事事有回音，切實(shí)減少上訪案件。對(duì)辦理困難的案件，及時(shí)報(bào)告分局長(zhǎng)。

二、信訪處理回復(fù)

（一）實(shí)行每日?qǐng)?bào)告制度

值班所領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)值班當(dāng)天的群眾投訴進(jìn)行登記和處理，對(duì)可能引起群眾信訪的案（事）件向所長(zhǎng)報(bào)告，并登記備案。對(duì)可能引起信訪的情況當(dāng)天報(bào)送分局信訪室。

（二）每周報(bào)告制度

由所長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)一周信訪工作進(jìn)行梳理和小結(jié)，對(duì)有可能引發(fā)上訪的問題及工作措施形成書面材料報(bào)分局辦公室信訪室。

（三）重大情況和重大異常上訪案件及時(shí)報(bào)告制度

在工作中發(fā)現(xiàn)重大情況和重大異常上訪案件，及時(shí)上報(bào)分局辦公室，并按照分局領(lǐng)導(dǎo)指示，制定措施，及時(shí)開展工作。

（四）信訪查辦、督辦。

對(duì)直接受理的信訪案件，由所長(zhǎng)負(fù)責(zé)督辦工作。對(duì)涉及刑事案件的信訪，由所長(zhǎng)聯(lián)系刑警大隊(duì)負(fù)責(zé)辦理；對(duì)涉及治安問題、矛盾糾紛、戶籍管理等問題，由所長(zhǎng)、各中隊(duì)長(zhǎng)和責(zé)任區(qū)民警負(fù)辦理責(zé)任；對(duì)涉及隊(duì)伍管理方面的問題由所長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)辦理責(zé)任。對(duì)上級(jí)交辦的信訪案件和及時(shí)辦理進(jìn)行督辦。對(duì)直接受理的信訪案件，上級(jí)交辦的信訪案件，按照辦理程序規(guī)定做好回復(fù)工作。

（五）信訪工作回訪

對(duì)已經(jīng)調(diào)處的案件，對(duì)來信來訪人實(shí)行回訪制度，聽取意見，防止矛盾反復(fù)。對(duì)正在辦理的疑難案件，要定期走訪上訪人員，通報(bào)工作情況，做耐心細(xì)致的工作，盡可能息訴息訪。此項(xiàng)工作由處理的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。