第一篇：論國(guó)防教育協(xié)會(huì)在高校中的作用

論國(guó)防教育協(xié)會(huì)在高校中的作用

摘要：本文筆者以遼寧工程技術(shù)大學(xué)國(guó)防教育協(xié)會(huì)為例，探討了大學(xué)生軍事研究性社團(tuán)在高校國(guó)防教育中發(fā)揮的作用。并認(rèn)為在當(dāng)前形勢(shì)下，利用學(xué)生社團(tuán)組織開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣傳和普及我國(guó)國(guó)防法規(guī)、落實(shí)我國(guó)高校國(guó)防教育政策，創(chuàng)新高校國(guó)防教育模式，豐富高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情懷起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高校；國(guó)防教育；國(guó)防教育協(xié)會(huì)；作用

一、接受?chē)?guó)防教育是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭責(zé)任國(guó)無(wú)防而不利，民無(wú)兵而不安。在校園特別是高校開(kāi)展國(guó)防教育是我國(guó)結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)而作出的重體育論文發(fā)表/tylwfabiao/要工作部署之一。國(guó)防教育協(xié)會(huì)作為高校進(jìn)行國(guó)防教育宣傳、組織國(guó)防教育活動(dòng)的基層學(xué)生組織，它的建立與發(fā)展不僅是貫徹落實(shí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的要求，更是有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)使命感。

國(guó)防，是國(guó)家為防備和抵抗侵略、制止顛覆、保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，而進(jìn)行的軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。所以，一個(gè)國(guó)家國(guó)防的安定與否對(duì)于捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整安全及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的全面穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此廣泛開(kāi)展全民國(guó)防教育成為一個(gè)國(guó)家進(jìn)行安全教育工作的重中之重。再具體結(jié)合當(dāng)今世界局勢(shì)和我國(guó)的周邊新形勢(shì)來(lái)看，和平和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，要和平、求合作、促發(fā)展已成為時(shí)代的主旋律。但我可否認(rèn)的是，當(dāng)今世界依舊存在許多不安定因素，局部熱戰(zhàn)頻繁，地區(qū)沖突宗教沖突此起彼伏，嚴(yán)重威脅著世界人民的安全與穩(wěn)定。再結(jié)合我國(guó)周邊形勢(shì)，誠(chéng)然，我國(guó)目前活躍在世界的各個(gè)角落，國(guó)際地位不斷提高，在國(guó)際事務(wù)中也發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。但與此同時(shí)，我們又必須注意到我國(guó)在國(guó)防安全上仍存在諸多不樂(lè)觀因素：較長(zhǎng)的陸地疆界和海岸線在戰(zhàn)時(shí)極有可能成為侵略者入侵的門(mén)戶(hù)；鄰國(guó)眾多也是我國(guó)的邊境安全環(huán)境變得日趨復(fù)雜；此外，祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題、南海爭(zhēng)端、島嶼爭(zhēng)奪等問(wèn)題同樣時(shí)刻困擾著我們國(guó)家……這些復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)使我們時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，一刻不敢懈怠和放松。

大學(xué)生作為我國(guó)高素質(zhì)青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，在高校中成立國(guó)防教育協(xié)會(huì)社團(tuán)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防軍事理論學(xué)習(xí)研究和開(kāi)展相關(guān)國(guó)防教育活動(dòng)，不僅僅是建設(shè)軍事強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，而且是培養(yǎng)具有責(zé)任意識(shí)的新型復(fù)合型人才的需要。

二、成立國(guó)防教育協(xié)會(huì)有利于普及國(guó)防法規(guī)、落實(shí)國(guó)防政策根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法規(guī)定》，普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)共同的責(zé)任。而學(xué)校國(guó)防教育則是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。國(guó)防教育協(xié)會(huì)社團(tuán)利用課余及假期時(shí)間，集中、細(xì)致地對(duì)國(guó)防法規(guī)和高校國(guó)防教育政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和剖析，并將總結(jié)出的學(xué)習(xí)成果以印制書(shū)刊、發(fā)表文章或者舉辦專(zhuān)題活動(dòng)的形式進(jìn)行宣傳，能夠使廣大同學(xué)不出校園便知天下軍事動(dòng)態(tài)。

遼寧工程技術(shù)大學(xué)國(guó)防教育協(xié)會(huì)為保證理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，制定了協(xié)會(huì)例會(huì)和定期集體理論學(xué)習(xí)制度，并將一段時(shí)期內(nèi)的國(guó)際國(guó)內(nèi)軍事形勢(shì)和理論學(xué)習(xí)成果借助幻燈片音頻播放和發(fā)放《遼寧工大學(xué)生國(guó)防手冊(cè)》的形式進(jìn)行宣傳，并及時(shí)檢驗(yàn)反饋成果，在遼寧工程技術(shù)大學(xué)校園內(nèi)發(fā)起了不小的學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)、關(guān)注中外形勢(shì)及軍事動(dòng)態(tài)的熱潮。這也使同學(xué)們

對(duì)于我國(guó)的國(guó)防法規(guī)和國(guó)防政策由初期的“不了解也不關(guān)心”到“開(kāi)始注意”再到后期“持續(xù)地關(guān)注、熱議”，這一情況的轉(zhuǎn)變教育論文發(fā)表/jylwfabiao/是一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中國(guó)防法規(guī)和國(guó)防政策也在不斷潛移默化的融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，并發(fā)揮著深遠(yuǎn)持久的影響作用。

三、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)有利于創(chuàng)新高校國(guó)防教育模式在我國(guó)各高校中，約有85%左右的大專(zhuān)院校是以單一課堂授課的形式進(jìn)行國(guó)防教育和軍事理論學(xué)習(xí)的。而這種較為單一和枯燥的授課方式僅能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)與學(xué)期末考查目的，而不利于高校國(guó)防教育模式的豐富與完善，也難以滿(mǎn)足廣大同學(xué)日益增長(zhǎng)的軍事文化新需求，而多數(shù)同學(xué)也只是為了期末成績(jī)合格或達(dá)標(biāo)而死記硬背書(shū)本知識(shí)，很少對(duì)此進(jìn)行獨(dú)立思考和較深層次研究。因此，日趨嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和當(dāng)前的高校國(guó)防教育現(xiàn)狀也迫切要求當(dāng)代大學(xué)嘗試國(guó)防教育模式的創(chuàng)新。

第二篇：試析青年志愿者協(xié)會(huì)在高校中的作用與影響

淺析青年志愿者協(xié)會(huì)發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題及建議：以惠州學(xué)院為例

摘要：20世紀(jì)70年代以來(lái)，志愿者組織在全球范圍興起，并逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一股強(qiáng)大動(dòng)力，在全球掀起了開(kāi)展志愿服務(wù)的熱潮。而大學(xué)生志愿者作為志愿者組織的重要參與者，起著舉重若輕的重要作用。成立“青年志愿者協(xié)會(huì)”已成為高校大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“服務(wù)”精神的重要途徑，長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”在社區(qū)援助工作、校園美化、環(huán)保宣傳、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等工作中發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。但是，不可避免，大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”在其發(fā)展過(guò)程中仍存在問(wèn)題。本文以“惠州學(xué)院”為例，以筆者親身在協(xié)會(huì)的經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)該校“青年志愿者協(xié)會(huì)”的問(wèn)題分析，提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：志愿者組織、青年志愿者協(xié)會(huì)、服務(wù)意識(shí)

近年來(lái)，本著“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的行動(dòng)口號(hào)和“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，許多高職院校紛紛成立學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐摸索，青年志愿者協(xié)會(huì)已經(jīng)從無(wú)到有，快速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，對(duì)高校和諧社會(huì)進(jìn)步都具有積極的意義

惠州學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“青協(xié)”）成立于2004年9月，是由學(xué)院志愿從事社會(huì)公益活動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)的青年組成的群眾團(tuán)體，接受共青團(tuán)惠州學(xué)院委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，并接受廣東省青年志愿者協(xié)會(huì)和惠州市志愿者聯(lián)合會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

一、青年志愿者協(xié)會(huì)積極開(kāi)展活動(dòng)，為校園、社會(huì)奉獻(xiàn)力量，取得相當(dāng)?shù)某煽?jī)：

（一）有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的精神需求

馬斯洛需要層次理論中指出，人類(lèi)的需求可歸納為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。大學(xué)生志愿服務(wù)滿(mǎn)足了大學(xué)生們?cè)谏缃?、尊重和自我?shí)現(xiàn)等方面的精神需求?；葜輰W(xué)院青協(xié)，通過(guò)開(kāi)展“校園美化”活動(dòng)，組織大學(xué)生志愿者進(jìn)行旭日等課室的黑板、桌椅清潔、進(jìn)行后山、校道等地方的垃圾的清掃，得到大家的尊重的同時(shí)，也滿(mǎn)足了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神需求。

（二）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

志愿服務(wù)提倡“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，這在一定程度上決定，大學(xué)生青年志愿者參與活動(dòng)時(shí)應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記無(wú)私奉獻(xiàn)和自愿參與志愿服務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的優(yōu)良美德。青協(xié)通過(guò)“校園美化”、“探訪養(yǎng)老院”、“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，讓惠大志愿者在行動(dòng)中感受“節(jié)儉、尊老愛(ài)幼、育人育己”的品質(zhì)，并在這過(guò)程中提高綜合素質(zhì)。

（三）有利于促進(jìn)高校精神文明建設(shè)

各志愿活動(dòng)社團(tuán)通過(guò)組織豐富多彩的志愿活動(dòng)，如惠州學(xué)院青協(xié)會(huì)定期舉辦“校園環(huán)保宣傳”、“安全知識(shí)宣傳”等，一方面，豐富了同學(xué)們的課余生活，另一方面，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。促進(jìn)高校形成良好的氛圍。

（四）有利于推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展

通過(guò)開(kāi)展社會(huì)志愿服務(wù)，昭示一種精神，以服務(wù)奉獻(xiàn)行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展?；葜輰W(xué)院青協(xié)通過(guò)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子帶去溫暖，為他們提供學(xué)習(xí)用品，為他們授課等，開(kāi)展“探訪養(yǎng)老院”，與老人聊天解悶。等等的活動(dòng)都以自己的力量來(lái)傳承中華民族助人為樂(lè)和奉獻(xiàn)社會(huì)的傳統(tǒng)美德，滿(mǎn)足了不同地區(qū)和類(lèi)型的社會(huì)群體對(duì)服務(wù)保障、精神保障的需求,從而緩解了政府的壓力,能夠有效地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、青協(xié)對(duì)學(xué)生、高校、社會(huì)發(fā)揮的重要作用決不可忽略，但是，在發(fā)展過(guò)程中，服務(wù)工作以及組織自身的發(fā)展等存在的問(wèn)題亟待解決。

（一）宣傳力度不夠，學(xué)生對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)與自愿服務(wù)認(rèn)識(shí)不足

社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所推崇的項(xiàng)目之一，而如今高校，社團(tuán)多種多樣，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、宣傳部、外聯(lián)部等等一系列，這導(dǎo)致在新生開(kāi)學(xué)之際，各個(gè)社團(tuán)“搶人”事件（惠州學(xué)院為例）常有發(fā)生。新生入學(xué)為九月中旬，軍訓(xùn)、入學(xué)教育半個(gè)月，到了十月份，正式上課了，這段期間，各個(gè)系的社團(tuán)部門(mén)已經(jīng)搶先一步招人，而青協(xié)才利用課余時(shí)間進(jìn)行宣傳，時(shí)間倉(cāng)促，所以在招募新成員前夕，往往只做了簡(jiǎn)單的歡迎加入的宣傳，至于青協(xié)的性質(zhì)、精神宗旨、行動(dòng)口號(hào)、服務(wù)原則等等深度內(nèi)涵的知識(shí)宣傳不夠深入，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)青協(xié)的認(rèn)識(shí)不夠，僅僅只是停留在做好事，贊學(xué)分，為以后的簡(jiǎn)歷添上亮麗的“風(fēng)景”。

（二）極少對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)不高，服務(wù)質(zhì)量較低。

一方面，正如前面所言，社團(tuán)眾多，加上各系搶先招人，因而青協(xié)很大程度上成為選甚至最后的選擇，這就造成青協(xié)新成員良莠不齊，普遍存在紀(jì)律比較散漫，時(shí)間觀念不強(qiáng)的毛??；有些成員開(kāi)始情緒高漲，慢慢地走向低落；有些甚至只掛個(gè)名，例會(huì)和活動(dòng)都沒(méi)有參加過(guò)；另一方面，開(kāi)展活動(dòng)之前較少進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，有時(shí)參與者的素質(zhì)不高，反而對(duì)進(jìn)行活動(dòng)的對(duì)象不利，影響活動(dòng)效果

（三）開(kāi)展活動(dòng)形式多，但是持久性低，服務(wù)層次低，不利于提高志愿者的積極性。以惠州學(xué)院為例，青協(xié)的服務(wù)形式主要有：在校內(nèi)開(kāi)展助教助學(xué)的志愿服務(wù)活動(dòng)和志愿維修活動(dòng)；介入社區(qū)的志愿服務(wù)，開(kāi)展敬老助幼和環(huán)保綠化活動(dòng)；為周邊中小學(xué)生提供志愿助教服務(wù)；為社會(huì)大型活動(dòng)提供志愿服務(wù)；為重大亟須的社會(huì)公益活動(dòng)提供志愿服務(wù)；提供兄弟院校之間的志愿聯(lián)誼服務(wù)等等活動(dòng)形式雖然多種多樣，但項(xiàng)目?jī)?nèi)容不夠深刻，難以形成“品牌”項(xiàng)目，活動(dòng)形式缺乏持久性，服務(wù)項(xiàng)目科技含量低，服務(wù)活動(dòng)基本上是在低層面上重復(fù)進(jìn)行，難以和學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)、技能相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生自身的特點(diǎn)得不到充分發(fā)揮時(shí)，他們就會(huì)缺乏成就感，繼而難免產(chǎn)生厭倦感，這就難以持續(xù)激發(fā)志愿者志愿服務(wù)的積極性。

（四）缺乏長(zhǎng)效管理機(jī)制和鼓勵(lì)機(jī)制。

無(wú)規(guī)矩，不成方圓。組織的成立與發(fā)展必須有一套制度來(lái)約束與規(guī)范行為主體。從成立起，青協(xié)一般會(huì)制定獨(dú)立的章程和管理辦法，明確規(guī)定以下內(nèi)容：負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法；各有關(guān)職能部門(mén)的職責(zé)；財(cái)務(wù)管理制度；成員的基本條件；權(quán)利和義務(wù)；對(duì)成員的考核；評(píng)估及表彰制度等等。但青協(xié)畢竟是學(xué)生社團(tuán)，雖然制定了章程與制度，但這些章程和制度卻難以得到切實(shí)有效的貫徹和執(zhí)行。例如，曾作為青協(xié)支教隊(duì)隊(duì)員的我，便有深刻的感受。大會(huì)的舉行，大到全員大會(huì)也好，小到部門(mén)例會(huì)，遲到現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，而且是大多數(shù)人經(jīng)常的行為。然而，規(guī)章上卻沒(méi)有相應(yīng)的明確規(guī)定，如不能到會(huì)者應(yīng)提前請(qǐng)假，并說(shuō)明理由，違者將給予批評(píng)，并由秘書(shū)部記錄在冊(cè)。而事實(shí)上，有些成員不想來(lái)開(kāi)會(huì)，隨便編個(gè)理由，寫(xiě)個(gè)請(qǐng)假條就不來(lái)了；有的甚至連請(qǐng)假條都沒(méi)有，秘書(shū)部只做個(gè)記號(hào)，過(guò)后既不調(diào)查也不處理。在鼓勵(lì)機(jī)制上。青協(xié)對(duì)內(nèi)部有突出表現(xiàn)的成員、對(duì)在協(xié)會(huì)工作和活動(dòng)中取得突出成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人與部門(mén)有一定的表彰，但是，很多情況下，得獎(jiǎng)的都是組長(zhǎng)或者是部長(zhǎng)，其他職位低的成員是很難取得榮耀的，即使達(dá)到評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，但是，也沒(méi)能取得獎(jiǎng)勵(lì)。因而最終也無(wú)法調(diào)動(dòng)志愿者工作的積極性和創(chuàng)造性。這些問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)生青協(xié)工作的開(kāi)展。

三、針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”工作中存在的問(wèn)題，提出以下建議：

（一）重視宣傳，加大宣傳力度，強(qiáng)調(diào)志愿精神，提升大學(xué)生的認(rèn)識(shí)

針對(duì)新生宣傳，首先，可在新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育期間，通過(guò)海報(bào)宣傳和相關(guān)志愿服務(wù)知識(shí)問(wèn)答的板報(bào)宣傳，讓學(xué)生對(duì)于“青年志愿者協(xié)會(huì)”有初步印象。其次，正式上課后，可與相應(yīng)的班級(jí)班主任、助理班主任、老師等溝通交流，讓其利用課余時(shí)間做有關(guān)的宣傳，如與“志愿者協(xié)會(huì)”、“志愿者精神”等相關(guān)的專(zhuān)題講座、主體班會(huì)等。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參加志愿服務(wù)不僅僅是為了學(xué)分，而是件快樂(lè)的事情?？傊?，應(yīng)該高度的前期宣傳，宣傳不應(yīng)當(dāng)只是為了招募足夠的志愿者而忽略“志愿精神”的重要性，而是要強(qiáng)調(diào)“志愿服務(wù)”，讓參與面試的“準(zhǔn)志愿者”充分認(rèn)識(shí)到“志愿服務(wù)”“志愿精神”，進(jìn)而使“志愿服務(wù)”理念深入人心，保持志愿服務(wù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

（二）嚴(yán)格進(jìn)行志愿者的招募工作，加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)與教育，提高志愿者的整體素質(zhì)，提高志愿服務(wù)質(zhì)量。

在加大宣傳力度的基礎(chǔ)上，應(yīng)通過(guò)多渠道招募志愿者，嚴(yán)格進(jìn)行招募工作。一是要加大宣傳力度，擴(kuò)大招募范圍，各個(gè)系都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行宣傳，保證人員數(shù)量，擴(kuò)充隊(duì)伍。二是要通過(guò)面試、考核等形式對(duì)準(zhǔn)志愿者進(jìn)行篩選，保證招募的志愿的質(zhì)量。在允許的情況可進(jìn)行相應(yīng)的考核期考核。三是可根據(jù)工作需要，適當(dāng)?shù)奶卣?，提供更多機(jī)會(huì)給有“志愿精神”的大學(xué)生。

招募的志愿者應(yīng)當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)與教育，培訓(xùn)教育應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)格的規(guī)定，定期的進(jìn)行。首先，進(jìn)行志愿服務(wù)的基本理念、志愿的宗旨、協(xié)會(huì)的性質(zhì)、志愿精神等基本知識(shí)的教育，讓所有志愿者對(duì)于自己所處部門(mén)所應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的工作有深刻的了解，全心全意進(jìn)行志愿服務(wù)。其次，對(duì)于協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、管理、決策等能力的培訓(xùn)，以提高管理層的管理技術(shù)和管理能力。對(duì)于熱心參與志愿服務(wù)事業(yè)而本身不具備專(zhuān)業(yè)技能的人員，可進(jìn)行一半具體工作的培訓(xùn)，讓他們了解和掌握相關(guān)能力，增強(qiáng)服務(wù)能力。對(duì)于需要專(zhuān)業(yè)技能的志愿者，可進(jìn)行專(zhuān)有技術(shù)培訓(xùn)，例如，維修部的成員，可聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行上課培訓(xùn)。最后，在每一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展前，應(yīng)當(dāng)對(duì)參與志愿服務(wù)的志愿者進(jìn)行工作任務(wù)、任務(wù)的要求的培訓(xùn)教育，活動(dòng)需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人員時(shí)，盡量篩選有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或?qū)?yīng)技能的，以此提高志愿服務(wù)質(zhì)量。

值得注意的是，應(yīng)當(dāng)利用每周舉行的例會(huì)，例會(huì)可以讓志愿者分享志愿服務(wù)的故事，交流工作經(jīng)驗(yàn)及心得，探討工作方法等，這樣，既能提高志愿者的服務(wù)能力，又能豐富志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式，還能避免成員不想?yún)⒓拥默F(xiàn)象。

（三）結(jié)合大學(xué)生的特性，發(fā)揮大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，就要注重結(jié)合大學(xué)生的特性，發(fā)揮大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，讓大學(xué)生充當(dāng)“主角”，為他們搭建一個(gè)接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、了解社會(huì)的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)他們展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的愿望。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)形式，深化現(xiàn)有項(xiàng)目。

志愿服務(wù)的活動(dòng)類(lèi)型是多種多樣的，包括生活的方方面面。協(xié)會(huì)的長(zhǎng)久發(fā)展，一方面應(yīng)當(dāng)重視活動(dòng)形式的創(chuàng)新，積極與社會(huì)群體合作，也可以跟非營(yíng)利組織進(jìn)行長(zhǎng)久合作，以滿(mǎn)足志愿服務(wù)的長(zhǎng)久發(fā)展。另一方面，對(duì)于已有項(xiàng)目，例如新生接待工作、校園美化活動(dòng)等，要堅(jiān)持、鞏固下來(lái)，同時(shí)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善項(xiàng)目。堅(jiān)持“推陳出新、革故鼎新”。

（五）健全和完善管理體制和規(guī)章制度。

重視考勤，嚴(yán)格執(zhí)行，照章辦事，對(duì)于例會(huì)、表彰大會(huì)等進(jìn)行會(huì)員參與次數(shù)的登記，參加活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間加以明確化、細(xì)化。做登記工作的秘書(shū)處必須嚴(yán)格執(zhí)行工作，切忌熟人、或部門(mén)部長(zhǎng)便放松處理，對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)且屢教不改的志愿者實(shí)行勸退。

對(duì)成員的檔案管理制度進(jìn)行完善。每年給新加入大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”的成員建立檔案，記載其服務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，根據(jù)活動(dòng)需要，視志愿者自身特長(zhǎng)進(jìn)行組織調(diào)配，使得能者發(fā)揮其最大的作用。

切實(shí)落實(shí)評(píng)優(yōu)表彰制度。設(shè)立會(huì)員成績(jī)?cè)u(píng)鑒小組，派人專(zhuān)職作此工作。每月對(duì)有突出表現(xiàn)的成員張榜表?yè)P(yáng)，對(duì)于長(zhǎng)期有突出表現(xiàn)的成員，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀青年志愿者”“社會(huì)活動(dòng)積極分子”，每年評(píng)“十佳志愿者”。對(duì)積極參與志愿服務(wù)的志愿者進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他成員以此為榜樣進(jìn)行志愿服務(wù)，激發(fā)志愿服務(wù)的積極性。

四、總之，青年志愿者協(xié)會(huì)工作的展開(kāi)，需要協(xié)會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出更有效地組織管理制度與管理對(duì)策。協(xié)會(huì)成員的招募應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，提升成員對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)，提高志愿者隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對(duì)于新成員與老成員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期與不定期的培訓(xùn)教育?；顒?dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量。此外，管理制度與獎(jiǎng)懲機(jī)制應(yīng)當(dāng)明確、嚴(yán)格執(zhí)行，監(jiān)督。青年志愿者協(xié)會(huì)是一股重要力量，無(wú)論是對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)提高、高校的精神建設(shè)，還是社會(huì)的發(fā)展，都發(fā)揮著重要作用。因此，應(yīng)當(dāng)高度重視其工作的開(kāi)展，發(fā)揮其積極作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)高校精神文明建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：論高校國(guó)防教育的重大作用和意義

論高校國(guó)防教育的重大作用和意義

兵者，“國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也?！惫磐駚?lái)，每個(gè)國(guó)家都把國(guó)防建設(shè)擺在極為重要的位置。在高等院校中搞好國(guó)防教育，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，不僅僅是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防過(guò)程中的重要內(nèi)容，而且也是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要。

國(guó)防教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念

國(guó)防是為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保證國(guó)家利益不受外來(lái)侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。國(guó)防意識(shí)，則與國(guó)防需要相適應(yīng)而倡導(dǎo)和產(chǎn)生的以維護(hù)國(guó)家根本利益為標(biāo)志的群體行為觀念。它不僅是一種強(qiáng)大的精神力量，而且也可以轉(zhuǎn)化為一種巨大的物質(zhì)力量，在政治上是向心力和凝聚力，在軍事上的可轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱，歷來(lái)是一個(gè)國(guó)家和民族興衰的主要標(biāo)志。國(guó)防觀念關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的興衰，世界上許多國(guó)家都非常重視國(guó)防教育，極力宣揚(yáng)“大國(guó)防”觀念，動(dòng)員全民投入和關(guān)切國(guó)防事業(yè)。因此，高校開(kāi)展國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，既是維護(hù)國(guó)家安全的思想基礎(chǔ)，又是推動(dòng)民族發(fā)展興盛的精神動(dòng)力。

我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)上取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，人民生活水平有了顯著的提高，然而，憂(yōu)患意識(shí)日漸淡薄，國(guó)防意識(shí)、國(guó)防觀念也淡化了。尤其是在青年大學(xué)生中還占有相當(dāng)大的比例。他們對(duì)于我國(guó)的安全環(huán)境和安全形勢(shì)，知之甚少。對(duì)于西方敵對(duì)勢(shì)力一直對(duì)我“西化”“分化”的圖謀認(rèn)識(shí)不清。對(duì)于恐怖主義，民族分裂主義，極端宗教主義的破壞的危害性認(rèn)識(shí)不足。面對(duì)新的形勢(shì)，我們必須保持清醒的頭腦，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待國(guó)防教育問(wèn)題，切實(shí)把大學(xué)國(guó)防教育放在重要的地位。

國(guó)防教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族凝聚力和向心力

民族的凝聚力和向心力，是一個(gè)國(guó)家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。今天，全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)是我國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國(guó)防建設(shè)，既是這一奮斗目標(biāo)的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。國(guó)防教育，能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念，樹(shù)立革命英雄主義、集體主義、為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺(jué)斗爭(zhēng)的精神，從而進(jìn)一步增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。

近代中國(guó)曾屢遭外敵入侵，國(guó)貧民弱，社會(huì)則像一盤(pán)散沙，這除了經(jīng)濟(jì)落后、政治腐敗的原因外，也與國(guó)民沒(méi)有形成明確的國(guó)防意識(shí)有著密切的關(guān)系。新中國(guó)成立以來(lái)，先進(jìn)的社會(huì)制度是中華民族具有堅(jiān)強(qiáng)凝聚力和向心力的重要基礎(chǔ)，同時(shí)，以國(guó)家和民族的發(fā)展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會(huì)國(guó)防意識(shí)的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校國(guó)防教育能夠使學(xué)生把民族的共同利益放在至高無(wú)上的地位，能夠和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抵御外來(lái)侵略顛覆的威脅，能夠?yàn)槊褡宓墓餐娌幌奚鼈€(gè)人或局部利益。這樣，就能在愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團(tuán)結(jié)起來(lái)，使中華民族具有堅(jiān)不可摧的偉大力量。

青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青年大學(xué)生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育、尤其是愛(ài)國(guó)主義教育（國(guó)防教育的核心），能極大地激發(fā)青年大學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。在青年大學(xué)生的鼓舞和帶動(dòng)下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。如1999年5月，美國(guó)用導(dǎo)彈襲擊我駐南斯拉夫大使館之后，首先是大學(xué)生發(fā)起了反美示威抗議游行，顯示了中華民族的力量。

國(guó)防教育有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、富于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。高校國(guó)防教育，主要以理論教學(xué)和軍事訓(xùn)練為主。在教學(xué)方面，由于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，它不僅是綜合國(guó)力的較量，也是科技實(shí)力的較量。

軍事科學(xué)是一門(mén)范圍廣博、內(nèi)容豐富的綜合性科學(xué)，它涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)等眾多學(xué)科，而軍事科學(xué)教育圍繞高科技戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行，傳授現(xiàn)代軍事高技術(shù)知識(shí)，如微電子、光電子、人工智能、納米技術(shù)等，這些都能增加大學(xué)生的科技知識(shí)，使他們了解現(xiàn)代科技前沿，了解國(guó)際形勢(shì)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)其憂(yōu)患意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)，并使其智力、心理得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

在軍事訓(xùn)練方面，主要是集中一定的時(shí)間，對(duì)大學(xué)生強(qiáng)制性進(jìn)行隊(duì)列、射擊實(shí)戰(zhàn)、以及體能等方面的軍事技能訓(xùn)練，其目的就是要通過(guò)親身體驗(yàn)，使他們感受到部隊(duì)嚴(yán)明的組識(shí)紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的生活作風(fēng)、不畏艱難的吃苦意識(shí)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體觀念，鍛煉健壯的體魄，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，并掌握基本的軍事技能。這樣，通過(guò)軍事理論學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練，能提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和科學(xué)文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養(yǎng)、情感意識(shí)和道德素質(zhì)。

國(guó)防教育有利于培養(yǎng)國(guó)防后備人才，促進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化

我國(guó)國(guó)防建設(shè)一直堅(jiān)持走精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合的道路，這也是我國(guó)新時(shí)期國(guó)防建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，易于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。如果抓好這個(gè)群體的國(guó)防教育，我們便儲(chǔ)備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國(guó)防后備力量。為此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)，必要的軍事訓(xùn)練，以便必要時(shí)為部隊(duì)輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建、組建部隊(duì)的骨干，為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件，為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障。因而，大學(xué)國(guó)防教育，有利于提高大學(xué)生的國(guó)防能力。

未來(lái)高技術(shù)條件的局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍要堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和大批高新技術(shù)用于軍事領(lǐng)域，雖然在一定程度上看，傳統(tǒng)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但是，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的理念不能丟。在新的形勢(shì)下，人民戰(zhàn)爭(zhēng)仍有它存在的意義，如信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)等一些沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民群眾中的技術(shù)群體會(huì)大有作為。他們可以充分發(fā)揮其聰明才智投入到維護(hù)國(guó)家安全的行列中來(lái)。那么，我們的青年大學(xué)生，無(wú)論是在校生還是畢業(yè)生，他們個(gè)個(gè)都有專(zhuān)長(zhǎng)，如果他們受過(guò)較好的大學(xué)國(guó)防教育，走上社會(huì)之后，他們之中的絕大多數(shù)將成為各行各業(yè)的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都將影響著周?chē)娜?，而一部分還將走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，其影響和作用就更大了。在和平時(shí)期，他們是國(guó)防教育的骨干，而一旦戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，他們便成為人民戰(zhàn)爭(zhēng)的排頭兵，能發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾參與戰(zhàn)爭(zhēng)，形成強(qiáng)大的合力，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為未來(lái)高技術(shù)條件下的人民戰(zhàn)爭(zhēng)打牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是國(guó)防建設(shè)的重要力量。在高等院校中搞好軍事訓(xùn)練，開(kāi)展系統(tǒng)的國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防知識(shí)的普及、宣傳，是國(guó)家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑，所以，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視和關(guān)心。

第四篇：淺談高校國(guó)防教育的作用

淺談高校國(guó)防教育的作用

生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

生物工程系

45100622 楊舒文

自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不立。國(guó)防，即國(guó)家的防務(wù)，是指國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)外交科技教育等方面的活動(dòng)。國(guó)防是國(guó)家的生存和發(fā)展的安全保障，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。所以，高校國(guó)防教育的重要性突顯出來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，高校國(guó)防教育在改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防觀念等方面起了很大的作用。

首先，高校國(guó)防教育在改變知識(shí)結(jié)構(gòu)上成效顯著。在軍事理論的課堂上，我們學(xué)到了很多以前未曾了解的知識(shí)，比如軍事思想，國(guó)防知識(shí)，軍事高技術(shù)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境等方面的基本理論知識(shí)，同時(shí)還了解到軍事技能訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。還有一點(diǎn)需要提出的是，老師上課時(shí)采用的是最新的多媒體教學(xué)素材，舉出了歷史上很多生動(dòng)的軍事例子，讓我們更加生動(dòng)形象地接觸到這些知識(shí)，也更容易理解了。

其次，高校國(guó)防教育在提高綜合素質(zhì)上大有裨益。它有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)革命英雄主義思想，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質(zhì)；可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)謀略，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計(jì)和處理問(wèn)題，提高駕馭全局的能力，使大學(xué)生的智力不斷向高層次發(fā)展；促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步鍛煉和加強(qiáng)；有利于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，能培養(yǎng)大學(xué)生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的良好心理品質(zhì)；有利于提高大學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成，通過(guò)軍事化集中管理，使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨(dú)、科學(xué)的生活習(xí)慣；通過(guò)軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風(fēng)行、整齊劃一的作風(fēng)和服從命令、聽(tīng)從指揮的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。

最后，高校國(guó)防教育在增強(qiáng)國(guó)防觀念上更有重大作用。國(guó)防教育在繼續(xù)普及國(guó)防知識(shí)、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，有重點(diǎn)地抓住了維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家利益等方面的教育，引導(dǎo)我們學(xué)生樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，強(qiáng)化反侵略、反分裂意識(shí)；樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺(jué)地履行國(guó)防義務(wù)；增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、信息安全的警惕性，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家改革、發(fā)展與穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)得到強(qiáng)化，而集體意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神卻被弱化了；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一部分大學(xué)生盲目崇拜，國(guó)家安全和民族觀念淡化；一些大學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)，精神空虛，道德底下，信仰缺失，價(jià)值觀念混亂，等等。由于這一系列負(fù)面因素的影響，一部分大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)、民族自尊、國(guó)家安全等產(chǎn)生了迷茫。所以高校這種國(guó)防教育是十分有必要的，事實(shí)上也起了很明顯的效果。

國(guó)防是國(guó)家的事業(yè)，是國(guó)家的固有職能。任何國(guó)家，從誕生之日起就要固國(guó)強(qiáng)邊，以保障國(guó)家安全，維系國(guó)家生存。高校開(kāi)展國(guó)防教育，不僅是貫徹落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)的要求，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是強(qiáng)大國(guó)防后備力量，建設(shè)鞏固國(guó)防的需要具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而作為大學(xué)生，我們身負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的重大歷史使命，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，在任何國(guó)家需要我們的時(shí)候，為國(guó)家戰(zhàn)斗。

第五篇：論高校國(guó)防教育的重大意義

論高校國(guó)防教育的重大意義

摘要：國(guó)防教育是指整個(gè)國(guó)家范圍內(nèi)對(duì)公民所進(jìn)行的國(guó)家安全防務(wù)教育，也就是從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，在全體公民中灌輸國(guó)防知識(shí)、增強(qiáng)國(guó)防觀念、提高保衛(wèi)祖國(guó)的各種素質(zhì)的活動(dòng)。國(guó)防教育是一個(gè)國(guó)家和民族的基本教育，是高等教育中愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：國(guó)防教育 高校 大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義

國(guó)防教育的地位和作用：

一、國(guó)防教育是關(guān)系國(guó)家生死存亡的大事。國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安；有國(guó)防就應(yīng)該進(jìn)行國(guó)防教育；精神力量是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的重要因素；國(guó)防教育關(guān)系到國(guó)家的生死存亡。

二、國(guó)防教育是團(tuán)結(jié)、武裝人民戰(zhàn)勝敵人的有力武器。國(guó)防教育是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的重要途徑；國(guó)防教育是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的思想保證；國(guó)防教育是提高戰(zhàn)斗力的有效手段；國(guó)防教育是一種巨大的威懾力量。

三、國(guó)防教育是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。從國(guó)防教育的目的看，它與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的目的是一致的；從國(guó)防教育的內(nèi)容看，它是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分；從國(guó)防教育的對(duì)象看，它與精神文明建設(shè)一樣都是著眼于全體公民。

四、國(guó)防教育是加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要?jiǎng)恿?。?guó)防教育是為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造有利國(guó)際環(huán)境的重要因素之一；國(guó)防教育可以激發(fā)全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱忱，極大地調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性；國(guó)防教育可以有效地提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

五、國(guó)防教育是全民教育的重要組成部分。這是由我國(guó)人民所承擔(dān)的國(guó)防義務(wù)所決定的；這是由國(guó)防的一般性質(zhì)所決定的；這是由我國(guó)貫徹執(zhí)行毛德東人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想所決定的；這是和平時(shí)期加強(qiáng)全民國(guó)防教育的必要性所決定的。

廣大青少年是未來(lái)國(guó)防人力資源的主力軍，他們的國(guó)防觀念如何，對(duì)于維護(hù)我國(guó)國(guó)防安全具有重大的意義。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是國(guó)防建設(shè)的重要力量。在高等院校中搞好軍事訓(xùn)練，開(kāi)展系統(tǒng)的國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防知識(shí)的普及、宣傳，是國(guó)家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑，所以，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視和關(guān)心。

在高校開(kāi)設(shè)軍事理論課以及進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是全民國(guó)防教育的一個(gè)重要方面，是大學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的重要一環(huán)。從1985年開(kāi)始，國(guó)家在部分高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展了學(xué)生軍訓(xùn)工作試點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，掌握了基本軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，精神面貌發(fā)生了可喜的變化，思想政治覺(jué)悟得到提高，組織紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，意志和體魄得到很大鍛煉，培養(yǎng)了艱苦奮斗的良好作風(fēng)，極大地激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱情。

愛(ài)國(guó)主義情感隨著國(guó)防形勢(shì)的緊張而高漲。古今中外的民族英雄、愛(ài)國(guó)志士高漲的愛(ài)國(guó)激情，大多在國(guó)防形勢(shì)緊張的情況下產(chǎn)生?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在民族危難時(shí)期，奮起抗?fàn)幍闹腥A民族和中國(guó)人民不甘做亡國(guó)奴的抗戰(zhàn)熱情，把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感推向了前所未有的高漲期。愛(ài)國(guó)主義情感隨著國(guó)家的安全穩(wěn)定而逐漸弱化。實(shí)踐證明，國(guó)家越安全，國(guó)民的愛(ài)國(guó)主義情感越容易趨向淡薄，長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易導(dǎo)致國(guó)民愛(ài)國(guó)主義情感的淡化，甚至消失。從愛(ài)國(guó)主義情感的發(fā)展變化規(guī)律可以看出，越是在和平時(shí)期，越要重視愛(ài)國(guó)主義情感的激勵(lì)。而要持久地保持和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，就應(yīng)從強(qiáng)化大學(xué)生國(guó)防意識(shí)、提高大學(xué)生國(guó)防觀念入手，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展國(guó)防教育，不斷加大教育力度，深化大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，有效培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪的新世紀(jì)，要加大國(guó)防教育力度，讓廣大學(xué)生明確我國(guó)國(guó)防面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)激發(fā)他們的憂(yōu)患意識(shí)和殷殷愛(ài)國(guó)之情、拳拳報(bào)國(guó)之志。

公民特別是青少年的國(guó)防意識(shí)，不僅取決于理論上的宣傳教育，而且取決于軍人自身的形象，取決于軍人的社會(huì)地位。我軍在近一個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)斗歷程中，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，勇往直前，戰(zhàn)無(wú)不勝，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)英雄模范，在人民群眾中樹(shù)立了光輝形象，成為無(wú)數(shù)有志青年投身國(guó)防事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。和平建設(shè)時(shí)期，沒(méi)有烽火硝煙，也沒(méi)有像董存瑞炸碉堡式的英雄人物，相反，面對(duì)迅速的改革開(kāi)放大潮，軍隊(duì)的作用似乎“下降了”，社會(huì)上的一些不良傾向也出現(xiàn)在軍營(yíng)，軍人在老百姓中的高大形象受到了損害。如何在長(zhǎng)期的和平環(huán)境中始終保持軍人的良好形象，始終成為廣大青少年最向往的職業(yè)，是我們進(jìn)行國(guó)防教育必須認(rèn)真對(duì)待和探討的問(wèn)題。另一方面教育軍隊(duì)自愛(ài)自強(qiáng)，注重改善自身形象和軍民關(guān)系，并把它“像完成戰(zhàn)斗任務(wù)一樣”去完成，鼓勵(lì)官兵走出營(yíng)房，參加“助民”活動(dòng)。面對(duì)我軍目前面臨的形象問(wèn)題，必須狠下決心，在大幅提高軍人待遇的同時(shí)，從嚴(yán)治軍，依法治軍，堅(jiān)決遏制各種腐敗現(xiàn)象，對(duì)嚴(yán)重影響軍隊(duì)形象的各種不文明之舉進(jìn)行堅(jiān)決糾正，真正樹(shù)立威武之師、文明之師的光輝形象。同時(shí)，注意加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，真正視人民。

總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族的大國(guó),反對(duì)分裂和外來(lái)干預(yù),維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要全國(guó)人民樹(shù)立高度的政治責(zé)任感和使命感,團(tuán)結(jié)一致,維護(hù)國(guó)家安全利益.加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為中心的國(guó)防教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，高校必須充分認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育對(duì)國(guó)家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善國(guó)防教育機(jī)制，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)學(xué)校國(guó)防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，有助于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，成為二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義新人，為建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。