第一篇：趙登禹紀(jì)念館

趙登禹紀(jì)念館

2011年“國(guó)際博物館日”活動(dòng)情況

5月18日是第35個(gè)國(guó)際博物館紀(jì)念日。趙登禹紀(jì)念館為提高全社會(huì)對(duì)博物館在傳播知識(shí)和“三個(gè)文明”建設(shè)方面作用的認(rèn)識(shí)，充分展示博物館在傳播歷史和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)廣大青少年的愛國(guó)主義熱情等方面的作用，趙登禹紀(jì)念館組織開展了2011年“5.18國(guó)際博物館日”展覽活動(dòng)。

這次展覽的展品以趙登禹烈士遺留的實(shí)物和圖片、文字資料為主。5月18日上午，本館組織了城區(qū)青少年集體來(lái)館參觀、學(xué)習(xí)，并向他們介紹了趙登禹烈士在抗戰(zhàn)中的英勇事跡。讓參觀博物館的未成人在開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育，使同學(xué)們更好的了解了家鄉(xiāng)的歷史名人和家鄉(xiāng)文化。博物館作為社會(huì)教育的重要環(huán)節(jié)，有責(zé)任、有義務(wù)也有能力擔(dān)負(fù)起對(duì)未年人進(jìn)行教育的使命。博物館在對(duì)未年人教育的同時(shí)，也可以讓更多的人走進(jìn)博物館，參與博物館的活動(dòng)，分享博物館的文化成果。使廣大青少年通過了解先烈事業(yè)，更加珍惜今天的美好生活。“5.18”國(guó)際博物館日活動(dòng)受到了群眾的好評(píng)。

趙登禹紀(jì)念館

2011年5月19日

第二篇：走進(jìn)抗日英雄趙登禹

走進(jìn)抗日英雄趙登禹，感受英雄愛國(guó)情懷

高二（1）班

李懋

有一位民族英雄，他是國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)，但是由于他的英雄事跡，毛澤東拋卻了階級(jí)偏見和黨派隔閡，稱贊他“在執(zhí)行神圣任務(wù)中光榮地壯烈犧牲了”，“給了全中國(guó)人民以崇高偉大的模范”。他就是趙登禹。

1898年，趙登禹出生在山東一個(gè)又小又偏僻的農(nóng)村里。小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，沒有飯吃，懂事的小登禹就早早地輟學(xué)，為家人外出勞工，補(bǔ)貼家用，養(yǎng)活家人。后來(lái)他迷上了武術(shù)，努力習(xí)武，刻苦訓(xùn)練，希望成為一個(gè)厲害的武士。因此他潛心琢磨，拜師求學(xué)，對(duì)中國(guó)十八般武藝樣樣精通。趙登禹完全是憑借著自身努力自學(xué)成才的，這位他將來(lái)成為一個(gè)好將領(lǐng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。1916年，馮玉祥看中趙登禹，對(duì)他十分欣賞。趙登禹加入馮玉祥軍中，擔(dān)任副兵，駐防在通州、廊坊、天津三地，保衛(wèi)疆土。

趙登禹帶領(lǐng)部隊(duì)，身先士卒，勤勤懇懇，士兵樂為所用。在直奉戰(zhàn)爭(zhēng)中，趙登禹率領(lǐng)部隊(duì)攻打奉軍陣地，他英勇無(wú)畏，勇往直前，繳獲了敵軍百門大炮，大獲全勝，凱旋而歸。此后他先后參加了中原大戰(zhàn)，九一八事變，立下了汗馬功勞。他一路升為國(guó)民革命軍132師師長(zhǎng)、陸軍中將軍，此時(shí)他才三十多歲，可謂年輕有為，英姿勃發(fā)。

1933年，日本侵略軍越過山海關(guān)，向長(zhǎng)城各處發(fā)起進(jìn)攻。趙登禹率領(lǐng)急行軍夜跑四十華里，在喜峰口孩兒嶺與日軍相遇。為了有效消滅敵軍，趙登禹要求部隊(duì)待敵軍進(jìn)至百米內(nèi)，再突然出擊。眼看敵軍行至眼前，趙登禹一聲令喝，沖在前面，三軍將士如猛虎下山，直奔敵軍。他們用手榴彈炸，用大刀砍，用長(zhǎng)矛刺，與日本鬼子展開貼身肉搏。由于距離較近，致使敵軍飛機(jī)、大炮、坦克都無(wú)法發(fā)揮作用。戰(zhàn)斗中趙登禹腿部受傷，仍率部與敵人進(jìn)行殊死搏斗，激戰(zhàn)數(shù)日，殺敵五六千人，取得喜峰口戰(zhàn)役的勝利，盡挫敵人銳氣，狠狠打擊了敵軍的囂張氣焰。

在戰(zhàn)斗中受傷時(shí)，部下皆勸其退出戰(zhàn)斗，接受治療，趙登禹當(dāng)場(chǎng)就嚴(yán)詞拒絕，并留影賦詞：“肢體受傷，是小紀(jì)念；戰(zhàn)死沙場(chǎng)，方是大紀(jì)念?！壁w登禹作為一個(gè)民族英雄、愛國(guó)將領(lǐng)，在面對(duì)日本侵略時(shí)表現(xiàn)出了視死如歸的氣概，即使千百年后，也讓后人感慨萬(wàn)端，蕩氣回腸。

1937年，趙登禹受命趕赴南苑負(fù)責(zé)北平戰(zhàn)線的防務(wù)，在與日軍英勇作戰(zhàn)時(shí)，不幸被流彈擊中，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為國(guó)捐軀，終年39歲。趙登禹光榮而又輝煌的一生就這樣落下了帷幕，令人扼腕嘆息。

趙登禹的偉大英雄事跡深深地震撼著我們每一個(gè)中國(guó)人的心，感染著我們每一個(gè)人的愛國(guó)情懷。如今的東方巨龍已經(jīng)覺醒，今天的中國(guó)今非昔比，正昂首走向富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。正是因?yàn)橛辛嗽S多像趙登禹一樣的英雄，用他們的鮮血和汗水，才換來(lái)如今嶄新的中國(guó)。所以，讓我們勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興，做一個(gè)像趙登禹一樣英勇無(wú)畏的英雄！

第三篇：05年禹登項(xiàng)目安全工作總結(jié)

二00五年禹登項(xiàng)目安全工作總結(jié)

禹登高速一B標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部，在2005年的施工中，面臨著工期緊、任務(wù)重的嚴(yán)峻局面。在這種情況下，安全工作顯得尤為重要，而往往容易被忽視。對(duì)此，項(xiàng)目安全部門在今年加大了監(jiān)督檢查、糾正違章、消除隱患的工作力度，從而保障了施工生產(chǎn)任務(wù)的安全順利進(jìn)行。

一、調(diào)整安全組織，完善安全制度。

年初留守鄭少人員陸續(xù)歸隊(duì)，另因工作需要部分人員調(diào)離或調(diào)入。根據(jù)這一

情況經(jīng)理部及時(shí)對(duì)安全領(lǐng)導(dǎo)小組、專兼職安全員進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充，使安全組織健全，責(zé)任到人，職責(zé)明確，保證了經(jīng)理部安全工作的連續(xù)性。

在此同時(shí)，根據(jù)葉信十三標(biāo)的施工特點(diǎn)，對(duì)原有的安全規(guī)章制度進(jìn)行了完善

和補(bǔ)充。首先，將不涉及施工內(nèi)容的安全規(guī)定剔除，如爆破施工、碎石填方；另外，對(duì)新增加的施工內(nèi)容安全規(guī)定進(jìn)行了補(bǔ)充，如水中灌注樁、水上作業(yè)；還有對(duì)原有的此標(biāo)段同樣涉及的安全規(guī)定進(jìn)行了完善，使項(xiàng)目部的安全制度更加完整，具有針對(duì)性和整體性。

二、加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育，廣泛宣傳安全知識(shí)。

首先，根據(jù)局和公司的安排，為了適應(yīng)國(guó)家新頒布的〈安全生產(chǎn)許可證制度〉的要求，先后安排五人次到北京參加了北京市建委組織的“安全知識(shí)培訓(xùn)取證班”。

同時(shí)，隨著施工內(nèi)容的變化，施工隊(duì)伍也進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充。對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的施

工隊(duì)都及時(shí)進(jìn)行了安全知識(shí)培訓(xùn)，今年共進(jìn)行了四次，包括土方施工（天津隊(duì)）、天橋施工（連云港隊(duì)）、防護(hù)施工（宋書田隊(duì)）、碎石施工（岳國(guó)亮隊(duì)）；對(duì)每一項(xiàng)新開工的施工項(xiàng)目都進(jìn)行了安全技術(shù)交底。使所有參加施工的人員，能夠充分了解所在職位的安全規(guī)定，確保自身安全。

項(xiàng)目部還充分利用職工大會(huì)、張貼宣傳材料等形式，進(jìn)行了廣泛的宣傳教育。

今年共召開職工教育會(huì)十次，張貼宣傳材料、懸掛條幅四次，對(duì)安全工作的重要

性、安全生產(chǎn)常識(shí)、安全防護(hù)措施、環(huán)境保護(hù)及職業(yè)健康等方面的內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的宣傳。

三、加強(qiáng)安全檢查落實(shí)，及時(shí)消除事故隱患。

為了確保各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，確保各項(xiàng)安全措施的順利執(zhí)行，經(jīng)理部安全部門加強(qiáng)了安全檢查工作，全年進(jìn)行全面常規(guī)檢查１１次。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)安全措施落實(shí)執(zhí)行情況；安全防護(hù)用品的使用情況；施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工、安全用電情況；施工中產(chǎn)生的三廢是否妥善處理，減少環(huán)境污染；施工中噪聲、粉塵等有害物質(zhì)是否采取了有效措施，降低對(duì)施工人員的傷害等方面進(jìn)行了檢查。同時(shí)還進(jìn)行了不定期檢查，實(shí)行了安全員現(xiàn)場(chǎng)巡查制度。今年先后共查出各種事故隱患二十余處，督促施工單位及時(shí)進(jìn)行了整改。

四、現(xiàn)場(chǎng)文明施工，內(nèi)業(yè)資料齊全。

一年來(lái)通過安全部門的努力工作，全體施工人員的積極配合，順利通過了河南省交通廳、高發(fā)公司組織的兩次安全大檢查。施工現(xiàn)場(chǎng)安全警示牌齊全準(zhǔn)確，物料堆放整齊；電器設(shè)備采用了兩級(jí)保護(hù)，臨時(shí)用電線路合理有序，絕緣良好；施工人員按規(guī)定使用勞保用品；各種施工機(jī)械統(tǒng)一調(diào)度，安全施工，駕駛?cè)藛T嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)。

同時(shí)按照公司施工科“三位一體”管理體系的要求，認(rèn)真作好各項(xiàng)安全記錄，安全報(bào)表填報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確，季報(bào)內(nèi)容詳實(shí)，各種內(nèi)業(yè)資料齊全完整。

葉信項(xiàng)目經(jīng)理部安全部門，在2004年的工作中成績(jī)突出，全年沒有發(fā)生重大責(zé)任事故，重傷事故為0。施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明，施工人員按規(guī)定配戴勞保用品，嚴(yán)格按操作規(guī)程施工作業(yè)。從而保證了施工生產(chǎn)任務(wù)的安全順利完成。

五公司禹登項(xiàng)目綜合辦

2005年12月5日

第四篇：繼續(xù)教育心得體會(huì)(趙登喜)

繼續(xù)教育心得體會(huì)

教師：趙登喜

通過這一學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。所以提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

教師專業(yè)成長(zhǎng)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。教師需要在反思中成長(zhǎng)。在新課程改革實(shí)施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。

總之，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。

2012年12月

第五篇：趙登喜師德師風(fēng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)心得體會(huì)

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)趙登喜

師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。以下是我的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的理解：

第一要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。

第二要學(xué)無(wú)止境

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛

躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第三要為人師表

教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

第四要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)

爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。為社會(huì)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。