第一篇：了解國防教育的作用

了解國防教育的作用

國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅。對(duì)全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國防建設(shè)的重要組成部分。包括為增進(jìn)全民的國防思想、國防知識(shí)、國防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國防觀念、國防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。

國防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛哦。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國防教育是國防建設(shè)的重要組成部分。

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，提高全民素質(zhì)的重要地位。1.國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會(huì)工程。國防教育的根本目的在增強(qiáng)全民的國防意識(shí)和國防精神。2.國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。

國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進(jìn)行 的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。國防建設(shè)指的是為國家安全利益需要，提高國防能力而進(jìn)行的各方面的建設(shè)。包括精神和物質(zhì)兩個(gè)方面的建設(shè)，是為維護(hù)國家安全利益的需要，建立和發(fā)展國防力量的措施和行為，是國家建設(shè)的重要組成部分。是國家建設(shè)的重要組成部分。國防建設(shè)的內(nèi)容主要包括：武裝力量建設(shè)：戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，人力物力的多種動(dòng)員準(zhǔn)備：邊防、海防，空防和人防建設(shè)，戰(zhàn)略物資的儲(chǔ)備，國防工業(yè)建設(shè)和國防科學(xué)技術(shù)研究：對(duì)人民群眾和學(xué)生進(jìn)行國防教育和軍事訓(xùn)練，發(fā)展國防體育事業(yè)，建立，健全國防法規(guī)體系：軍事理論研究，發(fā)展軍事科學(xué)，制定并完善符合實(shí)際的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則：后備力量的建設(shè)，以及與國防相關(guān)的鐵路、公路、水運(yùn)、民航、郵電、能源、水利、造林、氣象、衛(wèi)生、航天等方面的建設(shè)。重點(diǎn)是武裝力量建設(shè)。

2011年3月

第二篇：國防教育對(duì)大學(xué)生作用

國防教育對(duì)大學(xué)生作用

摘要： 國防教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識(shí)，通過宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)，積極開展軍事訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。關(guān)鍵詞：國防教育;大學(xué)生;作用

引言

國防教育是我國高等院校進(jìn)行素質(zhì)教育的一種重要的途徑和組成部分，是在新的形勢(shì)下一種新的探索方式，開辟了教育的新的切入點(diǎn)，形成了一種全新的課堂形式，是素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充。高等院校國防教育最主要最直接的目的，就是為了增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)，激發(fā)愛國熱情，強(qiáng)化集體主義觀念，樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)。

一、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識(shí)則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國防意識(shí)既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國防教育,大力弘揚(yáng)愛國主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家國防力量的而民眾國防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們?yōu)榱舜驍?duì)手,抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長(zhǎng)麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機(jī)意識(shí),那么最終只能落得挨打的悲慘下場(chǎng)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實(shí)國防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對(duì)他們進(jìn)行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對(duì)于學(xué)生的愛同主義教育具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)中國國防歷史、我國周邊安全形勢(shì)有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識(shí),樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培

1養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對(duì)于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對(duì)于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

三、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于規(guī)范大學(xué)生日常行為

就整天而言，我們當(dāng)代大學(xué)生積極向上，熱愛學(xué)習(xí)，但是不可避免的具有很多比較突出的弱點(diǎn)。他們大部分是獨(dú)生子女，因此比較以自我為中心，沒有集體觀念和他人協(xié)作的意識(shí)和精神。這就使得我們大學(xué)生整體日常行為不夠規(guī)范，我行我素。因此，通過國防教育的野外訓(xùn)練、集體生活、內(nèi)務(wù)整理以及一些評(píng)比競(jìng)賽，可以有效的餓培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。讓他們突破自我的狹隘觀念，融入到集體當(dāng)中從而培養(yǎng)良好的日常行為規(guī)范。

小結(jié)

綜上所訴，國防教育是高校教育的重要組成部分，是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的一個(gè)重要方法和手段，也是教育實(shí)施的重要途徑。高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識(shí)，通過宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)，幾級(jí)開展軍事訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。把國防教育放在至關(guān)重要的位置，使之落到實(shí)處，充分發(fā)揮它的作用。

參考文獻(xiàn)：

（1）陳愛平、劉偉斌、王利勇對(duì)公安現(xiàn)役高等院校建立三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考-黑龍江教育（高教研究與評(píng)估版）

（2）解析美國高校教師聘用評(píng)價(jià)機(jī)制的特點(diǎn)-黑龍江教育（高教研究與評(píng)估版）

（3）李張兵.當(dāng)前高校國防教育現(xiàn)狀探析[J].科教文匯，2008,9（1）12-13.

第三篇：淺談高校國防教育的作用

淺談高校國防教育的作用

生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

生物工程系

45100622 楊舒文

自古以來，有國就有防，國無防而不立。國防，即國家的防務(wù)，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)外交科技教育等方面的活動(dòng)。國防是國家的生存和發(fā)展的安全保障，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。所以，高校國防教育的重要性突顯出來，具體說來，高校國防教育在改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國防觀念等方面起了很大的作用。

首先，高校國防教育在改變知識(shí)結(jié)構(gòu)上成效顯著。在軍事理論的課堂上，我們學(xué)到了很多以前未曾了解的知識(shí)，比如軍事思想，國防知識(shí)，軍事高技術(shù)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和國際戰(zhàn)略環(huán)境等方面的基本理論知識(shí)，同時(shí)還了解到軍事技能訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。還有一點(diǎn)需要提出的是，老師上課時(shí)采用的是最新的多媒體教學(xué)素材，舉出了歷史上很多生動(dòng)的軍事例子，讓我們更加生動(dòng)形象地接觸到這些知識(shí)，也更容易理解了。

其次，高校國防教育在提高綜合素質(zhì)上大有裨益。它有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)革命英雄主義思想，激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質(zhì)；可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)謀略，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計(jì)和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學(xué)生的智力不斷向高層次發(fā)展；促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步鍛煉和加強(qiáng)；有利于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，能培養(yǎng)大學(xué)生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的良好心理品質(zhì)；有利于提高大學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成，通過軍事化集中管理，使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨(dú)、科學(xué)的生活習(xí)慣；通過軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風(fēng)行、整齊劃一的作風(fēng)和服從命令、聽從指揮的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。

最后，高校國防教育在增強(qiáng)國防觀念上更有重大作用。國防教育在繼續(xù)普及國防知識(shí)、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，有重點(diǎn)地抓住了維護(hù)國家安全、國家利益等方面的教育，引導(dǎo)我們學(xué)生樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，強(qiáng)化反侵略、反分裂意識(shí)；樹立國家利益至上觀念，強(qiáng)化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務(wù)；增強(qiáng)維護(hù)國家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、信息安全的警惕性，以實(shí)際行動(dòng)為國家改革、發(fā)展與穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)得到強(qiáng)化，而集體意識(shí)、國家意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神卻被弱化了；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一部分大學(xué)生盲目崇拜，國家安全和民族觀念淡化；一些大學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)，精神空虛，道德底下，信仰缺失，價(jià)值觀念混亂，等等。由于這一系列負(fù)面因素的影響，一部分大學(xué)生對(duì)愛國、民族自尊、國家安全等產(chǎn)生了迷茫。所以高校這種國防教育是十分有必要的，事實(shí)上也起了很明顯的效果。

國防是國家的事業(yè)，是國家的固有職能。任何國家，從誕生之日起就要固國強(qiáng)邊，以保障國家安全，維系國家生存。高校開展國防教育，不僅是貫徹落實(shí)國家法律法規(guī)的要求，實(shí)現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是強(qiáng)大國防后備力量，建設(shè)鞏固國防的需要具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而作為大學(xué)生，我們身負(fù)著保家衛(wèi)國的重大歷史使命，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，在任何國家需要我們的時(shí)候，為國家戰(zhàn)斗。

第四篇：國防教育的地位和作用

國防教育在素質(zhì)教育中的地位和作用

理學(xué)院統(tǒng)計(jì)一班趙雪

國防教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認(rèn)識(shí)，通過宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)，積極開展軍事訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善國防教育內(nèi)容體系。

一、國防教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

所謂素質(zhì)教育，是指全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括政治素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、專業(yè)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育等。

所謂國防教育，是指國防領(lǐng)域里的教育現(xiàn)象，即按照捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土和安全，防御外來侵略和顛覆的目的和要求，對(duì)全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的活動(dòng)。其本質(zhì)是在培養(yǎng)建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的“四有新人”。國防教育內(nèi)容主要包括國防理論教育、愛國主義教育、國防法制教育、革命英雄主義教育、國防知識(shí)教育、軍事體育教育等方面。

因此，國防教育與素質(zhì)教育既有內(nèi)在的一致性與互補(bǔ)性，又有一定的區(qū)別，二者是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。素質(zhì)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它側(cè)重于素質(zhì)教育所要求的理想、信念、毅力、情操、品格、紀(jì)律、精神、生活等非智力因素的培養(yǎng)。而國防教育不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這些學(xué)科知識(shí)，而且是素質(zhì)教育的重要組成部分，同時(shí)又豐富和充實(shí)了素質(zhì)教育的內(nèi)容，對(duì)素質(zhì)教育起到了促進(jìn)作用，它為全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

二、國防教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

（1）國防教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。國防意識(shí)，則與國防需要相適應(yīng)而倡導(dǎo)和產(chǎn)生的以維護(hù)國家根本利益為標(biāo)志的群體行為觀念。高校開展國防教育，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)，既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ)，又是推動(dòng)民族發(fā)展興盛的精神動(dòng)力。

（2）國防教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族凝聚力和向心力

民族的凝聚力和向心力，是一個(gè)國家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。國防教育，能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭(zhēng)的精神，從而進(jìn)一步增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。青年是祖國的未來，民族的希望。青年大學(xué)生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國防教育、尤其是愛國主義教育（國防教育的核心），能極大地激發(fā)青年大學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

（3）國防教育有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、富于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。高校國防教育，主要以理論教學(xué)和軍事訓(xùn)練為主。通過軍事理論學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練，能提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和科學(xué)文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養(yǎng)、情感意識(shí)和道德素質(zhì)。

（4）國防教育有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化

我國國防建設(shè)一直堅(jiān)持走精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合的道路，這也是我國新

時(shí)期國防建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，易于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。如果抓好這個(gè)群體的國防教育，我們便儲(chǔ)備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國防后備力量。

三、開展大學(xué)生國防教育的基本途徑

（1）大力宣傳國防政策，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)

高校要通過各種形式，如“宣傳日”、“宣傳周”、“宣傳月”等，通過校內(nèi)的宣傳板報(bào)、黑板報(bào)、校報(bào)?？⑿@廣播電視節(jié)目、橫幅、警示牌、格言等形式，加強(qiáng)各種國防法規(guī)的宣傳教育，使大學(xué)生充分了解我國國防政策、國防教育的現(xiàn)狀、國防教育的重要性，增強(qiáng)其緊迫感、責(zé)任感和憂患意識(shí)，使他們自覺投入到國防教育中去。同時(shí)，還可以通過開展以愛國主義為核心的文藝演出、演講比賽、軍事讀書活動(dòng)、革命歷史知識(shí)競(jìng)賽、國防教育征文大賽、播放優(yōu)秀軍事題材影片、舉辦國防教育理論講座等，豐富大學(xué)生的國防和軍事知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神、革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，激發(fā)他們?yōu)槲覈鴩澜ㄔO(shè)而努力奮斗、刻苦拼搏。

（2）以愛國主義教育為中心，規(guī)范并完善國防教育內(nèi)容

大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論課，參加軍事技能訓(xùn)練，其目的是使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）以育人為目標(biāo)，積極開展大學(xué)生軍事訓(xùn)練

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)技能訓(xùn)練，是目前大多數(shù)高校進(jìn)行國防教育的主要方式之一。開展軍事訓(xùn)練可以提高大學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神、集體主義意識(shí)，練就艱苦奮斗作風(fēng)和不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神，使其身心素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。另外可以開展一些軍事技能比賽，如隊(duì)列訓(xùn)練比賽、疊被子比賽、體能競(jìng)賽、軍歌合唱比賽等，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)以愛國主義為中心的國防教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，高校必須充分認(rèn)識(shí)到國防教育對(duì)國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善國防教育機(jī)制，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的國防教育活動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：了解評(píng)價(jià)的目的作用和意義

了解評(píng)價(jià)的目的作用和意義為了有效實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，我們首先必須得對(duì)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。明確英語教學(xué)的目的和任務(wù)，運(yùn)用新理念進(jìn)行評(píng)價(jià)。英語課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)不能盲目，隨意，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功、認(rèn)識(shí)自我、建立自信、促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。為此，作為一名小學(xué)英語工作者，要熟知英語課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)英語教學(xué)的目的和任務(wù)做到心中有數(shù)。

明確英語教學(xué)的特性，做到評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化。小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，兼顧到知識(shí)、技能、小組合作、學(xué)習(xí)策略等多方面。明確小學(xué)英語教師需具備的素養(yǎng)，靈活地運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)手段。當(dāng)前，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑就是英語課堂。因此，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)手段是每個(gè)英語老師的主要任務(wù)。教師要通過多方面的學(xué)習(xí)，具備良好的素養(yǎng)，做到評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、多樣性和有效性。

采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、評(píng)價(jià)對(duì)象的全員化

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象是學(xué)生。教師在進(jìn)行英語教學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)，一定要注意面向全體不能忽略了某個(gè)學(xué)生。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意根據(jù)小班授課的特點(diǎn)，對(duì)全班、小組和個(gè)人作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化

A、按教學(xué)環(huán)節(jié)劃分

根據(jù)英語教學(xué)中不同教學(xué)環(huán)節(jié)，教師評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。對(duì)一些簡(jiǎn)單的較機(jī)械的摹仿性練習(xí)，如跟讀單詞、句型時(shí)，評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)在于語音語調(diào)是否準(zhǔn)確；對(duì)于一些替換性練習(xí)，如單詞、句型操練，則應(yīng)偏重于句型表達(dá)的完整和正確；對(duì)于綜合運(yùn)用練習(xí)，則重視學(xué)生對(duì)新舊語言的組合運(yùn)用。

B、按活動(dòng)方式劃分

根據(jù)教學(xué)中小班學(xué)生不同的活動(dòng)方式，評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)于全班性操練著重于操練內(nèi)容的準(zhǔn)確、集體回答的整齊；對(duì)于小組活動(dòng)，如“Do pair work”，評(píng)價(jià)的立足點(diǎn)在于小組各成員之間的協(xié)作配合是否默契及是否具有創(chuàng)新精神；而對(duì)于學(xué)生的個(gè)別反饋，則要更重視其回答是否準(zhǔn)確、聲音是否響亮等。英語教學(xué)評(píng)價(jià)的真諦，其實(shí)是師生，生生之間心靈的交流和碰撞，是教師，學(xué)生與文本之間的對(duì)話過程，它

讓課堂充滿智慧、充滿溫馨、充滿人情味和充滿生命的活力，師生共同在其間享受英語的魅力，享受學(xué)習(xí)的樂趣。所以在平時(shí)的教學(xué)中我們要巧用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生走進(jìn)英語課堂就像“來到了太陽島上”蕩漾著歡樂的笑臉，讓孩子們的思維隨身體一起在教育的陽光下自由跳舞！

（三）課堂評(píng)價(jià)的作用與意義：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)活動(dòng)中形成性評(píng)價(jià)的重要組成部分，它反饋的信息量大，客觀性強(qiáng)。對(duì)于一些學(xué)生來說，接受教師的書面反饋和及時(shí)反饋是十分重要的。而另外一些學(xué)生則需要教師給予他們面對(duì)面的談話，以此強(qiáng)調(diào)他們哪些方面做得很好。我們應(yīng)及時(shí)將課堂評(píng)價(jià)信息進(jìn)行反饋總結(jié)，并對(duì)其進(jìn)行理論升華，然后再指導(dǎo)今后的教學(xué)，這對(duì)教師的教育教學(xué)水平有很大的幫助和提高。新課程的課堂教學(xué)提倡的是強(qiáng)化激勵(lì)和反饋的功能，幫助學(xué)生發(fā)展多方面的潛能。評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的情感投入，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，有利于學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。讓我們本著“一切為了孩子的發(fā)展”的教學(xué)理念，因人而異的進(jìn)行評(píng)價(jià)。