第一篇：毛李——發(fā)言稿

毛李

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天，我們滿懷喜悅的心情迎來了建工學(xué)院工程創(chuàng)新興趣協(xié)會成立大會暨協(xié)會會員見面大會。這次大會是我院同學(xué)們的一次盛會，是我院的一件大事。這次會議得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視，得到了全體同學(xué)的大力支持。在與會代表的共同努力下，圓滿地完成了會議的各項議程，通過了協(xié)會章程，按程序選舉產(chǎn)生了工程創(chuàng)新協(xié)會第一屆會長、副會長、部長、副部長、名譽會長工程創(chuàng)新興趣協(xié)會的成立，使我院內(nèi)部工程創(chuàng)新活動有了自己的學(xué)院管理組織，標志著我院內(nèi)部工程創(chuàng)新工作進入了一個新的發(fā)展階段。由于大家的信任，我非常榮幸地當選為工程創(chuàng)新興趣協(xié)會的首任會長。借此機會，請允許我代表工程創(chuàng)新興趣協(xié)會，向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)們表示熱烈的歡迎！向支持、關(guān)心工程創(chuàng)新工作的老師和同學(xué)們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

工程創(chuàng)新興趣協(xié)會是由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)，眾多學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。協(xié)會為眾多喜愛工程創(chuàng)新的同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們的會員在協(xié)會中受益，在協(xié)會中學(xué)到其他地方學(xué)不到的知識，我們定期的常規(guī)活動以及大型特色活動，在不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的前提下，讓大家有所學(xué)、有所收獲。

作為工程創(chuàng)新協(xié)會的首任會長，我深感責(zé)任重大，惟有努力工作，才能不辜負各位老師的重托和各位會員的期望。

下面我簡單的介紹一下我們工程創(chuàng)新興趣協(xié)會。為推動上海師范大學(xué)建筑工程學(xué)院學(xué)生科技活動的進一步開展，增強校園科技學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生在工程實踐和工程創(chuàng)新的能力，特成立工程創(chuàng)新協(xié)會。協(xié)會以“普及工程知識，激發(fā)創(chuàng)新思維，開展工程活動，提高綜合素質(zhì)”為宗旨，以“自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，自我超越，提升技能”為理念，以開展實踐性強、知識性強、參與性強的活動為創(chuàng)辦定位，以打造“綜合性、有特色、開放式、充滿活力”的學(xué)習(xí)型組織為奮斗目標。協(xié)會將組織廣大熱心于工程創(chuàng)新的同學(xué)，挖掘潛力與智慧，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和動手操作能力；營造大學(xué)生課外學(xué)術(shù)交流氛圍，發(fā)揚團隊合作的精神，為將來從事工程設(shè)計、工程管理、工程造價、以及企業(yè)管理等工作打好基礎(chǔ)；積極籌備工程創(chuàng)新競賽活動，為有能力和專業(yè)特長的同學(xué)提供發(fā)展的機會和平臺。

在前幾屆的全國比賽中，我們都獲得了非常優(yōu)異的成績。

2012年5月第八屆全國大學(xué)生“用友杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽榮獲“優(yōu)勝獎”； 2012年5月第三屆全國高?！八咕S爾杯”BIM信息化建模大賽總決賽“學(xué)思湖畔”隊榮獲“全能二等獎、項目管理二等獎、三維算量二等獎、安裝算量三等獎和VR專項三等獎“偉大航路”隊榮獲“全能二等獎、項目管理二等獎、三維算量三等獎和VR專項三等獎；

2011年10月第二屆“廣聯(lián)達杯”全國高校工程項目管理沙盤模擬大賽總決賽榮獲“最佳項目策劃一等獎”

2011年10月第四屆全國高校廣聯(lián)達軟件算量大賽08級朗玥榮獲“三等獎”

楊應(yīng)劍榮獲“優(yōu)勝獎”

2010年10月首屆“廣聯(lián)達杯”全國高校工程項目管理沙盤模擬大賽總決賽榮獲“最佳策劃獎二等獎”

2010年 10月第三屆“浙江五洲杯”全國高校廣聯(lián)達軟件算量大賽總決賽工程管理專業(yè)07級陳茜婷、陳新航榮獲“優(yōu)勝獎”

2010年5月第七屆全國大學(xué)生“用友杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽榮獲“三等獎” 2008年10月首屆“廣聯(lián)達杯”全國普通高等學(xué)院算量大賽總決賽，05級范寅青榮獲二等獎，王軍榮獲“優(yōu)勝獎”

借此機會，我想就如何做好協(xié)會工作談幾點意見，與全體與會會員共勉。協(xié)助老師組織信息化建模、沙盤及算量比賽；實驗心得的點評、評比活動，并裝訂成冊；邀請信息化建模、沙盤及算量軟件商開展講座培訓(xùn)； 組織會員參加全國大學(xué)生工程創(chuàng)新類大賽。邀請教師，專家，企業(yè)技術(shù)骨干等指導(dǎo)協(xié)會工作，定期舉辦有關(guān)的學(xué)術(shù)交流會、研討會；宣傳推廣信息化建模及企業(yè)管理理念；為想了解信息化建模、沙盤及算量知識的學(xué)生以及其他人員進行相應(yīng)的培訓(xùn)。以組織內(nèi)部學(xué)習(xí)交流、老隊員帶新隊員為主，開展模擬比賽，選拔優(yōu)秀的同學(xué)為大賽做準備。學(xué)習(xí)交流是本協(xié)會的核心和使命。依托實驗器材，積累相關(guān)學(xué)習(xí)資源；開展多種內(nèi)部知識學(xué)習(xí)、交流和傳承活動，長期培養(yǎng)和發(fā)展對于工程創(chuàng)新的興趣；培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，組隊參加斯維爾杯、用友杯、廣聯(lián)達算量或廣聯(lián)達沙盤對抗等比賽；獲得實踐和推薦的機會，完善會員的職業(yè)規(guī)劃。

為了更好地把協(xié)會發(fā)展壯大，希望各位同學(xué)遵守協(xié)會的紀律和規(guī)則，維護協(xié)會的榮譽，加強交流，加強工程軟件的訓(xùn)練，相互配合，積極地參加協(xié)會的各項活動，積極地為協(xié)會獻計獻策。我們將把同學(xué)們的表現(xiàn)納入會員考核，在一定時期評出“協(xié)會優(yōu)秀會員”。

最后，讓我再次代表工程創(chuàng)新興趣協(xié)會歡迎你們的加入，因為你們的加入，讓我們對協(xié)會的發(fā)展更加充滿信心，我們一定做好輔導(dǎo)，為廣大會員們服務(wù)。希望在我們的共同努力下，能為工程創(chuàng)新興趣協(xié)會的發(fā)展再創(chuàng)新的輝煌。

最后，祝大家身體健康，事業(yè)有成！

謝謝！

第二篇：毛概發(fā)言稿

中國教育現(xiàn)狀距離民眾、社會與國家的預(yù)期有相當大距離。連續(xù)多年的高等教育大規(guī)模擴招，產(chǎn)生了可以預(yù)料的一系列問題。它突出地表現(xiàn)為高等教育培養(yǎng)質(zhì)量的明顯滑坡，大學(xué)生就業(yè)難成為全社會強烈關(guān)注的問題。顯示為高校辦學(xué)體制、教育模式的相對封閉和改革的滯后，高校的培養(yǎng)目標、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教育內(nèi)容和方法等許多方面尚不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要。從而造成現(xiàn)在的局面是，人人在議論教育，人人在批判教育，人人在呼吁教育改革。

一、政府管理體制改革：建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

世界范圍內(nèi)優(yōu)秀人才和創(chuàng)造性成果的競爭，實際是制度文明的競爭。我們必須正視，建設(shè)一流大學(xué)最為重要的是建立現(xiàn)代大學(xué)制度，或者說建立大學(xué)的現(xiàn)代性。如果我們不能建立高校自主辦學(xué)的體制，不能實現(xiàn)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)本位的管理，那么我們花很多的錢也不太可能實現(xiàn)“世界一流”的目標。國家對解決備受人們詬病的“大學(xué)行政化、衙門化”問題決心很大，不但《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式寫入了“建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式，推進政校分開管辦分離”的主張，而且總理也有明確的態(tài)度。

所謂“教育行政化”，基本上包含兩種意義：其一是指高等院校與教育行政部門形成上下等級關(guān)系；其二是指高等院校內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)復(fù)制了高校與教育行政部門的等級化制度。我們認為，行政化是造成高等教育種種弊端的最主要根源，而所謂“教育產(chǎn)業(yè)化”或者說“偽市場化”恰恰是高度行政化的后果之一。

大學(xué)行政化”最致命的問題是大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上，行政機構(gòu)成為學(xué)校主導(dǎo)部門，大學(xué)內(nèi)部的所有資源配置，無論是經(jīng)費來源、專業(yè)設(shè)置、招生計劃、職稱評定、研究課題、教學(xué)方案等等，一律由行政官員主導(dǎo)的行政管理系統(tǒng)控制。這樣的資源配置方式，“導(dǎo)致教授和教育家被邊緣化，要打破這種局面，就必須打破行政化的高等教育體制，推進高等院校與教育行政部門的管辦分開。首先是改革政府對大學(xué)的管理模式，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間的新型關(guān)系，充分遵循大學(xué)教育規(guī)律，賦予大學(xué)合理的、充分的自主權(quán)，使大學(xué)能夠保持相對的獨立性和自由度；其次是改革大學(xué)內(nèi)部的治理模式，由官本位回歸學(xué)術(shù)本位，讓“教授”職稱回歸其本原意義。在大學(xué)內(nèi)部，教師的利益要得到保障，教授的地位要切實復(fù)歸，學(xué)術(shù)的價值要高過行政權(quán)力的價值，具體方法可以有如下幾種：

1、管辦分開。所有公立高等院校不再成為教育行政部門的下屬機構(gòu)，其行政級別自然取消，杜絕眾多大學(xué)爭當“副部級大學(xué)”的現(xiàn)象

2、由教育家管理大學(xué)，政府擔任監(jiān)管者和出資者。大學(xué)所有的管理者，尤其是校長和黨委書記，都從干部轉(zhuǎn)型為教育家或職業(yè)管理者。教育家自然可以來自社會各界，當然也不排除退休后或者離職的干部。而各級教育行政部門對所有的高校，首要的角色是監(jiān)管者，對違規(guī)的事件進行懲罰；其次，還可以出資者的身份扮演教育公平推進者的角色。

3、走向法人化。所有高等院校成為獨立的法人，建立以校董會＋校長負責(zé)制為核心的新型法人治理結(jié)構(gòu)。

二、區(qū)分辦學(xué)層次：明確各高等院校辦學(xué)目標

當前制約我國高教發(fā)展的主要因素是投入不足與資源浪費并存，其主要原因是高校辦學(xué)層次不清，造成結(jié)構(gòu)性浪費，因而提出我國高校應(yīng)分為四個層次：第一層次為研究型大學(xué)，約10所左右，規(guī)模 大，層次高，以培養(yǎng)博士研究生、碩士研究生、本科生為主，其質(zhì)量水平接近國際一流大學(xué)；第二層次為教學(xué) 科研型，以培養(yǎng)本科生、碩士研究生為主，個別專業(yè)培養(yǎng)博士生；第三層次為教學(xué)型本科院校，以培養(yǎng)本科生 為主，招收少量碩士研究生；第四層次為高等?？圃盒＃慌囵B(yǎng)?？粕?。后兩類應(yīng)占總數(shù)的90％以上。這樣對 各高校予以定位，并施以不同的評估標準。

三、人才培養(yǎng)體制改革：培養(yǎng)創(chuàng)新人才

《規(guī)劃綱要》把人才培養(yǎng)體制改革作為新一輪教育體制改革的核心。人才培養(yǎng)體制改革是需要從觀念、模式、制度等不同層面整體推進的系統(tǒng)工程。在更新人才培養(yǎng)觀念方面，突出強調(diào)人人成才和多樣化的人才觀念；在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，推進教育教學(xué)制度改革，鼓勵學(xué)校進行教育教學(xué)制度創(chuàng)新，完善社會教育制度；在人才評價制度方面，既要改革學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價制度，還要改進社會人才評價、選拔和使用制度，形成全面育人、人人成才的導(dǎo)向機制。

四、考試招生制度改革：走向多元化競爭

高等院校的招生制度是影響中小學(xué)教育的重要因素，其影響力通過高考制度傳遞下去，而高考幾乎成為整個教育體系的“指揮棒”。

在高等院校法人化從而確立自主招生的前提下，高考制度改革也必須走上多元化的道路，具體路徑如下：

保留高考，但是可以效仿美國，逐步實行一年多次高考?？忌鷤儾槐負摹耙豢级ńK身”而將考場視為戰(zhàn)場，他們可以自行選擇某次高考的成績作為自己的高考分數(shù)。高等院校自行設(shè)定高考分數(shù)線門檻，所有考生根據(jù)自己的高考成績向心儀的學(xué)校以及專業(yè)投遞申請。

多元報考。允許所有考生自由地向眾多學(xué)校報考。所有高等院校除了設(shè)定高考分數(shù)線門檻之外，均自行設(shè)定其自主招生的條件和程序。各高等院校的辦學(xué)理念盡可以多元化，無論是唯分數(shù)論、唯素質(zhì)論、唯精英論、唯民粹論、唯全才論、唯偏才論、唯功利論、唯人文論（或唯價值論），還是這些理念的組合，都可以在自主招生的競爭舞臺上一展身手。

雙向選擇?？忌梢远嘣獔罂迹咝Ｗ匀灰材芏嘣x擇。所有高校根據(jù)自行設(shè)定的招生計劃在一定時間內(nèi)發(fā)出第一批錄取通知書，而相當一部分考生或許會在一段時間內(nèi)接到多家高校的錄取通知書。雙向選擇的結(jié)果就是相當一部分的錄取計劃在第一輪中沒有完成，因此必須進行第二輪甚至第三輪錄取。

在這樣多元競爭的制度下，種種關(guān)于自主招生制、推薦制、保送制、面試制是否公平，是否為腐敗制造空間的議論將變得毫無意義。當然，在這樣的制度下，有些學(xué)校或許會錄取那些有一些小聰明（因此高考分數(shù)不太差）的富家子弟或者官宦子弟，但是這些學(xué)校在激烈的市場競爭中或許會付出紈绔子弟敗壞學(xué)校風(fēng)氣、耗費教授精力、損害學(xué)校名聲的代價。相反，所有愿意付出財力和心血錄取潛力無窮、但家境貧寒學(xué)生的學(xué)校，將在未來獲得優(yōu)厚的回報。

五、與市場互補：公共財政轉(zhuǎn)型與公共教育資源的再配置

教育體制改革過程中出現(xiàn)的種種問題引發(fā)了公共政策研究界對于政府職責(zé)的大思考。盡管人們對于中國教育體制改革的總體評價有意見分歧，但是不同意見之間卻有一點共識，即政府對于教育事業(yè)的投入相對不足。

政府增加對教育的投入是必要的，但我們認為，公共財政教育投入的流向更為重要。新教改的核心是打破教育的行政化體制，打破行政化的核心是政府職能轉(zhuǎn)變，政府職能轉(zhuǎn)變的核心是公共財政的轉(zhuǎn)型。

大量數(shù)據(jù)表明，目前我國公共教育經(jīng)費流入高等教育領(lǐng)域的比重，已經(jīng)超越了社會經(jīng)濟發(fā)展的水平，這不僅導(dǎo)致了高等教育的“大躍進”，而且還強化了高等教育的行政化；相反，公共教育資源在義務(wù)教育和職業(yè)教育的配置比重相對較低，這一方面不利于教育公平的推進，另一方面也不利于為經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級提供充足的適用性的人力資源。

因此，新教改要求教育領(lǐng)域的公共財政模式發(fā)生轉(zhuǎn)型。在放開民間資本進入，充分重視并利用市場機制積極作用的前提下，公共教育資源配置的核心原則就是彌補市場不足。

6.加強國際交流與合作

繼續(xù)擴大教育國際交流與合作的范圍和層次，拓寬學(xué)生出國留學(xué)與交流的渠道；提升對外教育服務(wù)水平，大力發(fā)展來華留學(xué)教育，鼓勵和支持我國教育機構(gòu)和公民赴境外參與教育國際服務(wù)與合作；完善教育涉外法規(guī)，健全教育對外開放的管理體制。

第三篇：毛李教育總支2013總結(jié)

深化綜合管理 凸顯教育均衡

——毛李教育總支2013工作總結(jié)

一年來，我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大三中全會精神，以均衡教育為抓手，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，著力深化綜合管理，在合理分布生源、整合教師隊伍、傾力教學(xué)管理、創(chuàng)建文化氛圍、打造教育均衡鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一系列活動中，上下一心，師生聯(lián)動，圓滿完成均衡教育迎省檢工作目標，取得了滿意的成績?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕τ谝韵挛妩c：

一、就近入學(xué) 調(diào)停生源之爭

我鎮(zhèn)有一所初中，一所中心小學(xué)，四所聯(lián)村完小。由于南北狹長的地理位置，四所完小離鎮(zhèn)中心小學(xué)都較遠。但是，隨著學(xué)生家長對子女入學(xué)受教育的訴求愈來愈高，擇校、轉(zhuǎn)學(xué)的越來越多。對此，總支一班人坐下來專題研究對策。其主要策略是：一堅持、二配合、三側(cè)重。一堅持 就是堅持按戶口所在地或常住地房產(chǎn)證明就近入學(xué)制，堅持一視同仁、公開公平原則；二配合 一是總支領(lǐng)導(dǎo)與中心小學(xué)校長、中心小學(xué)校長與聯(lián)村完小校長的管理互動層面的配合。目標是主管單位領(lǐng)導(dǎo)不破例打招呼說人情，保持近入學(xué)原則口徑；轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出間的學(xué)校校長憑證件按原則，實事求是公開辦理并予以公示。二是學(xué)校老師與學(xué)生及家長之間做到就事論事，保持近入學(xué)原則口徑予以解釋與溝通，讓轉(zhuǎn)入了的無任何榮耀可炫，不能轉(zhuǎn)入的無面子可丟。寬松溝通渠道，和諧開學(xué)氛圍。三側(cè)重 ：

一是側(cè)重硬件建設(shè)，在留得住人上花氣力。如蝴蝶小學(xué)他們從3月份起，將迎檢方案中硬件設(shè)施與裝備工作提到了議事日程，面對多媒體教室，圖書室，體育器材室，音美活動室不達標，籃球場與運動場缺少，道路斑駁陸離，墻面脫落失修等諸多困難。他們及時轉(zhuǎn)變視角與思維，把困難作為學(xué)校發(fā)展的機遇，把改善學(xué)校面貌作為拓展生源的形象工程。自己動手，騰出了體育器材室和圖書閱覽室，布置整理了多媒體教室、實驗室和圖書室。功能室的問題解決之后，他們著手辦學(xué)硬件的改善工作。為此，該校在利用縣教育局撥付款的同時還多方籌措資金，對校舍進行了修繕。合理利用9萬元的專項資金修起了籃球場與運動場。2013年12月教育局再度撥51萬元建周轉(zhuǎn)房，目前已經(jīng)進入裝修，明春即可投入使用。在全體教師的共同努力下，五月，多媒體教室建成，實驗室完成籌建，新建100平米的文化櫥窗；六月，功能室改水改電完成；七月，室內(nèi)粉刷、吊頂，修補地坪到位；八月，標準籃球場，180米環(huán)形跑道峻工；九月，新的體育器材安裝到位，電子鋼琴，手風(fēng)琴配備到活動室，窗簾等全部裝完；十月，食堂文化，新購餐桌椅裝備一新，不銹鋼擱物架，貯藏室樣品留存專用冰箱，排煙排汽設(shè)備，三防設(shè)備重新改裝到位；教室外墻、正面圍墻重新粉刷，門窗柱子重新油漆，色調(diào)清新和諧?？h均衡辦評估驗收對該校的顯著變化十分滿意。并取得了91.75分的好成績。在社會人士、學(xué)生及家長的一致褒揚聲中，優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境正感染著師生。2013年秋該校無一人要求轉(zhuǎn)學(xué)。

二是側(cè)重幫扶細節(jié),在留得住心上練內(nèi)功。如借糧湖小學(xué)，在“外塑形象、內(nèi)練苦功、爭創(chuàng)名校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，從抓好班主任的三到入手：即“人到、手到、心到”。開啟了關(guān)愛“學(xué)困生、單親子女、留守學(xué)”工作的一扇心窗。一年來，該校要求班主任對“學(xué)困生、單親子女、留守學(xué)生”生進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教措施。恪守“三到”，人到是前提，學(xué)校要求班主任在做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作時必須親力親為。比如家訪親自登門、建立幫教檔案親手記錄，落實幫教活動親自主持。做到時時在場，事事親為。只有人到場了，幫教活動才是有的放矢。手到是細節(jié)，該校地處偏遠地帶，特殊學(xué)生較多，班主任工作要對這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和愛護，比如動手幫學(xué)生剪指甲、洗臉、洗頭等舉手之勞的呵護，送給了學(xué)生溫暖，贏得了學(xué)生的信任。心到成效現(xiàn)，只有心到了，走訪才能流露關(guān)愛；只有心到了，幫扶才能發(fā)至內(nèi)心；只有心到了，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與幫困解難這些日?，嵤虏攀悄菢有男南嘤〈緲闾斐?。借糧湖的班主任正是用愛心去關(guān)懷學(xué)生，用耐心去感化學(xué)生，才使“學(xué)困生、單親子女、留守學(xué)生”們能夠在借小這個大家庭中幸福快樂的成長。該校從“三到”入手練內(nèi)功，成功的架起了師生互動的心靈橋梁，這是關(guān)注細節(jié)的魅力，更是留心正能量的傳遞。

三是側(cè)重教學(xué)規(guī)范,在工作成效上見高低。如瞄集小學(xué)與魯?shù)晷W(xué)，狠抓教學(xué)過程管理中的行為規(guī)范。他們實行三管齊下，一是對教師進行綜合評價，并與績效工資掛鉤；同時學(xué)校制訂了兩條紅線：一不得亂收費或向?qū)W生推銷教輔資料；二不得體罰或變相體罰學(xué)生。教導(dǎo)處對教師常規(guī)管理實行月查制，及時將檢查結(jié)果與老師反饋。二是嚴把質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期教導(dǎo)處都認真組織期中、期末考評，總結(jié)成績，找出不足并及時整改。定期召開畢業(yè)班專題會，上期小學(xué)畢業(yè)班成績魯?shù)暝谌h聯(lián)村完小綜合排名躋身與前六名；瞄集小學(xué)由去年的25名上升至17名。三是加強教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。瞄集小學(xué)本學(xué)年組織教師參加各種培訓(xùn)30人次，培訓(xùn)費用五千多元。暑期集訓(xùn)五天，教師撰寫心得體會24篇。教師發(fā)表論文、習(xí)作、通訊30多篇。解華容老師參加全縣第二輪“教學(xué)大比武”取得了全縣第一名的好成績。

二、常態(tài)支教 整合教師隊伍

毛李教師嚴重不足，加之年齡老化，中年教師斷層嚴重。雖然調(diào)配了部分新招大學(xué)生補充，可蝴蝶、魯?shù)辍⒔杓Z湖三所聯(lián)村完小仍缺教師。對此，總支從整合教師隊伍的層面考慮，把支教工作用計劃安排的方式固定下來，以常態(tài)化的面貌提到議事日程并督促實施。從而解決開學(xué)初缺人單位的忙亂；派人單位的困難；支教人員上下班時間上的混亂以及管理上的缺位等諸多矛盾。

其具體措施是：

一、制定計劃，使支教常態(tài)化，贏得工作的可持續(xù)性。總支根據(jù)村小缺少教師人數(shù)，制定出三年支教工作計劃。計劃中明確劃定中心中小學(xué)每年派出多少人，到哪所學(xué)校任支教。教師上下班專車接送的費用來源。支教期間的待遇標準以及晉級優(yōu)惠等。計劃出臺后交中心中小學(xué)討論修訂通過后公開執(zhí)行。

二、管理創(chuàng)新，實現(xiàn)雙軌統(tǒng)一，解決管理缺位。例如本學(xué)借糧湖小學(xué)由毛李中學(xué)派了三名教師支教。其中有毛李中學(xué)校級中層領(lǐng)導(dǎo)郭德標任借小支教組組長，在接受學(xué)校統(tǒng)一安排的同時，還負責(zé)對另兩名老師的組織管理，并將表現(xiàn)情況記錄在案，屆時反饋給派出單位存檔。再如本學(xué)蝴蝶小學(xué)接受了毛李中

學(xué)下派的四名教師支教。其中宋宏貴同志是原毛李中學(xué)工會主席，支教到蝴蝶小學(xué)后，除擔任支教小組組長外，根據(jù)工作需要，由總支申請，報局批準任命宋宏貴同志擔任蝴蝶小學(xué)政教主任。上任后，該同志放得下架子，抹得開面子，以主人翁精神，在均衡教育迎檢工作中出謀劃策，在改變校容校貌，校園文化建設(shè)方面，作出了貢獻，深受師生好評。

三、勇于擔當，派出骨干教師，給受支學(xué)校注入了新的力量。僅從本學(xué)期支教隊伍的人員結(jié)構(gòu)看，毛李中學(xué)是顯示了大將風(fēng)度的。支教隊伍里有中層干部郭德標同志、宋宏貴同志；有中年骨干戴克林同志；有青年把關(guān)教師宋子輝同志、許志軍同志；還有年輕新秀毛振江同志和老將朱舉清同志等。毛李中學(xué)所派的七名支教人員，都是可圈可點的教學(xué)骨干，為聯(lián)村完小帶去了管理新理念，教學(xué)新視野，教研新融合。初步實現(xiàn)變難事為好事可喜局面。

三、深化課改 落實教學(xué)細節(jié)

毛李小學(xué)從規(guī)范辦學(xué)行為入手。制定了《毛李小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的措施》，注重落實教學(xué)管理細節(jié)，在制定作息時間、任課教師表、課表，規(guī)范教學(xué)用書和教輔資料的征訂與發(fā)放這些具體事情中，體現(xiàn)辦學(xué)行為。在堅持“劃片招生，就近入學(xué)”的原則下規(guī)范招生，體現(xiàn)教育公平。在細化過程管理、教學(xué)評價、質(zhì)量評估中深化教學(xué)改革。在落實學(xué)生自主發(fā)展，教師自主教研，課改自主結(jié)題中皆有突破。該校的主要做法是：

1、細化教學(xué)常規(guī)管理。僅本期教導(dǎo)處對全體教師的教學(xué)各環(huán)節(jié)進行了五次檢查，做到檢查前有通知，檢查中有標準，檢查后有反饋，檢查最后有教師各環(huán)節(jié)的等級評定，本期共評選出教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)秀等次60人次。

2、細化課堂教學(xué)評價。本期組織課堂教學(xué)開放交流周活動一次，在活動周里，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長均深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，認真做好“五評”（即：教師自評、教師互評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評、學(xué)生評、學(xué)生家長評），這種評價激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的師德品質(zhì)。

3、細化質(zhì)量保障切入點。學(xué)校始終把質(zhì)量作為立校之本，重視學(xué)生文化素質(zhì)期中檢測，在落實上從“四嚴”上切入：即嚴密組織、嚴明紀律、嚴肅考風(fēng)，和嚴密質(zhì)量分析；學(xué)校重視畢業(yè)班工作，本期召開了二次畢業(yè)班教師會，通過定目標，定措施，并利用PPT課件展示教師平時的教學(xué)風(fēng)采。

4、放手學(xué)生自主發(fā)展。本期組織學(xué)生參與“第十五屆世界華人學(xué)生作文大賽”，學(xué)生參賽面廣，大大提高了學(xué)生的寫作水平，四年級學(xué)生宋田煒的童謠《小花狗》獲省級一等獎；組織學(xué)生參加荊門市硬筆書法競賽，培養(yǎng)了學(xué)生寫規(guī)范字的習(xí)慣。激發(fā)了學(xué)生愛好書法的興趣。組織三至六年級學(xué)生參加湖北省農(nóng)村小學(xué)英語口語競賽，宋田煒獲二等獎。

5、放手教師自主教研協(xié)作。本期外派教師參加協(xié)作體活動二次，教師們受益匪淺。承辦協(xié)作體活動一次，教師們在活動中以他人之長，補己之短，一大批中青年教師迅速茁壯成長起來。

6、放手教師自主改革課堂環(huán)節(jié)。本期該校制定了課堂教學(xué)改革推進方案，對學(xué)校課堂教學(xué)改革的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進行實踐，改革了備課形式，加大了集體備課的力度，提高了課堂教學(xué)效率。宋巍同志的《興德育工作，構(gòu)建和諧校園》在《新教育》報刊上刊登；肖明春同志的論文《如何提高課堂教學(xué)效率》被

《科技教育信息報》采用。柳中虎參加荊門市體育“三個一：教學(xué)設(shè)計活動獲一等獎。本期在完成課題《提高課堂教學(xué)效率策略的研究》等課題研究中，接受沙洋縣2013科研工作評估，得分為98分。

四、一校一特 創(chuàng)建文化氛圍

毛李中學(xué)十分重視理論與實踐的創(chuàng)建和探索，初步形成了符合該校的辦學(xué)特色——“感恩教育”。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)已取得階段性成果。其創(chuàng)新之處表現(xiàn)在：（1）構(gòu)建感恩教育模式。即將感恩教育作為學(xué)校德育工作的主線及切入點，建立可操作的德育系列教育模式。（2）營造育人環(huán)境。即以感恩教育凸顯校園文化亮點，營造良好的育人環(huán)境。（3）影響學(xué)生人格。即將感恩教育納入學(xué)科教學(xué)與文體活動之中，潛移默化的影響學(xué)生人格。（4）編撰校本教材。即深入挖掘課外教育資源，開設(shè)感恩教育地方課程，編撰獨具特色的校本教材。實踐表明，感恩教育已成為毛李中學(xué)具有鮮明特色的校園文化品牌，既培養(yǎng)了學(xué)生傳統(tǒng)文化美德，又增強了學(xué)校軟實力，深得社會反好評。

毛李小學(xué)注重特色創(chuàng)建活動。該校以棋文化建設(shè)為突破口，將特色創(chuàng)建活動向深度和廣度推進，每周一課扎實開展，活動做到了三定：即定時間、定輔導(dǎo)教師、定輔導(dǎo)內(nèi)容?；顒有Ч@著，學(xué)生通過團隊合作、社會實踐活動等多種方式自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，棋藝水平提高幅度大，涌現(xiàn)了朱江、湯雨晨等一大批校級棋星。

瞄集小學(xué)以“誠信教育”為特色文化的創(chuàng)建抓手，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化教書育人環(huán)境。其主要做法是：命名一條“成信路”。即把從教室到食堂的干道予以命名，教育學(xué)生從小走誠信路，長大做誠信人。開辟一匹“誠信墻”。即用古今誠信校故事教育熏陶感染學(xué)生。布置一幢“誠信樓”。即：一樓走廊張貼勵志圖片；二樓走廊張貼尚德故事圖片；三樓走廊張貼修為名言圖片。讓學(xué)生在校園的每一個角落都能受到潛移默化的熏陶。通過特色文化創(chuàng)建，一個弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德的校園氛圍正初步形成。

蝴蝶小學(xué)以“勵志”為文化載體，推進素質(zhì)教育，要求各班以特色校創(chuàng)建為指導(dǎo)，多角度、多方位、多途徑、開展活動。他們在特色創(chuàng)建活動中，人人都參與，個個求發(fā)展。使各班在充分分析班級情況的基礎(chǔ)上，構(gòu)建班級管理理念，確立班級奮斗目標，制定出創(chuàng)建特色班級的活動方案，收到了滿意效果。

借糧湖小學(xué)，憑借借糧湖的清澈湖水，以原生態(tài)湖泊優(yōu)勢為載體，以民俗文化為切入點，通過具有荊楚地區(qū)獨有的勞作、建筑、服飾、飲食文化，大力開展愛我家鄉(xiāng)主題教育。品味到了農(nóng)家之恬靜和體驗到了漁家之悠閑的生活樂趣，增強了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的滿腔熱忱。

五、全力出擊 打造教育均衡

基礎(chǔ)薄弱的借糧湖小學(xué)抓住“教育均衡評估驗收”的時機，努力改善辦學(xué)條件。他們不等不靠，不哭不叫，集中財力人力，把錢用在刀刃上，在財力有限的條件下最大限度改善學(xué)校辦學(xué)條件。他們的行動與定位是：

1、低定位 嚴落實。力爭薄弱學(xué)校也要順利迎檢。借糧湖小學(xué)近幾年來一直在拆與留的尷尬地位上搖擺，只是2012年由縣局撥款三萬元把學(xué)生食堂翻修了

一下。這次迎檢，他們以不等不靠，積極為借小的發(fā)展制定合理的方案。

2、少資金 多辦事?？h局分配給他們的項目資金是八萬元，再加上兩年公用經(jīng)費的15%三萬元，我們怎樣用這僅有的11萬元來改善校園環(huán)境和教育教學(xué)設(shè)施，這考驗著他們的集體智慧。經(jīng)過反復(fù)醞釀，最后決定用專項資金八萬元來新修運動場、更換宿舍樓后窗、改造教學(xué)樓電路、新修國旗臺等；用自籌資金做門窗油漆、綠化改造、校園文化布置、更換教學(xué)樓落水管、屋面堵漏等。

3、齊動手，全上陣。由于資金有限，該校不可能事事請工，好多事情都是自己動手，教師全員上陣。在適逢七月高溫，又值迎檢的攻堅階段，學(xué)校當時運動場、屋面堵漏幾個工程在建，他們一邊監(jiān)工一邊整理校園環(huán)境。午后三點多鐘他們在廁所的周圍砍雜樹，一點風(fēng)也沒有，近四十度的高溫炙烤著全體教師，每一個人身上沒有一處是干的，周周只有砍樹的聲音，當太陽偏西，四周的雜樹清理干凈的時候，每個人累的動都不想動了。這樣的事情在暑假里是常事。偏遠農(nóng)村小學(xué)教師是艱辛，領(lǐng)導(dǎo)更苦是不言而喻的。

4、難在建，細在管，重在用。對于一所資金投入有限的農(nóng)村小學(xué)，迎檢為他們帶來了發(fā)展機遇。他們抓住這一歷史節(jié)點。提升功能室裝備；改善辦學(xué)條件，讓學(xué)校整體水平得以提升。為了讓設(shè)備不閑置。學(xué)校建立了校長、教導(dǎo)主任、功能室負責(zé)人、科任教師的管理、使用互動網(wǎng)絡(luò)。從量上統(tǒng)計，看使用課時數(shù)，歸還無損失；從質(zhì)上督查，看使用后帶來的效果優(yōu)劣。他們對圖書室的管理口號是：“寧可把書讓學(xué)生翻亂，不可把書讓蟲蛀亂”。多媒體教室向每一個教師，每一科敞開，教師相互之間互幫互學(xué)，充分利用媒體資源，讓農(nóng)村孩子同享優(yōu)質(zhì)資源。

正是有了薄弱學(xué)校的有效改善經(jīng)驗，促進了中心中小學(xué)和瞄集小學(xué)三在教育均衡發(fā)展中創(chuàng)縣示范學(xué)校的步伐。在全體師生的一致努力下，十二月的縣域內(nèi)評估驗收，毛李鎮(zhèn)成績不錯，受到好評。

一年來，我鎮(zhèn)雖取得了一些成績，但仍存在不少的問題。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)教職員工的共同努力下，抓住新形勢、挑戰(zhàn)新機遇、，我們將信心滿滿，為傾心打造輝煌毛李、和諧平安毛李再創(chuàng)佳績！

第四篇：毛李中學(xué)團委工作計劃

一、建立健全組織機構(gòu)

1、學(xué)校團委設(shè)團委書記一名，副書記、組織委員、宣傳委員各兩名。（由校委會、黨總支任命）

2、申請設(shè)立各班團支部。

3、每個教學(xué)班設(shè)立一個團支部，每個團支部設(shè)立團支部書記一名。

二、完善團組織建設(shè)

1、學(xué)生全部入學(xué)后要對全校團員進行普查、注冊、登記并建立和完善團員檔案。

2、對團員檔案進行分類、編號、匯總并妥善保存。

3、建立、健全團組織關(guān)系的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度。

三、常規(guī)工作

1、團委工作人員實行值班制度，值班人員負責(zé)當日常規(guī)工作。

2、周一至周五每日下午進行一次“校園之聲廣播”，每次不少于40分鐘。

3、每周一下午召開一次工作例會，總結(jié)上周工作，部署本周工作。

4、每月召開一次團總支、團支部支部書記會議，總結(jié)上月工作，安排部署本月工作。

5、每月更換一次“校園板報”和宣傳欄（特殊節(jié)日另行安排）。

6、每月進行一次紅旗團支部“流動錦旗”評選活動。

7、每學(xué)期接納一次新團員

8、搞好學(xué)年初 “初三學(xué)生組織關(guān)系的轉(zhuǎn)出”工作。

四、大型活動

1、每學(xué)期初召開一次團委工作會議。

2、每學(xué)年第一學(xué)期舉行一次大型主題演講賽。

3、每學(xué)期末召開一次團委工作總結(jié)暨表彰大會。

4、元旦期間舉行“迎新系列活動”。

5、每年寒假舉行“寒假社會實踐活動”。

6、清明節(jié)期間舉行“祭掃岳北烈士陵園”活動。

7、“五·四”期間舉行紀念五四運動系列活動。

8、配合學(xué)校政教處搞好晚會、歌詠賽等大型活動。

9、除上述常規(guī)活動外，本學(xué)期要重點在“創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生”方面開展形式多樣的系列活動。

五、搞好上級安排的各項工作

1、服從學(xué)校安排，不折不扣完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

2、配合好上級團組織舉行的各種活動。

毛李中學(xué)團委會

二○一○年三月

第五篇：毛李中學(xué)德育工作計劃

一、德育狀況

上學(xué)期，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學(xué)生思想穩(wěn)定，德育優(yōu)良率達93.7%，違法犯罪率保持為零，安全事故零發(fā)生，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)處于一個良性循環(huán)的氛圍中，2009年我校被評為荊門市“文明單位”。

二、指導(dǎo)思想

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

三、工作目標

以“爭當現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

各年級德育工作目標

初一：勤奮自信

1、規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、樹立自信心，艱苦奮斗教育。

初二：求實向上

1、喚醒學(xué)生向初三挑戰(zhàn)的意識。

2、強化紀律意識，培養(yǎng)耐挫能力。

初三：拼搏沖刺

1、始終做好向中考沖刺的精神激勵。

2、加強學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

3、布置、落實各階段工作，保持學(xué)生興奮點。

四、工作要點

（一）加強德育隊伍建設(shè)。

1、兩月舉行1次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)；特別加強青年班主任的培養(yǎng)工作；繼續(xù)開展青老“傳幫帶”活動。

2、落實班主任常規(guī)工作，如班會課、周記評閱、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄；②規(guī)范周記的評閱，充分發(fā)揮周記教育特殊功效。③有的放矢地建立“問題”學(xué)生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，做好跟蹤教育記錄，進行幫教工作，減少違紀現(xiàn)象。

3、各年級長帶頭營造年級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構(gòu)建學(xué)?！夐L——班主任（科任）——學(xué)生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”，及時彰先勵后。

5、深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學(xué)期班任至少交德育論文一篇以上。

（二）加強學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育。

1、落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《毛李中學(xué)一日行為規(guī)范》(①監(jiān)督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。

2、繼續(xù)深化月教育主題活動。本學(xué)期要充分結(jié)合教育主題活動，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。

3、加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主要是引導(dǎo)學(xué)生誠實、守信、正義，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。

4、充分發(fā)揮團委、學(xué)生會作用。發(fā)揚學(xué)生當家作主精神，增強他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。

5、繼續(xù)督導(dǎo)好學(xué)生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內(nèi)“急、危、困”學(xué)生，奉獻愛心。

6、抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期除了繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、廣播站的宣傳作用外，并準備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內(nèi)涵，加強環(huán)境育人效果。

7、加強學(xué)生法制安全教育，提高學(xué)生安全防范能力。

8、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，加強宿生管理。

（三）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點一面網(wǎng)絡(luò)功能。

1、落實家訪工作，辦好家長學(xué)校。要求級長組織1-2次較大影響的級組家長會，每學(xué)期班任到家訪率要求達40%以上，力爭全學(xué)年普訪率達100%。校擬定4月、5月各召開一次學(xué)生家長座談會和后進生轉(zhuǎn)化工作探討會。

2、加強警校共建文明校園活動。本學(xué)期聯(lián)合派出所、后港交警中隊落實“交通安全學(xué)?！迸c“學(xué)校法制專題教育”各項工作，并組織學(xué)生觀看 “安全與法制教育” 有關(guān)方面錄像。

3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（四）注重學(xué)生心理健康健康教育

本學(xué)期將發(fā)揮好有專業(yè)心理老師的優(yōu)勢，開展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。同時要加強家長的心理健康教育指導(dǎo)

德育系列化方案：

月份

主題

主題班團會

主題板報

三月

學(xué)

會

感

恩

1、收心、安全、常規(guī)教育

新學(xué)期

新氣象

2、感恩父母、師長

3、感恩集體、社會

4、學(xué)先烈，見行動

四月

學(xué)

會

做

人

5、傳統(tǒng)美德教育

向共青團

報到

6、文明禮儀教育

7、爭先創(chuàng)優(yōu)，誠實守信

8、自尊、自強、自立

五月

學(xué)

會

負

責(zé)

9、愛勞動、自己的事自己做

五一

勞動節(jié)

10、責(zé)任心教育

11、法制、安全專題教育

12、做環(huán)保小衛(wèi)士

六月

學(xué)

會

生

活

13、科學(xué)安排作息

比學(xué)趕幫超

用優(yōu)異成績

回報老師、父母

14、人生能有幾次搏（競賽意識）

15、一個籬笆三個樁（團結(jié)互助）

16、偉大祖國知多少（愛國主義）

毛李中學(xué)政教處

二○一○年三月