第一篇：南寧市金光小學(xué)開展

南寧市金光小學(xué)開展“喜迎十八大勝利召開”主題班會

11月5日下午第二節(jié)課，南寧市金光小學(xué)各班開展“喜迎十八大勝利召開”的主題班會。此次班會圍繞“數(shù)字十年看中國”這一主題，由班委負(fù)責(zé)主持開展活動，從不同層面謳歌黨的歷史征程和豐功偉績，贊譽(yù)祖國建設(shè)的輝煌成就，展示了中國兒女在經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、質(zhì)樸勤勞的風(fēng)采。

通過這次主題班會，使同學(xué)們更深入地了解了中國各個領(lǐng)域發(fā)生的天翻地覆的變化，激勵、調(diào)動了同學(xué)們的熱情，他們都紛紛表示，要為了祖國的大發(fā)展大繁榮而努力學(xué)習(xí)。

（南寧市金光小學(xué)甘鳳姬）

第二篇：金光小學(xué)個人讀書活動心得體會

可樂鄉(xiāng)全員“校長讀書活動”個人

讀書心得

金光小學(xué) 王友倫

自2009年開始啟動全鄉(xiāng)“校長讀書活動”，自己就開始擬定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，同時(shí)作好讀書筆記。在這個學(xué)習(xí)期間，我把學(xué)習(xí)的人物及理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自我。讓我反反復(fù)復(fù)感受到一個教師變化，特別是成為校長或者是名校長，存在著階段性，艱難性和復(fù)雜性。我作為一個不夠成熟的教師，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對學(xué)校的管理頗有些膚淺認(rèn)識，現(xiàn)將個的理解談一談：

一、學(xué)校發(fā)展的前提——硬件設(shè)施。

在學(xué)校的硬件設(shè)施對學(xué)校的發(fā)展是前提，沒有就不算是學(xué)校。學(xué)生要在教室里聽教師上課，是學(xué)生和教師教與學(xué)的一個共同利用的場所，學(xué)校的教學(xué)不可缺少教室、桌椅等物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)師生在教學(xué)過程中，還需要共享的圖書/儀器、現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師和學(xué)生在學(xué)校中生活，也需要生活和娛樂的一些設(shè)施場所。作為學(xué)校的管理者，考慮學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展，就要有計(jì)劃地完善這些學(xué)校硬件設(shè)施。保證學(xué)校的教學(xué)能很好的發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展的保障——軟件建設(shè)。

作為學(xué)校的管理者要使學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展，還需要考慮到學(xué)校的軟件建設(shè)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)生學(xué)到他們想要的東西，這需要一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，這就是校發(fā)展的保障（軟件建設(shè)）。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，除了廣播、電視、報(bào)刊、雜志外，還有知識面很廣網(wǎng)絡(luò)，教師知道的、接觸過很少，有一些知識也許學(xué)生先知道，因此我們教師的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn)。學(xué)生隨意提出的問題更多的是涉及到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域，有些甚至是當(dāng)前的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。教師要適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。我們要經(jīng)常對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧！讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式！”而學(xué)校的管理者要組織教師們進(jìn)行學(xué)習(xí)教師的職業(yè)和道德知識理論及常識性知識，同時(shí)也要創(chuàng)建和利用共享資源，從而提高他們的檔次。

三、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵——智慧管理。

在學(xué)校發(fā)展的過程中，創(chuàng)建學(xué)校發(fā)展的前提（硬件設(shè)施）和學(xué)校發(fā)展的保障（軟件建設(shè)），從某種程度上來說是表現(xiàn)一位學(xué)校管理者的智慧。管理者智慧，一方面是一位普通教師艱難的成長過程中積累教學(xué)和教學(xué)管理的點(diǎn)滴，然后成為一位對學(xué)校管理的明白人。另一方面，還要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)校管理的理論知識，學(xué)習(xí)其他管理者的智慧經(jīng)典，形成豐富多彩的管理經(jīng)驗(yàn)，然后理論聯(lián)系實(shí)際用于工作中去。第三個方面，要處理好學(xué)校里外、上下、縱橫向的關(guān)系，這些工作很講藝術(shù)性的，成功與失敗是很近的。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中對事物的敏銳度和預(yù)事能力都是很講究的。

總的來說，我在這一次學(xué)習(xí)的過程中受益非淺，自己教學(xué)和教學(xué)的管理中意識到，教學(xué)和教學(xué)管理要堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年管理新意識和思想政治建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)要求，以“熱愛學(xué)生、教書肓人、辦好學(xué)校、管好學(xué)?！保哉w提高教師隊(duì)伍的管理學(xué)校的能力。打造誠信教育為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我校教育工作的實(shí)際，以“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)管理”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的突出問題，建立健全隊(duì)伍管理的長效機(jī)制，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊(duì)伍，樹立教育良好形象。對這些不僅自己要認(rèn)真去體會、去感悟，同時(shí)要實(shí)踐于學(xué)校管理工作中。

2009年9月

日

第三篇：2014南寧市XXX小學(xué)開展三月三活動總結(jié)

小學(xué)三月三活動總結(jié)

今年是我們廣西壯族自治區(qū)首次“三月三”放假，這是一件令全廣西壯家兒女歡欣雀躍的事情。作為學(xué)校，對孩子們進(jìn)行三月三的知識宣傳教育，開展三月三活動是我們老師義不容辭的責(zé)任，這能讓我們孩子增強(qiáng)作為壯族人的驕傲。同時(shí)這也有 效地保護(hù)了我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。此次活動我們本著讓學(xué)生更好地貼近生活，貼近社會，了解三月三文化的宗旨。認(rèn)真扎實(shí)地開展了三月三活動。先將活動過程總結(jié)如下：

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校從校長到書記都高度重視此次活動的開展。成立了以鄂書記為組長，德育副校長為副組長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。大家分工合作，認(rèn)真商討活動開展的具體內(nèi)容。為高效完成我們的教育目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、活動豐富有效

（一）開一次周會：3月31日上午，學(xué)校利用周會開展了以“我們的節(jié)日——三月三”為主題的周會活動。周會活動上我們的校長做了思想動員工作。負(fù)責(zé)活動的班級通過活動倡議、三月三知識宣講、三月三節(jié)日知識問答等活動環(huán)節(jié)等讓孩子們從知識層面上了解了三月三。這為下一步開展活動奠定了基礎(chǔ)。

（二）開一次班隊(duì)會：學(xué)校于4月1日下午開展了一次以周“我們的節(jié)日——三月三”為主題的班隊(duì)活動。一~三年級主要以知識宣傳為

主。四~六年級以活動體驗(yàn)為主。低年級各班通過觀看視頻，PPT知識講解等在老師的組織下了解了三月三的傳統(tǒng)文化知識。高年級同學(xué)則通過繡球手工制作、糯米飯制作過程演示等方式讓孩子們深入體驗(yàn)三月的（三）專題的廣播宣傳：3月29日下午學(xué)校廣播室進(jìn)行了一次關(guān)于三月三專題的廣播宣傳活動，讓廣大師生深入了解三月三傳統(tǒng)文化知識。

（三）進(jìn)行一次體驗(yàn)活動：學(xué)校通過通知等方式組織學(xué)生利用三月三假期到廣西民族博物館、青秀山、武鳴等地方參加活動或者在家做五彩糯米飯、糍粑等壯族人的三月三過節(jié)體驗(yàn)活動。讓孩子們在體驗(yàn)實(shí)踐中對中國傳統(tǒng)文化更深入了解，產(chǎn)生民族自豪感。

四、活動效果顯著

本次活動各班能積極向?qū)W校德育處上交參加三月三活動的照片或者三月三期間制作的手工作品、手抄報(bào) 等作品。從上交的作品中我們看到孩子們對三月三的喜愛之情油然而生。

第四篇：南寧市錦華小學(xué)食堂(定稿)

擬建項(xiàng)目：南寧市錦華小學(xué)食堂建設(shè)單位：廣西守信新建設(shè)投資有限責(zé)任公司編寫單位：廣西守信新建設(shè)投資有限責(zé)任公司日期：

南寧市錦華小學(xué)食堂

項(xiàng)目建議書

2015年3月28日 目 錄

第一章

總論

一、項(xiàng)目要素

二、項(xiàng)目的投資背景及概況

三、項(xiàng)目建設(shè)基本條件

四、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的編制依據(jù)和范圍

第二章

項(xiàng)目配套協(xié)作情況分析

一、電力

二、供水

三、供水

第三章

建設(shè)規(guī)模及市政配套條件

一、擬建規(guī)模

二、建設(shè)地點(diǎn)及場地條件

三、市政配套條件

第四章

項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)

一、總平面布置

二、建筑平面設(shè)計(jì)

三、給排水設(shè)計(jì)

四、供電通訊設(shè)計(jì)

五、抗震設(shè)計(jì)

六、主要設(shè)計(jì)內(nèi)容 第五章

總圖布局方案

一、總圖布置的基本原則和要求

二、總圖布置簡述

第六章

節(jié)能措施

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

二、節(jié)能措施

第七章

環(huán)保影響評價(jià)及環(huán)境保護(hù)措施

一、編制依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)

二、環(huán)境影響分析

三、環(huán)境保護(hù)措施

四、環(huán)境保護(hù)管理機(jī)構(gòu)

第八章

勞動安全與消防

一、勞動安全、衛(wèi)生

二、消防

第九章

項(xiàng)目組織方式及建設(shè)進(jìn)度安排

一、項(xiàng)目組織方式

二、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排

三、項(xiàng)目實(shí)施工程管理

第十章

投資估算

一、投資估算依據(jù)

二、建設(shè)投資估算

三、項(xiàng)目總投資

四、融資渠道

第十一章

社會評價(jià)

一、社會評價(jià)的作用

二、社會評價(jià)的原則和要求

三、社會影響分析

四、互適性分析

第十二章

項(xiàng)目社會效益 第十三章

研究結(jié)論與建議

附表：

1、招標(biāo)基本情況表

2、建設(shè)投資估算表

第一章

總

論

一.項(xiàng)目要素

（一）項(xiàng)目投資方企業(yè)基本情況 1． 項(xiàng)目概述

1.1 項(xiàng)目投資方：廣西守信新建設(shè)投資有限責(zé)任公司 1.2 企業(yè)法定代表人：趙麗面； 1.3 項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資：200萬元； 1.4 可安排就業(yè)人數(shù)30人。

1.5 項(xiàng)目計(jì)劃使用面積為

600平方米左右，租用期限為 10年。改造南寧市錦華小學(xué)的舊房子2層。

1.6 項(xiàng)目建設(shè)地址：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)南鐵一街，學(xué)校7~20號鋪面旁邊，學(xué)校舊房子改造。2.計(jì)劃經(jīng)營：

2.1 第一層：餐飲（休閑火鍋、大排檔、休閑茶吧、休閑燒烤），使用場地面積300平方米；作為投資方資金投入的回收及盈利。2.2 第二層：學(xué)校食堂，使用面積300平方米，無償提供給南寧市錦華小學(xué)作為學(xué)生食堂專用10年。

2.3 學(xué)生食堂、廚具設(shè)備、餐具用具、裝修及開水鍋爐等設(shè)備由學(xué)校方自行解決，我方以毛坯房形式交付給學(xué)校方使用。

3.項(xiàng)目投資企業(yè)的基本情況：廣西守信新建設(shè)投資有限責(zé)任公司，于2006年7月成立，注冊資金200萬元，專職人員35名，兼職人員20名。廣西“守信”已于2011年注冊商標(biāo)。是一家從事于餐飲業(yè)投資、娛樂業(yè)投資、學(xué)前幼兒教育投資、養(yǎng)老院投資、企業(yè)管理策劃、工商業(yè)立項(xiàng)審批、工業(yè)廠房設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)生產(chǎn)的報(bào)批，從立項(xiàng)至生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)全程提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；公司秉承：“進(jìn)取、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、守信”的精神，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到客戶的認(rèn)可。企業(yè)宗旨：“以技術(shù)創(chuàng)新求生存，以誠信服務(wù)求發(fā)展”。企業(yè)精神：“諾必守，誠必信”。經(jīng)營觀念：“誠信、創(chuàng)新、質(zhì)量、共贏”。二.項(xiàng)目提出的背景及概況 1.項(xiàng)目所在地概況

1.1 地理位置。錦華小學(xué)校址位于西鄉(xiāng)塘區(qū)南鐵六街，北部是明秀路，南面有衡陽西路，東臨秀靈路，西為大學(xué)東路，交通十分便利，周邊分布紫竹苑、牡丹苑、桂花苑、通泰小區(qū)、茉莉苑、崇左市林業(yè)局、鐵路小區(qū)、迷你新景小區(qū)、百合苑、衡陽西路小區(qū)等聚眾多居民小區(qū)。人口眾多，為適應(yīng)社會教育發(fā)展需要，該項(xiàng)目實(shí)施后，將改變學(xué)校學(xué)生及教職人員生活用餐緊張局面，又能使外來務(wù)工的家長安心、放心工作。

1.2 氣候條件。西鄉(xiāng)塘區(qū)位于北回歸線南側(cè)，屬濕潤的亞熱帶季風(fēng)氣候，陽光充足，雨量充沛，霜少無雪，氣候溫和，夏長冬短，年平均氣溫在21.6度左右。冬季最冷的1月平均12.8攝氏度，夏季最熱的7、8月平均28.2攝氏度。年均降雨量達(dá)1304.2毫米，平均相對濕度為79%,主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)是炎熱潮濕

1.3 人口特點(diǎn)：據(jù)2011年人口普查，西鄉(xiāng)塘區(qū)戶籍總?cè)丝?6.46萬（農(nóng)業(yè)人口26.80萬，非農(nóng)業(yè)人口49.66萬）；流動人口34.42萬（大中專院校學(xué)生10萬），常住人口中，以漢族和壯族為主，其中壯族人口28.29萬人、占總?cè)丝?7%[1] 除此之外還有瑤族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族、回族、京族、水族、仡佬族等12個少數(shù)民族。

綜上所述，錦華小學(xué)食堂的擴(kuò)建項(xiàng)目將是一項(xiàng)教育提升惠民工程的社會效益。2.項(xiàng)目業(yè)主基本情況

2.1

我校創(chuàng)辦于1951年，原南鐵一小，屬原柳局管轄的一所企業(yè)小學(xué)，是鐵路基礎(chǔ)教育長期打造的一所品牌學(xué)校。在實(shí)現(xiàn)鐵路跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程中，2004年8月移交南寧市原城北區(qū)政府管理，后學(xué)校更名為南寧市錦華小學(xué)。校園設(shè)施：

我校是一所六年制城市公辦小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1800多名。校園面積19800m2,生均占地面積12.78 m2,校舍面積8577.6m2,生均校舍面積5.53m2。有籃球場、排球場、足球場、200m塑膠跑道田徑場、乒乓球場、體操運(yùn)動器材、多功能體育健身活動場地等體育運(yùn)動設(shè)施。學(xué)校建有38間標(biāo)準(zhǔn)教室和多媒體投影(3個)、計(jì)算機(jī)(3個)、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)、音樂舞蹈8個功能教室，有行政、教師辦公室27間，設(shè)有心里咨詢室、少先隊(duì)活動室、科技活動室(機(jī)器人)、衛(wèi)生室、儀器室、信息室(電子備課室)、圖書、閱覽室、體育器材室8個專用教室。學(xué)校教學(xué)加辦公使用電腦110臺，藏書22071冊。建立了音頻加視頻校園廣播電視系統(tǒng)，建立并開通了校園網(wǎng)站和校園區(qū)域辦公網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開通了行政與教學(xué)管理校校通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施條件逐步趨于完善，已能滿足“九義”教育課程開設(shè)的需要，已經(jīng)具備在小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科開展優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)條件和能力。師資力量

學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)5名，其中校長、黨支部書記各1名，副校長3名。行政機(jī)構(gòu)：設(shè)正、副校長室、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、大隊(duì)部、財(cái)務(wù)室、信息室。黨群機(jī)構(gòu)：設(shè)黨支部、團(tuán)支部、校工會。學(xué)校教職工定員編制80人，現(xiàn)員67人，其中大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷48人，占教職工總數(shù)71.6%;中專學(xué)歷15人，占教職工總數(shù)22.3%;高中學(xué)歷4人，占教職工總數(shù)5.9%。小學(xué)高級教師50人，小學(xué)一級教師12人，見習(xí)教師3人。教師中有國家培養(yǎng)A類骨干教師1人，自治區(qū)B類骨干教師3人，柳局C類骨干教師21人。在職黨員29人，團(tuán)員8人。經(jīng)過多年培養(yǎng)鍛煉，我校造就了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2.2

發(fā)展規(guī)劃。為適應(yīng)我國教育發(fā)展形勢并確保學(xué)校健康、快速發(fā)展，錦華小學(xué)制定了未來五年（2015——2020年）發(fā)展規(guī)劃。2.2.1 辦學(xué)理念

創(chuàng)新學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校管理，辦好錦華小學(xué)，造福周邊百姓。2.2.2 辦學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)區(qū)級一流學(xué)校 2.2.3 基本任務(wù)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍思想、道德教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

加強(qiáng)教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。在未來五年內(nèi)，所有學(xué)科都必須有省級立項(xiàng)科研課題，參加課題研究的教師必須達(dá)到100%，并且廣泛運(yùn)用教育科研新成果，確保素質(zhì)教育取得實(shí)效。

加大學(xué)生德育工作力度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)。

加大教學(xué)硬件建設(shè)力度，為學(xué)生個性發(fā)展提供更廣闊的空間。進(jìn)一步規(guī)范校園區(qū)域建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教工生活區(qū)與教學(xué)區(qū)完全分離，學(xué)生生活區(qū)與教學(xué)區(qū)相對獨(dú)立。進(jìn)一步綠化、美化、文化校園。

實(shí)現(xiàn)南寧市錦華小學(xué)學(xué)生食堂改建,促進(jìn)辦學(xué)條件走向更加優(yōu)質(zhì)的新局面。

3.項(xiàng)目提出的背景及項(xiàng)目建設(shè)的必要性

3.1 實(shí)施南寧市錦華小學(xué)食堂項(xiàng)目建設(shè)，符合國家、省、州基礎(chǔ)教育會議的基本要求，是貫徹貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3.2 實(shí)施南寧市錦華小學(xué)工程是解決目前西鄉(xiāng)塘區(qū)辦學(xué)條件落后、建讓人們滿意的學(xué)校，辦百姓滿意教育的重要保證。

3.3 加快南寧市錦華小學(xué)食堂項(xiàng)目建設(shè)，是該區(qū)域百姓的迫切心愿。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，接受教育已經(jīng)成為勞動者個人尋求就業(yè)崗位的最重要途徑，成為勞動者提高經(jīng)濟(jì)收益的最重要的手段。人們渴望高層次、高質(zhì)量的教育，尤其是對子女們教育，廣大人們已從內(nèi)心認(rèn)為這是一項(xiàng)最值得投資的高效工程，綜上所述，南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)錦華小學(xué)學(xué)生與教職食堂提出本項(xiàng)目建設(shè)是十分及時(shí)和必要的。三.項(xiàng)目建設(shè)基本條件

1.在國家新的領(lǐng)導(dǎo)下構(gòu)建“中國夢”是校園建設(shè)發(fā)展的良機(jī)。

發(fā)展教育事業(yè)造就人才是實(shí)現(xiàn)中國夢的基本原則之一。國家經(jīng)濟(jì)要取得更快、更大更穩(wěn)定的發(fā)展關(guān)鍵在于人才，因而在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中，發(fā)展教育處于十分重要的地位，一個區(qū)域能否自行培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)亟需的各種人才，是地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，發(fā)展教育顯得更加重要。

2.良好的社會聲望是校園建設(shè)發(fā)展的根本。

錦華小學(xué)在西鄉(xiāng)塘區(qū)政府和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了區(qū)域性百姓的信賴和支持。良好的社會聲譽(yù)，給該小學(xué)的發(fā)展帶來了無限的生機(jī)和活力。3.環(huán)境保護(hù)條件

項(xiàng)目建設(shè)地位于西鄉(xiāng)塘區(qū)，不屬水源保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)，能被當(dāng)?shù)丨h(huán)境容量所接受。4.社會條件

項(xiàng)目的實(shí)施可以讓南寧市錦華小學(xué)煥然一新，提升學(xué)校在西鄉(xiāng)塘區(qū)的地位，能夠?yàn)槲鬣l(xiāng)塘區(qū)社會所接納。5.施工條件

項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)緊鄰公路，施工道路通暢，施工用水在西鄉(xiāng)塘自來水公司搭接，施工用電也可從就近的變壓器搭接，施工條件均好。

因此，實(shí)施南寧市錦華小學(xué)學(xué)生食堂項(xiàng)目，條件是十分有利的。四.項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的編制依據(jù)和范圍 1.編制依據(jù)

1.1 我省國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃。

1.2 國家有關(guān)法律、法規(guī)、投資、金融、招投標(biāo)、環(huán)保及與項(xiàng)目相關(guān)的各項(xiàng)政策。

1.3 國家有關(guān)工程建設(shè)方面的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、定額。1.4 項(xiàng)目業(yè)主出具的要求編制項(xiàng)目建議書。

1.5 原國家發(fā)展計(jì)劃委員會頒發(fā)的《投資項(xiàng)目可行性研究指南》（試用版）。

1.6 項(xiàng)目業(yè)主提供的其他有關(guān)基礎(chǔ)資料。2.研究范圍

2.1 項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性。2.2 建設(shè)規(guī)模及方案的確定。2.3 地理優(yōu)勢。2.4 工程方案。

2.5 總圖布置及公用輔助工程。2.6 節(jié)能、節(jié)水措施。2.7 環(huán)境影響評價(jià)。2.8 勞動安全衛(wèi)生與消防。2.9 組織機(jī)構(gòu)及人力資源配置。2.10 招標(biāo)方案。2.11 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。2.12 投資估算。2.13 社會評價(jià)。2.14 研究結(jié)論及建議。

第二章 項(xiàng)目配套協(xié)作情況分析

1.電力

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)錦華小學(xué)學(xué)生食堂項(xiàng)目由西鄉(xiāng)塘區(qū)供電營業(yè)所供電，為380伏、220伏雙線路送電，輸電線以配套現(xiàn)有。2.供水

該項(xiàng)目工程供水能力有充足的水源，有南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)水廠供給，可滿足項(xiàng)目的供水需要為新建項(xiàng)目用水提供了強(qiáng)有力的保障。3.道路

學(xué)校位于南鐵一街側(cè)門，地處主干道，交通十分便利，車輛可直接進(jìn)入施工場地。

第三章

建設(shè)規(guī)模及市場配套條件

一.擴(kuò)建規(guī)模： 1.維修規(guī)模

南寧市錦華小學(xué)學(xué)生食堂占地面積600平方米。2.建設(shè)性質(zhì)

2.1 改建，建設(shè)期5個月。2.2 項(xiàng)目業(yè)主：錦華小學(xué)。

2.3 項(xiàng)目投資者：廣西守信新建設(shè)投資有限責(zé)任公司。2.4 投資金額：200萬元。

3.項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容：綜合用及學(xué)生食堂。二.建設(shè)地點(diǎn)及場地條件

西鄉(xiāng)塘區(qū)錦華小學(xué)學(xué)生食堂項(xiàng)目位于南鐵一街，該項(xiàng)目為舊房改造，場地地勢平坦，表層土為粘性土質(zhì)和亞粘土，厚度為2~5米，地層結(jié)構(gòu)簡單，各層層位較優(yōu)勢穩(wěn)定，無軟弱下臥其他不良物理地質(zhì)現(xiàn)象，地下水埋藏較深，場地等級和地基等級均為三級，滿足項(xiàng)目建設(shè)條件。

三.市政配套條件 1.供電

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)錦華小學(xué)學(xué)生食堂項(xiàng)目由西鄉(xiāng)塘區(qū)供電營業(yè)所供電，為380伏、220伏雙線路送電，輸電線以配套現(xiàn)有。2.供水

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)水廠供給，可滿足項(xiàng)目的供水需要。3.排水

該項(xiàng)目實(shí)行雨、污河流，雨、污經(jīng)過集水溝直接流入市政管網(wǎng)。4.道路

該項(xiàng)目位于南鐵一街側(cè)門，地處主干道，交通運(yùn)輸十分便利。5.校址地形、地貌及氣象條件

5.1 地形、地貌。該項(xiàng)目地處地形平坦，周邊的各建設(shè)物之間的均合理布局和功能分區(qū)。

5.2 氣象條件。南寧市屬南亞熱帶季風(fēng)氣候。其主要特點(diǎn)是炎熱溫潤，夏雨冬干，干濕季分明； 夏長冬短，春秋相連；霜雪少見，日均溫全年都在0℃以上。

5.2.1 日照。多年平均日照時(shí)數(shù)為1827小時(shí)，日照百分率為39%。5.2.2 氣溫。年平均氣溫21.6℃，極端最高氣溫40.4℃，極端最低氣溫-2.1℃。

5.2.3 霜期。霜期短，年平均有霜日數(shù)僅4.3天無霜期長達(dá)334天，而且有些年份全年無霜。

5.2.4 降水。多年平均降水量為1304.2毫米。降水強(qiáng)度平均為6.5毫米每日，最大一日降水強(qiáng)度達(dá)283.2毫米。多年平均蒸發(fā)量達(dá)1397.7毫米，超過年平均降水量。

5.2.5 風(fēng)。風(fēng)向盛行東風(fēng)和東南風(fēng)，年平均風(fēng)速為1.8米每秒，最大風(fēng)速為16.9米每秒，極大風(fēng)速達(dá)31.5米每秒。

5.2.6 蒸發(fā)。光照強(qiáng)，蒸發(fā)強(qiáng)盛。5.2.7 濕度及霧。炎熱溫潤，夏雨冬干，干濕季分明； 夏長冬短，春秋相連

6.工程地質(zhì)水文條件

該項(xiàng)目擬定校址工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件良好，無不良地質(zhì)，不存在與場地穩(wěn)定性有關(guān)的斷裂構(gòu)造及巖溶等不良地質(zhì)現(xiàn)象。項(xiàng)目選址位于6度抗震設(shè)防地區(qū)，工程地質(zhì)君滿足項(xiàng)目建設(shè)需要，適宜辦食堂。7.動力供應(yīng)條件

學(xué)校附近有10千伏高壓線路，可就近搭接動力線使用。8.水源條件

西鄉(xiāng)塘區(qū)水廠供水能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用水需求，其供水水管徑、水壓、水質(zhì)均滿足項(xiàng)目用水需要，供水保證率達(dá)100%。9.生活設(shè)施依托條件

學(xué)校位于西鄉(xiāng)塘區(qū)南鐵生活區(qū)，各種社會福利設(shè)施齊全，滿足項(xiàng)目需要。10.通訊條件

隨著國民和社會發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校區(qū)域通訊條件發(fā)達(dá)，有線電話、手機(jī)信號、鐵通網(wǎng)絡(luò)、短信網(wǎng)絡(luò)、寬帶網(wǎng)絡(luò)均覆蓋，具備現(xiàn)代化辦公條件。11.施工條件

學(xué)校區(qū)域地方建筑材料供應(yīng)渠道通暢，供貨商眾多，競爭激烈，為買方市場，施工企業(yè)較多，且設(shè)施集全，施工技術(shù)條件較高，施工條件總體良好。第四章 項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)

一.總平面布置

錦華小學(xué)學(xué)生食堂新建項(xiàng)目，位于錦華小學(xué)校園內(nèi)，在學(xué)校生活區(qū)內(nèi)，占地面積300平方米，建筑面積600平方米，共兩層，與學(xué)校內(nèi)其他建筑物協(xié)調(diào)一致，符合該校內(nèi)總體平面布置。二.建筑平面設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目工程平面設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)校需要，綠化符合城市建設(shè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，整體布局和諧、科學(xué)、合理。三.給排水設(shè)計(jì)

1.生活給水水源由西鄉(xiāng)塘區(qū)自來水廠供給；

2.生活污水和雨水通過地埋式排水管道集匯后，直接排入市政管網(wǎng)。四.供電通訊設(shè)計(jì)

1.供電通訊設(shè)計(jì)考慮正常照明系統(tǒng)，又考慮動力設(shè)備用電； 2.電源為220付和380付兩種方式進(jìn)校內(nèi)。五.抗震設(shè)計(jì)

按照《中國地震列度區(qū)劃圖》劃分，南寧市地震列度為IV度，考慮到該項(xiàng)目的重要性，采取相應(yīng)的構(gòu)造抗震措施，使整個校園內(nèi)的建筑物達(dá)到相應(yīng)的抗震設(shè)計(jì)要求。

六.建設(shè)主要內(nèi)容

該食堂建設(shè)內(nèi)容為：土建工程和初裝修工程，建筑面積為600平方米，不包含食堂操作間內(nèi)的灶臺、案臺、水池制作、食堂內(nèi)所需供電、供水以及排水系統(tǒng)的安裝及制作建設(shè)工程。

第五章

總圖布置方案

一.建設(shè)布置的基本原則和要求

1.建筑物的擺放與學(xué)?？傮w布局各部分之間，包括各功能之間、無論是自身地點(diǎn)、功能要求，是否相互聯(lián)系或布局、都必須通盤考慮，協(xié)調(diào)一致，功能分區(qū)力求系統(tǒng)分明，布置整齊、在適用、經(jīng)濟(jì)前提條件下注意美觀。

2.確定注意安全和環(huán)境要求，建設(shè)密度和建筑密度科學(xué)合理，即力求布局緊湊，又應(yīng)根據(jù)規(guī)定合理確定與各建、構(gòu)筑物之間的距離。3.因地制宜，根據(jù)校址的風(fēng)向、地形特點(diǎn)及地址條件，合理確定建筑物位置，減少工程土方的填、挖工程量和運(yùn)輸量。二.建設(shè)位置簡述

按照校園內(nèi)總體布局原則，運(yùn)動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、四區(qū)相對獨(dú)立，又成為一個成體，該建筑物與其他建筑物在整個校園內(nèi)層次分明，為學(xué)校創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、用餐的優(yōu)雅環(huán)境，又利于學(xué)校管理。

（建設(shè)項(xiàng)目位置圖見百度下載附圖）

第六章

節(jié)能措施

一.設(shè)計(jì)依據(jù)

本項(xiàng)目建議書節(jié)能章節(jié)，依據(jù)原國家計(jì)委、國家經(jīng)貿(mào)委和建設(shè)部關(guān)于基本建設(shè)設(shè)計(jì)和技術(shù)改造工程項(xiàng)目內(nèi)容和要求進(jìn)行編制，設(shè)計(jì)依據(jù)如下：

1.《中華人民共和國節(jié)約能源法》； 2.《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》JGJ26-95 3.《民用建筑熱工程設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50176-93 4.《工程設(shè)計(jì)節(jié)能技術(shù)暫行規(guī)定》GB50254-87 二.節(jié)能措施

考慮能源的節(jié)約和合理利用，該項(xiàng)目采取以下措施

1.在建筑平面布局方面，充分考慮建筑物的朝向和建筑物周邊的利用，以獲取良好采光、通風(fēng)和充分的日照。2.建筑照明均采用節(jié)能環(huán)保。

3.該工程的建筑材料均采用節(jié)能型材料。

第七章

環(huán)境影響評價(jià)及環(huán)境保護(hù)措施

一.編制依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)（略）二.環(huán)境影響分析

1.工程項(xiàng)目施工期間會產(chǎn)生揚(yáng)塵、施工噪音、施工垃圾，施工過程中會產(chǎn)生少量生活垃圾和生活污水、廢水。這些影響和污染物將隨著施工的結(jié)束而結(jié)束。

2.本項(xiàng)目屬于學(xué)校生活用房，原則上不存在大的環(huán)境污染，但項(xiàng)目施工過程中對環(huán)境是影響主要是生活污水和生活垃圾。三.環(huán)境保護(hù)措施

1.項(xiàng)目施工過程中，為了不影響正常教學(xué)和減少揚(yáng)塵對周邊環(huán)境的影響，應(yīng)嚴(yán)格按照施工規(guī)范的有關(guān)要求，在施工場地周圍布置遮擋物。2.施工過程中，為了減少設(shè)備噪聲對教學(xué)和附近居民的干擾，使用噪聲大的機(jī)械設(shè)備作業(yè)，應(yīng)盡量避開學(xué)校教學(xué)時(shí)間，夜間22:00時(shí)以后禁止噪聲大的設(shè)備作業(yè)。

3.盡可能不從施工現(xiàn)場排出建筑垃圾，建筑垃圾盡可能地重新利用，對重新利用有困難的要運(yùn)到允許的地點(diǎn)堆放。

4.采用分流制排水方式，雨水系統(tǒng)、生活污水系統(tǒng)互相隔離；生活污水必須經(jīng)化糞池處理后，方可排入市政網(wǎng)管。

5.生活固體垃圾應(yīng)定點(diǎn)收集處理，建立統(tǒng)一的室外垃圾堆放點(diǎn)，集中收集后送到指定地點(diǎn)進(jìn)行處理。四.環(huán)境保護(hù)管理機(jī)構(gòu)

指定環(huán)保管理機(jī)制，由項(xiàng)目施工方指派專職人員在施工期間控制噪聲、揚(yáng)塵對周邊的居民的影響，并負(fù)責(zé)施工中產(chǎn)生的垃圾清理到指定堆放地點(diǎn)。

第八章

勞動安全與消防

一.勞動安全、衛(wèi)生

該項(xiàng)目要按照國家規(guī)定和要求，制定勞動保護(hù)和安全教學(xué)以及衛(wèi)生保障制度，設(shè)置專門職能部門和專人負(fù)責(zé)，同時(shí)建立日常監(jiān)測檢查制度，選用安全教學(xué)和無害設(shè)備。二.消防

1.建筑內(nèi)均配置相應(yīng)的消防安全器材，2.建立消防水源。

第九章

項(xiàng)目組織方式及建設(shè)進(jìn)度安排

一.項(xiàng)目組織方式

1.西鄉(xiāng)塘區(qū)錦華小學(xué)學(xué)生食堂擴(kuò)建項(xiàng)目，實(shí)行項(xiàng)目業(yè)主法人代表負(fù)責(zé)制，成立由教育局、下設(shè)錦華小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦。

2.該項(xiàng)目由項(xiàng)目業(yè)主委托建筑設(shè)計(jì)院承擔(dān)施工藍(lán)圖設(shè)計(jì)，通過公開邀標(biāo)，擇優(yōu)選擇建筑施工企業(yè)承擔(dān)建筑。

3.該項(xiàng)目通過談判確定監(jiān)理公司對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行全過程監(jiān)理，確保項(xiàng)目工程質(zhì)量、過程進(jìn)度、過程投資。

4.該項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行“項(xiàng)目法人責(zé)任制、招標(biāo)投標(biāo)制、過程監(jiān)理制、合同監(jiān)理制”和國家有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的法規(guī)，過程竣工后由西鄉(xiāng)塘區(qū)錦華小學(xué)組織有關(guān)部門進(jìn)行驗(yàn)收。二.項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排

該項(xiàng)目于2015年4月份完成項(xiàng)目建議書等前期工作，2015年5月份完成施工圖設(shè)計(jì)，下達(dá)項(xiàng)目資金后，邀標(biāo)選定施工隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，爭取在2015年12月份投入使用。三.項(xiàng)目實(shí)施工程管理

為保證該項(xiàng)目的順利進(jìn)行，合理、有效地使用項(xiàng)目投資，南寧市錦華小學(xué)對該項(xiàng)目的實(shí)施管理采取以下措施：

1.堅(jiān)持項(xiàng)目法人責(zé)任制，工程招標(biāo)投標(biāo)制，工程建設(shè)管理制。2.學(xué)校成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各相關(guān)負(fù)責(zé)人為小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。

3.嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目建設(shè)資金的管理辦法、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。

4.保證資金按工程實(shí)施進(jìn)度要求及時(shí)到位，把好工程的前期工作及施工過程質(zhì)量關(guān)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。

第十章

招標(biāo)方案

為提高該項(xiàng)目社會效益，保證工程質(zhì)量和進(jìn)度，根據(jù)《招投標(biāo)法》及其它相關(guān)法律法規(guī)要求，該項(xiàng)目擬通過邀標(biāo)進(jìn)行工程建設(shè)。一.招標(biāo)原則

1.公開原則：

遵循公開、公平、誠實(shí)信用原則。

2.公平原則：

應(yīng)提倡民事主體的平等原則，禁止惡意串通、提高標(biāo)價(jià)損害對方利益的違反公平原則。3.公正原則：本著公正原則組織招標(biāo)，不得暗箱操作選址施工隊(duì)伍。4.誠實(shí)信用原則：以市場經(jīng)濟(jì)為前提，不欺瞞、不見利忘義、弄虛作假、不損害他人、國家、集體利益，違反誠實(shí)原則的行為無效。二.招標(biāo)形式

由項(xiàng)目業(yè)主以邀標(biāo)的形式，邀請有實(shí)力的單位進(jìn)行面談各項(xiàng)事宜。

四.招標(biāo)方式

全部建筑工程、安裝工程方式公開邀標(biāo)。五.評標(biāo)方法及標(biāo)準(zhǔn)

按相關(guān)方法及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行確定承建商。

第十一章

投資估算

一.投資估算依據(jù)

1.項(xiàng)目建設(shè)管理部門頒布實(shí)施建設(shè)工程造價(jià)費(fèi)用構(gòu)成，設(shè)計(jì)方法及其他有關(guān)文件。

2.項(xiàng)目估算方法：估算指標(biāo)、定額。3.項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)用計(jì)算方式和標(biāo)準(zhǔn)。4.項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及工程量。

5.項(xiàng)目業(yè)主提供的土建工程、設(shè)備購置等基礎(chǔ)性資料及其他信息資料。

二.建設(shè)投資估算 1.工程費(fèi)用估算 1.1 工程費(fèi)用： 200 萬元 2.工程建設(shè)其他費(fèi)用估算 2.1 建設(shè)單位管理費(fèi)：6 萬元 2.2 建設(shè)單位開辦費(fèi)： 122.8 萬元 2.3.建設(shè)單位經(jīng)費(fèi)： 26 萬元 2.4 建設(shè)單位臨時(shí)設(shè)施費(fèi)：7.3 萬元 2.5 工程建設(shè)監(jiān)理費(fèi)： 6 萬元 2.6 建設(shè)單位保險(xiǎn)費(fèi)：3 萬元 2.7 施工機(jī)構(gòu)遷移費(fèi)：33 萬元 2.8 辦公及生活家具購置費(fèi)：2.6 萬元 2.9 工程建設(shè)其他費(fèi)用小計(jì)：23 萬元。三..項(xiàng)目總投資

項(xiàng)目建設(shè)總投資 200萬元。四.資金籌措渠道

本項(xiàng)目資金來源由項(xiàng)目投資方投資。

第十二章

社會評價(jià)

一.社會評價(jià)的作用

1.有利于項(xiàng)目與所在區(qū)域利益協(xié)調(diào)一致，減少社會矛盾和糾紛，防止可能發(fā)生的不利于社會影響和后果，促進(jìn)社會穩(wěn)定和發(fā)展。2.有利于避免或減少項(xiàng)目建設(shè)和教育中的社會風(fēng)險(xiǎn)，提高投資效益。

二.社會評價(jià)的原則和要求

1.按目標(biāo)的重要程度進(jìn)行排序的原則。2.以人為本原則。3.“有無”對比的原則。4.可比的原則。

5.嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)。

6.保證與社會發(fā)展目標(biāo)一致性，以近期為重點(diǎn)，兼顧長期的發(fā)展方略，力求分析評價(jià)的全面性和客觀性。

7.依據(jù)客觀規(guī)律，采取實(shí)事求是的態(tài)度，采取科學(xué)、適用的評價(jià)方法。

三.社會影響分析

1.項(xiàng)目對西鄉(xiāng)塘區(qū)南鐵一街周邊居民生活水平和生活質(zhì)量的影響，對錦華小學(xué)的學(xué)生及教職有很大的改善；同時(shí)項(xiàng)目投入使用后，可在一定程度上提高這片居民的受教育水平充分體現(xiàn)了以人為本的和諧社會新觀念。

2.項(xiàng)目對地區(qū)不同利益群體影響。項(xiàng)目建設(shè)和使用過程中產(chǎn)生的噪音、灰塵等，切實(shí)按照環(huán)保要求建設(shè)，落實(shí)環(huán)保措施，對附近的居民降到最低程度。

3.項(xiàng)目建設(shè)和使用期間，不會增加暫用周邊的基礎(chǔ)設(shè)施，包括道路、橋梁、供電、供水、給排水、供汽、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等。4.項(xiàng)目對自然環(huán)境的影響。

項(xiàng)目對自然環(huán)境影響較小，在實(shí)施建設(shè)過程中，采取適合的環(huán)境保護(hù)措施，使自然環(huán)境得到有效保護(hù)。5.項(xiàng)目對生態(tài)環(huán)境的影響。

項(xiàng)目對生態(tài)環(huán)境的影響較小，對動物種類分布和豐富等基本不造成直接或間接的影響，四.互適性分析

在項(xiàng)目建設(shè)與使用中，與項(xiàng)目相關(guān)的利益群體主要是周邊的居民，對項(xiàng)目是大力支持的，態(tài)度并積極參與。西鄉(xiāng)塘區(qū)政府對項(xiàng)目建設(shè)與使用更是大力支持，項(xiàng)目在各方面可得到西鄉(xiāng)塘區(qū)政府的積極配合和協(xié)助。

當(dāng)?shù)厝罕娍梢詮捻?xiàng)目中得到直接的或間接的利益，對項(xiàng)目也是支持的并積極參與。項(xiàng)目所在區(qū)域現(xiàn)有技術(shù)、文化狀況均能適應(yīng)項(xiàng)目建設(shè)和發(fā)展，有利于項(xiàng)目建設(shè)和使用，有利于項(xiàng)目達(dá)到直接目標(biāo)。

第十三章

項(xiàng)目社會效益分析

錦華小學(xué)學(xué)生食堂項(xiàng)目社會效益顯著，該項(xiàng)目實(shí)施后，將改變該學(xué)校學(xué)生教職用餐困難局面，又能夠解決該小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，既便于管理，又能使在外務(wù)工的家長安心、放心。

總之，該項(xiàng)目的實(shí)施有利于提高該小學(xué)普及程度和普及率以及教育教學(xué)質(zhì)量。

第十四章

研究結(jié)論與建議

由以上各章節(jié)情況分析可知，該項(xiàng)目符合國家投資政策，項(xiàng)目外部協(xié)作條件良好，注意環(huán)境保護(hù)，投資估算及投資結(jié)構(gòu)合理，其有較好的社會效益，可為本區(qū)域社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1.2.該項(xiàng)目供電、供水和交通等配套設(shè)施條件好。

該項(xiàng)目建設(shè)工程符合西鄉(xiāng)塘區(qū)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，整體布局合理，環(huán)境美化科學(xué)、切實(shí)可行、3.4.錦華小學(xué)教學(xué)質(zhì)量高，師資力量強(qiáng)，學(xué)校社會聲望好。高項(xiàng)目投入使用后，有利于該小學(xué)普及程度和普及率。為了項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在項(xiàng)目的前期工作，建議項(xiàng)目業(yè)主按照基本建設(shè)程序抓緊做好項(xiàng)目開工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別是資金落實(shí)、招標(biāo)文件的編制、設(shè)計(jì)圖紙的確定等，在項(xiàng)目建設(shè)上，建議項(xiàng)目業(yè)主加強(qiáng)對項(xiàng)目實(shí)施的管理，從進(jìn)度、質(zhì)量、投資三方面搞好控制管理。

第五篇：2013年南寧市小學(xué)四年級

南寧市青秀區(qū)小學(xué)四年級：(2012—2013學(xué)下學(xué)期)

1、檢測題型

（一）、口試部分（滿分20分）

I．從詞匯表中任意抽取單詞或詞組進(jìn)行英漢互譯。（5分）II．從10個模塊中任意抽取一篇課文朗讀。（5分）III．自由對話。（10分）

（二）、聽力部分（滿分40分）

Ⅰ.聽音，看圖，標(biāo)出Lingling旅行地的先后順序, 每個句子讀兩遍。（10分）Ⅱ.聽音，找出你聽到的句子含有的單詞，把序號寫在括號內(nèi)，每個句子讀兩遍（8分）

Ⅲ.聽音，圈出正確的單詞，每個句子讀兩遍（10分）

Ⅳ.聽音，判斷下列句子是否正確，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”，每個句子讀兩遍（6分）

Ⅴ.聽音，根據(jù)聽到的問題找出相應(yīng)的答語。每個句子讀兩遍。（6分）

（三）、筆試部分（滿分40分）Ⅰ.把下列的單詞分類。（5分）

Ⅱ.連線，把A欄的句子與B欄里相應(yīng)的答句用線連起來。(5分)Ⅲ.單向選擇。根據(jù)句意選出正確的單詞，將序號填入括號內(nèi)。(10分)Ⅳ.看圖，把單詞補(bǔ)充完整。（5分）

V.看圖,從框格里找出正確的單詞填空。（5分）

VI.閱讀理解，判斷正誤。正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。（10分）

2、詞匯表

名詞：

（1）星期

Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday, weekend

(2)人稱/ 稱謂 Mother, father, grandma, grandpa, grandparents, brother, sister, friend, girl, boy, child, children, woman, man, pupil, parent, Ms, Mr（3）(地理方位)

east, south, west, north

（4）(國家及城市)

China, England(the UK), America(the USA), Beijing, Hainan, London, New York, Washington D.C.San Francisco,（5）（著名景點(diǎn)）

Big Ben, Buckingham Palace, London Bridge, Mount Qomolangma, the Great Wall, the Summer Palace, the River Thames, Hide Park,（6）(語言)

English, Chinese

（7）(運(yùn)動及游戲類)Swimming, basketball, football, fly kites, table tennis, play computer games, do the high jump, do the long jump,（8）(自然)

sunny, rain, snow, hot, windy, cloudy, cold, cool, river, lake, sea, sun,（9）一日三餐：

breakfast, lunch, dinner（10）食物水果 meat, noodles, fish, chicken, rice, bread, cake, biscuit, sweet, ice cream, apples, pear, banana，watermelon(樂器類)

erhu, zeither, guitar, drum, play the +樂器。（12）(其它)

Zoo, park, shop, today, morning, afternoon, evening, today, tomorrow, yesterday, weekend

2、介詞

in, on, under, next to, near，3、冠詞： a, an, the

4、連詞：

and, but, and then, so

5、代詞：

I, you, he, she, we, they, me, him, them, my, our, us, his, her, their, some, any, this, that, these, those，6、動詞原形：

do, play, help, cook, walk, talk, phone, listen, call, rain, snow, look, laugh, jump, hop, come, swim, carry, go, sing, dance, run, fly, give, think, eat, open, read, take, watch, like, live, put, learn, say, buy, ride, write, see, wash, speak, bump, fall, have, hope, make, visit, stop, agree，7、特殊的動詞過去式：

do-did, go-went, come-came, eat-ate, run-ran, buy-bought, ride-rode, write-wrote, see-saw, give-gave, speak-spoke, say-said, fall-fell, have-had, sing-sang, think-thought, feel-felt, swim-swam

8、形容詞原形：

new, old, big, little, small, fat, thin, long, tall, short, good, bad, nice, naughty, clever, cute, cool, young, strong, beautiful, shy, wide, famous, quiet, happy, cold, hot, warm, same, hungry, fast, high，9、形容詞特殊形式比較級： good-better, bad-worse

10、特殊疑問詞：What, Where, When, How, How many, How much, Who, Why，11、助動詞：do, does, will, did, don’t, doesn’t, won’t, didn’t.12、情態(tài)動詞：can, may, must，13、系動詞：am, are, is, was, were, isn’t, wasn’t, weren’t，14、短語或詞組：a bit, have a picnic, It’s about?., why not?, do everything, do the housework, help children lean, do our homework, take pictures, make cakes, write a letter, read a book, listen to music, watch TV, cook fish, help mum, sing songs, talk to some friends, what about?? That’s right, I don’t know, I hope not.15、一般將來時(shí)態(tài)句型：

肯定句： 主語+will +動詞原形+其它。否定句：主語+won’t +動詞原形+其它。

一般疑問句：Will +主語+動詞原形+其它+？

特殊疑問句如：(What)will +主語+do tomorrow?

16、一般過去時(shí)態(tài)句型：

肯定句： 主語+動詞過去式+其它。

否定句：主語+didn’t +動詞原形+其它。

一般疑問句：Did +主語+動詞原形+其它+？

17、Can 句型：I/You/ He/ She/ They/We can+動詞原形。

Can you/he/ she /they/we +動詞原形+其它？

Yes, I/he/ she/ they/ we can.No, I/he/ she/ they/ we can’t.