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      省培報告

      時間:2019-05-13 01:13:00下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《省培報告》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《省培報告》。

      第一篇:省培報告

      一、跨專業(yè)課程又稱為項目教學法,它是通過“項目”的形式進行教學。為了使學生在解決問題中習慣于一個完整的方式,所設(shè)置的“項目”包含多門課程的知識。項目教學法就是在老師的指導下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理.信息的收集,方案的設(shè)計,項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

      項目教學法主張先練后講,先學后教,強調(diào)學生的自主學習,主動參與,從嘗試入手,從練習開始,調(diào)動學生學習的主動性、創(chuàng)造性、積極性等,學生唱“主角”,而老師轉(zhuǎn)為“配角”,實現(xiàn)了教師角色的換位,有利于加強對學生自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。筆者就多個方面對項目教學法進行了嘗試性的研究與實踐,也取得了一定的效果。

      二、我們學習中的制板過程

      (1)學習了AD13電路設(shè)計,用軟件畫電路圖和PCB板圖;

      (2)制造PCB板

      制板流程:下料-鉆孔-拋光-烘干-刷感光油墨-烘干-貼膠片-爆光-等等(3)電子元器件識別與檢測

      熟悉了常用元器件及一些特殊元器件

      (4)電路組裝

      三、學習單片機技術(shù)

      單片機又稱單片微控制器,它不是完成某一個邏輯功能的芯片,而是把一個計算機系統(tǒng)集成到一個芯片上。相當于一個微型的計算機,和計算機相比,單片機只缺少了I/O設(shè)備。概括的講:一塊芯片就成了一臺計算機。它的體積小、質(zhì)量輕、價格便宜、為學習、應(yīng)用和開發(fā)提供了便利條件。同時,學習使用單片機是了解計算機原理與結(jié)構(gòu)的最佳選擇。

      單片機的使用領(lǐng)域已十分廣泛,如智能儀表、實時工控、通訊設(shè)備、導航系統(tǒng)、家用電器等。各種產(chǎn)品一旦用上了單片機,就能起到使產(chǎn)品升級換代的功效,常在產(chǎn)品名稱前冠以形容詞——“智能型”,如智能型洗衣機等。

      我們學習此門課程主要是組裝一臺智能小車,它實際是一種機器人模型?!?/p>

      第二篇:省培總結(jié)

      2016年培訓總結(jié)

      在校領(lǐng)導的安排下我參加了省級的培訓學習。本人在一線工作八年,隨著工作年限的增長,教學經(jīng)驗雖然有所增加,但是也感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電,有這樣的培訓機會,對我來說真的太需要了,因此我在這次培訓中也十分投入,切實學到了不少知識和方法,聽了這些課我受益匪淺。特總結(jié)如下:

      商丘職業(yè)技術(shù)學院是國家級師范學院,尤其物流管理有著豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力。根據(jù)本校和學員的具體情況,精心設(shè)置了教學課程,我們進行了近二十天的培訓,始終結(jié)合著實訓與操作和理論的一體教學。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設(shè)計培訓課程,精選培訓內(nèi)容,開發(fā)培訓資源,重在培養(yǎng)教師實際教育教學能力。

      (一)專家講座使我們的教育理念進一步更新。由商丘職業(yè)技術(shù)學院楊院長通過講座的形式使我們了解了高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時需要注意的問題和方面,以及教學和工學結(jié)合中的重要性,使我們的教育教學理念進一步得到了更新,真的是受益匪淺。

      (二)專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些我們學校沒有的物流仿真模擬軟件。

      商丘職業(yè)技術(shù)學院在完成省教育廳下達的培訓計劃的前提下。力爭最大限度地滿足受訓教師的實際需要。聘請專家、名師授課,內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的方方面面,他們精彩的講座,為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗。使我們這些已經(jīng)習慣來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,看清目標,認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距。以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現(xiàn)目標的計劃,腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

      物流管理專業(yè)的教學方向。通過二十天的學習,使我們深刻的認識到,作為高職院校的教師,學生的技能培養(yǎng)要盡可能多進入企業(yè)和用模擬軟件來展現(xiàn)。培養(yǎng)學生適應(yīng)企業(yè)的能力,既要教學生專業(yè)知識、專業(yè)技能,更要教學生如何做人,教學生腳踏實地的做事。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。

      二、相互交流和學習,分享寶貴的教學經(jīng)驗。

      這次參加培訓的老師們都是來自河南高職院校,課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學員和老師間的“學術(shù)交流”。不同的思想,生動新穎的教學方式給了我們很大的觸動和啟發(fā),使我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同,但都以誠相待,都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。學員之間、學員同老師之間由陌生到相識、到相知、到親密無間,成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助,關(guān)心愛護,無不體現(xiàn)我們是一個團結(jié)奮進的團隊。收獲知識的同時,我們也收獲了友誼,知識雖難得,友誼更可貴。為我們今后的學習交流奠定了基礎(chǔ)。

      三、明確今后的工作目標,培訓只是一個手段。

      培訓只是一個開端,對于培訓給予的清干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣,煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正 感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)。并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

      這次省級骨干教師培訓班的學習,使我們每一個參訓學員都受益良多,一段在高職教育領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓,給了我們實實在在的專業(yè)提升。我們不但夯實了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流,分享了教學經(jīng)驗,真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐,使我更加清醒的認識到,作為一名教師,學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷的提高和更新知識,才能更好的適應(yīng)教學的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

      第三篇:2012省培學習心得

      省培學習心得

      通過一個多月的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位授課老師的精彩講解為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的幫助。面對我們這些剛剛上崗的新教師,各級領(lǐng)導和授課老師為我們考慮的非常周全。從學生心理到專業(yè)成長,從師德學習到教學工作,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓,讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學過程,從而邁好教書育人的第一步。

      通過學習,我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生,維護關(guān)愛自己的學生,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。

      在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師心理問題的自我調(diào)適》《學生心理健康教育指導》。教師的工作對象的特殊性決定了教師這種職業(yè)的特殊性。它的工作不但是傳授給學生知識,還要育人。但在實際的操作過程中并不是一帆風順的?,F(xiàn)在的獨生子女較多,在個性方面存在著許多缺陷,如自私、任性、依賴、孤僻、缺乏集體意識和勞動觀念、意志薄弱等。同時,他們的自我意識覺醒早,又受到多元文化的沖擊和影響,思想困惑多,心理沖突多,教師工作中的難題增多了,已有的方法不能解決新的問題,新的理論和方法又沒有系統(tǒng)全面地掌握,因此造成教師的心理壓力。

      再加上來自社會對教師的要求和期望值高,教師對自我認識不足等等因素,在實際的教學工作中,教師往往處在緊張狀態(tài),一旦有導火線,怒氣一發(fā)不可收拾。其實事后想一下,只是小事,不值得,開始為自己的沖動行動懊惱。教師和學生比起來,一個是成年人,一個是未成年人,在理論上學生的思想和行動都是未成熟的,即便做出什么偏激的行為也是有情可原,或許當時調(diào)皮的行動沒有任何惡意,沒有想到要傷害任何人。所以在這樣的情況下,教師無論多生氣都要冷靜,此時我們的一言一行有可能讓“戰(zhàn)火升級”,也有可能變成一堂很好的教育課。結(jié)果很簡單,我們只是讓學生認識到自己的錯誤,樂于接受并愿意改正。教師一剎那間的決定,就決定了事情的走向。所以我們能微笑著溫和的和學生說話,也不要選擇訓斥。

      教師不應(yīng)只成為學生的導師和幫手,更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

      通過這次培訓學習,加強了同行之間的交流和聯(lián)系,大家一起探討學習經(jīng)驗,分享學習成果,解決工作中的疑惑。更重要的是在繁忙的教學工作中,我再次深刻的認識到學習不單是學生的責任,作為教師我更有責任為自己加油打氣,補充能量。大量的閱讀和讀書筆記

      更有利于己的教學工作。工作的兩年,自問沒有讀書,除了教科書以外的著作,有沒有有意識的做一點讓自己進步的工作。若是沒有,那就從現(xiàn)在開始。

      短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我2年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。

      省培學習活動即將結(jié)束。短短的45天帶給我的卻是別樣的驚喜。

      第四篇:省培反思

      陜西省中小學骨干教師培訓心得體會

      紫陽中學

      蘭加艷

      2014年10月12日至21日,我有幸參加了在陜西理工學院舉辦的省級生物骨干教師培訓班學習。在培訓中,認真聆聽了專家的報告,他們以鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述,強烈的感染了我。我在每一天的學習中,都能感受到思想火花的沖擊。通過學習,我還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。使我對教育新課程又有新認識。下面將我的學習心得小結(jié)如下:

      首先、做一個有幸福感的生物教師?,F(xiàn)實中,生存型的教師并不少,他們將教師工作做為謀生的手段,工作努力認真,吃苦耐勞,生怕學生成績不好,家長有意見,領(lǐng)導不滿意,經(jīng)常聽到他們的感嘆教師職業(yè)的辛苦;也有許多奉獻型的教師,他們無怨無悔地堅守著自己的信念,滿懷熱情地投入工作,兢兢業(yè)業(yè),把學生的成長當成自己最大的成就,充滿了蠟燭的精神,點燃了自已,照亮了別人。培訓中聽了周芳教授《新課程教師職業(yè)修養(yǎng)專題——生物教師職業(yè)幸福感培養(yǎng)》的報告讓我最崇尚的是快樂的老師,不僅努力工作,而且要在工作中找到快樂,也就是,要有職業(yè)的幸福感,同時也教會我如何去培養(yǎng)和創(chuàng)造幸福感。老師,如果你沒有足夠的魄力和決心去告別教育,卻還要不時的自我暗示對職業(yè)的倦怠,跟自己過不去,那你的職業(yè)生涯可算是苦海無邊了。直接痛快的解決之道我想很難找到,唯一能做的,就是真誠皈依自己的職業(yè),心無旁騖地致力于自己的事業(yè),把自我從無盡的憤懣,滿腹的牢騷中解脫出來。努力尋求心靈力量的支撐,然后嘗試著以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象,心平氣和腳踏實地地在自己的教育征途上徐徐前行。發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,進而點燃我們的職業(yè)幸福感。

      其次、面對知識經(jīng)濟時代,我們需要不斷更新自己的教學觀念。通過學習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。從張迎春教授的講座中我懂得要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

      再次、面對日益開放的課堂,我們需要養(yǎng)成學習反思的習慣。曾有這樣一個比喻,說“教師就像用以識別地圖的圖例。”從表面上看,這是對教師職業(yè)特點的一種表白,細究起來,卻包涵著另外一番深層的含義:教師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強自己的業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)教學中時刻變化的新情況,才能照亮學生成長之路中的每一個標志,才能做一名稱職的人類靈魂工程師。范曾麗教授在講座中提到“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師對自身的教學進行反思,這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素,只有經(jīng)過反思,我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度,才會對后續(xù)的教學行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說,教師的專業(yè)成長過程,就是一個不斷向自己的課堂實踐學習,在修正和反思中成長的過程,是一個向同行和書本學習,在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程。可見,學習和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,對照新課程的理念,反思教學過程中對課程標準的把握,對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等,把日常教學工作與教學研究融為一體,從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中,教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師,由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W習型”教師。當教師審視自己的教育教學活動軌跡時,就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄,也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整,這是一種自我的完善和超越。

      其四、結(jié)識全省各縣高中生物骨干教師,促進自身成長。參加此次培訓的都是全省各縣教學一線的高中生物骨干教師,對高中生物教育教學都有自己獨到的見解。所以這次培訓又是一個相互切磋和學習的好機會。班級創(chuàng)辦了“高中生物教師省培”QQ群。我相信以后它會成為我們在生物教育教學工作中的交流平臺。培訓結(jié)束后的日子里,我們還將繼續(xù)相互切磋和學習。

      翻開我的培訓筆記,一頁頁散發(fā)著寶墨香,智者的聲音猶在耳畔: 1.一流教師教思想,至于“道”;二流教師教方法,止于“藝”;三流教師教知識,止于“技”。

      2.優(yōu)秀教師就是反思型的教師,對平時的教育現(xiàn)象及時記錄。3.教師生命循環(huán)模式:反思,實踐,更新,再反思,再實踐,再更新…… 4.我的成長是眾多師傅點撥的,是大賽歷練的,是學生撞擊的。5.教師要“潮”。

      6.幫助學生成長,同時教師也在成長。7.老師跟學生較勁,就是老師沒本事。8.像對待“好生”一樣對待“差生”。

      9.懲罰不能起到持續(xù)促進學習的作用,在教學過程中要慎用。10.愛,是無窮大的值。

      11.如果一個學生暗戀你,你就是一個優(yōu)秀的老師。還有對教師心態(tài)撥正的: 1.未來就是未知,現(xiàn)在關(guān)注才是最有意義的。2.留一段時間給自己。

      3.有時候,快樂與事實無關(guān),只與想象有關(guān)。4.世間沒變,只是心態(tài)改變。

      5.把自己當別人,把別人當自己;把別人當別人,把自己當自己。

      6.開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快,而且可以感染你周圍的人們,使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。

      7.三種心態(tài):與人——助人為樂;與己——自得其樂;與社會——知足常樂。8.每個人心中都有把快樂的鑰匙,但我們經(jīng)常把鑰匙放在別人的手中。這樣的句子還有很多很多,不管是高屋建瓴的全盤把握,還是散落在語里句中的珠璣,都如一星燈火,驟然撥亮我們的心扉,讓我們吟之,味之,受益無窮。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。在今后的日子里,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師。

      2014年10月18日星期六

      第五篇:省培心得體會

      青春同路,夢想同行

      ——記我的2016省培體會

      “青春同路,夢想同行”,這句嘹亮的口號不時回蕩在耳邊,激起我們對教育的無比熱忱。于是,在破冰活動中,來自全省各地素不相識的我們,團結(jié)一心,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享……因為我們都是人民教師,因為我們都是塑造夢想的“同路人”

      慶幸自己,能夠聆聽專家學者的講座,并與他們近距離的互動交流,因為每一次講座都是那么精彩!時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。講座,使我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。無論是教師的語言藝術(shù),還是教學活動的趣味性、能動性都不容忽視。因為小學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言、活動更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。只有孩子會學習,會思考,會提問,會解決,才能真正做到“將課堂還給學生”。

      慶幸自己,能夠觀摩骨干教師的授課,親身走進他們的課堂,因為每一節(jié)課都是那么鮮活!在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,我們依然守住本真教學這方凈土,倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教學功底之深。“語文味”那樣豐厚的一堂語文課,是名師的智慧語文,是名師的簡約語文,它引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合,將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。

      慶幸自己,能夠在這次培訓活動中聆聽專家解讀;慶幸自己,能夠有這樣一次向全省一線優(yōu)秀教師學習的機會。畢竟,學有所得,學有所思,學有所悟,學有所行,才會一路成長!

      作為青年教師,我在聆聽中成長。反思自己的教學,何時設(shè)計的如此精致和費盡心思?反思自己的教學,在責怪學生成績毫無起色時,又何時將快樂的語文課堂呈現(xiàn)給他們?是呀,快樂語文,高效語文才是語文教學永遠的主旋律!返本歸真,在快樂中教給孩子語文學習的方法,那種“巧勁兒”,那種“執(zhí)著”真的值得我們每一位教師深思并一直為之努力!讓我們一起交流,一起思考,做最真誠的朋友,教最快樂的語文!

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        河北省小學語文教師培訓心得 對于能夠參加這次小學語文培訓,我感到非常榮幸。在這次培訓的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知......

        省培總結(jié)5篇

        省培總結(jié) 2017年7月19日至8月3日我有幸參加了在蚌埠機電技師學院進行的“省培計劃”——機電一體化教學培訓。在為期14天的培訓過程中,我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩......

        省培總結(jié)檔

        2016年省培 電子商務(wù)運營總結(jié) 為了提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),我積極參加了黃河水院的培訓,根據(jù)2016黃河水院2016年“電子商務(wù)應(yīng)用”省級骨干教師企業(yè)頂崗培......

        省培總結(jié)(推薦5篇)

        四十天的省培,讓我堅定信念 2012年10月20日到12月3日,我參加了湖南省職教中心委托,由湖南省交通職業(yè)技術(shù)學院舉辦的中職教師師資培訓。回顧為期45天的培訓,收獲很多,感觸也很多。......