第一篇：英語學(xué)科要求

2013—2014學(xué)年下學(xué)期六年級英語學(xué)科要求

常規(guī)要求：

1、準(zhǔn)備下列學(xué)習(xí)物品：

（1）四本英語作業(yè)本（最好是硬殼的，一本是單詞聽寫本，一本是習(xí)作本，其余兩本作為作業(yè)本交替使用）；（2）課上必備的學(xué)習(xí)用品：英語書、課堂練習(xí)冊（包括配合課堂教學(xué)使用的練習(xí)冊和自己購買的練習(xí)冊“《課堂練+冊》”）、水芯筆（2—3支最好是黑色的）、涂改帶（或改正紙）、熒光筆（勾畫課文中的重點(diǎn)短語）、紅色水芯筆（勾畫課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)）。

2、書本46—47頁的單詞，一律要求聽、說、寫、讀寫四會；

3、書本48—50頁的單詞（非粗黑體），一律要求聽、說、讀四會；

4、課文中所有的課文一律要求背誦。（對于班上的學(xué)困生來說要求熟練朗讀）；每學(xué)完一個模塊，老師會利用早讀的時間進(jìn)行單詞聽寫和課文背誦的抽查。

5、每個星期要求完成30個單詞的聽寫任務(wù)（一個星期按6天計算，每天5個，聽寫的單詞首先以課文中的單詞為準(zhǔn)，課文中的單詞聽寫過關(guān)后，可以自行商定聽寫的單詞，最好以《新標(biāo)準(zhǔn)英語》1—11冊單詞為主）；

6、每天（除特殊情況外）都會有英語作業(yè)，作業(yè)一般包括下列項目：新單詞抄寫、重點(diǎn)句型抄寫、重點(diǎn)單詞和句型的聽寫、課文朗讀背誦簽字、《課堂練+冊》上的習(xí)題練習(xí)；

7、每隔1—2天，請家長上班級QQ群了解本班孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，請關(guān)注“校訊通”上的信息提示。

課外提高方面：

1、每個星期至少完成1—3篇閱讀理解；（閱讀理解的書籍請家長自行購買）

2、家長可以給孩子購買下列書籍用于提高孩子的英語學(xué)習(xí)，如：英語聽力方面的書籍、英語歸類復(fù)習(xí)方面的書籍、英語綜合試卷集、英文報紙等。

第二篇：英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

烏爾科中心校英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

為了深入推進(jìn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，進(jìn)一步加強(qiáng)我校英語教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合我校英語教學(xué)實際，特制定烏爾科中心校英語課堂教學(xué)常規(guī)。

一、英語學(xué)科備課常規(guī)

1．備課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握英語課程分級目標(biāo)，了解教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會《課標(biāo)》中的六條基本理念（1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。）和 九條教學(xué)建議。在此基礎(chǔ)上明確小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、目的和要求。系統(tǒng)研讀整套小學(xué)英語教材，準(zhǔn)確把握本套教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、編寫思路、目標(biāo)要求及教學(xué)方法，熟悉各年級段學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的要求。

2．備教材。認(rèn)真深入鉆研教材，從整體入手，對所教教材要做到通覽全冊，了解整個教科書的教學(xué)時間分配、明確各單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)中的知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生的客觀實際，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。在弄清每課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的同時精選習(xí)題檢測課堂教學(xué)效果。

3．備學(xué)生。了解各種不同層次學(xué)生（優(yōu)生、中等生和學(xué)困生等）的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等非智力因素，了解學(xué)生的語言知識和言語技能水平，了解他們對英語學(xué)習(xí)的興趣、需要，學(xué)法和習(xí)慣。針對不同層次、不同學(xué)情的學(xué)生研究如何實施分層教學(xué)，充分體現(xiàn)在英語課程實施過程中盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。還要要觀察學(xué)生的習(xí)得過程，并據(jù)此對學(xué)生可能遇到的問題做出預(yù)見，以便采取有效措施，確保教學(xué)效率。

4.備教法。要認(rèn)真閱讀教師用書，領(lǐng)會培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的教學(xué)建議；設(shè)計與學(xué)生生活實際相聯(lián)系的相關(guān)活動；積極采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，聯(lián)系學(xué)生的實際，有效地整合教材，選擇教法，讓學(xué)生學(xué)會“用英語做事”。教學(xué)方法的選擇要依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容，并要符合學(xué)生的年齡特征、實際水平，同時也要考慮到教師自身的特點(diǎn)和學(xué)校的物質(zhì)條件。無論選擇何種教法，都要以有助于提高學(xué)生的興趣，發(fā)展智力，培養(yǎng)個性為前提。

5、備課程資源。在英語教學(xué)中除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)積極利用其它課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等，使學(xué)生盡可能地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語；根據(jù)我校的特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)利用好錄音帶、直觀教具和實物。要求，教科書凡有錄音符號的均要求將錄音機(jī)帶進(jìn)教室播放教學(xué)錄音帶。

6.寫教案。精心寫好每一節(jié)課的教案:明確、詳細(xì)、規(guī)范，要確定本課時的教學(xué)內(nèi)容、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（要體現(xiàn)學(xué)生活動的內(nèi)容），有板書設(shè)計，并寫好課后小結(jié)。書寫要工整，格式要規(guī)范。教案應(yīng)有預(yù)備內(nèi)容，課堂基礎(chǔ)內(nèi)容以及擴(kuò)展內(nèi)容，以便指導(dǎo)分層教學(xué)；有實踐性活動和創(chuàng)造性活動，還應(yīng)該有個體活動和小組活動。此外，聽、說、讀、寫應(yīng)該有主有次，互為支撐和發(fā)展。為便于統(tǒng)一管理和檢查，對有關(guān)備課作如下建議：

A 我校每位教師都承擔(dān)三至六年級的英語教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重，為了更好的開展教學(xué)工作，要求每位老師寫一本詳案三本簡案。（詳案要求，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳盡；簡案要求，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)流程。）

B 教案書寫應(yīng)有備課時間、授課時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教、學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、作業(yè)內(nèi)容、板書設(shè)計、教學(xué)后記（即教學(xué)的反思、反饋和補(bǔ)救措施）幾個環(huán)節(jié)。

c教案應(yīng)提前一至三日完成，以便根據(jù)前面授課情況作適當(dāng)修改，應(yīng)與課堂教學(xué)基本吻合，杜絕發(fā)生只上課不備課、不認(rèn)真?zhèn)湔n等教學(xué)事故。

二、教師課堂教學(xué)常規(guī)

1．每堂課的教學(xué)活動要圍繞教學(xué)目標(biāo)和每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)任務(wù)，緊扣教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，努力完成課堂教學(xué)任務(wù)。

2．正確傳授知識，做到準(zhǔn)確無誤。堅持用新課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的情感體驗，特別要加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能正確讀出文中出現(xiàn)的對話，能簡單地用英語問候、交流。要充分利用抄寫本訓(xùn)練學(xué)生書寫，書寫要正確規(guī)范。

3.教師要盡量用英語組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。課堂用語要簡潔明了，發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，教態(tài)親切，板書書寫規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。

4．要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。小學(xué)英語應(yīng)以聽、說、唱、演為主，適當(dāng)運(yùn)用游戲方式練習(xí)新授知識或復(fù)習(xí)鞏固，為學(xué)

生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。游戲必須遵循三條原則：①內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相聯(lián)系;②簡單易行, 花時少, 易控制;③具有濃厚的趣味性, 能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 形成高潮。

5．要善于運(yùn)用情境組織教學(xué)，充分利用直觀教具、學(xué)具、電教設(shè)備等輔助手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景進(jìn)行教學(xué)，情景要貼切，方法要多樣新穎，重在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。要遵循從理解、會聽、會說、到會讀、會寫的語言認(rèn)知規(guī)律，并在每個環(huán)節(jié)中重視學(xué)生的反饋（語言輸出）情況。

6.教學(xué)過程要流暢、清晰，教學(xué)內(nèi)容安排要有梯度，要把握好教學(xué)節(jié)奏，努力營造輕松活潑，熱情向上的和諧的課堂氣氛。

7.要貫徹以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。課堂上要精講多練，組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的練習(xí)，注意“三度”： 即一定的廣度、密度和深度；要體現(xiàn)兩個80%，即80%以上時間組織學(xué)生練習(xí)，80%以上的學(xué)生得到個別練習(xí)；練習(xí)要循序漸進(jìn)，符合語言操作的三個步驟，即機(jī)械操練---意義操練---交際操練。

8.要遵循英語教學(xué)的交際性原則，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生在參與活動的過程中，在用所學(xué)語言做事情的過程中，提高對語言的感受能力和初步用英語進(jìn)行交際的能力。

9.在教學(xué)過程中要有機(jī)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言運(yùn)用的規(guī)律和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。要自覺運(yùn)用有效的評價機(jī)制，讓評價貫穿教育教學(xué)始終（學(xué)習(xí)的全過程）；并引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評和互評。

10.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教材的重點(diǎn)，有利于消化、鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，形式要新穎多樣，具有啟發(fā)性、針對性和綜合性；要有一定的梯度，使不同層次的學(xué)生通過練習(xí)逐步形成能力。作業(yè)量要適當(dāng)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)安排要隨課時分散進(jìn)行。

11．上課時集中精力，不做與教學(xué)無關(guān)的事。無特殊情況，不得坐著講課，不得在課堂上抽煙、喝水、接打手機(jī)，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，更不允許將學(xué)生逐出課堂。

12.注重教學(xué)效益，合理分配課堂教學(xué)時間，按時上下課，不拖堂,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。基本環(huán)節(jié)要求如下：

（一）、熱身/復(fù)習(xí)活動（Warm-up/Revision）

熱身階段主要是課堂和諧進(jìn)程的前奏?；顒有问街饕ǎ焊枨?、歌謠、小詩、游戲、故事、表演、角色扮演、日常交流、問答活動、復(fù)述課文、專題匯報等等。教師在選擇活動形式時，一定要根據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇適合學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的活動，以求實效。

（二）、新學(xué)習(xí)項目呈現(xiàn)（Presentation）

新學(xué)習(xí)項目呈現(xiàn)階段是語言輸入的最初階段。教師圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，將學(xué)生置于需要完成的任務(wù)情景中，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生處于一種積極、主動的能動狀態(tài)，觸發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的迫切需要。引導(dǎo)學(xué)生有目的地、分步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出本課的新知（新單詞和新句型等）。

（1）字母與音標(biāo)的教學(xué)：必須在學(xué)生聽清、聽準(zhǔn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并能辨別的要求。字母書寫要規(guī)范。

(2)詞匯教學(xué)：教師要在一種能夠使所學(xué)詞匯的意思明了的情景中進(jìn)行示范，同時介紹它的讀音。在這一步驟中，學(xué)生靜聽單詞的發(fā)音，看教師用來表示所學(xué)詞的意義的動作或圖片等。在聽清聽準(zhǔn)后模仿，跟讀、認(rèn)讀、拼讀。

(3)句型教學(xué)：必須使用圖片、錄音機(jī)、等教具，創(chuàng)造多種情景進(jìn)行教學(xué)，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，從機(jī)械操練到靈活運(yùn)用，必須當(dāng)堂掌握所教句型，并能把已學(xué)的詞匯短語等語言材料，運(yùn)用到這節(jié)課所教的句型中去。

（4）對話教學(xué)：對話或課文給學(xué)生提供了實際運(yùn)用語言的情景。教師利用已學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，以對話形式引入新課，在對話中學(xué)單詞、句型。學(xué)生眼看實物、動作、或圖片，同時耳聽錄音或教師說話，理解對話（課文）的意思，然后模仿說話，進(jìn)行操練，首先要求學(xué)生能熟讀，直至能扮演對話中角色進(jìn)行對話。

(5)語法教學(xué)：教師在講授語言點(diǎn)時，不應(yīng)該只停留在語意層面上，而要全面真實地講授，明確透徹的向?qū)W生講授語言點(diǎn)的運(yùn)用語境和語用要求，讓學(xué)生不僅知道語言點(diǎn)是什么意思，而且明確地知道可以在什么樣的語言環(huán)境下為了什么樣的語用要求來運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)。

(三)、語言操練（Practice）

學(xué)生通過新項目呈現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，已基本知道本堂課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，更重要的是需要大量的語言操練，以真正達(dá)到語言的輸入，并且為語言 的輸出奠定堅實的基礎(chǔ)。高效的語言操練首先應(yīng)做到要確定這一堂課重點(diǎn)操練什么語言，是哪些詞匯、句型、交際功能和結(jié)構(gòu)語法項目等知識。

其次，操練方法要多樣有效。操練方法的選擇會直接影響到操練效果，教師要根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容來選擇最適合自己教學(xué)實際的語言操練方法。操練的方法包括：替換練習(xí)、問答交流、游戲、歌謠、歌曲、表演、對話角色扮演、故事表演、短劇表演、繪畫與交流、制作與交流等等。再有，操練的形式要多元有效。包括：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生（個人、兩人、小組等）教師在活動形式的選擇上一定要注意豐富多樣，同時要注意有實效。

(四)、任務(wù)實施（Central task）

語言操練階段已為語言輸出，即任務(wù)實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。任務(wù)可以分成各種不同的類型。但這里講的是真實生活任務(wù)或模擬真實任務(wù)，也就是用所學(xué)的語言去做事，即去完成真實任務(wù)或模擬真實任務(wù)。一般來講，每節(jié)課只能設(shè)置1-2個真實生活任務(wù)或模擬真實任務(wù)，有限的40分鐘，不大可能分別去完成幾個任務(wù)。

在任務(wù)設(shè)計上，需要明確以下幾點(diǎn)：

1、任務(wù)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生要解決的問題。

2、語言目標(biāo)，在實施任務(wù)、解決問題當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)用哪些詞匯、功能用語和句型。

3、情景設(shè)置，教師應(yīng)當(dāng)計劃和設(shè)計任務(wù)實施所需要的情景條件

4、互動形式，學(xué)生執(zhí)行任務(wù)是以兩人一組形式？還是以多人小組形式？或以全班活動形式？

5、完成結(jié)果，完成任務(wù)將以什么成果和效果結(jié)束，這是任務(wù)設(shè)計必須研究的問題。結(jié)果可以是一種語言成品，也可以是一種實際效果，還可能是一種結(jié)束的行動。

（五）、學(xué)習(xí)小結(jié)（Summary）

一堂課即將結(jié)束時，教師需做簡短的學(xué)習(xí)小結(jié)。主要內(nèi)容包括：1）總結(jié)歸納所學(xué)的語言知識；2）強(qiáng)調(diào)用所學(xué)的語言完成了哪些有意義的活動和任務(wù)；3）評價學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)和實際效果。同時，肯定成績，提出不足和改進(jìn)的建議。

(六)、布置作業(yè)(Homework)

三、學(xué)生英語學(xué)習(xí)常規(guī)

1.堅持課前預(yù)習(xí)，回家每天聽讀10分鐘。課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生新課前弄懂單詞、句子、課文大意，圈出不懂或不會讀的地方。教師不定期通過抽查部分學(xué)生的磁帶，或進(jìn)行家校聯(lián)系及時了解情況并予以反饋。

2.上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，并以有效的評價機(jī)制促進(jìn)他們的發(fā)展。“我來當(dāng)當(dāng)小老師”??

3.堅持每天早自習(xí)、中午上課前，由課代表帶領(lǐng)大聲朗讀10分鐘。4.養(yǎng)成“靜聽”和“模仿”的好習(xí)慣，在“靜聽”過程中，要注意聽清發(fā)音、看清口型，不要發(fā)出任何聲音。堅持“不聽的不說，不說的不讀，不讀的不寫”的英語聽說讀寫原則。

5.課后自覺復(fù)習(xí)，聽讀、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣。學(xué)一點(diǎn)，會一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，才能逐步提高學(xué)習(xí)能力。這一塊主要由老師和小干部們負(fù)責(zé)，抓學(xué)生課后的過關(guān)情況。

6.堅持每周的單詞競賽。

7.培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣。我們定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并反饋，把他們的作品裝裱上墻進(jìn)行展覽，如學(xué)生制作的手抄報、賀卡、英語書法等。

對于才接觸英語的小朋友，不要急于讓他們說完整的句子。先學(xué)習(xí)單詞，在學(xué)單詞時，要強(qiáng)調(diào)口型和模仿，要引導(dǎo)他們發(fā)正確的音，發(fā)到位的音，打好發(fā)音基礎(chǔ)。在進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)時，教師可自編口令或添加相應(yīng)的動作以幫助小朋友記憶。

四、作業(yè)常規(guī)

1、作業(yè)布置：

1）要根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)要求，增強(qiáng)作業(yè)的針對性、科學(xué)性和趣味性，避免隨意性，兼顧聽、說、讀、寫各種類型作業(yè)的布置。作業(yè)布置要精心設(shè)計，提倡分層練習(xí)（對于學(xué)困生要降低練習(xí)難度），適當(dāng)增加開放性的綜合練習(xí)。英語作業(yè)還要注意口頭、書面和聽力的結(jié)合；語言知識與語言應(yīng)用的結(jié)合。（1)口頭作業(yè)以聽錄音和朗讀對話為主。（2)書面作業(yè)要突出重、難點(diǎn)、份量適中，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。（小學(xué)階段低年級主要以聽做、說唱、玩演，以及用所學(xué)語言與他人簡單交流的作業(yè)，中高年級可在低年級的基礎(chǔ)上，增加寫的作業(yè)。）

2）學(xué)生的作業(yè)書寫格式要規(guī)范。英語作業(yè)要求書寫端正、字體規(guī)范、本面整潔，不得任意涂改。

三、四年級用鉛筆書寫，五、六年級用鋼筆書寫。教師要

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo)，做到“提筆即是練字時”，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3)書寫字母應(yīng)按四線三格的要求，以第三條線為基準(zhǔn)，字母落在規(guī)定格子中，不得過大過小，過疏過密。單詞與單詞之間應(yīng)有一個到兩個字母的距離。抄寫句子時，左邊空出一厘米的距離，用來標(biāo)題目序號。

4)音標(biāo)的書寫：音標(biāo)必須寫在括號里，常用的音標(biāo)括號有斜頭和平頭兩種，其上端不頂?shù)谝痪€，大致與大寫字母相齊，下端在第三格的中間；音標(biāo)沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一樣，直上直下，沒有斜度。

2.作業(yè)批改

1)教師批改作業(yè)前，應(yīng)清點(diǎn)本數(shù)，及時批改。

2)教師批改作業(yè)，力求字跡工整、字體規(guī)范，一律使用紅墨水鋼筆和紅色圓珠筆。

3）作業(yè)評價，全面衡量，合理評定，采用等第制，分別是A、B、C、D，或針對學(xué)生情況，作個性評價，批語力求端正、清楚、易懂，以鼓勵為主。等第打在作業(yè)的右下角，并注明批改時間。

4）如有特別潦草馬虎需要重做的，在作業(yè)右下方寫明“重做”字樣。5）作業(yè)要認(rèn)真批改，不漏改、錯改，對共性的錯誤要做好記錄，并分析原因，作為課堂及時講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，講評后要求學(xué)生限期訂正。杜絕只打?qū)μ?，不看學(xué)生作業(yè)實際內(nèi)容對與錯的現(xiàn)象。

6）中年級作業(yè)加強(qiáng)面批，各年級作業(yè)要加強(qiáng)復(fù)批。

7）對作業(yè)習(xí)慣差的學(xué)生，應(yīng)針對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識、能力和學(xué)習(xí)方法等方面存在的問題，及時熱情地進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。通過科學(xué)的施教，使其內(nèi)因轉(zhuǎn)變，主動進(jìn)取。

五、學(xué)科考試考查常規(guī)

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，并布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理消化所學(xué)的知識，形成一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2．成績考核分平時考查和定期考試兩種。平時考查以單元為單位；定期考試根據(jù)學(xué)校以及上級有關(guān)精神執(zhí)行。

3．試卷命題要依綱據(jù)本，兼顧知識和能力，難易適度，份量適中，要做到有信度、效度、梯度和區(qū)分度。

4．要認(rèn)真做好閱卷評分工作。評分采取百分制換成等級制的辦法，及時進(jìn)行試卷分析和評講工作。試卷分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括均分、及格率、優(yōu)分率、低分率、典型題目得分率，更要分析成績和存在問題，并提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。

第三篇：高三英語學(xué)科學(xué)習(xí)、備考規(guī)范要求

高三英語學(xué)科學(xué)習(xí)、備考規(guī)范要求

規(guī)范成就夢想規(guī)范鑄就輝煌

英語學(xué)習(xí)規(guī)范的要求：

1.英語課上的規(guī)范：認(rèn)真聽講，做好筆記；積極思維，密讓規(guī)范成為一種習(xí)慣讓習(xí)慣成為一種能力 英語得分意識規(guī)范的要求： 一分之差，天上地下；分分必爭，才能成功；

低檔易題，力爭滿分；高檔難題，盡少失分；

規(guī)范答題，書寫工整；掌握命運(yùn)，笑傲群雄。切配合；記憶重點(diǎn)，充實高效。2.英語自習(xí)課規(guī)范：積極思考，獨(dú)立完成；按時收繳，及

時反饋；溫故知新，鞏固提高。

3.英語早讀的規(guī)范：精力充沛，朝氣十足；單詞課文，高

聲朗讀；短語句式，多背記熟。

4.英語課下的規(guī)范：英語學(xué)科，要點(diǎn)繁多；零碎時間，積

極把握；功夫多下，定有收獲。英語良好學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范的要求： 持之以恒，積極努力；長期堅持，提高能力 積累知識，承受壓力；快樂學(xué)習(xí)，注重效率 加快投入，穩(wěn)定情緒；注重平時，著重細(xì)節(jié) 接受挑戰(zhàn)，義不容辭；穩(wěn)定發(fā)揮，蟾宮折桂 英語答卷規(guī)范的要求：

審題仔細(xì)又認(rèn)真，涂卡規(guī)范要精心，短文改錯按要求，認(rèn)真細(xì)致莫隨意，英語早讀學(xué)習(xí)規(guī)范的要求： 目標(biāo)明確，任務(wù)早完成，課前再鞏固。聲音洪亮，音量提氣勢，語速保效率。書面表達(dá)要規(guī)范，文采優(yōu)美是關(guān)鍵，卷面美觀起作用，定有高分回報咱.Whatever is worth doing is worth doing well!任何值得做的事就值得把它做好！

第四篇：六年級英語學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容及規(guī)范要求（推薦）

六年級英語學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容和和規(guī)范要求 一、六年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.突破詞匯關(guān)，語法規(guī)范化——為口頭表達(dá)和書面表達(dá)即英語的說和寫打下堅實的基礎(chǔ)。

2.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，是上述詞匯和語法任務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)的必經(jīng)之路，也是終身學(xué)習(xí)必備的能力。為完成任務(wù)使用教材簡介和需要家長協(xié)助孩子習(xí)慣養(yǎng)成的措施如下：

二、教材及補(bǔ)充材料：

下列文字關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)素材

素材說明

學(xué)習(xí)要求

（一）學(xué)習(xí)主體

外研版七年級上冊英語書——教學(xué)內(nèi)容主線，十一前完成了starter四個過度模塊，十一假后至期末計劃完成初中正式課程八個模塊。要求：只要書上遇到的詞就要能夠聽讀、會讀、會拼寫，會在句型中使用。所以專門備有英語默寫大本。每星期至少有三次默寫任務(wù)。孩子們自主學(xué)習(xí)能力還很弱，真誠希望家長們配合做好監(jiān)督檢查工作，一定是先在別的本上默會，再默在默寫本上，然后自己對著答案改錯，錯的在默寫本上多寫幾遍寫會。只要有默寫作業(yè)，第二天或者之后的幾天里就會小卷考核，小卷整潔地貼回作業(yè)本上，錯過的詞在家長監(jiān)督下寫10遍，句子寫三遍，不是懲罰，是為寫會。

（二）主體配套學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.口語100，必用。實在不能用的，藍(lán)色2號小練習(xí)本專門的簽字本，每天必交。建立特殊群體名單，做到檢查到位，確保學(xué)習(xí)效果。2.課件：課件展示的是課堂教學(xué)流程，內(nèi)容較少時作為語法梳理主線使用。所以可以作為復(fù)習(xí)和補(bǔ)充筆記依據(jù)。此外，教材重點(diǎn)句型歸納，翻譯句子練習(xí)，隨堂小卷答案也會呈現(xiàn)在課件里。

所以請家長們及時為孩子們下載課件，叮囑孩子以課件為線索，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、改錯、寫作等。這是學(xué)會自主學(xué)習(xí)的第一步。

下載位置：英語學(xué)習(xí)群“文件”里找。QQ群號：295683630。建議家長每天瀏覽一遍。進(jìn)入后先翻看歷史消息，也許好多問題迎刃而解。

3.教材補(bǔ)充練習(xí)冊：十一之后發(fā)，主要作為課后作業(yè)使用，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題技巧。

4.教學(xué)案：已在學(xué)生手里，始于正式課程M1，概括課本主要教學(xué)內(nèi)容，提供基礎(chǔ)訓(xùn)練題型，是一中自編的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，消化課本重點(diǎn)的補(bǔ)充教材。十一之后使用。

（三）課外拓展

1.六下英語書：作為詞匯鞏固和閱讀素材使用。十一前完成了詞匯背誦。十一后閱讀考核。

2.英語大閱讀課程：兩本各26頁，分別裝訂整齊，第二本暫時放家里，第一本字母系列每天必帶，以學(xué)會單詞記憶規(guī)律和提高學(xué)生對英語語段的理解力為編寫目的。每天必讀，單詞必記，培養(yǎng)語感，同時掌握單詞發(fā)音規(guī)律，迅速擴(kuò)充詞匯量。真正懂得了它的價值，按老師要求每天誦讀，真正習(xí)得了方法又肯下功夫記憶的孩子才能收獲輕松記讀單詞的技巧，受益終生！

有的孩子至今沒按要求，兩本書都帶著，或者順序混亂，嚴(yán)重影響上課效率，請家長們協(xié)助孩子做好裝訂整齊，并適時培養(yǎng)其生活自理能力。

3.Flash 動畫故事。

這些故事是最好的老師，最純正的語境，最本土的英語語言國家生活，每個都是亦真亦幻栩栩如生的英語世界。跟著英語動畫學(xué)英語，不緊能夠直接輕松學(xué)到原汁原味的英語，也是閱讀量的很好補(bǔ)充。詞匯在真實的語境中反復(fù)呈現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。

以Autumn為例，它一首秋天的頌歌，也充滿西方生活和文化的點(diǎn)滴，語言優(yōu)美而活潑，豐富而輕松。而Camping 則是一篇精致的寫作范例。請家長們想辦法下載軟件給孩子們觀看。

4.課外閱讀：每天不少于20分鐘。特制了閱讀監(jiān)控表，請家長們一定確保孩子真實的完成了閱讀過程，認(rèn)真對待簽字。

目前，我給兩個班添置了三套書，一套書還沒到，供借閱。1本書借期一星期，英漢兩本同時借借期2星期。可作為每天英語閱讀書目。但英語閱讀也可以以大閱讀沒講到的頁碼為素材，更可以自備英語讀物。書還沒到齊，所以先讓90分以上學(xué)生優(yōu)先借閱。一方面作為激勵，另一方面也是考慮學(xué)生基礎(chǔ)，詞匯量不足讀起來會很困難，所以也建議本次考試沒考好的同學(xué)還是以課本和課內(nèi)閱讀如大閱讀課程為主，六年級下冊也是很好的閱讀教程，尤其建議六下單詞默寫出現(xiàn)較大漏洞的同學(xué)，抓緊時間彌補(bǔ)記憶，那也是這幾天的作業(yè)，十一前必須消化。請家長們做好默寫任務(wù)的監(jiān)督和檢查工作。

昨天在一班推薦的，在二班未及說的幾個系列書目是：人文雙語童書館，培生英語，畫里畫外，美國小學(xué)語文，此外很欣喜看到有的家長讓孩子在讀以前推薦過的輕松英語名著欣賞，棚車少年和神奇樹屋，其實少兒版英語的國家地理雜志才好呢！學(xué)習(xí)的路還長，咱慢慢來。故事里的童年更愜意，英語故事之窗更給我們打開了一個別樣精彩的英語世界。接觸的文化是多元的，孩子的視野就是跨界的，思維就是開闊的。走出狹隘從文化視野開始，從閱讀開始，相信英語故事一定能夠點(diǎn)亮我們的孩子的未來！

第五篇：高中物理學(xué)科要求

高中物理學(xué)科要求

第一單元 勻變速直線運(yùn)動

內(nèi)容：

1、質(zhì)點(diǎn) 物理模型

2、路程 位移

3、平均速度，瞬時速度

4、加速度

5、初速度為零的勻加速直線運(yùn)動

6、自由落體運(yùn)動

7、伽利略對落體運(yùn)動的研究

8、學(xué)生實驗：用DIS測定位移和速度

9、學(xué)生實驗：用DIS測定位移加速度。

要求：

1、理解質(zhì)點(diǎn)，理解物理模型理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道在什么條件下物體可視為質(zhì)點(diǎn)，知道建立物理模型的條件和作用，知道物理模型與實際物體的區(qū)別。

2、理解路程，理解位移理解路程和位移的概念，知道路程與位移的聯(lián)系與區(qū)別，理解勻變速直線運(yùn)動位移-時間圖象，理解矢量的概念，知道矢量與標(biāo)量的區(qū)別，知道DIS的含義及基本組成，學(xué)會用DIS測位移。

3、理解平均速度，理解瞬時速度理解平均速度和瞬時速度的概念，知道平均速度與瞬時速度的聯(lián)系和區(qū)別，能用速度計讀取瞬時速度的數(shù)值，學(xué)用會DIS測平均速度和瞬時速度，認(rèn)識物理量的比值定義和研究瞬時速度時所采用的無限逼近的思想方法。

4．理解加速度 理解加速度的概念，知道速度與加速度的區(qū)別與聯(lián)系，知道加速度的方向即速度變化的方向，學(xué)會用DIS測加速度。感悟加速度概念在社會生活實際中的意義。

5、掌握初速度為零的勻加速直線運(yùn)動 理解初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的概念，掌握它運(yùn)動規(guī)律，包括公式和速度-時間圖象，能解決簡單的實際問題，在導(dǎo)出位移公式時，明白用圖象“微元累積求和”的思想方法，感悟初速為零的直線運(yùn)動在社會生活和技術(shù)中的廣泛應(yīng)用價值。

6、理解自由落體運(yùn)動理解自由落體運(yùn)動是初速度為零，加速度恒定的勻加速直線運(yùn)動，知道自由落體加速度的值，知道這個量在地球上同一地點(diǎn)相同，在不同緯度、不同高度略有不同，能通過探究過程認(rèn)識自由落體運(yùn)動，能用自由落體規(guī)律解決有關(guān)的實際問題。

7、知道伽利略對落體運(yùn)動的研究，通過學(xué)習(xí)伽利略研究落體運(yùn)動的情況，了解伽利略研究落體的概況，了解伽利略研究落體運(yùn)動的基本方法的基本方法和重要貢獻(xiàn)，感悟科學(xué)發(fā)展的曲折與艱辛。

第二單元 力和物體的平衡

內(nèi)容

1、形變。彈力

2、互成角度兩力的合成、平行四邊形定則

3、力的分解

4、共點(diǎn)力的平衡

5、學(xué)生實驗：研究共點(diǎn)力的合成要求：

1、知道形變、知道彈力 知道彈性形變和范性形變，知道彈力與彈性形變有關(guān)，能判斷彈力的方向。

2、理解互成角度兩個力的合成，理解平行四邊形定則知道合力和分力，理解互成角度兩力的合成的概念，理解平行四邊形定則，能用平行四邊形定則求合力，知道平行四邊形定則是矢量合成的一般法則，學(xué)會用橡皮筋、測力計等器材“研究共點(diǎn)力的合成”的有關(guān)實驗技能，認(rèn)識力的合成的一種等效替代法，在實驗中養(yǎng)成實事求是、一絲不茍的態(tài)度。

3。、理解力的分解 知道一個力分解為兩個分力的方法，能根據(jù)力的作用效果用作圖法或解直角三角形方法求分力，感悟力的分解在生活和技術(shù)中的應(yīng)用價值。

4、理解共點(diǎn)力的平衡 理解共點(diǎn)力的平衡條件，知道物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)，能利用力的合成與分解方法解決簡單的與共點(diǎn)力平衡有關(guān)的實際問題。說明：關(guān)于形變和彈力的學(xué)習(xí)，不要求學(xué)習(xí)胡克定律及相關(guān)的計算。

關(guān)于滑動摩擦力，僅限于初中的學(xué)要求，不要求用公式來計算滑動摩擦力的大小。

第三單元 牛頓運(yùn)動定律

內(nèi)容：

1、牛頓第一定律

2、牛頓第二定律

3、牛頓第三定律

4、國際單位制

5、牛頓對科學(xué)的貢獻(xiàn)

6、經(jīng)典力學(xué)的局限性

7、愛因斯坦對科學(xué)的貢獻(xiàn)

8、學(xué)生實驗：用DIS研究加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

要求：

1、理解牛頓第一定律 知道慣性，知道慣性是一切物體固有的屬性，知道質(zhì)量是慣性大小的量度；知道伽利略斜面理想實驗，認(rèn)識理想實驗的科學(xué)方法，感悟理想實驗的科學(xué)方法對人類思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；理解牛頓第一定律，能用牛頓第一定律和慣性概念解釋一些簡單的實際現(xiàn)象。

2、掌握牛頓第二定律 在理解力是使物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因的基礎(chǔ)上，理解牛頓第二定律的內(nèi)容及其表達(dá)式，能根據(jù)實驗?zāi)康?，選擇合適的實驗器材，運(yùn)用控制變量等方法，設(shè)計用DIS完成探究加速度與物體質(zhì)量，物體受力的關(guān)系的實驗方案，并能根據(jù)實際情況修正探究方案，完成實驗，能按照正確的方法和步驟，用牛頓第二定律解決簡單的動力學(xué)問題，通過“牛頓定律與交通”等專題的學(xué)習(xí)，激發(fā)社會責(zé)任感。

3、理解牛頓第三定律 知道力的作用是相互的，有作用力必定有反作用力；在較簡單的相互作用中能分析作用力與反作用力，并畫出示意圖；理解牛頓第三定律及其表達(dá)式，包括作用力與反作用力的大小、方向、作用線、作用點(diǎn)的關(guān)系等；知道作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的；通過觀察DIS研究作用力與反作用力的大小、方向等關(guān)系的過程，感受從圖象中收集有效信息的方法，從DIS動態(tài)顯示作用力與反作用力的關(guān)系的圖線，感受物理圖象的美感。

4、知道國際單位制 知道基本單位、導(dǎo)出單位、單位制；能規(guī)范地表達(dá)物理量的單位，并能正確進(jìn)行換算。

5、知道經(jīng)典力學(xué)的局限性 知道經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和巨大成就；知道經(jīng)典力學(xué)的適用范圍和局限性，領(lǐng)悟人類對自然界的認(rèn)識是不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)的過程。

6、知道牛頓對科學(xué)的貢獻(xiàn) 知道牛頓的生平和他在物理學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域取得的巨大成就，例如：牛頓三定律的建立，為經(jīng)典力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

7、知道愛因斯坦對科學(xué)的貢獻(xiàn) 知道愛因斯坦的生平和他在物理學(xué)等領(lǐng)域取得的巨大成就，以及愛因斯坦創(chuàng)立相對論對人類認(rèn)識世界的影響和，領(lǐng)略科學(xué)家的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。說明：用牛頓第二定律分析問題時，只要求研究單個物體，且物體質(zhì)量和合外力都不發(fā)生變化的情況。

第四單元 周期運(yùn)動

內(nèi)容：

1、勻速圓周運(yùn)動

2、線速度 角速度 周期

3、振動

4、振幅 周期 頻率

5、機(jī)械波的形成6、橫波 橫波的圖象

7、波速和波長、頻率的關(guān)系

要求：

1、理解勻速圓周運(yùn)動 理解勻速圓周運(yùn)動的定義，知道做勻速圓周的質(zhì)點(diǎn)速度大小不變、方向不斷變化，知道勻速圓周運(yùn)動是變速運(yùn)動。知道物體做圓周運(yùn)動的條件。知道向心

力是根據(jù)其作用效果命名的力，其作用是改變物體的運(yùn)動方向，通過聯(lián)系實際問題的討論，體驗生活中處處有物理。

2、理解線速度、角速度、周期 理解線速度、角速度、周期的物理意義，記住它們的符號和單位，理解它們的定義式和相互關(guān)系，能用這些定義式和相互關(guān)系進(jìn)行一些簡單計算，明白線速度、角速度、周期是從不同角度描述物體運(yùn)動快慢的物理量。

3、知道振動知道振動的特征和產(chǎn)生條件，知道機(jī)械運(yùn)動的一種形式，能定性說明回復(fù)力的作用，知道全振動的含義，知道地震常識，能通過上網(wǎng)或其他信息渠道收集有關(guān)地震、海嘯等資料，了解物理與地理學(xué)科的橫向聯(lián)系，增強(qiáng)減災(zāi)、防災(zāi)意識，提高對環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)社會責(zé)任感。

4、理解振幅 周期 頻率 知道振幅 周期 頻率是描述振動特征的物理量，記住它們的符號和單位，理解它們的定義式和相互關(guān)系，能用這些定義式和相互關(guān)系進(jìn)行一些有關(guān)周期與頻率的簡單計算。

5、知道機(jī)械波的形成 知道機(jī)械波的產(chǎn)生過程和形成條件，知道機(jī)械波的本質(zhì)是振動在介質(zhì)中的傳播，知道機(jī)械波傳遞的是能量和運(yùn)動形式，通過對身邊機(jī)械波現(xiàn)象的觀察和研究，激發(fā)對科學(xué)家的好奇心和求知欲，養(yǎng)成樂于研究周圍事物的習(xí)慣。

6、理解橫波 橫波的圖象 理解橫波的概念，理解橫波的圖象，能根據(jù)波的產(chǎn)生過程畫出不同時刻橫波的波形圖，能根據(jù)波的圖象確定波長和振幅及進(jìn)行相關(guān)簡單計算。

7、理解波速和波長、頻率的關(guān)系理解波速、波長以及波的頻率等概念，知道波速公式v=?λ,能用波速公式進(jìn)行簡單的計算，知道機(jī)械波的周期和頻率由波源決定，而波速與介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，能運(yùn)用機(jī)械波的知識聯(lián)系實際，解釋和說明一些關(guān)于機(jī)械波的物理現(xiàn)象。說明：關(guān)于“勻速圓周運(yùn)動”的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道向心力的作用效果，但不要求知道向心力。關(guān)于“機(jī)械波的形成”的學(xué)習(xí)，不要求用橫波圖象進(jìn)行復(fù)雜的計算或討論。

第五單元 機(jī)械能內(nèi)容：

1、功

2、功率

3、動能

4、重力勢能 彈性勢能

5功與能量變化的關(guān)系

6、機(jī)械能守恒定律

7、學(xué)生實驗：用DIS研究機(jī)械守恒定律

要求：理解功和物體有力的方向上通過的位移是功的兩個要素，理解功的概念及數(shù)學(xué)表達(dá)式，知道功的符號和單位；學(xué)會計算恒力做功；理解功是標(biāo)量以及正功、負(fù)功的物理意義；會計算幾個力做功的代數(shù)總和；知道在F-s圖中，可以用F與s的圖線與坐標(biāo)軸所包圍的面積表示功的大小，在已知W=Fs的基礎(chǔ)上建立W=Fscosθ的過程中感受從特殊到一般的學(xué)習(xí)過程，在用F-s關(guān)系計算功的大小的過程中認(rèn)識數(shù)學(xué)知識在物理學(xué)中的廣泛應(yīng)用，經(jīng)過學(xué)習(xí)我國古代勞動人民發(fā)明的做功機(jī)械，激發(fā)民

第六單元 分子 氣體定律內(nèi)能

第七單元 電場

內(nèi)容：

1、電荷量 基元電荷

2、電荷間的相互作用

3、電場

4、電場強(qiáng)度 電場線

5、靜電的利用與防范

要求：

1、知道電荷量，知道基元電荷 知道電荷量的概念，知道基元電荷是最小電荷量，-19e=1.6*10C。知道電荷量的總量是守恒的。

2、理解電荷間的相互作用 知道兩種電荷，理解電荷的相互作用與電荷量之間的定性關(guān)系，知道點(diǎn)電荷的概念，通過對點(diǎn)電荷的學(xué)習(xí)感受建立理想模型科學(xué)方法。

3、知道電場知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電荷周圍空間存在的一種物質(zhì)，知道電場的基本性質(zhì)就是對放和其中的電荷有力的作用。

4、理解電場強(qiáng)度知道電場線知道電場線可以形象地表示電場的方向與強(qiáng)弱，從而感悟建立物理模型的研究方法，認(rèn)識用比值定義物理量的方法，知道電場強(qiáng)度是描述電場的力的性質(zhì)的物理量。

5、知道靜電的利用與防范通過具體事例的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)崇尚科學(xué)，造福人類的信念。說明：（1）本單元不涉及電場力做功和電場的能量

（2）在討論電場力時不要求學(xué)習(xí)庫侖定律

（3）在計算電場強(qiáng)度和電場力時，不要求運(yùn)用點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度公式，也不要求運(yùn)用電場的疊加性。

第八單元 電路內(nèi)容:（1）簡單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路。

（2）電功 電功率

（3）電能的利用

（4）多用表的使用

（5）簡單的邏輯電路

（6）簡單的模塊式電路

（7）學(xué)生實驗：用多用電表測電阻、電壓和電流

（8）學(xué)生實驗：設(shè)計、組裝簡單的模塊電路

要求（1）掌握簡單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路

（2）理解電功、電功率

（3）知道電能的利用

（4）知道簡單的邏輯電路

（5）知道簡單的模塊電路

說明：串并聯(lián)電路的運(yùn)用，只限于串并聯(lián)關(guān)系易于分析的電路；

在解決電路問題時，不涉及電表內(nèi)阻對電路的影響（電壓表的內(nèi)阻視為無窮大，而電流表的內(nèi)阻視為零）

可以練習(xí)測量220V的電壓，但測量要保障絕對安全。

第九單元 磁場

內(nèi)容：

1、磁場、磁場對電流的作用

2、左手定則

3、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量

4、學(xué)生實驗：用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度

5、直流電動機(jī)

6、學(xué)生實驗：測定直流電動機(jī)的效率

要求

1、知道磁場，知道磁場對電流的作用知道磁體和電流周圍存在磁場。知道磁場的分布可以用磁感線來描述，知道磁感線上任一點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向，磁感線的疏密反映磁場的強(qiáng)弱，知道磁場對電流有力的作用，知道右手螺旋定則的內(nèi)容，能運(yùn)用右手螺旋定則判斷直線電流和通電螺線管周圍磁場的方向，在學(xué)會用形象的磁感線描述磁場的過程中，感受建立科學(xué)模型方法在物理學(xué)研究中的重要作用，通過學(xué)習(xí)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的研究過程，感悟科學(xué)家持之以恒的科學(xué)態(tài)度；從生命與磁的關(guān)系了解物理學(xué)科與其它學(xué)科的緊密聯(lián)系。

2、理解左手定則理解左手定則的內(nèi)容，知道磁場力的方向總是垂直于電流和磁場所在的平面，能運(yùn)用左手定則判斷磁場力的方向，通過實驗探究磁場方向，電流方向和導(dǎo)體受力方向這三者之間的關(guān)系，認(rèn)識磁場力的存在及其方向的判斷方向，通過學(xué)習(xí)磁場力的實際應(yīng)用，體驗科學(xué)對生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用。

3、理解磁感應(yīng)強(qiáng)度，理解磁通量 理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式B=F/IL，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度的符號B和單位特斯拉(T)，知道磁通量是描述穿過某一平面磁感線多少的物理量，記住磁通量的符號Φ和單位韋伯（Wb），理解磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量的關(guān)系B=Φ/s,知道磁感應(yīng)強(qiáng)度B也可用Wb/m2作單位，通過與電場強(qiáng)度的類比，學(xué)習(xí)磁感應(yīng)強(qiáng)度，認(rèn)識類比的科學(xué)方法和用比值定義物理量的方法，學(xué)會用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度，能按照實驗?zāi)康?、實驗步驟獨(dú)立完成實驗，并運(yùn)用分析、比較和歸納的方法，得出影響磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的因素，感受科學(xué)探究的方法，使用磁傳感器測量磁感應(yīng)強(qiáng)度，感悟現(xiàn)代技術(shù)在物理測量中的優(yōu)越性。

4、知道直流電動機(jī) 知道直流電動機(jī)是一種將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，知道直流電動機(jī)的基本原理，知道直流電動機(jī)的主要構(gòu)成部件，知道電動機(jī)的效率概念，知道電動機(jī)效率等于電動機(jī)的輸出電功率與輸入電功率之比，知道電動機(jī)在工業(yè)交通家用電器等生活和技術(shù)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識直流電動機(jī)中的換向器在實現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能過程中起到的作用，了解能量守恒和轉(zhuǎn)化在實際應(yīng)用中的重要作用，學(xué)會測定直流電動機(jī)的效率，能按照實驗?zāi)康?，自行設(shè)計實驗方案，確定實驗步驟，獨(dú)立完成實驗測量，還要通過測量不同工作條件下的電動機(jī)效率，分析影響直流電動機(jī)的效率的因素，感受實驗探究方法的應(yīng)用。

第十單元 電磁感應(yīng) 電磁波

第十一單元 原子和宇宙