第一篇：傳承文明之光

傳承文明之光

走進(jìn)中鐵二十四局集團(tuán)南昌工程公司機(jī)關(guān)大樓的一樓展覽廳，宣傳櫥窗里鑲嵌著的一幅幅榮獲2009年南昌公司“十佳”員工榮譽(yù)稱號的彩色大照片，吸引著人們的眼光。尤其是昌九城際項(xiàng)目部經(jīng)理?xiàng)钋俺伞B深項(xiàng)目部二工區(qū)架子隊(duì)隊(duì)長章代明，阿爾及利亞項(xiàng)目部鋪架隊(duì)隊(duì)長楊在林，包西項(xiàng)目部領(lǐng)工員龐靜，成了人們談?wù)撟疃嗟脑掝}。

他們四人十年前是南昌鐵路工程總公司同一四O二工程隊(duì)的工人。

有三個單位組合，二千多職工隊(duì)伍的南昌鐵路工程公司，“十佳”員工就有四位產(chǎn)生于一個工程隊(duì)里，是什么原因使一個過去不到百人的工程隊(duì)里競有四位工人被員工投票同時(shí)評選上“十佳”員工，披紅掛彩當(dāng)上了先進(jìn)人物，這就得要從他們參加工作開始說起。

楊前成、章代明、楊在林、龐靜他們四人都是1988年初頂替父職從四川來到江西參加鐵路工作的。那時(shí)候，鐵路建設(shè)工地生活艱苦，住的地方是前不著村、后不著店，每天看到的是塵土飛揚(yáng)的工地，睡的是幾十個工友一問的大工棚，夏天不隔熱，冬天不保曖，他們要做的都是抬鋼軌、運(yùn)石砟的繁重體力活，下班后精疲力盡。

面對這樣的環(huán)境，他們怨恨自己是走對了路，進(jìn)錯了門，工作中產(chǎn)生了思想情緒。

在鐵路工程隊(duì)干了20多年的隊(duì)長侯仁林和從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的連職干部黨支部書記吳光榮都是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，繹常給他們講人生的意義；講筑路人的人牛價(jià)值；講老一輩筑路人在成昆、川黔、浙贛鐵路線艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。修建鐵路雖然艱苦，但艱苦的環(huán)境能鍛煉一個人的意志，凈化人的心靈，讓人變得純樸。

四0二工程隊(duì)是被上海鐵路局授予的文明工程隊(duì)，南昌火車站是九鐵路線唯一經(jīng)過的省城車站，南昌火車站的擴(kuò)建改造丁程要創(chuàng)國優(yōu)工程。因此，南昌鐵路工程總公司挑選了這支人才輩出、作風(fēng)過硬、技術(shù)精良的文明工程隊(duì)擔(dān)負(fù)南昌 火車站改擴(kuò)建的施工任務(wù)。

改造擴(kuò)建的南昌車站，采用的是最新式的60式無縫軌道、無砟寬軌枕、復(fù)式交分道俞。沒有掌握過硬的技術(shù)本領(lǐng)是難于完成南昌火車站施工任務(wù)的。隊(duì)長兼線路技師的侯仁林、領(lǐng)工員李宗錄只上過初中，但是他們珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)的工作勁頭十足，識圖紙的訣竅可以與高級工程師媲美。在現(xiàn)場他們指導(dǎo)工班按圖紙標(biāo)準(zhǔn)把新型的復(fù)式交分道盆完美無缺地鋪設(shè)完成。整修線路的技術(shù)本領(lǐng)無不使業(yè)主放心、欽佩?？胺Q是企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才，千里鐵路建設(shè)工地有突出貢獻(xiàn)的生產(chǎn)一線員工。

榜樣是一種向上的力量，是一面鏡自，是一面旗幟。身邊的先進(jìn)典型人物，時(shí)刻在影響著剛參加工作的他們的一言一行，指引著他們前進(jìn)的方向。

他們開始有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)文化知識、學(xué)習(xí)線路工知識、學(xué)習(xí)做人的道理。

只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)、有了優(yōu)異的成績，才能體現(xiàn)出人生的真正核心價(jià)值楊前成考取了南昌鐵路成人中專學(xué)習(xí)鐵道工程專業(yè)。章代明、楊在林、龐靜拜隊(duì)里具有豐富技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的師傅們?yōu)閹?，向他們討教技術(shù)要領(lǐng)，勇于吃苦，真正把學(xué)習(xí)融入工作、融入生活。業(yè)余時(shí)間，別人在喝灑、猜拳、納涼，他們卻在燈光下，練習(xí)看圖紙，摘錄《線路工》章節(jié)，視學(xué)習(xí)為一種精神境界，一種人生的追求。炎熱的夏季，在工地上，他們頭上戴著的草帽汗水象露珠一‘樣的灑滴存線 路上，衣服上濕漉的汗水與身體緊貼在一起，可他們一直要跟著師傅們操作完線路規(guī)程才肯罷休。一遍遍地學(xué)習(xí)，一天大地磨礪，使他們在眾多的青工中技術(shù)水平脫穎而出。由于成績突出，四0二隊(duì)多次將他們送到南昌鐵路工程總公培訓(xùn)班學(xué)習(xí)線路知識。面對難得的每次深造機(jī)會，他們猶如一個大漠饑渴之人撲在泉水上一樣，盡情吮吸著知識的甘泉。在培訓(xùn)班罩德智考試成績都在優(yōu)秀以上，這就為同后他們成為生產(chǎn)骨干打下了堅(jiān)實(shí)的基石。

隨著鐵路改革、發(fā)展的深化，南昌鐵路工程總公司各單位進(jìn)行了幾次大的體制改革，原有的工程隊(duì)成了項(xiàng)目部，單位撤銷合并，人員都要競聘上崗。這使他們有了更廣闊施展才干的空間。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，知識就是力量。他們從競聘工班長開始，到競聘項(xiàng)目部管理人員，不管在哪個工作崗位上，都格外敬業(yè)愛崗，做出不平兒的業(yè)績。

楊前成從競聘測量工到技術(shù)員，主管工程師、項(xiàng)目部副經(jīng)理，經(jīng)理，一步一個臺階。他所在的項(xiàng)目部承建的工程十多項(xiàng)，無論大小，都堅(jiān)持以質(zhì)量為生命，精雕細(xì)刻，取得了豐碩的成果。鷹潭機(jī)務(wù)段擴(kuò)能改造項(xiàng)目工點(diǎn)多，管線長，施工難度大、工程利澗溥，盈利難，安全風(fēng)險(xiǎn)大，擔(dān)任項(xiàng)目部經(jīng)理的他，組織管理人員認(rèn)真調(diào)查，分析論證，合理安排，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，優(yōu)化施工方案，施工中采用了先進(jìn)的放樣方法，提高施工工藝，遇到問題主動與業(yè)主協(xié)商，溝通，盡量取得業(yè)主的支持和理解。通過增加施工過渡費(fèi)，合理的變更費(fèi)用，使本不掙錢的工程盈利200多萬元，被業(yè)主評為優(yōu)質(zhì)工程，獲得了10萬元的經(jīng)濟(jì)獎勵。在昌九城際工地，項(xiàng)目部多次被昌九城際鐵路股份有限公司評為“安全文明標(biāo)準(zhǔn)工地”。

章代明在南昌鐵路工程公司廈深鐵路建設(shè)項(xiàng)目部管理人員上崗競聘中，擔(dān)任了項(xiàng)目部第二架子隊(duì)隊(duì)長，他不辭辛勞，為確保工點(diǎn)的施工進(jìn)度，他急施工之所急，憂工地之所憂，特別在廈深項(xiàng)目部東孚左線特大橋連續(xù)梁施工時(shí)，由于該橋梁處于S型國道，緊臨既有線道口及車流量大的特殊環(huán)境下，技術(shù)、施工難度大，當(dāng)大家一籌莫展時(shí)，他翻查了大量的資料，根據(jù)工地實(shí)際情況，科學(xué)地制定出路面道路改移方案，施工才得到順利進(jìn)行。在連續(xù)梁頂面施工時(shí)，為防面具、材料散落到國道上，他研制了一套既經(jīng)濟(jì)又安全的防護(hù)

方案，節(jié)約了成本，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)梁施工零安全事故，得到了廈深鐵路建設(shè)指揮部的高度贊揚(yáng)。

當(dāng)南昌鐵路工程公司組建海外項(xiàng)目部急需懂現(xiàn)場管理員工時(shí)，福阿爾及利亞的項(xiàng)目部選擇了楊在林。在阿爾及利亞他表現(xiàn)突出，在操作生產(chǎn)軌枕、機(jī)械化更新?lián)Q軌、鋁熱焊、應(yīng)力等生產(chǎn)過程中，遇到了在幽內(nèi)所沒有遇到的難題，他帶領(lǐng)工班人員發(fā)揮QC小組的作用，科研攻關(guān)，把一個個問題圓滿地解決在現(xiàn)場。擔(dān)任工長的他被項(xiàng)目部提拔為項(xiàng)目部鋪架隊(duì)隊(duì)長。在鋪架隊(duì)，他以人為本，合理安排的線路更新鋪架工作，調(diào)整三個工班線路鋪軌、鋁熱焊、線路整修的工作程序，使項(xiàng)目部的施工進(jìn)度大大加快。員工的技能越來越熟練，達(dá)到了同鋪軌550米，鋁熱焊550米，起拔道550米的施工速度，外國專家心服口服地稱道：“能創(chuàng)造奇跡的還是中國工人”。

龐靜為人誠懇，對企業(yè)無比忠誠。在包西項(xiàng)目部他競聘到了領(lǐng)工員，項(xiàng)目部剛進(jìn)場時(shí)，征地拆遷成了阻礙工程進(jìn)展最大的瓶頸。龐靜了解到當(dāng)?shù)厝诵愿窈浪谱郎暇坪群昧耸虑榫湍苻k好的特點(diǎn)后，_主動向項(xiàng)日部領(lǐng)導(dǎo)請纓，配合項(xiàng)目部征遷人員要堅(jiān)決拿下征地拆遷這塊硬骨頭，不太多喝酒的他，一杯杯地和老鄉(xiāng)喝涌，促膝淡心，豪爽的內(nèi)蒙人看他心誠，當(dāng)場拍板，與項(xiàng)目部簽訂了征地拆遷合同。使征地拆遷獲得了突破性的進(jìn)展。包西項(xiàng)目部共有特大橋一座、大橋一座、中橋四座、涵洞21座，龐靜管內(nèi)全線里程15公里。

為了實(shí)現(xiàn)工程精品優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。每項(xiàng)施工，每道工序他都嚴(yán)格把關(guān)。阿大橋是包西鐵路重點(diǎn)控制性工程，橋長139.12米，中間跨連陜西榆林至鄂爾多斯飛機(jī)場的阿入一級公路連續(xù)梁施工屬鄂爾多斯市的交通要道，川流不息的車輛，給施工帶來特別大的隱忠，龐靜在工程開工的七個月時(shí)間里，小管人氣好壞，始終在現(xiàn)場嚴(yán)把安全關(guān)，從2009 年5月份丌工到11月份工程竣工，沒有發(fā)生任何安全質(zhì)量事故，而他卻從進(jìn)場167斤的體重消瘦到142斤。驗(yàn)收工程質(zhì)量的業(yè)主不可思議地夸道“二十四局集團(tuán)是一支英勇善戰(zhàn)的隊(duì)伍，別人一年干不完的工程，你們不用一年就優(yōu)質(zhì)高效地完成了，后續(xù)工程一定給你們干?！?/p>

經(jīng)過口口相傳，人們了解了楊前成、章代明、楊在林、龐靜四人的先進(jìn)事跡。是工程隊(duì)的文明之火，點(diǎn)燃了他們心中的希望之光。

奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的斗志，需要豐富的知識做基礎(chǔ)，而這種知識源于他們自己的學(xué)習(xí)和積累，使他們在企業(yè)這個大舞臺上一直向前奔馳，傳承著鐵路建設(shè)者的文明之光，迎接著明天更加燦爛無比的朝陽。

第二篇：傳承文明

傳承文明相關(guān)資料匯總

中國傳統(tǒng)節(jié)日是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，對推動民族振興有重要意義。

年：地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季交替現(xiàn)象而形成。月：月亮繞地球公轉(zhuǎn)而形成。

日：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替而形成。

二十四節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、冬至、大雪、小寒、大寒.十二生肖：鼠、牛、虎、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日

一、春節(jié)

春節(jié)的傳說：相傳遠(yuǎn)古有一種兇猛的怪獸叫“年”，但逢新舊歲之交便出來糟蹋莊稼，傷害人畜，百姓叫苦連天。有一次它又跑到村里為非作歹，被一家晾的大紅衣服嚇跑了，到另一處又被燈光嚇得抱頭鼠竄。于是，人們掌握“年”怕聲音、怕紅色、怕火光的弱點(diǎn)。每至年末歲首，人們就在家門口貼紅聯(lián)、放鞭炮、掛紅燈，院子里燒柴禾、攏旺火，用菜刀剁菜肉，發(fā)出聲音把“年”嚇得逃回海里，不在危害人畜。久而久之便成了過年的種種習(xí)俗。到了大年初一，親朋好友就互相拜訪，祝賀沒有受到“年”的傷害，逃過“年”的這一難關(guān)，所以“過年”又稱“年關(guān)”，這也是拜年的由來。

春節(jié)的習(xí)俗：掃塵、守歲（除夕之夜通宵不寐）、放爆竹、壓歲錢、吃年糕。

二、元宵節(jié)（正月十五）

來歷：起源于漢代，據(jù)說是漢文帝時(shí)為紀(jì)念“平呂“而設(shè)。漢獻(xiàn)帝劉盈死后，呂后篡權(quán)，呂氏宗族把持朝政。周勃、陳平等人在呂后死后，平除呂后勢力，擁立劉恒為漢文帝。因平息諸呂的日子是正月十五，此后每年正月十五之夜，漢文帝都微服出宮，與民同樂，以示紀(jì)念，并把正月十五定為元宵節(jié)。

習(xí)俗：吃年糕、吃元宵、燃燈、猜燈謎、耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓。

三、清明節(jié)（踏青節(jié)，每年的4月4日到4月6日之間）

清明節(jié)的特色：○

1、兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種“身份“；○

2、以戶外活動（掃墓、踏青等）為主；○

3、兼有肅穆（或悲傷）與歡樂兩種情感氛圍。清明節(jié)的習(xí)俗：蕩秋千、蹴鞠、踏青、植樹、放風(fēng)箏等。

清明節(jié)的社會功能：1能夠滿足人們懷念離世親人的情感需要，同時(shí)密切了人際關(guān)系；

2、有利于人文精神的建設(shè)和弘揚(yáng)；

3、有利于加強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)海外僑胞。

四、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

端午節(jié)的說法：紀(jì)念屈原、紀(jì)念伍子胥、紀(jì)念孝女曹娥、吳越民族圖騰祭。端午節(jié)的習(xí)俗：賽龍舟、端午食粽、佩香囊、懸艾葉、菖蒲五、七夕情人節(jié)、乞巧節(jié)（農(nóng)歷七月初七）

在我國，農(nóng)歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日，也是過去姑娘們最為重視的日子。七夕坐看牽牛織女星，是民間的習(xí)俗。相傳在每年的這個夜晚，是上織女與牛郎在鵲橋相會之時(shí)?？椗且粋€美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的婦女便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了想她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。人們傳說在七夕的夜晚，抬頭可以看到牛郎織女的銀河相會，或在瓜果架下可偷聽到兩人在天上相會時(shí)的脈脈情話。

乞巧節(jié)最普遍的習(xí)俗就是婦女們在七月初七的夜晚進(jìn)行的各種乞巧活動。

六、中元鬼節(jié)（農(nóng)歷七月十五）

中元“鬼節(jié)”佛教中稱為“盂蘭節(jié)”，相傳這一天閻羅王就會打開地獄之門“鬼

門關(guān)”，讓關(guān)押的鬼類出來自由活動，直至七月結(jié)束才回歸地府。因此，民間便盛行在這段時(shí)間對死去的親人進(jìn)行拜祭招魂，燒冥錢元寶、紙衣蠟燭，放河燈，做法事，以祈求祖宗保佑，消災(zāi)增福，或超度亡魂，化解怨氣。

七、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）

中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)的傳說：

1、嬋娥奔月；

2、吳剛折桂；

3、朱元璋與月餅起義。中秋節(jié)的習(xí)俗：祭月賞月、吃月餅

八、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月九日）

隨著歲月的流逝，重陽節(jié)逐漸演變?yōu)橐粋€以登高、賞菊、宴飲、賦詩為主要內(nèi)容的游樂性節(jié)日。今天的重陽節(jié)被賦予了新的含義，在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老，敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

重陽節(jié)的傳說:

1、登高 ；

2、戴茱萸；

3、飲菊花酒

重陽節(jié)的習(xí)俗：登高、吃重陽糕、賞菊并飲菊花酒、插茱萸和簪菊花

九、冬至日（二十四節(jié)氣中最早制定出來的一個，每年12月22

日至23日之間）

冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。

冬至日的傳說:

1、冬至混沌夏至面；

2、吃狗肉；

3、吃赤豆糯米飯

十、臘八節(jié)

臘八粥，吃不完，吃了臘八粥便豐收.西晉是有個極懶的青年人，平素游手好閑，坐吃山空，他的新婚娘子屢勸無效，到了臘八的時(shí)候斷炊了，小伙子饑腸難熬，收遍米缸、面袋和家里的壇壇罐罐，將剩粒遺粉連同可食的殘碎物，過洗入鍋，煮了一碗糊狀粥喝下，從此，苦思悔恨，狠下決心痛改前非。當(dāng)?shù)厝吮憬璐私逃优糠昱D八都煮粥喝，既表示臘祭日不忘祖先勤儉之美德，又盼神靈帶來豐衣足食的好年景。

我國法定節(jié)日

一、元旦節(jié)

“元旦”一詞最早出現(xiàn)在《晉書》，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。今天所說的“元旦”，是公元1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議，在決定建立中華人民共和國的同時(shí)，也決定采取世界的通用的公元紀(jì)年法，并將公歷1月1日正式定為“元旦”，農(nóng)歷正月初一改為“春節(jié)”。按公歷計(jì)，我國是世界上第12個開始新年的國家。

二、三八婦女節(jié)

三八婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)，是世界各國婦女爭取和平、平等、發(fā)展的節(jié)日，節(jié)期在每年的三月八日。1949年，我國中央人民政府作出決定，將三月八日定為婦女節(jié)，該日全國婦女放假半天，舉行各種儀式的紀(jì)念、慶?；顒?。

三、五一國際勞動節(jié)

五一國際勞動節(jié)簡稱“五一節(jié)”，在每年的5月1日，它是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕，大會上，與會代表一致同意：把5月1日定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié)。

四、五四青年節(jié)

1918年11月11日，延續(xù)了4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而結(jié)束。1919年1月，獲勝的協(xié)約國在巴黎凡爾賽宮舉

行會議。中國作為戰(zhàn)勝國參加會議，中國代表在會上提出廢除外國在華特權(quán)，取消“二十一條”等正當(dāng)要求，均遭拒絕。會議決定日本接管德國在華的各種特權(quán)。中國代表居然準(zhǔn)備簽字承認(rèn)。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學(xué)生為代表的五四愛國運(yùn)動就如火山一般地開始了。

1919年5月4日下午，北京3000多名學(xué)生高呼“還我青島”、“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”等口號，呼吁各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛(wèi)中國的領(lǐng)土和主權(quán)。這一運(yùn)動得到工人和各階層人士的聲援和支持。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在合約上簽字。五四運(yùn)動時(shí)一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運(yùn)動，她促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動的結(jié)合，造就了一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子，為中國共產(chǎn)黨的建立做了思想上、干部上的準(zhǔn)備。1949年12月25日，中國人民政府政務(wù)院正式規(guī)定：5月4日為中國青年節(jié)。

五、六一兒童節(jié)

中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié)，同時(shí)宣布廢除舊中國4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。

六、七一建黨節(jié)

建黨節(jié)的來歷：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會于1921年7月23日召開。1936年建黨十五周年時(shí)，黨的一大代表陳潭秋發(fā)表了《第一次代表大會的回憶》，以表示對黨的誕生的紀(jì)念，這是慶祝中國共產(chǎn)黨最早的文章。把7月1日作為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來的。七一作為黨的生日，最早見于中央文件是1941年是在1941年6月。

七、八一建軍節(jié)

1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人名革命軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志，規(guī)定共和國成立后，將此紀(jì)念日改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。

八、教師節(jié)

1985年1月21日，第六屆人大常委會第九次會議作出決議，將每年9月10日定為教師節(jié)，將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。

九、國慶節(jié)

“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。1949年10月1日，是新中國成立的紀(jì)念日。1949年10月2日，中央人民政府通過《中華人民共和國國慶日的決議》，決定每年10月1日為中華人民共和國宣告成立的偉大日子，為中華人民共和國的國慶日。

第三篇：國學(xué)傳承文明

國學(xué)傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

——我校啟動《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

教育需要健康而純潔的文化。學(xué)校最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐是學(xué)校校園文化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想?；谶@一教育理念，鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定以誦讀《弟子規(guī)》等圣賢讀本傳承中華經(jīng)典文化，讓學(xué)生了解中華文化博大精深，培養(yǎng)良好的文明行為與習(xí)慣，開辟學(xué)校教育工作新途徑，樹立校園文化新形象，創(chuàng)建中國傳統(tǒng)文化教育和德育活動相結(jié)合的學(xué)校特色文化。

9月23日下午，在鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年（4）班同學(xué)瑯瑯的《弟子規(guī)》誦讀聲中拉開了中華經(jīng)典文化誦讀活動啟動儀式。隨后，饒道圣副校長致詞，他殷切希望全體少先隊(duì)員讀國學(xué)經(jīng)典，學(xué)中華美德，做孝賢之人。最后，全體少先隊(duì)員在“國學(xué)傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”紅色條幅上簽下了大名，也留下了自己莊重的承諾。

據(jù)悉，鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，其目的是讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。用經(jīng)典中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學(xué)生品質(zhì)的作用。同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成“文章——文化——文明”的校園環(huán)境。本次活動共分四個階段：

第一階段：啟動階段(第2、3周)

1、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：各班

第四篇：尊師重教 傳承文明

尊師重教

傳承文明

親愛的老師、同學(xué)們大家早上好: 今天我演講的題目是: 尊師重教

大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景：一個同學(xué)趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法？大家可能也聽過國家主席***尊師的故事吧。徐特立老師就是***的老師，***當(dāng)了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時(shí)，***給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

請同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點(diǎn)迷津？是老師。每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績.然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。

凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無法理解：如有的同學(xué)面對老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關(guān)心你、愛護(hù)你的老師的心？

同學(xué)們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀(jì)律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩, 就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報(bào)我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師。我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：雅言傳承文明

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

——2010年城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究活動總結(jié)

誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。作家余秋雨說得好：“中國歷史上毀滅性的戰(zhàn)爭太多，只有一種難于毀滅的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩文經(jīng)典，這些詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國人心中的雕朔和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典綿延不絕的長廊。”為了繼承中華五千年的悠久經(jīng)典文化，我校承擔(dān)了中國教育學(xué)會經(jīng)典誦讀課題子課題的研究工作，在全鎮(zhèn)19所小學(xué)內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。我們是這樣做的：

一、思想上高度重視，目標(biāo)上認(rèn)真落實(shí)。

組織健全，明確職責(zé)：我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動；業(yè)務(wù)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)經(jīng)典，無以言的道理，小學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處，教育學(xué)生誦讀經(jīng)典，做博學(xué)少年。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級到六年級以《小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀資料匯編》和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)生必背古詩文80首為教材，開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，主要著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)的力度，拓寬課題研究實(shí)施的視野。為確?！罢b讀經(jīng)典詩文提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究順利開展，我校積極參加各地的誦讀經(jīng)典觀摩展示活動：4月中旬，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)教師參加了廣西第六屆經(jīng)典誦讀課題研討活動，回來后我們及時(shí)把學(xué)習(xí)觀摩到的經(jīng)驗(yàn)向本鎮(zhèn)的老師傳達(dá)，并在總課題組和教研室的指導(dǎo)下于5月10日召開了城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩文提高師生雙文素養(yǎng)”子課題研究啟動儀式。6月12日，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)7位青年骨干教師到河池金城江七小觀摩“2010年端午節(jié)傳承中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。9月中旬，我們中心小學(xué)召開經(jīng)典誦讀研究工作會議，安排了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀研究活動任務(wù)。10月底，我校校長帶隊(duì)參加了廣西第七屆經(jīng)典誦讀課題研討活動。在活動中我校三位教師參加了誦讀經(jīng)典知識競賽，并且獲一等獎。在參加第七屆經(jīng)典誦讀課題研討活動回來后我們深入各個村校指導(dǎo)和檢查誦讀活動，對各個學(xué)校的誦讀活動進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

三、按計(jì)劃正常開展活動，確保誦讀活動的實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前5分鐘和每天中午上課前5分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校安排少先隊(duì)專門檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、以經(jīng)典誦讀活動為載體構(gòu)建書香班級。我們充分利用教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在指導(dǎo)學(xué)生讀好經(jīng)典詩文。經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來說，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“古詩”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對讀，生生對讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意境美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。一學(xué)期的誦讀活動使我們深刻體會到：抓好誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我鎮(zhèn)19所小學(xué)利用每周的班隊(duì)活動時(shí)間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行背誦詩文競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有歸類對詩，有詩句接龍，有你問我答，有對歌競賽，有游戲表演，有的是小品表演。開展讀經(jīng)典講故事比賽。比賽中，孩子們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的演說，震撼了每一位聽眾的心靈，激發(fā)了每一位聽眾的情懷。我校從本次活動中選拔優(yōu)秀選手宋鑫欣參加南丹小學(xué)生“我讀書、我快樂、我成長”講故事比賽獲得二等獎。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文編寫手抄報(bào)、創(chuàng)作詩配畫等系列活動。本次活動我們展手抄報(bào)17本、詩配畫作品15本、書法作品 5 本、經(jīng)典誦讀卡19張、優(yōu)秀習(xí)作20篇、活動影集1本、讀書筆記26本。

四、科學(xué)評價(jià)激勵，促進(jìn)整體提高。

1、利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進(jìn)行“經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智情操。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展經(jīng)典詩文誦讀，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積博發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定數(shù)量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

4、學(xué)校決定每年評比一次“書香班級”、“誦讀之星”，并且在每年的成果展示會上給予表彰。今天我們表彰書香班級20個，誦讀之星28個。通過樹榜樣樹典型來激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的積極性。

五、收獲和體會

1、誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國經(jīng)典文化的熱情。

2、經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少經(jīng)典詩文抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些詩文，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、通過大量誦讀中華詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”等，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉和提高。

4、提升了教師的文化底蘊(yùn)。開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的也多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

一年以來，我校雖然在誦讀經(jīng)典方面做了很多工作，取得了一些成績，也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還要再多樣化。

亟待努力的是：

從所展示的內(nèi)容看：有些年級組的選材與“經(jīng)典”這一要求還有差距。我們舉辦誦讀展示的目的，就是將五千年的中華經(jīng)典文化代代傳承，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感悟歷史、拓展思維，升華生命。高年級的選材非常貼切本次活動主題，但有些年級組的選取的材料還算不上經(jīng)典。詩配畫作品質(zhì)量不高，誦讀成果表現(xiàn)形式不夠豐富。

在指導(dǎo)方面：如果教師們對學(xué)生誦讀技巧指導(dǎo)更到位一些，更細(xì)致一些，有些主題的展示效果會更好。

在參與方面：學(xué)校的每一次大型活動，是給每一位學(xué)生展示自我的舞臺，希望各個學(xué)校能讓每一位學(xué)生在班級都有展示的機(jī)會。

從課題研究的層面看：目前我們只是重點(diǎn)放在誦讀上，應(yīng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去理解詩句的內(nèi)涵，從中受益才是研究的目的。

家長配合方面：還欠缺密切的聯(lián)系與配合，應(yīng)激勵有條件的家長給子女做吟誦經(jīng)典的典范，更好地配合學(xué)校的活動。

今后我們還要堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使各班詩文誦讀走上健康的發(fā)展軌道。每個學(xué)期，每所學(xué)校都要舉辦形式多樣、豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。希望通過學(xué)校舉行的豐富的活動更深入的調(diào)動師生們誦讀的熱情，要求全體師生的每一次誦讀，都要把自己真正融進(jìn)文字所表達(dá)的情感和情境中去，與經(jīng)典同行，為生命奠基，同時(shí)要贏得家長對學(xué)校的誦讀活動的大力支持和配合，逐步把我校的詩文誦讀活動引向深入，融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育教學(xué)重要組成部分，讓學(xué)校形成活躍的氛圍、儒雅的風(fēng)氣、文明的學(xué)風(fēng)、書香的樂園。讓經(jīng)典誦讀成為城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)每位小學(xué)生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的奠基人生的美好經(jīng)歷。

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年12月10日

開展“誦讀經(jīng)典，提高師生雙文素養(yǎng)”材料

詩配畫

文藝活動